西南大学校园环境调查分析

第一篇：西南大学校园环境调查分析

《西南大学校园环境调查分析》问卷分析与总结

本次调查我们发放问卷100份，收回100份，基本上为10级学生，其中男生占44%，女生占56%，调查范围涉及全校，包括楠园、竹园、李园、桃园、橘园、梅园六个学生园区，其中南区学生占59%，（男29%，女30%）北区学生占41%（男15%6%，女2）。一选择题

1.第一题是大家对校园环境的满意程度：有39%的同学选择很不满意（男15%，女24%）有51%的同学满意（男25%，女26%）有10%的同学选择很满意（男4%，女6%）。可见一半以上同学对校园环境基本满意，但仍有39%的同学对其表示不够满意，其中女生比例明显大于男生比例，在很满意的同学中男女比例相当。

2.第二题为大家评论西大学生卫生习惯：24%的同学认为西大学生卫生习惯不好，60%的同学认为西大学生卫生习惯一般，有16%的同学认为西大学生卫生习惯很好。

第四题是大家对自我卫生习惯的评价：44%的同学认为自己从不乱扔垃圾，48%的同学说自己偶尔会乱扔垃圾，8%的同学说自己经常乱扔垃圾。

第五题有20%的同学认为自己身边的同学从不乱扔垃圾；63%的同学认为自己身边的朋友偶尔会乱扔垃圾；17%的同学认为自己身边的朋友经常乱扔垃圾。

第八题，当垃圾未准确投入垃圾箱时，有68%的同学会拾起从新投，32%的同学表示不会重拾。

以上四个题调查结果可知，大家认为在整体上我们西南大学的卫生习惯一般，但仍有相当一部分西大学生卫生习惯不好，这值得我们关注。此外，在评论自己和身边朋友是否有乱扔垃圾行为上存在较大差异。由调查数据可知，被调查的同学对自己的平均水平要高于对身边朋友评价，认为自己做的比身边朋友要好。平时我们可以看到垃圾箱周围有很多垃圾，这反映迟来大家虽然有把垃圾扔进垃圾箱的意识，可不一定都能扔进垃圾箱。八题中的调查数据可以说明这一点，有高达32%的人在垃圾没准确投入垃圾箱时，不会捡起里重扔一次。

3．第三题调查的是大家入学以来认为西南大学校园环境是否有过大的改观。14%的同学认为西大的校园环境有过大的改观；86%的同学认为西大校园环境没有过改变

第十题，40%的同学认为要改善环境，加强监督管理力度是行之有效的；21%的同学比较赞成成立大扫除日；39%的同学认为举办院与院之间的卫生排名活动是很好的方法。

4.第6题 30%的同学（南区24%，北区11%）认为学校堆放落叶，垃圾的角落多；42%的同学（南区23%，北区9%）认为学校堆放落叶，垃圾的角落数一般；23%的同学（南区11%，北区12%）认为学校堆放落叶，垃圾的角落很少。第7题 有27%的同学表示会将垃圾扔到有落叶的地方；有37%的同学表示不会将垃圾扔

到堆有落叶的地方。

总体来说无论南区还是北区，都有相当一部分同学认为学校堆放落叶，垃圾的角落多。且

从结果来看，南区堆放角落较多，另外有部分同学会将垃圾扔到这些角落，最终导致了这些地方成为小型的垃圾场，这种情况严重影响了校园环境，值得引起我们的关注。

5.第9题 有18%的同学认为我们的垃圾处理不合理；48%的同学认为我们的垃圾处理不太合理；34%的同学认为我们的垃圾处理很合理。

二．主观题

1.第12题 从调查结果可知大家普遍认为的卫生死角有操场、落叶区、小吃街、美食城、食堂附近、垃圾捅旁和其他（公厕旁、楼道角落等）。大家认为造成这种结果的主要原因有垃圾箱少，管理不到位以及人们的环保意识不到位。不过从很多人的回答中我们发现学校垃圾箱少是一个很大的问题。有些人起初是想将垃圾扔入垃圾箱，可由于找不到垃圾箱就只好

乱扔了。

第13题 有69%的同学认为环境中也有好的方面。比如学校的绿化情况得到了大家普遍的肯定，尤其是教学楼和宿舍楼道卫生都比较好。少部分人提到学校虽然在某些小地方做得不好，但整体上比较干净，比较宜人。可是仍有31%的同学认为我们的环境没有比较好的方面存在。

2.在美化校园、建设卫生校园方面，综合一下大家的建议，大致有以下几点：

（1）.从自己做起，提高个人素质，通过自己的行为影响自己身边的同学、朋友。

（2）.从细节做起，使自己走过的每一个地方都别留下污迹。

（3）.开设讲座，增强环境保护意识。

（4）.加大清扫力度，加强监督，建立严格的卫生制度。

本次调查结果与我们预先所想的有很大的出入。通过问卷，我们的确发现了很多问题。有人满意自己所处的环境，也有人不满足自己所处的环境。确实大体上，我们的校园是美丽的，宜居的，可在某些小地方上做得的确不够好，但这些不好在某种程度上来说，也是我们自己造成的。因为校园是我们的家，校园的环境与每个人都密切相关。

