高中学业水平考动员会讲话（最终版）

第一篇：高中学业水平考动员会讲话（最终版）

高中学业水平考动员会讲话

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！

日月如梭，光阴匆匆，当我们还沉浸在融融春光中的时候，高中学业水平考试的冲锋号角已经吹响。作为高考重要组成部分的高二学业水平测试，也就是大家常说的小高考，已经悄然地向我们走来。今天距离小高考仅剩下70多天，如果把高中三年的学习比作一次万米长跑，那么我们已经跑到最关键的一个弯道，如何把握这70多天，向家长、老师，向自己交上一份满意的答卷，对大家来说，是个严峻的考验。

今天利用这个机会，跟同学们交流几点我的想法，与大家共勉：

1.有信心, 遇到挫折不言败

爱迪生说，信心是成功的第一秘诀。人生匆匆，青春不仅仅是一段易逝的年龄，青春更应是一种永恒的心态，我们站着是一棵树，倒下也要是一座桥。没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。风，从水面走过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。同学们，我们从田中校园走过，留下什么呢？那就是永不言败的田中人精神。千万不要把太多的精力和时间消耗在彷徨或颓废当中，当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦没有实现，这才是你人生中最大的遗憾！现在我们可以选择自尊、自信、毅力、勇气，他们是帮助我们穿破命运之茧，化蛹为蝶的生命之剑。

2.坚持住，让懈怠与浮躁走开

一个傻子一连吃了十个饼，饱了。傻子突然明白：“早知道，我就吃这第十个饼好了，前面几个都白吃了。”他不知道前面的饼多重要，可是我们却往往忘了这第十个饼是多么关键！努力奋进是把希望变为现实的基础。然而，当你经过了长期的努力，感到成功就要来临的时候，稍微有所松懈，这就有可能使你的成功变为泡影。

临近考试，往往有的同学耐不住性子，沉不下心来，复习一会儿就无心继续下去，效率非常低，这种浮躁的心态，难免会影响到最后的成绩。正如有位高僧所说：“如果你想挖一个一丈深的坑，那从开始，你就要挖一丈五尺。”“行百里路者半九十”，愈是接近成功

愈要认真对待。最后关头，告诉自己：“要沉住气”，然后制定一个科学合理的复习计划，提高复习效率，一步一个脚印的走好。

3.不要怕，告别患得患失心理

有位神射手，练就了百步穿杨的本领。国王听说后，对他说：“如果你能射中靶心，我就赏你黄金万两；如果射不中，就要削减你一千户的封地。”神射手听了国王的话，一向镇定的他呼吸变的急促起来，拉弓的手也微微发抖。后来他终于下定决心松开了弦，箭却停在了离靶心足有几寸远的地方……想想我们，平时也做题，考试也不就是做题吗？而一旦把考试当作“报答父母”“面子的工具，作为自己炫耀的手段，你又怎能不担心失败呢？所以不要去想如果我考砸了，怎么办？”关注于过程，不去计较结果，要知道，你的任务就是做好每一道题！

4.听指挥，服从班级年级组号令团队作战

大量事实证明，一个只争朝夕，蓬勃向上的优秀班集体，一定有着一个明确一致的奋斗目标，一定有着踏实严谨的学风，一定有着团结和谐的师生关系，一定有着严明规范的集体纪律，一定有着健康向上积极正确的集体舆论。只有这样的优秀班集体组，才能锻造出一个个优秀杰出的毕业生。在今后的几十天时间里，老师也许会对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，或许有时会令你们难以接受，但我相信大家能够理解，能够接受，更能够圆满完成各项任务，因为我们这个年级组是最棒的，我们一定能顺利、出色地完成学考任务。

亲爱的同学们，成功就在不远处向你招手。成功并不像人们想象的那么困难。人生最神圣的行为就是我们每天在做着的行为，为此，我们一定要认真对待每堂课、每一次作业、每一项活动，因为这些就是我们人生中最伟大最神圣的行动！

