兴发初级中学2013工作总结[精选5篇]

第一篇：兴发初级中学2013工作总结

兴发乡初级中学2013—2014年第一学期

七年级个人工作总结

本学期，我担任七年级四个班的思品教学工作和七年级一班的教学工作，一个紧张而又繁忙的新学期已告结束，我严格要求自己，严格按照计划，完成了本学期的教学工作。一个学期下来，我从不懂渐渐地学到了学多知识，教学过程中不断向有经验的老师学习，所以积累了一定的教学经验，对教学工作的不断提高，起到一定的推动作用。这一学期的教学工作的基本情况如下：

一、学生基本情况。

1、对于七年级学生来说，在学习方面没有主动性，对有些学科不重视，都认为是负科不重要。学生骄傲自大，从期末考试下来就有明显的差异，平时重视的班级考试不费功夫，然而平时骄傲自大的班级就无从着手。

2、七年级四个班的学生，基本来源于兴发乡兴发、野里两个片区的六年级毕业生，铁柱片区的六年纪毕业同学大部分都在铁柱读初中；极少部分同学来于雉街、松林坡乡的比邻村寨，主要有汉、彝、苗、回、白共五种民族的学生。

3、大部分同学都来自农村家庭，从学生的思想认识来看，绝大部分同学心理发展健康，都力求上进，每个同学对未来都有自己的美好设想和追求，都希望自己将来能为国家和社会做一点贡献，自暴自弃的同学虽然不少。但是在各位教师的关心和指导下，正在改变着自己，只要能持之以恒，一如既往地努力，许多同学还是很有发展潜力的。

4、在学风上，学习积极性不是很高，但只要教师引导有方，1

指导得法，目前的这种学习状况，一定会有所改进。

二、工作成绩。

1、每天新课前，能有计划地安排学生进行预习，并且还指导学生接纳一些行之有效的预习方法，让学生的预习习惯不断形成，预习能力不断加强。学生自主学习的能力不断得到提高。

2、能根据课本内容，联系当前的课改要求，认真进行教案设计，认真编写教案。在耐心指导下，各位同学的自主学习比较到位，课堂上的师生互动也基本较成功，一些同学的兴趣得到了不断的培养和提高；课后能以各种有效方式认真组织学生进行复习。

3、严格按照教研组的规定和要求，认真及时地批改和讲评学生作业，还采取了各种不同方式对学生的成绩进行考核。许多同学在老师的考核中取得了较好的成绩。

4、通过不同的措施和手段，许多双差生，无论是思想认识还是学习方面，都发生了明显的转变，一部分同学的学习成绩开始有所上升，一部分原来基础较差的同学，已经开始有了一点学习的紧迫感，开始具备一点敢于拼搏的竞争意识。

三、不足之处。

1、在教学中，缺乏一定的责任心，只重视教书，不重视育人，对一些思想和行为都比较差的同学关心和重视不够，对这些同学没有尽到一个教师应该尽的责任和义务。

2、对双差生的关心不够。上课、提问、批改作业只关注其中的几个同学，认为其他同学都是在陪伴君子读书，对这些差生失去信心和希望，所以学生的整体成绩没有上升的趋势。

3、对差生的转化缺乏较好的策略，缺乏正确的引导，所采取的方法简单粗暴，致使一些差生越来越厌学，教学的开展一天比一天困难，这些同学，情绪低落，学习成绩日趋下降。

4、缺乏与学生的沟通，与学生之间缺乏一种和谐师生关系，与同学相处又没有亲和力，导致工作起来既被动，效果又不佳。

四、改进的方法和措施。

1、对学生的思想政治教育，应常抓不懈，因为学生随时都受到外界环境的干扰，让他们都做到明确学习目的，端正学习态度，从小就应该有自己的远大理想。

2、我应该继续加强学习，要把新课程理念认真落实于平时教学中，不能流于形势，喊在口里，却不在平时教学中去认真落实。

3、作为一名合格教师，承担的不仅仅是教书育人，最关键的是必须学会关心学生的成长，其中思想教育，就是学生成长中不可缺少的一个重要环节，如果一个成绩十分优异同学，缺少了正确的思想政治教育，他的发展可能也不容乐观。

