特色材料

第一篇：特色材料

静海六中实施激励教育的总结

我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，努力激发教师、学生工作学习积极性，大力提高班主任教师专业素养，深入实施素质教育，打造学校德育特色，办人民满意的静海六中。

一、实施激励教育的意义

开展激励活动是根据我校教师和学生实际而提出的一项具体管理措施。因此，与上级领导对我校的定位、社会对我校的期望相比，我们学校无论从地理位置、办公环境、生源质量、师资队伍、工作情况等方面都需要进一步提高，需要进一步激发教师工作热情和学生主动学习的积极性。

二、实施激励教育的措施

（一）、对班主任的激励

1、待遇激励。在政策允许的条件下，学校逐步提高了班主任津贴，以调动教师承担班主任工作的积极性。班主任津贴由基础津贴、奖励津贴和绩效津贴三部分组成。此外，另设班主任班龄津贴。

2、荣誉激励。每月评选常规管理三好班集体，授予流动红旗。每学年评选三好班集体、优秀班主任等。对学期、学年评优获奖者颁发证书，并给予适当的物质奖励。

3、培训激励。对获得校级优秀班集体的班主任，学校出资为其订阅一份下一年度的《班主任》杂志；对担任班主任的教师，学校优先安排外出学访，在《教科研》校报上优先刊登班主任的经验文章，并将优秀的文章向上一级报刊杂志推荐。

4、职称激励。①评中级、高级职称的教师必须有在本校担任班主任工作的经历。评中级职称的教师须有累计3年以上的班主任工作经历；评高级职称的教师须有中级任职以后累计4年班主任工作经历（担任年级组长年限计入班主任年限），达不到班主任年限的不能参加当年职称评定。②未在本校当过班主任，评中级职称自符合条件起延长3年，评高级职称自符合条件起延长6年，方有资格参加评选。③新调入教师在原单位当过班主任（调入后即上交原单位开具的担任班主任年限证明），调入本校后，并积极承担班主任工作一年以上（含1年）的，且任班主任年限（在原学校与本校合并计算）符合第①条规定者，可参评中高级职称。④评上高级职称的教师，原则上5年内不准调动，并连续承担班主任工作5年以上，评高级职称时学校与参 1

评教师签订一份协议，不签订者不允许参评。⑤对评上高级职称找各种理由不承担班主任工作的，停发5年工资涨幅部分；自担任班主任当月开始，涨幅工资照发；当班主任满5年后补发扣发的涨幅工资。⑥在职称评定时，担任一学期班主任加0.5分，不足一学期的不加分；评上优秀班主任或三好班集体的教师在评职称时按县教育局有关政策予以加分奖励。

5、职务激励。对班主任工作成绩突出的教师，根据工作需要，优先选拔担任教研组长、年级组长、年级主任等，按照干部任用条例优先提拔任用。

6、危机激励。在当班主任期间，消极怠工，不服从领导，工作质量明显下降的，学校将停止其班主任工作，同时取消与班主任相关的各种优惠待遇。

（二）、对学生的激励

1、学校对学生的激励

（1）荣誉激励。除设立三好学生、优秀学生干部两项综合评优外，还要开展多项标兵评选活动

（2）活动激励。为进一步挖掘学生潜力，培养学生特长，学校每年举办一次特长生及作品展示活动、征文比赛、演讲比赛、科技节活动、艺术节活动、体育运动会等，对表现突出的学生予以表彰。

（3）环境激励。学校在走廊、宣传橱窗等地方悬挂张贴含有激励、勤奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言，教科室与德育处利用校报、校园广播讲述激励人的故事等，营造积极向上的校园文化氛围，让环境潜移默化地对学生产生激励作用。

（4）处分激励。针对学生中犯有较严重的错误，明显违反校规校纪，且屡教不改者，不得已而用之。

2、班主任对学生的激励

（1）情感激励。班主任应从思想上、学习上、生活上关心帮助学生，从而激发学生积极向上的精神。班主任应当时刻把学生放在心上，了解他们的困难和疾苦，帮助他们解决实际问题，并在允许的范围内，尽量满足他们的要求。