其实并不是所有人都能体会到校园环境与自己的关系，他们注意不到自己有时的一些小举止也会对校园产生很大的影响。例如，当他在操场踢球时，看到满地的瓜子壳和小型塑料袋，他会抱怨。可那也许就是他昨晚在操场上聚会时不经意留下的；当他经过某地，一股刺鼻的垃圾味会使他恶心地捂住鼻子，可也许那堆垃圾中也有他不经意扔的东西；当他经过某个垃圾箱看到一地的垃圾时，他会恶心，可也许那堆垃圾中就有因为他没扔进而掉在外面的。我们只是在想我们的利益受到了损害，而不去思考原因。在那时。他们可能会说：“谁的素质，怎么会这么差？”如果每个同学都这样，那么究竟是什么影响到了我们的校园环境呢？无论是街道上横挂的横幅，还是广告，都写着“保护环境，人人有责”，可是每次都是清洁人员在负责清扫。口号每个人都能喊出来，但要付诸行动总是很困难。你会说，你曾经坚持过一段时间，但发现环境没什么变化，于是就放弃了。

冰冻三尺非一日之寒。污染难道是你一个人的行为导致的吗？且不说环境会有多大变化，在此过程中，你自身的道德修养必然会有相应提高，一举两得，不好吗？你会说，你每次都想将垃圾扔进垃圾箱时，可周围没发现有垃圾桶时。于是你就随手一扔了。有句话说，不是你不能做，是你不想做。实际上，不是周围没有垃圾桶，是你没有下定决心去改变，改变自己，改变环境，哪怕它微不足道。你也许会说，别人注意点就行了，自己不必刻意去注意。可你注意到别人都能将垃圾扔进垃圾箱，别人都能将垃圾捡起来扔进垃圾箱，你会有什么想法？你肯定多多少少会有些尴尬。

其实，我们大家所做的，尽管微不足道，尽管是举手之劳，但有句话说得好，性格决定行为，行为决定习惯。更重要的是，一种好的意识和观念的形成。从全球变暖所造成的水平面上升、臭氧层空洞，近年的石油泄漏、水资源短缺，无不时时刻刻危害到我们人类的生存。人类赖以生存的环境日益恶化，是我们平日小小恶习的积累。而我们还能无动于衷，还能坐以待毙吗？深处安乐却要有忧患意识，所以拿出我们的决心。从此刻做起。

当西大的环境变得更好的同时，我们的生活质量也会得到提高，这是一举几得的事情，所以这一切都得靠我们去做。

校园因你我更美丽！

（林蕾，夏丽艳，罗童，徐坤，黄朝磊）

第二篇：南通大学校园环境研究调查

南通大学校园环境调查报告

转眼进入大学快一年了，我们对南通大学钟秀校区也有一定的了解了，但我和我的同学又想对主校区也了解一下，所以我们做了这次调查。本次调查主要是针对南通大学的校园环境进行的，目的是调查同学们对于校园环境的态度，从而更加理性的分析通大在百年之后需要更加进步和努力的地方，为学校建设出一份力。

调查时间：2014年5月10日~13日

调查对象：南通大学主校区和钟秀校区共5个专业（行政管理、应用物理、会计、国贸、城市管理）共50名同学，其中男25人女25人。

调查方式：通过问卷调查和对所得的数据进行统计分析 调查结果：在通过抽样和剔除无效数据后得到“附表” 调查项目：共三点，分别为 校区环境 宿舍环境 教室环境

一、校区环境

校园绿化是校园环境优化的重要举措之一。因此, 校园绿化不仅要与学生的审美教育相协调, 与校园建筑的园林化、艺术化相协调, 还要与校园文化建设相协调, 使校园环境真正成为塑造人、影响人的特殊课堂。然而通大在老校区的建设方面还是差强人意。通过在南通大学两个校区的调查和自己的亲身体会发现，同学们对于南通大学主校区的校园环境和钟秀校区的环境评价差距很大，南通大学主校区也叫做新校区各个方面相对于钟秀来说要好很多，同学们自然对其校园现代化设施环境的评价较高。但是，在钟秀的同学来看自己的校区绿化很完善，由于校区老，所以各种树都相当茂盛，绿化面积相当大，当然，校区老就意味着现代化基础设施简陋，所以可以看出校区差异还是很明显的。

但是两个校区都出现了同一个问题，那就是校区内部和周边的湖泊河流都出现了不同程度的污染，其原因可能是同学们的不自觉或是学校对于河水方面没有足够的重视，清洁方面没有做到位，这点在报告中十分有突出性。河水干净与否看似和同学的学习生活没有很大关系，但是河流其实对于校区的美感有着功不可没的作用。学生们可以在河边早读，路过湖泊的时候也能感觉到湖面如镜的美丽，晚上的水波更是能增加校园园林般的意境。所以我建议学校应该组织专门人员和学校里有关专业的学生一起来做个暑期实践，一方面也是让有关专业的学生可以把所学的知识用到自己的生活中去，可以改善自己的校园。另一方面这个改变大大可以提升南通大学的形象，让学生们都知道通大对于学生的关注，传播通大一切为了学生的宗旨。

二、宿舍环境

对于宿舍环境的调查，我也发现了很有意思的现象。同样是两级分化，主校区的同学们大多都认为自己的宿舍条件还可以，对提出的三个问题都没有很不满意的地方。但是身处钟秀的同学们大多都对宿舍的条件和环境表示了不满，尤其是住在普通公寓的大一学生，在十几人一间的宿舍居住，他们比较期待宿舍的变动。而且和钟秀其他的宿舍比较，似乎女生对于宿舍的满意度较高，可能原因是男生宿舍较乱，女生宿舍比较整齐。因为我自身在钟秀居住了近一年的时间，所以从自己的角度来看钟秀的宿舍墙壁涂抹现象较严重，一楼的采光不是很好。而且垃圾筒的摆放位置，让很多偷懒的同学们直接从窗口扔下垃圾，十分不安全。而从宿舍卫生方面来看，因为钟秀对于学生们的要求没有主校区严，而且个人可利用空间少。所以很多同学不注意个人用品的摆放，所以看上去会很乱。不过在问卷调查的时候，大多数同学对于自己的宿舍卫生还是满意的，估计是习惯了的原因。在此我建议学校可以在假期中对钟秀的宿舍进行下粉刷，对于坏掉的门窗进行修补。这样同学们住在干净的宿舍中也会自觉地爱护宿舍，这样双赢的结果也是我们都希望看到的。

