学会合作,关于合作精神的主题班会教案

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第一篇:学会合作,关于合作精神的主题班会教案

学会合作,关于合作精神的主题班会教案

“人”的学问——学会合作 活动目标 : 以“合作精神”为主线,通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动,让学生充分体验合作的乐趣,认识合作的重要性。 活动过程 :

一、导入:

小游戏:

一个玻璃瓶里装几颗……

(通过这个游戏,让学生认识到团结与合作能够使他们脱险,而每个人只顾自己逃脱,结果只能乱成一团糟,谁也逃不掉,从而引出班会的主题。)

二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》

1、展开议论

2、小结,让学生得到结论:在同样的条件下,懂得合作可以使地狱变成天堂,从而染到认识到团结与合作的重要性。

三、动手实践。

各组组员选择一个主题如奥运项目,海底世界等做一个大贴报。

(通过这样的形式,使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作,几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。)

四、朗读一首自作的小诗,深化学生的认识,说说哪些方面做得好,哪些方面需要改进,以后打算怎样做等等。活动小结: 通过这个班会,目的在于使学生认识团结与合作的重要性,亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式,思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错,内容较充实,形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识,并能列举出大量的身边实例,对自己过去的不良行为进行反省。

第二篇:学会合作主题班会教案

教育目标:

1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。

2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。

班会目标:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。

活动准备:课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。

班会活动过程:

一、实践导入 感知合作(多媒体配乐)

1.谈话:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌凳)

2.师:同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!(分别请不同的学生谈体会和感受)。

3.师:看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。像刚才这样,为了把桌凳围成圆形,大家齐心协力、互相配合,这就叫——(合作)

小结:对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒体出示:合作——为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。)

二、联系生活 认识合作

1.师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了:让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.(按要求分四人小组交流——推选好各自代表)

师:刚才呀,老师看到各小组交流得都非常热烈,真好!其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好,哪组代表先来汇报你们合作的成果?

2.各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)

3.小结:相信听了大家的交流,同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在!那么,你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢?

过渡:接下来我们一起进行“双人夹球”比赛,体验一下,看看谁最会合作!

三、游戏体验 感受合作

1.双人夹球

师:这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛,(多媒体出示:双人夹球)我们一起看比赛规则(多媒体出示: 人数:红、黄员各6人 方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。注意事项:

1、运球过程中,不能用手扶球。

2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。)

1)师:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)

请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,好了吗?

2)师:红、黄两队,友情提醒:运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?这边的同学给红队加油,这边的同学给蓝队加油。预备——(吹哨)

3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)

师:(成功的)祝贺你们!能向大家透露一下成功的秘诀吗?请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?

(你真是个聪明的小指挥!)

师:(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?

生:刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!不过,相信我们下次一定会取得成功的!

师:好,失败了不气馁,胜利也会属于你们的!

师:(啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可却特别卖力,你们是怎么想的呀?

生:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!

师:对,红花确实需要绿叶扶持!

小结:刚才,我们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(多媒体出示:共同目标 共同努力 讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!

过渡:同学们,有的时候,合作要取得成功,还需要做到心中有他人,(多媒体出示:心中有他人)在关键时刻还要有无私的奉献精神呢!

接下来,我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险

2.挑战游戏(火中脱险)——心中有他人

1)多媒体播放火场险情并配音乐

师:同学们,你们看,一座房子正被熊熊大火包围着,现在有6个人正被困在这座房子中,生命危在旦夕。可是房子里只有一个安全通道口,而且这个通道口每次只能容一个人通过,2)出示道具

师:同学们,老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子,瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢?你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗?

3)分别请6名学生上场挑战

师:现在你们就是被大火围困的那6个人,赶紧商量商量,该怎么脱险?准备好了吗?开始——

4)分别请不同的体验者(参与者、在场下观看的)谈自己的想法和感受

师:生1你是第一个从安全通道撤离的,你是怎么做的,怎么想的呢?

师:生2你是第几个从通道口撤离的?为什么这么做呢?

师:生3当你看到前面的人安全撤离出去时,心里是怎么想的呢?

师:生4你是最后一个才撤离的,生的希望更小,死的危险更大,当时心里怎么想的?

第三篇:学会合作主题班会

《学会合作,体验成功》主题班会

一、班会课过程:

甲:同学们,班级是我家,我们都爱它。基于这份爱,四年来,我们四年九班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家;

乙:四年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;

甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了四个春秋;

乙:我们同风雨,我们共欢乐,合:我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!

甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?

