节约用水我们在行动 方案和演讲稿

第一篇：节约用水我们在行动 方案和演讲稿

禄脿学校“节约用水 我们在行动”启动仪式程序

一：动员讲话（陈莉）

陈：各位尊敬的老师，亲爱的同学们大家早上好：

在开启今天的话题之前我想请同学们帮我算一道题：

有谁观察到平时大家喝的康师傅矿泉水一瓶有多少毫升？

生：550ml

陈：那好，如果每人每天节约用水600克（一瓶康师傅矿泉水的容量），那么我们全校师生：2000人可以节约多少吨水？

老师和同学都可以回答

生：1.2t，也就是1.2方

陈：下一个问题，（也不知道大家有没有观察），你们家一个月大约用多少方的水？

（根据老师之前的调查，大约6方左右）

这是一种什么概念？也就是，如果我们同学老师每人每天多浪费一瓶矿泉水，一个星期就浪费了一个普通家庭一个月的用水量！！

我在网上还查到一个数据，全中国十几亿人口，如果每人每天节约一滴水，全国每天可以节约1000方，如果一个人每天需要喝2升水，那么可以够他喝1370年。

根据2011年底安宁市水务局的数据显示，自2009年以来,安宁市降雨严重不足，2010年遭受了百年一遇大旱，三年连旱已成定局，全市蓄水抗旱形势特别是城乡人畜饮水形势极为严峻。

全市36座坝塘已干涸，其余仅有少量蓄水。受旱情影响，全市共有1.94万人、0.26万头大牲畜因旱饮水困难。

我不知道大家听到这么一个数据有怎样的感想，回想一下我们的日常行为，有多少同学接满一杯水，喝不完就倒掉，有多少同学刷牙洗脸水不关；又有多少 1

同学冲碗（请注意不是洗碗！！）后还放任水自流，更过分的是拿着水过“泼水节”！

也许有些同学心里很倘然，这些事我都没有做过，我是无辜的，那老师问你们，你们又有多少同学见到没拧紧的水龙头会主动伸出手去关一下？又有多少同学看到某些浪费水的行为会有勇气的制止？

有句话这样说：“一人无水人则虚，一年无水国则损，一百年无水呢？” 我觉得这些都很值得我们深思：是的，我们无法与干旱抗争，但是我们能从身边的小事做起，节约用水，让我们行动起来，好吗？

二：学校领导，教师代表，学生代表签名仪式

下面进行第二项，《节约用水，我们在行动》签名仪式，有请王校长，李书记，彭副校长，李副校长，岳副书记上台签字，再有请各班班主任，最后有请学生会主席副主席及各部门部长成员。

名字是代表自己的一个符号，更是代表自己的一种承诺，我也相信还有很多同学和老师都有这份责任心。所以，今天下午，4点50 学生会会在学校门口进行此次活动的签名活动，也希望各位老师同学积极参与。

三：宣布活动的结束及后续事宜

最后，学校团委也组织了金点子征集活动，如果大家有任何关于节水的好办法，不要吝啬，写上名字，年级，班级，踊跃投放到我们的金点子征集箱里，学校将对入选的金点子进行公布，并且进行奖励。活动截至到2012年3月31日。

好的，今天的禄脿学校《节约用水，我们在行动》启动仪式已结束，请大家有序回到教室上课。

第二篇：节约用水,我们在行动（写写帮整理）

《节约用水，我们在行动》活动设计方案

一、主题活动名称：节约用水，我们在行动

二、适用年级：四、五、六年级（10-13岁）

三、活动背景：

随着全球气候的变暖以及生态环境的日益破坏，淡水资源越来越少。虽然我们的学校处于县城，学生了解有关水的知识，比如：能直接取用的河湖淡水仅占淡水总量的0.3%，可供人类直接利用的淡水资源是十分有限的。但是经过调查发现，近年来学生中浪费水的现象比较严重。加之，在科学技术日益发达的今天，各种水枪，水壶等玩具遍布人们生活的各个角落，学生由于对其有很强的好奇心，以至于好多孩子无节制玩水，给日常生活带来诸多不便，也严重影响着学生的身心健康。大量的事实告诉我们，节约用水，减少浪费，保护水资源已经到了刻不容缓的地步。为了孩子们的健康、为了孩子们的未来，珍惜每一滴水，让我们实际行动起来吧！