三、教室环境

对于教室环境似乎同学们都表示还不错，毕竟学生住在宿舍，上课才去教室，而且上课的流动性较大，不像初中高中时期是在一个教室里进行教学，所以大家似乎都没有对教室情况表示不满。但是可以注意到教室里课桌乱涂乱画的情况还是有的，而且两个校区都有。作为一个新世纪的大学生除了要学好应学的知识外还应该对自身的道德素质修养有一个自觉地重视，像这种在教室的课桌上乱涂乱画的行为实在不应该是大学生所为。估计这也和教室的流动性有关。有同学自己画完了然后到另一教室，又可以坐到干净的课桌，所以觉得这事情无关痛痒。其实，去教室早的同学都知道，几乎每天保洁人员都要到每间教室清扫垃圾，对于课桌上面的图画他们要用布一点一点的抹去，十分费工夫，所以出于尊重他人和自尊自爱，我们大学生应该从自己做起，最终杜绝这种不文明的行为的发生。

四、图书馆环境：

对于图书馆环境，还是由于两个校区建的时间不同，钟秀校区的图书馆空间小，有的管室里居然没有位置可以提供学生读书，灯光设施也比较差，但是主校区的图书馆相对于来说就宽敞明亮，电子阅览室设备优良。根据同学们的建议，希望学校可以将钟秀校区的图书馆环境稍加改良一下，如多增加一些书籍；书籍要定期更新保养；增加阅览位置；改良灯光设施等。

图书馆是一个让同学能够学习到更多，更广泛知识的地方，作为大学里学生普遍去的地方，图书馆的环境理应得到更好的改良，让同学们在更加良好的条件下学习，如果环境变好，我相信会有更多的学生愿意去图书馆，增加学生学习的积极性，外面的人也会因为通大图书馆的优良环境慕名前来，增加学校的美誉，为通大这所百年名校争光。

总结：从本次课程调查的结果来看，同学们总体上对于南通大学的校园环境还是比较满意的，这也是大家都希望看到的结果。最近钟秀校区借建筑古老上演了两部戏，《我的播音系女友》和年代大戏《兄弟姐妹》，我们希望能借这个契机，对于校园环境提一个更高的要求，超越自我，展现风貌。我相信只要校方在校区环境方面多下功夫，必然能使得南通大学这个百年老校焕发出新的生机，让世人看到南通大学紧跟时代的新风貌！

第三篇：西南大学SWOT分析

西南大学SWOT分析

西南大学简介：

西南大学是国家教育部直属的重点综合性大学，国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设学校，学校坐落于校学坐落于重庆市北碚区的国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔。学校由国家教育部直属高校原西南师范大学、国家农业部直属重点大学原西南农业大学于2005年合并组建而成。原两校毗邻而建，同根同源，发轫于1906年在西南地区开中国新学的川东师范学堂，几经发展演变，遂成今日之国家教育部直属、由国家教育部、国家农业部和重庆市共建的西南大学。学校现有3名两院院士，5个国家重点学科，204个硕士点，106个博士点，16个博士后流动站。学校秉承“含弘光大，继往开来”的校训，为创办特色鲜明的高水平综合性大学而奋斗。

一．学校具有的优势及弱点（S、Ｗ）

（一）地理环境 优势(S)1.位于北碚市区，紧邻主要街道和商业区。

2.有通往多处的大巴，有高速公路和火车加强对外交通连接。3.校园环境清幽，绿地覆盖率高，有“花园式学府”之称。4.背靠缙云山，依傍嘉陵江，空气质量好，地理位置优越。5.距离后山、歇马较近，为各种实验提供广阔基地。弱点（W）

1.距离沙坪坝、江北等重庆中心区距离较远。2.校园地势起伏较大，坡坎比较多。

3.周围没有类似高等院校，不利于共同发展。4.校门公交站附近道路狭窄，容易引起交通拥堵。

（二）学校规模 优势（S）

1.占地总面积约9600余亩，校舍面积约158万平方米，为重庆市占地面积最大的院校。2.学校学科门类齐全，综合性强，特色明显，涵盖了哲、经、法、文、史、教、理、工、农、医、管等11个学科门类。3.科研实力雄厚，学校下设31个学院，现有3个国家重点学科、2个国家重点（培育）学科、36个省部（市）级重点学科、16个博士后科研流动站、16个一级学科博士学位授权点，106个二级学科博士学位授权点，34个一级学科硕士学位授权点，204个二级学科硕士学位授权点。

4.学生人数众多，学校现有在校学生近5万人，其中普通本科生38000余人，硕士、博士研究生1万余人。不足（Ｗ）

1.学校及各个学院部门较多，机构冗杂。

2.学院的学科划分不明细，没有做到精简实用。3.存在土地资源的浪费和不合理应用的情况。

4.研究生比重有待提高，应加强专业硕士研究生的招生力度。

（三）硬件设施 优势（S）

1.教室充足，教室内的各种设备齐全。教具充足且管理合理，方便取用。

2.有五个大型运动场，多个网球场、游泳池、羽毛球馆等，方便师生进行体育锻炼。3.建有西师出版社，出版各类书籍资料。

4.学生寝室及教师宿舍充足，环境优美，条件优越，便于师生学习生活。5.校园网络畅通，方便师生上网进行学习和娱乐。

6.银行、邮局、校园超市等紧邻学生生活区，方便学生日常生活。7.有四条路线的校园公交车方便学生出行。不足（W）

1.图书馆陈旧且规模较小，藏书量有限，新书较少且借阅不方便。2.部分园区寝室没有热水器且没有澡堂，不方便学生洗澡。3.垃圾桶数量不足，有可能造成垃圾的乱扔。

4.没有一个规模较大的室内体育馆，没有室内游泳池。5.学校的礼堂较陈旧，规模较小，且部分设备已损坏。6.部分道路照明不足，容易发生安全事故。

（四）教学资源 优势（S）

1.教师资源实力雄厚。学校现有专任教师2600余人，其中有中国科学院院士1人，中国工程院院士2人，国家级教学名师3人，国家级教学团队4个，“长江学者”4人，“国家杰出青年基金”获得者2人，副高级以上专业技术职务1450余人，研究生导师1040人。

