吉林市第二实验小学概况

第一篇：吉林市第二实验小学概况

吉林市第二实验小学校发展概况

学校历史沿革

1917年3月，永吉县城区第十三小学校成立。

1936年至1945年，大马路国民优级学校。

1945年至1948年，吉林市朝阳区中心国民学校。

1948年至1949年，吉林市朝阳区完全小学校。

1950年至1952年，吉林市实验完全小学校。

1953年至1956年，吉林市一区中心小学校。

1956年至1961年，吉林市昌邑区中心小学。

1961年至1968年，吉林市昌邑区第一中心小学。

1968年至1970年，吉林市二化抗大学校。

1971年至1974年，吉林市昌邑区九年一贯制学校。

1978年至1980年，吉林市昌邑十七小学校。

1980年至今，吉林市第二实验小学校。

学校现有小学和幼儿两个部，小学部37个教学班，有学生1570人，幼儿部15个班，幼儿560人，教职工159人，在编129人。学校占地面积1.413万平方米,建筑面积1.7万平方米，绿化面积2934.6平方米。从1980年定名为吉林市第二实验小学后的学校发展概况如下。

一、三年打基础，五年做贡献

李勃生任校长兼支部书记，副书记及副校长孙平、肖洪延、杜秀莲、杨玉玲、郝文祥等。提出了“三年打基础，五年做贡献”的整体目标，实行全员岗位责任制、创办学前教育班、开展电化教学实验研究，组建学校女子篮球队，建成了全市第一家实验室，建立了英雄中队，开展“创造杯”活动，开办“地下联营商场”，建设了托儿所，完成了“小百树园”的建设，学校被市局评为文明学校、普及教育先进学校、吉林市城乡绿化先进集体等。

二、抓教育特色，实现新发展

一九八七年，郝文祥任校长，书记许淑琴，副校长杨玉玲。积极开展计算机辅助教学实验，开发的软件有7项通过省级签定并参加全国电教教材展览。88年全部实行五年制教学，建立师范附小，开展教师大练基本功活动，教师在各级教学大赛中多人获奖。德育工作在全省领先，学校获“全国红旗大队”。篮球代表队参加全国比赛获第四名的好成绩。校办企业产值年年攀升，修建了“五爱”喷水池。与美国、前苏联、日本等国的一些学校建立了友好往来。学校获市“教书育人先进校”等称号。

三、抢占制高点，育人有特色

1992年，许淑琴任校长兼书记，副校长杨玉玲、丁桂兰、朱晓东、陈福、王萍、张晓华等。提出“高质量、有特色、现代化”的办学目标，投资100多万元进行硬件建设，建设了吉林市教育信息网、中国德育网等网站。研发的“教师信息技术电子培训教材”出版发行。召开六次全国信息技术教育现场会、研讨会。学校成为首批挂牌的“全国现代教育技术实验学校”。坚持校本培训，开办心理学研究生课程班等形式，成长一批许淑琴、张晓华、陈福、邹春红等省特级教师。在烟达木建立学生实践基地，承办全国小学生篮球赛，获第一名。举办体育节、艺术节、网络文化节等提高学生的综合素质。购买昌邑区教育局土地，开展合作办学，建立了校带幼儿园，收到很好教育的效果。信息技术教育在全国

四、站在新起点，学校大发展

2007年，陈福任校长，由书记路增垚、副校长张晓华、龚秀芬、张楠组成新的领导班子，2012年王百艺调入任副校长（正校级）。学校坚持现代学校建设，顺应学生天性，实施开放教育，重视学校内涵发展。全国小学优秀校长高级研究班现场会在我校成功召开，2012年学校领导班子被市教育局评为五好班子。

围绕“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，实施精细化管理。坚持“抓队伍，提质量”的方略，教师素质整体提高，教师有210人次在全国教学大赛上获奖，4名班主任获全国优秀班主任。办学质量整体越升，以培养“面向世界的现代中国人”为目标，经典诵读、书法、剪纸、围棋、竹笛等民族课程铸牢中国根，机器人、电子摆拼、益智玩具等科技课程系列对学生科学启蒙。开设篮球、乒乓球、舞蹈、合唱、陶泥、器乐等40多个自修课程，为学生的个性成长和特长发展提供了平台，我校毕业生王祎夫2010年获中考状元。孙士雅同学因篮球特长2011年被清华附中录取。学校2012年被列入全国小学课程改革联盟、获全国教育科研先进单位。

坚持实践育人。学校开辟了校内体验的基地蔬菜园、百果园。同时开展走进社会进行绿色实践活动。建设绿色网站，以绿色健康校园网络文化建设为内容的“手指尖工程“获吉林省德育创新工作案例一等奖，市关工委、市教育局在我校召开现场会推广了我校经验。2010年中央电视台分八期对我校实践活动专题报导。2009年获“全国优秀少先大队集体”，2010年学校获国际生态学校。

坚持幼小衔接，九年奠基幸福人生，三岁入园进从目标、人员、理念、环境、课程、习惯等方面进行衔接，孩子接受国学、IBM电脑项目、蒙特梭利、奥尔夫音乐、感统等品牌课程，专家治园，优秀的教师团队进行全视野的品牌服务，使办园质量和效益显著提高，2011年获省级示范性幼儿园、中国青少年科普及活动研究示范基地等称号。

坚持特色育人，着力现代学校建设，全校电子白板进课堂，学校科技、机器人、艺术教育成果突出，创编的舞蹈《醉雪》获全国艺术节优秀节目奖，《快乐校园》获省艺术大赛一等奖。合唱、器乐均获市一等奖。2010年乒乓球队参加中新国际文化交流活动。2011年篮球队获全国比赛一等奖。机器人连续三年参加全国比赛均获一二等奖，“太阳能集水灌溉照明科”技作品国际金奖。2011年学校获全国宋庆龄科技教育示范基地、全国创新型学校学校、全国绿色学校。

全国学校体育场馆向社会开放先进单位、2012年获吉林省精神文明先进单位，吉林省依法治校先进校、全国教育科研先进单位等。

第二篇：华安第二实验小学概况

www.xiexiebang.com 八闽教育网 华安第二实验小学概况

华安第二实验小学创办于1997年，2000年9月正式独立办学（原与实验小学系同一套领导班子），校园占地16556平方米，现有建筑是“工”字形结构的办公楼和教学楼，百积6178平方米。根据发展规划，还将筹建综合楼、喷水池、艺术长廊、凉亭等。

学校现有21个教学班，1000多名学生，教职工70人，其中高级教师32人，已有41人取得大专学历，师资力量雄厚，校园环境优美，四季百花竞放、绿草如茵、树木葱茏。国家督学尹中川莅校检查指导时，欣然为我校题词：一流条件、一流管理、一流师资、一流人才。给予高级评价，寄予殷殷厚望。

学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以“四个一流”为奋斗目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持以德治校、科研兴教、情智育人。在“信心、恒心、求知、创新”校训的激励下，领导坚持“开拓、进取、务实、创新”的作风，教师形成“爱岗敬业、崇教精业”的教风，学生养成“尊师学好、天天向上”的学风，并取得教育教学的丰硕成果。几分耕耘、几分收获，学校独立办学来，先后获得：全国青少年科普创新示范学校、省、市、县文明学校、省先进“教工之家”、市少先队工作金奖学校、市青少年科技教育示范校、市示范家长学校、市军警民共建精神文明示范学校、市第二届校园艺术节优秀组织奖、市电脑作品设计制作优秀组织奖等58个奖项。连续几年来每学期期末统考综合比均居全县第一名。有十一次县、市现场会在我校召开。学校还先后被确定为：“三个基地”即：华安县小学生排球训练基地、小学生美术作品创作基地、红领巾科普实验基地，真正起到了示范性和实验性的作用。

学校设施完善，管理科学，树立“理真气壮抓质量，抓好质量促发展”的理念，在培养合格加特长的学生过程中，成立十七个兴趣小组，学生参加县、市、省、全国各级各类竞赛共有四百多人次获奖。学校各项工作与时俱进，开拓创新，正朝着：学园、乐园、花园、科研实验园、科普实验园的“五园式”学校奋进。

