第一篇：英语教学交流学习体会
培训主要分以下几个部分：一是教研室的主任致开幕词，其次是我校“自学-交流-展示”课堂教学模式课题组的组长兼我校英语教研组组长杨麦之老师介绍我校课题的研究成果，然后是听两节观摩课，分别由杨麦之老师和李桂花老师执教。下午主要是听陈晋华主任的报告，最后刘校长致答谢辞。“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。
一． 机会难得，学习气氛浓厚。
早就听说是一次级别很高的教研活动，所有的英语老师都期待已久。培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。
二． 朴实，真实，务实的课堂
上午我们分别听取了杨麦之老师执教的一节预习交流课和李桂花老师执教的一节交际课，两位老师的课都充分体现了我校的自学-交流-展示”课堂教学模式，且自始至终教态自然亲切，语言清晰流畅，板书简洁重点明晰，加上两位老师对现代化教学设备的熟练运用和对课堂游刃有余的驾驭，处处体现了两位老师扎实的基本功。两节课受到了与会教师和专家的好评。用陈主任的话说------两位老师的课朴实，真实，务实。
三． 理论学习永无止境
下午听了陈主任的报告，心中十分叹服：叹服她的口才，叹服她的自信，叹服她的敏锐，叹服她的渊博。叹服的同时，深刻认识到自己教学理论知识的匮乏。也暗下决心：也许我一辈子也成不了他那样的教育专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
一天的学习结束，他所带给我们的思考和动力是无法想象的。作为陈毅中学的教师，我倍感光荣，也深感压力。榜样就在我身边，我有如此好的学习和熏陶的机会，更应该以此次学习为契机更好地投入到今后的教学和教研活动中去。
第二篇：德国交流学习体会
德国交流学习体会
2009年11月，经中德医学交流协会及卫生厅等的考核选拔，我有幸和来自全国的60位同志到德国参加了为期3月的中德医学交流合作项目，有幸来到现代西方医学的发祥地德国访问学习，见识西方发达国家的医疗技术，和德国同行交流，自感获益匪浅。
我和广东省人民医院肝胆外科的简主任被安排到施特拉尔松的汉萨医院，指导教授是该院血管、胸外及脏器外科的Birth教授。从法兰克福上车，经过近8个小时的疾驶，我们来到了位于德国东北角的施特拉尔松市，该市湖海相连、风景怡人，很久以来就是德国北部有名的疗养之地，更是进入德国第一大岛吕根岛的门户。它的市政厅等古建筑还列入了世界历史文化遗产保护名录，但全镇市人口不足六万。我半开玩笑的对简主任说，广州附近恐怕没有几个镇的人口不到六万人了吧。但是随着时间的延长，我们的看法渐渐发生了改变。
医院及科室概况
我们所在的施特拉尔松汉萨医院有800张床位，是这个地区一个较大的医疗中心，外科包括血管、胸外及脏器外科，泌尿外科、骨科及妇科等，每年完成各类手术四千多台，其中我们所在的血管、胸外及脏器外科完成的手术超过1400多台。科室主任Birth教授因肝脏外科、腔镜外科等方面的成就在德国也颇有声誉。该科有编制床位40张，外科重症监护室20张床一大半经常为该科所使用，虽然医院分配的病区是25、28病区（他们称为Station）,但我们经常发现手术单上的病人会出现33、9、10等区的病人，过道上也常出现加床。全科有医生14人，可以完成腹部及肺、食管、甲状腺及血管方面的各类手术，腹腔镜、胸腔镜及纵隔镜都有开展，其中腹腔镜肝脏切除、反流性食道炎腹腔镜手术治疗、肠道腹腔镜手术治疗等都做得不错，全科的各位高年资医生都可熟练完成，科室也开展了肝移植手术。复杂肝脏肿瘤切除、胰十二指肠切除术等都做得非常漂亮。科室里经常收治的都是临近医院转过来的复杂病人。虽然是个小镇，但这家医院在德国还是小有名气的。
德国医疗优点
1．优化医疗资源分配，科学利用医疗资源：我们这次同来的60人大多在这种偏远的小镇，散布在德国全国各地，所在的医院规模并不大，科室也不像国内的医院齐全，但都有一些非常突出的科室能够和临近的医院形成优势互补。如我所在的医院没有病理科，相关的检查都送到20多公里外的格莱夫斯瓦尔德大学病理科，我们也看到不少罗斯托克大学医院的病人转到这儿治疗，医院内有一个直升机停机坪，可以随时运送各地的病人。病人的相关资料互通互用，可以直接在网络上查询打印，避免了不必要的重复检查。疑难病人也可以获得迅速及时的诊断治疗。另外，类似功能的高端医疗设备分散分布，如汉萨(Hanse Clinicum)医院拥有CT/MRI机，但没有Pet-CT，但我们就多次看到病人的Pet-CT片子出现在科室与影像科的联合读片会上。究其原因，这样避免了医疗资源的重复配臵，同时达到医疗设备使用最大化、人力资源的消耗最小化的目的。此外公立医院的工资等由国家发放，标准比较统一，因而很多医生乐于到这些小镇工作。科里就有些医生从200多公里外的柏林到这儿工作。当然，由于病人大多通过私人医生介绍，而私人医生则只把自己的病人介绍到高水平的医生、医院，这就有效地促进了各医院持续不断地提高自己的医疗技术及服务水平，从而吸引更多的病人。
