高一年级学生大会上的讲话(升旗仪式)

第一篇：高一年级学生大会上的讲话(升旗仪式)

高一年级升旗仪式上的讲话

各位同学：

大家好！经过全体师生的共同努力，开学半个月以来，各班运转正常，整个年级保持了一种稳定向上的发展态势开好了头,起好了步。俗话说：“良好的开端是成功的一半”, 我们已经为高一下学期的工作和学习再创辉煌打下了良好的基础，可喜可贺。

上学期，我们高一年级四十多位老师和八百多位同学度过了一个充实、圆满、意义深远的学习生活新阶段。有不少同学在上学期中荣获了军训优秀学员、百科知识竞赛奖、在月考、中考、期考中取得很好的成绩，取得了很大的进步，有四个班被为优秀班级。特别是在期末市统考中，我校的301班的文淑瑶同学勇夺全市第一名，前50名有8人，前100名有16人，306班的李林欢24名，石珧26名，307班的张秀华17名；重点班中303的粟江峰114名，304班的饶剑忠143名，309班的粟伟明20名，310班的彭小健101名，民族班的吴金奇94名，杨长虹97名，杨港100；平行班中考得好的同学：302班的毛梦棋141名，305班的印邺136名，308班的贺权184名。单科前30名情况总体也不错，语文6人，分别是罗桃桃、梁艳梅、文淑瑶、梁久久、黄丽珊、陈杰，数学有6人，分别是梁林缘、黄生辉、刘成伟、粟海涛、张秀华、杨志雄，英语1 人，是文淑瑶，政治1人，杨蝉灿，历史6人，分别是文淑瑶、唐春花、梁久久、唐兆杰、梁馨月、杨清岚，地理3人，分别是兰凯、文淑瑶、蒋瑜芳，物理有4人，分别有文淑瑶、粟伟明、李林欢、朱勇，化学有8人，分别是兰天宇、梁久久、张秀华、粟海涛、梁育明、石炜、梁斌、何羚榕。

但是我们看到成绩的同时，我们更应该清醒地认识到：部分班级自习纪律不好；周日下午自习课利用不好；个别科目尖子生不突出；我们个别重点班的第一名还有考不赢平行班第一名，这些问题值得我们很好的反思。另外还有几个突出的问题得反思和改进。

（1）纪律和时间观念淡薄：

上课迟到，铃声响后部分班级不能迅速安静，自习课纪律差，课堂纪律有待强化、部分同学动作迟缓，总比老师的统一要求和其他同学慢半拍，缺乏紧迫感。

（2）礼仪和卫生欠规范。

遇到老师不打招呼，对同学不友好，不好好地佩戴校徽，穿好校服，头发符合学校的要求；缺乏卫生环保意识、在楼梯间、教室、寝室乱丢纸屑和杂物、劳动卫生习惯不强，寝室卫生状况较差。本期的大扫除，有个别班级打扫不及时彻底，受到学校政教处的批评，希望这些班级很好地落实学校的要求。

（3）学习上缺乏主动意识，成绩不够理想。

有部分同学在学习上仍然在“要我学”的被动学习思想，对老师依赖性很强，一离开老师便不知所措，无所适从，自觉性差，要做学习的主人，变“要我学”为“我要学”，掌握学习的主动权；遇到问题不积极主动寻求老师的帮助，自习课没有自己的规划和打算，不是无所事事，就是讲小话。

（4）手机、MP4问题（视频、小说等）存在侥幸心里，虽经年级组多次检查，但仍有少部分学生顽固不化，而手机对于学生来说贻害无穷。

（5）考风考纪问题，期末考试中，整体考风是良好的，但仍有个别同学携带手机舞弊，均受到年级组的严厉批评和严肃处理。

（6）周末进网吧上网现象，法律规定：未成年人不得进入网吧。这一违反《未成年人保护法》的行为严重影响同学们的身心和学习。在此奉劝进网吧上网吧的同学不要执迷不悟，后果不堪设想。在此强调，凡是上网被抓的，年级组和学校定会严肃处理。