2.家蚕基因组研究处于国际领先水平，研究成果先后两次《科学》杂志上发表，家蚕基因芯片与表达图谱成果入选“2006年国内十大科技新闻”。

3.学校在基础心理学研究、西南民族教育与心理研究、农作物品种选育、柑桔无病毒三级繁育体系建立、三峡库区生态建设与环境保护等方面处于国内领先水平，获得省部级奖146项。

4.学校在“973”、“863”、支撑计划、国家自然科学基金等项目、在国家社会科学基金重大委托项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关招标项目等都承担了重要研究课题，获得以上重大项目207项。申请专利389项，育成动植物新品种30个，出版专著200余部，发表各类论文12000多篇。

5.主办发行学术期刊12种。建有重庆市大型科学仪器资源共享平台服务中心西南大学分中心。

不足（W）

1.两院院士人数较少，应加大人才引入的力度。

2.保送名额外校名额所占比例小，本校名额所占比重大，不利于学生获取多种知识。3.教师过于注重自身的科研和课题，对于学生教学的研究甚少。

（五）行政人员 优势（S）

1.学校行政人员人数众多，充分保证学校的正常运行。

2.设有党群部门、行政机构、直(附)属单位等，各个部门有各自的职责规划。3.学校设有以柑橘研究所和心理教学研究中心为代表的各类研究中心，充分发挥其在重庆市科研教学的带头作用。不足（W）

1.行政人员创新能力不足，做事循规蹈矩，较为死板。2.人员过多，机构部门职务有重合。3.层级划分较为明显，有可能会造成官本位的滋生。

（六）学生 优势（S）

1.学生学习勤奋，认真刻苦。

1.注重社会实践，通过学校提供机会以及自己争取，参加各类社会实践，提前了解社会。2.学生科研创新能力强，“含弘杯”、“创新杯”等比赛和活动屡创佳绩。3.清静优美的校园环境塑造了学生质朴无华的品性。

4.袁隆平、吴明珠等校友是学校培养人才的杰出代表，也很好地宣传了学校。不足（W）

1.部分学生沉迷网络以及其他事务，不专心学习。

2.受地理位置影响，学生对于花博园等重庆市大型活动参与度不高。3.学生组织参与文艺活动的能力有待提升。

4.和其他重点院校相比，对于考研、出国、继续深造的积极性不算太高。

（七）家长 优势（S）

1.家长都为中年人，对学校的情况和理念较为理解。

2.家长可以通过学校网站、辅导员电话的等各种形式了解学生发展状况。不足（W）

1.学生来自全国各地，家长除了大一开学很少能到学校。

2.家长对于学生基本上起不到监督作用，有可能造成部分学生的放纵和堕落。

（八）社会参与和资源运用 优势（S）

1.西南大学为教育部直属重点高校，国家教育部，农业部，重庆市三方共建，得到各方面的政策支持。

2.北碚区政府和北碚区人民为西南大学的发展提供了强力的保障。

3.重庆两江新区以及西部大开发对于人才的需求，有效缓解了学生的就业压力。不足（W）

1.北碚区所辖范围较小，不利于提高学校的辐射范围和影响力。2.没有和重庆大学等高校形成良好的合作与互动。

3.地理环境和交通的限制在一定程度上影响了学校对外交流和合作。

二．学校面临的机会和威胁（O、Ｔ）

（一）地理环境 机会（O）

1.离郊区、山区较近，适宜开展农业乡土教学。

2.北碚大力建设“重庆后花园”有助于加强学校环境建设。

3.紧邻北碚主要社区，地理资源以及动植物资源丰富利于开展实践教学。威胁（T）

1.后续发展用地不足不利于学校规模的扩大。

2.远离市中心将在一定程度上减少学生参加重庆市大型活动的机会。

3.距离大学城较远，自身发展没有具体的参照学校，发展方向容不容易把握。

（二）学校规模 机会（O）

1.人才众多，适合按其兴趣爱好发展班群教学。2.校区相对较集中，学校的凝聚力强。

3.随着重庆市的发展，学校在重庆教育的示范带头作用日益突出。4.可以为西部大开发及重庆两江新区的建设提供各类人才。威胁（T）

1.片面追求学校的面积大人数多将不利于学校学科发展。2.特色不突出不利于学生的长远发展和学校的可持续进步。

3.科研力度还需要进一步提高，研究生比重小，将影响学校软实力。

（三）硬件设施 机会（O）

1.对空置的教学楼和学生宿舍可以进行合理利用。2.学校正在建设新图书馆，规模大且新增各类藏书。3.电信宽带和校园网的绑定进一步加快了校园网的速度。4.教学器材和设备有可以进一步完善的空间。威胁（T）

