第三单元第一课时和平与发展是时代的主题精选复习题

第一篇：第三单元第一课时和平与发展是时代的主题精选复习题

第三单元 第一课时 和平与发展是时代的主题 精选复习题

一、填空题

1．当今时代的主题是和平与发展。

2．影响和平问题的因素有霸权主义和强权政治、国际恐怖主义、贫困、环境恶化、毒品等。世界和平的局面不稳定。

3．世界经济发展，尤其是发展中国家的经济发展问题，贫困、落后、外债、科技落后、人口压力等，国家间的贫富悬殊依然严重，发展中国家发展经济的任务迫切、艰巨。

4．和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展；各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。

二、单项选择题

1．当今时代的两大主题是(A)

A．和平与发展B．经济和政治C．人口和环境D．科技与创新

2．总体和平，局部战乱，是当今世界的基本态势。而威胁世界和平的主要因素有(A)

①恐怖主义②霸权主义和强权政治仍然存在③南北贫富差距有所扩大④不合理的国际经济旧秩序没有改变

A．①②B．②③C．①③D．①④

3．邓小平曾说：“世界和平能否维护，归根到底是第三世界国家发展的程度如何。”这说明(A)

A．和平是发展的前提B．发展需要和平

C．发展经济是维护世界和平的有力保障D．在和平中求发展

4．2010年1月24日新华网报道，美国国防部官员21日说，美国将向巴基斯坦军方提供l2架无人驾驶侦察机，为巴方打击境内塔利班武装助一臂之力。这是美国首次向巴基斯坦提供无人机。相关分析人士指出，美国此举意在换取巴基斯坦反恐支持，加大对塔利班武装打击力度。这说明

(A)

A．世界上还存在着诸多矛盾和不稳定的因素B．和平与发展是当今时代的两大主题

C．和平是人类社会存在和发展的基本条件D．维护世界和平的坚实基础是发展经济

5．对当今复杂多变的国际形势，判断正确的是(C)

A．恐怖袭击频繁发生，强权政治仍然存在，和平与发展不再是主题

B．经济全球化给每个国家带来了同样的机遇

C．和平与发展仍然是当今世界的主题，但世界并不太平

D．国际竞争的实质是军事实力的竞争

6．2010年2月1日中国新闻网报道，美国政府无视中方的多次严正交涉，正式向美国国会通报新的对台军售计划，总额近64亿美元。美方这一举动，是一个基于错误的判断而作出的短视决定，严重损害了中国的核心利益，不符合两国关系发展大局和世界发展潮流。这说明(B)

A．当今国际竞争就是中美之间的竞争

B．霸权主义和强权政治对世界和平与发展构成严重威胁

C．反对霸权主义是当今时代的主题D．中国的发展面临着恶劣的国际环境

7．目前，世界上有l3亿人生活在最贫困国家，每天人均收入不足l美元；8亿人忍受着饥饿；8000万人完全不能享有医疗服务；超过2．64亿的人不能上学；第三世界圆家外债总额达25亿美元。这说明(B)

①发展问题仍是当今世界的主题之一 ②第三世界国家不能解决自身的问题 ③外债是影响 1

第三世界国家经济发展的主要问题之一 ④必须建立经济全球化

A．①③④B．①③C．②③④D．①②

8．2009年5月18日，斯里兰卡首都科伦坡街头出现多年少有的喜庆气氛，人们高举国旗，喊着响亮的口号，庆祝内战结束。斯里兰卡人们的行为说明了(C)

A．全球和平的最突出问题是南北发展不平衡问题B．当今世界不再有战争的威胁

C．追求和平、安定的生活是世界人民的共同愿望D．核问题是对世界和平与发展的主要威胁

9．我们进行改革开放和现代化建设，需要一个和平的国际环境。我们对外工作的首要任务，就是争取和平，为社会主义现代化建设服务。这表明(B)

A．发展经济是维护世界和平的有力保障B．发展需要和平，和平是发展的前提条件

C．维护和平和发展经济，符合全世界人民的根本利益

D．为世界和平与发展作贡献，是我国应尽的国际义务

三、多项选择题

10．下列对和平、合作、发展三者关系的认识，正确的是(ACD)

