第一篇：让孩子学习播音主持的重要性
让孩子学习播音主持的重要性 人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力；而在课堂上，教师又刻意的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默，为此，专家们提醒：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。
在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历？您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾？您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹？工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。
在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上 1
80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。
口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。
您的孩子是否胆小内向,不善于口头表达自己的思想,并且对写作也毫无兴趣呢？儿童口才培训将从根本上解决这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。通过训练，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征；写作能力提升，“说”的能力强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能；少儿心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升！
“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。因此，在儿童时期就开始口才培训，也应提到各位家长的日程上了。
口才比文才重要
所谓“一言可以兴邦，一言也可误国”，可见口才的重要性。若要判断文才与口才谁更重要，其关键在于：两者兼备的前提下，谁在社会实践中能发挥更大的作用，符合社会的需要和趋势，使自己更便捷有效地介入社会。从这一点上来说，口才比文才拥有更为深刻的现实意义。
口才的传播手段远比文才更为丰富有效：语气轻重的运用，言语的合理停顿，使口才比文才更有感染力。
首先，从个人层面来说，具有口才的人拥有更强的说服力，更能直接准确地表达自己的思想。没有口才的人，有如发不出声音的留声机，虽然是在那里转动，却不使人感兴趣。口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易发生被人冷淡遗忘。由此足以显示口才对于
人生具有何等重要的意义。口才是一种技术，也是一种艺术。有成就的大企业家莫不具备这种艺术，律师、教师、演员、推销员等等，无一例外，同时孩子在课堂的积极发言，学校组织的演讲，作为班干部的组织能力，以后参加工作的面试，工作中的表达自己的内心想法的能力，作为领导的当众演讲能力等，无一不显示了口才的重要性。
其次，从社会层面上讲，现代社会的联系日益密切，要求人们之间的正面交流愈来愈多。此外，口才的传播属性是人直接作用于人，而文才的传播属性是人作用于物，再作用于人。口才较文才的快捷性、高效性更符合信息化社会人们交流思想与工作的要求。“敏于思而纳于言”的知识分子时代已成为过去，“能说会道”更能适应当代社会的人际交往。优秀的口才能更加有效率地交流，促进社会分工合作的进一步完善，从而为社会发展起推动作用。
而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一个人自身文化素质的沉淀和厚积薄发。拥有优秀的口才，常可以把所学融会贯通并更加生动精彩地传达给别人。再者，如果富于幽默机智，就能成为很受欢迎的演说者。工作和交往中，有很多当众讲话的机会，这是机遇，更是挑战。若是心跳紧张，不知说什么或者怎么说，有再高的文才也无法表现。遭遇的是尴尬，留下的是遗憾，失去的是机会。
科学与我们的教学实践证明: 少儿口才训练,对小孩好处多多,比如
说:
1.少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力.(因为先语而后文,能讲必会写).2.少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰.3.少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣.4.少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量.5.少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好.6.少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力.7.少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格.8.少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。
9.少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力.10.少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力.11.少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力.12.少儿口才训练可以增强孩子自信心；
13.少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好.14.少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从.15.少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数
16.少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的.17.少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱.18.通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功.19.少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生.20.少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋.21.少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养.22.少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自
第二篇：孩子如何正确学习播音主持
孩子如何正确学习播音主持
如何才能让青少儿轻松掌握科学发声、少走弯路呢?下面小编为你整理孩子如何正确学习播音主持，希望能帮到你。
如何正确学习播音主持
学习播音主持，是让孩子具备更优秀的语言组织能力、表达能力、思考能力、沟通能力、组织协调及领导能力，学会与人交往，学会沉下心来，学会相信自己，学会坚持梦想。给孩子心中种下一颗梦想的种子，让他知道梦想并非遥不可及，只要努力，谁都可以!