四、活动意图：

全球水资源状况迅速恶化，“水危机”日趋严重，一切生命活动都是起源于水的。水对于人们的生活及学习工作均至关重要，浪费水资源给日常生活带来诸多不便，玩水现象也严重影响着学生的未来。鉴于这种情况，通过调查、跟踪分析让学生明白节约用水的重要性，经历观察，收集，展示等活动过程让他们养成节约用水的好习惯，也能带动身边的亲朋好友节约用水。

五、活动周期：

本主题实践活动时间为20周。

六、活动目标：

1.通过了解水的来源和生成，水的作用以及人类缺水会造成什么后果等科学知识，增加同学们对于水知识的储备。

2.通过活动感受自身缺水的重要性，树立节约用水的意识，保护水资源。

3.通过设计节约用水的标语，金点子，小发明等活动，锻炼同学们的创新思维能力和动手操作能力。4.让学生经历观察，调查，实验，收集整理等活动过程，养成节约用水的好习惯，也能够向身边人广泛宣传，树立低碳环保意识。

5.培养学生调查、搜集、整理信息的能力；提高学生在生活中发现问题、处理问题的能力。

七、活动准备：

1.学校开放图书室，为学生提供可查阅的各种书籍与报刊杂志等；提供研究所需资金；积极联系专业人士，帮助进行现象分析，研究制定活动方案。（例如供水站和环保局等专业人士）

2.设立专用研究办公室，有网络等，以便查阅资料；配备必要的摄像器材等。3.确定实验班级，实验班级的班主任参加研究，每班聘请一位专业人士作为辅导员。

八、活动安排：

第一阶段：宣传动员准备阶段（第1-3周）

活动内容：宣传动员，提出问题，收集信息、查阅资料。活动方式：家校联合。

教师指导重点：让学生学会有效的宣传方式，培养收集处理信息、设计活动方案、提出问题、与他人合作的能力。

实施建议：

1.教师利用集会和周会课，利用班级QQ，微信，校讯通等社交平台，根据学生的认知和兴趣，联系学生自身生活和社会实际，从校园和家庭等用水的实际情况入手，对学生进行广泛宣传和积极动员，调动起学生对本次活动的关注，从而提出本次活动主题《节约用水，我们在行动》。

2.将《节约用水，我们在行动》分解成小主题，根据自愿原则分成小组，选好组长，确定好小组名称和分配具体任务。

3.各小组设计本小组的活动方案，班主任加以指导。交流，相互补充，不断完善活动方案。

4.在制定好小组方案的基础上，教师再给予方法技能的指导，比如案例的收集、数据的筛选和分析、视听媒体的使用、做笔记、做调查和访谈、资料的整理与分类等。第二阶段：组织实施阶段（第4-12周）

活动内容：一是指导学生搜集整理相关的水知识，调查收集浪费水对淡水资源和人类生存的影响的资料，证明本活动的有效性和可操作性。二是借助专业人士来分析浪费水的现象得出数据数据，提出科学的行动方案，促使学生养成节约用水的习惯。

活动方式：个人搜集资料，小组合作调查整理，并作记录；积极联系专业人士，以求得到帮助，完成预期目标。

教师指导重点：培养学生的调查分析能力，收集处理信息的能力，合作交流展示能力。实施建议：

1.个人调查收集资料、作记录。小组内将收集到的资料进行归纳整理，图文资料进行分析和分类。文字资料形成板报，视频资料进行科普推广播放。一方面为在全班的交流做准备，另一方面又是一次归纳学习的过程，给低年级学生也起到了宣传的作用。

