第一篇：初三历史第16周学情调研
历 史 部 分
范围：第22、23课时间：10分钟分值：10分形式：开卷
一、单项选择题（每小题1分，计6分）
1、如果要否定“上帝造人”这一说法，最好是运用下列哪一人物的学说或成果（）
A、门捷列夫B、达尔文C、伏尔泰D、托尔斯泰2、18世纪以伏尔泰为代表的启蒙思想家的思想主张在法国大革命中得到集中体现。这次革命中，资产阶级提得最多的口号是（）
A、“人文主义”“民主”B、“独立”“平等”
C、“废除奴隶制”“自由”D、“自由”“平等”
3、下列历史人物中，就个人成就的领域而言，明显不同于其他三人的一位是
()
A、伏尔泰B、阿基米德C、牛顿D、爱因斯坦
4、假如你在电脑上下载了伏尔泰、牛顿、达尔文和爱因斯坦的资料，那么你最容易学习和掌握的是（）
A、古代思想文化B、文艺复兴
C、近代启蒙思想和文化D、现代艺术
5、梦想是人类飞翔的翅膀：在未来，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船飞行，哥哥留在地球上。50年后，哥哥见到返回地球的弟弟仅仅30多岁。这种超越时空的幻想，也许将来会成为现实------与这种梦想相关的理论是（）
A、牛顿的万有引力定律B、牛顿的力学三定律
C、达尔文的进化论D、爱因斯坦的相对论6、1804年德国音乐家贝多芬创作了《英雄交响曲》，这是他第一部明确反映重大社会题材的音乐作品。这首交响曲热情歌颂的是（）
A、资产阶级革命B、工人运动C、资产阶级改革D、工业革命
二、材料分析题（4分）
7、阅读下列材料：
材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！„„人是宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚材料二：我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
（1）材料一中，莎士比亚对人的赞美反映了文艺复兴时期的什么核心思想？（1分）
（2）材料二表明伏尔泰的什么观点？（1分）18世纪欧美资产阶级革命
中哪些文件吸收了他的这一观点？（2分）
政治部分
范围：第8课时间：10分钟分值：10分形式：开卷
一、单项选择题（8分）
１、中国特色社会主义理论体系包括（）
①马列主义 ②毛泽东思想③邓小平理论④“三个代表”重要思想
⑤科学发展观
A、①②③④B、②③④⑤C、③④⑤D、②③⑤
胡锦涛同志在十八大报告中指出，中国已经连续多年增速在10%左右，连续的增长已经使我国成为全球第二大经济体。我们要采取积极措施，努力实现国民经济“又好又快地发展”。据此完成2-4题
（）
A、我们有较好的资源优势B、我们有优越的社会主义制度
C、我们有稳定的发展环境D、我们始终以经济建设为中心
（）
A、社会主义发展观B、始终坚持“三个有利于”为衡量标准的发展观
C、注重内涵的发展观D、以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观
4、这个发展观的核心是（）
A、发展B、全面、协调、可持续的科学发展
C、以人为本D、统筹兼顾
5、胡锦涛同志指出，我们要认真贯彻党的十六届六中全会精神，采取更加有力的举措，在构建社会主义和谐社会方面迈出重要步伐。构建社会主义和谐社会，我们必须（）
①以科学发展观为指导，坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。②坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点
③坚持民主法治，加强社会主义民主政治建设
④正确处理改革、发展、稳定的关系
2、中国经济之所以能长期保持较快的发展速度，主要是因为
3、“又好又快地发展”，体现了新的发展观，这种发展观是指
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
6、优秀共产党员王延勤真心为民办实事、做好事，把党和政府的温暖送到残疾人手中。他的做法（）
①保持了共产党员的先进性②体现了党全心全意为人民服务的宗旨③代表了先进生产力的发展要求④ 代表了中国先进文化的前进方向
A、①②B、③④C、①③D、②③
7、我国的现代化建设不断取得新成就，离不开党和国家制定的正确路线、方
()
A、“三个代表”重要思想B、社会主义初级阶段的基本国情
C、以经济建设为中心D、《中华人民共和国宪法》
8、如果把中国的社会主义现代化建设比作为大海中航行的巨轮,那么指引它不断前进的灯塔是（）
A、“三个代表”重要思想B、科教兴国战略
C、以经济建设为中心D、党在社会主义初级阶段的基本路线
二、填空题（2分）
和形成了。针和政策。现阶段我们党和国家制定路线、方针和政策的根本依据是我国改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因是开辟了
第二篇：初三历史第2周学情调研
历 史 部 分
范围：8—10课时间：10分钟分值：10分形式：开卷
单项选择题（每小题1分，计10分）
1、20世纪五六十年代美国经济发展最迅速的地区是（）
A、西部和南部B、西部和东部
C、西部和北部D、东部和南部
2、大幅提高石油价格引发1974—1975年经济危机的地区是（）
A、远东B、近东C、中东D、美国3、20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（）
A、高速度、低失业率B、改善人民生活、缓和社会矛盾
C、高速度、低通胀D、信息化和全球化
4、二战后日本经济发展的原因中最值得我们借鉴的是（）
A、重视科技、发展教育B、力争成为大国的军事物质供应地
C、经济由国家完全干预D、照搬别国的先进技术或经济模式
5、目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我 是欧洲人”，这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关（）
A、国际联盟B、联合国
C、北大西洋公约组织D、欧洲联盟6、20世纪50年代中期——80年代后期，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二经济大国。除了自身的因素外，其经济的发展还得益于（）