一、控制口腔
控制好口腔的状态，对于发音来说至关重要。在给青少儿讲解口腔控制的过程中，一味地讲理论很容易让孩子们丧失兴趣，甚至不理解，这时候激发孩子们的兴趣非常重要。比如，口腔控制在专业里被总结为 “提、打、挺、松”四个字，那么在给孩子们讲述的过程中，语言一定要形象，要有可操作性。
提—提颧肌。可以让同学们找找自己的“苹果肌”，然 后让孩子们做一个“V”字手势，想象颧肌提起后口腔的状态。很多人一讲提颧肌，就说找微笑的感觉，而实际上提颧肌不是笑，因为微笑提起的仅仅是笑肌，所以说，这种说法有不当之处，不能误将笑肌当颧肌，要让青少儿重点体会，颧肌用力向上提起时，有口腔前上部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。这样做，使唇的运动有了依托，可以提高声音的亮度和字音的清晰度。打——打牙关。比较简单，让孩子们将手放在耳根处，当牙关打开后手指会陷下去。挺——挺软腭，让孩子们想象嘴里有一根竖着的牙签，如果软腭不挺起，便会扎到上腭。松——松下巴。想象自己嘴里含了一块冰，整个腮帮子都使不上力了，这时候会很容易体会到下巴放松的感觉。这几步动作，其实是瞬间同时完成的，分开讲解，是为了让青少儿掌握正确的状态，也是为了让青少儿朋友能够分步去练。
学会控制口腔状态也是在“唤醒”孩子们面部松懈的肌肉，如果每天训练、长期坚持，那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候，发音自然就会到位。然而长期坚持对孩子来说并不容易，这时候我们可以运用有趣的口部操来增加孩子学习的兴趣，在给青少儿练习口部操的时候，我们可以放广播体操的口令音乐来配合，这样一边听着音乐，一边做，会更有节奏感，而且不枯燥。孩子也会对课程更有兴致，并且不断地揣摩练习，从而轻松掌握。
二、训练气息
气息是发音持久、稳定的保障，说到气息，大家都会觉得似乎难以掌握，对于青少儿来讲，好像他们更难理解。有些老师讲到气息，无外乎通篇道理，比如有的老师会说：气沉丹田。说到丹田，我们一定要给孩子们讲清楚丹田的位置在哪，事实上，脐下三指的地方叫做丹田。这也是我们发音时气息的着力点。气息的掌握需要记住四个字——深、通、匀、活。
所谓深，气要吸得深，要吸到肺底。可以让孩子们想象妈妈做了最好吃的饭，这个时候自己的反应一定是会深深地吸一口气，然后让这口气不要立马跑掉，而要慢慢地把它吐出来;还可以带孩子们到花园里，体会闻花香沁人心脾的感觉。所谓通，气息要通畅。想象从口腔到腹部似乎有一个直通的管子一样去呼吸。所谓匀，吸到的气要有所控制，徐徐吐出。想象自行车放慢气的感觉，深吸一口气，慢慢发丝音的状态。所谓活，就是要做到灵活运用。有些学生往往为了吸气而吸气，气吸得过饱，导致上气不接下气。
如果青少儿还是不明白怎样运用气息，可以找一些气球，让孩子们用吹气球的方式直观地感受气息。深吸一口气将气球吹起来，然后用手束住口，这时候气球会发出“滋滋”的声音，这样气慢慢地放出来，就是控制气息的过程。另外，还要鼓励孩子们多练字词，因为 练习气息要结合字词来练，很多学生只注重单纯的气息练习，殊不知练习字词的过程就是练习气息的过程。
三、运用实声
在播音主持的教学中，很重要的一点，就是要让学生建立实声意识。正确的发声方法一定要遵循声音由近到远、由小到大的规律。要让学生树立以实声为主、虚实结合的用声意识。所谓实声不等同于直白地念，一定要结合共鸣，让学生找到自己最佳的声音状态。怎么找呢，可以用“a”音进行练习，让学生自然轻松地发一个低音“a”，然后再发一个高音“a”，再找一个介于高、低音之间的中间音“a”，这就是最适合自己的声音，也是最动听的声音。当然，这些练习，一定要结合口腔控制和气息控制，这样才是正确的发声，才能让每一个字音达到“大珠小珠落玉盘”的效果。
播音主持的发声训练是一个循序渐进的过程，特别是对于青少儿的发声教学，要复杂的理论简单教。播音主持专业的老师在讲解青少儿发声部分时一定要化繁就简，用孩子的语言、形象的述说，让孩子轻松掌握，由此达到事半功倍的学习目的练声方法相关文章：
1.声乐正确的练声方法
2.教你学唱歌练声一些基本方法
3.发声方法
4.初学者最常用的发声方法
5.正确练声的方法与步骤
第三篇：学习播音主持能给孩子带来什么
学习播音主持能给孩子带来什么？
培养孩子们基本的语文朗诵功底，体会各种诗、文的精神内涵和审美韵味，激发孩子们的想象力、创造力。
1、朗诵：培养孩子们基本的语文朗诵功底，体会各种诗、文的精神内涵和审美韵味，激发孩子们的想象力、创造力。
