小学

第一篇：小学

清晨的音韵

大清早，刚走出门，一股芬芳清香扑鼻而来，叽叽喳喳，一只身披绿色衣裳的翠鸟似乎在与我交谈着：“哎，小女孩，你瞧，太阳哥哥多亮呀！今天天气一定不错！”

公园里，一大群的老人们正在打着太极拳，我情不自禁的躺在绿草丛中，望着树上那些不知名的小鸟儿，它们好象在开音乐会呢，叽叽喳喳，叽叽喳喳，十分动听。怪不得那群老人们不需要音乐，原来他们每天早上都伴着鸟儿的演唱在打拳呢！

听着，听着，我不由得陷入了睱想，我觉得自己仿佛也变成了一只鸟儿，扑闪扑闪翅膀，哎，我会飞了呀！从未感受到在天空上飞的我，十分的兴奋。

“呱呱呱”，三只青蛙蹲在荷叶上唱着一首首优雅的小曲儿。一瞬间，我似乎听懂了它们的语言：“我像只鱼儿在你的身旁，„„”。这歌声真不赖，词写得挺有诗意。听着听着，我自己也叽叽喳喳地唱了起来，许多同伴飞在我的身旁，“你真棒，你唱的歌真好听”。这时，吹来了一阵微风，我有一种清风拂面的感觉。“涮”“涮”“涮”，微风让树叶之间的讨论更加激烈，这声音真动听。飞过树林，迎面而来的一条清澈的小溪。“哗啦啦”“哗啦啦”，像一曲无字的歌谣，响亮而且清晰，一片片落叶飘落在水中，顺着水流的方向顺流而下。我站在一片落叶上，随着它缓缓向下方飘去。

大自然的音韵真是如歌如画，令人流连往返啊！“叽叽叽，叽叽叽”小鸟的演唱会开始了！

第二篇：小学

蕲春县枫树林小学

“课外访万家”活动实施方案

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》及县教育局《关于在全县中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》等文件精神要求，为提高我校教师师德师风形象，促进家校联系，推进我校教育教学的和谐发展，特制定本活动方案。

一、成立“课外课外访万家活动”领导小组

组 长：黄秀梅 副组长：高 祥 高能胜 成 员：高景荣 高为学 付佩琼 朱艳红 邱庆刚 领导包年级分工：

学前班：朱艳红 一年级：邱庆刚 二年级：高能胜 三年级：高 祥 四年级：高为学 五年级：付佩琼 六年级：高景荣

二、活动目标

根据省教育厅、县教育局的文件精神要求，落实“两个全参与，一个全覆盖”。全体教师访完、访好全体学生，全体领导小组成员访完、访好全体老师。开展以实地家访为主要形式的多种形式的家访活动。倾听家长的心声，更全面地了解学生，更多地掌握教育孩子的信息，提高家长教育孩子的能力水平，让家长、社区更多地了解学校，了解教育，取得家长、社会对学校教育工作的支持，形成多方位的教育合力，促进我校教育教学的健康发展。

三、活动安排 1、9月1日前，在集训、开学工作会议上布置安排，做好全体老师的动员工作。9月1日开学，做好学生注册登记工作，家庭住址、联系电话等到的信息要具体详细，为开学后走访工作打下基础。2、9月2日——10月7日，全体老师对所有的学生以实地走访为主要形式的家访。同时各位老师填写好“走访记载表”。3、10月8日——10月13日，各位老师对走访工作进行总结，以班级的形式各班上交一份家访小结。政教处作阶段小结。4、10月中下旬，印发“课外访万家活动”致家长的一封信。告知家长我们已开展“家访活动”，老师是否来访，对来访是否满意，对访工作有何建议等。5、11月上旬，根据各班家访小结及印发家长信后反馈的情况，领导小组查缺补漏，针对不足，吸取教训安排好评12月的补访、回访工作。6、12月底之前，全体老师对所有的学生进行实地补访、回访。7、2012年元月，对在“课外访万家”活动中效果明显、成绩突出的予以表彰，并对家访各方面情况作出总结。领导小组并在此基础上制定《枫树林小学家访制度》，让家访常态化，让家访成为学校教育不断有发展后劲的一种方式方法。