A．和平是发展的基本前提B．发展是和平的基本前提

C．发展是和平的坚实基础D．合作是实现持久和平、共同发展的重要途径

11．关于和平与发展问题的说法正确的是(ABC)

A．它是当今时代的主题B．和平是促进各国共同发展的前提条件

C．和平问题是指维护世界和平，防止新的战争的问题

D．发展问题就是发展中国家经济的发展问题

12．新华网北京2010年5月7日电，应中共中央总书记、国家主席胡锦涛的邀请，朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长金正日5月3日至7日对中国进行非正式访问。胡锦涛主席表示，中朝传统友谊是两党两国和两国人民的宝贵财富，推动中朝友谊与时俱进发展并世代相传是双方的共同历史责任。中朝两国的友好交往(ABD)

A．符合当今时代的主题B．有利于增进两国人民的友谊

C．表明东北亚的和平问题已得到彻底解决D．表明求和平、谋发展、促合作成为时代潮流

13．亚洲银行一项调查报告显示：“解决贫困是亚洲最大的课题。”目前，全世界共有贫困人口7亿至8亿，其中5亿人为绝对贫困者，亚洲贫困人口占世界总贫困人口的80％。贫困问题不及时解决将会危及整个亚洲国家的稳定。这说明了(BC)

A．战争的危险已不存在，亚洲各国首要的任务是发展经济

B．和平与发展是彼此联系又相互影响的C．发展经济是各国的需要，也是维护和平的需要D．局势**不安，随时有战争爆发

14．2010年5月6日中国新闻网报道，美国众议院军事委员会主席5日预测称，对塔利班最重视的据点坎大哈发动的夏季攻势，可能会导致驻阿美军伤亡人数进一步提高。报道说，对此预测，美国军方并未作出正面反驳，而是分析称与以前相比，阿富汗目前的形势对联军作战有利。对以上事实理解错误的是(BCD)

A．霸权主义严重破坏世界的和平与发展B．霸权主义主要表现为经济制裁

C．发展问题仅仅指发展中国家的经济发展问题D．战争是影响世界和平与发展的主要根源

四、筒答题

15．2010年联合国开发计划署《人类发展报告》指出：占20％人口的发达国家，控制着世界GDP的86％，人均年收入达2～3万美元，而最穷国家中有13亿人，人均年收入不到300美元。结合上述材料，回答下列问题：

(1)材料中反映了什么问题?

答：发展问题

(2)对材料中所反映的问题，你认为应当怎样解决?

答：①继续发挥联合国在国际事务中的作用；

②大力加强发展中国家的合作，提高这些国家在国际事务中的影响力。

16．党的十七大报告指出，当今世界正处在大变革大调整之中，求和平，谋发展，促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。同时，世界仍然很不安宁，世界和平与发展面临诸多难题和挑战。

(1)上述材料说明当今时代的主题是什么?

答：和平与发展是当今时代的主题。

(2)世界面临哪些难题?(至少两个)

答：环境问题、毒品问题、资源问题、恐怖主义、跨国犯罪等。

四、辨析题

17．发展是和平的保障，因此一个国家经济越发达，对世界和平的贡献就越大。

答：(1)这种观点是片面的。

(2)世界经济的发展有助于促进国际分工，加强各国间的交流与合作，从而消除不稳定因素，减少冲突，抑制战争的爆发；尤其是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大，因此发展经济是维护和平的有力保障。

(3)但一个国家能否为世界和平作出贡献，取决于这个国家的对外政策，而不是由经济发展水平决定的。

五、分析说明题

12．材料一：2009年12月3日中国广播网报道，在哥本哈根《联合国气候变化框架公约》第十五次缔约方大会即将召开前夕，中国宣布了自己的减排目标：到2020年，把单位国内生产总值(GDP)二氧化碳排放量在2005年的基础上减少40％到45％=这是中国首次给自己的碳排放制定数字指标，表明了中国对气候变化问题的重视以及中国负责任大国的形象，也为推动哥本哈根峰会取得实质性成果起到了表率作用。

