特色社团：

第一篇：特色社团：

特色社团：

合肥一中模联

合肥五中《五中人》文学社

合肥六中日光义工社

合肥七中英语之角

合肥八中曲艺话剧社

合肥建设学校红十字会社

合肥经管学校阳光心灵社

合肥服装学校模特礼仪社

合肥三十五中格桑花艺术团

合肥五十中奥西里斯天文社

合肥七十一中七色光社团

合肥168中“之音”社

合肥幼师心湖文学社

合肥特教中心特教中心艺术团

行知学校科技少年俱乐部

优秀社团：

合肥一中合唱团

合肥一中动漫社

合肥二中艺盟社

合肥五中阳光心理社

合肥六中动漫社

合肥七中航模社

合肥八中拉丁舞社

合肥九中《世纪风》文学社

合肥十中机器人社

合肥十中航模社

服装学校编织社

合肥168中学机器人社

合肥幼师动漫社

合肥寿春中学国旗班

长丰朱巷中学 《启明》文学社

第二篇：北航特色社团

北航特色社团

北航微软技术俱乐部

北航微软技术俱乐部正式成立于2001年11月1日。自创建以来，秉承“开放包容，以人为本”的原则，以普及计算机新知识，激发创造思维，发扬团队精神，锻炼会员能力为目标，通过组织形式丰富多彩的学术交流和培训活动为会员创造了开阔视野，接触 最新IT 技术的机会，向大家介绍世界知名企业的企业文化和管理机制。俱乐部不定期将微软亚洲研究院提供的各种技术资料和技术刊物发放给会员，会员经常能够得到与微软亚洲研究院研究员交流的机会。同时，俱乐部还向会员提供各种项目和组织各类软件开发大赛，使会员在项目小组和参赛团队的工作中充分体验团队协作精神。

作为全国30 余个微软技术俱乐部中的一员，北航微软技术俱乐部目前已经拥有包括博士生、硕士生和本科生在内的近400 余名会员。他们主要来自软件工程、计算机、电 子通信、自动控制、管理工程甚至外语、人文等各个专业。这些年，我们做过的活动：2013 年7 月，携手微软中国，开辟Surface RT 销售的教育优惠渠道，成为俱乐部会 员特有福利。2013年4月11日，举办“科技改变未来”讲座，主讲人为微软公司资 深CEO 顾问——克瑞格• 蒙迪，嘉宾有微软亚洲研究院洪小文院长及我校怀进鹏校长。2012年12月19日，50 名会员参观微软亚洲研究院，聆听亚研院实习生项目介绍及 学长的经验。2012年3月，承办“编程之美”全国AI 邀请赛，最终有4000多位选手参赛，胜出的获奖者直接进入微软实习或工作。12 年来我们的成就：近百位同学通过微 软技术俱乐部的绿色通道，进入微软亚洲研究院开始了实习和工作的生涯。还有很多成 员进入IT 界顶尖公司工作。微软俱乐部的活动经历让非常多希望出国的会员受益，成功 拿到世界顶尖学府的offer。俱乐部的成员乐于互帮互助，无论是学习，还是日后的工作，甚至合伙创业。我们在这里，期待你的加入。

成立日期：2001 年11 月1 日；

支持力量：微软亚洲研究院，校团委；

面向对象：博士生、硕士生、本科生等。

社团性质：是一个以学习微软技术、宣传微软文化为主，学习与研究微软管理的 多元化发展的综合型俱乐部。

我们的目标：“学习先进技术、体验多元文化、开阔创新思维、成就一流人才” 我们的口号：Play in Style！

航模协会

北航航模协会成立于1952 年建校初期，是北航历史最悠久的社团。协会以“享受飞行乐趣”为宗旨，现主要负责航模运动的普及，侧重无线电遥控模型操纵技术及简单制作。协会以航空模型相关活动作为载体，为众多航模爱好者了解航模，研究航模创建了一个良好的平台。同时，会员在实践中切实提高了动手能力，拓展了知识面，培养了团队协作精神和求真务实的作风。航模协会科学边界社团的目的是揽集在科技创新上有特长或者独特想法 的同学，召集有一技之长的大神，实现技术的交流共通，给同学们一个相互学习相互帮助的平台。众所周知一个优秀的项目是可能涵盖多个科技领域的。而每个人的精力有有限，很难做到样样精通。本社团的目标就是解决这一问题，成为一个动态的技术交流平台和科技类社团的领军社团。