1.一些年代较久远的建筑存在安全隐患。

2.大礼堂的陈旧和规模较小不利于承办大型学术交流活动。3.安全和卫生死角存在安全隐患。

4.经费来源不足以及经费的不合理应用。

（四）教学资源 机会（O）

1.教师队伍年轻，年轻教师较多，发展潜力大。

2.老师都有积极的进修意愿，勤于对自身素质的提高。

3.实践教学等多种教学形式的开展有利于培养符合社会发展要求的人才。4.“含弘学院”的建立是新型尖端人才培养的勇敢尝试，值得提倡。威胁（T）

1.教师教学没有一个完善的考核机制，不能清楚了解教师的教学质量。教学评分浮于表面，没有实际作用。

2.教师对于教学的热情度略低，不利于人才的培养。3.大学教育迅速发展，教师面临的压力大。

4.某些新型教学方式以及实践形式没有做详细的策划和执行，没有达到预期的效果。

（五）行政人员 机会（O）

1.行政人员工作热情度高，认真负责。2.能够做到相互合作，沟通协调。威胁（T）

1.缺乏竞争淘汰机制，组织缺乏活力。2.人员和部门过多，不利于节省财政开支。3.办事效率有待于进一步提高。

（六）学生 机会（O）

1.重庆市建设及西部大开发的深入需要各类人才，为学生就业提供不错选择。2.国家队创新实践型人才的重视和培养和学校一贯的主张相契合。

3.几年来免费师范生的培养广受好评，对于学生培养也是一种很好的方式。4.留学生数量的大大增加为学校生源种类和教学方式都提供了新的思路。威胁（T）

1.学生就业率的下降。

2.专业硕士研究生所占比例有待提高。

3.学生对于外部信息的接收不够灵敏，危机感意识较弱，安于现状。

（七）家长 机会（O）

1.大一开学各学院组织的家长见面会让家长很好地了解了学校和学院的情况。2.每年寄给家长的《致家长信》有利于家长了解学生的发展状况和学校的动态。威胁（T）

1.家长从学生那里了解到的信息具有单向性。

2.部分文化水平程度低的家长不能通过学校网站、书信等了解到学校及学生发展状况。

（八）社会参与和资源运用 机会（O）

1.重庆为直辖市，拥有很多政策和资源照顾，学校应该充分借鉴和利用。2.两江新区的建设为毕业生就业提供很好的平台和机会。

3.进一步提高西南大学在重庆及西南地区的知名度，有利于学生和学校的发展。威胁（O）

1.重庆市的高校众多，会分去很大一部分资源。

2.与大企业大公司的联系不是太紧密，没有形成良好的人才培养及人才输送机制。3.与国内众多高校及重庆的各类院校存在长期竞争。

三．将外部机会和威胁与企业内部优势和弱点进行匹配，形成可行的战略。

（一）优势——机会（SO）组合

学校的优势主要体现在人才资源充足，教师实力雄厚，软硬件条件配备齐全等，面临的机会主要是重庆市的建设以及国家的教育改革。

学校需要大力培养实践型人才，以社会为导向，促进学生就业，推动重庆两江新区的建设。同时还要加大研究生特别是专业硕士研究生的招生力度，提高学校的科研能力，推动教育的创新和改革。

（二）弱点——机会（WO）组合

学校的主要弱点是交通略显不足，信息接收能力不强，以及缺乏切实有效的教师教学考核机制。

在面临一系列机会的同时，学校应该提高学生对于信息接收的灵敏度，通过各种形式让学生了解到学校，市区以及国家的方针政策，以这些变化为指南，更好地把自己和社会的发展相同步。

对于教学，应该建立切实有效地教学质量考核机制，也可以引入竞争淘汰机制，让教学氛围变得更加具有活力，更能提高学生素质。

（三）优势——威胁（ST）组合

学校的主要威胁是同类院校以及重庆市的各类院校的竞争压力，以及科研实力的不足，不利于学生和学校的长远发展。

学校在注重实践的同时，也应该让同学们静下心来读书，静下心做学问搞科研，努力提升自己的内力，而不是浪费实践在一些没有意义的事情上。

面对其他学校的竞争压力，学校领导应该积极创新办学思路，让学校具有自己的特色，在大学教学中独树一帜，增强学生的不可替代性。让学生在各个平台发挥其能力。

（四）弱点——威胁（WT）组合

学校交通不是很方便，又面对重庆各类院校的竞争压力，需要我们加强和其他学校的联系，与重庆大学等院校开通双校二专，双校选修课等都不失为良好的尝试。这样也利于信息和资源的接收和共享。同时也可以环节彼此间的竞争压力。

四．目标及学校建设规划

（一）尽快修建好图书馆，在资金条件允许的情况下可以适当考虑翻新大礼堂和室内体育馆。

（二）简化学校冗杂的机构和部门，提高办公效率。

（三）完善学生寝室建设以及校内细节建设。

（四）建立切实有效地教师教学质量考核机制。

（五）提高科研能力，把科研的主体略微向学生倾斜。

（六）和大企业大公司建立友好合作关系，订立人才培养机制。

（七）切实加强和重庆市其它院校的联系，做到共同发展。

（八）在免费师范生和留学生教育上进行巩固和发展。

（九）积极引入其它院校优秀教师人才，参与西南大学的人才培养。

第四篇：西南大学SWOT分析

西南大学的SWOT分析及发展建议

艾星星（西南大学 重庆 北碚 400700）

摘要：西南大学于2005年由原西南师范大学和原西南农业大学合并而成。作为一所刚刚合并不久的教育部直属全国重点综合性大学，西南大学面临着前所未有的机遇与挑战，下面，我们就从西南大学的现状为西南大学做一次SWOT 分析，并在分析的基础上为西南大学提出有效的发展建议。

