“自我防范,自我保护”团日活动策划[定稿]

第一篇：“自我防范,自我保护”团日活动策划[定稿]

通讯稿

有关安全的团日活动策划书

主题:自我防范和自我保护

目的：为加强同学们的自我防范与安全意识，增强他们的自我保护能力，提高基层团支部应对突发事件的能力，9月12日 我班结合当前形势和校园中容易出现的安全问题，在全班组织开展以“自我防范和自我保护”为主题的团日活动

安全、稳定、健康、温馨的生活环境是同学们专心学习、安心休息的基本保障。通过本次主题团日活动，不仅使同学们深刻认识到安全在日常生活中重要性，还提高了同学们的安全意识，引导同学们共同创建一个安全、文明、整洁的生活环境。

通过此次活动，使校内同学对安全事故多一些了解，提升了大家的安全意识，减少国家损失，并对事故发生后的逃生技巧有一定的了解。也使得班内同学关系更融洽，更团结，而且激发了班内同学对学习的热情。

本次活动对同学们安全意识的增强和安全技能的提升产生了一

定的影响。相信有青春与安全相伴，我们将拥有一个更加美好的大学生活。

指导思想：以科学发展观为指导，坚持：“安全第一，预防为主”的方针，注重教育、强化演练，增强同学们的安全意识，形成安全与防震减灾、紧急避险、科学逃生的行为规范和行为习惯，培养自我保护、自救互助、团队协作的基本能力，提高快速反应和应急处置能力。

内容：1.人身安全

2.交通安全

3.食宿安全

4.防震自救

5.财产安全

流程：1.提前认真阅读《大学生安全须知》

2.在活动开展之前布置教室，完成宣传黑板报

3.主持人对此活动进行说明并介绍

4.宣传安全 重要性和必要性

5.介绍我班逃生路线、避险区域示意图，详见《地震应急演练方案》

6.根据我班宿舍在校位置，介绍具体的逃生措施与方案

7.学生进行提问，与嘉宾进行互动

8.有序进行安全与地震应急模拟游戏

9.主持人对本次团日活动作总结

负责人：12级护理19班班委

对象：12级护理19班全体青年团员（共50名）

时间：2012年9月12日晚7：00—9:00

地点：4-211教室

团日活动策划书

主题：自我防范和自我保护

目的：通过安全演练，是同学们掌握应急的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保在突发事件来临时，我班应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护大家的生命安全，特别是减少不必要的伤害。同时通过演练活动培养大家听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

指导思想：以科学发展观为指导，坚持：“安全第一，预防为主”的方针，注重教育、强化演练，增强同学们的安全和防范意识，形成自我防范与自我保护的行为规范和行为习惯，培养自我保护、自救互助、团队协作的基本能力，提高快速反应和应急处置能力。