让我们每天对着初升的太阳说：我要奔跑！我要为自己加油！“你行，我也行”“过去我是怎样的人并不重要，现在的我是怎样的人才是最重要的”“我们是最优秀的，我们一定会成功！”

最后送大家一句话：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。同学们，加油吧！让我们一同在今年田中小高考的光荣榜上

留下我们骄傲的姓名。

第二篇：学业水平考试动员会讲话稿

在高二学业水平考试动员会上的讲话

彭小雄20100319

同学们：

大家好

今天我们高二年级在这里集会，举行学业水平考试动员大会，借此机会，我想和同学们谈几点看法：

第一：要明确今年学业水平考试的形势。今年是全省学业水平考试的第二年，全省各校都做了充分的准备，并且都有复习应考的经验，今年学业水平考试的一次性通过率比去年一定会高。学业水平考试不分学生层次，只要是高二学生就必须通过学业水平考试。只有学业水平考试各科及格，修满144个学分，考查科目及格才能获得毕业证书。2010年高二学业水平考试不再单独安排补考，未及格者要等到2011年6月参加下一届的学业水平考试。毕业证要推迟半年。2009年学业水平考试成绩不计入2010年高考成绩，但是2010年学业水平考试成绩将逐步计入2011年高考成绩。同学们，这对我们来说既是一次挑战，更是一次机遇。今年的学业水平考试考好了，分数高了，这绝对影响到我们明年的高考。所以，在座各位一定要为自己的前途着想，下死决心，花大力气，背水一战，把今年的学业水平考试考好。

第二： 要有明确的个人目标。一个人做一件事情必需要有明确的目标，没有目标如同失去航标的轮船，永远也达不到目的地，同学们，我们的学业水平考试也一定要有明确的目标，那就是九科全都一次性及格，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。自己心里一定要想着，只要努力学习、努力复习，一定能让自己的成绩达到这个目标，毕竟一分耕耘一分收获。

第三：端正自己的作业态度，强化训练。做作业时，时间上要及时，要有复习的紧迫感，不能拖拉、松懈；态度上要认真，思维上要独立，不能有依赖心理，不能抄袭或偷看别的同学的作业。及时订正作业中的错题，分析错误的原因，针对存在的问题采取弥补措施。把自己经常做错的题目进行收集，并且专门用一个本子建立“错题集”，记录这些错题，经常复习，防止同样的错误再次发生。

第四：合理分配自己的时间。时间安排上要有张有弛。不要把时间全部都安排在学习上，下课的时候就要出去玩，周末的时候不要整天都是在复习，要劳逸结合，书看久了也可以到户外走走。

第五：掌握科学的方法。科学有效的方法，可以让我们的复习、应考事半功倍。一要重视基础、不犯概念性错误。基础题要不能出错，无论在平时做题的时候还是在检查的时候都要认真、细致，这样才能为考出优异的成绩夯下坚实的基础。二要重视纠错、不犯重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。我们对于老师在复习中强调的重点以及易错点要强化记忆。

第六： 从现在就开始行动。目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投 入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动，立即行动！

第七：要有战胜一切困难的勇气。期末考试复习期间，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。同学们，这世界上就怕认真二字，只要我们认真了，较真了，所有困难都可以解决，我们的复习计划就一定能完成，最终实现自己的奋斗目标。

同学们，多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节，我们为的就是首先取得小高考的成功，拿到高考的入场券。同学们，挺起胸膛，解决考试之前的一切困难和压力！

同学们，在这80天中，我们要有饱满的热情，坚定的信心，顽强的意志，自强的精神，务实的作风，平和的心态，科学的方法全力以赴地提升自已的实力，强化自已的本领，去铸就青春的辉煌，摘取成功的硕果。

我相信只要我们鼓足干劲，脚踏实地，努力付出，学业水平考试一定会取得优异的成绩。

第三篇：河北省高中学业水平考试(学考会考)物理2014

2014年5月河北省普通高中学业水平考试

物理试卷

注意事项：

1．本试卷共8页，41道小题，共100分，考试时间90分钟。

2．所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。

3．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其它答案。

4．考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项是正确的。其中16～25小题为选修模块试题，根据自己选修情况，两个模块任选一个模块作答。两模块都答者，按照《选修1-1》模块计分）