因此，我们必须做到以下几点：

1.进一步 深刻认识高一年级阶段的重要性：

高一年级是起始年级，是高中三年级的基础，高考内容其中有75%在高一学完。高一年级阶段习惯培养的优劣、基础的夯实与否，直接关系到高二阶段的学考，关系到高三阶段最后关头冲刺的后劲与力量。从某种意义上讲，高一年级的学习和管理效果，已决定了一个学生、一个班级、一个学科甚至整个年级最终的结果与命运。有些同学认为高一玩一年，高二高三再努力，这种观点是绝对错误的，如果不赶快觉悟过来，将会悔之晚矣。

2.增强目标意识、树立远大理想

俗话说“人无志不立”，同学们，我们来一中的目标是什么？高一年级我们要实现一个什么样的目标？将来三年以后我干什么？要考什么样的大学？为了实现这些我们现在应该怎么办？要有一个明确具体可操作的计划，要细化到每一

周，每一天，甚至每一课。世界上有许多事情都是很具有吸引力的，但一个真正有理想人应该舍弃、避开各种诱惑，一往无前地去追求自己的理想。

3.要有惜时精神，明白勤奋才能铸就辉煌的道理

记得有一年的广东高考状元在总结成功秘诀时列了这样一个等式：勤奋＋方法＋心态＝成功。天道酬勤，勤能补拙，勤能助巧。高考更多的是考查基础知识和基本能力。这些状元们之所以成绩突出，原因之一就是注重基础。我们身边的学习成绩好的同学，无不是靠拼搏成就优秀，勤奋铸就辉煌的？

4.好好把握自己

自觉接受良好思想的教育和熏陶，自觉抵制不良思想和意识的影响和干扰，人的一天当中大约会有480万个念头，其中99%的念头可能是消极念头，这就要求我们一心向善，要好好把握自己。

5.关注细节，成就大事

细节的成功看似偶然，实则孕育着成功的必然。课前回忆一下前一节课的内容，便于集中精神听好课；听课时把老师补充的解题技巧记下来；学完一个单元知识后进行小结归类；还要准备下一场考试，就绝不议论前面已考完的科目；进考场前15分钟，做几道基础题热热脑，保证考试正常发挥水平；考试不能用刚刚新买的笔，应该用写过的感觉顺当的笔；答题打草稿时要标上题号，便于复查；将作业、测验、考试中出现的错题进行订正。

走廊上，你捡起的是一片纸，收获的却是素质；下课后，你放弃的是一点嘻笑打闹的时间，回报的却是成绩。

同学们，寂寞铸就辉煌，平凡孕育伟大。让我们每一位志存高远的青年学子铭记：细节决定成败，习惯成就未来，态度决定一切。

最后，祝全体同学在新学期学习进步，健康成长！

第二篇：在高一年级第一次学生大会上的讲话

在高一年级第一次学生大会上的讲话

记得龙应台先生在台大法学院演讲时曾表达过这样的意思，台湾当局的高层领导有相当比例来自台大法学院，20多年后，他们将影响社会，当然有人开玩笑说，他们将危害社会。因此，龙应台觉得应该先影响这些学生，给予人文素养的补充，作了题为《百年思索》的演讲。那么今天的我虽然身为校长，却无法判断未来20、30年后的你们，将有多少人可能会影响我们的国家、我们江苏、无锡、江阴、还是某个乡镇，危害会不会产生呢？请你自问。因此，今天我演讲的题目是《放眼长远 立足现状》。作为高一的学生其中期目标无疑是瞄准自己心仪的大学，但是，我认为这些还不是高中生活的全部内容和意义。高中生活不仅要使自己的知识技能获得发展，更重要的是要使自己的内心和精神变得丰富。因为只有内心和精神丰富的人，才能真正体会和享受到生活和工作的快乐与幸福。因此，今天，我给同学们提一些建议，或者说在高中三年中要尽力做成的16件事，作为你们做个人发展规划的一个参考。这16件事情是：

1.至少读50本好书，这些书要涉猎10个领域以上。在每个领域中，要至少精读一本该领域最经典的代表作。（其实应当至少读100本以上，也就是平均10天左右读一本书，只不过考虑到现在你们的课业负担，可能难以达到这样高的要求）

2.选择一个人，长时间去帮助他或她，如有困难的同学、残疾人、贫困者、孤儿、失学儿童、务工人员子女、太阳村的儿童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、亲属、朋友或素不相识者。