小飞机协会

北航小飞机协会，隶属于校团委。自1984年成立以来, 我们积极开展了各类航模活动，并在计算机、电子、自控等方面都有涉足，为全校同学提供了一个用双手实现自己梦想的空间。同时，协会在社会活动中也毫不逊色，为学校赢得了的声誉。协会丰富多彩的活动，严格的纪律，使每一个成员都能体会到航模活动的乐趣。他们中不少人，在校“冯如杯”及全国大学生“挑战杯”等科技竞赛中有良好的表现。2004 年12 月，我协会获“北航2004 年 度十佳社团奖”，同时出任“北京高等学校学生社团联合会”16 个常务理事单位之一。

凌峰社

北航凌峰社成立于2001 年6 月22 日。社团原名是“北京航空航天大学攀岩俱乐部”，后更名为“凌峰社”，是一个以暑期登山、科考、攀岩等户外活动为特色的北航的“明星社团”，其主要社员为本校的学生。以提高同学们的身体素质和心理素质，丰富学校课 余生活为宗旨，以普及登山、科考、攀岩和野外穿越等户外运动为己任，亲近自然，爱护自然，积极宣扬“在攀登中挑战极限，在行走中探索未知，在自然中完善自我”的社团理念。目前北航凌峰社注册社员有3000 余人，在校社员1000 余人。

北航凌峰社是一个以社团理念所主导的学生团体，组织的活动可谓丰富多彩。总的来说分为五大部分：日常训练与素质拓展、登山、科考、攀岩和野营穿越。从2005年开始社团每年将暑假期间组织大型登山队攀登雪山，目前北航凌峰登山队的最高高度是海拔7117米的念青唐古拉中央峰，是第四支登顶7000米级山峰的高校登山队；凌峰社开始组织科考队从2006年开始组建远赴西部等偏远地区进行实地科考实践活动，以实际行动去体现当代大学生对社会的关怀；此外，凌峰社攀岩队实力在首都高校也是名列前茅，攀岩队曾取得过全国男子业余攀岩赛冠军荣誉；凌峰社举行的野营穿越、探洞等小型户外活动在校内也是广受欢迎，平均两周左右就会举行一次，为普及户外运动做出了自己的贡献。

在凌峰，你可以在晚上的日常训练与一群人一起挥洒汗水，锻炼体魄；也可以在岩壁上一步步向上攀爬，超越自我；还可以在周末 踏访名山大川、大漠草原，睡帐篷看星空。如果想体验更多，你能参加冬训，在远离尘世之地体验纯粹到极致的生活：白天在冰壁上 耗尽肌肉中的最后一丝力气，晚上一碗热腾腾的面条就能让你感到莫名的幸福，围在一起唱歌时的感觉是那样温馨感动；或许你愿意 在大学四年追寻一个雪山的梦，在强度极大的集训中完成自己不敢想的事情，在雪山的高原反应中面对前进与下撤的抉择；也许你更 想用自己所学去为社会做出一点贡献，科考队会是一个好的归宿，在一次次到凌晨的课题探讨中你会锻炼自己的思维能力与沟通能力，在与赞助商媒体的一个个电话中你会学会如何与这个社会打交道„

在这些过程中，你经历了感动于痛苦，得到了成长，更重要的是，收获了一群生死与共、志同道合的朋友。当你站在大四毕业的路口，看着晚会上以不同的形式来纪念我们的青春时，这时你会发现凌峰社是你大学生活中最珍贵的片段。北斗巡星会

北斗巡星会，全称为北京航空航天大学天文爱好者北斗巡星会，简称北斗巡星会，英文名"StarRovers”，是北京航空航天大学天 文爱好者自发组织的天文类、实践类非营利性学生社团。

北斗巡星会原名北航天文学会，成立于1997 年，2005 年更名为北斗巡星会。至今协会成立已经十六年了。十六年的艰辛，十六年的风雨，北斗巡星会从创会初始十几个人的小队伍发展成今日具有相当规模的社团，在会员的招收上也突破

了学校的界限，囊括了北京的大部分高校。协会自成立以来，坚持团结校内天文爱好者，通过活动，增长天文知识、丰富课余生活、开阔人生视野、满足对 未知世界了解的需求。协会立足天象观测与天文知识的学习，通过形式多样的活动提高会员的天文素养，在校园及全社会推动天文知 识的普及，争取为天文科学事业的发展做出贡献。