A、正确的经济政策B、大力发展科学技术
C、重视对教育的投入D、美国的大力扶持
7、对苏联高度集中的经济政治体制形成冲击的是（）
A、赫鲁晓夫改革B、勃列日涅夫改革
C、戈尔巴乔夫改革D、苏联解体
8、关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了。”这句话中“改死了”是指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是（）
A、国家已经四分五裂B、国家名称发生变化
C、社会制度发生变化D、执政党丧失了政权
9、“八·一九”事件以后，掌握苏联全局的领导人是（）
A、勃列日涅夫B、赫鲁晓夫C、戈尔巴乔夫D、叶利钦
10、导致苏联解体的直接原因是（）
A、高度集中的政治经济体制的弊端
B、西方资本主义国家“和平演变”策略的影响
C、戈尔巴乔夫改革D、“八·一九”事件
第三篇：初三历史第3周学情调研
历 史 部 分
范围：11—13课时间：10分钟分值：10分形式：开卷 单项选择题（每小题1分，计10分）
1、二战以后，走上社会主义道路的东欧国家中，改革较为突出是（）
A、南斯拉夫B、匈牙利C、民主德国D、捷克斯洛伐克2、20世纪80年代末，东欧国家剧变的实质是（）
A、经济困难严重B、各国更改国名
C、社会制度变化D、执政党丧失政权
3、“读史使人明智”，东欧剧变给我们最大的启示是（）
A、社会主义建设必须与本国实际相结合B、社会主义建设必须坚持独立自主
C、社会主义建设应该不断进行改革
D、社会主义建设必须加强对西方“和平演变”的抵制
4、“我知道我会下地狱，但是我会在那里看到大资本家、窃贼、刽子手和美国总统们。”这是拉丁美洲一个社会主义国家最高领导人的名言，这个国家是（）
A、埃及B、古巴C、巴拿马D、印度5、1947年8月，印度领导人尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”这里的“厄运的时代”指的是（）
A、英国的殖民统治B、法国的殖民统治
C、德国的法西斯侵略D、苏联的控制
6、小明同学从印度、纳米比亚、古巴等国家的独立及发展史中提炼出下列学习主题，其中最恰当的是（）
A、殖民扩张与殖民地人民的斗争B、二战后世界格局的演变
C、国际工人运动与马克思主义的诞生D、亚非拉的独立与振兴
7、西方列强插手中东事务的根本目的是（）
A、支持以色列，反对巴勒斯坦B、利用宗教进行意识形态领域的变革
C、维护列强在该地区的政治经济利益D、夺取中东丰富的石油资源
8、受“分治”政策的影响，长期严重对立、矛盾冲突不断的两对国家是（）
①印度和巴勒斯坦②以色列和巴勒斯坦
③以色列和埃及④印度和巴基斯坦
A、①②B、②④C、①③D、③④
9、中东问题的关键是（）
A、巴以冲突B、耶路撒冷问题
C、英国对以色列的支持D、宗教信仰问题
10、有一教徒说：“耶路撒冷不是我们的圣地。”他可能信仰的是（）
A、基督教B、佛教C、犹太教D、伊斯兰教
第四篇：初三历史第10周学情调研
历 史 部 分
范围：8、15、16课时间：10分钟分值：10分形式：开卷
一、单项选择题（每小题1分，计3分）
1、下列关于早期殖民扩张的史实，按因果关系排列，正确的一组是（）①美洲许多地区的印第安人遭到种族灭绝②西欧殖民扩张
③大量的非洲黑人被贩卖到美洲④促进了西欧国家资本主义迅速发展
A、① ③ ④ ②B、② ① ③ ④
C、② ④ ③ ①D、④ ② ① ③
2、英国在17世纪开始走上殖民扩张道路，下面的国家哪一个不是它的竞争对手（）
A、西班牙B、葡萄牙C、法国D、荷兰
3、下列哪一事件是在美国独立战争的影响下发生的（）
A、工业革命B、拉美独立运动
C、大化改新D、印度民族起义
二、材料分析题（7分）
4、阅读下列材料：
材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。请回答：
（1）上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？（1.5分）
（2）从产生的地区看，它们有什么共同点？（1分）它们在教义上的共同点是什么？（1分）
（3）请你说出材料一观点所代表宗教的创始人?（1分）材料二中的“救世主”是谁？（1分）材料三中“真主”的使者是谁？（1分）
（4）对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是哪一宗教？（0.5分）
第五篇：初三历史第15周学情调研
历 史 部 分
范围：
4、19-21课时间：10分钟分值：10分形式：开卷
一、单项选择题（每小题1分，计4分）
1、一个生活在19世纪末20世纪初的欧美某一发达国际城市的市民，可能经历的情况有（）
①乘火车外出旅游②达到目的地后，打电话向家人报平安③晚上住进宾馆后，在电灯下阅读报刊④闲来无事时，上网聊天
A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③
2、第二次工业革命中出现的新能源是（）
A、煤炭和石油B、石油和电力
C、电力和核能D、核能和太阳能3、19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心分别是（）
A、奥匈帝国和英国B、德国和法国
C、德国和英国D、英国和德国4、1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。这个“机会”是指（）
A、三国同盟成立B、三国协约成立
C、萨拉热窝事件D、凡尔登战役
二、材料分析题（6分）
5、阅读下列材料：
材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转国家公民„„
材料二：1868年，日本新政府以天皇宣誓的形式发布了施政纲领，强调“求知于世界”，即向欧美学习，“文明开化”。
（1）材料一反映的是日本历史上什么改革的内容？（1分）这次改革对日本有什么影响？（1分）
（2）材料二中的天皇是谁？（1分）“向欧美学习”最终对日本产生了什么积极作用？（2分）
（3）结合材料一、二谈谈对我们有什么启发？（1分）
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