四、活动内容

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。特别是那些家庭困难的学生、单亲家庭的学生、留守儿童及有一定残疾的儿童等，这些是我们关注的重点对象。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方案，发现好的家庭教育典型。

3、对家长关注的热点问题（如：国家对贫困生的资助、免除学杂费、均衡教育等）做好宣传解释工作，赢得家长对教育、对学校工作的理解和支持。

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识，提高家长教育孩子的能力和水平。

5、听取家长对学校工作的意见和建议，作好记录，并在总结中向学校作出汇报。

五、活动要求 家访要面向全体学生，特别是要突出重点，目标明确，讲究方法，注重实效，做“五个六”。

一是做到“六结合”。即把“课外访万家”活动与基层党组织“创先争优”主题实践活动相结合，与争创“国家级家庭教育示范县”活动相结合，与开展向“全国教书育人十大楷模”汪金权老师学习活动相结合，与老师师德师风民主评议工作相结合，与学校重点、难点工作相结合，与“平安校园”、“文明单位”等创建工作相结合。

二是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

三是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

四是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知识学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

五是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、总结表彰

学校领导小组对在“家访活动”中成绩突出，效果显著的个人进行表彰。依据：

1、各位老师填写的“家访活动记载表”

2、各班老师交上来的小结

3、领导小组的查访：学校工作专班领导包年级进行督促，活动结束由年级负责的领导根据家访记载的联系方式随机抽取每班几名同学进行电话回访，并在12月底发放《家访评价考核表》，将考核情况记入教师的师德档案。

4、学生、家长、社区对家访工作的反馈

对在此次“家访活动”各阶段中应付了事，不积极行动的，学校将批评教育，考核将其定为“不合格”，并将作为绩效工资发放的重要依据。

第三篇：小学

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2012年3月计算机等级《一级MS Office》真题试卷 试卷说明：

◇ 本卷共分为 7大题 26小题，作答时间为 90分钟，总分 100 分，60 分及格。◇ 试卷年份：2012 年 ◇ 试卷来源：233网校

一、选择题（每小题2分，共20分）试题加载失败，或者本没有试题！

二、基本操作题（共10分）21

Windows基本操作题，不限制操作的方式

注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。本题型共有5小题料料料

1．在考生文件夹中新建ZHONG和XN两个文件夹。

2．在ZHONG文件夹中新建一个名为XN．DOC的文件。

3．将考生文件夹下TA文件夹中的WAN．DOC文件复制到考生文件夹下XN文件夹中。

4．为考生文件夹下XUE文件夹中的LAB．EXE文件建立名为LAB的快捷方式，存放在考生文件夹中。

5．搜索考生文件夹下的HEL．PPT文件，然后将其移动到考生文件夹下的PPT文件夹中。填写我的答案 插入图片

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系统解析: 1．考点：创建文件夹。

①打开考生文件夹；②选择【文件→新建→文件夹】命令，或按单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择【新建→文件夹】命令，即 可生成新的文件夹；③选定新文件夹；④按F2键，此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态；⑤插入鼠标光标，编辑名称为ZHONG。同理新建文件夹 XN。

2．考点：创建文件。

①打开考生文件夹下的ZHONG文件夹；②选择【文件→新建→MicrosoftWord文档】命令，或按单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择【新建 →MicrosoftWord文档】命令，即可生成新的Word文档；③选定新文件：④按F2键，此时文件的名字处呈现蓝色可编辑状态；⑤插入鼠标光标，编辑名称为XN．D0。

3．考点：复制文件(文件夹)和文件(文件夹)命名

①打开考生文件夹下TA文件夹，选定文件WAN．DOC：②选择【编辑→复制】命令，或按快捷键Ctrl+C；③打开考生文件夹下 XN文件夹；④选择【编辑→粘贴】命令，或按快捷键Ctrl+V。

4．建立文件的快捷方式。

①打开考生文件夹下XUE文件夹，选定要LAB．EXE；②单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择【创建快捷方式】命令，即可生成名为“快捷方式到LAB．EXE”的快捷方式；③选定此快捷方式，复制文件，到考生文件夹下粘贴。