材料二：2009年9月22日，联合国气候变化峰会在纽约联合国总部闭幕：在大会上，中国国家主席胡锦涛提出了中国的新节能减排计划，这一计划得到与会者的一致好评。

根据材料请你回答：

(1)上述材料说明了什么?(至少两点)

答：①中国以自己的实际行动证明了自己是一个负责任的大国；

②和平与发展是当今时代的主题；③我国国际地位日益提高，并长期致力于维护世界和平与发展。

(2)上述材料对我国更好地融入国际社会有何启示?

答：和平与发展是当今时代的主题，我国作为最大的发展中国家，面对机遇与挑战，要清醒地认识前进道路上的困难风险，增强忧患意识和紧迫感，以经济建设为中心，坚持改革开放，提高综合国力，积极为促进世界和平与发展而努力奋斗。

(3)为推进世界和平与发展，青少年学生应怎样做?

【挑战中考】

1．改革开放30年来，中国经济持续稳定增长，年均实际增长9.8％。同时，中国经济对世界经济增长的贡献率超过10％，对国际贸易增长的贡献率超过12％。我们可以充满自信地说：“世

界曾等待中国融入世界，而今天中国也有耐心等待世界认识中国。”这表明(D)

A．中国已经是世界经济发展强国B．对外开放是促进我国经济发展的根本动力

C．中国等待世界的认同，世界等待中国的融入

D．中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国

2．因索马里海盗猖獗，在联合国授权和索马里政府邀请下，中国于2008年l2月26日派遣海军赴索马里海域执行护航任务。材料说明(C)

①联合国有权干涉他国内政②中国正积极参与世界和平事业③维护世界和平与安全是联合国的宗旨之一④当今世界还不太平

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．为应对由美国次贷危机引发的金融危机，中国在力所能及的范围内作出了积极努力，采取了一系列重大举措，如确保国内金融体系稳定、增加金融市场和金融机构的流动性、密切同其他国家宏观经济政策的协调和配合等。这表明(A)

①中国是一个负责任的大国②没有中国的参与，世界经济将陷入瘫痪③中国已成为发达国家④中国政府积极应对经济全球化带来的挑战

A．①④B．①②④C．①③④D．②③④

4． 2009年5月25日，朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会普遍反对，再次进行核试验，中国政府对此表示坚决反对。这表明(C)

①我国奉行独立自主和平外交政策②国际经济旧秩序没得到根本改变 ③要不断推进南北对话和南南合作④争取世界和平是当今世界的主题

A．①②B．③④C．①④D．②③

5．近年来，我国综合国力不断增强，国际地位不断提高，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。下列选项能够体现这一观点的是(D)

①2008年中国兑现了“两个奥运，同样精彩”的承诺 ②神舟七号成功发射，茫茫太空留下中国人身影 ③中国海军赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务④2008年我国国内生产总值比上年增长9％，外汇储备达1.95万亿美元

A．①③B．②④C．②③④D．①②③④

6．(多选)2009年1月27日至2月3日，温家宝总理展开了主题为“信心”的欧洲之行，出访了瑞士、德国、西班牙、英国和欧盟总部，并出席了在瑞士达沃斯举行的世界经济论坛2009年年会。这(BCD)

A．表明信心和发展是当今时代的主题

B．表明我国积极推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界

C．表明我国在国际事务中发挥着日益重要的作用

D．符合求和平、谋发展、促合作的时代主流

7． 2008年，我国成功举办了奥运会，得到世界人民的赞誉；2008年，由美国次贷危机引发的一场金融危机席卷全球，面对严峻形势，我国又积极参与维护国际金融稳定、促进世界经济发展的国际合作，加大对受这场金融危机影响的发展中国家的支持。

上述材料从一个侧面反映出中国在国际舞台上发挥了什么作用，树立了怎样的形象?

