关于大学生人际关系状况的调研

第一篇：关于大学生人际关系状况的调研

关于大学生人际关系状况的调研

关于大学生人际交往情况的调研报告

进入大学以后，如何处理人际交往和关系成为许多大学生无法逃避的问题，与中学教育的应试体制不同，大学更加自由开放，学习环境较为宽松，压力不大，学生有大量的时间投入到集体活动中去，因此与他人的交往和协同就成为了一件重要的事，大学生们会遇到方方面面的人际关系，可以说良好的大学同学关系积累下的人脉基础对自身的发展会起到很大的帮助，那么当今大学生的人际交往情况到底如何呢？我们对此作了一番问卷调查，具体情况如下：

一、调查目的了解大学生人际交往的现状，提出改善人际关系的建议

二、调查对象

重庆理工大学 重庆汽车学院、材料科学与工程学院、电子信息与自动化学院、计算机科学与工程学院、药学与生物学院、化学化工学院、数学与统计学院、光电信息学院、会计学院、工商管理学院、经济与贸易学院、人文社会科学学院、重庆知识产权学院、外国语学院

三、调查时间和方式

2011年11月，采用系统抽样进行问卷调查，总问卷300份，回收有效问卷282份

四、调查结果分析

对于大学时代的人际关系，大家普遍认为很重要，但是同学们也觉得大学时代的朋友和同学关系和中学时代有很大不同，32.5%的同学认为关系更深刻了，但也有35.8%的同学认为“大学同学不如高中同学亲密”，变得冷漠和虚伪。这个结果应该说在我们的预料之中，事实上，我们发起这个调查也正是因为听到身边的同学们普遍有“大学的社交有点变质”的感触。而我们特地按学院的人数进行抽样，还对男生和女生，城镇学生和农村学生，独生子女和非独生子女做了一番对比，对比结果是在大学时代的人际交往上，不同群体之间未见明显区别。但是在学院比对中我们发现了这样的差异，认为大学时代的交往和中学差不多的，公管院比例最高，认为更深刻的，文学院比例最高，认为更虚伪的，外国语学院比例最高。而大学生的主要交友途径和中学有明显的差别，在多项选择中，选择社团和社会实践活动为主要交友途径的占到67.1%，其次是学校部门工作占到54.9%。可以看出大学生的人际关系并不是依靠班级同学维系的，而是通过各种工作和活动维持的，同学之间一般只是在一起上课，平时的交流比较少，然而各种工作和活动之间不免参杂了各种利益因素，使大家产生了主观排斥感。男女对大学生活满意度相似，但是男生认为大学关系更虚伪封闭的人数比女生多10%，也就是说，男生的主观感受更强烈。或许是因为主观因素，在接下来有关交友中大家最看重什么的多选题中，最看重性格的占了87%，看重处事方法的达到84%，其次是兴趣，占66%，由此可见大家都希望能够合得来，处理好同学关系，交友看性格和处事作风还有个人能力3项，女生都比男生多约12%，可见女生更为敏感。而大学生交友最不看重的就是成绩、家境和长相，这些选项都低于10%。而大学交往中最容易闹矛盾的还是性格和价值观，生活磨擦和感情问题排在其后，因为感情问题闹矛盾男生比女生多10%，价值观和生活磨擦矛盾女生比男生多近20%，从这个比较中我们能明显看出男女生的差异。而很多同学基本上能较快适应不同地区同学的生活方式，达到97.2%。生活中大家对朋友有看法的话大部分会委婉说出来，只有20%的同学会当面说，也有15%的同学会忍着，在宿舍串门这个细节上，选择“有事才去”的达到54%，经常去的只有32.5%，而经常串宿舍的男生比女生多近25%，女生一般不窜，有事情才去，比例比男生高近40%，可见男生更

活泼而女生则把寝室视为自己的小圈子，较为封闭。同学们在遇到生活，学习或感情问题时，大部分人选择自我调整，其次是向朋友倾诉，女生向知心朋友倾诉比男生高15%，男生更倾向于自我调整，也有部分同学会找家人倾诉，但是找辅导员或者心理医生的人很少。我们认为正是因为大家无法放开自己的内心或者说找不到真正的知心朋友，才会把什么事都压抑在自己的心里，这点在男生中体现得尤为明显。