3.养成每天做一件自己认为有意义的事的习惯：例如帮助一下别人，或是让别人高兴。自己要想明白为什么这件事情是有意义的，它对自己、对他人、对社会的意义何在？

4.至少认真完成一项研究，可以是这些领域或方面：科学、技术、历史、社会、艺术、经济、社会调查„„

5.至少发表一篇文章，可以发表在报刊杂志上，或发表在学校编印的论文集、作文集上，也可以建一个博客网站。它是你中学时代的记忆，是里程碑和纪念碑。

6.至少经过自己的努力获得一次（比较重要的）奖励，如在学科、科技、体育、艺术、社会服务„„等方面，如学校的东发奖学金、市里的某项竞赛等。

7.至少参加一个社团，并努力使自己成为这个社团的积极分子或骨干；或参加一项学校的活动，并在参与过程中为自己留下值得回忆的东西。

8.至少培养一项体育爱好，这项体育爱好是你准备终身从事身体锻炼的。

9.作一次挑战自我的事情，创一项自己的纪录，例如远足、爬山或其它的活动；或是做一件自己不曾做的事情（“违法乱纪”类的事情除外）。

10.培养一种艺术爱好，如果你过去没有的话。要至少建立一个艺术欣赏的领域，如研究某一位艺术家的作品和生平，等等。

11.至少开拓一个新的兴趣领域（零起步的领域或爱好）。你可能原有一些兴趣领域或者特长，但是我还是建议你在高中三年之中，至少再拓展和开发一个新的兴趣领域，或新开辟一个学习领域，或学习一项新技能。

12.去打一个月的工，可以去做志愿者或义工，但是要像正式的工作人员一样遵守时间，尽职尽责。可以自己找一家公司义务打工，也可以到父母的单位去实习。

13.选择一个人，深入了解他的生活经历或生平（或研究一个历史人物，可以和其他项目结合来做），如可能的话，为他写一篇自传。这个人可以是亲友长辈，也可以是同龄人或有特殊经历的人。这会使你通过研究他的经历来洞察一个人的思想和心灵世界，感悟人生智慧。

14.养成长期做一项观察和记录的习惯（不一定要做研究，可以仅是积累）。记录的内容可以是社会现象、自然现象等。这不仅是一种研究态度，也是一种尊重历史的态度，还是一种记录生命时光的方式。这个习惯可以使人变得宁静、大气而富有智慧。

15.至少学做四个地道（最好是具有自己创造特色）的中国菜肴。中国的饮食不仅是一种文化，也是一种社交的手段和载体。必要的生活能力是未来家庭生活不可缺少的。这项技能会使你的未来生活更加丰富和富有情调。四个菜就可以请朋友小聚。如果你能做出八道菜，就可以组织“大聚”了。

16.培养一种手工制作的情趣或爱好，例如木工、陶艺、收藏、雕刻、编制、纸艺、服装设计裁剪等，最好是具有独特性（这也可以与其他项目结合起来做）。它也许会成为你未来家庭（甚至家族）的一种标志或传统。

这就是我给你们的建议。也许你们想的要比我想得更多更丰富。我相信，如果你完成了这16件事，你会成为一个与众不同的、会生活、会工作、有修养、有品位的人。

有这样三句流行话也许你们会喜欢：一是，你不勇敢，没人替你坚强。二是，没有伞的孩子必须努力奔跑。三是，自己选的路，跪着也要走下去...最后，我想用蒲松龄的自勉与大家分享，会的同学一起大声说“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!”

第三篇：高一学生大会上的讲话

高一学生大会上的讲话

同学们好：刚才对上学期期末考试进行了总结和表彰，有四名成绩优秀的同学和三位学科组长分别进行了经验交流和学法指导，两位主任对上段年级各方面的情况进行了分析和总结，希望同学们下去后认真进行总结和反思，我在这里首先对优胜的班级和个人表示衷心的祝贺。同时也希望所有的班级和学生以他们为榜样，争取在今后的学习和考试中取得更加优异的成绩。

高中教育在我们一生教育体系中，具有连续性和过度性的基础地位，起着承前启后的重要作用。对我们真正的（不是来混天的）高中学生来说，都是人生的关键时期，是成为各级各类人才还是蠢材的分化阶段，向社会迈出坚实步伐的重要准备阶段；对我们大多数同学来说，高中将是他们被培养成为各类人才的摇篮。