在课堂朗诵、吟诵气氛中提高孩子们对语文学习的积极性。培养艺术情操；锻炼普通话。
2、自我介绍：一项基本展现自我才华的能力，锻炼孩子上台的胆量，提高语言组织能力帮助其树立自信。
3、儿歌表演：锻炼孩子普通话，增强孩子记忆力和基本的作品朗诵功底，熏陶心灵情感、提高语文审美能力，展现艺术情操。
4、散文、古今诗：美化其声音，提高普通话表达的流畅度，提高孩子对语文的悟性。
5、形体礼仪、主持：站姿、眼神、表情等基本要求，使孩子树立良好形象意识，培养大气风范。
6、绕口令、贯口：矫正发音部位、促使反应敏捷、使孩子唇舌灵活、吐字清晰自如、用气自如。
第四篇：如何让孩子认识到学习的重要性
幼小衔接阶段，孩子还没有认识到学习的重要性、是为了谁而学习，但是通常家长用心良苦地教导孩子学习有多重要，孩子往往是听不进去。如何让孩子认识到学习的重要性，有如下几点可供参考：
1、以身作则，家长自身就能够对读书学习津津乐道。
从现在的优秀学生的家庭中调查得知，所有喜欢学习的家长，孩子几乎没有不喜欢学习的，尽管有些没有条件学习的家长，他自身对学习读书很向往，孩子就会受其感染，在久而久之的生活中，不用家长说，孩子都会感到学习就是最幸福的事情，最快乐的事情。如果家长整天除了上班就是看电视打扑克，那么孩子就会感觉到上学读书是最苦的差事了。
2、家长要经常和孩子交流学习读书的体会，而不是给孩子讲学习的意义。
单纯讲意义，讲好处，那叫忽悠人。来点儿实际的，直接谈自己学习的体会，学习的收获；让孩子谈他的学习体会和收获，家长与孩子一起来分享学习的快乐，不用说学习有什么意义，孩子也会对学习乐此不疲的。
我们不少家长往往在孩子学习取得成绩的时候，只是表示高兴和奖励，拿着学习以外的东西来奖励孩子；而忽视了孩子做学习上的真正收获，缺少与孩子一起分享他学习过程中的快乐和成功，培养孩子良好的读书习惯很重要。其实，真正学习的意义，并不是学习以后所取得的相关联的成果，而都是从学习行为本身的成功上来的。学习的成就感，虽然很难用语言表达出来，但却会激励孩子更向往学习。
3、家长经常交流自己读书学习的方法。
学习并不是一件轻轻松松的事情，在很多地方需要有具体的方法来支持，尤其是孩子在遇到学习的困难的时候，他需要的不是学习意义的理解，而是解决困难的具体方法。孩子们并不是不愿意取得好的成绩，即使他们不知道学习的意义，他们也很想通过学习成绩来证明自己的能力，但学习当中的困难，往往使他们一再受挫，即使有很多的意义，他们也不会愿意去面对的，这和我们家长面对自己工作中的困难一样。
其实，当孩子真正获得了解决问题的方法，解决了自己所面临的学习困难的时候，学习的意义也就充分地显示出来了。因为，解决困难就意味着孩子能力的提高；能力的提高，就是学习的意义。
4、联系生活实际，让孩子用学到的知识和能力来解决具体的问题。
孩子刚上小学的时候，靠的是小学老师的快乐教学来支持；而到高年级以后，学习的快乐慢慢消失了，代之而来的，就是各个学科学习的实用性越来越强，与生活的联系也越来越紧密，无论是语文、数学，还是英语、物理、化学，还是政治、历史、地理、生物，都有大量可以联系实际的知识和能力，这就为学生体会学习的意义提供了基本的依据。而我们不少的家长，甚至也包括部分老师，只是一味地强调学习的重要，而忽视知识与能力的运用，忽视了知识与现实生活的关系，甚至还有的老师就是一定要把课讲得与生活实际相脱离，毫无关系，好像学习就是学习，与生活一点没有关系。我们想象一下，这样的学习，我们再怎么说有意义，孩子也不会买账的
第五篇：谈青少儿学习播音主持的重要性
谈青少儿学习播音主持的重要性
全国青少儿播音主持专业委会甘肃灵台培训中心教师
朱超
现在的社会对人才的要求不再像过去一样，学好数理化，走遍天下都不怕。而是需要综合素质均衡的与时俱进的人才。现在的家长们也更加重视孩子的素质教育，希望由此使孩子长大后能够具备一定的社会竞争力和生存能力。小时候注重素质教育的孩子往往在成年后适应社会的能力强，在工作以及人际交往中也会游刃有余、表现出色。学习播音主持的孩子在这方面就表现的尤为突出。
学习播音主持能树立理想、增强自信心。
