菏泽学院计算机与信息工程系辩论赛策划

第一篇：菏泽学院计算机与信息工程系辩论赛策划

菏泽学院计算机与信息工程系

“飞翔杯”辩论赛

为了调动全体同学的积极性、活跃我系学生的校园文化气氛、丰富学生的课余文化生活，并且还为了展现学子的风采，发展一批又辩论才能的人，进而增加学生的团队协作精神和集体荣誉感，同时为迎接校辩论赛选拔人才，我系将举行第四届“飞翔杯”辩论赛。“一人之辩，重于九鼎之言；三寸之舌，强于百万之师。”展莘莘学子勃然之风采，显辩论智者傲然激情。

【活动宗旨】

辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次大赛，丰富同学们的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，使各班之间，同学之间互动。

【比赛时间】

2010年10月14日到10月20日

【比赛要求】

参赛队伍：10级新生

辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

【赛程安排】

抽取辩题和对阵双方后开赛。赛后现场评出优胜者，再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛。具体对阵双方和比赛地点由各班班长抽签决定。

预赛时间：2010-10-13地点：B楼312教室

主办单位：菏泽学院计算机与信息工程系

策划部门：计算机与信息工程系学团会学习部

合作部门：信息部、宣传部、心理健康部

【评判】评判规则

（一）预赛阶段每场比赛评委团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组

成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。

（二）评判标准

1、团体部分：

（1）审题 准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条

理清晰，能给人以层层推进的美感。

（3）辩论提问抓住对方要害，问题简单明了：回答直面问题，有理有据。注重针

对辩题正面交锋。

（4）配合具有团队精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守

兼备，自由论辩时发言错落有致，体现“流动的整体精神”。

（5）语言普通话标准，语言抑扬顿挫，语言流畅，富有感染力，体现国语的优美。

（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道

德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考；

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

（2）提问适合，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

（三）胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队

得分；

2、参赛队伍中总计得分居高的一对取胜；

3、如果两队得分相同，则由评委团另行投票，决定胜负和最佳辩手的人选

（四）点评 每场比赛有一位点评嘉宾做现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

【辩论赛竞赛规则】

（一）比赛进程（由主席执行）

1、开场白

2、介绍参赛队及所持立场

3、介绍参赛队员

4、介绍评委及点评嘉宾5、6、7、8、比赛开始 评判团递交评分表，离席评定结果 嘉宾点评 公布结果

9、颁奖典礼

10、比赛结束

辩论赛比赛程序及时间规定程序时间备注

开场陈词阶段

正方一辩发言时间2分30秒

反方一辩发言时间2分30秒

正方二辩发言时间2分30秒

反方二辩发言时间2分30秒

攻辩阶段

正方三辩向反方一辩、反方二辩分别提问三个问题 共1分30秒，每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒

反方三辩向正反一辩、正方二辩分别提问三个问题 共1分30秒，每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒

正方三辩进行攻辩小结1分30秒

反方三辩进行攻辩小结1分30秒

自由辩论阶段（反方先开始）

双方各4分钟（共8分钟）选手站立发言，一方落座即为另一方计时开始的标志。总结陈词阶段：

反方四辩做总结陈词4分钟

正方四辩做总结陈词4分钟

时间提示

1、攻辩小结阶段，辩手用时剩30秒时，计时员铃声示意，用时满时，计时员再次铃

声提示，此时攻辩双方终止发言，否则做违规处理，适当扣分

2、自由辩论阶段，每队特设一名专属计时员，使用时间30秒时，该方计时员铃声示

意。用时满时该计时员再次铃声示意，该方终止发言。

3、比赛中，临时计时监督员如果对监督对象的计时有异议，应当立即向总监督员提出

交涉。监督员根据实际情况给予当即仲裁。但是，如果是无理或者理由不充分而打断比赛进行的，临时计时监督员本方将受到最后总分十分以上的酌情扣分。

比赛要求

（一）开场词要求：

提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅、（二）攻辩要求

此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答针对问题，切忌答非所问。

(三)自由辩论要求

1、提交材料

在比赛前，各队应向评委提交必要的文字材料，材料内容包括本队对辩题立场的分析理解，逻辑框架设计，主要论点、论据，对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。

