第一篇：三合贾康康沂蒙优秀学子卓新奖学金贾康康事迹材料
“沂蒙优秀学子卓新奖学金”附页：勤奋好学认真务实
——关于沂蒙优秀学子卓新奖学金”评选者贾康康同学的事迹材料贾康康，男，汉族，共青团员，苍山县卢柞镇三合中学九年级一班学生，现任九年级一班班长、贾康康同学思想上积极要求进步，性格开朗乐观，学习成绩优良，工作认真务实，为人谦虚坦诚，能够真正的为同学树立模范、起到带头作用。在校期间，他先后获得“优秀学生干部”、“优秀学习标兵”、“优秀团员”、“优秀学生”等荣誉称号。并与2013年1月荣获临沂市三好学生荣誉称号。
他始终坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。经过两年多的初中生活，在校、年级领导及各位老师的悉心关怀、孜孜教诲下，在同学们的无私帮助下，无论是思想工作上还是学习生活上他都取得了很大的进步。三合中学让他在人生的成长道路上逐渐成熟，同时更加培养了他坚忍不拔、一丝不苟、认真务实的性格，使其对人生有了更加执着的追求和信心！以下就其在思想、工作、学习、实践、生活等各方面的事迹表现整理如下：
一、思想方面
自升入初中以来，贾康康同学在思想上积极要求进步，树立了正确的人生观和价值观，入校后该同学就向团组织递交了入团申请书。并且在各个方面都严格要求自己，在思想行动上为同学们树立一个良好的榜样,虚心求教,接受同学监督。
二、工作方面
在工作方面，贾康康同学始终保持着积极的热情、坚定的信念和强烈的责任心。从七年级入学开始，他就担任一班班长一职。在平时的班级工作中，他认真务实，尽职尽责，踏实肯干，受到了校、年级老师及同学们的一致好评！一班在他的带领之下，始终保持着优良的班风和学风，班级先后被评为“优良学风班集体”、“先进团支部”，同样受到了校领导和老师的高度赞扬！
在进入九年级之时，因工作、学习等各方面成绩优异，贾康康同学又被年级领导老师选为学习标兵，带领和帮助其他同学的学习，此时，他感觉到身上责任更重了，因此，他在各方面更加严格要求自己，力求自己做好模范带头作用，正确、积极的引导整个年级的学习导向和迎接中考。
三、学习方面
从进入初中起，贾康康同学一直把学习放在首位，清晰的意识到初中学习的自主性，因此，他始终坚持“今日事，今日毕”的原则，积极投入到各门功课的学习中，给自己明确学习目标并端正学习态度：课前，认真预习；课上，认真听讲，积极与老师配合；课下，勤于思考，及时高质量的完成老师布置的各项作业。遇到难以解答的问题，他就认真向老师和同学请教，不断提高自己的综合素质。由于担任班长等重要职务，所以他要求自己统筹好学习与工作的关系，时刻提醒要求自己在开展班级工作的同时要提高学习效率，绝不因为班级工作而落下学习。正因为如此，在七年级和八年级两个学年度都获优秀三好学生和优秀团员的等荣誉称号。
四、实践方面
作为一名初中生，要做到全面发展，社会实践是必不可少的一部分。2011年暑假自己组织本班的多位同学多次到乡敬老院献爱心，打扫卫生，给老人们整理床铺，剪指甲等义务劳动，在此次实
践过程中，参加实践团队的同学均有很大的收获，对自己的思想有了进一步地认知和了解，同时对今后的人生起到了很好的导向作用。
2012年暑假期间，他又自发组织全年级的学生为七年级的一位患白血病的女同学捐款，自己把平时攒下的零用钱全拿出来，献上自己的一份爱心，自己得到的是一份沉甸甸的收获。在社会实践期间，他虚心请教，认真学习，理论联系实践，积极将所学知识应用到实际工作之中，得到了家长的、领导及同学们的一致好评。
平时把班级的学生用过的矿泉水瓶子自己收集起来，积攒在一起，多了就拿去卖，把换回的钱给同学们买桶装水喝。这已成了他的一个习惯，捡到瓶子就捡起来。学生都叫他‘瓶哥’。
五、生活方面