（2）目标激励。班主任应帮助学生树立各个时期的努力目标，并激励他们实现这些目标。在目标制定的过程中，要注意针对性、可行性和挑战性。

（3）竞争激励。通过开展多种形式的评比竞赛，激发学生的进取精神和学习热情，以推动各项工作的开展。班级管理中竞争激励的实施应遵循公平性、发展性的原则。

（4）参与激励。一方面，尽最大可能让班级成员来实际管理各方面的工作，如实行学生干部轮换制等；另一方面，班级管理中的一些决策，要最大限度地体现学生的主体意识。

（5）行为激励。“身教胜于言教”，这就要求班主任严格要求自己，以身示范，用自己的言行为学生树立榜样。

（6）表扬激励。班主任要针对学生某项事情做得好而加以赞扬。

（7）批评激励。发现学生表现不好，且经谈话、说服教育和帮助仍不见改正时，可用批评法从反面予以教育，目的是促其醒悟、改正过来，走上正轨，刻苦学习，积极上进。

3、任课教师对学生的激励

（1）目标激励。这一方法是指在教学开始阶段，老师针对学生应该掌握的教学内容提出具有激励性的学习目标，唤起学生实现学习目标的愿望，使他们积极主动地投入到学习活动中。

（2）情境激励。这一方法是指在教学过程中，由教师创设一种具体生动的情境，激发学生的学习兴趣。最常用的有：直观化情境、问题情境、竞赛情境、表演情境和创造情境等。

(3)竞争激励。这一方法是指教师恰当地组织各种带有竞赛性质的教学活动或练习活动，满足学生争强好胜的心理需求，使学生的精神处于积极活跃的状态。

(4)成功激励。这一方法是指教师给学生创造成功表现自我的机会与条件，帮助或鼓励学生在学习上获得成功，让学生品尝到成功之后的欢乐与自豪。

(5)情感激励。只有对学生既爱得深切、爱得主动，又爱得谨慎、爱得细致，才会使师爱对学生的学习产生激励和教育作用。

(6)评价激励。这一方法是指教师对学生学习过程中的良好表现等及时地给予充分的赞许、肯定和鼓励，使学生受到鼓舞，增强信心。激励的语言、赞许的目光、班内的表扬、肯定的评语等，都能够对学生产生激励作用，促进学生不断调节自己的行为，努力追求较高的发展目标。

(7)榜样激励。抓住学生善于模仿，不甘落后的特征，在学生身边树立勤奋学习的榜样，既能激励先进，又能鞭策后进。教师勤奋

好学、勇于创新的行为对学生具有极强的示范作用，也是一种榜样。

(8)归属激励。每个学生如果感受到在集体中有地位，就会产生一种积极向上的动力，从而加倍努力。教师要善于通过各种形式的活动，把每一名学生拉进集体之中，使他们在班集体中找到自己的位置，满足个人的心理需求。

三、实施激励教育的效果：

我校实施激励教育以来，先后有60个班被评为月考核先进班集体，获得流动红旗，500多个学生被评为各类标兵、市级文明生、三好学生，2013年尹学东老师被评为市级优秀政治思想工作者，郝秀艳老师带的高

三、2班被评为县级优秀班集体，王群艳老师被评为静海县名班主任。张连队老师带的高

三、2班被评为市级三好班集体，树立了一批优秀班主任典型，发挥了榜样带头作用。

2011年我校德育处被评为“ 天津市中小学德育先进集体”，10、13年被市教委评为“市级行为规范示范校”，12年被市教委、市公交局评为天津市中小学交通安全达标学校、09、10、11、12连续四年被评为社会实践和军训工作先进校，11、12、13年被评为艺术节优秀组织单位，11年选送的群舞《建设者》、13年我校选送的校园短剧《家访》、14年校园短剧《感恩的心》在市级文艺展演中获一、二等奖，12年校园短剧《一颗钉子》等节目获市级二等奖两名、三等奖3名。我校多次被评为综合治理和依法治校先进单位。12年被评为法律法规优秀组织单位等荣誉称号，县级五五。普法先进单位荣誉称号，获得静海县“万名教师进万家”活动先进单位等等。