2、自由辩论规则

（1）发言必须双方之间交替进行，各用时4分钟；

（2）自由辩论开始时，先由正方任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一

位即可发言，双方以此轮流发言，直到双方用时完为止；

（3）在此时间里，每位辩论队员的发言顺序、次数和时间都不受限制；

（4）当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间；

（5）如果一方发言时间已经用完，另外一对还有剩余时间则该队的一名或多名

可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

（6）比赛中，辩手不发言的时间不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

（7）提倡良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示分度，不提倡以节省时

间为目的辩论，切忌人身攻击。

（五）总结陈词要求：

（六）应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵。本规程最终解释权归系

生会学习部。

比赛须知

一、请各班班委、参赛人员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会日程安排。

二、请各参赛人员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时各赛场黑

板装饰有双方协调商定，在比赛前30分钟装饰好，以有利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

三、请个参赛队遵守赛事各项安排，如果遇到特殊问题，请及时与组织者及学生会学习部人

员联系以便协调安排，保证赛事的顺利进行。

四、遵守赛会纪律及规定，请在每场比赛之前做好精致的准备工作，以有利于辩手在比赛中

发挥最好水平。

五、比赛期间，各参赛队不要与评委接触，如果想要表达对赛事的意见，请与学习部成员联

系。

六、各班可专门组织本系同学观看本系队伍的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语

口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会有权进行阻止并要求其离开比赛现场。

计算机与信息工程系学生会

学习部 信息部 宣传部 心理健康部2010年10月10日

第二篇：辩论赛计算机学院

大家好，这里是计算机学院新生辩论赛初赛第二场的比赛现场，我是本场的主席任锴，下面请允许我为大家介绍一下本场比赛的评委，他们是：

好，下面介绍一下本场辩论的正反方代表

正方：计算机一班 网络使人更亲近

一辩 李林姿

二辩 何帅

三辩 陈楷

四辩 郭静怡

反方：网络二班网络使人更疏远

一辩 庄宇达

二辩 陈亚男

三辩 周文超

四辩 田建业

本场比赛分为开篇立论各三分钟，二辩驳论各一分半钟，相互攻辩各两分钟，自由辩论各四分钟和总结陈词各四分钟五个阶段，时间只剩下三十秒时将会有提示声响，请计时员演示，发言时间结束后将会有连续提示声响，请计时员演示，本次比赛将选出最佳辩手一名和获胜一方直接进入下个星期的比赛

网络在现代一直是个流行的话题，有人认为网络带给我们天涯若比邻的亲近感，而有的人认为网络使我们越来越不愿意面对面交流。到底网络使人更亲近了，还是更疏远了呢？孰是孰非，请看今天我们辩手们的精彩辩论吧！

本场比赛正方的观点为：网络是人更亲近。反方观点是：网络是人更疏远。

现在就让我们进入比赛第一阶段，开篇立论

首先有请正方一辩发言，时间是三分钟，有请

谢谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是三分钟，有请。

感谢反方一辩的发言，下面进入驳论环节，首先有请反方二辩，时间是一分三十秒，请 谢谢，下面有请正方二辩进行驳论，时间也是一分三十秒，有请

感谢正方二辩的精彩发言，下面进入攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。问者只准问，答者只准答。答者不得提问或反问，时间是两分钟，有请