内容：1.人身安全

2.交通安全

3.食宿安全

4.防震自救

5.财产安全（防盗窃、防诈骗、防抢劫）

6.消防安全（宿舍防火常识、消防基本知识）

流程：1.提前认真阅读《大学生安全须知》和《地震应急演练方案》

2.在活动开展之前布置教室，完成宣传黑板报

3.主持人对此活动进行说明并介绍嘉宾

4.宣传安全与地震应急演练的重要性和必要性

5.介绍我班逃生路线、避险区域示意图，详见《地震应急

演练方案》

6.根据我班宿舍在校位置，介绍具体的逃生措施与方案

7.学生进行提问，与嘉宾进行互动

8.有序进行安全与地震应急模拟游戏

9.主持人对本次团日活动作总结

时间：2012年9月12日

地点：4-211教室

2012

晚7：00—9:00 级护理19班团支部年9月12日

第二篇：加强自我保护 防范不法侵害

国旗下讲话 2014.10.8 加强自我保护

防范不法侵害

同学们：

大家早上好，今天我与大家交流的题目是：“加强自我保护，防范不法侵害”。

先跟大家说几个例子，第一个例子是：重庆女大学生搭错车失联，起争执被司机杀害。8月14日下午16时许，公安局接警称重庆女大学生高渝于8月9日18时后失去联系。最后查明，高渝当日乘坐渝CN3275轿车，途中与车主蒲正福发生争执被杀害。第二个例子：女大学生在济南火车站搭黑车被男子囚禁性虐。8月21日，一名女大学生在济南火车站转车时误上一辆黑车，随后被黑车司机绑架、囚禁4天，其间遭遇多次殴打、恐吓、强奸、性虐。25日，该女大学生趁犯罪嫌疑人不备，偷偷使用手机发出求救短信，最后被获救。第三个例子：江苏19岁女大学生高秋曦失联半月后确认遇害。8月27日晚间，江苏苏州市吴江区公安局发布消息，女大学生失联事件取得进展，嫌疑人被控制。这三个例子都是今年8月份发生的，都有一个共同点，女大学生遇害，人们在叹惜和同情的同时，也在不断思考，为什么此类事件常发生在女大学生身上？

大家都知道，我们学校是一所师范类学校，女生比例非常高，至少超过85%。作为一名女大学生，每个人都应该去深思上述发生的事件，从中去挖掘更深层次的东西，找到防范的方法，避免此类事件在我们的身边发生。那我们如何去加强自我保护，防范不法侵害呢？我认为要做到“五防范、五防卫、三应对”。

五个防范措施就是：

一要在思想上树立防范不法侵害意识。不少女生属于小白兔类型，单纯、天真、涉世未深，很容易被骗，除了缺乏防范意识，还缺少自保自救能力。有的女生对当前一些社会思潮盲目跟从与效仿，崇尚自由旅行，“背包族”生活，习惯一个人外出，一个人在“路上”。在没有树立防范意识、培养自救能力的基础上，就独自外出，盲目相信陌生人，那么意外也会随之而来。因此要在思想上树立防范不法侵害意识，在校内校外的各种活动场合，随时注意遭受不法侵害的可能性，提高自我保护的警觉性。对一些预警性的侵害信息要及时采取防卫措施，有效保护自己。对身边朋友或他人的一些不良信息、笑话、暧昧语言或动作，要采取强烈的排斥态度，及时打消他人的侵害念头，防止被不法侵害。

二要在生活上注意仪表言行得体。女大学生在校期间的穿着打扮要符合自己的学生身份，大方得体，以朴实无华为好，不要盲目追赶潮流，使自己浓妆艳抹、前卫妖艳。在言行举止方面，要懂得自尊自爱，不要与男性过分随便亲昵，甚至暧昧，不要有轻佻、挑逗性动作，使人误解，从而将自己置于一种潜在的危险环境中。要堂堂正正，不贪不占。不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为“吃人家的嘴短，拿人家的手软”，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。有些女生往往比较摊小便宜，爱计较，其自身的一些弱点也很容易成为被害的对象。尽管它是小概率，但是这些风险如果都聚到一起，这个概率就会上升。

三要在防范上关注所处周围环境。犯罪分子往往注重作案环境的选择，以求作案的成功率，减少作案风险，所以女大学生对自己的生活、居住环境要加倍关注，晚上尽量不要外出，若有夜晚行走要选择行人较多、路灯较亮的明亮道路行走，经过树林、建筑工地、废旧房屋、桥梁涵洞等处时要特别小心。在学校公寓就寝时，要关好门窗，拉上窗帘。出门在外，不轻易随便搭车拼车，更不能做黑车，做出租车要记住车牌号码。

四要在观察中谨慎结交新朋友。在与同学、老乡及朋友(网友)交往时，要注意对方交往目的，留意对方日常言行中表现出来的人品、道德修养，不要轻信好话，不要单独跟新朋友去陌生的地方，控制约会环境，不要到偏僻人少的地方，不要在聚会上饮酒，不接受超过一般的馈赠，对过分的言行持坚决反对态度等。如发现已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。