答：中国是维护世界和平的中坚力量，是推动世界经济发展的重要力量，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；树立了一个和平、合作、负责任的大国形象。

第二篇：和平与发展是当今时代发展的主题

和平与发展是当今时代发展的主题

和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。从和平趋势的内在需求看，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈；和平发展成为世界的潮流，民心所向；世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战借结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此平衡，对霸权主义战争侦政策的牵制力量在增强，成为制约战争的一个重要因素；广大发展中国家的发展，尤其是中国的发展强大，对世界和平与发展起着不可估量的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际的关注。生存与发展是广大发展中国家的首要任务，继续发展和保持优势是发达国家面临的额问题，对内图稳，对外思和，是多数国家的政策取向，对抑制战争起到积极作用。

邓小平对和平与发展是时代主题的新判断

邓小平对和平与发展是时代主题的判断，其基本点是：第一，世界大战在一个相当长的时期内可以避免，我们有可能争取较长时期的和平环境；第二，和平与发展是当今世界两大带有全球性的战略问题，是东西方之间、发达国家与发展中国家之间矛盾全局的集中体现；第三，和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础；第四，和平与发展成为时代主题，并不意味着这两个问题已经解决。要清醒地看到，当今世界和平与发展这两大问题一个都没有得到解决，还需要各国人民长期不懈的共同努力。

进入新世纪后，虽然和平与发展仍是当今世界的主题，总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，将是当前和今后一个时期国际局势发展的基本态势。因此，2005年9月，胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上进一步明确指出，要和平、促发展，谋合作是时代的主旋律；共建和谐世界为我们全人类的共同目标。

确立和平与发展作为时代主题的意义 第一，第二，时代主题的判断是对马克思主义时代主题观的重大发展。

对世界主题——和平与发展——的科学判断，为我国制定经济社会发展战略，提供了科学的依据。

第三，为世界人民争取发展、繁荣和稳定指明了方向。

我国国际战略

世界多极化和经济全球化趋势

世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，冷战结束以来，虽然世界力量对比严重失衡，但是世界格局不以人的意志为转移地走向多极化。一个超级大国和多种力量并存，是多极化格局最终形成前的较长过渡时期内世界力量对比的基本态势；合作中的竞争和竞争中的合作成为世界格局多极化趋势发展过程中的重要特征。

国际格局走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。有利于避免新的世界

大战的爆发，有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求，也有利于广大发展中国家抓住机遇、发展自己。

经济全球化的主要特征是生产、交换、分配、消费的全球化。其本质上是资本的跨国流动，是资本国际循环与周转的形式。科技革命和生产力的发展是经济全球化的根本动力。

经济全球化使各种生产要素在全球范围内优化组合和资源优化配置，从而促进全球经济的迅速发展。但西方发达国家主导的经济全球化是一把“双刃剑”，对发展中国家来说，是机遇，也是挑战。发展中国家在扩大开放时应根据本国的具体条件，循序渐进，注意提高防范和抵御风险的能力。

在此背景下我国坚持的外交政策：独立自主和平外交政策

第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。独立自主，就是坚持从我国的实际情况出发，依靠自己的力量，同任何国家友好相处，不容许任何国家损害我国的尊严和主权。

第二，坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则。和平共处五项原则是，互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则符合《联合国宪章》的宗旨和原则，其精髓是国家主权平等。

第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。中国是发展中国家，加强同发展中国家的团结与合作是我国对外政策的基本立足点。

第四，坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。

三、维护世界和平，促进共同发展

新世纪新时期，中国外交政策是维护世界和平、促进共同发展为宗旨，以构建和谐世界为目标。其基本点是：

第一，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展。第二，维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化。第三，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。第四，推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。

我国的独立自主的和平外交方式是中国共产党一贯坚持的外交方式。在不同的历史时期针对国际形势发展的趋势和特点，确定并实施了不同的具体外交战略和外交政策。独立自主的和平外交方式在我国外交工作中实践中不断得到丰富和发展。我国维护世界和平，促进共同发展的几个基本要点 第一，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展。第二，维护世界多样性，促进国际关系民主化合发展模式多样化。第三，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。第四，推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。作为新一代的接班人，我们的职责