2003.元.9

科学管理 争创一流

华安第二实验小学教学常规管理汇报总结

“向管理要质量”、“向管理要效益”是当前各行各业的热门话题。我校遵循“贯彻方针，强化管理，深化教改，提高质量”的基本思路，以“提高学生全

八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.xiexiebang.com 八闽教育网 面素质”为目标；以“系统工程学和现代管理学的有关理论”为指导，以开展“创建规范加特色学校，培养合格加特长学生”活动为契机；以“规范学校内部管理”为保障，以“一切为了学生的发展”为教学理念；以“规范管理，开拓创新，办出特色，争创一流”为办学方向；以“创办学园、花园、乐园、科普实验圆、科研实验园”的“五园式”学校为目标，以“常规体现教改，教改丰富常规”为工作方针。与时俱进，认真分析新形势下的新要求，制定新计划，争取新突破,全面推进素质教育。

一、优化校园环境，营造育人氛围

学校着眼于严要求、高标准的整体规划，加快校园的美化、绿化、净化建设。校园绿草如茵，树木葱茏，校门宏伟大方，校名端庄醒目。教育方针、“两周一像、标语口号，名人画像、守则规范”、专栏板地布置规范合理，布局错落有序，德育氛围浓厚，为师生提供舒适的工作和学习环境；各项用室设备齐全，为教学常规的落实提供有利的物质保障。

为了使教育形象化、活泼化，学校坚持以“争当优秀红星少年”为载体，开展“量化评比、流动红旗”竞赛。开展“争创文明班级、争当三好学生、争当‘五好’小公民读书征文比赛”等活动，以丰富的育人形式，丰富校园文化生活，促进学生健康成长和全面发展。

二、健全管理机构，完善管理制度

1、健全教学管理领导机构，学校指派一名副校长分管教学，成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教导、副教导、年段长为成员的教学管理领导小组，统一领导协调全校教学管理工作，同时设立语文、数学、活动类课程三大教研组，各年段成立备课组，领导挂钩年段，形成学校年段各备课组层层分工负责的教研网络，健全管理制度，定期召开以校为本的教学管理协调会议，汇报总结教学教改情况，及时调整阶段工作安排。

2、“没有规矩，不成方圆”，以制度管理人，以规章约束人，这是规范管理的硬道理。我校先后制定印发了《加强教学常规管理，落实教学“六认真”的意见》，《华安第二实小教学工作管理规范化要求》、《华安第二实小小学课堂教学常规》、《华安第二实小学生学习常规》、《华安第二实小教学常规管理评估细则》、《华安第二实小学生作业布置与批改规范化要求》等常规资料。建立了学科组集体备课制度、年级蹲点制度、学校领导听课兼课制度、教学环境建设制度、学生学籍管理考核制度、教师业务档案制度、教学质量监控检测制度等常规制度，为促进学校教学管理逐步走向制度化、规范化、科学化轨道提供依据和有力保障。

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三、严抓常规工作，加强化过程管理

１．严格执行国家教学计划，贯彻实施《小学管理规程》，开足、开齐必修课、选修课和活动课。２．狠抓工作落实。每学期初，学校都要组织专人对教师“教学六认真”情况进行认真、细致、全面地检查考核，发现问题及时解决，教研室还不定期地深入到年段进行检查，以促进各学科的教学常规及其管理的落实。３．落实专人分管教学常规工作，并结合实际制定教学“六认真”细则，将其纳入教师的岗位考核，与教师评优评先挂钩。４．充分发挥教研组“把关、引路、解难”的职能作用，做好具体的指导和管理工作。提出“教为主导，学为主体、思维训练为主线，严、精、活、实为原则，导与学结合为方法，提高素质为目的”的课堂教学目标要求。

四、走科研兴校之路，积极推进素质教育

我校实施“以科研促教改，以教改促发展”的管理策略，推进素质教育向纵深方向发展，实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。

（一）抓教研，走成功之路。

教育教学质量是学校的生命线。我校按照“形式多样、分类要求、广泛扎实、注重实效”的原则，制定了“定向于素质教育，立足于整体运筹，依托于科学研究，主攻于课堂教学，着眼于能力培养”的教学思想体系。

1、加强理论学习。充分利用课余时间，由教研组长组织学习新课程标准、教学大纲、课改 理论等，组织集体备课。

2、加强课改实践。每位教师一学期至少开一节观摩课，把新的教育理念融入课堂，把现代信息技术应用于教学，教师通过自我测评、集体评议等双向交流，收到了取人之长，补己之短的功效。

3、加强横向交流。学校采取走出去，请进来的办法，拓展学习渠道，开阔教师视野。每学期派出一 批青年教师到兄弟学校去参加教学观摩活动，请进权威人士来校专题讲座，组织教师观看名校的课堂实录，不断提高教师的业务水平。

4、群体合作，开发群商，提高教研效果。在大型教学研究活动中，学校成立由一批富有教学经验和开拓创新精神的教师组成的研究小组，群策群力，集体教研，集体备课，使教学研究活动由独立走向合作，由封闭走向开放，极大地调动了广大教师教研的积极性。有效地促进教师执行计划，教学设计，教学实施的整体优化，从而提高了教研实效。

（二）重教改，走创新之路

素质教育的价值观重在以人为本，关注人的成长与发展。学校彻底改变以单纯地传授知识为目的，以分数高低定优劣、看质量的传统价值观，彻底克服急功近利的教育短视行为，着眼于人的发展，树立正确的教育价值观和教学质量观。坚持“以人为本，情智育人，全面发展”的原则。围绕“情商教育、主体性教育、八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.xiexiebang.com 八闽教育网 活动类课程”三个课题大胆实验研究。课题实验领导小组履行职责，加强课题教改 的跟踪指导和过程的管理，参与课题实验班的教师各司其职，做到“五有”：有实验课题，有实验计划，有实验阶段性小结，有实验汇报课，有实验报告或专题论文。课题研究的实践中注重“四性”：方向性，根据国家教育方针把握研究方向；创造性，力求创新；实用性，适应教学需要；普遍性，做到科科有课题，人人参与研究。以“课题实验⅜为载体，以“教研教改”管理为核心，落实课程改革，培养全面发展的创新型人才

（三）抓常规，走优化之路。

1、备课求“创”。教学设计：变带着教材走向学生为导着学生走进教材，坚持以学生为主体。导与学和谐互动，力求做到创造性、时代性、实用性。

2、上课求“实”。构建课堂教学新模式，围绕三维目标，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，力求多读、多练、精讲，注重培养学生提出问题，解决问题的能力。不断改进教学方法，突出个性特点，逐步形成个性化的教学风格。严格执行“五不四心”上课常规，即教师不迟到、不随便离开课堂，不坐着上课，不私自调课，不拖课；学生上课时静心、专心、用心、虚心。

3、辅导求“全”。推行“保优促中扶差”的针对性辅导方法，建立档案，加强辅导。

4作业求“优”。学校制定作业布置、批改规范要求及评优机制，并付诸落实，做到作业适量质优。

五、启动“名师工程”，加强师资建设

现代学校管理以人为中心，教师是实施常规管理的主体。我校启动名师工程，以实施“一学习，两活动，三培训”的工程，全面提高教师素质，推进教师队伍建设。

一学习。建立名师讲座，学校组织校内资深高级教师和优秀骨干教师为中青年教师开设名师讲座。以其针对性强，启发性高，有效提高教师教育教学的基本素养。同时，采取传、帮、带措施，组织以学科带头人为主体的导师带教，为每位青年教师配备带教老师，以传促学，促使中青年教师的成长。