五要有选择地适当参加社会活动。应慎重参加如家教类的活动，对家教对象要有大致了解。对社会兼职打工要谨慎选择，要了解对方行业性质，不贸然前往，不贪图高报酬。切忌自己通过小广告或自行推荐去选择服务对象。

五个防卫措施简单说就是：一是头脑清醒、控制情绪，二是明确意愿、态度坚决，三是沉着理智、机智反抗，四是采用暴力、正当防卫，五是抓紧时机、迅速脱身。

三个应对措施简单说就是：及时报案不要拖、配合调查要积极、心态调整不极端。

第三篇：加强自我保护防范入室盗窃

加强自我保护防范入室盗窃

职工家属同志们：

近一时期，各种盗窃案件频发，由其是攀沿翻窗入室盗窃案件时有发生，在单位内部加强治安巡逻和防范的基础上，为提高职工群众自我防护意识，防止类似案件再次发生，特向居民提出如下防范建议：

1、门窗要加固牢靠。有条件的住户请您加装符合防盗要求的防盗窗和防盗门。

2、出门记得反锁门。除白天出门要反锁门外，晚上睡觉时也要反锁好大门和卧室的门，手机、现金等贵重物品最好放在隐蔽处。

3、不要依赖防盗窗。爬阳台、下水管是小偷最常用的入室手段。小偷很容易扭开防盗窗，而且很难被发现。

4、家里无人开盏灯。那些非“专业”的窃贼大多比较胆小，通常就是到居民区逛逛，选择家里没人的住户下手。一些“白日闯”案中的小偷，还会先敲敲门，探明没人再伺机下手。

5、警惕陌生人。有的小偷经常利用上门投送小广告为幌子，到一些物业管理不完善的老小区踩点，然后伺机作案。居民应防备这类可疑陌生人，并尽可能记住嫌疑人的特征。一旦案件发生后，大家切不可因为损失不大就不报案，应主动向警方提供破案线索。

6、被盗后保护现场。一些市民家中被盗后，往往由于作案现场被破坏，中断了破案线索。因此，希望失主在案发后不要乱动现场，这样警方才能发现有价值的线索，有利于案件侦破。

7、发现可疑人员请立即报告单位治安保卫值班人员或报警，电话：110。

第四篇：自我保护

教学案例设计

教科版思想品德七年级下册 第四单元

我们的权益 第11课

自我保护

孔维琨

【教学内容】

教科版思想品德七年级下册第85页 【教学过程】

（一）【导入新课】 案例导入

案例：初一学生小强，父母忙于生意经常不在家中。他迷上电脑游戏，经常逃学常驻网吧。由于小强出手阔绰，被几名社会青年看在眼里，便尾随他至家中。小强刚打开门，还没等他回过神来，就被五花大绑丢在一边。那些人抢劫完毕，扬长而去。深夜，父母发现小强因过度惊吓和哭喊已经昏过去。事后，小强不主张父母报警，他说：“如果坏人报复，损失更大。” 请评析小强面对侵害的做法。

通过案例评析使学生认识到，侵害发生前，小强出入网吧，缺乏自我保护意识，没能远离危险环境；面对侵害，小强不能运用有效方法实现自救与求救；侵害发生后，小强不能运用法律武器维护自身的合法权益。【评析】

学生在教师指导下，明确学习本课必须掌握三部分内容：

1、远离危险，拒绝侵害。

2、学会求救和自救。

3、善用法律武器。这种导入法的特点是，学生能够对本课知识体系有整体把握。

（二）【探索新知】

第一部分：远离危险，拒绝侵害

第一层次：远离危险

1、小品感悟

小品剧《赠品》：某中学门口，学生三三两两放学回家。巷口，一群学生围着一个发放赠品的青年。青年吆喝着：“薯片，免费赠送。小同学，为了便于公司回访，请填一下你们家的详细地址，和联系电话。”学生甲：“叔叔，我们家没有固定电话。”青年：“就填你爸爸妈妈的手机号吧。青年又指着学生乙的登记表指点着：“你们家庭成员的姓名也必须填写。”很多学生一边吃着赠送的薯片一边回家了„„（1）教师设问：你如果也从这里路过，你会怎么做？为什么？ 帮助学生树立安全意识和自我保护意识，并想出避免危险的具体办法。