在生活方面，贾康康同学性格开朗，朴素节俭，严于律己宽以待人。身为寝室的一员，又是学生干部，他带头做好宿舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风，他主动关心同学，帮助同学解决问题。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。他拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些社会活动，为学校和班级争得荣誉，同时在社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念，同时也加强了他自身的团队合作精神与社交能力，更加注重团队合作和集体协作。
在初中的两年多来，贾康康的初中生活里有艰辛和苦楚，但更多的是汗水和欢笑，他在不断挖掘着自己的潜能，在使自己的每个细胞都得到锻炼，他在不断充实、完善自己，他在用青春描绘着梦想，他在用努力和拼搏续写着人生的华美篇章。
两年多的初中生活锻造了他坚毅的品格，让他愈发沉稳坚强。虽然以后的人生道路还会充满荆棘，但他仍会一路高歌，劈荆斩棘，谱写属于自己的美丽人生。今后，他会加倍努力、扬长避短，化成绩和荣誉为动力，继续拼搏，再创佳绩，用实际行动来回报领导和老师的信任和期望。成绩只能代表过去，“实力和自信”才是他进步的源动力，他对自己的未来充满希望。他坚信：只要自己不放弃，就一定能获得更加辉煌的成绩。
世界在变，人不改变；时间在走，奋斗不停！贾康康同学会更加努力地学习和工作，为同学服务。无论是在学习上，还是生活上、工作上他都会更上一层楼，认真学习，努力工作，完善自身的各方面条件，做一个对社会有益的优秀初中生！
第二篇：北大教授回应贾康
北大教授回应贾康：分明渗透着某种轻蔑和傲气
2016年11月09日06:16 第一财经日报
[从理论和认识角度来说，我认为主要源于对实践和理论两个层面的误判或误解。实践层面主要涉及如何看待西方国家2008年金融危机的教训，以及如何总结我国几十年来经济发展的经验教训；理论层面主要涉及对西方经济学发展史的某些部分的判断和认识。两者之中，前者是主导的，后者是跟随的，是为强化前者而提出来的。]
[要实现转方式、调结构、大力创新和注重质量和效率的新方针，关键还是在于进一步确立市场化的经济体制，让市场在资源配置中起决定性作用，同时更好发挥政府的作用。效率和公平决定一切；体制则是实现效率和公平的决定性条件和因素，这是历史和现实昭告我们的一条真理。而经济体制改革则不仅涉及供给，而且涉及需求，它是关系经济发展全局的东西。]
拙文《正确认识供给侧改革的理论基础》见报后，贾康教授在微博上做出了“愤怒的”反应。这让我感到意外，同时又觉得没有必要作答。先哲有言，愤怒出诗人；也许可以补充道，愤怒出不了理论家，或者至少难以做出冷静的理性的反应，因而不必认真对待之。几天后看到了贾教授作出的所谓“柔性回应”，然而拜读之余，他的这个正式回应没有超出先前愤怒反应的范围，没有针对我提出的一系列基本论点做出反驳或讨论；反而说他现在作此“柔性回应”，是出于对“其他因素”以及“社会上无可否认存在的‘吃瓜群众’羊群效应式的非理性推波助澜”的考虑。“其他因素”是什么，“推波助澜”之类说法有何根据和深意，贾教授没有明说，但他这些话却分明渗透着某种轻蔑和傲气，这使得对其作出回答变得必要了。
几点回答
我相信公道自在人心，何况贾教授的著作和我的文章都摆在那里，是非曲直不难弄清。贾教授指出，我在引用他们的书名时多出“经济”二字，这是明显的大意和失误，我应向作者道歉，不过，贾教授回应中提到的其余各点则只能另当别论了。
首先，关于贾教授《供给侧改革：新供给简明读本》（下称《读本》）的定位和意义，他说我不该说那是作者“声称”，还说那不过是“出版公司宣传用语”。可是，“权威解读‘供给侧改革’的时代背景和核心内涵”，“深度阐释‘新供给经济学’的理论创新和政策主张”，“着力创构‘十三五’及未来中国经济可持续发展升级版”，白纸黑字，与书名和作者名字一同赫然印在该书封面之上；套在书上的折纸还逐个介绍作者在一些省委学习会上作报告的情况以及向社会各界隆重推荐该书的语句，这让人不能不相信它的确表达了作者的心声，至少得到了作者的首肯。却不料作者现在说那是出版公司的宣传用语，不是作者自己说的。这也许是实情；实情若如此，作者为什么不早说？广而告之大半年了，现在却推诿于出版公司，这合适吗？