两活动。即开展基本功训练活动，如：三笔一画，普通话达标、课件制作、实验技能和计算机等方面的训练；“八个一”活动，每个教师自学一本教育刊物，分析一个单元教材，写一篇案例分析，写一篇教学反思，开一节教学观摩课，评一堂公开课，写一份最佳教案，写一篇经验论文。同时，开展教学开放周活动。激发教师成功感和工作热情，形成你追我赶，共同进步的竞争氛围，骨干教师崭露头角，优秀教师脱颖而出，教师获市级以上的表彰达50多人次。

八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.xiexiebang.com 八闽教育网 三培训。一是教师文化知识的再提高培训，逐步实现教师学历大专化；二是青年骨干教师培训。三是校本培训。

六、改革评价方法，发挥激励功能

“应试教育”的弊端在于以单纯的考试分数评价教学质量。因此从激励出发，建立有效可行的导向机制评价体系，才能真正把素质教育引向深入。

（一）教师评价

教师评价是按照一定的管理目标，运用科学的手段对教师工作进行价值判断的过程。我校制定了学校工作评估方法、教师考核评估方法、中高级教师推荐方案、评优 评先方案等文件。教师的工作评估，我们做到“四个三”，即：坚持三原则（目的性原则、客观性原则、民主性原则）；坚持三结合（教师自评、教师互评、学校评估相结合；学生评议、家长评议、社会评议相结合；教师的日常行为、工作业绩、为人师表相结合）；坚持三及时（及时评估、及时总结、及时公布）；坚持三为主（正面教育为主、精神鼓励为主、树立先进典型为主）；德、勤、能、绩作出全面、准确、客观的评价，同时与各项奖励机制挂钩，充分调动教师积极性、主动性、创造性，从而推进学校各项工作的蓬勃开展。

二、学生评价

学校建立促进学生全面发展的评价体系，采用学生自评、小组初评、家长参评、老师点评的办法，做到两化：评价内容多元化，评价角度多维化，使评价符合儿童个性的发展，促进学生全面发展。学校紧跟教育改革步伐，取消百分制，推行“等级+特长+鼓励性评语”的综合评价制度改革，具体评价方法：（1）学生行为表现采用等级制。学生各方面表现评价由原来一学期一次改为期中、期末各评一次，“在家表现”学生先自评，再由教师评定。（2）学生评语实行鼓励性评语的评价方式。对学生的评价做到公正、客观、科学、全面，以充分发挥评语的评价功能、教育功能和激励功能，将静态评定和动态管理结合起来。（3）学生学习成绩评定采用等级制。分为 “优、良、及格、待及格”四个等级。评定时教师对学生进行综合考查，将各科学习成绩、学习习惯和学习能力评价具体化、分散化。活动类课程教师对学生参加活动的态度情感及活动成绩进行全面考查，给出描述性评价。切实改革“一卷定成绩，分数当质量”的评价方法。（4）定量考核标准化。素质教育不是不要考试，而是要弱化考试的选拔功能，强化考试的激励和反馈功能。语文、数学期末考试由学校统一命题、批改、登分，填写质量分析表存档，便于质量跟踪和监控。教师可根据学生的成绩进行质量分析，调整教学行为和教学进度，加强对学习困难学生的辅导工作。（5）改革评优方法。评优的原则是：全面、客观、激励。体现面向全体、参与就有进步，提高就

八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.xiexiebang.com 八闽教育网 有表彰的指导思想。学校设立三好学生、优秀少先队员、优秀班队干、“十佳少年”、雏鹰达标争章活动等奖项，以激励全体学生不断进取。（6）开展各项活动发挥学生特长。学校每年举行一次体育节、艺术节、科技节，三项棋类比赛、故事大王比赛、小百灵歌手赛、合唱比赛、器乐比赛、绘画、书法、科技作品展览以及素质技能竞赛等，为学有特长的学生提供展示才华的舞台。教师根据学生参加活动的态度和表现力等因素，对学生兴趣特长进行全面分析，肯定其优点提出发展方向。

时代在发展，社会在进步，面临当前教育改革新形势，我校将沿着尹中川题词的“四个一流”（一流师资、一流管理、一流条件、一流人才）的目标不懈努力，在新世纪的曙光中再现风采。

华安县第二实验小学

2004.5.8

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第三篇：吉林市第二实验小学2009领导班子工作总结

吉林市第二实验小学 2009年领导班子工作总结

2009年，学校领导班子坚持以科学发展观的理念为指导，按照“构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育”的工作要求，全面践行学校“创建现代学校、奠基幸福人生”的办学理念，通过精细化管理，全面提升了学校办学水平。现将主要工作总结如下：

一、坚持价值引领，打造学习型的领导班子

二实验的领导班子是特别爱学习的领导班子。一年来理论中心组通过集体学习文件、学习汇报、交流讨论，观看录象等形式，共组织集体学习10次，结合学校实际工作进行学习讨论6次，班子成员的学习笔记、心得体会都在3万字以上。

陈福校长作为吉林省唯一被推荐参加教育部组织的全国优秀小学校长培训班的小学校长，先后两次赴北京学习。通过学习，陈校长结合学校工作和教师队伍等实际情况，针对存在的困难与问题，陈校长在领导班子中提出了实行价值领导和精细化管理的新举措。

为提升领导班子的价值领导力，将领导班子个人的学习成果扩大为全体教师的集体智慧，学校结合学习实践科学发展观活动，将每周五定为全校的集体学习日，由学校领导为全体教师作学习辅导。

陈福校长为全校教师作了题为“实现价值引领，促进学校科学发展”的专题报告。报告具有很强的针对性和启发性，对广大党员、教师准确把握科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，指导教育教学工作具有重要意义。路增垚书记为全校教师作了题为“学习实践科学发展观，促进

学校和谐发展”和精细化管理的专题辅导讲座。辅导讲座引用经典的小故事，深入浅出，赢得了教师阵阵掌声。张晓华、龚秀芬、张楠副校长也分别为教师进行了业务辅导讲座和外出学习的汇报讲座。

在全校开展“文化早餐”学习活动，班子成员带头推荐文章、带头学习，营造了浓厚的学习氛围。通过领导的一系列辅导讲座和“文化早餐”的精神引领，实现了领导、教师思想和行动上的统一。

二、坚持科学发展，打造务实工作的领导班子

2009年对于二实验来说，是经过奋力拼搏喜获丰收的一年。成功接待了全国优秀小学校长高级研修班到我校的考察活动，学校学习实践科学发展观活动圆满完成，精细化管理初见成效等等，这是领导班子和全校师生共同智慧和汗水的结晶。

（一）扎实开展学习实践活动，达成科学发展共识。

领导班子高度重视学习实践活动，将此次活动作为推动学校工作向前发展的“源动力”和提升工作水平的“助推器”。本着对学校发展负责的精神，揭露问题不怕丑，深入剖析了学校工作的“痛点”和“难点”，非常客观的指出了学校工作中存在的诸多问题。领导班子真心实意的希望以此为契机，推动学校工作。因此领导班子成员先后做报告5次，召开中层以上领导、家长和学生座谈会4个，在教师和学生中开展问卷调查7次，梳理出的文字有1万余字。制定整改措施12项，并以2年为期，逐一在工作中落实改进。

（二）以开展团队活动为依托，打造学生喜欢、家长满意的教师队伍。开展了以团队为单位开展了师德演讲活动，并在此基础上推选出具有敬业精神、钻研精神、创新精神和协作精神四个方面的师德典型，并组织

召开了师德典型事迹报告会，在教师中开展了学习师德典型的交流活动。校刊《成长》每期都会刊发一位典型教师的优秀事迹，宣传他们敬业奉献、爱生如子的感人事迹。同时对家长测评进行了调整，引导家长真实反映教师的工作。从整体上，家长对我校教师的工作比较满意。任课教师中有23人的优秀率达到了100%；还有72位老师的合格率达到了100%。

（三）以构建和谐实效课堂为载体，提升学校教学科研水平。教学科研工作以实施校本课程为切入点，以和谐杯课堂教学大赛为载体，着眼于学生发展，关注教师成长，为实现我校教学质量的可持续发展奠定了坚实的基础。

