机械工程实验中心校企合作规划(2014-2015)

第一篇：机械工程实验中心校企合作规划(2014-2015)

机械工程实验中心校企合作规划

（2014-2015）

一、校企合作工作小组

1.人员构成组长：张涛

组员：周天胜、隋信举、史文杰、顾伟强

2.工作小组主要职责和任务

①向学校提出培养机械类高技能人才专业设置的建议。

②研究实践课程设置，修订教学计划，提供职业岗位能力要求。③构通信息，积极开展校企合作研讨交流活动。

④协助安排学生实习，推荐学生就业。

二、校企合作具体目标

1、开展与相关行业、企业的合作，完成sliodworks师资培训，启动区域培训中心建设。

2、与南山航空产业园合作培养5轴数控加工中心培训技师，2014年内送出2名教师参加国内培训，2015年实现赴德国培训。

3、加强与南山集团机加工中心的合作，根据企业实际需求，为企业研发或改造生产一线的设备提供技术服务。

4、加强与南山轻合金公司、南山铝型材厂的合作，结合企业生产设备、生产工艺实际，鼓励教师做好创新实验项目的开发及教学内容的改进。

5、做好机械设计创新实验室建设的论证，通过与企业合作自主研制适合教学实际需要的仪器设备。

6、推动校企合作人才培养模式下的教学生产一体化项目的建设。

7、通过校企合作，打造一支高素质的双师型师资队伍。

三、保障措施

1、改善实训条件，加大设备投资。在现有基础上，改进教学手段，提高培训能力和质量。

2、建立学习培训制度。培养高质量的应用型人才对我们来说是一个新的培训领域，缺乏师资和经验。为此，必须加强师资队伍的培养。

3、增强校企合作意识，加强领导，明确分工，落实好校企合作责任制。每个建设项目确定一名教师，作为项目负责人，既是校企合作的协调员，也是项目专业建设的责任人，以确保校企合作培养高质量的应用型人才顺利实施。

4、深化与已有合作企业的沟通与联系，建立健全校企合作的运行机制，明确职责，规范双方的行为，实现共赢。

5、重视校内实训基地的企业化管理建设，重点做好“五个合一”。

做好教室与车间的合一、学生与工人的合一、教室与技术人员合一、教学内容与工作过程合一、作业与产品的合一，营造浓郁的校园企业文化氛围和专业技术环境，培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。

机械工程实验中心

2014年6月25日

第二篇：呼叫中心校企合作协议

校企合作协议书

甲方：长沙神舟商务咨询有限公司

乙方：涟源市科技职业学校

为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要文件精神，有效搭建校企合作平台，推进工学有机结合，深入了解企业对职业院校教育教学和毕业生培养的要求，进一步拓宽毕业生就业渠道，提高毕业生就业层次和就业质量。甲、乙双方经协商决定共建校园呼叫实训基地。

一、合作方案

（一）甲方和乙方共建40坐席的呼叫实训基地

（二）甲方职责与义务

1．充分利用企业的行业优势，根据自身需要对学校现行的理论教学体系与当前企业实际需求提出建设性意见，计划在校内成立呼叫实训中心。

2．按照乙方教学计划，结合单位实际情况，安排学生的实训内容，组织及指导实习的全过程，培养学生的职业素质和实操能力。

3．负责呼叫基地筹建，为呼叫基地提供软件、管理、业务运营费用(税务、宽带网络费、电话费、电费为

元/坐席·小时)。甲方负责网络宽带、交换机、服务器、电销平台、网络机柜等设施建设。

4．根据乙方要求对实习学生的实习成绩进行相关的评价和考核。5．甲方对实训学生进行补助，补助为每工作一小时补助

元，补助金统一交予校方由校方统一发放。另甲方为激励学生的工作积极性，每个实训项目给予实训学生业绩提成，提成方式根据项目不同，甲方与乙方共同协商而定，业绩提成由甲方统一发放给学生。

6．根据学生的综合表现和素质，甲方可安排优秀毕业生就职于公司。7．甲方定期对实训的学生进行业务能力培训和业绩考核。8．甲方为呼叫基地配置2-3名管理人员。

（三）乙方职责与义务

1．根据甲方的实际情况和要求，为其提供呼叫基地场地、部分呼叫基地硬件和实训人员。具体包括：80m2的办公区域、硬件配置（桌、椅、电脑、耳机、机房局域网布线等）、3名管理人员办公场所。

2．确定实习基地名称和牌匾的制作,协助甲方办理各项审批手续事项。3．根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与甲方联系，并共同制定具体实施计划和安排，经甲方确认后共同组织实施。

4．负责协助甲方管理实习学生的行政事务和教学组织管理工作，并且优先为甲方管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务，优先为甲方提供技术咨询和开展技术协作。