静海六中2014、5

第二篇：特色

新北社区创先争优典型材料

新北社区位于新疆大学北校区。目前，社区共有6名社区干部，其中党员3名，社区在册党员现有110名。几年来，本着“资源共享、共驻共建”的原则，社区党支部通过整合资源，调动各界力量，建立了党员管理服务中心、退管人员服务中心、党员电教室、图书阅览室，极大的满足了居民学习娱乐的需求。党支部坚持“知民、帮民、为民、爱民、安民、乐民”六民工作方针

一、组织创先，加强堡垒铸和谐

1、高度重视、认真部署。创先争优活动开展以来，按照八一街道党工委要求，党支部逐项研究、逐项落实：成立了创先争优活动领导小组，制定了切实可行的方案，精心准备召开动员大会，明确目标，确立了“真情奉献在社区，创先争优我先行”的活动载体，将为居民百姓解民忧、办实事、办好事作为本次活动的出发点和落脚点。利用多种形式加大宣传，创新学习形式，扎实推进创先争优活动。在征求意见、查摆问题中，党支部两次征求党员居民意见，倾听民生解民忧。结合社区建设、环境卫生、治安稳定等7个方面20余条建议，经支部认真梳理、分析，将各类问题分成ABC三类，并制定了快速解决途径，将创先争优活动落到实处。

2、创新机制、突出特色。党支部以充分调动党员积极性，解决居民关注的热点难点问题为抓手，创新机制，引领党员增强创先争优活动的针对性和实效性。支部制订了六六一工作机制，在全体党员中开展“大事小事6个报、党性实践6个一”活动。通过《党员奉献积分墙》记录、公开党员在创先争优活动中的表现，党员积分作为年终评选优秀党员的依据之一。在全体党员中开展认岗定责、承诺践诺，实行“星级管理、千分考核”机制，带动党员投入到创先争优活动中，用实际行动践行承诺，接受居民监督，形成了组织创先进、党员争优秀、群众得实惠的良好局面。支部注重把党组织建设同社区建设有机结合起来，开展走进居民、服务困难群众；走进楼宇、服务社区建设；走进商户、服务经济发展；走进辖区单位、服务结对共建为主要内容的“四走进四服务”活动，推进创先争优活动扎实开展。

3、多措并举见实效。党支部注重抓好两委班子自身建设。通过组织广大党员重温入党誓词，学习党章党史、收看电教片等方式对党员进行宗旨教育，提高党员的党性意识。助残日之际，党员带领结对残疾人游览了博物馆，延续了党支部“助残在我心，爱心在我行”的助残系列活动。支部加强与各辖区单位紧密联系，根据辖区单位性质不同找准反向服务点，通过安全生产月、消防联查、经济普查等工作，为商户提供零距离服务；结合社区文化活动，增强与辖区单位互动共建，巩固关系，夯实了共驻共建效果。

二、践行承诺，党员带头促和谐

1、亮牌示范、认岗定责。按照“5+1”党员模范标准，党支部开展“亮牌示岗”活动，社区干部党员进行了摆放办公桌牌亮明身份为居民服务，居民党员通过佩戴党徽、为“党员中心户”挂牌的形式，亮明身份树形象。党支部号召党员与社区困难家庭结成7对帮扶对子，针对每户不同情况，党员们从精神、物质上进行“一对一”帮扶。在支部的号召下，社区党员认领了公益岗位，担负起花坛绿化、小区治安、稳定、文化活动等方面的责任，用实际行动践行承诺。