其次，我认为中国目前尚未建成完整统一的市场经济体系，因而不具备（如作者所做的）对之进行单一市场供求关系分析的前提条件；我还认为，只有基于存在市场经济和统制经济，以及竞争市场和（寡头）垄断两种市场的现实，分别对它们做出市场供求关系分析才是合适的，可是，作者却说我的这些观点是反对对当前中国经济进行供求分析，这不是明显的误解和曲解吗？
再次，我关于作者不适当地过分强调供给管理，而忽视需求管理甚至认为需求管理已经过时的看法，是依据作者的核心和基本论述得出来的，现在作者说我没有注意到他在该书前言和后面关于需求管理的论述，还说他们一直秉持的理论是供求均衡论，一直认为供给管理和需求管理并重等等，意在说明我曲解了他们的观点。可是，假定作者所说属实，那么何来作者所声称的独创性？要知道，供求均衡论在西方经济学中早就提出来了。假定作者所说属实，又何来他们反复强调的注重“供给管理”的“独创性”？
还有，关于“结构性改革”和“体制改革”这两个概念，我认为应该加以区别并指出了它们之间的关系；我还指出，在作者所说的供给侧结构性改革的长长菜单中，独缺体制改革这一项。作者认为我的说法是自相矛盾、逻辑混乱，违反基本常识，我对此指责至今不得其解。在这个问题上，在我国经济学界，存在着怎样的常识？谁人说过这两个概念在我国学界的理解中是一致的或包含的？如果是一致和包含的，为什么作者没有把体制改革包括到结构性改革之中？作者甚至断言，我指出他们没有把体制改革包括到他们所说的结构性改革之中，就是给他们扣反改革的政治大帽子，这显然是言过其实了。我没有那个意思，更没有那个权利（新浪财经注：原文如此，此处应为权力），事实上也不会导致那样的结果，不过是对不同学术观点的讨论罢了，何必耸人听闻！然而，老实说，我对作者的如下观点和主张却是直截了当地表达了某种担忧，甚至还发出了要警惕出现回归计划经济做法的危险，这总不该被理解为扣反改革的政治大帽子吧。作者认为，让市场在资源配置中起决定性作用这个原则，只是对于资源配置总体而言的，并不适用于每个具体场合；作者还一再强调政府要从过去抓“需求管理”转向抓“供给管理”，却不见作者强调在解决结构性问题（包括“去产能、去库存”等重点任务）中发挥市场的决定性作用。请问，这是不是值得引起高度重视和警惕的倾向？
最后，我在前文中指出，《读本》作者用不少篇幅论述了西方经济学中存在着一个所谓忽视供给的“共同的失误”和另一个所谓强调供给的学术传统，意在证明他们的学说是对前者的克服、对后者的继承和发扬，从而表明他们的学说具有深厚的学术背景。我在前文中依据我所了解的史实作了澄清，说明他们的意图是站不住脚的。作者对此未置可否，也没有做出应有的学术讨论，只是轻描淡写地表示可以将其纳入不同理论框架之内，然后便话锋一转，出人意料地指出，“如果按晏文的方式相互以指责对方‘误国’来攻讦，还有经济学者研讨的什么空间吗？动辄以政治有害大帽子施以压力和批判”云云。这岂止是文不对题，简直是强词夺理和强加于人了；这种态度不改，谁还敢跟他讨论学术问题？
问题出在哪儿
行文至此，我想结合最后这个话题，提出一个新问题，并表达一种看法，以求教于《读本》作者和广大读者。这个问题是：既然《读本》所体现的学说存在诸多缺陷和问题，那么，为什么会出现这些问题和缺陷？其根源何在？从理论和认识角度来说，我认为主要源于对实践和理论两个层面的误判或误解。实践层面主要涉及如何看待西方国家2008年金融危机的教训，以及如何总结我国几十年来经济发展的经验教训；理论层面主要涉及对西方经济学发展史的某些部分的判断和认识。两者之中，前者是主导的，后者是跟随的，是为强化前者而提出来的。关于理论层面，我在前一篇文章已经论及，不再重复，这里只就实践层面的根源尝试作一说明。