2．医疗工作科学、有序和规范，医师技术多系统、全面、扎实：德国人一向以做事认真著称，虽然只有短短的3个月，我们对此还是印象深刻。每天早上7：15在医院的研究图书馆进行血管、胸外及脏器外科的医生交班，所有的医生都到场，年轻的低年资医生还需要提早到病房了解相关病人的情况以便提交全科讨论，然后教授和高年资医生及相关手术医生到重症监护室查房，而低年资医生则在病房查房、处理医嘱等。下午2：45分在放射科由放射科的几位医生轮流主持血管、胸外及脏器外科的读片讨论会，包括第二天的手术病人资料、疑难病人的检查资料及近期手术过的病人的资料回放，通过医院的网络连接投放出来供大家讨论，确定治疗方案并由教授或教授指定的人签字执行。德国医生知识面很宽，并不单纯局限于某个方面，技术全面，很少医生仅会自己的有限手术。因而很多涉及多学科的手术都完成得很不错。血管、胸外及脏器外科的各位高年资医生虽然有所侧重，但其他手术也做得不错。而作为科室主任的Birth教授这些手术都做得非常漂亮，我们到后没几天，教授作了一个切除部分肠系膜上静脉和脾静脉交汇部直接成型的胰十二指肠手术，整个手术3个多小时，出血也很少。而病人的内窥镜检查、超声检查等都由科室医生自己完成。这不仅需要外科知识，还需要扎实的影像学知识和内窥镜的相关知识。同时这些检查对手术者准确快速的进行也很有帮助。
3．不同科室之间合作紧密：学习三个月，我感慨德国相关科室的紧密合作是建立在有利于病人的基础上的，对加快诊断速度、提高诊断准确率、优化治疗措施、缩短住院时间有积极的意义。每天下午2:45的读片讨论会是阅读本科室当天完成的所有患者的CT、X片等，由本科室和放射科医师共同分析和讨论，制定明确医疗措施，从而缩短住院时间。倘若等报告发出再决定下一步诊治，就要延长两三天时间。若手术台上遇到什么问题，相关科室也迅速到场。我们曾见一梗阻性黄疸行PTCD穿刺引流出血急诊剖腹探查后术中臵PTCD引流，相关人员都迅速到场，很快完成了治疗项目。胃肠的不少手术尤其行腔镜手术时也常有内窥镜的相关医生携带器械进入手术室协助完成。众所周知，德国介入医学非常出色，我们最近就看了一台手术，患者3月前发现肝门区胆管癌，切除范围太大，患者无法承受，于是采用介入方法，行门静脉栓塞治疗，三个月后，患者左外叶代偿增生后行保留左外叶的余肝（右叶、左内叶及尾叶）切除，我们在慨叹教授技术高超之际，也由衷赞叹介入医生的精湛
技艺，大家通力合作，挽救了患者（32岁）年轻的生命，也创造了医学上的奇迹。
4.医患关系平等融洽，治疗真正做到以病人为中心，及时快速，无需考虑经济问题。德国是经济、科技等高度发达的资本主义强国，社会医疗福利保障措施非常完善，病人不需要为经济考虑，医生也不需要去催缴费用。科里的医生告诉我们，全国所有人员每月收入的15%左右被用于缴纳各种保险等费用。全民都享有医疗等基本保险。还有些人还购买了商业保险。住院患者承担的费用非常有限，门诊也只需要承担很少的费用。卫生投入占国民生产总值的11%。病人一般在私人医生处就诊，无法解决的，再往大的医院、医疗中心输送。Birth教授告诉我们，他们收治的病人90%经由私人医生介绍来，仅有少数病人通过门诊来。所以偌大的医院，并没有国内大型医院门口常见的车水马龙、人来人往。需要住院的病人联系好，到达后即可入院，相关科室有床位入住相关科室，若该科室没有床，医院其他科室有床就住到那儿而由相关医生安排治疗，所以我们常可以看到血管、胸外、脏器外科的手术病人来自9、10、33等病区。当然暂时没床的也可能暂时住过道，我们也经常看到过道上有加床。新接受病人的主管医师可随时与原诊治医师通过工作电话随时沟通，从不自以为是，敷衍了事，认真负责是工作基础，若病情复杂，技术设备受限制，低级医院也决不会硬撑着自己处理，根据病情需要及时转送病人至更合适的医院，保证病人获得最好的治疗。这些都有效地保障了患者获得平等高效就医的权利，也保证了医院床位的高效运转。检查完善的病人很快就可获得治疗。我们看到有些腹腔镜手术患者因已在院外检查完备，入院当天就接受了手术。医院还要及时给患者的私人医生联系，书面告知治疗情况，以便患者的私人医生以后更有针对性的为患者健康服务。