大学生的首要任务是学习，同时要保持一种理想主义，勇于承担各种社会责任

首先，大学生的第一任务是学习，这是最基本的要求，也是学生进入大学的职责。每一个学生进入大学，都要问一问自己为什么来？是为了毕业后高薪的工作，为了父母家人的期望，还是为了对学问的兴趣，为了心中的抱负等等。当然，答案可能是交织的，但是什么是主导却非常重要，会影响学习观。我想告诫学生的是，如果你淡化了纯粹“为了谋生而求学”的目的，那么你的学习就具有了高尚性，你对学问就有了一种尊崇，你就有了一种理想主义的情怀。

第二，大学生应该保持一种理想主义。理想主义是深藏于个人心灵深处的精神源泉，对于青年学生来说至关重要。有了理想，就会懂得为了什么学习、怎样学习；有了理想，就会把学习和研究的辛苦当作乐趣和享受，面对困难也能坦然处之、勇于克服；有了理想，就会有责任感，想设法让这个不甚完美的世界变得更加美好，让人类有一个更加辉煌的未来。复旦大学愿意为具有理想主义的学生提供永久的精神家园。

第三，大学生要承担各种社会责任。回顾复旦校史，当国家民族出现危难的时候，例如五四运动、抗日运动，都活跃着复旦学子的身影。李登辉老校长就是在当时提出了“牺牲、团结、服务”的复旦精神。新时代的复旦学生也不应忘却爱国荣校的传统。但是需要提醒的是，一方面我们要通过志愿活动等积极地参与社会、承担责任；另一方面，当现实和理想产生差距的时候，不能慷慨激昂、采取激烈的行动。要认识到，社会具有自我调节的功能。作为大学生最大的责任还在于学习，离开教室、离开图书馆、离开实验室去直接介入社会，并不是社会对你们的期待。

大学生阶段的现实任务就是培养高尚的品德；树立远大理想，认真学习，提高自己的思维能力，寻求途径锻炼自己的能力；强健体魄，总结起来即八个字：“养德、修学、储能、健身”，养德以宽厚而博爱，修学储能以实现厚积薄发凭实力应对重重挑战，健身以为实现自己的抱负、完成肩负的使命打下坚实的基础。

大学生未来的责任和使命就是引领时代潮流，振兴中华，改造社会，和谐世界，这将是需要我们毕生为之奋斗的最终目标，使我们当代大学生——进步青年的代表需要肩负起的责任和伟大的历史使命。

第三篇：和平与发展是当今时代的主题

和平与发展是当今时代的主题

(1)和平与发展是世界性的战略问题

平因素的增长超过战争因素的增长，世界大战打不起来，争取较长时期的和平环境是可能的。1985年，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。

第一，世界大战在一个相当长的时期内可以避免，有可能争取较长时期的和平环境；

第二，和平与发展是两大带有全球性的战略问题，是东西方之间、发达国家与发展中国家之间矛盾全局的集中体现；

第三，和平与发展是相辅相成的，世界和平是各国共同发展的前提条件，各国的共同发展是保持世界和平的重要基础；

第四，和平与发展成为时代主题，并不是这两个问题已经解决，而是这两个问题需要各国共同努力来予以解决。

(2)和平与发展成为时代主题的原因

世界各国人民都需要和希望和平，和平是民心所向，大势所趋；战后经济的发展加深了各国之间的经济联系和相互影响，各国经济的相互依赖增强；制约战争的力量增长；核武器等战争工具形成“恐怖平衡”。世界相对和平的历史条件，为各国提供了发展机遇。发展是全球性战略问题是：发展发展中国家具有非常突出的意义；发展是人类文明进步的基础；发展是维持和巩固世界和平的重要条件。

和平与发展是世界的主题在总体上没有改变。

第四篇：和平与发展是当今时代的主题

《和平与发展是当今时代的主题》教案

素质目标：

一、认知目标：理解当今世界的两大主题

二、能力目标：正确认识当代世界和平与发展、合作与竞争、机遇与挑战的国际形势，培养和提高学生分析问题的能力。

三、情感目标：通过本课的学习，增强青年的社会责任感，为将来积极投身于创业实践，在不同的岗位上担当起改革和发展的重任，努力为实现我国各族人民的共同理想而奋斗奠定思想基础。