4、在处理师生关系时，应尊重学生的合法权利，必须做到以理服人，不能因为自己是教师，就必须“以我为中心”，不会尊重学生的合法权利，学生的正确意见也不会采纳，处理学生问题时，不具有一点亲和力，工作起来比较被动，师生关系也不和谐。工作效果就不会太令人满意。

2014年1月10日

第二篇：唐兴发个人工作总结

个人工作总结

在这多年的工作中，我在思想政治、工作业绩方面都取得了一定的进步，自己能够本着认真负责的工作态度，努力在实践中提高自己的专业技术水平，踏踏实实地做好自己的本职工作，尽心尽力的完成公司交给的任务，同时，自己的实践经验和专业理论知识水平也得到了一定的提高，为公司的发展做出了自己的贡献。无论在工作还是生活当中，一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。

根据项目的实际情况，我既要在现场监督指导当地施工方的工作，控制施工质量；又要在办公室对施工方所上报的工作量进行审核。在施工高峰期时，工作量是相当大的，但我仍然能坚持原则，在现场上严格要求施工单位，对于检查发现的施工过程中出现的质量问题，坚决要求施工方进行整改；对于施工过程中出现的技术问题，能够与施工方一起商量，找出问题的解决办法。在工作中有一定的预见性，对于施工过程中可能遇到的问题，能够及时的提醒施工方注意，并采取相应有效的措施应对或避免问题的出现，做到了不打无准备之仗。（转载自本网

2011年7月-2012年5月，在武胜县沿口镇中学建设时期，参加了施工管理，该工程建筑面积1500㎡，工程造价200万元，我根据工程特点，制定施工方案，根据各个施工阶，及时协调其他施工单位施工，及时提供工作桌面，为施工班组创造良好的施

工条件和环境，提高工作效力，避免窝工，确保工程各分项顺利进行，对施工中出现的问题及时向上级领导汇报，确保工程质量及工期。认真做好分部、分项及竣工的签证。通过验收等工作，对工程签证工作及时完成和及时跟，圆满完成了这个工程。

2013年2月至2013年7月，参加顺庆“宝庆家园”装饰装修项目管理，该工程总面积约3000平方米，其中外墙装饰1800平方米。我结合多年工作经验和工程特点，仔细研究设计图，对容易出现质量问题的工序，重点管理如厨卫防水、饰面砖、管道安装等，确保工程质量、安全、进度。经过大家的艰苦奋战，工程如期竣工。

通过建筑施工现场管理，使我增长了知识，开阔了视野，总结了不少的现场施工经验，学到了先进的管理经验和施工技术。书本的理论知识和现场实践经验实现了完美的结合，同时随着社会建筑施工水平的不断提升，要求我在以后的工作中更要跟上形势，在工作中更要严肃认真、一丝不苟，学好新技术，迎接新挑战，努力践行科学发展观，改正缺点，发扬优点，为公司的建设和发展作出自己的贡献。

总结人：唐兴发

2014年7月

第三篇：兴发乡初级中学2013一2014年八年级历史质量分析 2

兴发乡初级中学2013-2014学第一学期八年级历史期末考试质量分析

2013——2014学年第一学期期末历史期末考试在1月7日开始，历史的考试在7日下午进行，1月8日阅卷工作已经圆满结束，通过这场考试，考查了学生对历史八年级（上）整本书的知识的掌握情况，同时也考察了历史教师的教学情况。为总结经验，发现过去一学期历史教学中存在的问题，以改进今后的教学。现对我校八年级学生的历史考试试卷进行分析，具体情况如下：

一、学生基本答题情况：

本学期八年级应考学生为334人，实考人数为334人，及格15人，及格率0.44%，最高分为81分，最低分为0分，考试成绩总分为9829分，平均分为29.4分，各分数段人数情况是：90—100为0人，80—89为1人，70—79为3人，60—69为11人，50—59为27人，40—49为33人，30—39为77人，0—29为182人。

二、试题分析：

（一）、本试题满分为100分，题型有选择题、读图题、非选择题。可以说题型多样，接近中考试题类型。整份试题覆盖的知识面比较广、全，能够全面检测出课标上中国近代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。整份试题重点考查了学生的“双基”，没有怪题、偏题。