我们积极进行校本课程的开发与实施。仅2009年，我们就开设了器乐、舞蹈、合唱、陶艺、剪纸、篮球、电脑机器人、电子摆拼、英语点读技术等校本课程，激发了学生的学习兴趣，发展了学生的特长。语文学科印制了《积累诵读达标手册》、数学学科印制了《数学思维训练册》，体育学科自行编制了学生篮球操，已投入使用。这些课程的开发，使每一位二实验的小学生逐渐向合格+特长方向全面发展。

开展了以“创造性使用教材和教学模式探究”为主题的第二届“和谐杯”课堂教学汇报展示活动。研究中将创新教学模式、学生参与度、双主体体现、学习习惯培养等列为本次教学活动的关注点。教师们通过动手操作（拼一拼、摆一摆、安装、制作等）、小组合作（探究、发现等）等学习方式的指导，使课堂参与度达85%以上。并且能够从学生地学习兴趣和学习需要出发，大胆地创造性使用国标教材，通过对国标教材地调适、补充、整合、拓展及校本教材地使用，使课堂异彩纷呈。尤其是师徒共教共研，开辟了我校教学研究的新途径。最大发挥了优质资源的共享。

（四）以社会实践活动为突破口，不断强化学校德育工作。一年来，学校开展了丰富多彩的社会实践活动，让学生在体验中成长。走进丰电博物馆；来到“春光乳业”基地；参观鹿场，蔬菜大棚，使学生更加了解家乡热爱家乡；丰富多彩的生活技能“露一手”活动，提高了学生的生存能力和动手能力；以学会购物、学会理财、学会节约、学会资源共享为理念的红领巾大卖场活动，让学生在买卖体验中学习了在课本上学不到的知识。

同时以国家级绿色学校为载体、以自主参与社会实践体验活动为途径，充分利用一网（德育资源网）、一刊（《成长》杂志）、一站（与亲爱603合作的红领巾广播站）、一岗（家长委员驻校参与管理）的优势，探索学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制，实现着全面育人、学生和谐发展的终极目标。

（五）以完善学校硬件建设为重点，营造安全健康的校园环境。

秉承 “制度管理、服务至上、优质高效、安全第一”的工作理念，学校加强了后勤和安全工作管理，对整个校园进行了重新修整和规化。在资金非常紧张的情况下，更换供热管线，改造电线电缆，增添了现化化教学的新设备，保证每一分钱都用在了促进学校发展的刀刃上。

四、坚持精细管理，打造廉洁自律的领导班子

学校建立了领导班子议事规则，廉洁工作要求等相关制度。要求老师做到的，学校领导首先做到，要求老师学习的，学校领导首先学习。领导班子全体成员始终坚持7点以前到校，在甲流防控期间和教师一起为学生测体温等，时时处处严格要求自己，成为广大教师的表率。

精细化管理是以陈福校长为首的领导班子为促进学校发展而采取的新

举措，以考勤、会风、学生管理、课堂细节为突破口，建立了工作反馈制度。各项工作坚持透明、公开，严格公正的评价每位教师的工作状态，并及时将检查评比情况反馈给老师。方便教师调整自己的工作，体现管理为教师服务。

完善了信息平台、建立了二实验QQ工作群和家校沟通群、畅通了学校与教师、家长的沟通渠道。坚持将学校各项工作在校园网和QQ群中发布，落实校务公开，让交流更通畅，让权利更透明。

一年来，我校领导班子成员先后和教师谈话40多人次；建立了领导干部联系点5个，深入教师中征求意见，了解情况，调研工作。根据群众的意见和建议，共完善工作制度6个，落实为群众办实事的具体措施10多项。通过领导率先示范，广大教师看到了领导加强学校管理的决心，增强了对办好学校的信心，进一步激发了广大教师的责任心和使命感。一年来，全校上下心往一处想，劲往一处使，为各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

五、坚持以人为本，打造和谐向上的领导班子

工作中，领导班子坚持以人为本，以教师、学生为本，以学校发展、教师成长和学生成才为一切工作的出发点和落脚点。

学校领导考虑到教师的工作性质，每天为教师增加一次营养餐，一个水果，一袋牛奶或一块蛋糕，体现了学校领导对教师的一份关爱。同时，领导班子坚持为教师送生日祝福，开展了为教师送生日蛋糕、煮生日面活动，让工作在二实验的教师都能体会到家一般的温暖。

学校领导还特别关心教师身体健康和工作保健。为教师购买了雾化器、胖大海、金嗓子喉宝等保健用品。鼓励教师采用每天坚持跳绳、做工间操

等方式丰富业余生活，增强身体素质。学校建立了每年为教师体检一次的制度。今天又为教职工在市总工会办理了医疗保险。

在党员中开展了“爱与责任”的送温暖，献爱心活动。坚持定期对老教师的走访工作，向离退休教师发放学习资料，关心老干部生活。同时，积极宣传我校的办学思想，发展思路，让老同志在学校的发展上献计献策，充分发挥他们的作用。2009年教师节还在全校师生的庆祝活动中，为工作三十年教龄的老教师颁发了证书。通过领导关注，努力增强教师的职业幸福感，提升二实验小学的凝聚力。

2009年，学校各项工作取得了可喜的成绩。先后被教育部命名为“全国优秀红旗大队”、“全国科技教育优秀示范校”、市综合治理先进单位等。16位教师在国家、省市各级教学大赛中获奖。特别是2010年1月我校成功接待了全国小学优秀校长高级研究班在我校的现场观摩活动，40多位来自全国各地的教育专家和小学校长参加了我们的会议。教师论坛、课堂教学和教师业绩展览赢得了来宾的一致好评，极大提升了学校的办学影响力。

以上就是我校领导班子一年来的主要工作，请上级领导批评指正。

二○一○年三月十五日

第四篇：吉林市第二实验小学2008年工作总结

抓和谐

促发展

实现办人民满意教育新目标

——2008年目标责任书检查汇报 吉林市第二实验小学 陈福

一年来，吉林市第二实验小学在上级主管部门的正确领导下，学校校坚持以人为本，落实科学发展观，实现普惠和谐优质均衡和人民满意教育。坚持以信息化带动教育现代化，努力构建我校教育现代化的创新体系，即理念创新、体制创新、制度创新、课程创新、教育技术创新，从而实现学生的个性全面健康发展、教师专业发展、学校特色发展，学校在教育教学、科研、管理、后勤等各方面均取得了优异的成绩。

一、坚持以德立校、和谐育人的理念，切实加强思想文化建设。

1.学校群策群力，谋划学校发展。制订了三年发展规划，坚持“稳定、和谐、发展”的工作方针，明确“同心同德促和谐，一心一意谋发展”的工作要求，以“办人民满意学校、育全面发展人才”为宗旨。确立了“培养面向世界的现代中国人”的培养目标。树立了“乐学、勤思、善问、实践”的良好学风。构建了“理解、宽容、沟通、自主”的校园人际氛围，培育了“底气、文气、正气、大气”的二实验人气质。

2.加强学习与实践，提高教师师德修养。一是理论中心组定期学习政治业务理论，并为全体教师辅导，学校还邀请了李魁军律师进行《小学生伤害事故的处理办法》专题讲座，请五中优秀教师张丽梅、廉淑文做主题报告。二是开展“争做师德模范，尽展教师风采”为主题的师德建设活动，组织团队师德演讲比赛，全体教师开展个性承诺活动，教师节致家长一封信拒收礼物礼金，全体党员和教师为汶川大地震捐款10余万元。三是加强行风建设，每学期都召开家长代表行风座谈会，家长和学生开展行风问卷测评，每学期召开教育教学管理开放日，开办家长绿色通道，家长可以预约持证到校听课，建立家校信息沟通平台（网络、校刊成长杂志党刊、收发室家长意见建议登记簿），公开周带班领导及校长接待日的时间、人员地点、电话，开辟党务宣传阵地，创办了党务专刊《先锋》，在《成长》一刊中开辟了“党务专栏”。