北斗巡星会的活动丰富，形式灵活，传统的知识讲座，时尚的3D 天文电影，专业的野营观星，休闲的天文沙龙，浪漫的流星雨观 测活动，精彩的天文馆，天文台之旅„„给会员们提供了一个很好的天文学习交流平台。融趣味和知识于一体，正是协会的活动特色。在过去的一年里，协会组织了多次活动，大型活动与小规模活动相结合，野外观测和理论学习相结合，形式灵活，内容丰富。2009国 际天文年天文学100 小时活动，北斗巡星会作为国内第一个报名参加的天文社团，成功地在校内校外7 个地点开展通过望远镜观星的科普活动，得到了社会上的广泛赞誉。北斗巡星会的影响力也进一步提高。

北斗巡星会的出色活动吸引了众多媒体的关注。新浪，搜狐，网易，北京日报，法制报，CCTV 科教频道等都对北斗巡星会进行过 采访和报道。09年4月26日北斗人的身影出现在CCTV 十频道的《以镜观天400年》节目上。AIESEC

AIESEC 成立于1948 年，是全球青年人发掘自我和发展领导力的平台。北航AIESEC 成立于2008 年，致力于通过海外实习和志愿者项目创造一个跨 文化的平台，旨在帮助学生理解不同文化，促进个人发展。经过5 年的发展，北航AIESEC 已为15 个院系的65 名同学提供海外志愿和实习的机会，遍布 14 个国家和地区。如果你渴望和他们一样远赴异域体验不一样的大学生活，北航AIESEC 期待你的加入！

第三篇：社团特色活动计划

社团特色活动计划

一． 活动主题：魅力社团，激情舞台

二． 活动意义：为丰富我院的校园文化生活，调动各社团活动的积极性，激励广大社团成员踊跃参加活动；同时为展示我院社团的精神风貌，给各社团提供一个充分展示自我的空间和舞台，也为大一新生态提供一个了解社团的窗口和平台，为以后的纳新工作的顺利展开做好宣传和准备。三． 活动时间 四． 活动地点

五． 活动方式：分主会场和分会场，前者由社团部成员组成，后者由各社团组成。六． 活动流程：在主持人介绍完毕本次活动的意义及大概情况后，活动正式拉开序幕。

首先，为向大家展示社团的整体风貌,也为充分体现社团之间既团结又竞争的这样一个良好的氛围，各社团一一上场亮相。由社团负责人领队，可设计一句能够充分体现本社团特色的标语或口号，(出场时间在1分钟左右,人员为3至5名)。主持人此时在一旁介绍所展示社团的名称，伴随着运动员进行曲，当最后一个社团展示完毕后，所有社团一齐上场，充分展现各社团团结一心，共创社团美好明天的梦想。这时要有音乐作为背景，要有主持人的深情朗诵。这作为一个大开场。然后各社团为争取“魅力社团”的光荣称号，各自将保留的，最为精彩的部分展现给大家，这时要求各社团要在3-5分钟内展示完毕，可设置最能体现本社团特色的音乐作为背景，在展示时播放。

接下来这个部分是自由展示。主要是在场同学走入各社团所在的展区进行咨询，以便更加充分地了解各社团。这时要求各社团派一名工作人员及时汇报所在会场的情况，将情况或需解决的问题报给主会场的负责人员，以便提高活动的实效性和互动性。各社团也可以将他们活动的精彩花絮以文字的形式上报主持人，主持人进行即兴报道。同时主持人还要注意观察现场观众，对他们进行采访，看他们对所参观社团的活动的感受及对哪个社团活动最感兴趣，以了解各社团活动的效果。

当各展区活动完毕后，由评委给分，评出魅力社团并办法奖状。

活动结束。七． 魅力社团评分：

评委组成员：其他学院负责人及校社联人员。

评分规则：1.各社团所做展牌的内容，形式，整体效果

2.各社团的特色是否得到充分体现

3.评委对各社团活动的印象

八． 奖励措施：

一等奖：最佳人气奖

二等奖：魅力社团奖

注：在学期末，获奖的社团所有成员将会有相应的加分。第一名所有社团成员享有“优秀成员”的荣誉称号并有加分。

九． 场地布置：附细则

十． 所需物品：桌椅（蓝月湾），音响，话筒。各社团所需其他设备可自备。十一． 分工：社团成员：负责全场调配人员2名：高明，赵晓萌

解决问题人员两名

礼仪两名，通讯员每社团一名

十二.预算:条幅:80-90元,气球:30-40元,请贴(附一张流程,评分表)证书,传单.十三.协调单位:

新闻部:负责对开场及主持人对同学的采访环节进行摄像.体育部:协调现场桌椅的搬运,摆放.注: 对各社团展示的建议

心协:进行心理测试

柯尼卡: 以展牌形式进行图片展览,宣传摄像,影视方面的技术知识,可以现场进行拍摄.文学表演社: 舞蹈节目,歌曲联唱,宣传文学方面的知识 动力: 传体育保健知识,进行棋,牌类竞赛.未来就业: 传未来就业形式,对”应聘”作辅导.科协: 科技展示,宣传科技发明成果,现场进行简单科技制作.阳光: 宣传勤俭节约方面的信息.

第四篇：弘毅社团特色

弘毅学校社团特色

“素质教育不当口号喊”弘毅学校自创办以来，以服务民众为宗旨，把学校办成学生向往、家长放心的学校，跻身于迁安市优质教育资源学校行列。

我校立足于学生自主能力的培养，着眼于学生全面素质的提高，先后创办了 等社团组织，齐头并进，齐抓共管，在课堂之外开放的这数朵社团之花，正越开越盛，越开越香。

我们对社会有这样的庄严承诺：“关心每位学生，重视每门学科，主动提优补差，接受师德监督！”在教育教学的每一个环节，都渗透着这样的理念：关注每一位学生，就要尊重每一个学生个性化学习的需求。社团活动，群以类聚，以兴趣为先导，以自愿为原则，玩得开心，学得轻松。

“兴趣是最好的老师！”自创办时起，学校领导就看到了点燃学生兴趣的热情所激发的巨大潜能。（分别列举各个社团学生所培养的好习惯，以及这些好习惯给学习带来的帮助）

丰富多彩的社团活动，还为学生搭建了培养兴趣、张扬个性、展示才华的舞台，培养了学生多方面的技艺才能，学生的综合素质提高了。

学生学习效率高了。在课上完成学习任务，不在课后加班加点；学生学业成绩突出，市学质量调研和中考，我校水平居全市领先地位。

教师教育教学质量观转变了。师生们越来越清醒的认识到：学业成绩不是质量的全部，道德修养、健康体魄、审美能力、学习能力、创新能力、社会适应能力、人际交往能力等综合素质的培养比书本知识更重要，只重视学业成绩而忽视其它，是“高分低能”在师生共同参与的教学过程中，学生是学习的主体，教师在教给学生学习、教会学生发现、引导学生自主学习，主动发现知识、获取知识方面下功夫。教学评价着重看学的质量，包括学习能力、获取知识的效率、创新能力。

依托学生社团深入开展素质教育，文学、艺术、体育、科技、德育并进，形成了学生社团办学特色。我们将坚持正确的发展方向。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，对学生负责，对家长负责、对社会负责。

我们将走共同参与、互动互进的路子。教师主动参与学生社团活动，实行与学生个人、小组间的学生与学生之间的互动，在互动中探索发现、碰撞思想、交流感情、分享快乐、沟通心灵，增强学生社团活动的实效性，达到师生协调发展、共同提高的目的。

我们将调整、充实、普及、提高。在人力、物力、财力大力支持；优化管理，加强学生社团的多元化建设的指导；继续扩大参与面，培养新生力量；调整活动项目，充实活动内容，打造品牌社团。

紫气东来，石破天惊。我们期待着更大的进步。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，我们永远在为自己加油。

迁安市弘毅学校

学校社团建设及特色

学校十分注重社团建设，把社团建设作为学校发展的重要一翼。因为社团建设是教育教学的延展、连接和深化。知识，通过社团而得以印证；能力，通过社团而得以加强；个性，通过社团得以丰富；创造力，通过社团得以丰盈。一所学校只有既注重课堂教学，又注重社团活动——第二课堂的有效组织，才能把学生真正培养成个性鲜明、创造力较强的人才。因此创办伊始我们便成立了 社团；虽然当初只有 名学生，社团组织只有 个，但我们的活动搞得有声有色，并通过组织家长进校园活动展现给了广大家长朋友，得到了家长们的一致认可，进而产生了广泛的社会影响。

