走进初三教室的讲话

时间:2019-05-13 05:59:39下载本文作者:会员上传
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第一篇:走进初三教室的讲话

同学们:

大家好!我是**老师,这学期将和同学们一起进行初三英语的学习。我们将共同走过未来的365天。我预祝在今后的时间里,我们将一起开心地生活、愉快地学习、顺利地不留遗憾地走过初中最后一站。因为我们的宗旨是“每一个孩子都能成才”。

同学们,当我走进这个班时,我感觉很欣慰。因为同学们到教室很准时,没有迟到的现象、也没有乱哄闹的现象,而是静静地坐在座位上等候老师的到来。当我看到同学们头发理得精神、衣服穿得很整洁时,我感到特别高兴。说明同学们又懂事了一些,对自己的仪容仪表有了更深的认识,说明同学们在尊重自己和他人方面又前进了一步。同学们拿出了课本,不管是哪方面的书,不管你看没看,说明同学们经过一个暑假的休整,随着年龄地增长,思想和意识得到了进一步的提高,可能对学习的态度和要求都有了进步的愿望。但是有极个别的同学精神不振,还有一个同学还在阳台上,还有三五个男同学长发飘飘,蓬头垢面,眼神无华,对此我不想多说。但是这学期学校给同学们配备了部分新老师,学校和老师都希望大家有一个新的开始,所以我希望下一周我将看到同学们有一个全新的面貌,把你最积极、最阳光、最优秀的一面展示给大家,把你过去那些消极的、阴暗的、不光彩的一面都彻底忘掉。我只想看到大家最优秀的方面,我特别不希望你逼着我去了解你的过去,特别是不那么美好的过去。

过去的一切已经不重要,重要的是将来。同学们,让我们互相看看大家的变化,同学们说好吗?不管你的过去多么辉煌,不管你的过去多么暗淡,重要的是把握现在,成就明天的辉煌。不管过去的英语成绩如何,现在我们都要努力,以此时此刻为起点,以你对学习的付出为基础,以你的学习时间为保障,以快乐学习为宗旨,以深入高一级学校为目标。我希望我们在今后的一年里学习快乐,生活充实,共同提高,期待明年中考的辉煌!

同学们,进入初三,我们的学习重点、学习方法、老师的教法都有所不同。初

一、初二我们以单词和句子为主,到了初三我们就要以课文和语段为主。因为中考英语有8篇英语短文(包括2篇完型填空、4篇阅读理解、1篇短文选词、1个作文写作)。初

一、初二我们以老师的教为主,初三我们要以自己的自觉学习为主,初

一、初二我们上课以互动为主,初三我们以老师的重点知识点讲解为主,过去老师牵着你走,现在老师要放手,只给你指方向,这就是前人说的“师傅领进门,修行在各人”。可能有的同学会说“我只习惯**老师,你说的我听不懂”,同学们,这个情况是事实,尤其是英语学科,同样一句话不同的老师来说,给你的感觉大不一样。因为不同老师的语速、升降调、语音的变音、说话的停顿、重点、、、、、都是不一样的。但是同学们,想想你们自己,你们比老师年轻得多、接受新事物快捷得多、学习领悟力高得多,我希望我们互相适应的时间越短越好,少则2周,多则1个月,大家都要适应新老师,因为我的标准只有一个,你们的标准若干。同学们能做到吗?

同学们,进入初三,我们应该马上紧张起来。虽然你看见的这本书只有15个单元一学年完成,但实际上这学期我们要完成本书的12个单元,下学期新课1个月,复习一个月,综合练习一个月,适应性考试半个月,这个时间安排相当紧张。有的同学想等到后期综合复习才努力,那是不现实的。因为你三年学的五本书共计49个单元,2200个单词和300多条短语(要求掌握的是1600个单词、200多条短语),课标中要求的单词还有140个左右未出现在教材中。所以在下学期复习时主要是查漏补缺为主,一节课几个单元,如果连最基本的单词都不能读和写,你怎样来复习呢?所以同学们现在一定要紧张起来,哪些地方有遗留问题,自己最好马上去弥补。俗话说:“吃得苦中苦放为人上人”,所以从现在开始,你的双休日要合理安排,既要学习又要高效地休息,既要学习新课又要复习旧知识。同学们愿意吗?