3.重视学校教工文化建设。学校充分发挥了工会和作用，依法维护了学校教职工的合法权益，建立了教工申诉制度，强化了教工的保健意识，坚持每年一次的教工体检，而且结合女教工特殊情况，不断增加体检项目，教工的婚丧嫁娶，家庭困难，各种疾病学校都有相应的福利待遇。在逐年增加教工的福利待遇的基础上，工会开展了跳绳、踢毽、推拍球、演讲、工间操等丰富多彩的文体活动，成立了教工活动队，为教工营造了“沟通、理解、和谐、民主”的工作氛围，提高了教工的工作乐趣，提升了教工的幸福指数。

二、内外兼修、强基促能，班子和教师队伍稳步发展

1.以“三学一建一创”活动为统领，以建和谐的班子，实力型中层团队，模范的党员队伍，建积极向上（自觉修德、修心、修能、修业）的员工队伍为目标。一是建和谐的班子，坚持理论中心组学习和个人学习相结合，外出学习和汇报体会结合的方式，有效地提高了领导的理论素养，坚持谈心制度、民主集中制度、民主生活会制度、重大项目重大事项重大采购公开制度等。二是建实力型中层团队，为中层领导搭建相互学习的平台，通过主题活动、相互交流、实践锻炼等形式，充分发挥了中层领导的思考力，执行力，表达力。三是建模范的党员队伍，开展党员学习汇报活动，在市党员理论知识竞赛中我校获每一名的好成绩，建先锋模范岗位，积极参加教育教学管理服务活动，开展创先进党支部，大力倡导学习之风，建积极向上的员工队伍。使学习工作化，工作学习化。

2.认真推进教育人事制度改革，优化学校人才队伍建设。完成了全员的首次聘用工作，组织全校教师进行聘用合同的首次签订工作。组织了大学生的聘用工作，从各种评价表格的设计、到评聘现场的准备，最后到试讲、核分，各各环节紧凑有序，实现了公平、公正、公开的预期目的。完成了首次职称“评聘结合”工作，我们实现了名额、条件、业绩、人员、结果五公开，实现真正阳光操作。在十月份的由市委组织部和市教育局人事处联合组织的人事档案检查中，我校被树为管理先进单位，取得令人满意的效果。

3.加强班主任培训，提高班主任素质。进一步完善了班主任培训制度，坚持班主任例会、《班主任工作记录》和理论学习，提高了班主任的理论素养学校加大了对班主任外出学习的力度，通过学习考察，拓宽班主任管理思路，培养班主任的创新意识。从而在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，不断改进了班级管理或教育学生的新方法、新思路，班级管理更具特色，德育工作有实效。

4.全面实施教师专业发展促进工程，打造一流教师团队。为全面落实《吉林市教师专业发展促进工程实施意见》的文件要求，出台了《吉林市 第二实验小学教师专业发展促进工程》实施方案，按照自修、反思、实践、研究、评价的模式，老师全员参加综合培训。专任教师100%参加文本教材培训，超过50%的教师参加了“网络联盟学习”，并全部通过考核，有四十位教师被评为网络联盟学习优秀学员。五月份学校接受了市教育学院的调研工作，100%任课教师接受了教研员的听课、评价，各学科、年组以此做为教师培训的契机开展丰富多彩的教研活动、专题汇报活动。学校把教师培训工作看作是保障学校可持续发展的大事来抓，在教师培训上肯投资，仅2008年就先后派40余人次参加省级以上的各级培训。在我市首批“名师”、“教育教学专家”培养对象认定工作中，我校有5位教师被评为“教育教学专家”培养对象”、14位教师被评为“名师培养对象”。在2008年“学苑杯”5个学科教师教学技能大赛中均获一等奖好成绩。在2008年“学苑杯”专题教学大赛中，各学科参赛教师均取得优异成绩。其中6位教师的课堂教学做为精品课被推荐到国家参赛。有10位教师参与了学会及市教育局纪检委组织的支教活动，获得好评。我校李劲锋老师被评为“市十大杰出青年教师”，杨波主任、蔡晓晶老师被评为“省学科带头人”。

三、加强德育工作，注重实效，全面提高育人质量 1.注重“以人为本”，加强德育的常规管理。组织学生学习《学生守则》，我校还通过班会、晨会、升旗、板报等多种形式，强化了品德修养。完善了班会制度，每月统一组织安排一次主题班会，五年六班和三年四班的班会被市教育局评为特等奖。加强了班级文化建设，每月开展一次板报检查评比。充分利用广播站宣传好人好事，学校在校园门口的新设对外广播，在家长接送孩子时进行广播，既占领了这块面向社会的宣传阵地，也使更多的人对学校的内部工作多了一份了解，博得了所有家长的好评。

2.开展体验教育活动。我校以国家级绿色学校的活动为载体，以生态道德教育为内容，以自主参与实践体验教育为方法，充分发挥我校“绿色体验基地”、“少儿科技馆、天文观测台、希望电视台、对口实践班”等基地教育的作用，探索综合实践课与生态道德体验教育的有效结合的规律和方法，增强了道德教育的实效性。学校组织学生去团结小学开展扶贫活动，效果显著。

3.积极参加各类比赛。学校积极参加精神文明先进校，德育先进校的评比，获市班主任论坛第一名，获“福娃杯”迎奥运展风采"比赛第一名，百人集体舞大赛，合唱比赛，机器人比赛，都是全市的最高奖项。在凇城水韵看江城知识竞赛中我校获得第一名的好成绩。

4.注重家庭、学校、社会三位一体的教育方针，以家庭教育指导《成 长》为载体，对全校家长进行培训。健全完善家长委员会，真正发挥家长对学校教育教学工作的指导作用。学校重视学校心理健康教育，设专职教师，重视心理教师的培养，外出培训，考资格证书，一律学校投资。我们建设了52平方米的心理咨询室，开展经常性的心理咨询活动。

四、坚持以科研为先导，推进课程改革，促进校本研究

学校将“和谐教育的实施研究”确定为统领学校科研工作的主线，各部门工作以课题研究引领常规工作，以常规工作为研究提供载体，将工作与科研紧密结合起来，切实提高了研究的实效性，使科研真正成为学校的“先导”，同时保证了教育科研工作的有序、稳步推进。

1.以“构建和谐课堂”的研究引领教学工作的全面推进。开展“教师研究现状调查”，摸清了教师的教学研究现状，针对现奖将今年课堂教学工作的重心确定为“构建和谐课堂”的研究与实践上，学校科研处引领教师自主进行“和谐课堂研究”的理论学习，开展“我心中的和谐课堂”教师论坛活动，并以“构建和谐课堂需要处理好的关系”为题进行了专题辅导。在理论学习基础上，组织了“和谐杯”课堂教学研究成果汇报活动，全校全学科103位教师参与了本次活动。又以集体教研、优秀成果展示等形式对所有教学活动进行了总结、研讨。

2.倡导“草根式”小课题研究，探索校本研究的有效途径。校科研处先后以“如何开展校本研究”、“如何选择研究课题与撰写开题报告”、“教学反思的问题检视与对策研究”为主题做专题讲座，聘请由市教科所、教育学院学科教研员组成的专家组为课题方向、研究形式等的确定提供指导及支持。在今年有四个团队课题、两个个人课题经过充分的前期准备，顺利地通过了答辩活动，目前已进入研究的实质阶段。研究过程中聘请专家名师到校指导。仅2008，我校先后聘请东北师大教授、博士生导师陈旭远、北京师范大学教授、博士生导师肖川吉林市第一实验小学张曼凌老师到我校做专题报告，并与我校教师就大家关心的共性问题开展座谈活动，对教师的成长提供了有效的推进作用。

3.做好课题的整合，保证各项课题的同步推进。学校目前承担多项国家、省、市各级课题，为保证课题研究力量集中，学校科研处引领教师做好课题的整合，保证各项课题的同步推进。我校“家庭教育指导”研究组于十月上旬接受了市教科所领导的督导检查，他们清晰的研究方向、扎实的研究过程、著有成效的研究成果受到了督导组的一致好评。“剪纸艺术指导”课题组的研究工作先后被江城日报、吉林市电视台报道。“城乡中小学教师双教一课”、“城乡中小学网上模拟创业”成果的应用研究、“城乡中小 学视频综合教育”的研究均已通过中期评估，获阶段优秀成果奖励。