1．如图所示，小芳从家到学校可以选择不同的路径。沿不同的路径

A．位移都相同

B．位移大小相等，但方向不同

C．位移方向相同，但大小不等

D．路程一定相等

2．春运期间，为了保障安全，交通管理部门对客车实施“打卡制”管理：交通管理部门在道路两端设立执勤点，每一辆客车进入该执勤区间，就要领一张“限速卡”，等车辆到了另一头的执勤点之后，交警通过客车运行时间，确定车辆是否超速。这种限速方法是限制车辆的 A．平均速度

B．瞬时速度

C．路程

D．加速度

3．如图所示，甲为电磁打点计时器，乙为电火花计时器，关于它们的工作电压下列说法正确的是

A．甲使用交流220 V B．甲使用直流6 V以下 C．乙使用直流6V以下 D．乙使用交流220 V

4．小明同学在学校运动会百米赛跑中取得了冠军，假设他起跑过程可视为匀加速直线运动，之后可视为匀速直线运动直至冲过终点。下列能正确反映他在百米赛跑中的v-t图象是

5．如图，在平坦的垒球运动场上，击球手挥动球棒将垒球水平击出。垒球飞行一段时间后落地，若不计空气阻力，则

A．垒球落地时速度的大小仅由初速度大小决定 B．垒球落地时速度的大小仅由击球点离地面的高度决定 C．垒球在空中运动的水平位移仅由初速度大小决定 D．垒球在空中运动的时间仅由击球点离地面的高度决定

6．如图，用手掌沿水平方向将一本书压在竖直墙壁上，使其处于静止状态。现增大手掌对书的压力，则关于书受到的摩擦力，下列说法正确的是

A．书受到的摩擦力小于其自身重力

B．书受到的摩擦力随压力的增大而增大

C．书受到的摩擦力方向竖直向下

第页（共8页）

D．书受到的摩擦力方向竖直向上

7．如图所示，某同学在做“探究求合力的方法”实验时，将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个弹簧测力计，沿着两个相互垂直的方向缓慢拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端被拉到0点静止时，这时弹簧测力计的读数分别为F1=3.0 N，F2 =4.0N，则橡皮筋上的弹力大小为

A．1.0 N

B．3.5 N

C．7.0N

D．5.0N

8．如图所示为汽车中用于改变车速的排挡。保持发动机功率一定，手推变速杆到达不同挡位，可获得不同的运动速度，从1～5逐挡速度增大，R是倒车挡，若要以最大牵引力上坡，变速杆应推 至哪一挡

A．1挡

B．2挡

C．4挡

D．5挡

9．如图所示，水平地面上有一台式弹簧秤，水平托盘上的物体处于静止状态，关于物体的受力情况，下列说法正确的是

A．物体受到重力、支持力、压力三个力的作用

B．物体受到重力、支持力、摩擦力三个力的作用

C．物体受到重力、支持力两个力的作用

D．物体受到向上的支持力和向下的压力

10．某些部门或小区，为了管理进出车辆，在门口常常会安装一种起落杆，当车辆进出时，门卫按下启动按钮，杆就会绕一端的轴转动抬起，放车辆通行。设杆上有两点M.N，在某次向上转动 的过程中经过图示位置时，这两点转动的线速度分