在“与他人联络感情的方式”这道多选题中，选择电话的有85.4%，网络的有87.8%，面对面61.4%，活动44.3%，通讯工具的发展便捷了我们的生活，也给人际交往带来了不少问题，大家更倾向与用网络交流，降低了亲近感。从而使大家在做一件工作或项目时要找到合伙人并不是那么容易，51.2%的同学认为“需要花些时间”。同学们在社交场合中遇到兴趣爱好或观点不同的人，53.75的同学会选择会违心耐心应付，25.6%则会有兴致地和他们谈论各自的爱好或观点。选择“耐心应付”的，公管院比例最高，达到63.4%,其次是商学院有58.2%，而选择“有兴致地谈论各自的爱好和观点”的，文学院比例最高，达到了34.6%，这些就能够明显反映出各个学院之间的特色，这些选择都与同学们将来要从事的职业有关

五、意见和建议

(一)不管是主观个体的差异，还是客观因素的存在，大学时代的人际交往，归根到底，都是

利益在起调节作用，都是个人世界观、人生观、价值观的不同造成的。大学生要有一个良好的人际关系，就要有良好的世界观、人生观、价值观。大家最基本的就要从真善美做起，要真诚待人，要做到互相的谅解和彼此的适应，克服自我为中心的不好性格。要学会容忍他人的行为的观点，不斤斤计较他人的过失，学会热心帮助别人，关心身边的同学。真诚的对待每一位同学，不弄虚作假，说别人的坏话。当与同学发生矛盾时，受到不公平的对待，不被同学接纳时，要学会宽宏豁达，学会站在别人的立场考虑问题，会体会到别人的心情感受，误会、委屈就会烟消云散，别人也会欣然的接受你，要有“化干戈为玉帛”的大度。

(二)当代大学生的人际交往参杂了不少功利的因素，因此我认为我们要调整自己的心态，摆

正位置，了解大学校园人际关系的特点，加强同学之间的交流。对于集体中的每一员，无论喜欢与否，我们都要每天面对，都要与其相处。所以，不仅要同自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。

第二篇：大学生人际关系状况调查成果范文

大学生人际关系状况调查成果

内容摘要：对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都是其心里正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的前提。大学生作为一个特殊群体，面对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力，如何认识和正确处理大学生人际交往中存在的问题具有及其重要的意义，人际交往障碍会给大学生的学习、生活、情绪、健康等各个方面带来一系列不良影响。关键词：当代大学生人际关系

对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。培养良好的人际交际能力，不仅是大学生活的需要，更是适应将来、适应社会的需要。一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。然而，并不是每个大学生都能处理好人际关系的。在这一过程中，有相当数量的人会产生各种问题。认知、情绪及人格因素，都影响着人际关系的建立。一旦在这一过程中受挫，就可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑中，或因企图对抗而陷入困境，并由此产生心理问题。因此，我们开展了此次调查，目的在于大致了解大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应整改措施，帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐人际关系。

一、当代大学生交往现状

据统计，大学生每天除了眨眼、上课时间外，其余时间中有70%左右用于人际交往。北京市曾对大学生心理问题产生的根源做了3次较大规模的跟踪调查，结果显示，人际关系适应不良或交往不良成为诱发大学生心理问题的首因，占40%以上，已经超过了择业的压力、学业的压力以及异性交往的压力。

一份来自广东省调查研究中心民调所的调查报告显示，当问及“你与同学关系如何？”时，89.3%的人认为相处比较融洽，只有10.7%的人承认会偶尔发生矛盾。从整体上来看，同学之间的关系还是比较健康的，但仍有64.5%的人认为自己与别人交往“一般喜欢”或“无所谓”，可见大学生之间的交往主动性较为欠缺。专家告诉我们，这并非意味着大学生心理上不需要朋友，而是他们不善于想别人表达自己内心的真实情感。

二、不良人际关系现状形成的原因

1、校园环境的影响

大学具有比较开放的学习环境，生活在其中的大学生吸纳多方面的思想观念、行为方式，处理不当就会产生矛盾。与中学相比，大学的管理模式较为松散，强调的是个人的兴趣与发展。中学时期的住宿比较集中或居家，每天安排有固定的规律，班主任也一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同，要靠自己的交往能力来适应这个环境。大学是走向社会的桥梁，大学生可以和社会人员交往，可以自由上网吧甚至在宿舍中直接上胡亮网。