因此我们有着共同的目标：让每个同学都得到充分发展，让每个同学都成才。这既是我们同学的想法、也是家长的想法、同时也是老师的想法。

实现这个目标要求我们认真学习、刻苦钻研，做到有信心、恒心、耐心、专心和细心。在此我从两个方面来提些要求。

一、培养良好的习惯

这里选择著名教育家魏书生总结的十二个良好习惯

1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和

时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的人思想对话，每天读

一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快

乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。

10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。

12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。如果说这十二个习惯不容易记住的话，我把它归纳成学习习惯，除此而外还有行为习惯、劳动卫生习惯、文明健体习惯，在今后的学习和成长过程中，这些对我们也是非常重要的。一个良好的习惯会使人终身受益

二、自觉抵制各种不良行为

那么，都有那些不良行为我们要抵制呢？①旷课、夜不归宿；②带手机，收发各种短信③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物；⑤故意毁坏公共财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦不讲卫生，随地吐痰，乱丢拉圾⑧以自我为中心，不顾公共场所秩序（如寝教室秩序）⑨不认真学习，读书不中，收获爱情的思想，⑩其他严重违背社会公德的各种不良行为。

当然，由此不良的习惯，造成的各种后果，我们要按相关的法律及学校的规章制度来进行处理。

好了，想跟同学们交流的东西有很多，时间关系，就说这些。最后祝同学们学习进步、身心健康！谢谢大家！

第四篇：高一年级学生大会上的讲话17(研究性学习培训)

研究性培训

一、研究性学习及意义

研究性学习是以学生自主性、探索性学习为基础，学生在老师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从学生生活和社会生活中，选择和确定研究主题，以个人和小组合作的方式而进行的主动获取知识、应用知识、分析问题、解决问题的开放性、实践性的学习活动。

研究性学习一般6至8名学生组成研究小组，推选一名组长，邀请一位指导教师。

了解科研的一般过程与方法，初步学会对信息的收集和处理，增强社会意识，增强交流与合作的能力，培养团队精神，提升科学素养。

二、研究性学习课程内容

文献研究、项目设计、科学实验、学科知识、方法研究、社会调查、考察报告，我们可以通过图书馆、书店、网络、研究院、实验室、工业园、科技园、科技馆、自然景观、历史文化遗产、现实的社会生活和生产方式作为资源，开展图书馆、上网查询、科技创作、实验、总结反思、论文撰写、问卷调查、实地考察、访谈等形式开展研究性学习活动。

案例分析：

时政：金融危机对人们生活的影响

社会热点：成都市敬老院老人精神生活状况的调查；

文化：城市中古建筑文化的命运；非主流文化对“90后”的影响；

娱乐：励志电影对青少年的影响；日韩、港台、内地明星对年青人的影响；

教育：关于大学生就业现状与心态的调查与分析；不同时代的父母对子女的不同期待； 城市建设：川流不息——三环路立交桥的调查

商业：发票与消费心理；关于洋超市与本土超市的调查报告 民风民俗：成都民间艺术的发展与传承；

三、高

一、高二研究性学习的研究方法 高一年级“社会调查型研究性学习课程”，高二年级“学科知识、方法研究性学习课程”。1．课程的组织形式

社会调查型研究性学习课程以调查研究为主要活动内容，由三部分组成：培训、小组活动和班级活动。课程开始时，学校组织培训，介绍调查研究的基本知识；课程围绕三个方面(自然与环境、社会与人、科学与生活)，题目自行拟定；调查的范围主要在金堂县、成都市，日常的活动以小组为单位进行；教师对课程实施全程监控，同时接受学生邀请并给学生以指导。学科知识、方法研究性学习课程以学科知识、方法研究为主要活动内容，学生针对不同学科知识领域或学习方法进行研究，撰写论文，提供理论支撑或资料分析。

在得到初步指导和培训后，自主确定一个感兴趣的题目，自行设计一个调查研究的方案，自己认为合格后，按照要求的格式将方案给指导老师。

指导老师进行初步评审，对有明显错误的不合理设计，提出建议，并返还学生重新设计。班主任对全部通过初审的题目进行分析，内容和活动明显相近的设计要合并，将通过初审和合并后的全部题目名称在班级张榜公布，学生自由选择题目，达到6~8人的即允许组成课题小组，如果一个题目选择人数超过8人，以选择的先后顺序来定。没有组成小组的同学和题目进行下一轮选择，直到全部同学都参与到符合要求的课题组。

