心理剧活动总结

第一篇：心理剧活动总结

物理学系2011级师范班户外素质拓展活动总结

为了增进本班同学之间的友好关系、加强同学们心中的班级荣誉感、增强对班集体的参与意识、维护同学们心理健康，在本班雪绒花使者的设计和组织下，本班部分同学在2013年5月25日（星期六）阳光明媚的上午，来到了北京市地坛公园进行了时长约3小时的户外素质拓展活动。

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育。拓展训练能激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，提高克服困难的能力，从而达到提高学生心理素质的目的。

本班雪绒花使者在本次地坛的素质拓展活动中准备了较大型的素拓游戏如“信任之旅”和一些小型的素拓游戏如“找零钱”、“有错你就说”、“松鼠与松树”、“鸡蛋变凤凰”等，并在部分游戏中设置了奖励和惩罚，以提高活动的趣味性和同学们参与活动的积极性。这些游戏的选取为了提高同学们的心理素质都具有相应的隐藏作用，比如“找零钱”的游戏意义是让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜；“有错你就说”的游戏意义是考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误；信任之旅”的游戏意义是考察双方的交流沟通能力，让大家懂得如何随机应变，如何在困难的条件下完成不可能完成的事情。这些活动中最成功、最令人印象深刻的是“信任之旅”，在这个游戏中，为了增进同学们的感情，我们刻意将平时不太熟悉的两人分为一组，由此分多个小组，两两竞赛，其中一名同学需要遮住眼睛，作为“瞎子”，然后另一个同学不能说话，作为“哑巴”，然后有“哑巴”领着“瞎子”在组织者的带领下开始上路，路上会刻意设置一些阻碍，比如上下阶梯、跨过小沟等等，在相同路段，看谁先到达目的地，谁将是最终的胜者。在这个游戏中，由于“哑巴”和“瞎子”各自的限制，所以在路途上会难以避免地发生沟通上的困难，因此这时每组之内就需要想尽办法来达到有效沟通过的目的，这样才能通过路上的重重障碍。在这个游戏中，同学们开启创造力、加强协作，用打响指、用手扶等方式都顺利走过了那段“艰难”的路途。在游戏过程中，同学们积极调动自己的想象力、磨合每组两人相互的默契，不但增进了两人的友好关系，也提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神。

本次户外素质拓展活动举办得相当成功，同学们在这次活动中十分积极，在各种游戏中表现活跃，不仅收获了游戏的乐趣，也对游戏中隐含的意义也有所领悟，这对同学们的心理健康起了一定的积极作用，同学们对此次活动也十分满意，基本达到了我们雪绒花使者的预期目的。

物理学系2011级师范班雪绒花使者2013年5月28日

第二篇：心理剧活动总结

“阳光生命，和谐校园”校园心理剧活动总结

一、活动的背景和目的

校园心理剧作为一种新兴的心理健康教育形式，以其生动性、直观性、体验性、灵活性等特点，在心理健康教育工作中发挥了很好地作用。根据区教育局的要求，为了促进同学们造就健康自我，陶冶情操，建立自信，增强心理素质，同时也给广大同学提供一个展现自我魅力的舞台，进一步推进学生心理健康教育，繁荣我校的文化氛围，十一月上旬我校在高二年级开展了“阳光生命，和谐校园”校园心理剧评选活动。

二、活动内容和形式

参与决赛的剧目多取材于校园生活和真实的社会环境，且由学生自编、自导、自演，这些剧目或幽默诙谐，或严肃认真，都不同程度地折射出当今高中生群体的生存状态和心理特征，集中反映了高中生经常面临的具有代表性的众多心理问题，有早恋带来的情感困惑，有青春期的叛逆迷茫，有学习、生活、交往中的苦闷烦恼„„表演的同学们以角色扮演、角色互换、内心独白等多种方式编成小剧本进行表演，融入心理学的知识原理和技巧，通过一个个发生在身边的、熟悉的生动感人的剧情故事，达到教育学生、理解他人的目的。表演者精湛的表演技艺、触动心灵的情节内容赢得了一次又一次热烈的掌声，赢得了在座师生们的好评，高二文（2）班的《如果当时》率先亮相，使人久久回味，高二理（1）班的《 “心”的一台戏》更是感动了在场的每一位观众。此次大赛高二每个班都准备了二至三个节目参加比赛，每个队表演都各有特色，参演选手都尽自身所能刻画人物形象，将人物的性格、气质表现出来。现场气氛热烈，演出十分精彩，给同学老师带来了惊喜。为了使保证教育内容的思想性，主题更具有针对性，我们由心理老师从专业创作和心理问题把握的角度，给予指导。从而实现了在以学生为主体的过程中发挥教师的指导作用。