2.为调查采访作准备，制定调查记录表、采访提纲，搞好动态分析及调整。联系专业人士分析，建立数据库。

3.各组展开活动，记录数据，形成初步成果。活动步骤：

活动

（一）水的知识我知道

（1）每人利用书本报纸，网络等资源搜集有关水的知识办一份手抄小报，要求图文 并茂。

（2）每个小组合作把手抄小报张贴在一张白板纸上，小组推选讲解员向全班同学 讲解水知识。

（3）每个小组搜集一个有关水形成或者浪费水带来的危害等类型的视频资料，在班 内播放，进行科普推广。活动

（二）用水习惯我调查

（1）每个学生发放一张调查表，通过观察或者调查自己以及身边人的用水习惯，分 辨哪些是浪费用水的行为，那些是节约用水的行为。

（2）每组利用手机等拍摄工具，视频记录自己身边浪费水的现象。

（3）小组将每个人的调查表手机后进行归纳，合作整理成一张大的调查统计表，交 到科技辅导员手中。活动

（三）节约用水我能行

（1）根据调查表，每个学生写出一条节约用水的宣传语或者广告词。（现场组织）（2）根据调查表，小组合作想出节约用水金点子并做以记录，根据金点子进行小发 明小创造。

（3）每个小组根据《节约用水，我们在行动》的主题，排练一个3分钟的生活情境 小品。

（4）向学校提交一份《节约用水，我们在行动》的倡议书，在全校学生中宣传教育，促使节约用水，从每一个人做起。

（5）每小组把学校或者家庭方面的浪费用水的现象归类，提出改进方法，形成调查报告。

第三阶段：验证观察阶段（第13-16周）

活动内容：以实验班级的学生为观察对象，进行自评和他评。

活动方式：在家庭中能否做到节约用水，并积极帮助家人养成节约用水的习惯；在学校中能否做到不浪费水，不玩水，督促身边的同学养成节约用水的习惯。

教师指导重点：观察行为，做好自评和他评记录。实施建议：

1.培训学生学做自评和他评记录；

2.适时进行数据分析和调整，确保活动的真实有效性和安全性。第四阶段：汇报展示阶段（第17、18周）

活动内容：汇报各小组调查情况并进行评价，形成研究成果。活动方式：交流、汇报、讨论、展示、评价。

教师指导重点：积极宣传，正确合理进行成果展示，培养学生节约用水的意识，养成节约用水的习惯，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达展示的能力。

实施建议：

1、小组汇报，把自己小组的调查结果在全班进行交流、汇报。

2、展示本小组的得意成果（可以用各种方式，如图画、诗歌、歌曲、手抄报、电子小报等）；

3、评价：对各小组的成果进行评价，评出最佳活动小组、最佳表现个人、最佳小组长。

活动步骤：

（1）举行一次水知识手抄小报展评。（2）观看一次水知识视频科普教育。

（3）组织一场节约用水宣传语，节约用水金点子现场设计大赛。

（4）在专业人士和班主任的指导下，小组完成一下那个小发明，进行展评。（5）举办一次《节约用水，我们在行动》为主题的情境小品比赛。第五阶段： 拓展延伸阶段（第19、20周）

活动内容：把相关成果在学校中推广，形成的调查报告送到相关负责人手中。活动方式：发倡议书，活动总结。推广使用。

教师指导重点：通过3月22日“世界水日”，3月22日至3月28日的“中国水周”进行宣传普及，唤起更多的人对水资源保护问题的关注，唤起他们养成节约用水的习惯，对于学生的研究成果、对综合实践活动的关注。

实施建议：

1.结合3月22日爱眼日活动，提出《节约用水，我们在行动》的倡议，利用校园广播向全体师生发出倡议。

2.把总结出的调查报告送到相关负责人手中。学校方面——校长 家庭方面——父母

社会方面——自来水公司及环保局城管局等相关单位的负责人手中

九、活动意义：

通过开展这次活动，让学生了解水知识，观察生活中的不良用水习惯以及带来的后果，认识到危害，懂得水的来之不易，养成节约用水，从我做起的习惯。这次活动既让学生增长了知识，有开拓了思维，还锻炼了动手操作能力，收集归纳整理能力，合作交流展示能力，让学生爱科学，学科学，用科学！

第三篇：创先争优，我们在行动演讲稿（精选）

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！

今天我演讲的题目是《创先争优，我们在行动》，在这个流金溢彩的季节，我们伟大的党迎来了九十岁的华诞，欢庆的华章已奏响，轰轰烈烈的“创先争优”活动在我们xxxx开展得如火如荼，同志们激情高涨，斗志昂扬，工作中兢兢业业、勤勤恳恳，耐心周到的为群众提供尽优质、高效的服务，这个年轻、团结、务实的集体用自己的真诚和努力告诉人们：创先争优，我们在行动。