2、加强“三比”、提升素质。支部通过开展比学习、比工作、比奉献“三比”活动，安排社区干部、医保专管员、开辟“社区讲堂”，提升了大家的综合能力和语言表达能力。支部还为在职党员融入社区搭建平台，社区党员们通过讲党课、听党史、唱红歌提升了自身素质。

3、树立典型、争当示范。党支部延伸几年来的社区感动人物评选活动，结合创先争优，注重培育典型，榜样带动。利用党员素质普遍较高的优势，充分发挥他们的先锋模范和带头作用，一心为居民服务解决污水、清扫楼道的服务明星高俊峰。党员们用实实在在的行动，一心为民，得到群众的认可，夯实了党建示范社区的基础。在社区举办的第六届邻里节活动中，支部对关心居民、邻里互助，志愿服务等工作中表现突出的老党员、好邻居代表进行了表彰，用他们感人的事迹教育身边人，并对创先争优活动中的典型代表进行宣传，打造党员先锋楼院，以点带面，号召党员们率先垂范，争当示范。

三、发挥作用、为民服务创和谐

党支部着眼突出实践特色，从活动一开始，就把解决问题放在重要位置，坚持学习和实践同步并行，努力让居民得实惠，确保学习实践活动成为居民满意工程。

1、以人为本、提升服务

做好居民的服务工作是社区工作的重中之中。社区通过劳动保障、计划生育、民政、城建、工会、妇联等多口工作，为下岗职工举办就业培训班、介绍用工信息、办理失业证、申请社保补贴；为育龄妇女进行免费体检；组建离退休人员成立合唱团、模特队、空竹队、书法班，满足他们文化娱乐的需求；对残疾、低保家庭更是给予更多的关爱，连续5年开展助残活动，党员与残疾家庭结成帮扶对子，为困难残疾家庭申请轮椅和各类救助。

四、特色创建，居民群众享和谐

社区的和谐是从“以人为本”、凝聚民心上体现出来的。为增强居民的归属感和认同感，党支部将“文化凝聚民心、活动铸就魅力”作为特色创建思路。自2012年以来，本着“凸现特色，注重品位，提升质量，逐步推广”的原则，社区党支部举办了 “社区楼道邻里艺术节”活动，居民参与热情高涨。居民制定了邻里关系公约，聘任楼道居民代表作为“一长九大员”实行自治管理，邻里包饺子比赛、趣味游戏赛、好邻居表彰、丰盛的百家宴餐桌、奥运餐桌、素食餐桌、为居民庆贺60岁的生日、为老人庆祝金婚、辖区单位志愿服务、倡导环保减碳生活方式。

通过开展多层次、多形式、多内容的创先争优活动，社区党支部离居民的心贴得更近了、邻里更亲了，每个人都沐浴在社区——这个和谐的大家庭里，真正实现了党旗在基层高高飘扬。

新北社区居委会 2012年7月10日

第三篇：特色重点学科

教育部 财政部关于实施“特色重点学科项目”的意见

教研〔2009〕3号

有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），有关部门教育、财政司（局），有关高等学校：

为深入贯彻落实科学发展观，提高高等教育质量，推进高水平大学和重点学科建设，构筑完善的高等教育重点建设体系，教育部、财政部在广泛深入调研的基础上，决定实施“特色重点学科项目”，现提出如下意见：

一、项目总体思路

全面贯彻落实党中央和国务院提出的“继续提高高等教育质量，推进高水平大学和重点学科建设”的精神，构筑完善的高等教育重点建设体系。本着扶强扶优的原则，由中央财政设立专项资金对“特色重点学科项目”给予支持，大幅提升其自主创新能力和为国家区域经济社会发展服务的能力，推动学科水平的提高。

进一步深化高等教育管理体制改革，通过“特色重点学科项目”的建设，密切高校与行业的联系，突出学科优势，加大为行业发展服务的力度，为各行各业提供人才、知识贡献和技术支持，为建立有中国特色的高等教育体系做出更大的贡献。