患者住院期间一般没有家属陪护，患者的饮食等由医院的护工负责，医院每天还为患者提供咖啡、牛奶和饮用水。而这些都包含在医疗费用之中，不像国内一人住院，全家忙乎，既浪费人力物力又不便规范化的管理服务。不管护士还是医生，对病人态度都非常友好，见了面都要向病人问好，自我介绍，离开要说再见，让人感觉很温馨，很有素质。如果患者需要，做任何检查，都有人护送过去，不需要特别打招呼。医院的过道很宽敞洁净，墙壁上常可见挂有一些好看的书画，病区还可见活动室、餐室等，也有书籍，绿色植物，到处有供病人及家属等候休息的皮质桌椅，让人感觉人文关怀真正到了位。住院患者一旦有事可通过呼叫器寻求医院工作人员的及时帮助。病区里散发着鲜花及咖啡的香味，给人的感觉不像是住院病房，倒和宾馆差不多。
我们见不到也没有听说患者无钱治病、因病致贫的现象，医生护士也不需要向患者催费等，患者上医院是接受国家提供的医疗保障服务，医生为患者服务是完成自己的本职工作，二者没有直接的利益冲突，因而医患关系非常和谐，我们从未听说什么医疗纠纷。在科里我们先后见到了多个因穿刺而发生的出血等并发症，也有术后出血再手术的，患者都坦然面对，对医生的工作也非常理解。
5.医疗设备先进、完善，紧跟时代步伐。无论是手术室各种器械，还是辅助检查的设备，都是目前非常先进的。这里的器械，轻巧、灵便、锐利，弧度合理，手感极好；手术拉钩各式各样，一般开腹手术，两个人就够了，节约了人力；有需求就有产品，如臵放引流管的穿刺器、甲状腺手术用的神经探测器等不一而足。肝胆外科手术间备有彩色多普勒，需要检查等可以随时进行。手术床也是可移动手术床，接送病人无须反复搬动，手术室内有专门的麻醉准备间，麻醉师、手术室护士可以在准备间内做好手术前准备，可以很快接台手术。我们专门观察了一下，最快的两台手术间隔时间不足5分钟。其麻醉复苏时间也是极短，一般手术完成就拔出气管插管了。不知道是否与药物有关。刚接受手术的患者先在麻醉复苏室恢复，麻醉师认为平稳后再转往重症监护室或病房。医院的自动化程度很高，从而节约了大量的人力资源。手术间都有输液、输血的加温装臵，输入患者的液体一般都加热到41。C,手术床也有加温装臵，便于术中维护患者体温，减少对循环、体温等的影响，多方面确保患者安全。
德国之行的个人体会
德国是高度发达的资本主义强国，医疗科技非常先进。此次德国之行确实让我们开阔了眼界，增长了知识。通过医疗交流也让德国同行增加了对中国的了解。我们感觉，德国人普遍对中国缺乏了解，他们对中国的认识还停留在很多年以前。由于曾经有部分德国人生活在社会主义的东德，可能两相比较，与西边差异较大，德国人普遍对社会主义充满憎恶，尤其来自东部的人如此，在他们心中中国应该和东德差不多。我们同来的有些医生也遇到了对中国相当不友好的医生。通过交流，我们尽可能让更多的德国人了解中国，更新他们的认识，也让他们从我们身上看到中国医生勤奋刻苦的良好作风和紧跟世界医学发展新动向、不断自我更新、创新的钻研精神。当很多德国医生了解到我们国内的医疗情况时，很多人都觉得中国的医疗水平超出了他们原来的认识。不少医生还和当地的医生建立了有效的联系。
第三篇：工商局交流学习体会
**市是八百里**上一座新兴城市，风光秀美，景色宜人。市政府所在地位于**区。陶渊明、李白、杜牧、李清照和包拯、岳飞等许多著名诗人和仁人志士都曾来此，并留下了哙炙人口的千古绝句，故有“千载诗人地”的美誉，有着浓厚的文化底蕴。
根据市局工作安排，我有幸被委派至**市工商局**区分局参加为期20天的工作学习（7月3日至7月23日），感触很深。在基层工商所跟班作业中，亲眼目睹、亲身体验了该局在规范化、信息化建设中，在实用性和可操作性原则指导下，构筑起以重要商品电子备案监管查询系统为主线和亮点的综合业务软件操作系统，涵盖了工商部门日常监管中诸如收缴分离（银行缴费）、清理无照（行政预警）、案件查处、12315消费者投诉举报以及上传下达业务工作等，达到了较精确管理统计数据，降低了行政成本，提升了执法效能。同时，在与该局同仁交流中，让我收获了有益的管理理念，领略了扎实的工作作风，感受到浓厚的学习氛围和集思广益、博采众长的科学学风。该局以营造信息化手段为平台，打造一支“学习型、服务型、效能型、廉洁型、法制型”新型工商队伍由此可见一般。