2、大学生自身因素

大学生是人的一生中心理变化最激烈、最明显的时期之一，若不能正确评价自己和他人、不能正确地自我选择和自我发展，就会影响一生。大学生在校园里有较大的自主空间。大学生可以钻研浩瀚的专业知识，也可在广阔虚拟的Internet空间漫游。糟糕的是迷恋游戏的同学，在“英雄联盟”、“CF”等界面中不能自拔，忽视同学、朋友、老师之间的人际活动，因为实际的远不如虚拟的精彩。这样的大学生如果自控能力弱小，就会觉得自己不顺，甚至对别人出手。另外，不注意人际关系培养的大学生，在激烈竞争社会中喜欢单打独干，易自我封闭，不善与人交流合作，以防止自我暴露和竞争力的丧失。从心理学方面理解，人际交往的认知意向来自经历和感受。与他人交往的经历就像输入大脑的信息，交往时所产生的感受好像一个软件包，经过当时的加工处理与实施则组合成文件。

总之，大学生时期是大学生心理趋于成熟的时期，此阶段，特别需要别人的理解，愿意向别人倾诉自己的思想，以便通过别人的理解与安慰而对压抑的情绪进行调节，使心理压力得到缓和。因此，大学生的人际交往显得尤其重要。

参考文献：

1、大学生的人际关系现状与对策李全彩C912.1 G

4791000—9817(2002)01—0047—022、青少年的人际关系运作能力及其培养雷霞

3、青少年如何建立良好人关系张荣明刘坤

4、青少年学生人际沟通能力的的教育和培养

南京师范大学教科院赵小云

重庆文理学院薛桂英

5、摆脱寂寞——大学生的另一门必修课武雅学心理

与健康

6、当代大学生人际关系现状与思考 向欣高清华

第三篇：大学生人际关系状况调查研究[论文]

大学生人际关系状况调查研究

摘 要 采用郑日昌等人编制的“人际关系综合诊断量表”对121名大学生进行问卷调查，旨在探讨大学生人际关系的相关问题。研究结果表明：总体上，人际关系在性别上不存在差异（p<0.05），但在独生与否、学科性质和生源地上存在显著差异。

关键词 大学生 人际关系

中图分类号：g645.5 文献标识码：a

0前言

人际关系是通过交往而形成的人与人之间的心理距离。大学生正处于自我意识发展的上升阶段，他们的人际关系问题就显得比较突出。一方面他们表现出高涨的自我意识，产生了比较强烈的独立意识和自我中心意识；另一方面，随着社会化程度的不断提高，人与社会的关系也越来越紧密，人对社会、对人的依赖性也在增强。显然这对大学生的身心健康和个人发展有着非常重要的影响。

本文对海南师范大学在校大学生进行抽样调查研究，主要探讨如下问题：不同性别、生源地、专业性质、独生否的大学生其人际关系是否存在差异。

1研究方法

1.1 被试

本研究抽取海南师范大学126名学生为被试，获得有效被试121人。其中大一的57人，大二的36人，大三的26人，未填写年级的2人。女生72人，男生44人，未填写性别的有5人。文科生33

人，理科生87人，未填写文理的1人。独生的44人，非独生的76人，有1人未填写是否独生。农村75人，城市43人，有3人未填写生源地。

1.2 实验材料

本研究采用郑日昌等人编制的《人际关系综合诊断量表》，该量表是一份人际关系行为困扰的诊断量表，量表从人际交谈困扰、人际交友困扰、待人接物困扰、与异性交往困扰四个方面考查了与人相处时存在的困扰程度。研究显示该量表有较好的信、效度，共28道题，每道题作“是”、“否”回答。回答“是”得1分，“否”得0分，分数越高，说明其受到人际关系行为困扰越严重。本研究主要是从总量表来考察大学生的人际关系差异。

1.3 数据处理

采用spss11.5对数据进行统计分析。调查结果

由表 1、2、3、4 统计结果表明，从总体上看人际关系没有性别的差异；但在学科性质、是否独生和生源地上出现显著差异，来自农村的大学生人际困扰比来自城市的要大，文科性质的大学生人际困扰比理科性质的大学生要大，非独生子女的学生人际困扰比独生子女的要严重。讨论

