国际学校教育发展研讨会开幕词

第一篇：国际学校教育发展研讨会开幕词

第一届全国国际学校教育发展研讨会开幕词

开发区文教卫生局 局长 曾佳

2009-12-

4尊敬的各位嘉宾，各位领导，老师们：

下午好！首先，请允许我代表天津开发区文教卫生局，向今天参加研讨会的嘉宾们表示衷心地感谢！感谢各位专家将在会上发表自己对国际教育的真知灼见，为学校发展提供专业引领；感谢远道而来的国际学校校长们，你们将就共同关心的“教育全球化与本土化”问题展开探讨和交流，用智慧去点燃思想的火炬。其次，请让我向承办这次研讨会的开发区国际学校表示诚挚的谢意，感谢你们倡议并发起了这次国际教育交流活动，并且为筹备这次会议做了出色的组织工作。

伴随着世界经济的一体化发展，各国的教育也跨越民族、国家的边界而走向国际化，我国加入WTO后，一方面为外国进入我国教育市场打开了大门，另一方面也为我国进军国际教育市场提供了契机。教育国际化正在逐渐成为一种趋势。目前，全国各地已有多所国际学校。开展中外合作办学的根本目的是取别人之长，补自己所短，我们应充分利用国外优质的教育资源，增强我国的办学实力和竞争能力，使我国教育更适应社会主义市场经济的要求，顺应教育发展的世界潮流。

天津滨海新区作为国务院批准的全国综合配套改革试验区，将实现对环渤海经济圈发展的推动作用，成为中国第三个经济增长极。作为中国北方对外开放的门户，天津滨海新区将提高中国对外开放的水平，有力带动中国西北部地区融入经济全球化进程。泰达是滨海新区的核心区、最大的经济功能区，其未来的发展更需要那些跨国界、跨地域、跨民族、跨经济、跨文化、跨学科的涉外型、复合型的国际化人才，这对开发区国际学校提出了更高的要求。自建校以来，你们一直走着特色办学的探索之路：一校两制、新教材实验、小班化教学模式、英语教学改革、自主发展教学法行动探究、双语高中„„希望你们能不断探索，走出一条成功的国际化教育之路，为滨海新区的发展做出更大的贡献！希望在座的各位积极献言献策，共同推动中国教育国际化的加速发展！为祖国的建设培养出更多国际化人才！

最后，预祝研讨会圆满成功！祝各位来宾在天津开发区度过愉快的时光！谢谢大家！

第二篇：中国远程教育技术标准国际研讨会开幕词

中国远程教育技术标准国际研讨会开幕词

（教育部科技司袁成琛）

各位专家、各位学者、各位代表、各位来宾、女士们、先生们：

中国远程教育技术标准国际研讨会隆重开幕了！

今天，教育部远程教育技术标准化委员会请来了国际标准组织的专家，请来了全国40多所高校和20多个企业的代表，济济一堂，共同就中国远程教育的标准化问题展开探讨。这表明，中国的远程教育 正在走向正规化、标准化，并开始和国际标准接轨，这也表明，中国远程教育的规范化发展问题，受到了前所未有的重视。我代表教育部科技司向与会的各位专家表示敬意。下面我将就现代远程教育和技术标准问题向与会代表作个简要汇报。

一、我国教育信息化发展现状和现代远程教育工程。

在整个国家信息化的发展进程中，教育信息化的发展及其迅猛。随着信息技术的飞速发展,计算机网络的普遍应用,在国家计委等部门的支持下,从1994年开始建设中国教育和科研计算机网(CERNET)在“211工程”建设中,百余所大学加强了校园网的建设,同时重点建设数字图书馆及地区和省网络中心,重点学科、资源建设和一批大型数据库。特别是《面向21世纪振兴行动计划》中“现代远程教育工程”的实施,大大加快了我国实现教育信息化的步伐。

