第一篇：和好书交朋友综合实践活动方案
一、活动目标
1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。
2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。
3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。
4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。
5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。
二、活动过程
（一）师生对话，交流共鸣
［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）
1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）
2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。
3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！
（二）、背诵古诗，积淀文化
［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”
1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？
2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。
3、指名背、表演背、小组背、齐背等
（三）跨越百科，积累知识
1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。
3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。
4、［多媒体课件］
第一关 谚语填空
①读书破万卷，____________（下笔如有神）
②拳不离手，____________（曲不离口）
③三心二意，_______________（一事无成）
④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）
⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）
⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）
⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）
⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）
第二关 儿童
①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）
②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）
③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）
④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（2012年 29届）
⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）
⑥“非典”的全称是什么？
⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）
⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）
第二篇：和好书交朋友综合实践活动方案
一、活动目标
1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。
2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。
3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。
4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。
5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。
二、活动过程
（一）师生对话，交流共鸣
［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）
1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）
2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。
3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！
（二）、背诵古诗，积淀文化
［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”
1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？
2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。
3、指名背、表演背、小组背、齐背等
（三）跨越百科，积累知识
1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。
3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。
4、［多媒体课件］
第一关 谚语填空
①读书破万卷，____________（下笔如有神）
②拳不离手，____________（曲不离口）
③三心二意，_______________（一事无成）
④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）
⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）
⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）
⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）
⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）
第二关 儿童
①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）
②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）
③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）
④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（2008年 29届）
⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）
⑥“非典”的全称是什么？
⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）
⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）
（四）表演故事，进入角色
1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？
2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》
3、学生依次上台合作表演