大家知道，西方学界和政界的一些头面人物，例如危机前两年卸任的美联储主席，人称“经济沙皇”、“美元总统”的格林斯潘（见其《动荡的世界》一书），以及一些英国著名经济学家（见其致英国女王回答“为什么没能预测金融危机？”的报告），通常都将当年未能预测2008年金融危机，归咎于预测机制及相关研究模型的失效（未将一系列非理性因素纳入其中）；同时指出现有监管体系的失灵则是危机爆发的直接原因。当然，如格林斯潘所说，对自由竞争终会导致最佳结果这一信念的盲从也是一个教训。基于这些认识，危机后美英各国着力加强了对金融和经济体系的监管。从《读本》可知，这是催生新供给经济学的国际背景。
至于我国改革开放几十年改革发展的基本经验教训，一般的共识是：经济突飞猛进发展主要得力于所谓“三驾马车”的推动：政府巨额投资、不断扩大出口，以及消费增长等。它们大体属于需求管理的范畴。人们看到，通过这种发展方式，尽管取得巨大成就，但也带来了高消耗、重污染，各种结构比例不均衡、不协调的矛盾，以及如不再着力加以扭转、终将难以为继的严重局面。于是，人们取得如下基本共识：出路在于转变经济发展方式，优化产业结构，大力实现技术创新，提高增长质量和效率，而核心是深化体制改革，进一步调整和转变资源配置的方式，既使市场起决定作用，同时更好地发挥政府作用。可是，也有一些学者从中得出了截然不同的结论，他们认为，既然需求管理已经不适应客观需要，则急需注重于整个经济的供给侧，组织实施政府的“理性的供给管理”，简而言之，从以往的需求管理转向供给管理。从《读本》可知，这是催生新供给经济学的国内背景。
《读本》的基本理论和政策主张，即强调加强“供给侧结构性改革”和“供给管理”，大体上就是从上述背景产生和引申出来的。乍一看，这种思路和观点顺理成章，无懈可击。然而，问题可能恰恰出在这里。
人们也许会说，难道借鉴西方国家应对危机的举措，强调对包括金融财税体系在内的供给侧加强监管有什么不对吗？如果这样一般地提出问题，似乎没有任何异议的余地。可是，请别忘记，金融风暴不是源自我国，我们是遭受危机冲击的国家，不仅如此，我国还以自己的实力与全球眼光对克服危机做出了贡献，我们没有理由照搬他们的理论和举措。再说，与美英等国早已是市场经济体制不同，我们还处在从计划经济向市场经济转型过程之中，两种经济和两种市场并存和交叉，决定了加强监管在我们这里具有截然不同的主体和对象、不同的内涵和要求。对西方国家来说，不存在经济体制的市场化改革的问题，而这却是我们的中心任务，我们只应在推进市场化改革的背景下，加强对金融和其他经济活动的监管，而不是将包括监管在内的对供给侧的管理提到首位。
人们也许还会说，难道从我国过去几十年改革发展的基本经验教训，不能得出应当从需求管理转向供给管理吗？的确，应当承认，被认为属于需求管理范畴的所谓“三驾马车”（投资、出口和消费），在经历了几十年的风雨之后，已经显得力不从心，可是，由此便得出应当转向供给管理的结论不免有欠谨慎，因为对支配着管理方式的背后的体制因素缺乏足够的估计。
“三驾马车”初期的成功，显示了原来旧体制的动能，它后来逐渐失效或基本失效，则显示旧体制潜力已经基本耗尽。要实现转方式、调结构、大力创新和注重质量和效率的新方针，关键还是在于进一步确立市场化的经济体制，让市场在资源配置中起决定性作用，同时更好发挥政府的作用。效率和公平决定一切；体制则是实现效率和公平的决定性条件和因素，这是历史和现实昭告我们的一条真理。而经济体制改革则不仅涉及供给，而且涉及需求，它是关系经济发展全局的东西。
以上论述说明，对一个还没有完成市场经济转型、当务之急仍是深化经济体制改革、急需啃下“硬骨头”的中国，却主张只适用于成熟市场经济体制的任务和要求，我认为这是《读本》的最大失策。难怪人们会对这种经济学思潮和主张产生那么多挥之不去的疑问、担心和质疑。事实上，依照“供给管理”的思路，何以能坚持和推进体制改革？《读本》并没有给出令人放心的回答。这不奇怪，我在上一篇文章已经指出，体制改革本来就不在作者所列的长长的结构性改革的菜单之中；而体制改革和结构性改革本来就不是一回事。