谢谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。时间也是两分钟。

谢谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。时间也是两分钟。

谢谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。时间也是两分钟

感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进行攻辩小结，时间1分30秒。

有请。

谢谢，现在请反方一辩进行攻辩小结，时间也是1分30秒。有请。

感谢反方一辩的精彩陈词，接下来辩论赛将进入最精彩的自由辩论，双方各有4分钟时间，一番激烈的争论过后，下面请反方四辩总结陈词，时间四分钟

感谢反方四辩的精彩陈词，下面请正方四辩总结陈词，时间也是四分钟

感谢正方四辩的精彩陈词。

双方辩友都展现了滔滔的雄辩口才，一番唇枪舌战，让我们领略了当代青年的风采，最后的结果怎样，我们只有翘首以待。休息一会后，请我们的评委老师点评并宣布辩论结果。

现在进入观众提问环节

各位来宾，各位观众，评判团已做出最终评定。下面请点评本场比赛

现在评判结果已经出来了，我荣庆的宣布本场比赛的最佳辩手是：

正方/反方一/二/三/四 辩同学

让我们以最热烈的掌声对他表示祝贺。

下面我郑重宣布，经过评判团认真的评判，本场比赛的优胜队是：正方/反方代表队

请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。

第三篇：计算机学院辩论赛新闻稿

群雄舌战展雄风，争锋相对辩天下

—计算机学院第三届新生辩论赛圆满落幕

12月13号晚上7点，计算机学院在学生活动中心举办了第三届学生辩论赛。本次比赛由我院团委学生会主办，团委学生会学习监察部承办。我院团委书记WW老师、学工办副主任SYG老师、辅导员CXN老师、团委副书记WG等部分团委学生会干部出席了本次比赛担任评委。经过上星期初赛的层层选拔，有四支队伍过关斩将进入决赛，分别是计科2班、3班、4班和数媒班。

第一场是由计科3班队伍和数媒班进行辩论，他们的辩题是“代沟的主要责任在于父母还是子女？”双方辩手针锋相对，唇枪舌战，现场火药味十足。第二场是由来自计科2班和4班的代表队进行辩论，他们的辩题是“愚公应该移山还是搬家？”。双方针对这一辩题进行了激烈的争论，各方辩手凭借着出色的口才，敏捷的思维，精辟的措辞赢得在场观众拍手叫好。

最终，第一场计科3班26:25战胜数媒,第二场计科2班29:28获胜,最终计科2班光荣的取得了第一..计科4班正方4辩CK以及数媒班反方4辩LHY获得“最佳辩手”。由担任评委的嘉宾老师给获奖的队伍颁奖，辩论赛落下了圆满的帷幕。

据悉，本次辩论赛旨在我院学生提供了展现自己的舞台，营造了良好的学术氛围。各个团队在比赛中展现了良好的精神面貌和优秀的思辨能力，再次向大家体现了“恰同学少年，风华正茂，指点江山”的精气神。

记者团 摄影/ZMT 供稿/LSTWT LYZ

第四篇：机电工程系文体部辩论赛策划

学“双百”，争做新世纪技工

—————顺境出人才还是逆境出人才

一、活动目的

本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的演讲能力，团队的组织和团结协作能力

二、活动宗旨

关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我

三、主办单位

江阴职技中心校

四、承办

机电工程系团总支 学生会 文体策划部

五、活动时间: 2010 年

月6日至9日

具体安排初赛一场（时间）：12月6日下午三四节课

地点：多媒体教室

参赛队伍：机电工程系10级 初赛二场（时间）：12月7日下午三四节课

地点：多媒体教室 参赛队伍：机电工程系09级 初赛三场（时间）：12月8日下午三四节课

地点：多媒体教室 参赛队伍：机电工程系07-08级 决赛（时间）：12月21日

地点：大阶梯教室 参赛队伍：校各系代表队

六、参赛要求

1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于学生会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。