3.1 人际关系的性别差异

人际关系不存在性别差异，笔者认为出现这一结果的原因可能是

随着社会的不断进步人们的思想观念也随之改变，男性和女性社会地位平等，两者接受教育的机会和环境基本上是平等的，所以在对待人际行为困扰的问题上两者不会表现出显著的差异。

3.2 人际关系的学科性质差异

文科性质的大学生人际行为困扰比理科性质的大学生的人际行为困扰要大。这与魏颖的研究结果相背，其研究结果是文理科大学生在人际交往整体水平上没有显著差异。笔者认为文科性质的大学生人际困扰比理科性质的大学生要大的原因可能是理科生的学习不再像以往的那样，很多知识都只能来自书本，多是自己专业的东西。当今的大学理科生知识来源全球化、网络化、多元化，以至于他们除了具有理科性质的知识外还具有了丰富多元的文科性质的知识，这样就形成了理科生在人际交往中比文科生要优越。

3.3 是否独生对其人际关系的影响差异

非独生子女的人际行为困扰显著高于独生子女的。出现这一结果可能的原因是独生子女与非独生子女相比接触他人的机会从小就较多。在中国一直存在这样的现象：家里只有一个孩子，那孩子就会被当成宝，是全家人的中心；但在非独生子女的家庭，父母的宠爱则会被分成几份。这就可能导致非独生子女对于人际关系处理方面经验相对较少，影响了其成长过程中的人际交往的健康发展。

3.4 不同生源地大学生人际关系状况的差异

笔者认为来自农村的大学生人际困扰显著高于来自城市的原因可能是，首先这两类大学生的生活环境条件本身就存在一定程度的差

距，对于来自农村的学生他们的生活环境比较局限，条件相对较差，人们对于交际能力的培养不够重视。而来自城市的学生，生活环境比较多元化，条件优越，学生获得资源的途径较多，对学生在人际交往中更好的与人交谈提供了有利的条件，这些都有利于人们积累交际经验及对人际交往中问题的解决。

参考文献

[1] 张灵，郑雪，严标兵等.大学生人际关系困扰与主观幸福感的关系研究[j].心理发展与教育，2007（2）.

第四篇：大学生宿舍人际关系状况调查问卷

大学生宿舍人际关系状况试调查

亲爱的同学：

您好！为了准确、客观的了解我们学校宿舍内部人际关系的实际情况，改善宿舍的人际关系，构建和谐宿舍，从而建设更好的学习生活环境，现需要做一份关于大学生宿舍关系的调查问卷，希望您能在百忙中抽出几分钟时间接受我们的调查。本次调查仅供研究使用，您所填写的每一个信息我们都为您保密，请您根据实际情况，在符合的选项前打“√”。另外，在填写问卷的过程中，如果有漏选的情况，您提供给我们的数据的价值将会大大降低，因此，请在回答完毕后再一次确认是否有漏选的情况。

再次感谢您的支持与配合，祝您学业进步，心情愉快！

您的基本信息：

性别：〇男〇女

民族：〇汉族〇少数民族

年级：〇大一〇大二 〇大三 〇大四

专业：〇理工〇文

籍贯：〇城市〇农村

是否独生子女：〇是〇否

宿舍人数：〇2-3人〇4-5人〇6-8人

1．除去睡眠时间，您平均每天在宿舍的时间是

A.2小时以内B.2—4小时C.4—6小时D.6小时以上

2．您宿舍成员的组成情况是

A.都是同班的B.有不同专业但同年级的C.有同专业但不同班的D.其他

3．您所在的宿舍卫生环境是

A.很好（整洁、干净、漂亮、舒适、宽敞）

B.比较好

C.不好（脏乱、潮湿、光线不好、空旷）

4．您认为您的室友是

A.幽默、活泼、人好、可爱、开朗、好玩

B.懒、沉闷、矛盾、虚假

5．您的寝室的学习氛围是

A.很好,有相对独立的个人空间，比较安静 B.太吵太乱没法学习，娱乐氛围大于学习氛围 6．您喜欢在宿舍学习吗

A.很喜欢B.还行，但一般不在C.不喜欢 7．您宿舍的室友间的关系是A.相处得好,比较和谐 B.一般,人际关系时好时坏 C.有矛盾，聚会的时间太少 8．您和室友的关系是

A.亲密B.较好C.一般D.糟糕 9．您对现在的宿舍感觉

A.很满意B.满意C.一般D.不满意E.极不满意 10．若可以重新调整宿舍，您会重新选择新的室友与您同住吗A.会B.不会C.看情况而定 11．您认为理想中的宿舍应该是