（1）教育信息化基础设施建设速度加快。以中国教育科研网（CERNET）和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络平台已初步形成。目前CERNET网已经开通5条地区网络中心之间4条2.5G线，通达省会城市（除拉萨）主节点和计划单列市的网络速率全部开通155M。作为我国教育信息化的重要基础设施的CERNET网，目前联网城市遍布160个，联网单位已达到895个，已有100余所高校以100M以上速率接入，联网主机80万台，网络用户达到700万人；CERNET已与国内CSTNET、CHINANET和CHINAGBN实现互联，CERNET网已经成为我国第二大互联网络。

中国教育电视台卫星宽带多媒体传输平台建设项目已基本完成，并于2000年10月31日正式开通。改造后的中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台具备了播出8套电视、8套语音、29套以上IP数据广播的能力。CERNET高速主干网和地区网的建设与中国教育电视台卫星宽带网的建设，以及CERNET网和教育卫星网的高速连接，已经初步形成了天地合一的具有交互功能的现代

1远程教育网络平台。这个远程教育网络平台的建成，不仅为实施现代远程教育工程形成开放式教育网络、构建终身学习体系创造了基本的条件；而且也为各级各类教育实现教育信息化，特别是对西部教育的跨越式发展，实现东西部教育的合作奠定了坚实的基础。

（2）教育信息化的手段和条件显著改善。目前全国高等院校中已有70%左右的建立了不同层次、规模的校园网。投资较多，规模大的校园网采取千兆以太网技术，网络已连接到校内的主要办公楼、教学楼、实验楼、图书馆，许多高校还实现了与教师住宅和学生宿舍的连接，建立了网络中心，多媒体教室；同时在校园网上还开展了远程教学，数字图书馆，办公自动化，教学教务管理，后勤管理，网络课程和教学资源开发等应用项目，开始向数字化校园方向发展。约为高校总数的10-15%。全国中小学校教育信息化有了长足发展。据1999年统计，全国中小学开展信息技术教育的学校55937所，接受信息技术教育的学生近3000万人，拥有计算机204.9万台，近4600所中学建立了校园网。特别是随着我国电信事业的飞速发展，社会企业对教育的支持，以及大量的教育资源开发和服务公司的建立，网校的兴起，大大地加快了中小学教育信息化步伐。与此同时，师范教育、职业教育、成人教育也都加快了实现信息化速度。

（3）教育信息化人才培养速度加快。在实现国民经济和社会信息化的过程中，教育承担着培养信息化人才和提高全民信息化素质的重要任务。在未来我国经济社会发展中，能否培养数以千万计的信息化人才，将会直接制约着我国经济发展速度和经济增长的质量。2000年11月教育部已提出了在中小学开设信息技术选修课的目标和全面实施中小学“校校通”工程目标，这将对在中小学生中全面普及信息技术知识，使中小学生认识网络，使用网络，进入信息平台起到重要作用。

高等学校是培养信息化人才的重要基地。据2000年统计，全国398所高等学校设有计算机专业，在校从事信息化领域专业学习的学生达到了38.7万人。同时在部分学校还设立了博士和硕士授予点，每年都要培养一大批信息化领域的博士生和硕士生。高等学校信息化人才的培养，为我国经济发展提供了高层次人才支持和贡献。

（4）教育资源建设和网络教育学院现代远程教育试点工作已经成为教育信息化的重要内容。教育信息化建设，网络条件硬件设施是基础，资源建设是核

心，人才是关键。目前各级各类教育都十分重视教育教学资源建设，根据学校的学科优势和教学特点，开发了一大批基于网络的教育教学资源库和素材库，开发了一批社会急需的网络课程和教学课件，这对推动教育资源共享，实现远程教学创造了基本条件。同时教育部已批准了45所高等学校进行现代远程教育试点工作，这将会对扩大高等教育规模，满足社会对高等教育的需求，加快高层次人才培养步伐产生重大影响。