一、构建重要商品电子备案监管查询系统，促进职能到位。
1、指导思想。如何监管社会主义大市场流通领域？工商部门执行的法律较为繁杂，部分职能与其他行政执法主体相互交叉，从阜阳假奶粉案到近期“齐二药”假药案，都有工商部门干部因监管不力而被追究刑事责任。如何充分履行监管职责，避免成为“高危”行业，成为摆在工商部门新的课题。“你不为，无所作为；你作为，事在人为。”**区分局敏锐地察觉到：靠过去一成不变的传统工作模式去监管大市场、大流通已经跟不上形式的发展和要求，只有依托信息化科技手段才能解决目前面临的难题。该局树立可持续发展的科学理念，坚持机制与技术有机结合，想方设法节约开发成本，创新监管方式，适时选择《工商行政管理所食品安全监督管理工作规范》（下简称《工作规范》）为锲入点，不断深化食品安全监管工作。
2、名称含义。“备案”是针对“经营者”的，是食品经营者自律行为，《工作规范》中明确指出食品经营者7项自律制度；“查询”是针对消费者的，充分保障消费者知情权，从而能够做到“明明白白”消费，“监管”是针对执法部门的，《工作规范》中规定了“六查六看”的市场巡查职责。该系统充分发挥了“执法部门监管”、“经营者自律”、“消费者参与”三位一体的综合管理模式。该系统实施运用使社会和群众满意度提高了，在前不久全省食品安全群众满意度测评中，**名列第一，电子备案工作发挥了重要作用，功不可没。
3、工作流程。（1）食品经营者负责向生产企业或供应商索取营业执照、卫生许可证、生产许可证、检测报告等有关证件，提供人加盖公章确认。（2）申请电子备案的商场超市可依据区分局与电信部门协议优惠开通网线，与工商所、区分局联网，经营者凭工商局赋予的用户名和密码登陆备案管理系统，在进货上架前及时录入商品信息，并扫描、上传证件提交审验，就是将需备案商品信息录入区分局的数据库。（3）工商所按照属地管理原则，对食品经营者上传的证件和商品信息进行网上审核，对不符合条件的不予审核通过，微机自动将其划入“未审核食品”栏归类。（4）区工商局负责系统运行维护，将审核后的广告信息进行编排后，在商场超市电脑屏幕上予以滚动发布，并负责发布消费警示信息及商品质量信息。
4、正确认识。**区分局同仁告诉我们要破除三种错误认识：（1）“作秀论”，认为电子备案是一项面子工程，形式主义花架子。商品备案是经营者履行《产品质量法》规定的“经营者必须履行进货查验制度”的一项具体措施；国家工商总局多次明确要求，“经营者要建立和履行索证索票、进销货台帐以及不合格商品下架制度”。《工作规范》中对工商所引导食品经营者建立健全并落实自律制度作出了具体规定。实施重要商品电子备案系统，将商品备案信息从“后台”搬到“前台”，能有效解决长期存在的消费者、经营者和执法部门对商品处分信息“不对称”问题，能充分发挥“行政执法、行业自律、舆论监督和群众参与”的综合作用，并能有效解决“三无”商品进入流通领域，把好市场准入关，同时，也能解决书式备案工作存在的弊端：经营者备案工作繁琐、消费者查询不便、工商部门查验效率不高等问题。（2）“揽责论”，担心备案的商品出现质量问题是否惹祸上身。其实，商品备案是经营者自律行为，工商局只是在为经营者搭建平台，为企业提供服务，而电子备案与书式备案一样，都是备案的方式，只不过将信息化技术和相关机制引入到商品质量“关口”前移工作中，提升了备案效率。该局在制定备案流程时，要求备案商家必须出具承诺书并在备案系统上公示，还要求上传的证件必须加盖经营者印章，督促其增强责任意识，履行进货查验义务；在文字和语音上使用了“查验”，而不是“审核”二字，查验是行政指导，审核
是行政许可。（3）“万能论”，能否防止假冒、杜绝不合格商品。电子备案工作仅是流通领域监管的手段之一，行之有效，但不能“毙其功于一役”，不能代表全部。在食品质量监管中，有许多监管手段和方式，如食品预警、食品标准、出厂送检、索票索证、质量抽检、产品召回等，电子备案旨在将分散在各个商家的书式备案资料实现电子备案共享，提高备案效率，提升监
管精确度。雀巢可谓经过了qs认证，但还是出现问题，如果要追究的话，质量技术监督部门岂不是要负责？