（2）教师指出：这些学生也接受过安全教育，懂得不可以将家庭住址和联系电话告诉陌生人，怎么轻易地将家庭隐私告诉陌生人呢？ 学生通过分析了解到犯罪分子具有隐藏性，我们应该提高警惕，远离危险。（3）教师问：在生活中你还知道哪些类似的事，还有哪些值得警惕的情况，讲出来请同学们一起避免；你还有那些避免侵害的好办法，讲出来与同学们一起分享。

2、漫画说事（1）看漫画、学自护

借助教材86页4幅漫画，学生分小组学习在漫画呈现的情景下，我们应该怎样做才能避免侵害？（2）画漫画、教自护

要求学生动笔画一画，也以漫画的形式画出我们生活中有可能会遇到的侵害，并以文字说明如何避免侵害。引导学生将教材86页讨论活动中设计的两组场景，呈现在漫画中。右图为老师们提供了两幅学生自己的作品。启发学生充分发挥自护能力和想象力，思考除了教材提供的方法还有哪些避免侵害的方法。

学生讨论并展示作品汇报结果，以小组为单位总结发言，教师在黑板上记录学生列举的一些具体做法，强调保护自我的前提就是：提高警惕、远离危险环境。课程结束后，收集学生作品办一期《远离危险、保护自我》为主题的漫画展。【评析】

在这一过程中，学生由学习者转变为教授者，将自己在生活中积累的经验、方法传授给其他同学。学生之间互相教育，彼此交流。第二层次：拒绝侵害 教学方案一 故事对比法 故事一：何壮壮身材瘦小，刚上初一就被初三的学生王某勒索，王某威胁说，每个星期都得交30元保护费，否则就被打骂。壮壮吓坏了，哭着回家了，妈妈问他，他也不敢说。

故事二：李小刚也曾被高年级男生勒索财物，他冷静地注视着对方的双眼，勇敢地说：“你勒索财物达到一定数量，就要被公安局立案，我如果现在给你钱就是帮你进少管所。我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。

学生思考：

1、面对校园勒索事件，两则故事的主人公处理方式有什么不同？你赞成谁的做法吗？为什么？

2、你还有其他好办法吗？ 通过对比使学生懂得，面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律制裁。如果象何壮壮一样一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。

3、当你看到何壮壮被勒索时，你会怎么做？

使学生意识到当看到别人的合法权益被侵害时也不能袖手旁观，初步涉及到同违法犯罪作斗争的职责。第3、4两道问题的设计，处理了教材87页辅助文部分和分享栏目。

第二部分：学会求救和自救

第一层次：求救和自救的必要性 今日说法播放过两期有关未成年人自我保护的专题《自护训练营》，我截取了其中一部分作为老师们授课的依据，录像通过翔实的数据说明了未成年人自我保护的必要性。第二层次：求救和自救的方法 活动：自护智多星 教师直接设置主题。

1、你知道怎样正确报警吗？

2、野外遇险，信号求救。

3、怎样对待网上认识的朋友?

4、发现有人跟踪怎么办?