业务科是我们xxx的第一大科室，负责我市城区的房地产交易、抵押登记的业务，科室六名同志，每天上班忙的连轴转，为了让群众少跑路有时还要延时加班，上门服务，经常有办事的群众说“你们真忙啊”，同志们听了只是笑笑，说我们习惯了；更有不少群众在接过我们端上来的一杯热茶时，真诚地说“你们这服务态度真好”！这时我们会欣慰地说：“这是我们应该做的”。确实，我们一直都是这么做的，“优质服务”就是我们的“所训”，十几年来，我们秉承着这句话的精神，一直努力着：统一工服；公布办事流程及收费标准；添置花木，营造良好的服务环境，人性化设计的接待服务台，接电话铃声不超过三响，先说“你好”；群众来办事主动问询并端上一杯茶；等等我们十几年如一日地坚持着，一分耕耘，一分收获，我们业务科获得了市妇联授予的“巾帼文明示范岗”、渭南市总工会授予的“模范职工小家”等光荣称号，交易所也连年被市委、市政府评为“文明单位”。

这些成绩的取得，源于领导要求我们将优秀作为一种习惯，更源于我们的同志没有将“创先争优”只停留在口号上，停留在表面的文章里，而是将它作为一种精神，一种意识，一种态度，一种动力，融汇贯穿于工作中。业务科长xxx同志，是一名党员，凡事总是走在前面，业务上，仔细审核，严格把关，不断学习，服务中，即使遇到有办事的群众发脾气，她仍和声细语地耐心解释，帮助其沟通协调，直到群众满意离开，始终以单位利益为重，恪尽职守，任劳任怨，从不言苦。在她的带领下，业务科同志不知帮群众解开了多少疑难，也从没有和群众发生不愉快的事情。租赁科的同志，经常为了一个业务，好几十次的找出租户，有时还要利用下班时间到人家门口去等，直到把业务办成，等等等等。也正是因为交易所有这样一群爱岗敬业，无私奉献的好同志，我们的工作才蒸蒸日上，连年获得局里考评一等奖的好成绩。她们虽是普通的房管干部，但她们并没有妄自菲薄，而是将自己的目标和理想根植于平凡的本职工作，从我做起，从微小的服务细节入手，在自己平凡的岗位上唱响时代的主旋律，创先争优，在这里，已不是随口说出的一句空话，更不是她们标榜自己的词汇，而是一种默默地奉献，一种强劲的力量，一种崇高的理想，是一位平凡的工作者用双手写就的无声誓言。

“骐骥一跃，不能十步；奴马十驾，功在不舍”。我相信，只要我们大家怀着一颗为民服务的心，一颗真诚奉献的心锲而不舍把本职工作干好，就不简单、不平凡了，只要我们在自己平凡的工作岗位上踏实肯干，积极向上就是“创先争优”。朋友们，成绩属于昨天，明天，我们又该怎样渡过？前进的号角已吹响，征程就在脚下，让我们记住没有最好只有更好的承诺，努力进取，并肩前行，用勇当先锋的豪情谱写创先争优的新篇章，用爱岗敬业的实际行动为党献上一份生日贺礼，让我们的青春因奉献给火热的房管事业而激扬！

谢谢大家！

第四篇：感恩演讲稿：感恩，我们在行动

亲爱的同学们：

大家好!常言道：“滴水之恩，当涌泉相报。”其实，我今天要讲的题目就是“感恩，我们在行动”。

近年来，随着社会环境的变化，多元文化的影响，以及教育的缺失，使包括感恩在内的许多中华传统美德受到了不同程度的冲击，感恩之心，报恩之情，在不少人心目中大打折扣。一些青少年以自我为中心，漠视宝贵的亲情、友情，、师生情，更有不少独生子女有了唯我独尊，骄横任性，只想索取，不思回报的思想，厌学贪玩，迷恋网吧，甚至早恋，不求上近，盲目攀比，不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，令人遗憾的成了“不懂感谢，不愿感激，不会感动”只知道索取的“冷漠一代”。