5、前景和效益。该局准备在现有信息化水平上，通过技术手段提高食品经营者备案数据精确性，巡查人员负责对尚未实行电子备案、仍停留在手工书式备案以及偏远的经营者加强巡查力度，用特制扫描枪将其上架食品进行信息采集，发现未备案食品要求立即下柜，用技术手段逐步淘汰手工书式备案；进一步构建、完善数据库，将有机食品、绿色食品以及经过质量认证食品相关信息全部采集，录入数据库，使基层工商所人员在日常巡查中，用扫描枪扫描相关食品，第一时间就可获知是不是冒用认证标志食品，增加了案源。该局运用的这套软件系统，还可以带来广阔的市场效益：如广告收益和查询效益。
**区工商分局电子备案系统的成功运用，解决了执法主体与市场主体在数量上严重失衡的矛盾，使巡查人员从低效、重复劳动中解脱出来。在此基础上，该局又提出食品安全工作“五进”工程，即进商场超市、进农贸市场、进学校、进社区、进农村，各项活动开展得有声有色。
二、这次受市局指派到**区工商分局工作学习，因没带指定的课题，还想多谈一些自己的所见所闻。
1、**所简介。我被安排到**所跟班作业，是区分局9个工商所之一，辖区位于**区西南部（含新建开发区），共计2个街道9个居委会，目前登记在册个体工商户1271户，私营企业320户。该所现有公务员10名，平均年龄39岁，均达到大专以上文凭，其中9名中共党员；另有公勤人员2名，个民协干部2名。办公楼面积达300多平方米，配备“长城”越野车1辆，投影设备1套，数码相机1台，微机8台，全所分为巡查一组、巡查二组、办案组，由三位副所长分别担任各组组长，每天带队到所划分的网格区域进行巡查，并负责撰写巡查记录，录入微机上传所长；所长负责督办、审核各项工作任务，兼管登记窗口、财务等内勤组。每周一全所人员集中召开学习会议，用投影设备学习关于近期文件精神，回顾上星期工作，安排本星期工作，每天早上所长例会具体安排当日工作。无纸化办公让我感受到极高的办事效率，所长极少去市局、分局开业务工作会议，都在“**红盾网”上传递工作任务、汇报工作落实情况。
2、**红盾网。电子备案、银行缴费都是建立在网站平台上的，该网站页面形式活泼，信息量丰富，即有时势新闻、工作动态、法律法规汇编、企业登记咨讯，又有素质教育推荐文章、生活感触、读书札记，只要对工作、学习、生活有益的此类文章均可上传分局，经审核在该网站外网上刊登。分局依托网站进行任务、文件下达，其内网（需密码进入）发布人员工资、收费进度等不宜公开的信息，工商所人员上班期间只能登陆该网站，查看近期文件或分局、所下达的工作任务，禁止随意登陆其他网站（有相关制度制约）。信息化建设让“小局大所”变成现实，分局大多数科室只配备一名工作人员，既是科长、指挥员，又是办事员、战斗员，精简了科室，重心下移，提高了工作效率。
3、银行代收规费系统。该局开发、运行的银行缴费系统较为完善，城区经营户到中国银行各储蓄所、山区经营户到就近邮政储蓄所交纳工商管理费已成为像缴纳水、电、有限电视费用一样的自觉习惯行为。该分局与银行、邮局联网，传输经营户每月应缴费用的数据，以操作员身份控制前台收费数额（掌握录入、更改权限），并可随时利用该网站功能，将银行缴费信息调出查看，可精确查询到每一户个体工商户缴费时间和数额，做到心中有数。对新开业的经营户采取“四方联席会议”方式定费，即工商所长、网格管理员、个协组长、经营者在场共同确定收费标准，在领取营业执照的同时发放银行缴费卡；向省局请示汇报并得到批准同意，让银行使用打印形式的收费收据，使经营者持卡到储蓄所能很快缴费刷卡拿票，十分便捷。据所里同志介绍和我本人自身查。
第四篇：小学英语教学交流材料
上午好！
我来自xx小学，作为一名普通的农村教师，今天能有机会与大家汇报交流工作感受，我感到非常荣幸。首先请允许我代表我校全体师生向一直以来支持和关注农村小学教育事业的各级领导、xx集团以及北师大专家表示最诚挚的祝福和衷心的感谢！
三年来，有各级领导的关心和支持，有北师大专家手把手的指导，有攀登同仁们的相互勉励，经过我们课题组全体成员的共同努力，攀登英语学习实验在我校取得了良好的进展，大大提高了学校的知名度，我个人也迅速成长为攀登英语“种子”教师和地方常规英语骨干教师。下面我将自己的攀登历程向大家做一简单汇报，不当之处，敬请批评指正。
一、初识攀登，深觉与之有缘
2008年暑假，我有幸认识了攀登，走进了攀登，她生动活泼的上课方式和新颖的课堂理念让我心头豁然开朗，我深深喜欢上了攀登。我认真了解了攀登英语的上课流程，学习研究了攀登英语的教学原则和主要课堂活动。作为一名师范生，初中的那点儿英语底子让我很没底气，于是我就拿着项目组发给我们的《教师课堂用语》磁带反复练、不停地模仿，后来干脆直接背诵。虽然放弃了很多和朋友逛街聊天，抱着遥控器看电视剧的机会，但心里始终洋溢着一种难以名状的兴奋感和充实感，因为在我心中始终有一种感觉：“我与攀登曾相识”。