（二）、试卷分析

1、贴近新课程理念，依据课程标准命题，体现了重视“知识与技能”的考查，同时重视了“过程与方法”“情感态度与价值观”的考查，在考试过程中对学生进行了热爱祖国、热爱家乡的教育。对教师的教学和学生的学习起到了引领作用。

2、既重视考查学生的基础知识，又重视考查学生的基本能力（如阅读能力、理解能力、分析历史问题的能力和读图能力等）。本次试题分为两大块，选择题部分和非选择题部分，无论是选择题还是非选择题都有对历史基础知识和基本能力的考查，而且更加侧重对能力的考查，如果只是单纯的记住一些历

史基础知识，而阅读能力、理解能力、分析能力差，那就很难在这次考试中得高分。

3、试题注重联系学生的生活实际，很多题目都需要学生结合课本所学并联系生活实际，仅凭死记硬背得不了高分，三、学生作答的得失分情况和具体原因分析：

1、学生对历史的重视程度不够，课后很少有学生看历史课本。这直接导致学生对书本不熟悉，对历史事件不熟悉，从而造成大面积失分。

2、审题不清，对题意不理解。

3、在答题过程中，不能灵活运用所学知识，缺乏答题技巧。

4、答题的规范性太差，书写也不够规范，错别字很多。

5、不会合理分配时间，导致好些学生题目都没做完。

具体如下：

本次学生考试得分主要在选择题和材料分析题两部分，各50分题目。单选题：平均分约22分，最高分为36分，最低分为12分。

（一）单项选择题

本题错误主要集中在第7、10、11、15、16、19、25小题上。

第7题，学生知识面狭窄对“对课本的理解不够深刻，没有牢记条约所指的内容，所以选错的学生较多。

第10题，对联“中国革命先行者孙中山领导辛亥革命的旗帜是什么？，部分学生不理解历史事件的本质意义，导致乱选。

第11题，错误率最高，对“新文化运动的两面大旗”的根本原因，学生不知道从阶级基础来分析。分析失分原因：主要是平时教师不注意深入挖掘教材，只讲“然”，不讲“所以然”，只讲历史事件发生的流程、概况，对历史事件发生根本原因讲到的很少，导致学生没有练习，大面积失分。

第15题，对五四运动爆发的导火线：释放被捕学生，学生都已背的很熟，但学生则拿不准。

第16题，错误率很高。学生没有掌握课本知识点，不知道如何着手，对题干概括性阐述的事件的意义，又不甚明了，导致大面积失分。

第19题，学生对“黄金时代”，的理解不深刻，有部分学生根本就不知道是什么意思，失分较多。

第25题，这是我国的国歌《义勇军进行曲》要求学生选作者，因为学生对这方面的知识不理解也不感兴趣，所以选对的有几个都是用蒙的。

（二）、非选择题

第26题几乎没有学生做全对。多数学生对《鸦片战争》历史背景了解深刻，回答“面对《鸦片战争》反映的时局，签订的不平等条约？学生都答对了”由于对理由的判断上失误，学生说的不充分，对事件多写的不准确。多被大量扣分。

27题失分较少。有三个问

(1）少量学生失分在试图不够仔细，对五四运动的意义回答表述不精确。

（2）学生不知道南昌起义和我们现在什么节日有关，审题不细致，“从社会习俗的视角说明”没看到。

（3）几乎没有人做对，学生对渡江战役不熟悉导致不会理解。失分严重。28题，部分学生失分。有四个问

（1）多数学生都是满分，都知道是那两次战争。

（2）分析战争的结局？和主要原因？只有少部分学生完成，失分严重。

（3）本题失要求学生看图回答问题，大部分学生没有看清题目，答非所问，提笔就答，几乎没有人答对。

（4）此题是开放题也是送分题请学生说说自己的观点，只要说得合理都可以得分。

29题是失分重灾区

（1）部分学生对红军“远征”的直接原因判断错误，都不知道是什么？导致全错。

（2）“金沙拍云崖暖”是指红军长征途中的什么事？变动的主要原因是什么？错误较多，学生不能和长征的的意义联系在一起。

（3）小题红军长征“难”，主要是指什么？学生对“难”字不能准确理解，答出了表面上的“难”或“难”的字面意思或书写没有条理、没有分类，写的不准确，和实际不相结合，造成大量失分。