别为VM、VN，角速度分别为ωM、ωN，则它们的 大小关系正确的是

A．VM = VN

B．VM > VN

C．ωM <ωN

D．ωM >ωN

11．在绕地球做匀速圆周运动的宇宙空间站中，下列说法正确的是

A．航天员不受地球引力作用 B．可以用天平称出物体质量 C．放在桌面上的物体对桌面没有压力 D．航天员不能用拉力器锻炼臂力

12．右图是小球在地面上多次弹跳的频闪照片，分析照片，下列说法正确的是

A．小球每次从最高处下落过程中重力势能不断增加，动能不断减少

B．小球每次从最高处下落过程中动能增加，重力势能减少

C．小球第一次到达最高点时动能最大

D．小球在整个弹跳过程中机械能守恒

13．某运动员拖着轮胎在水平地面上沿直线运动100 m的过程中

A．摩擦力对轮胎做了负功

B．重力对轮胎做了正功

C．拉力对轮胎不做功

D．支持力对轮胎做了正功 14．下列利用了离心运动的是

15．开普勒行星运动定律描述了行星的运动规律。设行星绕太阳做椭圆轨道运动的半长轴为a，周期为T，下列图象正确的是

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以下16～25小题为选修模块试题

19．电源是把其他形式能转化为电能的装置，下列哪种电源能把机械能转化为电能

《选修1—1》模块

16．如果你拿起一块琥珀，与丝绸摩擦后，琥珀可以吸起羽毛等轻小物体，如图。它们之间的吸引力主要是

A．静电力

B．安培力

C．万有引力

D．洛伦兹力

17．磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是

A．将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”

B．利用磁铁制成双面擦窗器

C．利用指南针可以在野外定向

D．将磁卡或带有磁条的存折放在强磁铁旁

18．据报道，“十二五”期间，我国将建成多个1000 kV特高压输电线路，将发电厂发出的电能输送到电能短缺的较远地区。高压输电的简化图如下所示。下列说法正确的是

A．升压变压器和降压变压器改变的是直流电压

B．升压变压器原线圈的匝数比副线圈的匝数多

C．高压输电可以减少输电线路上的电能损失

D．升压变压器增大了交流电频率

20．右图为研究电磁感应现象的实验装置，下列说法正确的是

A．磁铁在线圈中静止时，电流表指针发生偏转

B．将磁铁N极迅速插入线圈的过程中，电流表指针发生偏转

C．将磁铁由N极插入线圈改为S极插入线圈．电流表指针偏转方向不发生改变 D．将磁铁插入线圈的速度越大，电流表偏转的角度越小

《选修3—1》模块

21．手机充电仅需2秒钟，储能式轻轨列车充电仅需20余秒钟就能满足正常应用，这就是超级电容器的神奇功能。关于电容器下列说法正确的是

A．电容的国际单位是库仑

B．电容的国际单位是法拉

C．增大电容器两极间电压可以增大电容 D．增大电容器所带电荷量可以增大电容

22．金属铂的电阻对温度的高低非常“敏感”，温度越高，铂的电阻越大，可以利用铂的电阻随温度变化的性质制成铂电阻温度计。铂电阻温度计的I—U图象可能是

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23．在水平向右的匀强电场中，有M、N两点，将试探电荷q沿三条不同的路径从M点移到N点，静电力做的功分别为W1、W2、W3，它们的大小关系为

A． W1 >W3 >W2 B． W3 >W1>W2 C． W1>W2 = W3 D． W1 =W2 =W3 24．一根容易变形的通电弹性直导线，两端固定，将其放入下图所示的磁场中时，导线在纸面内弯曲状态正确的是

25．用一个电动势为2V的蓄电池给一个阻值为4.95 Ω的电阻供电，电流为0.4 A，则路端电压和电源的内阻分别为

A．1.98V，0.05 Ω

B．1.8 V，0.5 Ω

C．1.8 V，0.05 Ω

D．1.98 V，0.5 Ω

二、双项选择题（本大题每小题3分，共计30分。每小题有两个选项是正确的，全部选对得3分，只选一个且正确得2分，有错选不得分。其中33～38小题为选修模块试题，根据自己选修情况，两个模块任选一个模块作答。两模块都答者，按照《选修1-1》模块计分）

26．右图为某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，正要释放小车时的 情形。另一同学对实验提出了几点建议，其中合理的是

A． 应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩

擦阻力

B．应调整滑轮高度使细线与长木板表面平行 C．应将打点计时器接在直流电源上 D．应使小车离打点计时器远些

27．北京残奥会的开幕式上，三届残奥会冠军侯斌依靠双手牵引使自己和轮椅升至高空，点燃了残奥会主火炬，他超越极限、克服万难的精神震撼了观众的心灵。假设侯斌和轮椅是匀速上升的，则在上升过程中侯斌和轮椅的