5．实训学生必须严格遵守企业制定的各项规章制度。

6．对由实训学生故意违章操作造成的事故和经济损失给予相应的赔偿。7．从2014年11月1日起保证每个坐席 小时/天的业务运营岗位实训时长。

二、实施流程

1．双方资质考察和审核

2．甲方对校方呼叫基地场地考察 3．双方共同制定实施方案 4．双方签订合作协议

5．乙方进行呼叫基地硬件实施的建立 6．甲方进行呼叫基地的软件设施的建立

7．甲方向乙方提交呼叫基地后期业务内容及运营方式 8．乙方进行实训学生的动员，课程安排等工作 9．甲方对实训学生进行面试考核 10．甲方对实训学生进行岗前培训 11．实训期间甲方对学生进行考核评估 12．甲方接收优秀学员毕业后于本企业就业

三、实训工作时间

1．工作时间

上午

10:00----12:00

下午

15:00----17:00

晚上

18:00----20:00 2．每周双休。

3．国家法定节假日休息。

4．寒假保证学生休息

天，暑假时长视具体业务情况而定。

四、实训人员基本要求

1．普通话标准，口齿清楚。

2．有耐心，有责任心，能服从管理。3．能克服困难且抗压能力强。4．对销售有极高的热情，有拼搏精神。

五、面试培训

1．甲方负责对实训学生进行面试，面试合格后统一进行培训。2．业务培训时间大约为1个月，具体根据业务内容而定。3．营销礼仪培训由校方负责，业务技能由企业进行培训。

六、管理人员结构

1．甲方：项目总监1名

质检客服1名

技术管理1名 2．乙方：就业管理1名

教务管理1名

行政管理1名

（注：具体内容及分工见《岗位说明书》。）

七、违约与协调

1．本协议是甲、乙双方合作的意向性文件，随着双方合作的不断深入，合作内容可以做进一步的扩充。具体安排以双方协商的具体内容为准。

2．甲乙双方各拥有呼叫实训中心50%产权，如单方终止协议，需提前半年通知对方。

3．甲方于每月20日将实训补助及业绩提成结算并发放至乙方（节假日顺延）。

4．甲方拥有对不服从公司管理和业务能力不达标的实训学生进行解聘权利。

5．特殊情况乙方达不到甲方约定的平均日坐席实训时间，需向甲方提前15天通知协商。

6．本协议一式两份，经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。

7．本协议书有效期限从__________年__________月至__________年__________月。协议到期双方协商延续或修订。8．其它未尽事宜，双方协商解决。

甲方（公章）：

乙方（公章）：

甲方代表：

联系电话：

签字日期：

****年**月**日

乙方代表：

联系电话：

签字日期：

****年**月**日

第三篇：华南理工大学勤工助学中心校企合作流程

附录一

华南理工大学勤工助学中心校企合作流程

您好：

以下是我校相关部门规定的校企合作必备要素和合作流程的简单介绍，请您浏览！

一、校企合作必备要素

以下三条是我们合作的必备条件，只有贵公司都同意的情况下才可以进行后续的合作流程。

1.我们需要贵公司提供营业执照纸质版或电子版复印件；

2.我们双方需要签订一份《华南理工大学勤工助学中心校企合作协议书》（见附录）；

3.本中心为非营利性组织，但基于管理成本需向公司收取一定金额的管理费用，标准为1-5人收取50元，6-10人收取100元，10-20人收取150元，20人以上另议。人数以成功录用上岗的学生计算。

二、校企合作流程

校企合作流程主要分信息发布、面试和后期跟进三个阶段进行。如有特殊情况可以通过双方协商解决。

1.信息发布

在初步洽谈成功后，请贵公司将兼职招聘信息整理后发给我们，我们会在收到贵公司营业执照，并审核通过后及时在我们的主页上发布相关的招聘信息。备注：贵公司的招聘信息内容需包括：公司简介、岗位名称、工作内容和要求、工作时间和地点、工作薪酬以及是否提供简历及面试（我们规定简历统一发到我们中心指定的邮箱，面试地点一般情况下定在我们的办公室）。

2.面试及后期跟进

招聘信息发布后，我们会及时留意报名情况，待报名人数达到一定数量后我们会主动与贵公司联系，协商面试事宜。面试后，我们双方需要签订一份校企合作协议书（协议书需要盖有双方有效的公章并签字），并在录取人数确认后按照管理费收取标准收取一定的管理费。