组成课题组后，小组自行选举组长。在组长组织下进行调查研究方案的再设计，学校组织有关教师，组成调查研究方案评审小组，各小组做开题报告。小组介绍设计，接受质疑。

通过了评审的调查研究方案，由组长组织本小组实施，小组可以自行聘请校内的指导教师。

课题完成，小组组织总结，形成报告，班级先组织班内展示、评议，各小组互相借鉴、学习，在此基础上完善各自小组的报告。

学校组织答辩委员会，到各班级组织答辩；然后年级组织各自班级课程成果的对外展示。

在答辩后，综合评定小组和个人在这门课程的成绩。

2．研究性学习课程的实施流程：①组织辅导报告、班级布置与动员；②个人选择题目、拟订计划、方案；③班主任初审、合并相近题目；④公布初选题目、同学自由组成课题组；⑤小组选举组长、共同设计调查方案；⑥开题报告、方案评审；⑦小组独立实施调查研究、教师监控、指导；⑧形成调查报告，个人、小组总结；⑨班级展示、同学评议；⑩答辩会、年级报告会；教师评定成绩、总结；成果展示、制作展板等各种成果形式，学校表彰优秀课题组。

四、实施计划

（一）高一年级研究性学习课程培训、实施计划

第16周：星期四下午第4节学生选题，班主任初审课题名称，合并，成立研究小组，聘请指导老师，教师指导研究方案设计、问卷设计等。

第18周：星期三下午第4节在行政楼广场进行高2015届级两个课题的示范开题。

第19周：星期三下午第4节进行全年级课题开题班内交流，将课题、组长、成员情况上报教务处。

第19周以后及寒假：深入社会实施调查、研究，整理、分析资料。

第二学期第3周：展板或网页制作、班内结题交流答辩，在教学区进行成果展示。

第二学期第6周：星期三下午第4节在行政楼广场进行高2015届两个优秀课题结题交流。

五、研究性学习课程学分认定

研究性学习三年总学分数为15学分，一年级完成6学分，二年级完成6学分，三年级完成3学分。高

一、高二全年和高三上学期开设，5个学期中，至少完成3个研究课题，每个课题5个学分。

学校将印发《四川省金堂中学校2012——2013学研究性学习活动手册》，请各课题小组认真填写。

展板内容的统一格式：①课题名称；②指导教师；③组长；④小组成员；⑤所在年级、班级；⑥主体内容，包括关键词、引言、正文、结论、注释、参考文献等；展板制作标准为：高0.8m，宽1m，横式，在规定时间带到学校在全校集中展示。

寒假是学生进行研究性学习调查的重要时期，请各位同学高度重视，深入社会进行调查，采用文字、录像、照片、网页、模型等形式记录研究成果，撰写调查报告，同时注意调查过程中安全问题。

第五篇：学生升旗仪式讲话

在国旗下的讲话

祁县中学刘转转高二（1）班

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我们满怀希望迎来了一个新学期。新学期要有新的规划、新的起点，我们要把假期中玩的心思收回来，开始新学期的学习。

新的学期我们要用文明的礼仪对待身边的每个人，让微笑充满校园；我们要养成良好的学习习惯，专心听课，按时完成作业，在学习园地上再增添新的光彩；我们要养成正确的行为习惯，遵守学校规章制度，遵守公共秩序，注意交通安全，争做文明学生，合格公民。“中华民族”是不屈的名族。我们是祖国的未来，未来的祖国掌握在我们的手中，我们要继承前辈的光荣传统，让祖国更加的强大；我们是中华儿女，要承担起历史的重任；我们要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”的道理！坚信只要付出就总会有回报。一分耕耘，一分收获。我们一定要好好把握现在，认真学习，努力读书，勤学苦练，不断完善自我，只有这样才能报答父母的养育之恩，只有这样才能不愧对老师的谆谆教导，只有这样才能让祖国更加的昌盛！让我们拿出实际行动，以一颗感恩之心，争做一名优秀的学生。

最后，祝愿全体同学在新的学期中都能够健康成长，学习进步！