随着学校的发展，办学规模的扩大，学校社团组织由少到多，由弱到强，截至2015学年，学校共有社团 个，共有 多名学生参加。依据性质我们把它分为四类。

文学类——书法社团

实践类—— 折纸社团、计算机社团，疯狂英语社团 演讲与口才社团

艺术类——舞蹈社团，器乐社团

益智类——象棋社团

体育类——田径社团、篮球俱乐部。（有待完善）

社团建设我们注意做好四方面的工作。

1、明确社团工作的总体要求及任务

社团建设是课堂教学的延展、连接和深化，是学校办学宗旨和办学目标的有力体现。社团建设总体要求是：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，坚持科学发展观，全面落实党的教育方针，以提高学生综合素质为目标，以发展学生的个性，创造能力为依归，全面推进素质教育，发挥学生自主管理能力，提升学生的自我管理，自我服务意识，构建学校的社团文化。”

加强学校社团建设的主要任务是：整合学校资源，制定相关制度和章程，为进入我校的学生参加社团活动创造最好的条件，提供最优质的服务。不断拓展新思路，创设新的社团活动模式，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性、创造性发展。

2、完善领导机制。学校成立了以校长为领导的社团领导小组，并由分管学生工作的相关部门——学生会、政教处、教务处具体管理，其他部门协同支持。我们要求分管社团的各部门承担对社团日常的管理工作，要把握好社团建设的方向，在鼓励各社团协调发展，创造学生自由选择和发展空间的同时，对社团组织的目标依据情况进行调控。掌握好活动的频率，严格人员组成，确定好指导教师，并制定完善的活动计划，做到精致、有效。我们坚持“重点突出，分类指导”的原则。既要在重大问题上严格把关，又要在各社团活动中充分发挥学生的智慧。充分调动 辅导教师的积极性、创造性，各社团要出成绩、上水平、形成品牌。

3、创新活动机制。我们依据时代要求和我校学生特点，积极引导学生依据自己的兴趣、爱好、特长积极参与适合自己个性发展的社团组织。同时我们要求各社团要积极创新，注意特色的打造，提高社团成员的参与层次，积极参加省市乃至全国的各类竞赛，并注重把社团建设和学生的思想道德建设结合起来，各个社团都要有发扬学校“敢为人先，争创一流”的精神，为学校的整体发展提供支撑。

本学期，政教处在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校工作中心，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生综合素质为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，不仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试。具体工作总结如下：

一、重视德育工作，德育工作放在首位。

本学期学校通过开展不同式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。

1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。

主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政体卫艺处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。

2、利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。

继续进行按班级次序轮流进行的国旗下演讲，内容更注重结合国际、国内形势和学校生活实际，进一步加强了演讲稿的审阅。通过这一活动，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。

3、本学期初期，在学生中积极开展“学守则、做诚实守信好学生”活动，取得了良好的效果。

4、针对学生法制观念不强的具体情况，本学期学校邀请了学校法制副校长解放路派出所张所长到学校召开法制教育讲座，另外，我们学校还邀请到了离休老干部刘村夫老先生到学校进行了一场别开生面的法制教育和如何学会保护自己的专题会。加深 生对法律知识的理解，强化学生法律意识及自我保护意识。

5、充分利用各种节日活动等有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。

二、养成教育常抓不懈,积极推行“日行一善,日积一语”活动

1、本学期继续加强了课间纪律的管理。

利用课间，政教处人员经常在走廊、校园，检查、督促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。

2、继续充分利用“大课间操”的作用。

政教处在本学期，积极织体育组教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，通过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，也使我校的“大课间操”为了学校的一个亮点。

3、加强行为规范教育,积极推行“日行一善,日积一语”活动

xx幸福街小学“日行一善，日集一语”活动目的：为了改掉我校学生的一些不良行为，切实培养学生的良好行为习惯，我校决定开展“日行一善，日集一语”活动。

具体措施是:回顾前一天的行善经历或改掉某种不良习惯的经历，写下自己与人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是几句话也行，日记也行。为学生提供的行为习惯有:

1、今天我主动向老师、同学、客人问好了吗？

2、今天我用过的东西放归原处了吗？

3、今天我把书本文具准备整齐，静候老师上课了吗？

4、今天我上课认真听讲、遵守纪律并主动回答问题了吗?

5、今天我上下楼梯靠右行、轻声漫步了吗？

6、今天我出入家门和家人打招呼了吗？

7、今天我把废弃物放进垃圾箱了吗?

8、今天我认真做广播体操和眼保健操了吗？

9、今天我作业按时交给老师了吗?