（5）大力开展西部信息扶贫工程。教育部于2000年启动了现代远程教育扶贫工作，利用已改造的数字卫星广播对边远贫困地区传播、培训现代信息技术和各种科学知识。教育部拨出专款对贫困地区的教师进行培训，不仅在培训期学会使用计算机和接受IP数字广播信息，还赠送给每个培训点一套计算机和接收系统，为西部大开发奠定人才基础。

我部在2001年又拿出9000多万继续重点支持现代远程教育关键技术研究，其中有600多万元专门支持远程教育技术标准化工作，亦使得今天的大会得以成功召开。

二、关于教育技术标准化问题谈点不成熟的看法：

（1）计算机和互联网的出现给人类带来了无穷的惊喜，甚至于革命，同时也带来了太多的始料不及。因为整个世界的各个角落信息都涌上来，我们的目的是为了实现信息资源共享，因为计算机的世界里与我们人类社会的理解是完全不同的。因此，在一切交流交换中的数据元标识和定义及其描述必须有个标准，有了它我们才能创造出更大的经济效益。这也是标准化最具有重要意义的原因。

（2）标准化是国家行为，2000多年前的秦始皇施行的“书同文”用强权统一文字、统一信息传递的媒体就是一成功实例。美国信息标准化是通过系列的政府授权、立法、公告和法案来实施的。当然，国家行为并不排斥社会力量的努力，同样可以参与标准化研究课题，有了公平竞争的社会环境，许多公司都愿投资，先行推出自己的标准，经过行业标准委员会和国家标准委员会的确定而上升。

（3）标准的推出要有配套的法规保障。信息技术的标准仅仅是技术文件，要想付诸于实用，还涉及到技术、管理协调乃至于行政体制的变革中。因此我们的标准化工作，应有完善的行政管理体系，配套的政策法规，还需要有明确

职责的部门。为此我们首先成立了“远程教育技术——标准化委员会”在科技司信息化处统管信息化的标准工作。等到专家技术工作完成到某个阶段我们将陆续正式发布。

（4）加快技术标准化工作进程，注重人才的培养。

只有加快信息技术标准化的进程，才能使现代远程教育的潜能发挥真正的效益，实现中国教育跳跃式的发展。人才是我们这一事业的根本保障。

（5）企业的参与与国际化。

我们的这次国际会议就是最好的例证。

最后，我们召开这次会议是希望大家多提宝贵意见。我们标准化工作的科学性和正确性离不开你们的参与。希望有更多人关注这项工作，积极参与到远程教育技术标准的制定中来。

总之，我希望在这次大会上每个人都可以就远程教育标准制定的相关问题畅所欲言，展开热烈的讨论，为中国远程教育的标准化出一份力，也希望有更多的人关心和支持这项意义深远的工作。

预祝大会圆满成功！

谢谢大家！

2001年12月14日

第三篇：学校教育与家庭教育研讨会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！我是***的妈妈，很荣幸代表各位家长站在这里发言。“家长会”一直充当我们家长和学校之间的桥梁，给我们以机会近距离了解孩子的学习情况。

说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。以前我们更多的认为是学校的责任，家长能做些什么呢？无非是给孩子优质的学习环境和物质支持。慢慢的，我们发现，要想咱们的孩子在这个充满竞争的社会里生存的更好，要教育的不仅仅是学习，更多的是与之相关的德育。那么这样说，我们家长在孩子教育上的责任是不是不可推卸了呢？！所以说，我认为家庭教育和学校教育是同等重要的，甚至说，家庭教育更为重要！