A.家一样的地方B.学习的地方C.娱乐的地方D.睡觉的地方 12．你所在的宿舍进行下列活动吗？（每一问题限选1项答案)

13．在宿舍有没有和您特别要好，能无话不说的同学A.有B.没有

14．在宿舍中您会觉得孤单和失落吗

A.经常感到孤单B.偶尔孤单失落

C.很少感到孤单，有很多朋友一起D.忙于学习或工作，没时间孤单 15．当室友不开心时，您会A.问他怎么了，主动提出帮助 B.略表关心，礼貌性地询问,意思一下C.不管，视而不见D.看与自己关系而定

16．当您不开心时，您的室友会A.关切地询问，主动提出帮助 B.略表慰问C.无动于衷

17．假如您要参加需要组队的活动，您首先会选择和谁一起A.寝室的同学

B.和自己要好的班上的其他同学C.班上优秀的同学D.其他朋友

18．你认为下列因素对宿舍人际关系的影响程度如何？（每一问题限选1项答案）

19．您所在的宿舍的作息时间是否一致

A.很一致B.差不多C.不一致

20．有没有过因为室友的早起或晚睡而影响您的休息A.经常B.有时会C.基本不会

21．如果宿舍中因生活习惯不同产生了摩擦，您通常会A.尽量与他们协调B.按照自己的习惯进行C.其他 22．当您与室友意见不一时,你通常会

A.协商一致B.视当时情况而定 C.坚持已见, 不作妥协D.全面退让, 听他们的 23．若宿舍成员中有您不喜欢的类型，您会如何与他/她相处A.淡漠以待B.不露声色，只求大家平和相处

C.到处说他/她坏话D.在他/她面前不露声色，但私底下找朋友吐苦水 24．当您对宿舍某人不满时，您通常会

A.当面说出B.过后委婉地对那人说出C.保持沉默D.背后对别人说

25．您的室友之间有没有发生过矛盾A.从来都没有B.很少C.有时D.经常

26．当您和室友有矛盾时,您会选择何种方式解决

A.直接说出来B.写纸条、QQ留言、发短信等间接方式 C.闷在心里，待对方打破僵局D.其他方式 27．您认为您宿舍中冲突产生的原因主要是A.沟通障碍（缺少及时有效的沟通，存在误会）B.利益争夺（评优评先、竞选机会等的争夺）C.习惯差异（生活习惯、个性品质、言谈举止等）D.被侵犯（言论上如背后说坏话；行为上如乱用物品等）E.认识差异（价值取向不同，在乎的东西不同）

F.其他

28．您一般采取何种方式应对和室友之间的人际冲突A.迁就忍让,能忍则忍 B.反思之后，沟通化解。C.伤害对方、打击报复。D.回避与冷处理。

E.直面争执，吵一架或者打一架就没事了 F.其他

29．您认为较好的冲突解决方式是A.迁就忍让,能忍则忍 B.反思之后，沟通化解。C.伤害对方、打击报复。D.回避与冷处理。

E.直面争执，吵一架或者打一架就没事了 F.其他

30．请您提出改善宿舍关系的建议和对策

第五篇：大学生假期人际关系调研报告

大

学

生

假

期

人

际

关

系的调

研

报

告

——数学与统计学院11级统计学1班李茹

人际关系也叫人及关系，是人与人之间心里上的联系。亚里士多德曾说过，“能独自生活的人，不是野兽，就是上帝。”卡耐基也曾说过，“一个人的成功，只有50%是由于他的专业技术，而85%要考人际关系和他的做人处事能力。”这足

以证明人际关系的重要性。

进入大学后，我们又拥有的新的交际圈，然而，每到假期，我们就会呈现不同的状态，有的人是交际能力不断增强，有的人是时常感觉无聊，空虚。当今大学生的假期人际关系到底是怎样的？我对此做了一份问卷调查，具体情况如下：

一．调查目的：

了解大学生假期人际交往现状并做分析，提出改善人际关系的建议。

二.调查对象：

在校大学生

三.调查时间和方式：2013年1-2月，采用问卷调查.四．调查结果分析

总被试人数为180 人, 其中男生110人, 占61.1% , 女生70人, 占38.9%, 大一学生15人,占8.3% , 大二学生100人，占55.5% , 大三学生45人, 占25%, 大四学生20人, 占11.1%;来自城市的学生89人, 占49.4%, 来自乡镇和农村的学生 91人, 占50.6%。