《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》
4、相机颁发“表演之星”
（五）介绍方法，分享经验
1、同学们不仅能说还会表演，真是非常能干。老师可真有点自愧不如了，老师的同学正在编一本《读书方法指南》，你们能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？ 当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》
3、小组交流，推荐代表上台说。
4、推荐代表上台说
（六）填会员卡，以书会友
1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。
2、学生填写会员卡。
3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。
4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。
（七）小结评价
今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！
第三篇：和好书交朋友综合实践活动方案
一、活动目标
1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。
2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。
3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。
4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。
5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。
二、活动过程
（一）师生对话，交流共鸣
［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）
1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）
2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。
3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！
（二）、背诵古诗，积本文来源：文秘11
4http://www.xiexiebang.com淀文化
［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”
1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？
2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。
3、指名背、表演背、小组背、齐背等
（三）跨越百科，积累知识
1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。
3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。
4、［多媒体课件］
第一关
谚语填空
①读书破万卷，__________________（下笔如有神）
②拳不离手，__________________（曲不离口）
③三心二意，___________________（一事无成）
④若使年化虚度过，_________________（到老空留后悔心）
⑤刀不磨要生锈，__________________（人不学要落后）
⑥书到用时方恨少，_________________（事非经过不知难）
⑦坚持不懈，___________________（久炼成钢）
⑧少壮不努力，____________________（老大徒伤悲）
第二关
儿童百科
①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）
②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）
③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）
④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（2008年
29届）
⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）
⑥“非典”的全称是什么？
⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）
⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）
（四）表演故事，进入角色
1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？
2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》
3、学生依次上台合作表演
《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》
4、相机颁发“表演之星”
（五）介绍方法，分享经验
2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》
3、小组交流，推荐代表上台说。
4、推荐代表上台说
（六）填会员卡，以书会友
1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请
你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。
2、学生填写会员卡。
3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。
4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。
（七）小结评价
今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！
本文章共2页，当前在第2页
上一页
[1]
[2]
第四篇：与好书交朋友——三年级综合实践活动方案
与好书交朋友——三年级综合实践活动方案
一、活动主题的提出：
读书令人愉悦，读书使人丰富。读书可以开启人的智慧，读书可以拔高人的境界。书是真理的海洋，书是知识的宝库。早在1970年联合国教科文组织第16届大会确立了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书，读书成为每个人日常生活中不可缺少的一部分。一个人可以不读书，但一个民族不可以不读书。读书更应从孩子抓起。
然而，中小学生阅读现象的调查显示，学生阅读的自主性、阅读习惯、阅读方法却令人担忧。
1、学生阅读的自主性不强。77%的学生选书只选择老师推荐过或课堂上讲过的有关内容，10%的学生只为完成某次作业去选。显然，学生缺乏持久阅读兴趣与自觉阅读兴趣。这就说明，学生阅读自主性不强，欠计划，阅读处于被动状态，存在着为完成任务而阅读的现象。
2、从阅读习惯的调查来看，还有20% 的学生必须在老师或家长督促下阅读，这就说明这部分的学生还未养成良好的阅读习惯。
3、从阅读方法看，有18%的学生对于借阅的书只是粗粗的看一遍，甚至只看一个开头，收获甚小。只有35%的学生在阅读时，能分门别类的进行摘录，觉得每次看完书就有不小的收获。
为此，本学期综合实践活动的主题定为《与好书交朋友》
二、活动的具体目的：
（一）情感目标：
1、通过这次活动，激发起学生的阅读兴趣和欲望，对读好书的作用有进一步的认识，形成良好的读书氛围。
（二）认知目标：
1、认识图书馆设备，了解图书馆规则和礼节。
2、认识书的结构
3、学生对书的种类、形式有进一步的认识，看健康有益的书，做到开卷有益。
（二）、能力目标