二、严格落实教学常规，切实保证实验效果
1．统一思想，提高认识，开启实验课题
2008年10月学校正式开题，启动实验。我市教育局及xx镇教委的领导现场参加开题仪式，并对项目的实施提出具体的意见和要求。学校专门成立了课题管理领导小组，并对实验具体开展情况做了详细布置，设计出系统的实验计划和实施方案，确立了由我担任英语主课教师。从此，我校揭开了“提升明德小学英语教育质量”项目实验的序幕，我也随之走上了一条充满希望的攀登之路。
2．创设环境，开展活动，保证实验正常开展
创设宽松愉快的心理环境：学习过程中我坚持“容错”原则，在反复模仿操练中给学生自己改错的机会，营造一个和谐融洽的学习氛围；给学生提供展示交流的机会，让他们在展示中获得成就感，树立自信，不断提高学习的兴趣；帮助他们建立和谐的同伴合作关系。
开展浓厚的物理环境布置：在攀英教室张贴单词卡、歌谣卡、小组评价栏、攀英明星榜等，在学校宣传栏和班级黑板报开设攀英专栏……使孩子们一走进学校和攀登教室犹如进入英语的殿堂；
创设多样的声音环境：为孩子们起好英文名，鼓励他们课上课下坚持使用英语进行简单交流；利用校园广播，播放歌曲童谣及攀英小故事，创设了良好的校园声音学习环境；鼓励孩子和家长在家中张贴单词卡，每天播放磁带或光盘，创设家庭英语学习环境，有效促进课堂学习效果；
此外，我还结合学校实际情况，创造性地开展了“大手拉小手”活动。我校留守儿童多，家长在家的也大多不懂英语，无太多时间监督孩子的家庭学习。为了给孩子创设良好的课外英语学习环境，我发挥自身优势（我既教常规英语又教攀登英语），结合农村环境特点想了一招：倡议同村（邻居）高年级大孩子和攀英小孩子结对子——大手拉小手。大孩子有一定的英语知识积累，可以充当小老师小参谋，为小孩子出谋划策，督促他们的家庭学习。实验证明，小攀英们的家庭学习更有保障了，课外学习兴趣更浓了，效果更好了；大孩子们通过参与，也增长了自己的知识，拓宽了自己的视野，真是教学相长，各有所获。我们还利用课外活动时间召开联谊会，可以同班同学演，也可以师徒齐上阵，形式内容不限，气氛热烈，高潮迭起，对大小孩子们的英语学习都起到了很好的促进作用。
3．规范课堂常规，坚持攀英教学原则
课堂上，我坚持“English only”和“容错”原则，让学生沉浸在宽松的英语环境中，不怕出错，大胆交流，逐渐养成用英语思维和交流的意识和能力，从而提高英语口语水平。我还要求孩子们要安静认真的看，积极踊跃的说唱演，积极营造活而不乱，静而有序的学习氛围。
4．开展多维度、多形式的激励性评价。
为了激发孩子们的学习兴趣和自信，在实验过程中，我以激励为主，采用教师评价、同伴评价、自我评价和家长评价相结合；小组评价和个人评价相结合；黑板评价、墙壁评价和记录册评价相结合，并重视积累，进行日评、周评、月评和学期评价。结果表明：多形式的评价使孩子们增强了合作意识和集体荣誉感，养成了自我监控、自主学习的习惯，促进了他们的全面发展。
5．家校协同，让家长成为学校的同盟军
日常工作中，我经常利用电话、短信、和家长沟通。了解孩子们家庭学习的情况。在了解过程中，请家长把老师对孩子鼓励和赞扬的话讲给孩子们听。定期召开家长会、家长开放日活动，请优秀家长进课堂介绍经验。通过活动，家长们转变了教育观念，促进了亲子沟通，更加配合学校的工作。
6．举办丰富多彩的展示活动
每学期学校都组织丰富多彩的展示活动：寒暑假自学展示、中期展示、期末展示、六一或元旦汇演等。在活动中孩子们各显其能，表演唱、创编情景剧、讲攀登英语学习小故事……甚至于有的孩子把在攀登英语中学习的内容和电视节目中学习的内容进行了合编，真是让我们惊叹不已。不限人数的评选出了活动的优秀学生和家长，极大的激发了学生的热情。为学生们创设一个良好的心情环境和学习氛围，为以后的学习奠定了基础。
三、专家引领，领导支持，借助活动促成长
三年来，北师大攀登英语项目组经常组织我们参加培训与教研活动。实验的第一年，王文静教授、张翠平老师等英语组专家在济南引领我们认识攀登，走进攀登，进而去北京观摩，现场听取北京市房山区优秀实验老师的攀登课，与他们交流。而后，我第一次站在攀登的模拟讲台上，得到了王文静教授、罗良博士等专家手把手的点评与指导。在实验开展过程中，英语组的郑燕翀、刘丽娟、刘玉双等老师多次对我的攀登课开展一对一指导。平时我也经常通过电话、手机短信、邮件等方式接收到来自项目组老师的信息。而定期收到英语组老师精心编写的《攀登英语明德快讯》也成了我开展实验的“小助手”，它既是我了解兄弟学校实验信息的窗口，也是帮助我们解答实验疑难，分享实验经验的载体。