5．考点：搜索、移动文件

① 在考生文件夹下，单击工具栏上“搜索”按钮，在窗口左侧启动“搜索助理”窗格；②单击“所有文件和文件夹”选项，在展开的3个输入框中输入文件名 HEL．PPT，设置搜索位置为“考生文件夹”；③单击“更多高级选项”，勾选所有选项；单击“搜索”按钮开始搜索；④得到搜索结果后，选定搜出的文 件：⑤选择【编辑→剪切】命令，或按快捷键Ctrl+X；⑥打开考生文件夹下PPT文件夹，选择【编辑→粘贴】命令，或按快捷键Ctrl+V。网友解析

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三、文字录入题（共10分）22

请在“答题”菜单下选择“汉字录入”命令，启动汉字录入测试程序，按照题目上的内容输入汉字： “刺身”是外来词。以前，日本北海道渔民在供应生鱼片时，由于去皮后的鱼片不易辨认其种类，故经常是取一些鱼皮，并用竹签刺在鱼片上，以便于识别。这刺在鱼片上的竹签和鱼皮，当初被称作“刺身”，后来虽然不使用这种方法了，但“刺身”这个名称却保留了下来，不过已变成了泛指各类生鱼片。填写我的答案

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琉璃：“刺身”是外来词。以前，日本北海道渔民在供应生鱼片时，由于去皮后的鱼片不易辨认其种类，故经常是取一些鱼皮，并用竹签刺在鱼片上，以便于识别。这刺在鱼片上的竹签和鱼皮，当初被称作“刺身”，后来虽然不使用这种方法了，但“刺身”这个名称却保留了下来，不过已变成了泛指各类生鱼片。2013-03-06 19:39:00 反对0 赞同1

Justinping：“刺身”是外来词。以前，日本北海道渔民在供应生鱼片时，由于去皮后的鱼片不易辨认其种类，故经常是取一些鱼皮，并用竹签刺在鱼片上，以便于识别。这刺在鱼片上的竹签喝鱼皮，当初被称作为“刺身”，后来虽然不使用这种方法了，但“刺身”这个名称却保留了下来，不过已变成了泛指各类生鱼片。2013-03-07 20:11:00 反对0 赞同1

G_STaners：略

2013-03-13 13:58:00 反对0 赞同1

鸿滟：“刺身”是外来词。以前，日本北海道渔民在供应生鱼片时，由于去皮后的鱼片不易辨认其种类，故经常是取一些鱼皮，并用竹签刺在鱼片上，以便于识别。这刺在鱼片上的竹签和鱼皮，当初被称作“刺身”，后来虽然不使用这种方法了，但“刺身”这个名称却保留了下来，不过已变成了泛指各类生鱼片 2013-03-19 09:22:00 反对0 赞同1

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四、Word操作题（共25分）23

请在“答题”菜单下选择“字处理”命令，然后按照题目要求再打开相应的命令，完成下面的内容，具体要求如： 注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。

请用Word 2003对考生文件夹下WORD．DOC文档中的文字进行编辑、排版和保存，具体要求如下：

(1)将标题段(“人民币将步入”6时代“”)文字设置为二号阴影黑体、加粗、倾斜，并添加浅绿色底纹。

(2)设置正文各段落(“进入2008年以来，……升幅要达到15%。”)为1．25倍行距，段后间距0．5行。设置正文第一段(“进入2008年以来，……，步入6元时代。”)悬挂缩进2字符；为正文其余各段落(“分 析人士指出，……升幅要达到15%。”)添加项目符号“-”。

(3)设置页面“纸型”为“16开(18．4×26厘米)”。

(4)将文中后6行文字转换为一个6行4列的表格，设置表格居中、表格列宽为2．8厘米、行高为0．6厘米，设置表格第一行和第一列文字“中部居中”，其余文字“中部右对齐”。

(5)设置表格所有框线为0．75磅蓝色单实线；为表格第一行添加“灰色．10%”底纹；按“货币名称”列(依据“拼音”类型)升序排列表格内容。填写我的答案 插入图片

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不知道此题怎么答，点击 此题如何解答？ 此题考点是什么？ 此题答案解析是不是不正确？ 我自己来写问题 参考答案: 请参考解析