30题这是一题送分题，十分较少，每一位学生都会答一些。

总之，从考试最终成绩来看，是否略难，是否对学生学习历史的自信心是个打击。考察比例均衡。知识点共涉恰当，学生容易理解。涉及课本小字部分，有些学生不细心，第一步就判断错误所以导致连环出错。

四、答题普遍存在的问题

1、基础知识：基础知识点落实得不够好，一些学生可能存在误解，以为开卷考可以查书，知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么自以为是偏离书本知识。

2、解题方法与应用能力：知识迁移能力差。个别学生不理解如何分析题意，如何根据题意确定回答角度，所以很顽固地使用生搬硬套方法，答题要点随意化，缺乏条理性，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一方面，以偏概全。

3、答题语言：规范性差，口语化严重，学科术语缺乏。

4、学生基础比较弱。社会不断发展进步，学生厌学现象比较普遍。加上小学、初中实行义务教育，不管成绩如何直接升入初中,学生基础不太牢固,良好的学习习惯没有养成，书写不规范，错别字比较多。这些自然都影响得分。

五、历史教学的改进措施：

1、要依据《课标》进行教学《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《 课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。

2、狠抓基础知识落实基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。

3、加强训练，注重巩固教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。

4、注意对所学知识的总结与归纳对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

5、加强材料处理与材料题的训练强化“论从史出，史论结合”的观念和基本方法。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，对材料中出现的新的观点的敏感性，能最大限度提取有效信息。引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养。首先要掌握好基本的课本图；注意读 图、析图的思路、方法和步骤。以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。

7、应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。

①认真审题、避免出现答错题；

②规范答题、提高得分率，要求学生答题时做到点化、序列化、段落化。③加强针对性的练习。有针对性的进行强化训练，着重训练学生运用所学知识解决问题的能力，总结方法、掌握规律，也应训练文字表达的简洁、正确与准确。

8、努力激发学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。今后的历史考试能力要求越高，学习难度越大。因此，培养兴趣是关键，我们的历史教师要想方设法，生动活泼地开启学生的思维，让他们积极主动地自我探究，自主求知，尤其要重视后进生的转化与提高，从而全面提高教学质量。总之，我们只有坚定不移地坚持课程改革，与时俱进，不断创新，才能让我校的历史教育教学改革结出更加丰硕的成果。

2014-1-10

第四篇：初级中学工作总结

初级中学工作总结

本学期来，我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持“质量立校、特色兴校“的办学思路，不断改革完善适合自己实际的管理机制，完善基础设施建设，全体教职工务真求实，开拓进取，以教学为中心，努力提高教学质量，学校平稳发展，各项工作均有较大进步。

一、深化教研教改，促进课堂教学

1、拟好教研教改计划、明确工作任务。学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划，与此同时中心教研组也明确了各个教研组的工作目标，确定了各个教研组的工作步骤和工作方法。在县教育局教研室有关文件的指导下，我校制定出有针对性的工作计划，并印发月工作推进表，人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。

2、加强思想认识，培养工作责任心。随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法得到了很好的推广运用。在社会经济的冲击下，各学校都采用了多种方式进行教学交流，大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此，我们学校在本学年调整办学思路，加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次的会议上，多次的学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。经过学校和教导处的努力，我们的教师在教学中提

高了思想认识，工作责任心得到加强。

3、加强教研教改工作的组织管理。教导处专抓教研教改工作，其他教师在教研组的具体指导下，认真依据各个学科教学特点，制定本学年的各科科计划。教务处根据教研教改计划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。在本学期中学校进行了常规教研活动4次以上，校际交流教研活动一次。在教研活动中我校主张形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实际情况的活动。教务处定期要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自习、学生对教师上课情况评价等，教务处在检查中必须做到认真检查记录并总结反馈。教导处积极组织年轻教师或者骨干教师上汇报课、公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课。另外教导处还积极鼓励和安排全体教师大力利用学校远程教育设备，在公开课中各授课教师充分运用多媒体教学设备，展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力。

4、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我校结合洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式进行课堂教学，叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。

二、细化管理制度，狠抓德育工作

1、建立健全组织网络。为了有效地挖掘和整合学校德育工作力

量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、班干部等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时建立“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链条和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。