在借助北师大专家对我们进行培训学习的同时，德州市教研室王玉青老师，乐陵教研室王潇雨老师，郭玉民校长经常以不同方式指导着我的工作，多次组织我们与兄弟县市明德学校交流研讨，反思不足，互相促进，共同提高，这在很大程度上促进了我们项目实验的快速发展
2009年4月23日，北师大明德小学教育质量提升项目组一行三人来我校检查指导工作，市教育局杨兴军局长、教研室路学志主任及教研室相关人员对本次活动全盘参与，并与专家组从学校的管理到课堂教学的实施以及教学成绩的提高等方面均进行了深入细致的探讨和交流，并向专家组提议，联系名优教师，结成帮扶对子，对我市的教学给予长期关注。借助这次活动，我们以专家建议为指导，理清了思路，找准了问题，进一步规范了课堂常规，完善了学生评价，促进了攀登英语教学实验的提高。
2010年10月的一天，我接到英语项目组邀请我参加明德年会实验课展示的电话，专家的信任使我深受鼓舞。10月中旬，在北师大专家的组织下，我和市教研室刘建国主任、教研员王潇雨老师和郭玉民校长再次赴京观摩研讨，并为大家呈现了我的攀登英语录像课，得到英语组专家和北京实验教师的高度认可。11月10日，英语组的张翠平和孔祥荣两位老师来到我校开展教研活动。我与夏津县东李镇明德小学的曹学青老师首次联合进行借班上课。课后，张老师和孔老师组织我们两个县的20多位攀英教师和常规英语骨干教师开展了“1+1+1”实验课互动点评。张老师的精彩点评更是让我有醍醐灌顶的感觉，意识到课堂无小事，细节决定成败。11月15日，通过网络，我和孩子们在自己的课堂上与远在北京的专家进行面对面的交流。当张翠平、刘丽娟和孔祥荣三位专家熟悉、亲切的面孔出现在电脑屏幕上时，大家都非常激动，欣喜的体验着新型听课与交流方式。
2011年全国明德小学年会上，在北师大课题组专家老师们以及各级领导的殷切鼓励下，我和我的孩子们为大会展示了一节公开课，孩子们口语流利，大胆自信，表现出色，受到台塑集团及各级领导专家的好评，更坚定了我继续攀登的信心。
四、在实践中反思，促进了我对课堂、对儿童生命发展的思考
工作中，我坚持撰写教学反思，把先进的攀英理念应用于常规英语教学。攀英让我意识到作为教师应该思考：除了分数我们还能给孩子们什么？而分数之外的东西如自信心、想象力、创造力、竞争与合作意识等，往往是对孩子产生终身影响的，是最重要的。在我的常规英语课堂上，常常是说唱游戏比赛不断，极大提高了学生们的学习兴趣；攀登英语“容错”原则的应用，让孩子们个个大胆开口，增强了自信心；小组学习锻炼了孩子们团结合作、自主学习的能力；创编表演大大激发了他们的想象力和创造力……和谐快乐的氛围中，我的常规班英语成绩一直名列前茅。市教研室王潇雨老师也多次给我创造机会执教公开课和交流展示课，参与假期教师培训及送教下乡活动。在这些活动中我介绍了自己的上课思路，介绍了这些理念来自北师大，来自攀登英语，让全市小学英语教师都认识了攀英，大家羡慕我有这么好的机遇，纷纷向我借光盘磁带并表示要到攀登英语网上学习。这些锻炼机会和交流平台给了我自信和自身专业成长的内驱力。每一次思想的交流，智慧的碰撞，都让我有很多新的收获。
五、激情投入，演绎教师幸福人生
激情是点燃学生热情的火炬，是激发学生情趣的酵母，是促进学生学习的动力，因此，我一直要求自己一定要激情投入课堂，放下架子和孩子们一起开心说唱跳演，玩游戏，体验着师生共同成长的快乐和为人师的幸福。
凭着对英语、对孩子们的无限热爱，这三年我只是随性做了一点事，却得到了各级领导、学生家长和孩子们的高度评价。面对大家的信任与鼓励，我既感到欣慰，又深感不安，觉得自己差距还很大，丝毫不敢懈怠，唯有继续努力！
尊敬的各位领导、专家，我要再一次向你们表示深深的感谢，我们明德小学教师和孩子们的成长离不开你们的无私帮助和有力的推动，我们所有种子教师都将以饱满的热情，投入到培训学习中，投入到今后的实验推广工作中。
今天的大会是一个总结会，更是一个新的开始，它的意义在于让我们站在一个新的高度，用更勤奋的行动，创造更美丽的教育愿景。让我们牢记关爱学生，培养自信，体验快乐，健康成长的项目理念，祝愿攀登之路越走越宽，我们的英语教学质量不断提升！祝在座的各位领导专家、教育同仁身体健康，工作顺利！Thank you!