三、取得的教育效果

1、达到了“润物细无声”的教育效果。

在本次编剧过程中，学生围绕着：人际交往（尤其是异性交往）、亲子关系、学习困惑、网络游戏等与其生活相关的主题，展开编剧。对学生而言，一次校园心理剧的编写、排演，自觉反思同龄人心理健康状况，自觉接受心理健康宣传教育的重要过程。通过开展自编自演校园心理剧活动，避免了生硬说教，把当前学生所面临的心理问题和应当受到的心理健康教育融为一剧，寓教于剧、寓教于乐，学生在愉悦身心的同时，感悟到了人生的哲理，树立了正确的人生观和价值观，促进学生健康、全面、协调发展，达到“润物细无声”的效果。

2、充分调动了学生的积极参与性。

通过此次活动，充分调动了学生的参与性。发挥了学生的内在潜能，调动了他们学会心理调节，积极参与改变自身现状，获得健康人生，学会表达，学会健康的人际交往的模式。在同伴中推广心理健康知识，使更多的同学在遇到心理困惑时获得了积极正确的引导。

总的来说此次活动举办十分成功，得到了广大老师的支持和同学们的参加，同学们在此次的活动中也感受到了心理健康的重要性，进一步的提升了自我的心理健康素质，同时此次的活动也大大丰富了同学们的校园生活。虽然活动中也有些不足，但我们相信道路是曲折的，前途是光明的，我们会总结经验，吸取教训，并争取在下一次活动中，再接再厉，越办越好。来宾市第九中学

二〇一三年十一月十五日

第三篇：心理剧大赛活动总结

心理剧大赛活动总结

-----生物与环境工程余潇为加强同学们对心理健康知识的认识与了解，我院心协举办了第三届校园心理剧大赛，以促进同学们对心理健康知识的正确认识，以及加强个人对自身心理健康问题的深入了解，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。通过心理健康知识的宣传，让学生了解一些心理常识，意识到心理健康的重要性，培养良好的个性心理品质。培养学生的健康心理，辅助树立正确的世界观、人生观、价值观，并以社会主义荣辱观为价值坐标，自觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，真正实现人生的价值。

同时，此次心理剧大赛也给广大同学提供一个展现自我魅力的舞台，进一步推进同学们心理健康教育，繁荣校园文化氛围。

2011年6月2日，我学部在心理剧大赛上带来了爱情悲喜剧《爱至成伤》，我们想通过这个话剧，让同学们反思一下我们应该怀着怎样的心态去对待“爱情”，以提醒同学要以良好的心态好好把握爱情，同时在大学生活中要注意把握好学习与谈恋爱的关系，在现在社会竞争日益激烈的今天，我们要以学业为重。

在此次活动上，我系部的优秀学子为广大观众带来

了精彩的表演，赢得了阵阵掌声和喝彩，同时也得到了学校领导的一致好评。付出总有回报，我们系部话剧《爱至成伤》获得了第三名的好成绩。我们相信，只要坚定目标，坚定信心，不懈努力，终会走向成功！

现将本次活动的工作情况作简要的工作汇报：一，活动前期准备：

（1）、根据学生的自身条件及响应5.25大学生心理健康

节的终极宗旨对此次活动作出了精心策划，形成书面策划。

（2）、推出活动展板以及各个活动的宣传海报，号召全

体学生积极参加此活动。并组织报名。为此次活动成功开展提供了前提保证。

（3）、选取贴近生活，密切关系大学生活的剧本《爱至

成伤》。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找符合故事情节的背景音乐，每天准时排练确保节目的成功演出。

（4）、提前通知全体参加人员的活动时间、地点。确保准时参加。

二，活动基本情况

（1）、5月17日，参加话剧初赛评选，在全院十一个话剧中脱颖而出，拿到了入决赛资格。

（2）、6月1日晚，参加话剧比赛彩排，适应舞台效果，做好准备。

（3）、6月2日，参加话剧决赛，取得了第三名的好成绩。

三，活动效果

（1）、通过话剧的方式把要传达给学生们积极向上的信

息。让同学们在轻松的条件下认识自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，塑造良好的心灵环境，从而增强心理素质的目的。

（2）、积极争取我系广大学生对我们心理话剧比赛活动的认同，我系广大学子在人力、物力、财力上给予极大支持。此次活动对加强学生活动思想建设、学生心理健康带来了良好的契机。