乙: 齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。

甲:说得太好了,就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!四年九班“学会合作”主题班会现在开始。

(一)、欣赏录像,感知合作 1.多媒体播放《千手观音》片段

乙:刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。乙:是啊!合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。请XX同学为我们讲一个故事。

XX很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:

有三只老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深,油在缸底。它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。

甲:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?

(学生自由谈感想。)

甲:大家说得非常好!老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。其实,班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。

乙: 在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢?好,按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流.1.四人组互相交流。2.各小组推选的代表发言:

甲:刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。让我们看看生活中还有哪些需要大家合作才能完成好的事呢?(放课件)

甲:刚才我们看了生活中需要合作才能做好的事情。那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?哪些合作是是我们提倡的,哪些所谓的合作是我们不提倡的,接下来请大家欣赏下面的小品。

场景一

(旁白)小强和小红是好朋友,放学后他们一起做作业,小强的数学比较好,小红的语文比较好,小强很快的把数学作业做完,但是有一道语文题难住了他,这是他看到小红已经把语文作业做完了,但是小红被一道数学题难住了。

小强:这道语文题真难啊,我不会,小红,我看到你语文作业做完了,把你的作业拿过来给我抄吧,我数学做完了。你拿去抄我的。咱们合作愉快。小红:好的,合作愉快。

他们互换作业本抄了起来,用了很少的时间他们都完成了作业。场景二

小文和小丽是好朋友,放学后他们一起做作业,小文的数学比较好,小丽的语文比较好,小文很快的把数学作业做完,但是有一道语文题难住了他,这是他看到小丽已经把语文作业做完了,但是小红被一道数学题难住了。

小文:这道语文题真难啊,我不会,小丽你做出来了吗 小丽:嗯,这道题我会做,我来教你吧。(小丽很耐心的跟小文讲起了这道语文难题)。

小文:谢谢你,小丽。以后碰上这种题型我知道怎么做了。我见你有一道数学题不会,我教你吧(小文很耐心的给小丽讲起了这道数学难题)

小丽:谢谢你小文,我也知道了这种题型的解法思路了。最后他们独自完成了作业,用的时间比小红和小强多。甲:同学们谈一谈小红和小强的合作好,还是小文和小丽的合作好。为什么

(叫同学们谈自己的感想。)

甲:对了,同学们说的很好,我们不提倡小红和小强的合作,虽然他们很快完成了作业,但是他们还是没有把难题解决掉,不会做的难题以后还不会做。这样的合作毫无意义。小文和小丽他们通过合作互助,不但完成了作业,还解决了问题,以后碰到这种难题他们就很容易做对。他们真正解决了问题。这样的合作是我们提倡的。

乙:通过刚才的小品,我们知道正确的合作很重要,在合作中共赢才是我们最理想的结果,下面再请大家听一个《一根鱼竿和一篓鱼的故事》 从前,有两个饥饿的人在远离海边的一个地方得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完 了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间

甲:故事听到这儿,说说你的感悟是什么? A生说„„ B生说„„ C生说„„ 乙:请继续听故事

又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓 鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

乙:不同的做法产生了截然不同的结果,说出你的感悟 A生说„„ B生说„„ C生说„„

甲: 这两个故事的对比说明了合作使优势互补,才能实现共存共赢共荣。还说明了不合作的恶果

乙:可见,在我们生活中,有许多事情是合则双赢或多赢,分则两败或多败。人不能只顾自己,不顾他人。在人生的道路上,我需要你,你也需要我。如果大家都只顾自己,不顾他人,最终蒙受损失的还是自己。

甲:关于合作,有很多的名人名言和谚语,有哪位同学知道? A生说„„ B生说„„ C生说„„ 甲:同学们都说的很好,让我们看看关于团结合作的谚语和名人名言还有哪些(放课件)

乙:当然关于合作的谚语和名人名言还有很多,大家可以去网上查看资料。

甲:同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢; 乙:今天,我们团结合作,体验到了成功!

甲:有人把班集体比作一个大熔炉,,班里的每个同学则像一块块的煤炭.乙:大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.甲:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。

乙:也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.甲: 我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。乙:也不会从天上掉下来.甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功!

甲:最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!(播放歌曲)

第四篇:学会合作主题班会

《学会合作,体验成功》主题班会方案

一、班会课目的:

1.通过听故事、做游戏等多种形式,让学生认识到合作的重要性,懂得只有学会合作,才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。

2.让学生体验如何进行合作,培养合作能力。在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感。

二、班会课准备:

1、安排甲乙两位主持人,布置活动步骤。

2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员,准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。

3、提前将桌椅拉向两边,中间留出一大空地。

《学会合作,体验成功》主题班会过程

一、班会课过程:

甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。

甲:同学们,班级是我家,我们都爱它。基于这份爱,两年来,我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家;

乙:两年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;

甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了两个春秋;

乙:我们同风雨,我们共欢乐,合:我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!

甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?

生1: 齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。

乙:说得太好了。

合:就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!初三、三班“学会合作 体验成功”主题班会现在开始。

(一)、欣赏录像,感知合作 1.多媒体播放《千手观音》片段

甲:刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。

乙:是啊!合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。

生2:很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:

有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深,油在缸底。它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。

甲:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?

(学生自由谈感想。)乙:大家说得非常好!老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。其实,班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。

(二)、联系生活感悟合作

甲: 在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢?好,按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流.1.四人组互相交流。2.各小组推选的代表交流:

生3:我们小组的板报就是大家合作完成的。事先我们都有明确的分工:有找内容的,有设计版面的,有专门负责书写的,有专搞服务的,这样我们很快就办好了,还受到了老师的表扬呢!

生4: 我们班在运动会接力赛时,我们合作的就很好。我们让反应快的跑第一棒,有冲刺能力的跑第四棒,中间两棒掌握接棒的技巧,结果我们获得了第二名的好成绩。比去年进步了三个名次呢!

生5:我们家给奶奶过生日时,大家都反对去饭店吃,说不如在自家吃温馨些。为此,全家进行了合理的筹划:我爸脑子转得快,负责采购,我妈专门择菜、洗菜,我叔的刀工好,专管配菜,烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手,我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。结果皆大欢喜。饭菜既实惠又干净还色香味俱全。

乙:刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?接下来我们来个游戏比赛,体验一下,看看谁最会合作!

(三)、合作实践 体验成功

甲:这儿有两个需要合作才能完成的游戏,我们先来做第一个游戏:巧分棋子。

我们安排三个组上场,每组2人,要求在五分钟的时间内,把黑白棋子分开,以速度最快者为胜方。开始:

1.三个组上台分棋。2.计时员记时。3.成果展示。

4.胜方谈合作过程或感受。

胜方谈感受:我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维,俩人会一个捡白子,一个捡黑子,但这样不能保证速度,后来我们动了番脑子,决定我们都捡白子,那剩下的都是黑子,不用捡了。果然,我们速度最快。

甲:你们真会合作!

乙:刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球

甲:下面我先来说一下这个游戏的比赛规则: 1:人数:两对成员(红黄两队)各6人

2:方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。

3.要求:1)运球过程中,不能用手扶球。2)比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。乙:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)

请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。预备——(吹哨)

比赛进行。

赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)

甲:(向成功方)祝贺你们!能向大家透露一下成功的秘诀吗?请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?(胜者队长谈)。

甲:你有非凡的组织能力,真是个聪明的领头人!

乙:(向失败方)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?

生6:刚才我们是随便2人组合,高矮不齐,配合得不太好,走得有快有慢,所以失败了!现在我们知道了,合作还要讲究技巧。

乙:好,跌倒了不忘抓一把沙子,你们也是好样的!

甲:(向啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可也在特别卖力地加油,你们是怎么想的呀?

生7:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!甲:对,红花确实需要绿叶扶持!

乙:刚才,我们的游戏玩得真开心!还知道了要想合作成功,不但要有共同目标,靠大家共同努力,还要讲究合作的方法技巧。看!这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!(参加游戏的人员退场)甲:同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢; 乙:今天,我们团结合作,体验到了成功!

甲:有人把班集体比作一个大熔炉,,班里的每个同学则像一块块的煤炭.乙:大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.甲:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。

乙:也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.男: 我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。乙:也不会从天上掉下来.甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功!最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!(播放歌曲)

让我们学会合作 主题班会总结

通过讨论,我们体会到合作能产生更大的力量,能帮助我们克服困难;合作能为集体赢得荣誉,带给我们更多的满足和快乐。

合作是生活中一件非常重要的事,而学会了合作更是一笔无价的财富,现代社会的发展越来越注重团队精神,越来越需要合作,小至俩人之间的合作,大到国与国之间的合作,合作是一种价值追求,是一种新的人生态度。让我们通过合作,使得1+1>2。今天这节课,康老师和同学们合作得非常愉快,谢谢大家!希望在今后的生活中,你们能与别人合作成功、合作愉快。

在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。活动、体验、感悟、运用“是本课设计的最大特点。本课针对二年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过”活动"这个载体,充分调动了学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基础上,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。师生共同参与活动,充分体现了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以准确的角色定位,以组织者,合作者的身份参与活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参与活动,这一做法,不仅活跃了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在。