教学重难点：和平与发展是当今时代的主题 教学方法：提问——分析——归纳 教学时数：一课时 教学过程：

一、导入新课

继“9·11”事件后，巴以冲突再度升级，为顺应时代发展的要求，联合国发布了关于“维护世界和平与发展”的时代宣言。其具体内容如下：

全世界爱好和平的人们，面对人类社会此起彼伏的诸多矛盾和问题，战争一次又一次把人类自己推向苦难的深渊。全世界人民都渴望持久的和平，渴望安宁的生活，渴望公正合理的国际新秩序，渴望国际关系的民主化，渴望人类社会共同的发展和繁荣。可以说，“和平与发展”已成为各国人民的共同愿望！是当今时代的主题！为了全人类的幸福与安宁，让我们携手努力，共同维护世界和平，促进世界各国的发展，谱写一曲永恒的和平之歌和壮丽的时代宣言。

板书课题：和平与发展是当今时代的主题

1、当今时代的主题

随着新世纪钟声的敲响，人类社会跨入了一个新千年。在新的世纪刚刚开始的时候，人类面临的是一个怎样的世界呢？为什么和平与发展成为当今时代的主题，带着问题，阅读第一目。

（1）苏联解体，世界由两极向多极化发展——当今世界国际形势总体上由紧张趋向缓和，由对抗转为对话。（板书）

（2）要和平，求合作，促发展已成为当今时代的主流，和平与发展问题是当今时代的主。（板书）

2、和平是当代世界的人心所向

（1）什么是和平问题？阅读第一自然段后回答：

——和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。（板书）阅读教材P155－156材料，谈谈体会。（2）和平问题是当今时代的主题。（板书）

阅读P156教材，为什么和平问题是当今时代的主题？

①饱受战乱之苦的世界各国人民强烈渴望和平，坚持反对战争；

②占世界人口3/4的发展中国家的人民，在取得国家独立之后正在加速进行经济建设，以摆脱贫困落后，他们迫切要求一个和平安定的国际环境来建设家园；

③备受二次大战浩劫的欧亚各国，在战后也积极维护和平，反对超级大国的扩张和争夺。④核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身安全而不敢冒然发动战争；

⑤广大发展中国家的总体经济实力增强，世界格局向多极化发展，霸权主义、强权政治越来越不得人心，要和平、求合作、促发展成为时代的潮流；

⑥经济全球化的发展，国际之间相互依存的程度日益加深，有利于世界和平的维护； 总之，和平具有现实可能性，新世纪大战打不起来，战后和平是主流。那么，整个世界和平的局面是否稳定呢？

（3）、威胁世界和平的隐患依然存在。（板书）威胁世界和平的隐患有哪些？

——民族矛盾、领土纠纷、宗教纷争、霸权主义、强权政治等。

阅读P157教材及材料，说明了什么？

——当今世界仍不安宁，维护世界和平的任务依然艰巨。思维拓展：

我们渴望和平的愿望是一致的，如何维护和平，这是我们亟需解决的重大问题。请同学们献计献策，共谋人类之福！

——①世界各国应签定“禁止战争”盟约，以求和平；

②在矛盾和冲突面前，应寻求合理化的解决途径；

③反对霸权主义，建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序； ④谋求世界各国经济的共同发展，从而有力地维护世界和平

3、发展是当今世界的历史潮流（板书）

（1）什么是发展问题？阅读第二目，第一自然段。

——发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。指出A、发展问题是全球性的；急需解决的是发展中国家经济发展问题。