很多孩子在小的时候爱唱爱跳、爱说爱笑，可是长大后却跟换了个人似的，显然，这与成长环境和家长的引导不无关系，如果家长能够积极有益的引导孩子，善于发现他们的天性禀赋和特长，根据孩子的兴趣和特长帮助孩子早早规划自己的人生，孩子长大后肯定不会觉得茫然。每个孩子都有自己的个性特点，都会有自己的梦想，这些梦想需要家长和老师具备善于发现的眼睛去观察。或许你的一句鼓励，一个赞许的眼神，一次课堂朗读的机会，都会点亮他们梦想的火种，这些梦想潜移默化的影响着他们以后的人生，甚至成就他一生的事业。在从事播音主持实践以及教学工作当中，我们身旁不难发现这样的例子，那些胆小敏感、腼腆害羞的孩子，如果常常鼓励他上台演讲或者主持并且给予肯定和掌声，他会渐渐的有了自信心。台上锻炼得久了，说话会越来越有条理，在众人面前讲话也会落落大方，自然得体。
学习播音主持能挖掘潜能力、促进全方面提升。
播音主持作为一门以语言表达为基础的综合艺术，它要求孩子们对文学、音乐、舞蹈等艺术门类都要有所涉猎，这不光可以开阔他们的视野，也可以扩大他们的知识面。我们常常发现，学习过播音主持的同学学习音体美会学得更快、更好，因为任何艺术门类都要以语言作为基础。就像一首歌、一幅画、一支舞蹈，不同的人会有不同的呈现，这当中除了专业基本功之外，靠的就是文化内涵和感悟能力了。语言感知能力强的孩子对作品的诠释会更好，而播音主持恰恰迎合了这一点，它就是把思维、通过文化知识储备使之形之于声来表达思想的过程。有些孩子喜欢表达却言之无物、有些孩子不善表达却很有自己的想法，这正应了一句外国名言：常常高谈阔论的人未必是语言天才，或许会是那些沉默寡言的人。对于这些不会表达、不能很好说出自己想法的孩子，更有必要学习播音主持，在学习的过程中，我们要加以引导，在体会语言艺术魅力的同时，会让孩子变得更有思想和内涵，会让他们明晰自己喜欢做的是什么，如何去做，避免孩子少走弯路。
学习播音主持能融洽亲子关系、培养孩子专注力。
有些家长一听说播音主持，往往会觉得播音主持不就是说话吗，这有什么难的。可是问题就出在这了，说话和会说话，一字之差，结果却大相径庭。甚至有些家长认为，孩子还小，以后再说吧。可正是这种想法错失了孩子语言发展的绝好机会。当孩子在活动和比赛中展示自己的时候，你会发现，原来他们有那么多不曾跟你说过的故事和秘密；当他们通过思维训练，流利表达自己独到的见解和看法时，他们的表现一定会让你惊讶，同时你也会更好地了解你的孩子，知道他的所思所想。潜移默化中，你也会随同孩子一起成长，让你们的亲子关系更融洽。与此同时学习播音主持还会让孩子更有礼貌，听和学的注意力会更加集中，记忆力也会越来越好。
学习播音主持能锻炼形体、增强表现力。
播音主持课程是一门专业课，也是一门素质课。以为它可以开发心智、挑战自我、培养孩子独立自主的能力，以及集体合作精神。通过播音主持课程中的形体训练，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范青少儿的言谈举止，从而为孩子更好的适应社会竞争奠定良好基础；通过播音主持课程中的表演训练，让青少儿进行动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演等。这样通过对人物、动物模彷的情感训练，培养孩子在表演中增加了信念感和真实感，通过表演生活片段及情景剧和小品训练，培养了学生的想象力和表现力。
学习播音主持能改善性格弱点、增进沟通交流。
我们常常会听见这样一句话，性格决定命运。这话十分有道理，大家可以看看周围的小圈子，比较成功的是不是那种活泼好动，善于言谈的呢，换言之就是性格外向的。而往往性格内向的人，通常朋友不多，遇到问题解决起来也是困难重重。那么，学习播音主持课就是一门最能够改变性格内向问题的课程。拿最简单的晨练来举例，晨练也就是练早功，这是播音主持专业课的必备项目。通常老师们会采用各种方法让学生放开声音、解放天性去练习开嗓发音，比如老师们会让学生站在窗子边，大声的朗读或者学狼叫，哪怕窗外、楼下有再多的人，这样坚持下来，孩子的心会慢慢打开，待人接物会变得更加放松、开朗。学习播音主持上台的机会也很多，学生可以经常上台去朗读、演讲、模拟主持等等，而这些训练都是改善性格上的懦弱、自卑的有效途径。
其实，青少儿学习播音主持的好处还有很多，对于孩子将来从事其他行业也会有所帮助，因为语言贯穿人的一生，它对一个人的逻辑思维能力、控场能力、临场应变能力都非常有益。除了电视台、广播电台，如今更多的企事业单位也更青睐有着优雅举止、良好谈吐的员工，同时能拥有优雅举止、良好谈吐也是求职面试时的一块敲门砖，能让你在众多竞争者中脱颖而出。所以说，学习播音主持，就是一个自我完善和激发潜能的过程，而这丰富的学习经历和体验，将使青少儿的人生更加的丰富多彩而有意义！
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