教师这个职业是让人尊重的，任重而道远的，我们常常会把这些话挂在嘴边：“老师，孩子就交给您了，您不管怎么教育怎么管，我们都没意见都放心！”我们觉得只要努力为孩子创造最好的成长条件，送他去读最好的学校就行了，教育孩子是学校的责任，这也是我以前的看法。学校教育是通过班级集体进行的，教育的途径是班级授课，一个老师面对几十个孩子，教育的手段、内容、和方法是一致的，教育方式以传授知识为主。而家庭教育往往是一对一的教育。这样一想，我们父母的责任更重啊！但是，随着孩子从小学步入初中，我才慢慢发觉他的一些不好学习习惯，初中是一个很关键的学习时期，作为母亲，我希望我的儿子各方面都优秀，将来走上社会比我生活的更好。当然，在我的心里，我的儿子还是最棒的！只是需要老师，家长和环境的引导。我慢慢意识到孩子的成长一定要靠家庭、学校、社会来共同完成，孩子是否能够成功，家庭起着非常关键的作用。当我发现孩子暴露出来的种种不好的学习习惯，我很不安，但我没有第一时间的批评指责他，因为我知道，上中学以后，孩子不再像小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他开始有自己独立的想法，甚至经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。在我们的争论中我发现我的孩子长大了，是成人了！我既欣喜又担忧，我想这是我们共同的问题。孩子很想独立，自己想决定自己的事情但又不能完全独立，还离不开父母的帮助，缺乏独立于社会的资本和经验。和孩子相处时，我会尽量让自己充当朋友这样的平等角色，只要我有时间，这样的相处是我非常享受的。

前段时间在朋友圈疯传的图片，大家还记得吗：一位父亲牵着孩子的手在雨中行走的背影，父亲把伞交给孩子，孩子自己撑着伞走路，而父亲淋着雨。来自四面八方的评论接踵而来，开始有人责怪这位父亲让孩子在雨中走路；有人嘲笑父亲为什么不背着孩子共撑一把伞；后来更多的评论都是正能量的，都给这位父亲点赞。为什么呢？教育来自于生活的点点滴滴，言传身教胜于读书百遍。

说实话，那个背影给我很大的启发，我要向那位父亲学习，跟孩子平等交流，互相学习，不得不说，孩子身上也有许多值得我学习的地方。我和孩子约法N章：

孩子自己的目标是： 1，养成良好的思维方式。

2，凡事不能“怪别人”。遇事自己身上找原因。

3、学会选择，让孩子顺势成才。小学时，孩子小，作为家长替孩子着想，替他拿主意。而现在他有了独立的思想，我会让他优先选择，我作为辅助，不恰当的时候，给他旁敲侧击，并不直接了当的否决，因为要照顾到孩子的自尊心。

4、培养孩子在公平竞争中取胜。

5培养良好的学习习惯。上初中以来，我看到了他许多的坏习惯，可是一口吃不了胖子，慢慢来，从生活点滴做起，我相信我的儿子会越来越棒的！比如：独立完成作业，先作业后玩耍；遵守时间，有时间规划；注意生活行为习惯，早睡早起，自己的事情自己做。

作为家长，我努力做到：

1、及时表扬 ；言传身教

2、适当的物质奖励；

3、常与各科任老师联系,了解孩子的学习或心理动向，第一时间“下药”。我有决心，我和孩子共同努力，坚决把好家庭教育这一关，与老师积极配合，我的孩子会有很大的改观的！

第四篇：学校教育与家庭教育研讨会发言稿

学校教育与家庭教育研讨会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！我很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的63生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：学生63人，其中男生34人，女生29人。学生自我约束能力低，自觉学习习惯还没有养成，凡事只有老师指到才会学习，这种情况对学习极为不利。有一部分学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差，还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习高年级的知识，这就造成了事倍功半的效果。部分学生懒惰成性，从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，造成作业不认真，学习成绩难以提高。

入中年级学习方面的变化：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫、肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准答案的，可以是一题多解，不像学习生字、拼音，怎么读就是怎么读，这个字怎么写就是怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该背的还要背，该抄写的还得抄写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就不能提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一题就是一题，两题就是两题，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