A．动能增加

B．重力势能增加

C．机械能不变

D．机械能增加

28．如图所示，某同学背着书包乘竖直升降的电梯，当感觉到背的书包变“轻”时，电梯可能的运动情况是

A．减速下降

B．加速上升

C．加速下降

D．减速上升

29．在铁路弯道处，为了减轻轮缘与轨道的挤压，修筑铁路时，要根据弯道的半径和规定的速度，使内外轨道有一定的高度差，外轨略高于内轨，如图所示。若在某弯道处规定的速度为72 km/h，火车以这个速度转弯，轮缘既不挤压外轨，也不挤压内轨，则

A．当转弯速度大于72 km/h时，挤压外轨 B．当转弯速度大于72 km/h时，挤压内轨 C．当转弯速度小于72 km/h时，挤压内轨 D．当转弯速度小于72 km/h时，挤压外轨

30．如图所示，在一张白纸上，直角三角板紧贴在固定的刻度尺上方，现使三角板沿刻度尺水

第页（共8页）

平向右匀速运动的同时，一支铅笔从三角板直角边的最下端沿此边向上做匀速运动。下列关于铅笔尖的运动、留在纸上的痕迹判断正确的是

A．在运动过程中，笔尖运动的速度始终保持不变

B．在运动过程中，笔尖运动的加速度不为0

C．笔尖留下的痕迹是一条曲线

D．笔尖留下的痕迹是一条倾斜的直线

31．某同学乘坐“和谐号”动车组时，他用车载测速仪，记录了动车组在平直轨道上不同时刻的速度，并作出了相应的v-t图象，如图所示。在该同学所记录的这段时间内

A． 0～200 s内该动车组做匀速直线运动

B．该动车组0～200 s内的加速度比400 s—600 s内的加速度大 C．200 s～400 s内该动车组的加速度为0 D．该动车组位移逐渐增大

32．“天链一号”是中国第一颗地球同步轨道数据中继卫星，主要用于为中国神舟载人飞船及后续载人航天器提供数据中继和测控服务。关于“天链一号”卫星，下列说法正确的是

A．卫星相对地面静止

B．卫星运行速度大于7.9 km/s

C．卫星绕地球运行的周期比月球绕地球运行的周期小

D．卫星绕地球运行的周期比月球绕地球运行的周期大 以下33～38小题为选修模块试题

D．在B点放置一个负的试探电荷所受静电力方向与B点电场强 度方向相同

34．如图为地球周围的地磁场分布示意图，下列关于地磁场的说法正确的是

A．地球的地理两极与地磁两极并不重合 B．在赤道上空磁场的方向水平向南

C．地球两极附近的磁感应强度比赤道附近的磁感应强度要小

D．在河北省地区上空，指南针的N极指向地磁场的南极 35．关于电磁波，下列说法正确的是

A．电磁波不能在真空中传播

B．赫兹在人类历史上首先捕捉到了电磁波

C．红外线是一种电磁波

D．电磁波的波长、波速、频率三者关系为：波长=波速×频率

《选修3—1》模块

36．竖直长导线AB右侧附近，用绝缘细线悬挂一带正电的小球，如图所示。当AB中通以向上的恒定电流时，下列说法正确的是

A．小球所在处的磁场方向垂直纸面向里 B．小球所在处的磁场方向垂直纸面向外 C．小球不受洛伦兹力作用

D．小球受洛伦兹力作用，方向垂直纸面向里

《选修1一1》模块

33．如图所示为某区域的电场线分布，电场中有A、B两点，则

A．A点的电场强度比B点的电场强度大

B．A点的电场强度比B点的电场强度小

C．在A点放置一个正的试探电荷所受静电力方向与A点电场强 度方向相同

37．磁流体发电是一项新兴技术，它可以把物体的内能直接转化为电能。装置如图昕示。假设平行板A、B之间有一个很强的匀强磁场，将一束等离子体（即高温下电离的气体，含有大量正、负带电粒子）沿垂直于磁场方向射入．A、B两板间便产生电压，两板就成为直流电源的两个电极。下列说法正确的是