系统解析: 首先在“考试系统”中选择【答题→字处理题→WORD．DOC】命令，将文档“WORD．DOC”打开。

(1)设置文本

在制作本例时，首先设置文档中的标题文本，然后再对文本进行编辑，其具体操作如下：

步骤1 选择标题文本，选择【格式→字体】命令，在弹出的 “字体”对话框的“中文字体”中选择“黑体”，在“字形”中选择 “加粗”、“倾斜”，在“字号”中选择“二号”，在“效果”中勾选 “阴影”。

步骤2 选择【格式→边框和底纹】命令，在弹出的“边框和底纹”对话框的“底纹”选项卡中设置，选择“浅绿色”，单击“确定”按钮完成对标题段的格式设置。

步骤3 选择文档中的正文部分，选择【格式→段落】命令，打开“段落”对话框，在“行距”中选择“多倍行距”，在其后的输入框中输入“1．25”；在“间距一段后”中输入“0．5行”，单击“确定”按钮完成操作。

步骤4 选择正文第一段，选择【格式→段落】命令，打开“段落”对话框，在“特殊格式”中选择“悬挂缩进”，在“度量值”中输入“2字符”。

涉骤5 选定正文其他段落，选择【格式→项目符号和编号】命令，打开“项目符号和编号”对话框，在“项目符号”中选择“·”，单击“确定”按钮完成操作。

步骤6 选择【文件→页面设置】命令，打开“页面设置”对话框，在“纸张”选项卡中设置：在“纸张大小”中选择“16开(18．4 x 26厘米)”，单击“确定”按钮完成操作。

(2)设置表格

步骤l 对文中后6行文字进行整理，将每一行中要分成列的文字之间加上统一的符号，这里加上空格。

步骤2 选定文中后6行文字，选择【表格→转换→文本转换成表格】命令，打开“将文字转换成成表格”对话框，在“文字分隔位置”勾选“空格”，单击“确定”按钮完成操作。

步骤3 选定表格后，选择【表格→表格属性】命令，打开“表格属性”对话框，在“表格”选项卡中设置：在“对齐方式”中选择“居中”；在“列”选项卡中设置：勾选“指定宽度”，并在“列宽单位”中选择“厘米”，在“指定宽度”输入框中选择“2．8厘米”；在“行”选项卡中设置：勾选“指定高度”，并在“行高值是”中选择“固定值”，在“指定宽度”输入框中选择“0．6厘米”。

步骤4 选定表格的第一行和第一列，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择“单元格对齐方式命令”，在随后弹出的子菜单中选择“中部居中”；同理设置其余单元格为“中部右对齐”。

步骤5 选定整个表格，选择【格式→边框和底纹】命令，打开“边框和底纹”对话框，在“边框”选项卡中设置：在“线型”中选择“单实线‟„在“宽度”中选择“0．75磅”，在“颜色”中选择“蓝色”，单击“确定”按钮完成操作。

步骤6 选定表格的第一行，选择【格式→边框和底纹】命令，打开“边框和底纹”对话框，在“底纹”选项卡中设置：在“图案一样式”中选择“10%”，单击“确定”按钮完成操作。步骤7 将光标置入表格中，选择【表格→排序】命令，打开“排序”对话框，勾选“有标题行”，在“主要关键字”中选择“货币名称”列，在“类型”中选择“拼音”，勾选“升序”，单击“确定”按钮完成操作。网友解析

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五、Execl操作题（共15分）正在加载考试数据，请稍后……

六、Powerpoint操作题（共10分）正在加载考试数据，请稍后……

七、网络操作题（共10分）正在加载考试数据，请稍后…… 2

答 题 卡

锁定 关闭 选择题(1/20)******81920 基本操作题(0/1)21 文字录入题(0/1)22 Word操作题(0/1)23 Execl操作题(0/1)24 Powerpoint操作题(0/1)25 网络操作题(0/1)26 未做 已做 标注 错题