此外，我们政府的简政放权虽然取得一定进展，但任重而道远，距离十八大确定的目标还有很大距离。《读本》主张政府从过去抓“需求管理”转变为现在抓“供给管理”，而这只是政府工作重点的转变，不是政府职能和体制的转变。还有，我国经济生活中存在着供求关系的失衡，但其根源在于体制，体制改革不深化，去产能、去库存从何谈起？要知道，产能过剩和房产巨额库存的出现和恶化，旧体制难辞其咎，而《读本》在这方面也没有给我们提供什么中肯的建议。作者争辩说他们始终高扬改革的旗帜，可是，在其面面俱到的改革蓝图和“八双、五并重”的论述中，却不见其突出强调大型垄断性国企的体制性改造，而这在人们看来，是改革进入深水区、破除垄断、不得不下大力气啃下的最大的一块“硬骨头”。至于对广大的民企，《读本》却未多加关注。民企对我国GDP贡献率早已过半，在诸多领域已成长为经济发展的主力军、科技创新的生力军、对外开放的先锋、中产阶层的骨干，而他们在体制改革滞后的条件下仍然面临着种种的困难和窘境，不知秉持“供给管理”理念的《读本》作者对此作何感想，又有何种依据“供给管理”思路的有益主张？面对民间投资增长缓慢甚至下降，跻身混合所有制愿望不强烈，却有相当大量民间资本外流现象，作者又持何种态度？
第三篇：康贾村学安全工作总结2
康贾村学校 2017年安全工作总结
2017年，我校在局及中心学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，透过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护潜力;透过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视，措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓，各年级班主任具体分工负责组织实施。
二、制度保证，措施到位
1、建立安全保卫工作领导职责制和职责追究制。将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核资料，并进行严格考核，严格执行职责追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接职责人的职责。
2、签订职责书。学校与班主任层层签订职责书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全职责书，明确了家长应做的工作和应负的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要资料，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，职责到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生群众服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不贴合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管，群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救潜力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，个性是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、严格落实学生上学、放学家长接送政策。
五、加强检查，及时整改