2、充分重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。尤其是加强了“三支队伍”建设：即在过程管理中始终紧紧依靠并不断强化班主任队伍、学生干部队伍和寝室管理队伍的力量和作用。在实际工作中我们深切地认识到，只有充分调动并全面激活这三支队伍的积极性，持久地发挥他们的能动作用，才能赢得平稳、和谐的德育工作局面；反之，则负责德育工作的领导和老师很有可能成天忙于“救火”，疲于应付。为了长期保持队伍的活力、持久发挥它们的作用，我们在班主任队伍建设方面，研究制定了新考核方案。这个方案着眼常规，侧重过程，尊重事实，很具体，易操作；考核结果既与报酬直接挂钩又与评先紧密相连，极大地提高了班主任工作的积极性和主动性，有力地保持了这支队伍作用的持久发挥。

3、完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想认识，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德。如今我校教师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作。

4、建立完善德育工作档案。无任是政教处、班主任还是任课教师，在活动前都要制定计划。在活动过程中要有详细的记录，以备查询。活动结束后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》《留守儿童档案》等记录

册记录详细、具体。

5、构建平等、民主、和谐的师生观，努力营造和谐融洽的师生情感。通过组织全校教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》，并结合新课程开展实际，以教研组为单位展开大讨论，广大教师深刻认识到自己思想认识的片面性和局限性，认识到自己的教育理念远远没有达到新课程的要求。于是一个旨在改进师生紧张对立关系，建立和谐融洽的新型师生情感的想法诞生了并很快付诸实践。在这个活动中，我校教师切切实实的放下架子，走近学生，走进学生的内心，努力收起自己以往那种“恨铁不成钢”的心理。有一位教育家曾说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。的确爱别人的孩子不容易，但我校教师努力迈出了第一步，大家以实际行动来响应学校的号召，每一位任课教师联系班级中的一位“问题”学生，常年累月、深入细致地开展学生的思想教育。目前我校师生关系较过去有极大的改观，平等、民主、和谐的师生情感正在努力形成并不断深化。

6、革新德育教育模式，变僵化、枯燥的理性说教为生动、可观的感性教育。传统的德育教育手段单一，形式大多为集体教育或单人教育两种，以教师口头宣讲、学生侧耳聆听为主，偶尔配以图片辅助教育。这些口头教育缺乏生动感人的形象，不适合青少年学生的心理接受特点。学生普遍不感兴趣，认为德育教育是套在自己头上的“紧箍咒”，只会束缚自己的自由，哪会

感什么兴趣呢？特别是在处理学生的事情上，现在的学生多是独生子女，他们在家里都是小皇帝，学生的心态都是以我为中心的，很难处理，你说他他说某某不是也一样，只会强调客观因素，不找自己的主观因素。认识到这些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改进，主要表现为：以社团建设为契机，通过组建一系列的学生社团，把志趣相同的学生团结在一起，开展各种丰富多彩的活动，在活动中有意识的安排各种德育教育内容，让学生在活动中自觉或不自觉地接受德育教育，从而达到预期目的。

三、开展安全教育和安全检查，维护学校安全稳定

1、抓安全工作，领导重视、措施得力。从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每周的教职工例会领导都要强调安全工作；各班级加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、橱窗、广播宣传安全常识；班主任教师利用班会讲安全。同时加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。每月学校领导到教室、学生活动场所，对全校的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开关、灯头及时更换。

2、扎实落实安全防范责任制。本学年学校组成由政教、总务参加的安全检查组，对全校各部位进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，对有毒、易燃易爆等危险品进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题责成有关人员及时进行了定期整改。我们还进一步明确了各部门和各班级的安全职责，并

签定了责任状，定期培训、规定职责。

3、是强化工作领导，提高责任意识。成立了安全工作领导小组，学校各部门、年级组、部分教师，形成安全信息报告工作网络。为落实学校安全稳定责任制，学校一把手与教师签订了责任书，进一步深化了“责任重于泰山”的安全工作意识。

4、加强教育，健全制度，落实学校安全稳定责任制。为此，我校加强了学生日常法制教育和安全教育。定期对学生进行法制教育和校规校纪教育，把安全教育贯穿到学校教育教学各项活动中，强化了师生安全防范意识。学校建立健全了安全管理制度和大型活动申报、危险品管理、防火防灾等规章制度，并把安全工作的目标、责任和措施落实到部门、岗位和每个人。