本学期语文已经进行了（中考）5测验，无论是在基础知识，还是能力训练方面都存在着一定的问题。具体表现在：在基础知识方面，大多数学生掌握不牢固，在阅读分析方面，大多数学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面，作文方面存在的问题更大，目前全班大多数学生达到最基本的要求语句通顺、内容具体都，但也有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。这就要靠平时的积累，多读书、多积累、多练笔。有些同学的作业书写十分潦草，字写的很不好，写字写的很随便，二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。三是没有及时订正的习惯，作业错了，不订正，个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。

我们班学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高，整体成绩处于中上水平。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有同学主动为他值日；见到老师都能主动问好„„总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班同学，学习很好的大部分人，一般的约10来人，较不理想的约8人。

（1）学习优秀的同学：

（2）听讲专心，发言积极的同学：

（三）规范方面：

1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：

2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、重视学生单元测验、读书的签字。清楚语文、数学各分几个单元，（如语文共有八个单元，数学共有五个单元，包括期中抽考，期末考试。）每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。

5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

7、对于孩子的到校时间，我们规定在预备铃前到教室交作业、读书。值日生早25分钟来收拾班级，打扫卫生；接下来谈谈家庭教育的重要性：

有位教育家说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。因此家长的言行对孩子的影响是非常大的。所以家长要以身作则，做孩子的榜样。为了孩子的学习，建议大家作到：⑴少看电视，如果要看，也要调小音量。⑵不在家里打牌、搓麻将等。⑶订阅报刊杂志，丰富业余生活，培养孩子阅读能力。⑷家长说话做事要守信用，不随意夸大、不信口开河。

身教远大于言传，父母有多少时间在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45％的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8％的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园、书香社会？父母不进步，又怎么指望孩子成龙、成凤呢？学习型的家庭中，父母与孩子是共同进步，甚至是互相影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读、亲子通信、讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我们在工作中了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

我们也看到了我们班有些家长，在教育孩子上花费了很多时间，他们的孩子在个方面也表现得比较出色。而且阅读面比较广、各方面都获得了很好的发展。我们可以和这些家长一起来分享他们的教育经验。

面临期末复习，我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是以督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练习，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。有一个普遍的事实，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才，只要父母们与孩子一起成长，尽管在座的不是天才，（当然可能也有），但是我们完全可以成为天才的父母，正如我们老师不是天才，但是我们特别希望成为天才的老师，我们的目标是一致的，我们三位老师都比较年轻，可能工作中还有很多不尽如人意的地方，比如考虑问题不够周到，比如有时候跟家长交流的时候态度过于急噪，但是这都出于我们的共同目标，希望家长朋友们能够理解，能够谅解。最后，让我们共同关注孩子的成长，享受孩子的成长，与孩子一起成长！

当然半个学期来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！

给家长的建议：

1、无论任何时候都要对孩子满怀希望。

2、要求孩子做到的，父母首先做到；对孩子许诺的事，说到做到。

3、不在孩子面前争吵。

4、不在孩子面前说别人的坏话。

5、不在别人面前数落孩子。

6、不要和别的孩子比，要和自己孩子的过去比。

7、经常与孩子一起阅读，并一起讨论各种问题。

8、孩子有话对你说时，不管多忙也要耐心倾听。

9、走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视、而是靠沟通。

10、不要总是考虑给孩子物质奖励，往往感情和精神上的奖励是最适合和有效的。

第五篇：学校教育发展思路

**学校教育发展思路

12345工作总思路：党的十八大以来 ,针对新时期的新形势,新挑战 ,我们审时度势 , 开拓创新 , 形成了一整套推进我校教育发展的12345工作总思路，1指办人民满意的现代化教育这一目标；2指推进精细化管理和信息化应用两项举措； 3指成三大愿景，生活的家园、求知的学园、活动的乐园；4指四大特色，花儿朵朵开校园主题文化特色，亮行亮心德育特色，微课题教研特色，高效课堂教改特色；5指五大工程，名生工程，名师工程，帮扶工程，联通工程，青蓝工程。