A．正粒子所受洛伦兹力方向向上

B．负粒子所受洛伦兹力方向向上

第页（共8页）

C．通过电阻R的电流方向由C到D

D．通过电阻R的电流方向由D到C 38．如图所示，a、b是两条用同一种材料制成的、横截面积相同的金属导体，长度分别为La、Lb，且La < Lb，电阻分别为Ra、Rb。现将两者按图示电路连接，当开关S闭合后，电压表V1、V2的读数分别为Ul、U2，则

A．Ra < Rb

B．Ra > Rb C．Ul > U2

D．Ul > U2

三、探究与计算题（本大题有3个小题，第39小题8分，第40小题10分，第41小题12分，共计30分）

39.2013年6月20日，神舟十号航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为中小学生授课，其中有一项实验是用“质量测量仪”测量聂海胜的质量。“质量测量仪”的一部分可

简化为弹簧凸轮机构。聂海胜把自己固定在轻质支架一端，王 亚平轻轻拉开支架，放手后，聂海胜连同支架在弹簧凸轮机构所 产生的恒力F作用下回复原位，恒力F-29.6 N，如图所示。用 光栅测速装置测量出航天员复位时的速度v=O.40 m//s，复位的 时间t-:l.O s。求：

(1)航天员在复位过程中加速度n的大小；

C2)航天员聂海胜的质量m。

40.如图，小客车正以可。一10 m/s的速度匀速驶向路口，当驾驶员看到 绿灯开始闪烁时，经过f．，-0.50 s的反应时间才开始刹车，小客车在黄灯刚亮 时恰好停在停车线处（绿灯停止闪烁时，黄灯立即亮起）。已知绿灯闪烁时间 t-3.0 s，刹车过程视为匀减速直线运动。求：

CI)O.50 s反应时间内，小客车通过的距离；

(2)绿灯开始闪烁时，小客车距停车线的距离。

41.下图为轮滑轨道在竖直平面内的示意图。它由固走在地面上的三部分构成，其中左 侧AB部分为半径R=5.0 m的丢光滑圆弧轨道；中间BC部分为长L。一4．。m的粗糙水平轨道；右侧CD部分是半径为1.5 R的丢光滑圆弧轨道。两圆弧轨道与中间水平轨道相切于 B、C两点。在某次模拟实验中，将质量m-50 kg的滑块（滑块可视为质点）从A点由静止释 放，滑块与BC段的动摩擦因数岸一0.20（g取IO m/s，忽略空气阻力）。求：

(1)滑块第一次经过B点时，轨道对滑块支持力的大小：

(2)滑块在右侧轨道能上升的最大高度；

(3)滑块最终静止的位置到B点的距离。

07

1.5R

D

物理试题B卷第8页（共8页）

第页（共8页）

第四篇：高中学业水平考试经验交流

高中学业水平考试经验交流

信息技术：何英

一、信息技术学业考试成绩

A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%

二、新教材的取舍与把握

1.以《学业水平标准与考试说明》中的重点为标准，进行取舍。例如：必修中的《多媒体信息的加工与处理》，计划课时是5课时，但由于在考试说明中，只对理论知识作简单要求，所以对内容作了大量精简，仅对学生介绍多媒体信息的概念、多媒体文件类型及格式，制作作品的基本过程，常用加工工具及合成软件。只用1个课时就完成了该内容的教学

2.以初中知识与高中知识的差异为标准取舍。

初中为重点学习的内容，高中阶段不再作重复教学，只作知识提升（例如word 和 excel等），重点放在新知识的教学上（access、frontpage、网络技术等）。

三、关注中差生的措施

1.掌握信息技术的学习方法

在学习中勤思考，多动手，最终不能解决的问题，鼓励学生多与同学和老师探讨；应用软件的帮助系统、因特网上的搜索引擎来解决学习中遇到的问题，加强自学能力的培养；认真审题，找出问题的类别，再找到相应的解决方法。