总共 26题，做对 1题

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第四篇：小学

一年级上学期

第一月 我是小学生啦

一、上学真快乐

1、认识新朋友

2、学习真快乐

二、了解我们的学校

三、我们小学生要这样做

四、遵守交通规则，安安全全上学 第二月 祖国的生日

一、祖国真美丽，建设成就大

二、欢度国庆 第三月 美丽的秋天

一、我爱秋天

二、和秋天一起玩

三、中秋节

第四月 我爱我的家

一、我的一家

二、为家长做事情

三、讨论交流

四、我的家作品展 第五月 冬天来了

一、好玩的冬天

二、奇妙的冬天

三、新年到了

一年级下学期

第一月 新学期，你好

一、寒假生活交流会

二、春节知多少

三、新的学期新的我 第二月 春天来了

一、春天在哪里

二、我们播种春天

三、和春风在一起

四、春天的盛会 第三月 欢乐总动员

一、“六一”大策划

二、“六一”大行动

三、开心“六一”

第四月 我要上二年级了

一、我的这一年 二、二年级生活怎么样 第五月 暑假来了

一、怎样度过暑假

二、健康安全要记牢

二年级上学期

第一月 我爱我的身体

一、了解我的身体

1、关爱自己的身体

2、能主动帮助他人

二、保护我的身体

1、懂得爱护自己的身体

2、形成良好的行为习惯 第二月 收获中的学习与发现

一、收获的感觉真好

二、粮食来得真不容易

三、植物的生长秘密

四、我们这里的农产品 第三月 做诚实的好孩子

一、诚实故事会

二、诚实的孩子人人夸 第四月 我爱我生活的地方

一、我们生活的地方真美丽

二、我们生活的地方真方便

三、我们生活的地方真温暖

四、爱护我们的生活环境 第五月

（一）水和我们的生活

一、我们的生活离不开水

二、变来变去的水

三、保护水，节约水

（二）怎样做好事

一、从身边的小事做起

二、做好事不是为表扬

二年级下学期

第一月 我爱我的班集体

一、集体生活真愉快

二、班集体真温暖

三、人人有长处，合作力量大

四、我为集体添光彩 第二月 我们的动物朋友

一、我最喜欢的动物

二、可爱的小动物

三、我们的好朋友 第三月 纸和环境

一、我们的生活离不开纸

二、纸从哪里来

三、保护森里，节约用纸 第四月 奇妙的光

一、影子的探索

二、我们来造彩虹

三、太阳光的利用 第五月 我们都有一个家

一、好大的一个家

二、好壮丽的一个家

三、我们的家在哪里

三年级上学期

第一月 温暖的家

一、我长大了

二、我懂事了

三、爸爸、妈妈抚育我

四、健康生活每一天

1、家里的文明礼仪

2、居家生活讲节约

3、什么国货中的安全

第二月 快乐的学校生活

（一）一、我和小伙伴

1、友爱和友情

2、学会相处

二、我们爱学习

1、天天在进步

2、丰富多彩的学习生活

3、学习中的苦娱乐

三、我们的班集体

1、我是班集体的一员

2、集体荣誉靠大家

3、让我们学会合作

第三月 快乐的学校生活

（二）四、我们遵守规则

1、学校生活有规则

2、规则是怎么来的

3、我要守规则

五、我心中的老师

1、老师教育我成长

2、在学校里工作的人们

3、我心中的老师

第四月 生活中的你我他

（一）一、我们生活在一起

1、邻里之间

2、爱护我们的家居环境

二、为我们生活服务的人

1、生活中不能没有他们

2、人们的职业和劳动

三、爷爷奶奶好

1、我爱爷爷奶奶

2、爷爷奶奶，你们快乐吗？

第五月 生活中的你我他

（二）四、有爱残疾人

1、走进残疾人

2、天天助残日

五、我们都是同龄人

1、同在蓝天下

2、我们一起手拉手

三年级下学期

第一月 说说我们的生活社区

一、这是我们共同生活的地方

1、每个人都有自己的社区

2、各种各样的社区

3、到处都有社区

二、为了大家共同的需要

1、我们共同享有的社区

2、变化中的社区

三、社区需要我们的共同参与

1、早市引出的问题

2、选出自己的当家人

3、社区少先队

第二月 画画我们成长的地方

一、移动的画板

1、画画我们的教室

2、到操场上去看看

3、一起画学校

二、合作的乐趣

1、我们调查去

2、学校周围有什么

3、给小弟弟小妹妹提个醒

三、地图就是一幅画

1、合作智慧多