附录

华南理工大学勤工助学中心校企合作协议书 甲方：华南理工大学勤工助学中心

乙方：

甲乙双方本着平等、友好、互惠互利的原则，就甲方推荐：共名 大学生参加乙方勤工助学达成如下协议：

一、勤工助学岗位信息

1.岗位名称：

2.工作地点：

3.岗位要求：

工作要求：

工作内容：

工作时间：

4.薪酬：

5.薪酬结算方式：

二、双方责任

（一）甲方责任

1、根据乙方要求完成招聘工作；

2、协助乙方安排与岗位相关的岗前培训；

3、维护乙方和大学生双方正当、合法的权益。

（二）乙方责任

1、如实向甲方提供营业执照、企业代码复印件；

2、为大学生提供安全工作环境，保证兼职同学的人身安全不受到伤害，不拖欠大学生劳务费；

3、所安排的工作不得违反有关法律、法规和本协议规定，如发现违规，乙方承担相应的法律责任；

4、若同学因个人原因不再做此兼职，同学提前一个星期提出辞职后，乙方需无条件答应同学的辞职要求，并全额支付同学的工资。

三、违约责任

 本协议未经双方同意不得随意变更或终止，双方均应遵守本协议各项条款，如因任何一方违背本协议规定条款，由违约方赔偿因违约给对方所造成的一切经济损失。

 乙方如发生未按时或未按全额支付甲方协议金额的情况则视为违约，乙方将以本协议金额的三倍作为违约罚金。

四、本协议的订立、效力、解释、履行和争议的解决，均受中国法律的保护和管辖。凡与本协议有关的一切争议及未尽事宜，双方应通过友好协商解决。协商不成时，提交法院裁决。

五、本协议自签订之日起生效，一式两份，甲乙双方各执一份，传真件有效。

甲方：华南理工大学勤工助学中心乙方：

代表签章：代表签章：

20年月日20年月日

第四篇：校企合作规划书

机械制造技术专业校企合作规划书

根据我校示范校重点专业建设内涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，推进专业与产业的对接，提高人才培养质量，为区域经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。

一、合作原则 1.服务企业原则

为企业服务是专业的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。机械制造专业主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

2.校企互利原则

校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。

3.统一管理原则

校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

4.校企互动原则

专业定期组织专业教师到企业实践，请企业专家和能工巧匠来校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

二、领导组织机构

组 长：张银凤 叶理明（企业）

成 员：杜国东 孙淑玲 杨桂元 关召辉 孟祥健 何雅平（企业）领导小组主要职责：

1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤； 2.领导、组织校企合作的实施工作；

3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度； 4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

三、基本任务

机械制造专业要建立实质性、专业对口、相对稳定的合作基地。基地应是该行业有一定规模的企事业单位，技术、经营、管理等方面有一定地位。

校企合作基地的基本任务：

1．接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节； 2．接受教师参观、调研、双师型教师的培养； 3．实现资源共享，互派专业人员讲学、培训； 4．共同参与人才的培养； 5．其它方面的合作。

四、合作模式

校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。1.根据机械制造技术专业特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业建设指导委员会”。明确专业人才的培养目标，确定专业实施性教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。

2.教学见习（贴岗实习）模式

是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、在企业师傅指导下，亲自动手操作，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。

3.工学交替模式

是企业因用工需求，向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业技能训练。

4.合作经营实训基地（产教结合）模式

企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学校可以借助企业产品和技术指导，减少教育成本；学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现校、企、生三方共赢。

5.共建校外实习基地模式 学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、操作能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

6.订单培养模式

订单培养是职业学校与企业就人才供需与培养所达成的契约或合同关系。一般是由职业学校根据企业提出人才的数量、知识水平以及职业技能等要求，开设专门的订单班（通常以某企业名称命名，比如：机制专业的中粮班和昌泰班），培养企业所需相应数量与质量的人才，学生毕业后直接到该企业就业，企业根据双方的协商，向学校支付相关培养费用。在订单培养中，企业不只是简单地向学校下人才的“订单”，还要与学校共同制订人才培养计划（包括专业设置、课程建设、教学实施、考核鉴定等），参与人才培养的全过程。

7.合作建立职工培训基地

根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的员工培训基地（培训地点在企业或学校）；二是不同企业的培训基地（培训地点在学校或企业）；三是特殊员工培训基地（培训地点在学校）。8.举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。

六、保障措施 1.经费保障

按照示范校重点建设专业建设方案中，机械制造技术专业校外实习基地运行管理专项资金执行。

2.合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。

学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。

3.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

4.学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。

第五篇：20090830大丰职教中心校企合作计划

校企合作工作计划

校企合作是中等职业学校发展的必由之路，根据教育部、国家劳动和社会保障部校企合作工作会议精神，结合我校的实际情况，特制定开展校企合作培养高质量的应用型人才工作实施方案。