2.树立信心

信心是进步的动力，让学生相信，只要努力，就能进步；让学生知道，老师会与他们一起，共同努力，来提高大家的成绩。

3.有效措施支持

同学的帮助：采取一对一帮助措施：一位优秀生负责帮助一位差生，优秀学生能感受到自我的价值，在帮助同学的过程中，成绩能进一步提升；对于成绩较差的同学，在学习上遇到困难时，能得到同学的及时帮助，会让他们的成绩快速提高

4.教师的帮助：多给他们一些关爱与耐心，关注学生的进步。每当学生取得一点进步时，及时给予发扬，让他们更有信心。当学生进步缓慢时，给予他们更多的关注，帮助他们分析原因，找出问题的根源，采取相应措施来解决问题。

三、学业水平考试说明的运用

教学内容的取舍以此为标准

复习重点的标准

书中所有练习全部做一遍

四、冲刺阶段备考的成功做法

1.单元复习。根据学业水平标准与考试说明要求，对单元重点进行复习总复习

2.练习。练习后即时进行总结、分析，对学生复习中存在的共性问题进行专题复习，重点讲解，不让问题积累下去。

3.学困生集中强化辅导。由于练习系统不能在家中使用，所以在考试之前，找时间让学困生集中强化辅导，接近考试之前的集中强化辅导，加强学生记忆，并让问题解决在考试之前。学习好的同学参与到辅导同学的过程中，成绩也能得到不断提高。

第五篇：高中学业水平考试经验交流

信息技术：何英

一、信息技术学业考试成绩

A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%

二、新教材的取舍与把握

1.以《学业水平标准与考试说明》中的重点为标准，进行取舍。例如：必修中的《多媒体信息的加工与处理》，计划课时是5课时，但由于在考试说明中，只对理论知识作简单要求，所以对内容作了大量精简，仅对学生介绍多媒体信息的概念、多媒体文件类型及格式，制作作品的基本过程，常用加工工具及合成软件。只用1个课时就完成了该内容的教学

2.以初中知识与高中知识的差异为标准取舍。

初中为重点学习的内容，高中阶段不再作重复教学，只作知识提升（例如word 和 excel等），重点放在新知识的教学上（access、frontpage、网络技术等）。

三、关注中差生的措施

1.掌握信息技术的学习方法

在学习中勤思考，多动手，最终不能解决的问题，鼓励学生多与同学和老师探讨；应用软件的帮助系统、因特网上的搜索引擎来解决学习中遇到的问题，加强自学能力的培养；认真审题，找出问题的类别，再找到相应的解决方法。

2.树立信心

信心是进步的动力，让学生相信，只要努力，就能进步；让学生知道，老师会与他们一起，共同努力，来提高大家的成绩。

3.有效措施支持

同学的帮助：采取一对一帮助措施：一位优秀生负责帮助一位差生，优秀学生能感受到自我的价值，在帮助同学的过程中，成绩能进一步提升；对于成绩较差的同学，在学习上遇到困难时，能得到同学的及时帮助，会让他们的成绩快速提高

4.教师的帮助：多给他们一些关爱与耐心，关注学生的进步。每当学生取得一点进步时，及时给予发扬，让他们更有信心。当学生进步缓慢时，给予他们更多的关注，帮助他们分析原因，找出问题的根源，采取相应措施来解决问题。

三、学业水平考试说明的运用

教学内容的取舍以此为标准

复习重点的标准

书中所有练习全部做一遍

四、冲刺阶段备考的成功做法

1.单元复习。根据学业水平标准与考试说明要求，对单元重点进行复习总复习

2.练习。练习后即时进行总结、分析，对学生复习中存在的共性问题进行专题复习，重点讲解，不让问题积累下去。

3.学困生集中强化辅导。由于练习系统不能在家中使用，所以在考试之前，找时间让学困生集中强化辅导，接近考试之前的集中强化辅导，加强学生记忆，并让问题解决在考试之前。学习好的同学参与到辅导同学的过程中，成绩也能得到不断提高。

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