四、优质服务，提高后勤保障水平

1、诚信为本，服务优先。总务工作千头万绪，纷繁复杂。总务处总能严格要求自己，理清思路，以诚信为本，构筑自己的工作线路，坚持学校工作优先的原则，教学工作优先服务的宗旨，全心全

意保障教育教学的需要。同时尽最大努力增加学校收入，保障经费充足，万事无忧。通过制定财务管理制度，节约经费，精打细算，保证学校经费的使用效果。有计划采购物质、严格管理学校财物进出，尽最大努力改善广大师生办公生活条件。本学期来，学校倾全力建立了校园网和电子

备课室等现代化教学设备。

2、以人为本，情感从事。学校后勤工作是以服务师生为前提的，以感情投入为工作思路。既加强了后勤工作的质量，又推动了学校各项工作的开展。首先从广大师生中深入了解，看学生需要什么，教师需要什么，春季需要什么，夏季需要什么，能够满足的，只要是为了工作，只要不违背原则尽量满足。极大的改善了办学条件，使学生爱学，教师安教，在后勤制度的执行过程中，不为难学生，不为难教师。

总之，一学期来，学校工作取得了一些成绩，这是全体教职工勤恳敬业、乐教奉献的结晶，也是上级领导关怀、社会家长支持配合和鼓励的结果。但是我们的工作也存在一些不足之处，比如教师课堂教学业务的提高不快、学生管理还存在薄弱环节等。我们将在下学年的工作中予以解决。

第五篇：初级中学工作总结

2010年----2011年第一学期**中学工作总结

本学期以来，在区教育局和镇教育组的正确领导下，我校坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，推进课程改革和义务教育，依法承担义务教育初中阶段七至九年级的教育教学工作，努力做好控辍保学工作，巩固九年义务教育成果；加强师资队伍建设，提高教师职业道德水平和教育教学水平，整顿校纪校风，改善办学条件；坚持社会主义的办学方向，坚持党的教育方针，培养学生树立正确的人生观、价值观、成才观，全面提高学生素质，圆满完成上级的各项指标，取得较好成绩。办好人民的教育，把**中学办成人民信任的学校，力争把**中学办成**镇的窗口学校。

一、加强师德教育，把教师的职业道德建设和教学业务水平推上了新台阶

我校坚持科学发展观，以人为本，立高尚师德，树教育新风，把廉政文化引进校园，对老师进行纪律教育和职业道德教育，提高老师的师德修养业务水平。我校领导班子坚持以身作则，严于律己，敢抓善管，廉洁奉公，以校为家，勤恳工作，实行坐班制，带动教师认真做好本职工作。营造“立高尚师德，树教育新风”的良好氛围。全体教职工同心同德，齐心协力，乐于奉献，创设和谐校园。在班子一班人的带领下，教师们安教乐教，敬业奉献，改变过去松松垮垮的现象。学校落实了教师值日制度、跟班制度、请假制度、奖惩制度。要求教师上午7：30前到校，下午1：30前到校，早午习跟班教师必须签名，教师请假一天由教导处批准，请假二至三天由校长批准。领导班子重视做好师生的思想工作，以德育人，提高教师的师德修养，加大了对教学工作检查监督的力度。对个别情绪有波动、思想有问题的教师进行个别谈心，把思想工作做好，做细、做到家。学校尽量节约开支和减少不必要的浪费，改善教师的待遇，尊重人才，用好人才。实行教学质量与经济持钩，有效地提高了教师的积极性。做感情留人，待遇留人，事业留人。教师们以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新一代为己任，废寝忘食，无私地奉献自己的光和热。有部分教师为了提高自己的业务水平，加强对教育理论的学习，积极参与参加培训和学历的再提高。师资队伍整体素质也有了明显的提高。