B、由于多数发达国家位于北半球，发展中国家多数位于南半球。因此，发展问题

实质上是南北问题。

（2）发展是当今时代的主题。（板书）

为什么发展是当今时代的主题，是当今世界的历史潮流？

①二战后，相对和平的国际环境，促进了世界经济前所未有的发展；

②在当今和未来世界，经济是基础，经济力、科技力已成为各国综合国力的决定因素，发展成为世界的主题；

（3）整个世界的经济形势十分严峻。

阅读P157教材及辅助文，思考：为什么经济形势依然十分严峻？辅助文说明了什么？ ①落后、贫困、危机这些抹不掉的阴影依然困扰；

②世界各国都面临着发展本国经济的任务，发展中国家的经济发展更显得迫切；

③当前，沉重的债务负担，对外贸易条件恶化，人口增长过快，国家政局不稳等使发展中国家同发达国家的经济差距不断扩大，世界贫富两极分化越来越严重；

4、和平与发展的关系。

（1）和平与发展是相辅相成的；

（2）和平是各国共同发展的前提，世界各国只有在和平的国际环境下，才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划；

（3）世界各国的共同发展是保持世界和平的重要基础：

①世界的经济发展，有促进国际分工，有利于加强各国交流，抵制战争爆发； ②世界各国经济的发展有利于消除不稳定因素，减少军事冲突的可能性； ③世界经济的发展特别是发展中国家经济的发展有助于世界和平力量的壮大

三、总结（见板书）

四、作业

五、板书设计

当今时代的主题

①和平问题的含义 1、和平是当代世界的人心所向 ②和平问题是当代时代的主题

③威胁世界和平的隐患依然存在

①发展问题的含义

2、发展是当代世界的历史潮流

②发展问题是当代时代的主题

③整个世界的经济形势依然十分严峻

第五篇：和平与发展是当今时代的主题

《和平与发展是当今时代的主题》教学设计 第一部分 设计思路

我在讲授本课题时，通过多媒体向学生展示了一些新的、发生在近期的一些热点材料和图片，以贴近实际，拉近与学生的距离，引导学生从当前的热点话题中，获取对时代两大主题的理性认识。在教学过程中，通过学生对热点问题的分析、讨论，培养学生正确分析和认识问题的能力。使他们既认识到第二次世界大战后国际形势总体稳定，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性，又认识到世界和平与发展这两大问题至今还没有解决。第二部分 教学设计 [教学目标]：

1、知识目标

识记：和平问题和发展问题的含义。

理解：和平与发展是当今时代的主题，和平与发展的关系。

2、能力目标

联系国内外重大事件，运用辩证的观点和方法，分析当今时代的两大主题及其相互关系

3、情感态度和价值观目标

正确认识当今世界和平与发展两大主题，珍惜和平与发展的环境，自觉为世界和平与发展作贡献；追求学生学习过程的愉快感和成就感，激发学生的情感升华。

[教学重难点]：和平问题和发展问题 [教学方法]：启发——探究式；讨论法 [教学手段]：多媒体 [教学过程]： 导入：

师：请同学们看视频文件《北约空袭利比亚》，两张图片“打结手枪、和平鸽”，看到它们你们都想到了什么？它们表达了一个什么意思？

学生回答

师：打结的手枪寓意着人类制止战争，捍卫和平的决心，和平鸽象征着和平，那么这两幅图片都表达了同一个内容，那就是和平。那么下面我们就和大家一起共同探讨“和平问题”。学习新课：

一、和平问题

师：投影播放《和平时代》，从短片中，你都看到了哪些东西？看到它们你有哪些感悟？ 师引导：

这些都表现了人类生活的的一种欢乐、幸福、安宁、和谐，那么这种欢乐、和谐是建立在什么前提下？——和平。由此，我们得出当今时代的一个主题——和平问题（投影展示：和平问题的含义）

1、含义

和平问题，是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。师：和平环境给人类带来了欢乐与和谐，而人类在5000年的文明史中，只有短短的三百多年是处于和平的状态，那么人们为什么都向往和平呢？

从自身、国家两个角度来看，或者反过来，不和平会怎么样呢？（讨论为什么人类都向往和平？）学生发言，阐述观点。

师：和平是人类生存和发展的基本条件，是人类永恒的追求，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可阻挡的历史潮流。和平成为时代的主流。