二、项目建设任务

“特色重点学科项目”建设任务主要包括：学科方向、队伍建设、人才培养、科学研究、学术交流和条件建设等六个方面。重点是突出创新人才培养和队伍建设。

突出创新人才培养和队伍建设，进一步提高师资队伍水平，加强学科梯队建设，增强创新人才培养能力，着力提高包括本科生、硕士生和博士生等各类人才的培养质量。同时紧密结合国家及本行业、区域发展和学科建设需要，充实和改善特色重点学科的教学和科研条件，提高高层次人才培养和高水平科研成果产出基地的现代化装备水平和科技创新能力。

三、项目建设范围

“特色重点学科项目”以非“211工程”学校中的国家重点学科为建设范围。

四、项目建设资金

“特色重点学科项目”建设资金采取中央财政、主管部门和高校共同筹集的方式解决。中央财政安排专项资金给予支持，有关部门、地方有关部门及高校也应积极增加投入，同时积极鼓励和引导社会资金投入。

五、项目实施与管理

1．“特色重点学科项目”由教育部、财政部共同组织、自2010年起实施。按照高校的隶属关系，有关部门以及省（区、市）教育行政部门和财政部门负责本部门（地区）的“特色重点科学科项目”的实施与管理。

2．“特色重点学科项目”在组织论证和资金管理上，借鉴中央与地方共建高校专项资金的做法，具体资金管理办法由财政部另行制定。

3．“特色重点学科项目”实行绩效考评，教育部、财政部将会同有关部门对学校的重视程度、项目资金的使用情况、项目建设的组织实施情况等进行综合考评。

4．“特色重点学科项目”学校具体负责本校项目的建设、实施、管理和检查等工作，对项目执行实行全过程管理。

第四篇：特色足球

附件：1

校园足球 伴我成长 快乐运动 青春飞扬

-------全国青少年校园足球特色学校申报材料

浙江省新昌中学是一所全国文明单位、浙江省一级重点中学、浙江省特色高中、全国中小学德育工作先进集体、全国精神文明建设工作先进单位、全国综合实践活动先进集体、全国体育工作示范校、全国亿万学生阳光体育运动冬季长跑活动优秀学校。

在开展阳光体育的活动中，我校始终秉承“让每个师生走向成功”的办学理念，深入贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，要求全体体育教师认真学习文件精神，全面领会活动实质，使全体教师体育工作意识得到进一步增强。我校阳光体育运动以快乐大课间、课外体育活动、课余体育竞赛、阳光体育运动会、田径运动会以及全民健身活动为载体，以学生健康快乐、全面发展为目标，全面实施《国家学生体质健康标准》根据浙教办体〔2017〕30号文件精神，我校对照全国青少年校园足球特色学校基本标准进行认真自查，现将我校校园足球工作开展情况总结汇报如下：

一、创建校园足球特色发展

1、领导重视，管理到位。

学校专门成立了以校长王伟勇为组长、副校长俞兴红为副组长、体育教师和班主任为组员的校园足球工作领导小组。高度重视我校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。学校开齐开足体育课时，体育课教学和课外体育活动正常有序高效开展。积极推行第二课堂教学教学的同时，我校还开设了校园足球课外兴趣小组，校园足球选修课，烽火足球俱乐部。

2、纳入规划，制度完善。2016年我校制定了《新昌中学体育工作三年计划》、《新昌中学体育工作实施方案》、《新昌中学校园足球工作三年计划》。将校园足球纳入我校发展规划和工作计划，并严格执行。成立校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。我校制定了校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

3、场地规范，器材充足。

我校拥有标准的1.5万平方米的运动场，总运动场地2.4万平方米。6个室外篮球场，1个室内篮球馆，1个室内乒乓球馆，4个室外排球场，1个室内排球场，3个室外羽毛球场，2个室内羽毛球场，2个笼式足球5人制场地（建设中18年底竣工）1个11人制足球场等运动场地；校园足球训练专用的各类足球、标志桶、号牌等，满足训练条件。另外，还建有100多平方米的器械体操，多媒体电教设备，独立的体育教研室和体育器材室，健身设施设备齐全。