关键词：西南大学 SWOT 建议

一、西南大学的SWOT分析

1.优势（S）分析

（1）环境天成，宜学宜居。西南大学地处有重庆“后花园”美誉的重庆市北碚区，位于嘉陵江畔，缙云山下，内有后山、崇德湖，可谓依山傍水，风景如画，给西大学子提供了良好的学习环境，学在西大，身心怡然。学校占地总面积约9600余亩，校舍面积约158万平方米，校园面积之大跻身全国前三，给西大学子提供了一个大的开阔的学习环境，长期生活在这种环境之下，势必使得西大学子的思想变得开阔，兼容并蓄。此外，西大地处北碚区市区，有繁华的北碚城区和天生丽街环绕，内还有小吃街、缙云商贸等，西大学子的生活水平得到了保障和提升。西南大学可谓是学习和生活的好地方。

（2）历史悠久，传统优良。北碚是重庆乃至中国有名的历史名城，还有许多名人故居在此，如老舍故居、梁实秋故居等等，文化底蕴深厚，熏陶着一代一代的西大学子，激励着一代代西大学子拼搏奋进。而原西南师范大学有自1906年建立，有着105年的悠久历史，学校一贯重视人才培养工作，始终把培养具有创新精神和实践能力的高素质人才作为办学宗旨，按照“注重人格塑造，突出综合培养，强化实践训练，服务社会民生”的教学理念，积极探索适应经济社会发展的人才培养模式，不断强化教学的中心地位。长期以来，学校为国家培养了20余万优秀毕业生。代代学子胸怀祖国、探求真理、为国家建设和社会发展做出了突出贡献，这就为西大积淀了不可撼动的威望和名气。悠久的历史渊源，是国内许多高校无法企及的，这也给西大增添了良好的传统和文化底蕴。

（3）科研实力雄厚，生机勃勃。学校建有北碚国家大学科技园，有1个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、7个教育部或农业部重点实验室、2个国家野外科学观测试验站、3个教育部工程研究中心、1个国家创新引智基地、3个教育部创新团队、23个省（市）级重点实验室、9个省（市）级工程技术研究中心、1个教育部人文社会科学重点研究基地、11个重庆市人文社会科学重点研究基地。出版社1个，主办发行学术期刊12种。建有重庆市大型科学仪器资源共享平台服务中心西南大学分中心。“十一五”期间，学校科学研究项目立项数量和经费大幅增长，年增幅均达到20%，总经费超过9亿元。学校在“973”、“863”、支撑计划、国家自然科学基金等项目、在国家社会科学基金重大委托项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关招标项目等都承担了重要研究课题，获得以上重大项目207项。申请专利389项，育成动植物新品种30个，出版专著200余部，发表各类论文12000多篇。家蚕基因组研究处于国际领先水平，研究成果先后两次《科学》杂志上发表，家蚕基因芯片与表达图谱成果入选“2006年国内十大科技新闻”。学校在基础心理学研究、西南民族教育与心理研究、农作物品种选育、柑桔无病毒三级繁育体系建立、三峡库区生态建设与环境保护等方面处于国内领先水平，获得省部级奖146项。雄厚的科研实力，让西大的发展上升了一个层次。

（4）开放的文化，兼容并蓄。学校重视国际交流与合作。学校与美、英、加、法、德、日、澳、俄等近20个国家或地区的高校、科研机构进行学术交流和开展科研合作，与国外40多所大学及科研机构建立了长期友好合作关系。学校还拥有众多来自各国的留学生，留学生公寓的配置也是相当高，学校还专门设立了国际交流与合作处（国际学院），积极扩大对外交流，兼容并蓄。2.劣势（W）分析

（1）地处西南，相对闭塞。纵使现代网络、交通、信息等行业发展相当迅速，可是西大依然摆脱不了地处西南的限制。地处西南，位于四川盆地中央的山城重庆，这就决定了西大不能像地处沿海地带的高校一样，充分扩展对外实力，充分吸取国外先进科研成果和引进国内外优秀师资人才，这就在一定程度上限制的西大的发展，这种限制长期都不会有所改善。

（2）学科发展良莠不齐。西大是一所综合性大学，这就决定了西大有着众多门类的学科。但是由于众学科发展历史不一样，发展程度不一样，这就造成了各个学科良莠不齐，不能齐头并进，不能形成一股强大的竞争力，导致社会对学校的许多专业评价不一，这在一定程度上影响了西南大学的名气，长此以往，不利于西南大学的发展。

（3）两校合并不久，名气不足。西南大学于2005年由西南师范大学和西南农业大学合并而成，是一所新兴的综合性大学，合并时间不过短短几年，虽有之前的西师、西农名气作为积淀，但是不可否认，两校的合并使得原校的名气大大减低，许多人只知西师、西农，不知西大。西南大学这个名字还比较新，对很多人来说还比较陌生，还没有形成品牌效应。3.机遇（O）分析

（1）时代为西大提供发展契机。进入知识经济时代，一国的高等教育发展的如何会直接影响一个国家的综合国力和创新性能力。大学担负着我国跻身于创新型国家的艰巨任务。同时，我国实行“科教兴国”战略，高度重视高等教育，这都为西大的发展和提供了空前的契机。

（2）教育现状为西大的发展提供契机。近几年，我国高等院校教育备受争议，在这种情况下，教育改革呼之欲出，西大可以乘着政策的大船，驶向更远的彼岸。（3）两校合并为西大提供发展契机。原西南师范大学和西南农业大学都是专业性比较强的学校，离综合性学校还有一定差距，两校合并后，兴建了各类学科专业，成为了一所名正言顺的综合性大学。这就使得西大要朝着更好的综合性大学奋斗。