2、怎样使地图更简明

3、多姿多彩的地图世界

4、出版我们的地图册

第四月 看看我们周围的商店

（一）一、我家的日常购物

1、我们小组的统计

2、我的记录

二、各种各样的购物场所

1、繁忙的商业街

2、热闹的集市

3、方便的超市

4、穿越时空隧道

5、在商店里工作的人们 第四月 看看我们周围的商店

（二）三、购物的学问

1、价格的秘密

2、合理购物ABC

3、买卖中的道理

4、试试看

四年级上学期

第一月 走进美丽的家乡

一、站在高高的山岗上

1、用眼观察家乡

2、用手描绘家乡

二、从地图上看家乡

1、用心体会家乡

2、走进不同的家乡

第二月 家乡的故事

（一）一、展屋室里故事多

1、家乡人生活的变化

2、学校的变化真大呀

3、生活中的智慧

二、家乡的故事

1、从家里带出来的历史

2、家庭寻宝中的发现

3、过去的游戏真有趣

4、今非昔比的厨房

第三月 家乡的故事

（二）三、说不完的家乡故事

1、家乡名称的来历

2、家乡水的故事

第四月 家乡，我为你骄傲

（一）一、从家乡看祖国

1、传统与进步

2、家乡人的智慧

3、来自不同家乡的瑰宝

二、扎根在家乡的传统

1、乡音乡情

2、乡风乡俗

第四月 家乡，我为你骄傲

（二）三、建设文明富裕的家乡

1、远离陋习

2、追求文明

3、可亲可敬的家乡人

四年级下学期

第一月 土地养育着我们

一、人们在土地上耕耘

1、萝卜的故事

2、从种植到收获

3、扭扭的困惑

二、在希望的田野上

1、从传统到现代

2、劳动者的创造

3、科学技术改变着农业

三、农业是人类文明的摇篮

1、农业孕育着文明

2、寄托着希望的传统文化

第二月 穿越时空的生活

一、通讯技术与我们的生活

1、不断更新的通信家族

2、信的旅行

3、绿衣使者

二、路在脚下延伸

1、路，越走越宽

2、四通八达的交通

3、文明与世界的丝织之路

三、多姿多彩的传媒世界

1、怎样看电视

2、荧屏前后

3、书报——生活中的良师益友

第三月 为了安全健康的生活

（一）一、生活中的交通与安全

1、我们身边的交通事故

2、为了行人和车辆的安全

3、人人都应该懂得的道路语言

4、珍爱生命，遵守规则

二、为了防止火灾的发生

1、无情的火灾

2、防患于未然

3、当火灾发生时

第四月 为了安全健康的生活

（二）三、走进健康文明的生活

1、学会安全自护

2、感受健康的生活

3、创造文明的环境

五年级上学期

第一月 寻根问祖

（一）一、文明的曙光

1、我们共同的祖先

2、坚韧不拔的炎黄后代

3、与历史为伴

二、伟大的发明

1、传递文明的纸

2、文明之母——印刷术

3、沟通全世界的指南针

4、火药加快了人类千金的脚步

第二月 寻根问祖

（二）三、杰出的智者

1、思想家孔子

2、伟大的军事家孙武

3、谭雪古代科学家的足迹

第三月 可爱的祖国

一、我们生息的国土

1、俯瞰祖国大地

2、绕着边境走一走

3、认一认祖国政区

4、首都北京

5、三级阶梯上的国土

6、多与少的思考

二、沿着江河走下来

1、黄河东流水

2、长江的诉说

第四月 我们同有一个家

一、走进民族大家庭

1、一起采集民族文化

2、民族一家亲

3、打开天山脚下的民族之窗

二、炎黄子孙的心愿

1、游子回家

2、宝岛孩子的心愿

3、我的中国心

五年级下学期

第一月 我是小小主人翁

一、爱护集体荣誉

1、感受集体的温暖

2、在集体中成长

3、展示集体的智慧

4、我为集体添光彩

二、学做集体小主人

1、自主选举班委会

2、每个同学的权利

3、大家都来参与

4、社区民主生活的启示

5、人民的代表

6、法在我身边

第二月 历史告诉我们

一、从统一到鼎盛

1、秦汉统一

2、唐朝盛世

二、野蛮与文明

1、血与火的时代

2、世界在发展，生活在变化

第三月 向人民英雄致敬

（一）一、勿忘国耻

1、罪恶的战争

2、走访以及看历史

3、屈辱的跳跃

二、觉醒的中国人民

1、天下为公

2、五四运动

三、光辉的历程

1、开天辟地

2、红旗飘飘

3、地球上的红飘带

第四月 向人民英雄致敬

（二）四、黄河在怒吼

1、在民族危亡的时刻

2、不要忘记

3、达到向鬼子们的头上砍去

4、伟大的胜利