（投影展示：世界人民渴望和平、反对战争的图片，教师引导看图片）过渡:展示图片：（略），播放视频：《本·拉登之死可能引发报复活动》 综合探究：和平是时代的主流，但世界仍不安宁，存在局部冲突，那么威胁世界和平的因素有哪些？（学生讨论回答）

师:（投影展示：影响和平的因素）

2、影响和平的因素

①霸权主义和强权政治是威胁世界和平的主要根源 ②国际恐怖主义危害着人们的安宁生活

③ 贫困、环境恶化、毒品等问题给人民生活带来的影响日益扩大 ④ 民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏 师：引发战争的因素仍然存在，那战争给我们人类都带来了什么呢？请同学们看下面一个短片，从下面的画面中，你都看到了哪些内容？想到了哪些历史事件？这些历史事件留给了人们什么样的后果？（投影展示：战争视频）（学生思考后回答）师引导：几个图片引导

（投影：战争带来什么？（资源耗费、环境破坏、生活质量下降、社会发展受阻、生命财产损失、经济落后„„）

师：从战争的后果中，我们得出这样一个结论，战争阻碍人类的进步与发展，而和平则促进了世界的发展，人们在追求和平的同时是为了社会和国家更好的发展，下面我们一起来探讨下发展的问题： 师：下面请同学们看一组图片，然后说出你的感受，你有什么样的感悟？

（展示发展中国家的贫困状况的图片和数据）师引导：孩子眼中充满了一种渴望，渴望什么？等。

师引导：人们在和平的今天要解决这些问题应该怎么样？那就是要发展经济。（学生回答）

师：这一组组图片和数据是触目惊心的，从中我们可以感受到世界的发展是迫在眉睫的，发展已经成为时代的主题。下面就请大家来看发展问题的含义：

（投影展示：发展问题的含义）

二、发展问题

1、含义

发展问题是指世界经济发展，尤其是发展中国家经济的发展问题。师：下面请同学们看材料

(投影展示：发展问题面面观的材料)师描述材料，提问：哪些原因造成了发展中国家的贫穷状态？结合我们国家说明（学生讨论后回答）

（投影：殖民统治的历史、沉重的外债、科技落后、人口压力、战争战乱„„）

师：以上是造成发展问题的诸多因素，归根到底，造成发展问题的是不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变，落后、贫穷、债务的影响仍困扰着许多发展中国家，国家间的贫富悬殊依然严重，发展中国家发展经济的任务显得更加迫切和艰巨。师：下面请大家再看一段材料

（投影展示：战争后遗症困扰伊拉克，胡锦涛在伦敦金融城发表演讲材料。）

从这段材料中，我们看出和平与发展的关系：（投影展示：和平与发展的关系）

三、和平与发展两者之间的关系 和平与发展是相辅相成的: ①世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展 ②各国的发展是维护世界和平的重要基础

课堂小结：用训练学生概括能力的方式进行。（投影展示）

当今时代的主题和平问题主要障碍解决途径霸权主义强权政治发展问题建立国际新秩序 知识小结：师生共同对本课的知识进行梳理，巩固新课，加深印象。情感升华：学生谈感想或收获，老师简要点拨，发出寄语，深化主题。

结束语

播放萨克斯名曲《回家》：在明确了当今时代的两大主题是和平与发展之后，让我们在充满和平安宁的音乐声中结束我们今天的话题。回家，多么令人神往的字眼，但是我们应该知道，世界上还有成千上万的人因为战争而无家可归，更有成千上万的人因为贫困而无家可言。让我们一起努力，珍惜来之不易的环境，为世界的和平与发展作出贡献。教学反思

这是一种比较新颖的授课方式。学生在幻灯片展示的氛围中走进课堂，通过对展示内容的分析和思考感知和平与发展这两大时代的主题。提供的材料详实，内容丰富，便于学生对书本知识的理解和掌握。课堂讨论热烈，学生发言积极，做到有话可说，师生互动有序，教学过程完整。该节课在拓展知识方面作了一些努力，因此，增加了课堂容量，占据了一部分学生自主讨论和思考的时间，需要教师在教学活动中合理取舍。