4、经费充足，财力保障。

学校为体育设立了专项经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将校园足球训练列入学校整体体育工作计划之中，校足球队采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。学校设立有体育工作专项经费，并纳入了学校经费预算，每年生均体育教育经费不低于生均经费的10%。学校十分重视体育基础设施和器材的投入和建设。改善了体育教学环境，保证了体育教学、校园足球活动的正常开展，并为校园体育工作注入新的活力和内涵。

5、教练优秀，师资齐足。近年来我校重金聘请原申花足球俱乐部的陆殿明为学校足球教练，每周定期来校指导，现在又邀请了黄龙绿鹰足球俱乐部的二位足球教练来校定点指导，使开展校园足球运动有了质的保障。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少安排一名足球专项体育教师。每年提供一次体育师资参加培训机会，定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。

6、营造文化，展示成果。

经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

二、强化校园足球素养提升

1、“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。

让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。

学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。

在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

2、抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。

我校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校足球队训练工作，以足球第二课堂活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，我校从抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高学足球基本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。

学校能认真做好队伍梯队建设，做好队员信息注册工作，保证足球教学课时，每周课时中抽取一节作为专门的足球课。学校还结合学校体育竞赛、大课间等活动积极开展足球活动。通过进一步规范训练及比赛，并积极参加我校校园足球活动逐步普及，学生足球训练水平也不断提高。

三、师资雄厚，成效明显

新昌中学足球工作开展的扎实有效，成绩显著。我校现体育组3人为足球专业教师，1名兼职足球教练，专职体育教师均为本科学历。我校还聘请外面足球俱乐部的吕教练作为我校课堂外的足球训练教练员，指导学生平日的校园足球训练活动。并组队成立了高

一、高

二、高三年级的足球队每学年组织一次大型的班级阳关体育足球赛。学校还开有足球社团烽火足球俱乐部已有近20年的历史，俱乐部组织多样，活动安排完善，是学校开展的最有特色社团。2016年我校评定为新昌县校园足球定点学校，校园足球重点发展学校。

四、取得的成绩

我校着力创建“有梦想、能自律、求奋进”的足球特色学校。通过强化认识、强化落实、强化保障、强化考评、强化宣传等一系列举措，提升了新中学子自信与勇气的表达：足球，热情的象征，是活力的象征，更是“让每一个孩子的梦想启航”的象征。校园足球是我校传统特色体育项目，深受学生喜爱。

我校2016年被确定为新昌县青少年校园足球定点学校；2016年被确定为浙江省校园足球特色学校以后，校男足代表队荣获2016年新昌县首届校园足球比赛高中组第一名，2017年新昌县中学生足球比赛第一名。校男足代表队荣获浙江省第八届中小学生足球联赛暨2017学年”希望杯”绍兴赛区市级赛第三名，校男足代表队荣获浙江省第八届中小学生足球联赛暨2017学年”希望杯”绍兴赛区市级赛 “体育道德风尚奖”。

近年来，校园足球运动向普及化、大众化又有新进展。通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解普及校园足球的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加足球活动。2015年9月，足球运动技能成为我校体育必修课，每周2课时。一年教学实践下来，学生喜欢上了足球，100%的学生参与足球运动和比赛，并且孩子们在身体、心里、技术、和社交等各方面都得到了均衡发展。我校校园足球虽然已形成学校特色品牌，在系统内外已有较大的知名度、美誉度，但和其他学校相比还存在一些不足。在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向各位行家学习，向各位同行学习，争取在最短的时间内让每一个孩子都有一个足球梦想，让我校足球特色更加鲜明、更加靓丽。