4.学校全面 “露一手”素质教育系列活动，学校开设40多个学生特色活动队，并坚持经常活动，开展集体舞、跳绳、冬季长跑等阳光体育系列活动，集中开展“露一手”文化节，为学生在读书、艺术特长、科技制作、生活技能等方面搭建展示的舞台，并举行了盛大隆重的“露一手”综合汇报演出，受到了市局领导的好评。在吉林市集体舞、合唱比赛中荣获一等奖。学校获吉林省首批科技示范校，本在国家级电脑机器人竞赛、省市的科技周活动、首届中小学古典数学益智玩具竞赛等活动中都取得了令人注目的成绩。

五、努力改善办学条件，加强细节管理，营造安全文明校园。

1.着眼学生的健康与发展，改善办学条件。投资50余万元，新建了600余平米学校食堂。投资180万余元，改建了学校大门，新建了收发室，为整个教学楼的地面铺设了LG高级复合地板，更换了塑钢门窗，为每个班级及办公室安装了上下水，粉刷了楼外墙体，教学楼楼顶房檐进行了维修；操场地面砖重新铺垫，维修学校供热外网管线……校园焕然一新。投资4万余元，购买了电脑足球机器人，孩子们不负重望，在8月份由中央电教馆主办的全国竞赛中，获得大赛银奖。投资2万余元，购置了硬件防火墙，保障了校园网络的畅通，为网络安全提供了有力保障。在市教育局装备处的协助下，今年我校又投资改造了一个机房，添置了5台电脑笔记本，现代化的教学设施的不断增多，使学生的优秀电脑作品层出不穷，教师的新课堂也变得越来越形式多样。

2.明确职责，细节管理。对后勤工作进行规范化管理，加强后勤制度建设，完善多项管理制度。真正做到后勤工作有计划，分工明确，责任到人。实行了购物有人经手、验收，领导逐层把关，严格按学校的各项制度执行；特别制定了对学校的用水、用电的安全制度；物品采购制度；食堂管理制度等。而且做到严格执行，一丝不苟，有条不紊，为教育教学做好服务工作打下了坚实的基础。

3.在校园安全的管理中，加强责任意识，做组织、制度、措施“三个落实”。制定了《吉林市第二实验小学社会治安综合治理目标管理责任书》、《紧急情况安全预案》、《学校内部保卫条例》等各类计划方案。并在此基础上与各科室签定安全责任状，做到层层落实。添置了安全防范设备，灭火器已达65只，按安全规定要求各楼梯均挂安全出口标志，并配更换29盏应急灯。学校安全教育经常化，利用道德早餐、班会及红领巾校园广播站等进行安全教育。聘请站前派出所孙铁刚为法制副校长，邢磊警官为法 制辅导员，同时市公安局消防支队防火处、昌邑消防大队以及东局子中队来学校，对全体师生进行消防知识培训和模拟演练。

4.卫生工作做到实处。坚持预防为主，制定并完善了相关制度，抓好制度的落实和检查工作。在今年四月份及九月份两次全省学校卫生保健检查工作中，我校的卫生保健工作受到了省、市领导的高度赞扬。在全省卫生工作总结大会上，我校是吉林市唯一一所受到表扬的学校。在2007-2008卫生保健工作中，我校幼儿园被评为昌邑区卫生保健先进单位，校医被评为先进个人。

六、创新幼儿园工作，办园质量和效益明显提高。

1．改善办园环境，扩大招生范围和数量。新建了防寒门，购置了幼儿书架，与IBM电脑合作，安装了教学软硬件系统，添置了大量的蒙特梭利教具和奥尔夫音乐光盘。随着环境的不断改善，幼儿的入园数量不断增加，今年，我校幼儿园又新开设2岁班和3岁班，幼儿数量达360人，创历史新高，并且，由于班额有限，很多家长由于错过了报名时间，只能是望“园”兴叹。

2．认真开展幼教科研工作，不断提高保教质量。重视常规管理，进行了教学常规展示，开展了环境创设评比、手指操创编评比、教师赛课评比、学员调研评比、家长开放日等活动。3月，我校承办了市幼教系统“学苑杯”教学大赛启动大会暨省业务能手优秀课汇报会。10月，承办了市“学苑杯”教学大赛幼儿教育专场比赛暨总结大会，我校幼儿教师园在大赛中取得了优异的成绩。陈红薇老师代表吉林市到省里参加手指操大赛，在68个参赛队中获得大赛一等奖。

3．推进课题研究，努力实现科研兴园。我校幼儿教师参加了教育回归100点和蒙特索利园本培训，在教师的努力下取得了阶段性成果。目前，我校又全面地投入了园本课程的改革，对“幼小衔接教育”等课题进行着有益的探索，以此来推进我校幼儿园的科研工作向着“科学化、交流化、可操作化”的方向发展。学校重视对幼儿家庭教育指导，召开全园家长会；举办了卫生保健关于手足口病预防知识讲座；举办家长开放日，提高了家长的育儿水平，让家长感受到了孩子们每天在这里快乐的成长。家园共育，拓展了幼儿教育的空间，同时，家长教育水平的提高，也使幼儿园的教育起到了事半功倍的效果。

第五篇：吉林市第二实验小学2008年学校工作计划

吉林市第二实验小学2008年工作要点

吉林市第二实验小学 陈 福

2008年我校工作的总体思路是：以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，紧紧围绕市教育局工作中心，认真贯彻落实上级业务部门的教育教学要求，坚持“稳定、和谐、发展”的工作方针，明确“同心同德促和谐，一心一意谋发展”的工作要求，以“办人民满意学校、育全面发展人才”为宗旨。构建“理解、宽容、沟通、自主”的校园人际氛围，培育“正气、底气、大气、文气”的二实验人气质。走“以德治校、质量立校、师资兴校、科研强校、文化名校、特色亮校”的可持续发展之路，立足新水平，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势，在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。

一、坚持以德治校，学校办学形象有新提升

1.加强班子建设，促进学校发展。一是在班子中开展“三学一建一创”活动（学理论、学业务、学法规，建一流班子，创一流业绩），着力培养一支懂业务、会管理的干部队伍。二是建立一岗双责制和问责制、对所属部门工作和教职工进行业务和思想双重管理。建立问责制，对工作的执行情况要督促检查、评价、总结。三是确立“四种意识”，要拓宽视野，确立大局意识；要围绕中心，确立服务意识；要坚持原则，确立团结意识；要与时俱进，确立创新意识。

2.建好中层队伍，发挥中坚力量。一是工作作风要扎实。要对各自分管的工作尽职尽责，做求真务实的表率。二是思维要创新。忌惰性严重、疲塌拖拉、工作效率低，要大力弘扬开拓进取、奋发有为作风，争做创新的模范，三是方法要改变。不能安于现状、因循守旧，要不断学习，灵活机动地处理工作中遇到的各种问题。四是管理水平与业务能力同时提高。当好学科和专业带头人，争做教职员工的表率。

3.加强党建和师德建设，树立学生楷模。以“党徽在岗位上闪光”为主题开展先锋教育活动，充分发挥党员在学校各项活动中的先锋模范作用。以爱生理念为指导，本着以“培养什么的人自己首先应成为一个什么样的人”的精神，加强师德建设，把师德作为教师考核的重要内容和职务评聘的重要条件之一，树立各类典型，开展各项师德模范评选活动。促进广大教师增强事业心和责任 1

感；教书育人，为人师表；努力提高广大教师的敬业乐教的自觉性。做好老干部工作，选举新一届教职工委员会，积极开展以“文化、和谐、绿色”为主题的优秀团队之家评选活动。开展丰富多彩的职工文体活动，改善教职工的福利待遇，关心职工生活，维护教职工的合法权益。