同学们,在我们强调紧张的同时,我们又必须学会放松,学会休息。有句谚语“会休息才会学习”就强调了休息的重要性。这包括你的午休和晚寝。这当然就与遵守纪律相联系。为了顺利实现你的初中升学愿望,请同学们记住“纪律是一切胜利之根本”“没有规矩不成方圆”。

同学们,下面是我们需要准备的东西,请同学们记住:

1、心里准备

从现在开始,大家随时提醒自己“我是初三的学生了,我要尽最大努力学习”“我再也不能贪玩了”“我要对自己的将来负责”。

2、物质准备

准备一只红笔、一个英语听写本(要求是规范的英语作业本)、一个笔记本(要求质量稍高些)、一个草稿本、这些东西下周一检查。

3、身体素质

俗话说得好“身体才是本钱”,强健的身体比任何东西都重要,即使你不升学,即使你不工作,即使你什么也不干,你也要一副强健的体魄。所以我们学校有一副标语不知大家看到没有“每天锻炼一小时,健康工作50年”

4、关于英语科代表的安排,基本上一切照旧。***************其主要职责是督促和组织同学们每天坚持听写和朗读英语。因为“每天坚持读和写是学习英语的一大法宝”。

同学们,我最后做一下自我介绍。有必要的话大家可以记一下:本老师姓***你可以称呼我为***如果在你的学习中有什么疑难问题需要请教、有什么建议需要老师知晓、生活中有什么困难需要解决,欢迎拨打我的电话******或者上我的QQ********或登录我的博客*******,我将尽力为同学们排忧解难,做同学们的知心朋友。

谢谢!

第二篇:走进教室

走进教室,发现同学们是一束束阳光、是一滴滴雨露、是一朵朵鲜花。老师给你们猜一则谜语,是什么能够洗涤灵魂的浮尘?是什么在黑夜独行时给你亮起的一盏灯?是什么是一把智慧钥匙开启心灵的窗户?对了是作文。作文就是做人,你同意吗?为什么这样说呢?请你来到姐妹英语作文班一见分晓,你知道作文的风头、猪肚、豹尾吗?怎样写风头、猪肚、豹尾吗?请你来到姐妹英语作文班老师教你们掌握方法写开头、中间、结尾。每当你们看到有的同学写的作文妙语连珠,你们是不是很羡慕啊,我同样会让你们写的文章文采飞扬,你的语言充满活力与想象,饱含温馨与幸福。你想在尽快时间内会写出生动的记叙文吗?蕴含真情的散文吗?简单的事物说明文吗?鞭辟入里的议论文吗?请你来到姐妹英语作文学习班,会让你在尽情地在作文中书写心中的所见、所闻、所感,你想提高自信心吗?请你来到姐妹英语作文班,在这里能让你扬起自信的风帆,让你在人生的旅途中尽情地遨游;你想不想提高自己的口语表达能力?请你来到姐妹英语作文班,在这里练起口头作文,让你映日荷花别样红,你想提高阅读能力吗?请你来到姐妹英语作文班,在这里为你讲解答题技巧,怎样解答记叙文、散文、说明文、议论文,提高阅读能力。我既从事过小学教师,也从事过中学教师,你们现在的学习都是为了上初中、高中做准备,我能够让同学们在说一说中学作文,也你能够让同学们在演一演中学作文,也能够让你们上初中后在语文方面成为佼佼者,不信,请你来到姐妹英语学习班听听,任何事情我们都应该去尝试?这也是勇敢的表现。希望我们在作文开放日见面。

第三篇:走进水彩画教室

《走进水彩画教室》教学设计

金乡二中

辛永

教材背景分析

根据《普通高中课程方案》和《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》,美术学科除去美术鉴赏模块必须选修,获得1个学分外,还要从绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术四个系列8个模块中,修习2个模块,获得2个学分,共计需获得3个学分。从教学实际出发我校高二上学期开设了绘画模块的教学,并选用了山东版本的绘画教材,此教材以素质教育的课程理念为依据,更加强调学生的亲身体验、参与和表现。

教学思路设计

受教学条件的限制,目前大部分学校还没有专门的绘画模块教室,学生购买水彩画工具有困难。面对这一难题,我选用多媒体与分组相结合的教学方式使更多的同学得到体验的经历与快乐。

教学目标

1.通过作品的对比,让学生对感知色彩的冷暖,距离感、软硬感、轻重感及心情的轻松感与沉重感等色彩理论有较清楚地了解。2.让学生掌握色彩的观察方法及色彩的混合。

3.了解水彩画的基本技法与特殊技法,并使学生在参与中得到体验与锻炼。教学重点与难点

重点:清楚地了解色彩的冷暖,以及色彩带来的不同感受(距离感、软硬感、轻重感及心情的轻松感与沉重感)等色彩理论

难点;掌握水彩画的观察方法及基本技法。教学过程:

一、色彩的感知:体验试导入(欣赏几幅水彩画)1.