4.挑战（T）分析

近几年我国高等教育方式备受社会争议，西大乃至整个教育界面临前所未有的巨大挑战。

二、对西大未来发展的建议

（1）继承和发扬优良传统，做好公关，积累名气。西大拥有良好的历史传统，西大在之后的发展中应当充分吸收前人的精华积淀，不断发扬西大文化。还应做好学校内外公关，团结校内师生，在全国乃至世界高等院校中树立良好的学校形象，这样就可以大大提高西大的知名度与美誉度。

（2）广纳贤才，积累雄厚的师资队伍。一所学校的名气与教学质量有着紧密的关系，如果能把精力花在培养和引进人才方面，那么就会得到事半功倍的效果。（3）制定优厚的招考条件，吸收来自全国各地、世界各地优秀生源。学校生源的优劣也影响着学校的质量，如果学校能制定优厚的招考条件，那么就能吸收更多得优秀生源，获得更好的产出。

（4）加大科研投入，增强科研实力。学校的科研实力也是评判这所学校质量高低的一个重要标准，如果加大科研投入，努力提高学校的科研实力，那么学校质量的大幅提高指日可待。

（5）打造花园式学府，发展校园旅游。西大是一所有着百年历史的高校，有着全国第三的面积，有着“花园式学府”的美称，如果能把花园式学府推到旅游上，那么这必将是一次有意义的经济行为。

参考文献：无

第五篇：校园环境调查

校园环境调查

一、调查概况：

（1）、调查目的：希望通过此次调查，汇总学生所调查到的校园环境问题，进而提出一定的建议以及解决措施，通过共同努力解决问题，使校园环境更加美好；

（2）、调查方法：观察式；

（3）、调查时间：

（4）、调查对象：贵州师范学院教学区、宿舍区、食堂、图书馆、厕所等地方及其大学生精神方面和如何看待未来所面临就业的问

题。

二、调查内容：

1、物质环境：

（1）、生活环境调查；

（2）、食堂环境调查；

（3）、学习环境调查；

（4）、寝室环境调查。

2、精神环境：

（1）、恋爱调查；

（2）、心理健康调查；

（3）、就业观念调查与分析；

（4）、学习压力调查。

调查情况：

（一）、物质环境调查

1、生活环境

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒

为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，校的公共财物，例如男生宿舍

其他地方来说比较脏，厕所等地方，这些地方经常放有许多废渣、纸屑、玻璃瓶、烟头、葵花壳、塑料袋等影响环境卫生；甚至女生宿舍外有成堆的散发臭味的垃圾等；

净，如去上学的路面、图书馆、自修室、电子阅览室、教学区走廊、教室等地。

2、食堂环境

很多同学认为在食堂吃饭环境不够好，如：地面太油、太湿，学生不小心就很容易摔倒，桌面不够干净，另外，有些正在炒菜的男性食堂人员嘴里还抽着烟；其次，每当到吃饭的时间时，2011年11月”，有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以“德园”就有窗户被恶意损毁。另外，在学校的一些地方相对于不注重人文环境，6日星期日；随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学墙角、垃圾桶附近、桌箱、山上的树林里、不过大多数的地方环境卫生都比较干有些同学大声的说一些不文明话语；学生非常“随处可见如文化长廊里的石凳石桌、桌面上有油渍；

积极的去“抢饭”，食堂打饭的窗口很小，学生本来就多，所以就显得拥挤，以至于存在了安全隐患；总的来说，学校食堂还是比较干净的，因为学生一吃完饭，过一会就会有人来把桌子收拾干净，还有很多同学都自觉的把自己吃完的餐具送到专门到剩饭剩菜的地方。

3、学习环境

图书馆是大学校园里最重要的设施之一，是重要的人才培养基地，是莘莘学子课余生活中首选的精神归宿，为此图书馆的优化建设显得尤其重要。这点我们学校做得比较好，有电子阅览室、自修室等，而且通风设施完善、图书摆放明了，学生借书很方便；我校图书馆建于1978年，经过三十多年的建设和发展，特别是近几年在学校及有关方面的大力支持下，图书馆获得了快速发展，不仅全面实现了自动化、网络化、数字化管理。学校搬入新校区后，临时馆舍面积8000多平方米，拟建新馆面积将达到

书馆馆藏纸质文献近60万册，其中报刊合订本

馆藏文献在多学科文献收藏的基础上，逐步形成以师范教育为主、6个普高本科专业、兼顾其他本专科专业特点的文献资源体系。

纸质图书期刊，同时还拥有大量的电子文献资源，如电子图书（术期刊全文数据库、人大报刊复印资料数据库、维普中文科技期刊数据库、万方数据库等。我馆以“读者第一，服务至上”为服务宗旨，周开馆时间达

还及阅览、参考咨询、课题跟踪、学科导航、情报研究与开发、网络检索和文献复印等服务工作，通过主页（http://lib.gzhnc.edu.cn

检索、新书推荐等服务，形成了多层次、开放式的文献信息服务体系，能为学校教学、科研提供良好的服务。

4、寝室环境

寝室是大家休息的地方，大部分休息时间学生都是在寝室，但在休息时间有的同学不注意时间大声打电话，严重影响到大家的休息；更有甚者，把穿脏的那些袜子、鞋子、衣服裤子等乱放、上厕所后没有用自来水冲洗干净等，身体是不好的；还有早上起床时不折叠好被子、另外，在寝室里经常会传出“流言蜚语”等等。

（二）、精神环境调查

1、恋爱调查

在目前大学校园里，恋爱变得越来越普遍，但是越来越多同学不分场合，不分时间在公共场合做出过分行为，严重影响了校园精神文明建设的进程。

有很多地方有很多情侣“乱搞”，如情人坡、路边用来歇息的长椅、草坪、篮球场边、足球场边、教室、食堂、学校酒吧、小吃店等等。

2、心理健康调查

随着经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，尤其是近几年，生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定，为处理方法不当，把消极的情绪长期带入学习生活中，重，甚至发生大学生自杀事件引起了全社会的关注。