5、外出不要怕，安全巧筹划。

6、楼内着了火，逃生办法多。

学生以小组为单位，进行讨论发言，采用小组竞赛的方式，看哪个小组能够准确表述自救或求救的方法，而且办法多，效果好。该小组每位组员当选为“自护智多星”，并选举表现突出的同学获得“金星奖”。【评析】

学生不拘泥于“语言陈述”这一单一方式，比如烈火逃生环节，可以准备用具，动作模仿，更能激发学生学习热情，起到教育其他同学的效果。

第三部分 善用法律武器

第一层次：暴力侵害的危害性 成长剧场

播放录像《成长的烦恼》片段，本与同学发生矛盾，父亲到学校去解决，结果又被同学的父亲打伤了。本觉得父亲的表现很差劲，鼓励父亲与对方去打一架。通过父亲对他的教育使本认识到，以暴制暴是愚蠢的法子。影片结尾父亲问本还有解决的其他办法。

教师设问：

1、本的建议为什么不对？（帮助学生认识到暴力行为的危害）

学生讨论：当自己的权益受侵害时，以暴制暴正是维权的表现，你赞成这一观点吗？

教师引导学生认识到，行使权利的限度，行使自己权利时不能侵犯他人的合法权益。为八年级（上）《一念之差与一步之遥》埋下伏笔。

2、你认为本应该怎样解决？（学生可以指出有很多途径，强调最重要的就是学会运用法律武器维护自己的权益。）第二层次：遭遇侵害时的求助途径 活动：出谋划策

情景一：小华的父母离异，小华跟妈妈生活，非常贫困，爸爸经济情况很好却坚持不肯支付抚养费„„

情景二：小亮家境宽裕买了一双耐克运动鞋，才穿了3天就坏了，他大呼上当，还好发票保留着„„

情景三：小明每年寒假都坐火车到奶奶家过年，他认为铁道部在春运期间票价上涨侵犯了广大旅客的合法权益„„ 情景四：小强父母每天打麻将到深夜，严重影响他的学习，他劝说多次无效„„

设问：请帮他们出谋划策，告诉他们该到哪里，应该如何去讨还公道呢？ 【评析】

这是几组性质不同的情景，情景一需要经过诉讼程序，通过民事诉讼打官司解决，因为家境贫困可到法律援助中心申请援助。情景二可以采用非诉讼程序。到商场投诉或消费者协会寻求帮助。情景三需要到律师事务所咨询，通过行政诉讼程序，即“民告官”来解决。在帮他们想办法的过程中，使学生认识提供法律服务的机关、法律帮助的途径和方式。

再问：你还知道哪些侵权事件，讲出来请同学们一起想办法。教师指导学生学习教材92页法律相关知识。学生讨论完毕后，总结出该部分内容的知识体系，便于学生整体把握。

（三）【课后小结】 活动：谈谈你的收获

以小组为单位，交流合作，归纳本课学习的知识体系。【反思】

观念是行动的灵魂，要想在新课改形式下上好每一堂课，首先就应更新教育理念。

（一）、明确学生主体地位，引导学生自主学习传统课程侧重于接受性学习，采用讲解式教学，教师讲知识、概念、原理，学生背诵、模仿、做题，这种简单重复压抑了学生的自我感受和自身发展。新课改提出了研究性学习的理念，它不是将现成的结论告诉学生，而是使学生在教师指导下自己发现问题、探究问题、获得结论。研究性学习基于学生的直接经验，面向学生的自身生活和社会生活，强调生活体验。

学生在教师引导下自主发现、主动探索，意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输，意味着教师要为学生创设条件，实现学生的全面发展。

（二）、重视学生的能力培养和情感体验

为了帮助学生辨别社会中存在哪些危险，我不是采用直接讲授的方法，而是设计了“漫画说事”环节，引导学生自己发现，并用简笔画画出所思所想，并在漫画下面设计警示语。课程结束后，收集学生作品办一期《远离危险、保护自我》为主题的漫画展。

而且在这一过程中培养了学生的发现问题能力、辨别能力、绘画能力、交流能力等，学生由学习者转变为教授者，将自己在生活中积累的经验、方法传授给其他同学。学生之间互相教育，彼此交流。

（三）、联系学生生活实际，践行学生生活体验

“联系生活实际”是新课改的重点之一。我国著名教育家陶行知先生就曾提出“生活教育”的理论。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生掌握社会生活的要求，提高社会适应能力。生活既是课堂教学的起点，又是课堂教学的归宿，教师应把生活引进课堂。