1、促使学生认真阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。掌握摘录的方法：编写目录、分类摘录，并写一两句话发表自己的感想和见解。
2、学生掌握读书的方法：跳读、略读、速读、精读。
3、通过竞赛培养学生敢于参与的意识，促进学生互相学习、相互启发，相互合作的精神。
三、实施活动的具体过程
第一阶段：认识读书的重要。
1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。
2、名言诵读、交流阅读后心得。讲名人读书的故事。
3、用名人名言制作读书书签并进行评比，让名人精神时时陪伴激励自己。
4、布置教室，营造读书氛围，使其成为书香教室。
5、寻找本班爱读书的小名人，请他谈谈读书给自己带来的乐趣和好处。
第二阶段：认识图书馆，（一）、参观学校图书馆，认识图书馆的设备。
1、学生参观校图书馆并纪录在图书馆里看到的设备，并请他们猜猜这些设备的用途。
2、师分别将图书馆里面的各种设备做分类，并一一介绍其用途。
（二）、知道图书馆的规定
1、请管理人员针对图书馆的借阅办法，例如：借书证的办理、借书的期限、数量、时间等，跟同学作详细的介绍，2、同学们参观图书的分类，学习按分类找书。
（三）、学习图书馆的礼节
1、请管理员讲解在图书馆的礼节，背诵图书馆礼节歌。
2、小品：图书馆的调皮鬼。同学做管理员一起示范，彼此互动，了解图书馆的礼节
（四）、建立班级图书柜
1、建立班级图书：校图书馆借一部分，同学家中看过的书带一部分，并进行筛选，明确有些书不适合学生看，还有些日本动画、漫画书是浪费我们的时间。
2、制定借书、看书规则
3、选出班级图书管理员
4、制作借书证
（五）、介绍书的基本结构：
1、了解爱惜书本应有的态度。
2、认识书本封面、封底、书背、扉页、序文、目录、正文、索引、版权页、参考资料的名称。
3、关于读书时间安排的讨论
第三阶段：深入读书，以活动促进读书活动的深入开展
（一）、我喜欢的图书，了解书的种类、形式，正确选书
1、介绍自己喜欢的类型：可以按童话、科普、文学、幽默、传记和专业书籍等介绍。
2、推荐介绍自己最喜欢的一本图书
3、交换图书。
（二）、讲故事比赛
1、故事大王赛——童话故事赛
2、小博士赛——科普故事赛
3、学英雄故事会——英雄故事赛
（三）、知识竞赛
1、分小队出好考题，先小组选拔赛
2、各小队派代表参赛，试题仍有各小队出。
（四）、读书方法交流
1、收集名人读书方法，并作交流
2、同学读书方法交流。
3、设计读书卡，课外阅读目录表
五：第四阶段：展览读书成果
（一）1读书笔记、读书目录表和读书卡展览。
2、评选：选出小蜜蜂奖——广博。
钉子奖 ——精读
（二）“读书乐”手抄报比赛
1、请美术老师讲解办好手抄报的学问
2、分组合作，办好手抄报
3、讨论评优规则，评比
（三）剪贴小报竞赛（方法同上）
第六阶段：整理综合实践活动记录袋
1、把积累的材料整理好
2、展开评价工作。先自评，再好友评，老师评，家长评。
3、档案袋展示
第五篇：和好书交朋友-主题班会活动方案
和好书交朋友－主题班会活动方案
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动中队：昌平区马池口中心小学三（1）中队
活动形式:
活动准备：排练相关的节目。
活动过程：
一、导入
王：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
杨：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚 王：如果你到我们学校来我们的学生会自豪地告诉你
王和杨：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
王和杨：三（1）班和好书交朋友主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
王：今天，校园里为什么洒满阳光？
杨：今天，教室里为什么格外明亮？
王：因为我们要和好书交朋友，这当然是喜事一桩。
杨：让我们共同感受读书的快乐。
王：让我们共同畅谈读书的感想。请听由张梓钰等4名同学带来的诗朗诵《和好书交朋友》 杨：谢谢这四位同学精彩的朗诵。
王：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。
杨：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解。
王：瞧，咱们班同学收集了这么多的名人名言。
杨：下面让同学们来说说他们是怎么说的吧！
出示：名人名言
学生说名人名言：如:高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
王：是啊，书是人类一种伟大而美妙的发明，杨：书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
王：凡是成就大事，有所作为的人都是爱读书的人。
杨：王畅，都说你特别爱读书，感冒发烧时都得找本书看看。那我来考考你。
王：好吧，说来听听。
杨：你知道孟子是谁吗？
王：我国古代有名的思想家，这个难不倒我。
杨：那你知道孟母三迁这个故事到底是怎么回事吗？
王:这个我当然知道，不过你一定不知道孟母三迁有新版本了！。等几位同学今天把这个故事带来了。让我们来欣赏一下吧！
儿童剧《孟母三迁新编》
三、了解该读什么书，推荐好书。
杨：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看
20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，王畅，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢？
王：其实，我班的同学都十分爱读书，咱们俩，今天也当回记者，让他们说说什么样的书能和我们成为好朋友呢？
1;我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
2:能传授科学知识的书是好书。
3能使我们受教育的是好书。
4能丰富我们想象力的是好书。
5能开阔我们眼界的书是好书。
6我向大家推荐,《十万个为什么》这本书，他教会了我好多知识。
7我向大家推荐《安徒生童话》这本书，这本书写的很美。
8我想大家推荐《伊索寓言》这本书，它让我明白了好多道理。
9我向大家推荐《
10我想大家推荐
王：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，杨：著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
王：读好书是一种乐趣，一种情操，杨：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法。
王：行万里路，终不如读万卷书。
杨：知识无涯而生命有限。
王：所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
杨：（背诵）《论语》
王：咦，你怎么背起古文来了？
杨：有感而发呀！还记得我们刚刚学过的孔子拜师吗？大思想家孔子对读书也很有心得啊。我们的古代文学也源远流长啊！
王;那就别感慨了，有一段《古文串烧》我们欣赏欣赏吧。
弟子规：余力学文篇、三字经、论语
四、展示汇报
王：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。我们也制作了读书手抄报，展示在了这里。
杨：我们班一直都有一个小书库，每个同学都带来了自己喜欢的图书供大家阅读。王：我们是祖国的希望
杨：我们是祖国的未来
合：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。
五、结束语
老师：孩子们，读书永远不恨其晚。
同学们热爱书吧，这是知识的源泉
让我们我们做一名快乐的读书郎。在书海里尽情遨游吧！
合唱《读书郎》
三（1）班《和好书》主题队交朋友主题班会会到此结束！
点击咨询 