不容忽视的问题了。

3、就业观念调查与分析

社会竞争的日益激烈化，导致了大学生的择业观存在着很大的偏差，发展，社会分工日益细密，职业的可选择性增强。20000平方米。7万多册，每年订购中外文报刊突出我校重点学科和首批图书馆不仅收藏有较为丰富22万余册）、94.524小时向读者提供馆藏查询、网络数据库导致了寝室里经常有种难闻的气味，使得寝室看起来像个举个简单的例子，导致了大学生心理健康的问题日益严因此，大学生心理健康问题已成为一个在市场配置资源为主、宏观调控为辅的格我校图1200多种，CNKI中国学 这对“狗窝”；在学校里由此产生目前，小时，开展了书刊借）每天洗簌用品乱放，但是部分大学生因 随着经济社会的局下，大学生就业观念呈现出多元化的特点。根据对调查结果的分析，其主要观念分为以下几种：

经济指向型。在当今这物质欲膨胀的时代，作为“天之骄子”的大学生追求高薪，一方面是对自我价值的肯定；另一方面则是市场的导向。

社会地位指向型。刚走出大学校门的青年朝气蓬勃，意气风发，他们急于干一番大事业，以实现自我价值，向社会证明自己。

环境指向型。随着生活水平的提高，人们对生活环境质量的要求也越来越高。因此有些大学生在找工作的时候比较青睐于工作环境比较好的工作。

市场指向型。从历年就业情况来看，还是有相当一部分毕业生是以市场为导向的，这种就业方式在很大程度上不是对口就业，因此许多大学生都认为凡事只要认真对待，搏，总是会做好的，“只要功夫深，铁杵磨成针

创业型。有的学生想自己闯出一片只属于自己的天地来，而能够自主创业是就业的最高形式，因此他们想通过创业来证明自己是最强的，证明自己的价值。

此外，传统观念对于大学生就业也产生了广泛的影响。据了解，近年来应届大学生报考公务员的数额剧增，每一个岗位竞争的人达到了

考公务员的原因是公务员工资收入稳定且比较高，公务员。

因此，在市场导向、学校推荐、企业与学生双向选择特别是市场配置资源为主的就业模式下，大学生传统就业观念已不再与高速发展的社会经济关系相匹配，面产生了某些困难。

4、学习压力调查

对于刚从“黑色星期六”的飓风中解脱出来的大一新生来说，大学生活太轻松了，课少、自由、老师也不太管等等；于是他们没有一点学习压力，不过也正是这样的大一的新生对于自己的学习感到茫然，上课不认真听讲，用手机聊

事事，游手好闲；而对于大二大三的学生来说，学习压力很大，因为他们已经开始面临就业的问题，很多大二大三的学生甚至很羡慕大一的学生，间总是觉得不够用，整日不是在图书馆为“考研

要过4、6级，因此很多大二大三的学生都感到学习压力很大。

（三）调查结果分析后的建议

1、生活环境方面，作为一个大学生，我们就应该具有一个大学生所应该具备的基本素质；首先，不乱人垃圾、不说脏话、不大声喧哗；其次，要养成起床时折好被子放好洗簌用品的好习惯，努力拼 375人之多！仔细分析发现，这些学生报因此有部分大学生选择了去考这就导致在就业方“自由”使得很多QQ、上网等，整天无所因为他们有充足的时间，而自己的时 脏衣服脏裤子脏”。福利较好，”做准备就是疯狂的听英语背英语，因为英语

袜子等不乱放，经常洗了多好；第三，上完厕所以后要随手冲洗干净，“来也匆匆，去也冲冲”，这样多好啊；最后，作为一个大学生，我们更不应该随便损毁公物，应该好好保护才对。

2、食堂环境方面，学校食堂食物很丰富，饭菜也还行，价格合理，虽说一些硬件设施还需要改善，但总的来说，我们学校食堂还可以；另外，作为一个大学生，我认为我们在吃完饭后应该自己把自己吃剩下的那份拿到专门倒剩菜剩饭的地方，这样就解决了又是食堂位置不够坐的问题，而且这种做法应该被提倡。

3、图书馆环境方面，对于学校的图书馆，我们没有建议，因为学校图书馆做得够好了，各方面都很好，非常方便学生学习。

4、恋爱调查方面，大学允许自由恋爱并不是说可以不分场合部分地方的“谈情说爱”，相反，在谈恋爱的过程中要注意是否对学校精神文明建设产生了影响，要注意节制。

5、心理健康、就业压力、学习压力方面，社会是每时每刻都在向前发展的，我们要学会“与时俱进，与社会经济发展同步，与社会意识同步，随时了解社会发展的动向，并好好学习，做自己高做的事，树立良好的就业观，正确的价值观。”遇到心理问题时经常向心理老师咨询，适当调节自己的情绪，搞好与同学的关系。适时调节自己的学习压力，感到心烦时可以随处走走、打打篮球、上上网等。

6、环保卫生方面，学校的各社团各组织做好每周的检查工作，学生也应该积极参与到“校园环保卫生建设”的行列中来，爱护环境卫生，不随意人垃圾、践踏草坪、不“出口成脏”等。

7、总的来说，学校的环境卫生整体上比较好，但为了使我们的校园变得更好，作为学校的一份子，我们要提高环保意识的自觉性，爱护公共环境卫生，并制定“环保细则”，加强对学校环境卫生的管理；各社团组织更是做好表率，充分调动每个大学生的积极性，共同参与到学校的卫生环境建设中来，共创我们师院更加美好的明天。