开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查资料之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，用心配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。
六、存在的主要问题和下步的打算
我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。
第四篇：康康会客厅创业(贾旭明张康)
张康：亲爱的观众朋友们大家晚上好。欢迎来到康康会客厅，今天我们的栏目，跟大家聊一聊创业，我们就请来了这样的一位嘉宾，来到现场跟大伙一块聊一聊他的创业项目，咱们掌声 有请。
（背景音乐起，贾旭明上场）张康：怎么这是
贾旭明：主持人（说话磕巴）您好 您好，创业的东西 张康：你这怎么看你像偷着地雷来的 贾旭明：我见到您太激动了！
张康：没事儿，不要太激动，来 掌声鼓励一下，好像有点紧张，没事没事。别紧张别紧张！贾旭明：我调整一下。好好好。创业创业我最强创业创业我最棒（带肢体动作，完了坐进沙发）来吧！是不是要做一个自我介绍，行行行（站起来）我叫贾成功，今年三十八岁，是一个即将毕业的大学生，来吧（又坐进沙发）张康：我让你调整一下情绪就是也别调这么高，贾旭明：（在沙发上往后靠）
张康：也别这么低，这不是你家炕头，就是正常聊天就行，贾旭明：行行行
张康：不要紧张，好好，我刚才听你介绍一下，你怎么称呼？叫贾成功？ 贾旭明：对 对，贾成功
张康：一个创业者敢取这样一个名字，很有勇气，贾旭明：贾成功
张康：另外我听说是38岁 贾旭明：对对对，38 张康：38岁即将大学毕业，我就想问问，男哪个大学这么包容啊！贾旭明：交大的
张康：那是武汉交大还是还是上海交大？ 贾旭明：都不是 张康：那是？
贾旭明：我奶奶教大的，张康：（大笑）我还是我爷爷教大的呢（干笑）
贾旭明：你是也爷（夜）大？（上前准备和张康握手，被张康推回）张康：我什么夜大的？
贾旭明：我是我奶奶把我教大以后呢，我去了社大进行深造，社大即将毕业 张康：（组织贾旭明说话）等一下。社大又是哪个大学？ 贾旭明：社会大学嘛
张康：哦，其实你就是婉转的告诉我你没有上过大学呗 贾旭明：（点头憨笑）
张康：不是，不是，社会大学使我们每一个人都要经历的一所大学，但是能够说自己在社会大学即将毕业的人可不多。贾旭明：那是他们 张康：对，因为他们要脸
贾旭明：不是，你说这话我也听不太懂 张康：是吧，你谦虚了
贾旭明：这个，我跟你们讲，你们可能都不认识我。你们知道我这么多年干嘛呢？我，我真的，我这四十多年啊，我„„
张康：你你你38岁，你到底多大岁数啊
贾旭明：诶对，我这38年用了别人四十多年的功夫啊，我就一直在潜心研究一件事 张康：研究什么？
贾旭明：别人是如何创业成功的。真的，我不负责任的跟大家讲 张康：你负点责任讲，你不负责任就不用讲了。贾旭明：咳。我负责任跟大家讲，张康：讲！
贾旭明：我已经掌握了创业成功的秘诀
张康：那那那那你可不可以跟大家分享分享这成功的秘诀 贾旭明：当然可以了
张康：不是，一般人可不愿意分享自己的秘诀，因为你就不怕我们所有人听到以后学会吗 贾旭明：我这个秘诀根本就不怕他们学，因为他们根本就不可能学的走 张康：那你说说你这秘诀是什么
贾旭明：这是我潜心研究发现，创业成功最大的秘诀那就是··· 张康：什么 贾旭明：长得丑 张康：诶呀天哪，那这个创业的秘诀对你来说应该是独门秘籍了 贾旭明：不不不，也不能那么说 张康：是吧 贾旭明：你想想马云 张康：哈哈哈哈
贾旭明：我跟马云的长相是不是不相上下 张康：嗯~只下不上
贾旭明：你说的我不太听的懂 张康：你又谦虚了
贾旭明：但是这证明我具备创业成功的条件
张康：我告诉你啊，创业成功与否跟长相没有任何关系。所以关键的创业成功，应该是有一个好的投资项目