10、今天我写字和读书姿势端正了吗？

11、今天我静心读书了吗？ 班主任每天利用晨会检查学生的完成情况，并做好纪录。政教处每月检查一次作为考核的一项。

学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。本学期，政教处主要从基础文明行为的养成抓起。对高年级学生的衣着打扮，进行及时检查、督促，基本杜绝了高年级男生染发、留长发；女生染发、戴首饰的现象，并狠抓迟到、早退。

三、加强了班主任、班干部及学生会干部的培养和管理。

1、我们继续根据已制定的《班主任工作考核细则》和《班级评比量化细则》，对班级进行评比。每月考评结果优秀的班级直接对班主任进行奖励，考核结果向全校公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末，根据每个班级本学期的总分进行学校班文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。并继续作好了“市文明班级”评选工作。

2、本学期继续对班主任进行了培训，并且分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识培训，切实提高班主任的整体素质。

3、认真搞好班主任经验交流。

本学期结合教科室组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平，在工作的同时，不忘科研。组织班主任教师结合教科室的研究课题及学校具体情况，找出在班级管理中的困惑及先进经验，确定研究课题，并通过交流评选出优秀论文进行奖励，力争使班级管理更上新台阶。

4、定期召开班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。

通过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加强后进生转化工作。

对于违纪学生，政教处的工作人员经进行经常谈心，并建立后进生谈话记录，配合班主任做思想工作。政教处要求各班建立“个别问题学生档案”并对违纪学生进行追踪调研，及时了解学生情况，杜绝恶性事件的发生，防患于未然。

总之，本学期，政教处紧紧围绕学校工作重点，在学校领导正确指导下，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、安全的学习、生活环境。今后，政教处全体成员会一如既往的努力工作，力争取得更好的成绩。

第五篇：2015小导游社团特色材料

汇济小学特色材料

提升素养 体验幸福

——红领巾假日义务小导游

我校的“红领巾假日义务小导游”社团成立于1999年9月，活动以来，激发了学生主动参与、个性张扬、快乐学习、心态阳光、身体健康、团结向上的潜能，有利于学生的幸福成长。当前全国中小学都以安全等因素为患，对于开展社会实践活动畏手畏尾，停滞不前，但汇济小学的“假日义务小导游”社团却坚持活动16年，在社会实践领域中闯出了一条属于自己的新路子，成为学校的一大特色活动。

一、指导思想

“红领巾假日义务小导游”社团让学生在实践教育活动中体验学习、求知的幸福，获得对幸福的认知和终生幸福的能力的同时传承平遥历史文化传统，引导学生保护和弘扬历史文化的精华。让学生在实践中体验，在体验中明理、长智；提高学生的口头表达能力、人际交往能力，让他们学会明辨是非，锻炼受挫能力及力争优秀的品质；达到开拓视野，增长见识的目的，激励学生勤奋学习，培养完整的人，为学生的终身幸福发展奠基。

二、活动方式

学校充分利用平遥古城的文化资源、旅游资源，定期组织小导游学习，吸取其精华，并定期组织小导游到古城内文物景点为游客义务讲解。努力做到学习与讲解并重，在讲解中深入学习，在活动中打造形象。

三、活动流程

分解任务：按景点——辅导员——小导游——活动时间为要点进行对应的任务分解。

组织报名：每学期开学初，号召二至六年级积极上进，兴趣浓厚、思想品德优秀，组织纪律性强的少先队员自主报名。

集中选拔：由辅导教师对报名学生进行面试，内容为抽读一段文字。基本要求：声音洪亮，朗读流利，口语表达清楚流畅。并将小导游以景点分组编队。

完善手续：学校与被录取的小导游家长签订安全协议。学校与县古城管委会协调为小导游办理“小导游证”。

培训学习：活动初期，由辅导教师对小导游进行培训。主要内容是：活动制度、景点内涵，重点是帮助小导游理解和背诵导游词。

景点讲解：每周日上午9：00至11:00，辅导教师带领小导游进入景点，进行实地辅导。从鼓励小导游大胆讲解，直到放手小导游让与游客自由交流。从胆怯羞涩到热情大方，促使小导游在实践中体验，在体验中成长。

过程评价：运用“收获园”评价手册，结合学生出勤，对小导游逐一考查。社团一学期活动12次，而收获园评价手册内每人拥有代表活动次数的次活动完毕，小组成员在本解质量、接待为同伴、老师等，在相应果