如，在本课学习第一部分：远离危险，拒绝侵害，第一层次：远离危险时，就设计了

“小品感悟”的环节，来源于社会生活中的真实案例，以学生喜爱的小品形势生动鲜活的展现在学生面前。相信学生在观看过程中会随着小主人公们的命运陷入深思，使他们认识到应该增强防范意识，积极自我保护。

课堂源于生活，高于生活。我又设计了“自护智多星”活动，学生课前采用多种途径积极准备，积累他人经验并尝试创新，想出自己的方法，掌握求就和自救的技巧。教师应使每位学生积极参与活动，使学生体会到发现和创造的愉悦，达到在实践活动中内化思想之目的。必须尽可能的创造条件，让学生主动尝试、探索和抉择。

这一环节也因为学生的自主创新和心灵感悟成为本课最大的亮点。

（四）、贯彻“以人为本”的思想，对学生进行人性化评价 对学生的人性化评价也是新课改的必然产物。教育是心灵的艺术，教师应学会赞赏每一位学生，赞赏他们取得的哪怕是极微小的进步，赞赏他们所付出的努力，赞赏他们对自己的超越。

例如，“出谋划策”活动，学生一边学习知识点一边找方法，解决现实问题，自主寻找“遭遇侵害时的求助途径”。教师可以在学生回答完后微笑着指出：感谢专家某某（讲出该学生的名字）为我们做出精彩解答，相信肯定会对我们现实生活起到指导作用。诸如此类的个性化点评，为本课添彩。

在新课改的趋势下，讲台不再是高不可攀的圣坛，教师也不再是高高在上的布道者和真理的垄断者，而是和学生一起探求真知的志同道合的朋友。教师可以和学生一道谈生活经历，可以为他们的不懈努力而欣喜，可以为他们的精彩回答而喝彩。坚持新课改理念，不断探索新方法、新思路，终有一天，我们可以为学生的未来而喝彩。

第五篇：自我保护

一、教学内容

1、什么是“身体隐私部位”

2、知道男孩女孩的身体隐私部位

3、怎样保护自己身体的隐私部位

4、怎样尊重他人的隐私部位

5、每个人都有权决定谁能以何种方式触碰他们的隐私部位

6、不同文化尊重隐私和身体健全的方式不同

二、对象分析

小学一二年级的同学正是对知识渴求，具有强烈探知欲望的年龄阶段，对于身体的隐私部位他们也许能感觉到，但是没有完善的认知结构。同时他们语言表达能力等还待完善，因此教师要采取尽可能简单的方式来讲解这些知识。

三、学情分析

学生已经知道哪里是自己的生殖器官并有初步的了解，但是对“隐私”的概念不明确

四、教学目标

1、建立“隐私”的概念，知道什么是隐私部位

2、认识男孩女孩身体的隐私部位。

3、建立保护自己权利的观念。

4、学会尊重别人更要尊重他人身体隐私

五、教学重点

保护自己的隐私部位并尊重他人的隐私部位

六、教学难点

明白每个人都有权决定谁能以何种方式触摸他们的身体哪些部分，并运用权力来

保护自己的身体

七、教学方法

讲解法、演示法、小组讨论法、活动法

八、教学环节设计

1、引入：让同学们说出自己眼中的异性是什么样的。（5分钟）

2、教育学生男生女生是不一样的，但是男女平等，大家要互相尊重，互相帮助。（2分钟）

3、图片导入，让同学在图片上圈出自己不愿意被别人看、别人摸得部位。大家进行讨论，由老师做出总结，告诉同学们什么是隐私部位，和隐私部位的含义。（15分钟）

4、讨论：怎样保护自己的隐私。（10分钟）

5、每个人都有自己的隐私，我们在保护自己隐私的同时，更要尊重别人的隐私。（6分钟）

6、地域文化不同，人们对隐私的定义不同,对隐私的尊重方式也各不相同。（2分钟）