试想，像这们的同学对待父母尚且如此，又怎么敢奢望他们会善待老师和朋友呢?如果国家有难，又怎么敢指望他们为国家抛头胪洒热血呢?如果人人都这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温清的世界，那么我们活着又有什么意义呢?这是多么可怕的事情啊!如果今天真是你生命中的最后一天，你又会去做什么呢?我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们的实际的行动来关爱我们的父母。

感恩父母、孝顺为责。同学们应该都学过朱自清的《背影》与史铁生的《我与地坛》吧!我每读一次，都感到泪要掉下来，因为我想到了我的父母，今年清明节，我回家看望父母，要返校上班了，可天下着雨，从我家到公路还有一段泥巴路，于是我爸就推出三轮车，让我和我朋友坐在上面，一直推着我们到公路上等车，直到我们上车后，我父亲才推着车子回去。我朋友说：“你一定要把你爸背影记下来”，同学们，现在给你们一分钟时间，你们闭上眼睛，想想你的父母吧!……好!想完之后，你是否发现，爱其实就在我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现爱的双眼。

其实，爱我们的人还很多，比如教给我们知识的老师。“生我者父母，成我者师也”，所以我们要感谢我们的老师。

感恩老师，进步为责。给我记忆最深的老师是我大学时的古代文学老师，全国王维研究会会长师长泰先生，70岁高龄了，还在为我们传授知识，我们也很荣幸地成为他的关门弟子，并且，他还送给我们每人一本他老人家写的书，他对我们说：“我的知识又不能带到土里去，我要教给你们。”所以，我的古代文学书上笔记是记得密密麻麻，期末考试还考了专业第一名。其实，我们××学校也不乏这样的老教师，老领导为了回报社会发挥余热，毫不吝啬的教给我们知识，我们有什么理由不去虚心学习呢?可也有一些怪事发生在校园内，前几天，学校要求走读生一律凭证出入，有一学生无证被门卫揪住，要他去找班主任，这学生来了一句：“我又不晓得我班主任是哪个”这位同学，我真想问一句：“你还认识你父母吗?”或是，我想有一天，你可能连自己都不认识了。同学们，我希望像这样的事情不要再发生了，“心念父母人常好，志报师恩品自高”，不管是在校内，还是校外，见到老师，都要叫声：“老师好!”

我们不仅要感恩父母，感恩老师，还要感恩学校。

感恩学校，文明为责。我们要感谢给我们提供学习机会和场所的××学校。我们老师也要感谢给我们提供就业岗位和锻炼的××学校。可有同学却偏不爱护她，甚至抱怨这是垃圾学校，李校长曾经为我们作了一个生动的比喻：一辆卡车，在没有装上东西时我们叫它卡车，可有一天，它被安排去运输垃圾，最后人们都叫它垃圾车，同学们，明白其中的意味了吗?你还这样去叫你的母校了吗?或者有同学还在说，我要是上一中、二中就好了，其实我告诉你一句话，希望你们能永远记住：最重要的不是你身在何处，而是朝什么方向走。或者有同学还在抱怨，说学校伙食差，学校床板硬。那我先给同学们讲个故事吧。传说，有个寺院的住持，给寺院里立下了一个特别的规矩，每到年底，寺里的和尚都要面对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚心里最想说什么，新和尚说：“床硬”。第二年年底，住持又问新和尚心里最想说什么，新和尚说：“食劣”。第三年年底，新和尚没等住持提问，就说出两个字，同学们猜猜看是哪两个字——“告辞”。住持望着新和尚的背影自言自语地说：“心中有魔，难成正果，可惜!可惜啊!”同学们，三年时光，你们来这里干什么的?三年后能否修成正果，就要看你们自己了，文明起来吧!振作起来吧!让××学校明天以我为荣。

树木感恩于大地，用落叶来肥沃土壤;禾苗感恩于农人，将成熟的籽粒呈上;乌鸦感恩于母爱，以反哺来回报亲情，羊儿感恩于母乳，以跪乳来表达敬意……物犹如此，人何以堪?

我们生活在这个社会上，还要感恩社会，奉献为责。在去年5月12日汶川地震后，我校师生积极组织募捐，团委会、学生会干部游杰、沈辉鹏等在班级捐款后，又组织团委会、学生会全体成员捐款上千元，这样优秀的学生，懂得奉献的学生，也是××学校教育的。同学们，难道我们不应该去感恩些什么吗?