第五篇:“1+1=?学会合作”主题班会(定稿)

学会合作”主题班会

教育目标:

1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。

2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。

班会目标:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。

活动准备:课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。

班会活动过程:

一、实践导入 感知合作(多媒体配乐)

1.谈话:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌椅搬回原位,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌凳)

2.师:同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!(分别请不同的学生谈体会和感受)。

3.师:看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。像刚才这样,为了把桌凳搬回原位,大家齐心协力、互相配合,这就叫——(合作)

小结:对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒体出示:合作——为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。)

二、联系生活 认识合作

1.师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了:让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.(按要求分四人小组交流——推选好各自代表)

师:刚才呀,老师看到各小组交流得都非常热烈,真好!其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好,哪组代表先来汇报你们合作的成果?

2.各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)

3.小结:相信听了大家的交流,同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在!那么,你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢?

过渡:接下来我们一起进行“双人夹球”比赛,体验一下,看看谁最会合作!

三、游戏体验 感受合作

1.双人夹球

师:这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛,(多媒体出示:双人夹球)我们一起看比赛规则(多媒体出示: 人数:红、黄员各6人 方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。注意事项:

1、运球过程中,不能用手扶球。

2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。)

1)师:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)

请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,好了吗?

2)师:红、黄两队,友情提醒:运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?这边的同学给红队加油,这边的同学给蓝队加油。预备——(吹哨)

3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)

师:(成功的)祝贺你们!能向大家透露一下成功的秘诀吗?请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?

(你真是个聪明的小指挥!)

师:(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?

生:刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!不过,相信我们下次一定会取得成功的!

师:好,失败了不气馁,胜利也会属于你们的!

师:(啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可却特别卖力,你们是怎么想的呀?

生:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!

师:对,红花确实需要绿叶扶持!

小结:刚才,我们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(多媒体出示:共同目标 共同努力 讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!

四、欣赏录象 牢记合作

1.多媒体播放《千手观音》片段

旁白:这21位表演的聋哑舞蹈演员,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。

2.旁白:还记得去年的10 月12日上午9时,我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗?(多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐)这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊!

五、合作实践 享受成功的快乐

师:看着同学们激动、兴奋的神情,老师知道大家都跃跃欲试了,就让我们从身边生活、学习中的小事做起,学会合作吧!(多媒体出示:学会合作 并配乐)

师:老师这儿有几个需要合作才能完成的主题,请看:(多媒体出示:

1、巧分棋子

2、手工制作画

3、课本剧表演——五个手指的故事)

1.巧分棋子

师:要求在最短的时间内,把不同的棋子分开(放棋盒)

2.手工制作画 有种子贴画、剪纸贴画、树叶贴画 一会我们分……三大组进行(分发材料)3.课本剧表演:五个手指的故事

师:我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具,请合作来演一演这个小故事(出示道具)

1)根据自己的兴趣选择合作主题

师:你对哪个合作主题最感兴趣,就参加哪个小组。注意:只有五分钟的时间,到自己选好的小组去吧!好,开始——

2)记时合作

3)成果展示、谈合作过程或感受

师:时间到!哪个小组先来展示?

生1:(分棋子)我们是巧分棋子小组,开始时,我们俩一个捡白子,一个捡黑子,觉得很慢,后来我们一商量,决定都捡白子,剩下的都是黑子,不用捡了,发现这方法真巧妙!师:你们真会合作!

生2:我们是课本剧表演小组,想把我们合作的成果展示给大家看!

师:好,掌声欢迎!(生表演)——你们小组五位同学演说,一个同学表演,分工合作得真是太好了!

生:看我们的——看我们的——

师:你们合作得也很成功,作品太漂亮了,把掌声送给他们!

师:同学们,今天我们在活动中,互相学习,互相配合,共同体验到了合作的乐趣。课前,我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢,来,共同分享一下!

(多媒体出示并配乐)读一读

单丝不成线,独木不成林。

众人拾柴火焰高。

团结起来力量大。

一花独放不是春,百花齐放春满园。

六、总结收获 指导实践

师:同学们,通过今天的主题班会,我们知道了什么是合作,该怎样合作。针对我们班级的现状,你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢?应该如何改进的呢?(生谈谈)

师:听了大家的发言,我对我们这个班级体更充满了信心,相信有了今天的经历和体验,在以后的生活中,我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙,让自己的人生走得更精彩!

最后,老师要送给大家一句话:(多媒体出示)一滴水,只有汇入海洋,与浩瀚的大海融为一个集体,它才会永不干涸。(齐读、记一记这句话)

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