七、赛事安排

大赛主题：学“双百”，新世纪技工 顺境出人才还是逆境出人才。

八、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）

一、主持人介绍参赛队及其所持立场

参赛队伍是正和反两队，辩题是“学“双百”，新世纪技工 顺境出人才还是逆境出人才” 正方，观点是“顺境一定出人才” ；反方，观点是“逆境一定出人才”。

1）由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍

2）主持人介绍评委

3）主持人介绍比赛程序

4）主持人宣布比赛开始

5）比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

6）主持人宣布比赛结果

7）主持人宣布辩论赛结束

二、赛制

第一阶段：双方一辩手各自陈述自己的观点，时间6分钟；

第二阶段：自由辩论，每位队员都可以自由发言，时间6分钟；

第三阶段：自由攻辩，双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩，时间为各为2分钟；第四阶段：双方四辩手进行总结性陈述，时间5分钟。

14）评判团代表评述；

三、评分标准

1）提问简明捏要；

2）回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）

3）反驳有理有据、论证有力；

4）引用实例恰当；

5）临场反应

1、反应敏捷；

2、用语得体；

3、技巧多元得当；

6）整体意识

1、分工合理、协调一致；

2、衔接有序、互为攻守；

3、自由辩论错落有致；气氛调节有度；

7）立论陈词

1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅；

2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力；

3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确；

4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性；

5、语言表达流畅、有文采；

8）对辩辩驳

1、表达清晰、论证合理而有力；

2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）

3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当；

4、针对性强，有理有据；

9）攻辩小结

1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻击；

2、提问简明，击中要害；

3、辩护有理有据及有力，说服力强

10）自由辩论

1、攻防转换有序，把握论辩主动权；

2、针对对方的论点、论据进行有力反驳；

3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地；

11）总结陈词

全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护；语言表达具有说服力和逻辑性

12）语言风度

1、用词得当、流畅；

2、语调抑扬顿错、语速适中；

3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密

4、团队配合及临场反应

八、评委邀请

1、初赛：由5名老师＋5名学生组成；

2、决赛：由6名老师组成

九、奖项设置

1、组织建设奖 两队

2、精神文明奖 两队

3、最佳辩手

四名

第五篇：计算机与信息工程系第四支部民主生活会材料

计算机与信息工程系第四支部民主生活会材料

2009年5月26下午，计算机与信息工程系第四支部在5117室召开了学习实践科学发展观活动民主生活会。会上首先对本系 “加强教学建设，创建优良学风，提高人才培养质量”专题调研情况报告进行了深入学习与讨论。会上围绕“对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行”的主题，对领导班子分析检查报告各抒己见、畅所欲言，并进行了评议与讨论。大家一致认为，系领导班子分析检查报告，来自基层学生与教师，突出了贯彻落实科学发展观的探索与实践特色，形成的共识有理论高度、有思想深度、有实践基础，符合科学发展观的精神实质和基本要求。总结部分实事求是，是贯彻落实科学发展观经验的总结。查找问题准确到位，对制约系部、学生与教师科学发展的问题和原因分析透彻深刻。报告总体思路清晰，目标明确，鼓舞人心，提出的举措符合广大学生与教职工群众的期盼、符合科学发展观的要求，是切实可行的。报告是系部上下集体智慧的结晶，是深入学习科学实践发展观活动的重要成果，对学习活动取得高水平、高质量的成果有着重要的指导意义。

通过学习、评议与讨论，大家一致认为我系开展学习实践科学发展观活动扎实，把握问题准、分析问题透、工作思路清、制定措施得当，统领全局的能力明显增强。

会上，支部成员结合实际分别做了个人剖析。对存在的突出问题并做了原因剖析，目前支部成员存在的问题主要表现在三个方面，一是在思想观念上，思维更新滞后；二是在教学工作上，创新进取的愿望不强；三是科研上，存在申报课题难，申报成功更难；科研论文上档次难等问题。而造成这些问题的原因主要是科学发展理念还需进一步强化；改革创新的意识还需进一步增强；科学发展的能力还需进一步提高。最后强调了今后的整改措施及努力方向：进一步加强学习，继续解放思想，提高教学与科研水平，将“加强教学建设，创建优良学风，提高人才培养质量”落到实处。