贾旭明：对（突然一指张康）张康：（捂脸惊吓状）
贾旭明：我就是带着我的投资项目来的呀
张康：对呀，你说一说你的好的投资项目，如果有不错的，也许会有人投资你的产业 贾旭明：我这回负责任的跟大家讲 张康：好
贾旭明：我潜心研究这么多年 张康：恩
贾旭明：发现有一个项目，绝对的赚钱，那就是 张康：什么项目赚钱呢 贾旭明：投资房地产
张康：你有病吧，这还用你发现吗？着全世界都知道投资房地产挣钱 贾旭明：所以我决定放弃啊。张康：那你说他干什么呢 贾旭明：我决定放弃投资黄金地段 张康：哦，该投资郊区 贾旭明：也投不起呀
张康：我发现你是一个耿直的人，你投不起说他干嘛 贾旭明：我决定投资 张康：嗯 贾旭明：沙漠 张康：好产业（鼓掌）贾旭明：我在沙漠买块地 张康：嗯
贾旭明：等那一升值，我一卖，我可就赚钱了 张康：就这房地产 贾明旭:哼哼哼哼
张康：投资沙漠等到什么时候才能升值啊 贾明旭:诶呦，你把沙漠变成绿洲，不就升值了吗
张康：你把沙漠变成绿洲，比在市中心投资房地产，还贵呢 贾明旭:那是你不懂
张康：那我听听有什么不懂得 贾明旭:我先买100亩沙漠 张康：嗯
贾明旭:然后呢，全部种上仙人掌（从包里拿出仙人掌）张康：哦，这仙人掌在那到是能长
贾明旭:这100亩的仙人掌，我绝对不采用任何化肥，完全用自己的肥料
张康：你等会儿，等会儿，我有点懵，你这样啊，我问问，我先不考虑，不考虑你自己的化肥，够不够这100亩的仙人掌用，我就说你自己在那施肥的时候，（拿起仙人掌），你不怕扎吗？
贾明旭:诶呦，我没想到 张康：这都没想到
贾明旭:不是，你让我调整下 张康：你调整下
贾明旭:创业创业我最强，创业创业我最棒，耶！张康：我发现你呀，就是盲目创业 贾明旭:怎么了。
张康：你连创业的精髓都没有学到，怎么就敢谈自己创业呢？ 贾明旭:什么精髓呢？
张康：创业有三大要素，你要想明白呀 贾明旭:哪三大要素？
张康：投资小，风险低，回报高。这才行呀 贾明旭:（思考状，捏手指）张康：好好想想，投什么 贾明旭:对，要饭去
张康：诶呀我去，什么叫要饭去 贾明旭:要饭符合 张康：谁跟你说要饭去了
贾明旭:诶呦，创业就是投资小嘛，你看（从包里拿出小碗），投资，花两块钱买个小碗，就行了，然后回报高，扔一块赚一块，扔两块可就赚两块啊。是不是？我把这个往这一摆（放下碗）这可就是我的总公司。但凡哪天这个钱一满，旁边再摆一个碗，那我就相当于开了一个分店呐（跷二郎腿）。千万别让我哪天，能够每天到早市上去要饭去，那我可就了不得了 张康：这是什么意思 贾明旭:我就上市啦 张康：你拉倒把你 贾明旭:要饭也不行？
张康：要饭当然不行。你这是要饭吗？你这是诈骗。还这这这（拿起碗）。这是一总公司，这就是分公司了（比划）贾明旭:你让我再调整下
张康：（制止）你不用调整了，本期节目到此结束，今天等于没请你来，我们这期删了就行了，贾明旭:诶，你等等等等（两人纠缠）
张康：再见，鼓掌，结束
贾明旭:（抢着说）创业创业我最强，创业创业我最棒，耶！张康：（无奈状）贾明旭:我还有一个项目。张康：好好好好，就一个 贾明旭:我还有一个
张康：我给你最后一次机会好吧，你要是没有好的项目，咱就算了，不要耽误大家的时间好吗
贾明旭:我还有一个压箱底的项目 张康：好好好，来
贾明旭:（拿出盘子）我还有一个压箱底的项目 张康：什么项目，来
贾明旭:那就是（拿出鸡）。卖鸡（重重一摔）张康：你这，卖鸡是什么意思
贾明旭:你想想，肯德基就是靠做鸡能成为世界500强，我们是产鸡大国，为什么我们就不可以，我决定卖鸡
张康：那行，那好，那可以，那你聊聊你的计划 贾明旭:好 张康：嗯
贾明旭:我决定要制作一个APP,我这个APP啊，要成为每部手机必须下载的工具 张康：哦~ 贾明旭:必须下载的软件 张康：好好好
贾明旭:而且呢，怎么才能让他成为每部手机都下载的软件呢 张康：怎么才能成为呢？
贾明旭:他一定要有一个非常响亮的名字 张康：那倒是
贾明旭:我这个名字已经想好了 张康：想好了吗？
