初三历史第11周学情调研[五篇范文]

第一篇：初三历史第11周学情调研

历 史 部 分

范围：

8、10—13课时间：10分钟分值：10分形式：开卷

一、单项选择题（每小题1分，计2分）

1、现代通行的公元纪年，源自（）

A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教

2、关于英、法、美早期资产阶级革命的共同点，下列表达不正确的是（）

A、都有利于本国资本主义的发展B、都确立了资产阶级的统治地位

C、都对世界历史产生了重大影响D、都推翻了本国的封建统治

二、材料分析题（8分）

3、阅读下列材料：

材料一：这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人——在思维

能力、热情，在性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

——恩格斯

材料二：《大国崛起》解说词中说到：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国

家相互对话和相互竞争的历史大幕。”

请回答：

（1）材料一中“从来没有经历过的最伟大、进步的变革”是指什么运动？（1分）这一运动的指导思想是什么？（1分）请你列举这一时期产生的巨人及其代表作品（一例即可）。（2分）

（2）材料二中“地理大发现”是通过什么重大活动实现的？（1分）在这一重大活动中发现了美洲新大陆的是谁？（1分）

（3）请你分别说出材料一、二所反映的重大事件对于欧洲资本主义的产生和发展所起的作用。（2分）

第二篇：初三历史第2周学情调研

历 史 部 分

范围：8—10课时间：10分钟分值：10分形式：开卷

单项选择题（每小题1分，计10分）

1、20世纪五六十年代美国经济发展最迅速的地区是（）

A、西部和南部B、西部和东部

C、西部和北部D、东部和南部

2、大幅提高石油价格引发1974—1975年经济危机的地区是（）

A、远东B、近东C、中东D、美国3、20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（）

A、高速度、低失业率B、改善人民生活、缓和社会矛盾

C、高速度、低通胀D、信息化和全球化

4、二战后日本经济发展的原因中最值得我们借鉴的是（）

A、重视科技、发展教育B、力争成为大国的军事物质供应地

C、经济由国家完全干预D、照搬别国的先进技术或经济模式

5、目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我 是欧洲人”，这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关（）

A、国际联盟B、联合国

C、北大西洋公约组织D、欧洲联盟6、20世纪50年代中期——80年代后期，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二经济大国。除了自身的因素外，其经济的发展还得益于（）

A、正确的经济政策B、大力发展科学技术

C、重视对教育的投入D、美国的大力扶持

7、对苏联高度集中的经济政治体制形成冲击的是（）

A、赫鲁晓夫改革B、勃列日涅夫改革

C、戈尔巴乔夫改革D、苏联解体

8、关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了。”这句话中“改死了”是指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是（）

A、国家已经四分五裂B、国家名称发生变化

C、社会制度发生变化D、执政党丧失了政权

9、“八·一九”事件以后，掌握苏联全局的领导人是（）

A、勃列日涅夫B、赫鲁晓夫C、戈尔巴乔夫D、叶利钦

10、导致苏联解体的直接原因是（）

A、高度集中的政治经济体制的弊端

B、西方资本主义国家“和平演变”策略的影响

C、戈尔巴乔夫改革D、“八·一九”事件

第三篇：初三历史第3周学情调研

历 史 部 分

范围：11—13课时间：10分钟分值：10分形式：开卷 单项选择题（每小题1分，计10分）

1、二战以后，走上社会主义道路的东欧国家中，改革较为突出是（）

A、南斯拉夫B、匈牙利C、民主德国D、捷克斯洛伐克2、20世纪80年代末，东欧国家剧变的实质是（）

A、经济困难严重B、各国更改国名

C、社会制度变化D、执政党丧失政权

3、“读史使人明智”，东欧剧变给我们最大的启示是（）

A、社会主义建设必须与本国实际相结合B、社会主义建设必须坚持独立自主

C、社会主义建设应该不断进行改革

D、社会主义建设必须加强对西方“和平演变”的抵制

4、“我知道我会下地狱，但是我会在那里看到大资本家、窃贼、刽子手和美国总统们。”这是拉丁美洲一个社会主义国家最高领导人的名言，这个国家是（）

A、埃及B、古巴C、巴拿马D、印度5、1947年8月，印度领导人尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”这里的“厄运的时代”指的是（）