此次调查可以分以下几个方面进行分析：

（一）同学们对建立良好的人际关系的认识

调查结果显示，61.1%的同学认为建立良好的人际关系很重要，27.8%的同学认为建立良好的人际关系一般重要，只有11.1%的同学对于建立良好的人际关系抱着无所谓的态度。这是个不错的结果，说明大多数的大学生还是很在乎自己的人际关系的。而且，72.2%的同学想在假期扩大自己的交际圈，从而不断提高自己的人际交往能力。

（二)同学们对自己人际关系的认识

调查结果显示，80%的同学认为自己的人际关系不错，20%的同学认为自己的人际关系一般，没有人认为自己的人际关系糟糕。这表明同学们对自己的人际交往能力还是很自信，乐观的。

（三）人际交往主动性

调查结果显示，22.2%的同学总是愿意在假期主动与朋友联系，加强彼此的沟通与交流，77.8%的同学偶尔主动与同学联系，有时需要朋友主动联系自己。这表明现在的大学生有大部分以自我为中心，缺乏主动性。

（四）假期生活的人际交往

调查结果显示，假期中，50%的同学觉得无聊，虚度光阴，这说明现在的大学生缺乏假期生活安排的能力，无法好好的驾驭宝贵的假期时间。在自己的心情处于低谷时，55.5%的同学选择向朋友倾诉，16.7%的同学选择向家人倾诉，27.8%的同学选择其他方式缓解自己的情绪，没有人愿意向老师倾诉。这表明现在的大学生对于身边的亲朋好友的重视，愿意和他们分享自己的不快。

（五）对于假期同学聚会的认识

调查结果显示，88.9%的同学乐意参加假期的同学聚会，只有11.1%的同学不乐意参加此活动。在乐意参加聚会的同学中，有55.5%的认为很开心，同样也有44.5%的同学觉得参加聚会有点浪费钱，这是由于消费价格比较高，聚会的费用比较高，所以有些同学迫于金钱的压力，不愿意参加聚会。

（六）对假期扩大交际圈的建议

调查结果显示，有这样几种说法： 1.胆子大一点，主动与别人交流

2.多参加各种户外活动，与同学、朋友多交流一下，可以认识一下同学的同学，朋友的朋友。在出去和朋友一起玩的时候就可以认识新的朋友。

3.主动与自己不熟悉的人打交道，训练培养自己的沟通能力。在朋友家人亲戚面前展现自己，假期如果有机会外出一定把握住，不闲置自己在家中，这样让自己避免做宅男。同时用自己的热情让更多的人记住自己，如果有志同道合的朋友还可以留下自己的联系方式方便以后沟通联系。假期扩大交际圈让自己一直在友谊群中！

大学生假期人际关系调查问卷

您好，在现代生活中，大学生的人际关系影响其未来的发展。为此，我们利用假期，特设计如下问卷，对

大学生假期人际关系进行调查。所以请您根据您的情况如实填写！

1.您的性别是： A.男B.女

2.您所在的年级是：

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您的来源地：

A.城市B城镇C.农村

4.您认为在假期建立良好的人际关系重要吗？

A.很重要 B.一般重要C.随便，无所谓D.不重要

5.在假期中，您认为自己的人际关系如何？

A.不错，很满意 B.存在不足，整体不错 C.一般，勉强过得去 D.糟糕

6.上了大学，假期中，您是怎么和您的朋友联系？ A.自己主动联系朋友 B.朋友联系自己

C.有时我主动，有时候朋友主动 D.很少与朋友联系

7.假期中，您是否经常感觉无聊，没事做? A.是B.否

8.假期中，在您无聊、烦恼时，你会向谁倾诉？ A.家人B.朋友C.老师D.其他

9.假期中，您是否乐意参加同学聚会？ A.是B.否

10.假期中，您觉得举办同学聚会有必要吗？ A.有B有，但是太浪费钱C.没有

11.每次假期中参加同学聚会，您开心吗？ A.开心B.不开心C.无所谓

12.假期中，您觉得有必要扩大您的交际圈吗? A.有B.没有

13.如果您想扩大您的交际圈，您打算怎么办?