贾明旭:我这个名字只要一说的出来 张康：嗯
贾明旭:大伙一致通过啊 张康：那您说这个名字叫什么
贾明旭:我这个名字叫做（抽出纸条“大众点鸡”），大众点鸡 张康：这行啊，这不光接地气，还接网气这个 贾明旭:是不是 张康：恩
贾明旭:（飞掉纸条）为了更好的服务他们呀，我决定要有，专业送鸡上门的APP 张康：还有专门送鸡上门的APP 贾明旭:（抽出纸条“滴滴送鸡”）就叫滴滴送鸡。我们难免会有一些这个即将过期的鸡，和一些二手鸡，这些二手鸡我们也要成立一个专门的这个网站去把他销售一下 张康：是
贾明旭:这个二手鸡我们也要给他取一个名字 张康：是
贾明旭:那这个名字叫什么呢
张康：（站起来拿出贾衣服里的纸条“人人鸡”）我估计你这肯定有，人人鸡 合：人人鸡~~~~ 贾明旭:人人鸡
张康：一个没有中间商赚差价的二手鸡网站。就这乱七八糟的 贾明旭:太好了，那就这么着，咱俩一起卖鸡怎么样 张康：不用不用 贾明旭:不，你可别后悔 张康：我不后悔
贾明旭:真的，你这错过机会了，给你讲讲我的计划你就知道了 张康：行，你讲讲
贾明旭:三年之内在国内上市，五年我要做成世界500强，十年我要成为世界做鸡业的龙头老大。我们的广告语就是，携鸡在手，说走就走。世界那么大，带鸡去看看。我的世界鸡做主。人类失去母鸡，世界将会怎么样？带着一只鸡，来场说走就走的旅行吧！张康：好玩吗？ 贾明旭:恩 张康：有意思吗？ 贾明旭:恩（声音低）张康：就你这产业有人投吗？ 贾明旭:嗯~（不会）
张康：谁要是投了你这个产业，那根本就不是眼睛瞎了，那就是长了一对鸡眼。啊？就你，创业是这样的吗？创业讲究什么，创业讲究真干实干，脚踏实地，是不是?所以我在这提醒在电视机前即将创业的年轻人，创业有风险，投资需谨慎，康康会客厅，生活有你更新轻松，本期节目到此结束，我们下期，再见（谢幕）
第五篇：康贾村学校低碳宣传总结
2013年“地球一小时”暨第四届
“低碳宣传周”活动总结
为深入贯彻落实科学发展观精神，全面推进生态文明建设，大力宣传蓝天碧水工程，弘扬生态文化，推进节能减排，提高公众参与度，增强公众环保意识，我校开展“美丽省会有你有我” 主题宣传教育实践活动，现将此次活动情况总结如下：
一、领导重视
为做好此次活动，我校成立以王校长为组长的2013年“地球一小时”暨第四届“低碳宣传周”活动领导小组。
二、宣传到位
为达到预期效果，我校采取悬挂条幅、发放宣传资料、播放专题节目等形式开展宣传活动。要求大家从节约一度电、一滴水、一张纸等小事做起，从自己做起，树立起环境保护的观念，养成良好的环保行为习惯，让每个人都意识到保护环境就是保护我们自己。
三、内容丰富
1开展进课堂宣传活动。环保青年教师授课调动学生对生态文化的认知度，扩大环保信息量，提高学生们的环保意识。
2、用“3·15消费者权益日”，开展上街宣传活动，悬挂宣传标语，发放低碳生活准则、清洁生产促进法等宣传资料。
3、开展进集市宣传活动。以“进集市”为载体，利用环保小志愿者进行广泛宣传，开展回收废弃包装盒换取环保购物袋。
4、开展进饭店宣传活动。对绿色饭店进行宣传，提倡使用节能灯，减少一次性筷子的使用，以及节约用水等方面的低碳小窍门，深化环保理念。
5、闭灯、闭电器一小时活动。3月19上9点至10点，参与关闭灯光和其它电器一小时，为抵御气候变化尽自己的一份力量。
四、效果明显
此次活动悬挂宣传标语5条，发放宣传资料150份教育人数达1000人以上，在全校形成了学生参与、全民实践的浓厚氛围，使节能减排、低碳经济、生态文明建设等理念深入人心，进一步增强了广大民众的环保意识。今后，我们要通过不断的努力，不断创造更多个一小时，使节能、环保成为每一个人的生活习惯。让我们每一个人都通过自身的努力去号召更多的人熄灭灯光，树立保护环境、珍爱家园的意识。
康贾村学校
2013.3.
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