A、英国的殖民统治B、法国的殖民统治

C、德国的法西斯侵略D、苏联的控制

6、小明同学从印度、纳米比亚、古巴等国家的独立及发展史中提炼出下列学习主题，其中最恰当的是（）

A、殖民扩张与殖民地人民的斗争B、二战后世界格局的演变

C、国际工人运动与马克思主义的诞生D、亚非拉的独立与振兴

7、西方列强插手中东事务的根本目的是（）

A、支持以色列，反对巴勒斯坦B、利用宗教进行意识形态领域的变革

C、维护列强在该地区的政治经济利益D、夺取中东丰富的石油资源

8、受“分治”政策的影响，长期严重对立、矛盾冲突不断的两对国家是（）

①印度和巴勒斯坦②以色列和巴勒斯坦

③以色列和埃及④印度和巴基斯坦

A、①②B、②④C、①③D、③④

9、中东问题的关键是（）

A、巴以冲突B、耶路撒冷问题

C、英国对以色列的支持D、宗教信仰问题

10、有一教徒说：“耶路撒冷不是我们的圣地。”他可能信仰的是（）

A、基督教B、佛教C、犹太教D、伊斯兰教

第四篇：初三历史第10周学情调研

历 史 部 分

范围：8、15、16课时间：10分钟分值：10分形式：开卷

一、单项选择题（每小题1分，计3分）

1、下列关于早期殖民扩张的史实，按因果关系排列，正确的一组是（）①美洲许多地区的印第安人遭到种族灭绝②西欧殖民扩张

③大量的非洲黑人被贩卖到美洲④促进了西欧国家资本主义迅速发展

A、① ③ ④ ②B、② ① ③ ④

C、② ④ ③ ①D、④ ② ① ③

2、英国在17世纪开始走上殖民扩张道路，下面的国家哪一个不是它的竞争对手（）

A、西班牙B、葡萄牙C、法国D、荷兰

3、下列哪一事件是在美国独立战争的影响下发生的（）

A、工业革命B、拉美独立运动

C、大化改新D、印度民族起义

二、材料分析题（7分）

4、阅读下列材料：

材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。

材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。请回答：

（1）上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？（1.5分）

（2）从产生的地区看，它们有什么共同点？（1分）它们在教义上的共同点是什么？（1分）

（3）请你说出材料一观点所代表宗教的创始人?（1分）材料二中的“救世主”是谁？（1分）材料三中“真主”的使者是谁？（1分）

（4）对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是哪一宗教？（0.5分）

第五篇：初三历史第15周学情调研

历 史 部 分

范围：

4、19-21课时间：10分钟分值：10分形式：开卷

一、单项选择题（每小题1分，计4分）

1、一个生活在19世纪末20世纪初的欧美某一发达国际城市的市民，可能经历的情况有（）

①乘火车外出旅游②达到目的地后，打电话向家人报平安③晚上住进宾馆后，在电灯下阅读报刊④闲来无事时，上网聊天

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③

2、第二次工业革命中出现的新能源是（）

A、煤炭和石油B、石油和电力

C、电力和核能D、核能和太阳能3、19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心分别是（）

A、奥匈帝国和英国B、德国和法国

C、德国和英国D、英国和德国4、1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。这个“机会”是指（）

A、三国同盟成立B、三国协约成立

C、萨拉热窝事件D、凡尔登战役

二、材料分析题（6分）

5、阅读下列材料：

材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转国家公民„„

材料二：1868年，日本新政府以天皇宣誓的形式发布了施政纲领，强调“求知于世界”，即向欧美学习，“文明开化”。

（1）材料一反映的是日本历史上什么改革的内容？（1分）这次改革对日本有什么影响？（1分）

（2）材料二中的天皇是谁？（1分）“向欧美学习”最终对日本产生了什么积极作用？（2分）

（3）结合材料一、二谈谈对我们有什么启发？（1分）