二、加强德育管理和安全法制教育，强化常规管理，改善办学条件，创设平安和谐校园

我校把德育工作放在重要位置上。我校依据上级的文件和政策法规，制订了《**中学日常管理规章制度》、《**中学教学违规与教学事故处理实施方案》和《**中学安全管理制度》等制度，长期把《学生守则》《中学生日常行为规范》《青少年保护法》作为对青少年教育的内容。坚持依法治校，消除安全隐患，构建文明和谐、平安详和的校园。学校把德育工作放在重要位置上，德育工作由政教育处主管，各班制订班纪班规，对学生进行人生观教育、理想教育、安全教育、法制教育。学校与镇司法所建立长期合作关系，共建文明单位。学校聘请镇派出所所长郑汉洲同志为学校法制副校长，送法上门，每学期到学校给师生作法制讲座，学生写心得、谈体会，效果很好。学校长期举行“四赛”活动，各班进行赛考勤、赛仪表、赛卫生、赛纪律，逐月结算，优胜者为文明班级，奖给流动红旗，培养学生的集体主义精神和荣誉感。学校要求教师对每一个别学生进行家访，坚持把思想工作做好、做细、做到家。对学生坚持正面教育，克服简单、粗暴的教育方法，不体罚学生或变相体罚学生。每学期末学校定期召开一次班主任经验交流会，总结经验教训，互相学习，共同提高。学校形成了良好的学风校风，杜绝了“黄赌毒邪”，确保了校园这片净土。学校把安全工作摆在德育的首要位置上，层层落实了安全责任制，让全体师生明确“安全责任重于秦山”，“安全工作无小事”。我们通过学习栏、墙报、专题会议，让全体师生懂得“一畅两会”，提高了安全意识和应对灾害的能力。学校加强了交通安全教育和卫生教育，正确引导学生应用网络，杜绝了学生的网瘾；加强学校常规管理特别是安全管理，杜绝学生携带管制刀具，维护安定团结。本学年我校没有发生任何安全事故。我校还开展了“八荣八耻”的教育和爱国、守法、诚信、知礼的教育活动，取得了良好的效果，校风校纪蔚然上新，受到了上级领导的肯定和表扬。

三、加强教学常规管理，推进课改工作，力促出成绩

我们把巩固“普九”成果看成学校工作的重中之重，想尽一切办法，用尽力量克服困难，尽最大努力控辍保学。我们认真地落实上级的扶贫政策，对有流动苗头的学生予以摸底清查、造册，查找原因，落实责任。逐一进行家访，把思想工作做好、做细、做到家。有效地防止学生辍学失学。我们的如学率和学额巩固率都达到了上级的要求。学校还加强了教学常规管理，推进了课教改工作，致力于提高教学质量。教导处在学期初就制订了教学工作计划和课改方案，按部就班，认真执行。在功课编排上，我们不折不扣地执行省教育厅的文件精神，给学生开齐开足课程；给每个学科规定了作业量，减轻学生过重的课业负担。教师的工作量在每周14节至18节课之间；各教研组在教导处的领导下，开展各种教研活动，并落实了听评课制度。按上级的要求，校长听评课15节，教导主任20茸，教研组长12节，教师10节。大家切磋教艺，互相学习，取长补短，相得益彰。每位教师每学期至少要上2至3节公开课。我校领导班子带领头上好课，听好课，评好课，听评课制度得以认真落实，教研活动如火如荼地开展，得到镇教育组领导的肯定。我们加强教学的常规管理，要求教师备好课查好作业，积极推进新课改，敢于创新。在期中和期末，学校对老师的教案和学生的作业进行了随机抽查和全面检查，及时发现问题，查漏补阙，总结经验，发扬成绩。全体教师分批进行新课程培训和校本培训，走出去，请进来，积极尝试新教法新做法，取得了良好的成效。我校和深圳龙岗实验学校挂钩，接受其帮扶。我们分三批组织领导和教师到深圳龙岗实验学校观摩取经，学习兄弟学校的先进教学经验和管理经验。深圳龙岗实验学校副校长孙来信还到我校举办了专题知识讲座，帮我校培训教师，提高我校教师的教学业务水平和写作水平，我校还组织师生撰写文章，积极参与教育局举办的教研活动和镇的教育教学论文比赛，林伟璇老师的《对“井底之蛙”的教育与拯救》德育论文获得镇一等奖；蔡燕妹老师的生物优质课获镇一等奖，获区三等奖。