12种水果。每小组长按各次活动的讲游客次数，或的讲解质量实上记录下本周组员的活动积分，一学期结束累计总分。这一评价手册的运用，成为学期末、末评选星级小导游的重要依据。“收获园”评价手册的使用大大激发了小导游的活动兴趣，既使辅导老师对小导游的辅导做到心中有数，又减轻了小导游们评价时的操作负担。

表彰奖励：每学期活动结束，各景点结合平时活动情况评选星级导游，每学期末进行一次专项表彰，即小导游风采展示秀暨颁奖仪式。在本次活动中，社团邀请校委领导、历任小导游社团总辅导员、家长代表及优秀小导游代表担任评委，对各景点选出的优秀小导游进行评选。参赛选手经历“自我介绍”、“景点讲解”、“情景答辩”三个展示环考赛游合能选

节，以查参小导的综素质力，评完毕后评出本的“星光灿烂”“金星闪耀”、“银星闪烁”、“新星闪亮”奖。这一评选已坚持三年，小导游风采展示秀为孩子们搭建了展示提升自我的平台，无形中为小导游们树立了榜样，同时让孩子们“互照镜子”，共同进步，风采展示秀成为“红领巾小导游”社团的大餐，活动嘉年华。

四、创新特色

1、编写校本课程，共享古城资源。面对古城厚重的文化与星罗棋布的文物古迹，学校本着方便、集中、有代表性的原则，首先选择“平遥县衙”为突破口，队员、辅导员齐动员，利用一切可以利用的时间、精力、方式方法搜集、整理、学习导游词。在活动过程中不断挖掘景点内涵，理解古城历史文化。经过几年的努力，不仅把活动基地发展为“县衙”、“日升昌”、“古城墙”三个景点，而且还编写了«我们来当小导游»的校本课程教材，推广到全校各班，形成资源共享，开辟了一条“弘扬人文精神，综合实践活动与校本教材开发于一体”的道路。

2014年2月，学辅导老师的努力协作精美完善、图文并茂的的家乡——平遥》，并五年级开设了校本课

校又在校领导、下，编出了更加校本课程《可爱围绕此书在四、程，课程共计70课时，四、五年级各完成35课时。《可爱的家乡——平遥》的编写运用，使全校共享古城文化资源，并为小游社团的发展谱写了一个新的篇章。

2、浓缩社团活动，剧本积淀内涵。本学年，学校以团县委组织的“平遥首届少儿春晚”为契机，着力打造“红领巾假日义小导游社团”品牌，将社团活动以情景剧表演的形式搬上舞台。学校邀请我县具有一定影响力、舞台经验丰富的武献智老师为小导游社团量身创编剧本《我是家乡小导游》，剧本以宣传平遥古城文化历史为载体，以红领巾社团的发展壮大为主题，呈现了红领巾小导游社团蓬勃发展的新气象。11月17日剧本开始进行排练，从演员到音乐，从舞台表演到动作走位，社团都经过认真挑选指导，于短时间内完成排演。12月初团县委书记霍旭东一行到我校观看节目，给予一致认可和好评，并说《我是家乡小导游》展现了平遥少年儿童的文化生活现状与精神风貌，一定要将小导游实践活动坚持搞下去。此后不久，情景剧表演在职业中学通过了由中央电视台导演担任评审的第二次严格评选。待到明年，学校将为情景剧表演的演员们配备精美的服装道具，让《我是家乡小导游》情景剧成为学校的又一张名片。

3、创新活动机制，搞活活动形式。

十几年来，“红领巾假日小导游”活动一直以一学期一景点一小

组固定活动为主要形式。本学年，社团以小导游的活动兴趣为出发点，创新性开辟了“交换空间”的活动形式。即景点活动最后两次，表现突出的“老导游”可以在辅导老师的带领下，自主选择其它景点进行讲解，如县衙去日昇昌，日昇昌到城墙，城墙到县衙，虽是简单的“交换空间”，但也激发了小导游的活动兴趣，扩大了他们的视野，增强了实践能力，家长们也倍加赞同，这一活动形式给社团活动注入了新的活力。

五、前景展望

追求适合教育，共享成长幸福，在学校幸福教育的指引下，“红领巾假日义小导游”社团将会更加规范、健康、蓬勃的发展，社团中的小导游会越来越得到自信和快乐，他们的综合素养会得到更加全面的提升。

红领巾小导游社团

2016.1