五、中国人民站起来了

1、胜利追击

2、冲破黎明前的黑暗

3、日出东方

六年级上学期

第一月 我们健康成长

一、品格的试金石

1、诚实与信任之间

2、诚信的回报

3、假如生活中没有了诚信

4、与“诚信”签约

二、不可丢掉的传家宝

1、节约日里话节约

2、发生在我家里的事

3、算算家庭账

4、说说零用钱

5、从一粒米说起

三、成长中的快乐与烦恼

1、为他人喝彩

2、为平凡感动

3、从帮助别人中活得快乐

第二月 为了建设新中国

一、站起来的中国国人民

1、从艰难中起步

2、爷爷奶奶讲的故事

3、新国家、新气象

二、劳动者的荣耀

1、为祖国争气的铁人

2、大漠里的无名英雄

3、伟大的普通一兵

第三月 腾飞的中国

（一）一、春天的故事

1、四大件的变迁

2、按满手印的契约

3、从小渔村到大都市

4、变化着的人，变换中的中国

5、祖孙三代话汽车

6、现代工业产品的诞生

7、中国制造

第四月 腾飞的中国

（二）二、国家的主人

1、人民利益的代表

2、假如我是人民代表

3、共同的责任

三、在世界舞台上

1、打开国门

2、站在联合国的讲坛上

六年级下学期

第一月 永恒的愿望

一、回望20世纪战争风云

1、不堪回首的人类灾难

2、消灭法西斯，自由属于人民

3、不枉过去，放飞和平心愿

二、迈向和平的世界

1、携起手来，为了和平与安全

2、相聚在五环旗下

3、闪光的红十字

三、为了正义与和谐

1、反击邪教法轮功

2、给世界儿童一个家

3、让世界充满爱 第二月 地球真美丽

（一）一、共同的家园

1、认识我们的星球

2、不同的环境，不一样的生活

3、勇敢者的足迹

二、环绕地球看世界

1、到纯子的学校看一看

2、和阿里一同发现

3、漫步神奇非洲热土

4、走访格林和安徒生的故乡

5、双头鹰瞭望的国土

6、辽阔的北美大陆

7、足球和桑巴舞的热土

8、羊背上的国家

第三月 地球真美丽

（二）三、做一名地球卫士

1、地球属于谁

2、水的危机

3、播种绿色，播种希望

4、生活中的垃圾

5、净化空气，保护环境 第四月 成长记录册

一、成长中的新问题

1、对立，还是沟通

2、烦恼，还是化解

3、接受，还是拒绝

二、学做有道德的小公民

1、为我尊敬的人画像

2、寻找生活中的道德细节 3保护健康，珍爱生命

三、我要上中学了

1、记录成长的足迹

2、我爱你，母校

3、中学生活早知道

4、向中学老师做个自我介绍5

第五篇：小学2012

尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始，小学2012-2013学年第一学期开学典礼学生代表讲话稿。我作为学生代表发言，心情非常激动。

首先，我代表Xx小学的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。

假期里，我就渴望早日回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈的吸引着我。这里有和蔼可亲的校领导，有可敬的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运，发言稿《小学2012-2013学年第一学期开学典礼学生代表讲话稿》。所以，我要感谢美丽的Xx小学。

上学期，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，而我们这些进步无不凝聚着老师们的心血。同学们，面对为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了！”

新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中，我们要做好建设祖国的接班人；我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策尊敬的学习；我们要多读书，读好书，使自己更加优秀。

海阔任鱼跃，天高任鸟飞。奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗！

最后，祝老师们工作顺利；祝全体同学新学期新风貌，以新的姿态迎接新挑战！

谢谢大家！