（3）、通过这次活动的开展，提高了心协分会的沟通合作能力，使团队精神、团队凝聚力迅速加强。

（4）这次活动为我们心协分会提供了良好的锻炼机会，留下了宝贵的经验，为以后的心理活动打下了良好的基础。

我们开展的心理话剧比赛是有效果的，成绩是优秀的。但面对成绩，我们更要认识到工作中存在的一些不足。

经验教训：

（1）我们的话剧初稿中的有些剧情对当代大学生有的会

产生一定负面影响，这个我们没有考虑。

（2）此次活动是我们10级新生第一次参加和负责的，演

员们多多少少都有些紧张，没能把最好的一面呈现给大家。演员在台上缺少与观众的互动交流，望下次能演出自己的风采。

总之，通过这次比赛，向同学们宣传了心理健康

知识，同时也展示了我们学部的风采。以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。

第四篇：“心理剧”总结

“心理剧”对于大学生来说，是一个很好的平台。它是一个当代大学生展示自我的舞台，也是让我们明白团结精神，集体精神的重要性。对于我们大一新生来说，更是一个让我们了解我们大学生活的机会。虽然本届“心理剧”已经过去了，但我谨代表我个人做个总结。

首先，我们要肯定这次活动我们各单位作出的努力，虽然我们学院没有进入院决赛，但是我们还是付出了的。为了本次活动，我们心素会不管是会长还是干事和心保员都付出了自己的汗水。为了本次活动，我们挂海报、做宣传、搬道具、维持现场工作等。我们没有一句怨言，虽然有时会被某些同学误会，但我们只会用笑脸相对，我们知道，这只是我们该做到。还有就是个班表演者，他们尽心尽力的排练、表演，尽管表演会累，会烦，但他们并不会说什么。

当然，我们还是有许多不足之处的。就像我们院没有进入校决赛一样，这该我们这次活动留下了一个遗憾。先说我们干事吧，我问工作随让是做了，但还是有许多的不好的地方。比如搬道具的事情，我们总是不为我们这个集体考虑，总以为个人偷点懒自己就得到了多大的好处，其实不然，如果每个人都偷懒的话，那工作谁来做呢？即使不是所有人都偷懒，但那些偷懒的人给没偷懒的加重了多少工作量啊。我们做的不足的地方还不止这一点，我们背那首《走进心灵》的时候，为何没背好呢？用一个小时的时间还背不来那百来字吗？说来只是我们不够用心，当然还永久使用紧张的因素，但这并不能掩饰我们的过失。我们的不足有很多，我们需要学习的地方也还用很多，所以我们需要继续努力。其实，不知我们干事我不足的地方，会长一级的也用不足之处，他们没有选好剧去参加校里比赛，我个人认为那个哑剧和院冠军剧都丝毫不比《三个傻瓜》差--它们各有新颖之处和强烈展现力。当然啦，表演者也是有不好的地方的，在这里就不细说了。

“心理剧”大赛过去了毕竟是过去了，我们要看到自己的不足，认真思考好好反思，改掉自己的不足，立志下届“心理剧”的圆满成功。

第五篇：心理剧演出活动总结

xx年4月26日，我经济系团总支心理健康教育部在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧《我的大学生活》让大家反思了另一个“自我”，学会了不要在迷茫中迷失自我，让大家明白了一时的失败不要紧，只要坚定目标，坚定信心，不懈努力，终会走向成功！现将本次活动的工作情况作简要的汇报总结。

一，活动概况：

1，前期准备：选取贴近生活，密切关系大学生活的剧本《我的大学生活》。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找符合故事情节的背景音乐，每天准时排练确保节目的成功演出。

2，活动形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。

二，活动成就：

作为新世纪的大学生应该有所作为，对人生应该有自己的认识和见解。努力获得自己的人生价值，别人的生活纵然五光十色，但自己的命运始终有自己掌控。

让我们充分认识到，作为当代大学生应有的责任和担当。在大学这个亚社会里，我们应该学会学习，学会与人相处，学会适应，才能更好的走出学校适应复杂的社会。挫折和失败只是暂时的，未来是光明的我们应该勇往直前。

三，活动不足

此次活动是我们部门第一次举办的，虽然很顺利但也出现一些不足现象。演员们多多少少都有些紧张，没能把最好的一面呈现给大家。演员在台上缺少与观众的互动交流，望下次能演出自己的风采。

四，未来展望

因为承办活动的班级都是经济系的，所以在此期间体现了我们心理健康教育部的工作宗旨和作用，让同学们对我们部门有了更为充分的认识，以便在以后的工作中更好的服务同学们。在此活动中我们学到了一些宝贵的经验，这种生动具体，贴近生活的活动可以大力提倡。希望我们的努力，能得到预期的效果。此次成功演出，为5.25的心理剧竞赛提供了模板，预祝5.25活动的成功。

以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。

经济系团总支心理健康教育部

xx年5月2日