四、重视师生安全，切实做好校园安全防范工作

安全是学校的头等大事，安全责任重于泰山，安全无小事。本着对师生安全负责、对事业负责的态度，为了增强师生应对自然灾害的能力，我校通过师生大会、升旗仪式、墙报、知识讲座、有线广播、宣传标语等形式，对师生进行了安全常识的教育，教育学生“学生逃生、学生自救”，增强了师生应对自然灾害的能力。我们制订了安全预案、紧急疏散演练实施方案，全校师生进行了紧急疏散演练，接受上级的检查，受到领导的表扬。我们还聘请派出所郑汉洲通知为法制副校长，定期到我校做法制讲座，共建文明单位。我们定期对学校的照明设施、教师风扇、房间电脑、周边环境等进行检查，每发现一处安全隐患，及时排除。还注意除“四害”，做好学生的防疫工作，确保师生的身心健康；做好反“黄、赌、毒、邪”的宣传教育工作，确保校园的一片净土。我们针对今年省内外接二连三发生严重校园暴力事故的情况，我校领导班子高度重视，把校园安全放在首要的位置上，把它作为一项严肃的政治任务来抓。根据上级的要求和部署，我校制定了一系列的安全方案、安全管理制度和来访登记制度，落实安全责任制，明确分工，层层落实责任。我们对校园安全隐患进行了认真的排查，查漏补缺；还购置了一批警械，安装了电子闭路监控系统，增加门卫和值班人员，领导进行值夜护校。由于宣传到位，制度健全，措施落实，在全体教职员工的共同努力下，我校没有发生安全事故，缔造了平安和谐的校园环境。

五、严格把好财务关，抓好计生工作，促进各项工作的正常进展

我校财务实行收支二条线，严格按照上级的文件精神和政策法规进行收费和开支。每张票据都有审批人、证明人、经手人签名，手续完善。开支合理。逐月结算，明细清楚，符合上级要求。计生工作能走上正常的轨道。婚育对象能及时上报，定期孕检，按照政策法规落实节育措施。校务实行公开制度，设立监督小组。其他工作也得以正常开展，开展了丰富多彩的课外活动，在国庆、元旦等节日举行拔河比赛、师生篮球赛、班级歌咏比赛等，活跃了校园文化生活。学校通过多方筹资种植花木，钻井取水，优化了育人环境。

六、加强中考备考工作，努力提高教学教育质量和学校的办学水平

中考工作是学校工作的重中之重，也是衡量一个学校办学水平的重要标志。我们及早制订备考计划，开好备考会议，商量备考计策，把备考工作抓早抓紧抓扎实；实事求是，不搞好浮夸，一步一个脚印，摸着石头过河。我们笨鸟先飞，全体师生早出晚归，发扬曙光加烛光的精神，讲求科学的学习方法和复习方法，夯实知识基础，以勤补拙；上好学生的心理辅导课，做好学生的思想教育，帮助学校树立远大的理想和志向，为打好中考胜仗打下扎实的知识基础，做好充分的思想准备。我们充分做好毕业班学生的政治思想工作，鼓励学生树立远大的理想和正确的人生观，扎实抓好教学工作和复习工作，加大中考备考工作的力度。我们今年的九年级学生整体知识基础薄弱，优秀生不拔尖，在镇第一轮质量检查中总体成绩落后。在新的一年里，我们要振奋精神，奋起直追，总结教训，寻找薄弱环节，调整教法学法和复习策略；做好学生的思想工作和心理辅导工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和远大的理想，激发学生的学习兴趣，变学生的“要我学”为“我要学”，变学生的被动灌输知识为主动探索，做好培优转差工作，促进学生总体成绩的大幅度提高。在师生中实行了“一帮一”的个别辅导，对个别学生的薄弱科目指定教师进行帮扶。在学生中成立兴趣小组，让成绩先进的同学帮助落后的同学，共同进步。争取在镇的第二轮的质量检查中，获得长足的进步。激发学生的竞争意识和拼搏精神，鼓励学生争先进、赶先进，力争上游，形成万马奔腾的竞争局面，促进全面成绩的提高，夺取最后中考的胜利。

虽然我们取得了一些成绩，但距离上级的要求，我们还有很大的差距，存在的问题也不少。新学年，我们要继续做好师生的政治思想工作，使教师乐教，学生乐学，创造平安和谐的学习工作环境，加大课改力度，严格学校管理，力争多出成绩，多出成果，多出人才，努力提高教学教育质量和学校的办学水平，办好人民的教育，把**中学办成一所上档次、有品位的农村中学。

2011年1月10日