我们还要感恩自然，环保为责，我们每天呼吸的氧气，都是由树林制造的，我们每天听到的鸟叫声，都是世间最美妙动人的旋律，我们每天喝的水，都流淌在我们的体内，同学们，你还心忍去破坏它们吗?当你看到有人在掰操场旁的竹笋时，你会去制止他吗?当你看到有人在砍校门口的香樟树时，你会去阻止他吗?当你看到有人在摘广玉兰花朵时，你会说：“让我们大家都来欣赏”吗?

我们还要感恩挫折和失败，让人生走向成功，同学们，挫折和失败是我们最好的老师，它能让我们更加成熟，最后迎接我们的便是成功。我们要感谢批评过我们的人，感谢指责过我们的人，甚至要感谢打败过我们的人，因为这些磨砺了我们的意志。

同学们，行动起来吧!让我们举起手臂，一起宣誓：感恩父母，孝顺为责;感恩老师，进步为责;感恩学校，文明为责;感恩社会，奉献为责，感恩挫折和失败，让人生走向成功。

第五篇：感恩演讲稿：感恩,我们在行动

感恩演讲稿：感恩，我们在行动

亲爱的同学们：

大家好!常言道：“滴水之恩，当涌泉相报。”其实，我今天要讲的题目就是“感恩，我们在行动”。

近年来，随着社会环境的变化，多元文化的影响，以及教育的缺失，使包括感恩在内的许多中华传统美德受到了不同程度的冲击，感恩之心，报恩之情，在不少人心目中大打折扣。一些青少年以自我为中心，漠视宝贵的亲情、友情，、师生情，更有不少独生子女有了唯我独尊，骄横任性，只想索取，不思回报的思想，厌学贪玩，迷恋吧，甚至早恋，不求上近，盲目攀比，不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，令人遗憾的成了“不懂感谢，不愿感激，不会

感动”只知道索取的“冷漠一代”。

试想，像这们的同学对待父母尚且如此，又怎么敢奢望他们会善待老师和朋友呢?如果国家有难，又怎么敢指望他们为国家抛头胪洒热血呢?如果人人都这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温清的世界，那么我们活着又有什么意义呢?这是多么可怕的事情啊!如果今天真是你生命中的最后一天，你又会去做什么呢?我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们的实际的行动来关爱我们的父母。

感恩父母、孝顺为责。同学们应该都学过朱自清的《背影》与史铁生的《我与地坛》吧!我每读一次，都感到泪要掉下来，因为我想到了我的父母，今年清明节，我回家看望父母，要返校上班了，可天下着雨，从我家到公路还有一段泥巴路，于是我爸就推出三轮车，让

我和我朋友坐在上面，一直推着我们到公路上等车，直到我们上车后，我父亲才推着车子回去。我朋友说：“你一定要把你爸背影记下来”，同学们，现在给你们一分钟时间，你们闭上眼睛，想想你的父母吧!……好!想完之后，你是否发现，爱其实就在我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现爱的双眼。

其实，爱我们的人还很多，比如教给我们知识的老师。“生我者父母，成我者师也”，所以我们要感谢我们的老师。

感恩老师，进步为责。给我记忆最深的老师是我大学时的古代文学老师，全国王维研究会会长师长泰先生，70岁高龄了，还在为我们传授知识，我们也很荣幸地成为他的关门弟子，并且，他还送给我们每人一本他老人家写的书，他对我们说：“我的知识又不能带到土里去，我要教给你们。”所以，我的古代文学书上笔记是记得密密麻麻，期末考试还考了专业第一名。其实，我们××学校也不乏这样的老教师，老领导为了回报

社会发挥余热，毫不吝啬的教给我们知识，我们有什么理由不去虚心学习呢?可也有一些怪事发生在校园内，前几天，学校要求走读生一律凭证出入，有一学生无证被门卫揪住，要他去找班主任，这学生来了一句：“我又不晓得我班主任是哪个”这位同学，我真想问一句：“你还认识你父母吗?”或是，我想有一天，你可能连自己都不认识了。同学们，我希望像这样的事情不要再发生了，“心念父母人常好，志报师恩品自高”，不管是在校内，还是校外，见到老师，都要叫声：“老师好!”2