五、今后校园足球工作的发展方向

1.打造业务能力强、爱岗敬业的教师队伍。

学校要创造机会，安排部分班主任和体育教师参加各级各类足球培训，增强教师的学习能力，要求每他们必须加强足球理论和技术的学习，并上好每周一次的足球课。同时，切实保障他们的装备和训练费用。2.进一步营造良好的校园足球氛围。

学校要积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。3.不断创新和发展学校足球特色。

满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校体育教师进行各种足球训练培训，并走出校园向各优秀的兄弟学校学习成功的经验。足球特色还有许多需要创新、改变和发展的，比如：学校足球比赛成绩还需更加优秀，怎么做好优秀队员的培养、输送工作，怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。

今后，我校会不断的努力以诚恳的态度、积极的心态、扎实的工作态度将我以争创我校为县足球示范学校为动力，继续加大足球体育工作的力度，完善足球体育管理，以优异的成绩回报各级领导对新昌中学的厚爱，抓普及促提高，努力开创我校足球体育工作的新局面。

浙江省新昌中学 2018年4月25日

第五篇：特色高台

高台县全面推进抓创建 建设文明新县城

发表时间:2012-02-23 16:35:21来源:张掖市文明办 浏览次数：34

高台县按照“围绕发展抓创建,抓好创建促发展”的总体思路,坚持以发展生态经济为主线,着力打造“黑河水乡城市”和“红色高台”两张名片,突出生态建设、现代农业、通道经济三项重点,走好资源生态化、生态经济化、经济产业化、产业标准化四条路子,注重加快发展与提升质量、资源开发与科技创新、扩大投资与促进消费、自我发展与对外开放、发展经济与改善民生五个结合,推进生态文明县、现代农业县、循环经济县、特色旅游县、新型能源县、社会和谐县“六县”建设,努力建设宜居宜游的生态家园、安居乐业的幸福家园、开发开放的创业家园、凝心聚力的精神家园、安定团结的和谐家园。2011年12月,高台县城被中央文明委命名为“全国文明县城”。抓教育重创建提升公民素质

人是一个城市的主体,人的素质体现一个城市的文明。近年来,高台县围绕提升公民文明素质,深入开展了社会主义核心价值体系教育和科学发展观学习实践活动,大力普及公民道德基本规范和文明礼仪常识。在电视、网站等新闻媒体设立陋习曝光台,对各种不文明行为公开曝光。聘请文明监督员,对不文明言行进行劝阻。以“十大真情人物”和“十大道德模范”评选表彰活动为载体,大力宣传身边的道德模范,以道德的力量感染人、教化人。广泛开展以“讲文明、树新风”,“争当文明市民、争创文明县城”等为主题的文明单位、文明

行业、文明村镇等群众性精神文明创建活动,进一步提升城乡文明程度和市民文明素质。至目前,已建成全国文物保护工作先进县、省级文明县、全省未成年人思想道德建设工作先进县、全省国防教育工作先进县。建成国家级文明单位4个,省级文明单位14个,市级文明单位72个,县级文明单位125个。以“两争一树三提高”为主要内容的“五星文明户”创评活动,已成为我县农村精神文明建设的一个品牌,被中央文明委确定为全国21个重大典型。《新华内参》和《高管信息》对我县开展“五星文明户”创评活动的做法予以刊登,充分肯定了我县的做法。全县共评选出“五星文明户”11077户,“五星文明示范户”1188户,“五星文明标兵户”148户。中央电视台专程拍摄的专题片《庄户人也有星光道》在央视播出后,社会反响强烈,让农民群众实现了自己的“明星梦”,走上了自己的“星光大道”。

抓管理促服务树立文明形象

高台县把建设廉洁高效的政务环境、民主公正的法制环境、规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境作为全国文明县城创建的重要任务,着力构建政府诚信、行业诚信、商务诚信和社会诚信,全力打造“文明诚信和谐高台”新形象。通过转变政府工作职能,积极推行行政审批制度改革,简化行政手续,实行“一站式办公、一条龙服务”,强力打造政府和老百姓之间的“连心窗口”。通过推行听证制度,开展行风评比,优化办事程序,提高服务效率,不断提高政府决策透明度,着力打造廉洁高效的政务环境。通过开展“放心农家店”、“诚信商场”、“百城万店无假货”