一、找准定位，明确方向，坚持走校企合作培养高技能人才之路

校企合作是学校发展的生命线，是学校生机与活力的根源所在，校企合作规模越大、关系越密切，效益越突出，学校发展的速度越快，步子越实，因此校企合作是中等职业学校发展的必由之路。

在教育培训过程中，我校始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以学生为主体，以能力为本位的办学思想，坚持走校企合作的道路，认真实施高技能人才培养工程。学校及时根据企业发展对人才的需求，采取多样化、灵活化的合作培养模式，形成了一校对多企的合作局面，并签订合作协议、为其培养高技能人才。由企业挑选和组织技术工人到我校技能培训，培训要求按照国家职业标准进行。

二、完善培养条件，保证培养质量

1、提供具有先进水平的硬件条件。高质量的应用型人才培训主要新设备、新工艺、新技术、新材料的掌握和应用。在上级主管部门的关心下，学校使用教育专项资佥、加大投入，完善实训条件，进一步强化多媒体机房、汽修、数控和电子电工实验室建设。学校现已建成有专业配套的实验实习室40余间。

2、提供高水平实习和理论教学师资。“打铁还须自身硬”，有了先进的培训教学设备，如何更好地应用于技能培训，为学生提升能力服务，师资起着决定性作用。学校采取“走出去、请进来”的办法加强师资培训，举办双师型教师培训班，组织观摩考察活动、并分期分批安排教师走出学校进修培训，不断提高教学水平，聘任企业的高技能人才担任兼职教师。

3、采取“订单”模式培养。学校与企业签订定向培养协议、根据企业提出的专业知识和专业技能要求来组织和实施教学，学生学完相应的知识，达到相应的技能水平后，输送到企业就业。

我校将继续推进校企合作，完善校企合作平台，扩大与各大企业合作面的同时将开展以下工作：

一、立足企业需求，扩大企业高质量的应用型人才培养规模

1、结合企业技术改造和新技术应用力度的加大，对高质量的应用型人才的需求向高层次、多技能、快速应用方向发展的实际，紧紧围绕企业需求与发展，进一步结合企业生产现场开展高质量的应用型人才培养。

2、充分利用学校师资、设备、场地资源同企业生产技术资源相结合的优势，建立校企一体的考核评价体系，发挥学校职业技能鉴定站和行业职业技能鉴定站的职责功能，开展技师、高级技师的职业技能鉴定，保证培训质量，提升校企合作开展高技能人才培养的社会认可度。

3、完善校外实习、实训基地建设，培养满足企业需求的高质量的应用型人才。

4、扩展培养专业范围，把校企合作培养高质量的应用型人才的专业范围进一步扩大，解决小工种高质量的应用型人才缺乏的现象，使校企合作培养的高质量的应用型人才满足企业的不同需求。

二、建立机构、搭建平台，深化校企合作内涵

1、建立由行业、企业参与的专业教学指导委员会。其职责是：根据市场需求和培养培训目标，制定实施教学计划；搞好课程开发，组织编写校本教材；落实兼职教师和学生实习，指导教学改革。

2、建立职业教育校外实习示范基地。通过实习基地建设，加强校企合作，为职业学校专业课教师和学生提供实习场所，加快“双师型”教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，促进职业教育健康发展，为基地企业优先培养高质量的应用型人才创造条件。

3、鼓励支持行业、企业参与合作办学、办专业以及共建实习车间。通过校企合作，建立一批示范性的实习车间(工厂)，既为学生提供实习实训，又为企业加工生产服务，实现校企“双赢”。

三、合作的主要内容

1、开设订单专业或定向培训。企业就缺口岗位与校方达成培训协议、每年将需要专业人数通报校方，由校方负责招生、培养，学生毕业后择优并与企业双向选择。这样学校的专业设置能够与市场有个良好的对接。

2、企业为校方提供实践基地。由企业指派人员对学生进行实训。

3、学校根据企业需要对员工进行短期文化知识培训。

四、合作的主要措施

1、与企业商谈合作事项，并拟定有关协议。

2、邀请合作企业代表参加我校职业教育“校企”联席会；

3、分批到企业进行不同专业的见习活动。

4、通过与企业的各种联谊活动增进双方感情，并提高学校的知名度；

5、组织好毕业学生供需见面会，通过企业与学生的双向选择确定好进入合作企业的人选。

6、对入围学生进行专业知识和相应专业技能的强化培训，作好其正式上岗的过渡工作；

7、组织开展好毕业生与社会各企事业的就业推荐会。我们将坚定不移地走校企合作培养高质量的应用型人才之路，坚持“做精做强”的发展理念，充分利用地域和行业优势、勇于开拓，锐意进取，为推动我校校企合作工作的发展作出新的更大的贡献!

二00七年三月十五日