第五篇：小学英语教学交流材料
上午好！
我来自xx小学，作为一名普通的农村教师，今天能有机会与大家汇报交流工作感受，我感到非常荣幸。首先请允许我代表我校全体师生向一直以来支持和关注农村小学教育事业的各级领导、xx集团以及北师大专家表示最诚挚的祝福和衷心的感谢！
三年来，有各级领导的关心和支持，有北师大专家手把手的指导，有攀登同仁们的相互勉励，经过我们课题组全体成员的共同努力，攀登英语学习实验在我校取得了良好的进展，大大提高了学校的知名度，我个人也迅速成长为攀登英语“种子”教师和地方常规英语骨干教师。下面我将自己的攀登历程向大家做一简单汇报，不当之处，敬请批评指正。
一、初识攀登，深觉与之有缘
2008年暑假，我有幸认识了攀登，走进了攀登，她生动活泼的上课方式和新颖的课堂理念让我心头豁然开朗，我深深喜欢上了攀登。我认真了解了攀登英语的上课流程，学习研究了攀登英语的教学原则和主要课堂活动。作为一名师范生，初中的那点儿英语底子让我很没底气，于是我就拿着项目组发给我们的《教师课堂用语》磁带反复练、不停地模仿，后来干脆直接背诵。虽然放弃了很多和朋友逛街聊天，抱着遥控器看电视剧的机会，但心里始终洋溢着一种难以名状的兴奋感和充实感，因为在我心中始终有一种感觉：“我与攀登曾相识”。
二、严格落实教学常规，切实保证实验效果
1．统一思想，提高认识，开启实验课题
2008年10月学校正式开题，启动实验。我市教育局及xx镇教委的领导现场参加开题仪式，并对项目的实施提出具体的意见和要求。学校专门成立了课题管理领导小组，并对实验具体开展情况做了详细布置，设计出系统的实验计划和实施方案，确立了由我担任英语主课教师。从此，我校揭开了“提升明德小学英语教育质量”项目实验的序幕，我也随之走上了一条充满希望的攀登之路。
2．创设环境，开展活动，保证实验正常开展
创设宽松愉快的心理环境：学习过程中我坚持“容错”原则，在反复模仿操练中给学生自己改错的机会，营造一个和谐融洽的学习氛围；给学生提供展示交流的机会，让他们在展示中获得成就感，树立自信，不断提高学习的兴趣；帮助他们建立和谐的同伴合作关系。
开展浓厚的物理环境布置：在攀英教室张贴单词卡、歌谣卡、小组评价栏、攀英明星榜等，在学校宣传栏和班级黑板报开设攀英专栏……使孩子们一走进学校和攀登教室犹如进入英语的殿堂；
创设多样的声音环境：为孩子们起好英文名，鼓励他们课上课下坚持使用英语进行简单交流；利用校园广播，播放歌曲童谣及攀英小故事，创设了良好的校园声音学习环境；鼓励孩子和家长在家中张贴单词卡，每天播放磁带或光盘，创设家庭英语学习环境，有效促进课堂学习效果；
此外，我还结合学校实际情况，创造性地开展了“大手拉小手”活动。我校留守儿童多，家长在家的也大多不懂英语，无太多时间监督孩子的家庭学习。为了给孩子创设良好的课外英语学习环境，我发挥自身优势（我既教常规英语又教攀登英语），结合农村环境特点想了一招：倡议同村（邻居）高年级大孩子和攀英小孩子结对子——大手拉小手。大孩子有一定的英语知识积累，可以充当小老师小参谋，为小孩子出谋划策，督促他们的家庭学习。实验证明，小攀英们的家庭学习更有保障了，课外学习兴趣更浓了，效果更好了；大孩子们通过参与，也增长了自己的知识，拓宽了自己的视野，真是教学相长，各有所获。我们还利用课外活动时间召开联谊会，可以同班同学演，也可以师徒齐上阵，形式内容不限，气氛热烈，高潮迭起，对大小孩子们的英语学习都起到了很好的促进作用。
3．规范课堂常规，坚持攀英教学原则
课堂上，我坚持“English only”和“容错”原则，让学生沉浸在宽松的英语环境中，不怕出错，大胆交流，逐渐养成用英语思维和交流的意识和能力，从而提高英语口语水平。我还要求孩子们要安静认真的看，积极踊跃的说唱演，积极营造活而不乱，静而有序的学习氛围。
4．开展多维度、多形式的激励性评价。
为了激发孩子们的学习兴趣和自信，在实验过程中，我以激励为主，采用教师评价、同伴评价、自我评价和家长评价相结合；小组评价和个人评价相结合；黑板评价、墙壁评价和记录册评价相结合，并重视积累，进行日评、周评、月评和学期评价。结果表明：多形式的评价使孩子们增强了合作意识和集体荣誉感，养成了自我监控、自主学习的习惯，促进了他们的全面发展。
5．家校协同，让家长成为学校的同盟军
日常工作中，我经常利用电话、短信、和家长沟通。了解孩子们家庭学习的情况。在了解过程中，请家长把老师对孩子鼓励和赞扬的话讲给孩子们听。定期召开家长会、家长开放日活动，请优秀家长进课堂介绍经验。通过活动，家长们转变了教育观念，促进了亲子沟通，更加配合学校的工作。
6．举办丰富多彩的展示活动
每学期学校都组织丰富多彩的展示活动：寒暑假自学展示、中期展示、期末展示、六一或元旦汇演等。在活动中孩子们各显其能，表演唱、创编情景剧、讲攀登英语学习小故事……甚至于有的孩子把在攀登英语中学习的内容和电视节目中学习的内容进行了合编，真是让我们惊叹不已。不限人数的评选出了活动的优秀学生和家长，极大的激发了学生的热情。为学生们创设一个良好的心情环境和学习氛围，为以后的学习奠定了基础。
三、专家引领，领导支持，借助活动促成长
三年来，北师大攀登英语项目组经常组织我们参加培训与教研活动。实验的第一年，王文静教授、张翠平老师等英语组专家在济南引领我们认识攀登，走进攀登，进而去北京观摩，现场听取北京市房山区优秀实验老师的攀登课，与他们交流。而后，我第一次站在攀登的模拟讲台上，得到了王文静教授、罗良博士等专家手把手的点评与指导。在实验开展过程中，英语组的郑燕翀、刘丽娟、刘玉双等老师多次对我的攀登课开展一对一指导。平时我也经常通过电话、手机短信、邮件等方式接收到来自项目组老师的信息。而定期收到英语组老师精心编写
点击咨询 