4．强化行风建设，规范办学行为。推进依法治教，提高法制水平，做好“五五”普法工作，深入开展“法律进校园”活动，健全教育行政执法责任制，推进学校办事公开，做好阳光招生、阳光采购和阳光收费工作，开展好“廉洁文化进校园”、“学校教育教学公开日”和“千名家长评学校”活动。

5、严格安全管理，优化育人环境。健全学校综治、安全、保卫机构，认真开展校园安全教育，深入整治校园周边环境，做好突发事故应急预案的演练，确保学校消防安全、校舍安全，保证学生交通安全、集体活动等安全。加强对校园基础设施的安全监管，做好学校食品卫生管理和传染病防治。开展经常性的校园安全隐患排查与整改。

二、坚持质量立校，学校教学工作提升新水平

6.以现代教育思想进行校本课程建设。以校本课程开发为突破口，努力构建学校个性化课程。开设“因特尔课程”、“电脑机器人”、“快乐科技”、奥尔夫音乐、蒙式教育、快乐数学、星空探索、绿色教育体验综合实践课程；开展好阅读感悟人生课程；并将每年4月定为校读书节（因4月23日为世界读书日），通过好书推荐、读书海报、读书超市及读书讲坛系列活动，毕业生《小学生必背古诗70首》达标率100%，中学优秀古诗文至少会背30篇。着眼于小学生身心健康发展需要开设的体艺类、心理咨询课程等等。

7.以实效教学为核心进行教学管理创新。认真实施教育局提出的“质量十一五”工程。一是抓好备课环节，关注学生发展，重视“动态生成”。如在语文学科相关学年，大胆将优秀的语言材料引入课堂，使学生大量吸收优秀的语言文字营养，对教材知识进行重组再创造,以便激活教材, 使教学达到一种新的境界。二是要分层次进行教案书写,提倡写个性化教案,允许不同风格的教案并存。探索“共性教案、个性教案相结合”模式的可行性,在共性教案的基础上, 教师再写出个性教案。个性化教案要求教师针对本班班情、学情、师情, 对共性教案进行调整、补充、拓展、创新, 进行凸现个人特色的、鲜活的教案设计。

8.以现代的人文思想构筑新课堂。以不断发展和完善“一主二合三分”的教学模式为着眼点，努力构建生成性课堂，教学模式研究要有新进展，出新成果。充分发挥学校教学督导的作用，在加强毕业班督导的基础上，本学期要加大督导的学科范围和教师的层面，使不同层次的教师均有收获。积极开展“教师主动参

与式教研”,变“评课”为“议课”,不再将研究课活动的重心放在对主讲教师的评价上,而将重心转移到发现问题、提出问题、分析问题、解决问题上。这里所说的“问题”,可能是大家在教学中都会遇到的、迫切需要解决的问题, 而不一定是主讲教师在讲课中存在的问题。大家通过研讨, 找出解决问题的办法, 提高分析问题和解决问题的能力。全力迎接市教育局为期半个月的教学调研工作，积极参加全市教学校长交流日、教务主任活动日、教学管理专题日、教师说课竞赛活动、组织教师参加市第二届小学、幼儿园“星光杯”教学竞赛活动和全市中小学教学管理示范校经验交流展示会，并在各项活动中取得最好的成绩。

9.以科学发展的理念完善评价体系。探索小学生结合素质测评工作，在评价内容方法上实行等级评价和特长发展结合；课堂检测、期末验收和综合汇报结合；动口、动手和动脑相结合。既有定量评价，又有定性评价。争创全市首批“高质量管理示范校”。

三、经营现代德育，学生思想教育工作呈现新局面

10.加强德育队伍建设。加强对班主任工作培训，实行班主任上岗竞聘制，建立一支高素质的班主任队伍；开展”德育沙龙”活动，交流工作经验；对班主任工作科学管理，及时客观地考核评价班主任德育工作成效；逐渐提高班主任的各项待遇，调动班主任工作的积极性。开展特色班级建设活动，以集体主义为核心，构建积极向上、文明现代的班级文化场和道德场，争创优秀班集体。

11.突出德育主渠道。建立学校教育教学协作组，以课堂教学为主要渠道，建立全员参与学生思想道德教育的机制，加强课堂教学中德育要素的挖掘，把培养学生良好的道德品质作为教学的主要任务之一。学校仍以责任教育为系列，加强学生管理制度建设。建立有效的德育工作机制，创新德育方式、方法，重视对学生的法制教育，严格落实《吉林市第二实验小学学生一日常规》，规范学生行为，进一步做好各类问题学生的转化，努力实现管理育人

12.开展家庭教育指导。切实发挥家长委员会和家长学校的作用和优势，开办每天半小学家长学校课程（利用对外广播）。对《家庭教育指导》校刊进行全面改版，立足原创、体现针对性和实效性，给师生搭建展示的平台。建立起学校、家庭、社会一体的德育工作机制，共同实现育人的目标。

13.发挥少先队组织作用。充分利用好少先队的阵地进行教育，形成制度化，坚持经常性。突出主题做好迎奥运教育、国防教育和心理健康教育，开展“四五”爱英雄教育，五年级到北山列士陵园祭扫。加强队干部的培养和教育，使其发挥引领作用。用好广播、电视阵地进行宣传教育活动。以国家级绿色学校创建为载体，强化学生的环保意识、生态意识、关爱意识，增强保护生态环境、关心人类生存的责任感、使命感，自觉养成讲卫生、爱清洁、节能源等文明习惯。

四、坚持师资兴校，队伍建设机制有新活力

14．更新教师教育观念。促进教师由 “要我发展”为“我要发展”转变。多渠道提高教师队伍的专业素质，深化教师信息技术培训和“网联”培训。建立青年教师协会，定期开展教育活动。优化教师的学历，鼓励教师（尤其是中青年教师）进修、深造、提高，争取有相当一部分人达到本科学历；加大教师岗位培训的力度，改善、优化知识结构。

15.实施教师专业发展工程。学校将积极实施“教学新秀——教学能手——学科带头人——优秀导师”培养工程，制定教师专业化发展实施方案，促进教师全面提高。发挥现有各级骨干教师的作用，组织优秀教师送课下乡，培养新一批骨干教师，促进教师均衡发展。鼓励教师制订个人专业发展规划，设立教师发展档案袋，引导教师收集个人资料，记录发展经历。针对不同层次的培养对象，提出发展要求。

16.建设书香校园。以“共闻书香、同享书韵”为主题开展教师读书活动，建设学习型学校。学校将加大对教师读书的投入力度，开设读书俱乐部、私家书推荐共享；分三个层次进行师生读书管理，中层以上领导由党总支负责、教师由科研室负责、学生由教导处负责的读书管理与指导，通过设专款购书、变生日赠糕为生日赠书糕相结合、评读书积极分子进行奖励等，以促进教师读书活动的开展。

17.完善教师发展性评价。加强教师管理，坚持自主选择、自主反思、自主建构、自主成长，进一步深化教师人事制度改革，实行教职工全员聘任制，竞争上岗，择优聘用。不断完善教师考评激励机制，探索构建教师发展性评价体系，教师评价时坚持团队评价、常规评价、个性评价等结合；做到目标多元、主体多元、方法多样，建立充满生机和活力的用人机制，调动教师工作积极性，激发教师不断进取。

五、强化科研强校，使学校科研工作有新突破

18.整合课题，明确分工。对已有课题，根据学校实际，适当取舍，确定主研课题，使研究方向更清晰，研究力量更集中，研究效果更显著。调整研究队伍，组织实施研究工作，强化科研管理机制，建立、完善科研室、教导处、政教处联动共管的科研管理机制，以制度确保课题的正常运行。

19.做好校本培训工作。建立健全校本教研的组织制度，有计划、有组织、有针对性地聘请课改专家、名优教师到学校做专题培训，做到研究前有培训，研究中有指导，研究后有提升，倡导“草根式”小课题研究和学科联动式教研、跨学科综合式教研。