示范商场、“诚信经营户”等评选活动,着力营造诚信、文明、和谐的社会新风尚,打造文明高台新形象。

抓建设配设施建设宜居环境

高台县围绕创建“全国文明县城”的目标,坚持以生态建设引领城镇化建设,高起点规划,高质量建设,高效能管理,以着力打造“一山一水一湿地、宜居宜游宜创业”的黑河水乡城市,在提升城市档次上下功夫。累计完成投资3.81亿元,改造铺设城区道路,完成了新水源地、城区生活垃圾处理工程、城区供热设施改造、文化体育广场和中心广场等基础设施建设。建成住宅楼303幢10195套92.48万平方米。城区绿化覆盖率达到26%,全县城镇化率达到29%。规划建设的湿地新区全长7.5公里,总面积近2万亩。示范区分为河桥景观、湿地景观展示和野生水禽保护三个亚区,预算总投资3.5亿元,目前已完成投资3000多万元。水之印广场、水如意生态绿地、湿地大厦等9项公建项目和四星级宾馆已开工建设,博物馆、科技馆、游泳馆、会展中心、崇文楼布展正在进行前期工作。通过见缝插绿、拆墙透绿、沿街植绿,连续多年组织实施“十万盆鲜花进县城工程”,城市树木多了,草坪多了,水面多了,城在林中,楼在水旁,林草相连,楼水相依,形成了清清黑河绕城流,半城绿树半城楼景观,实现了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的目标。“红色高台、北凉古都、沙漠绿洲、戈壁水乡”文化旅游形象定位更加突出,“吃、住、行、游、购、娱”六大旅游要素基本具备,旅游业必将成为推动全县经济社会发展的重要

产业和带动第三产业发展的龙头行业。2011年,全县共接待县内外游客42.3万人次,实现旅游综合收入8460万元,占全县GDP的2.7%。

抓活动促和谐彰显文明魅力

文化是民族的血脉,是人民的精神家园,是城市的灵魂。以大文化理念滋养魅力城市,彰显城市文化特色,以文化的大发展大繁荣促进“全国文明县城”创建。每逢周末和夜晚,县城中心广场上人山人海,热闹异常。锅庄舞、健美操、吹拉弹唱等群众喜闻乐见的文化活动精彩上演。参与演出的居民在自己愉悦身心的同时,也把欢乐和文明带给了千家万户。群众文化的蓬勃发展,使文明之花越开越艳。夕阳红秧歌队、广场健身舞队、秦腔自乐班等各种群众文化团体如雨后春笋般兴起,月牙湖公园、全民健身广场、黑河湿地公园成了人们求知求乐求美的好去处。“乐善忠义班”引起了文艺界和学术界的高度重视,专家、学者、新闻记者慕名前来,对遗存600多年的秦腔艺术进行全方位、深层次的挖掘。近年来,先后组织开展了“红色旋律”、“红旗颂”、“红西路军精神永存”大型主题歌会、新社火汇演、“全民健身日”健身操展示赛、“景隆杯”全国男篮甲A四强对抗赛、“晋昌源杯”全国女篮甲A四强对抗赛、“共裕杯”CBA国际男篮四强对抗赛等大型群众文化体育活动,广场文化、民俗文化、节日文化正悄然改变着群众的文化生活,也提升着人们的精神境界。我县代表甘肃省在江苏连云港参加的全国亿万农民健身秧歌大赛获得二等奖的好成绩。

文明创建只有起点,没有终点。高台,这块镶嵌在金色的丝绸古道上的翡翠,正高扬现代文明的风帆,焕发着无尽活力,朝着更新更高的目标迈进!(高台县委宣传部陈正军)