20.建立学校学术委员会。聘请资深的教育专家、学科名师做顾问，由校级领导指导，校科研室负责具体工作，将有能力、有精力、有发展潜力的教师吸纳其中，在教科研、教改实验中发挥他们的骨干作用，坚持普遍提高和重点培养相结合的方式，打造各学科品牌教师，壮大学校名优教师的队伍。

21.开展教育科研活动。定期、分专题召开教师网络论谈、学术沙龙活动，提升教师业务素养，促进教师专业发展，从本年始，年末召开教育研究发表会，对当年的研究工作做好总结、疏理工作，明确下一步研究方向，向兄弟学校介绍研究成果，出台教师教育成果奖励办法，鼓励教师著书立说、在各级教育刊物上发表文章，保障研究成果的转化与推广，提升学校的学术影响力，突显学校的办学特色。继续办好《科研通讯》，为教师研究提供相应理论学习、反思积累、交流研讨的平台。与其他部门紧密配合，尝试开展以科研课题为主题的教研活动，做好过程资料的积累，编撰《研究纪要》。

六、坚持文化名校，学校核心文化展示有新魅力

22．重视学校现代观念文化建设。现代学校文化建设的出发点是以育人为本，以培养具有中华民族灵魂和世界眼光的现代人为总目标。将“创建现代学校，奠基幸福人生”的办学理念和“以德治校、全面育人”的校长理念深入人心，师生要领会校风、校训，并积极践行。完成校史的编辑工作，并通过多种形式以学校的历史的传统的文化来激励和教育师生不断前进，从而促进学校管理模式从“学校科学管理”向“学校文化管理”方向转变。

23.多方筹措资金建设学校环境文化。继续加强校园美化绿化建设，体现园林风格，增加校园内雕塑、建筑小品等作品，在条件允许的情况下，更新主教学楼地面，主教学楼班级和科室增加上下水，外墙面颜色重新设计，新建天津街正大门、收发室，电动伸缩门、门库。新建食堂投入使用。系统进行学校标识文化CI设计，如校牌、校服、校徽、校旗、校标等学校标志性的物品。进一步规范文书档案管理工作，确保资料完整齐全，各部门继续负责做好文书档案的收集整理工作。做到材料齐全，完整规范、数字准确。同时，全面实行电子化管理文书档案材料的方法，努力实现学校行政办公的自动化和无纸化，以提高管理的效率。

24.构建现代学校制度文化。要正确处理好继承与创新的关系，遵循“从严

治教、规范管理”的原则，进一步制订和完善学校各项规章制度，注重人文化管理，变刚性规定为软性的自律，建立有效的激励机制，逐渐出台《全员聘任制实施办法》、《绩效工资制实施办法》、《教职工考核条例》、《教职工奖励条例》、《班主任工作量化考核条例》、《教育教学质量目标管理和奖励办法》、《教师专业化成长实施办法》等，引导教职工在目标上自励、在道德上自律、在工作中自勉。坚持科学决策与民主管理有机结合，不断完善民主管理、“校务公开”制度，召开第八届教工代表大会，广开民主渠道，倾听各方意见，建立办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的现代学校管理新制度，促进学校发展。

25.建设学校行为文化。以各种文化活动为载体，将学校制度文化、观念文化渗透在学校管理活动之中，把学校的价值观念和道德规范自觉地转化为师生内心的信念和行动的准则,从而达到知行合一的目的，规范升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、入党宣誓仪式、新老教师师徒结对仪式、元旦文艺汇演、节日纪念活动。建设学生社团组织，学生文学社、“江城日报”记者团、“校园之声”广播站、舞蹈团、合唱团、网络技术联盟、英语乐园等社团。开展学校特色节日活动，如体育节、艺术节、网络节、读书节等。综合办要做好日事务管理，突出抓好学校的宣传工作，学校成立宣传报道组，把影像制作、网络开发、文学创作等人才组织起来，整合智力资源，广泛而深入地做好宣传报道工作。学校专门设立专项奖，奖励那些为学校对外宣传工作做出突出贡献的教师。

七、坚持特色亮校，凸显学校的办学新优势

26.发展现代化的教育特色，建设数字化校园。根据需要，添置信息技术教育新的专用设备；每个班级增设投影仪（包括多媒体主控台）；更新部分学生机房电脑、更换硬件防火墙、更换服务器蓄电设备等。在逐渐完善硬件建设中，着力应用研究，深入开发学校的资源网，由应用型向应用与取得经济效益并行发展；开发特色的教师电子备课平台，并将其作为强化教师信息素养，强化校本教研、强化集体备课、促进教师专业化成长的有效途径和措施；构建网络环境下区域学习“共同体”策略，发挥学校在推进吉林地区教育现代化进程中的引领、示范、辐射作用;进一步发展完善视频案例系统；教师博客空间系统，开展“校园名博”评选活动，开展网络专题研讨，鼓励教师在网上与同行交流、与大师对话。

27.办好特色幼儿园，做好幼小衔接。凝聚多方合力，整合优质资源，构建开放、互动式的大教育体系，以蒙式教育、奥尔夫音乐教育等为突破口，提高办园品质，努力打造品牌项目、品牌教师、品牌服务、品牌质量，具有国际化、开放性的示范幼儿园。开展幼儿园学术交流与开放活动，实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的格局。积极参加全市首届幼儿教育科学论坛，争创省级示范幼儿园。

28.开展阳光体育运动，弘扬体育运动传统。学校将保持和发扬篮球运动的传统，开展阳光体育运动，推广校园集体舞，开好学校春季运动会，将培养体育人才和全面提高学生的身体素质、养成良好的运动习惯相结合。进一步探索通过合作办学进行乒乓球和羽毛球、跆拳道等项目的开发，形成学校体育运动项目持续发展的能力，使校体育代表队在参加各级各类比赛中要保持领先位置。

29.以“露一手”素质教育为载体，大力开展艺术教育。要重视队伍建设，艺术教师要做到人人有绝活；开发特色课程，大面积提高学生的艺术修养；开展好课前一歌常规化管理，办好艺术活动队，全力发展学生的艺术的特长，加大力度，保证学校的校级队的训练。使学校在省、市各项艺术类比赛中始终获得好名次，并通过开展以迎奥运为主题的“露一手”艺术节扩大学校影响力。

30.完善学校办学体制，为学校发展助力。经过五年合作办学实践和教育局人事制度的改革，合作的内容和相关要素发生了变化，办学双方应进一步明晰权责、厘清利益关系，探索新的合作模式，以实现办学双方的共同发展。从而使学校的合作办学与艺术教育整合，促进学生的个性发展；与幼儿教育相衔接，形成新的办学特色；与合作方研讨，探索合作办学新途径。

新学期，各部门要转变作风，跟上形势的发展，根据学校工作要求，强化工作措施，加大工作力度，做到工作有计划、有落实、有检查、有评估，一步一个脚印地做好学校布置的各项工作。要面对挑战，自我加压，对工作要有感情、有热情、有激情。有感情，就是自己愿意为工作付出你的一切能力，它寄托了自己的喜怒哀乐，成了你的一种生活方式。有热情，就是一种动力，是在自己遇到逆境、失败和挫折的时候，它会给自己的力量，引导自己去行动，迈向成功，它可以把全身的细胞激活，完成心中渴望的事情，取得工作的最大价值和成功。激情和热情紧密相连，热情是帆，激情是扬帆之风，船有帆可以航行，有风相助，船就可以乘风破浪、逆流而上。怎样有激情？和工作谈恋爱，爱上她！不断挖掘工作的新的魅力，不断征服她。这就需要我们：学习、实践、创新，把自己的事业和工作连接起来，我想说：今天的成就就是昨天的积累，明天的成功有赖于今天的努力，用心做好每一件事，把简单的事做好，把平凡的事做得不平凡，做一个在其位，谋其政的二实验人，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去，为本学期教育教学工作健康发展贡献力量。

二〇〇八年二月二十三日