问题:两个不同色调的房间,你更喜欢哪一个?(生回答后教师总结色彩的冷暖。)2.问题:两辆车,你认为哪辆汽车感觉离你更近一些呢?

(意见可能不够统一,看下一张图片,并总结对比——冷色为退色,暖色为近色。)3.4.问题:怎样在实际中应用呢?可以用来表现距离感与空间感。(展示)问题:三个手提包,你感觉它们的重量相同吗?

(生答后师总结出,不同的色彩,会给人以不同的轻重之感)5.问题:两个大小相同的正方体,哪个感觉软一些呢?

(高明度,高纯度——轻、柔软反之重、坚硬。)6.问题:你喜欢哪一张图片呢?

(高明度,高纯度的色彩给人以快乐、积极、轻松的心情,反之性情沉静、郁闷、忧郁的心情。)

7.问题:在哪个背景下蓝颜色和橙颜色更亮?

(周围的色彩变暗变灰,它会变亮。周围的色彩变亮变纯,它会变暗。)8.色彩的同化现象:(展示图例,总结“近朱者赤,近墨者黑”。当某一色被

其他色所包围时,如果被包围的色被包围之色面积很小,那么,被包围之色就会被包围之色“吃掉”,这种色彩现象称之为色彩同化。)

二、色彩的观擦方法:(展示图例)说明 第一点要整体把握。

(展示图例)说明 第二点注意色彩关系。(冷暖的对比、协

调、强弱、进退关系。)

三.色彩的混合:(实例展示)四.水彩画的基本技法及特殊技法:

1.基本技法:干与湿两种。(展示作品)

2.特殊技法:沉淀法、吹色法、滴水法、揉叠法、撒盐法、转印法。

五、分组体验与课后活动:1.基本技法及特殊技法并完成一幅自选题材的作品。

(教师巡辅并给予指导,让学生介绍自己的作品,教师并给予鼓励)2.课后活动:以《青春》为题,创作一幅抽象画,并解说自己的创作构思与表达方法。

第四篇:《走进初三》

还没有细细享受初一初二和煦的阳光,时间老人已把懵懂的我们带进了可怕的初三。如果说初一我们是小孩,初二是不知愁味,那么,初三就是一首难唱的歌。

初三是一种沉重的压力,没有了以往的欢声笑语,告别了车马炮前的苦思乱想,失去了假日的休闲时光,去理会外面稀罕美丽的雪景。课余,很多同学都一头扎近书堆,在知识的海洋中遨游,尽管看不到知识的彼岸,可眼前日益开阔的天空,使我们对未来充满了希望与向往。作为将要毕业的学生,父母眼中的希望,幻化成前程与未来;老师的告诫,暗示着初三的重要和非凡。我深感责任的重大,任务的艰巨,怕父母的眼神由期待变为失望的那一刻的到来。面对这一切的一切,我也只有通过努力学习,奋发图强,来使自己心里上得到安慰。初三是一种永无止境的付出。课余,我也常常托着下巴幻想着自己美好的未来。我也懂得,如不付出心血与汗水,坐地等花开,那也只能永久的成为不现实的梦。所以我们必须为自己的梦想而付出!初三是一种无声无息的成熟。对自己多了几分苛刻的要求,对崎岖的旅程多了几分跋涉的信心,对骤然袭来的风暴多了几分承受的勇气。积极进取,奋力拼搏,这便是初三给我们人生第一次选择时最深的教诲,也让我在努力实现自己梦想的过程中,深刻地体会了成长的滋味。

初三不是分数的奴隶,分数对于初三的学生来说就是上帝,他们都是虔诚的信徒,为了上帝应当赴汤蹈火。但是我们要有好的心态去面对我们的上帝!

我们奋斗在初三,我们成熟在初三。我们坚信,走过初三之后,一定会如老酒一样香醇,如蜂蜜一样甘甜。

初三是辛苦的,但我们必须承受这份辛苦。因为它们是我们人生中第一个重要的转折点,它关系到我们人生的前程。父母和老师都期望着我们。我们只有以持之以恒的毅力,积极向上的精神,永不言败的信心去拼搏,这样,才能在中考中展示我们的能力。

第五篇:走进初三

走进初三

走进初三就像走进了美国黑人居住的贫民窟一片贫瘠,但是却充满着幸福;走进初三就像走进了撒哈拉大沙漠一片荒芜,但是却接受着阳光的爱抚;走进初三就像走进了人间炼狱一片凄苦,但是却充满了对苦尽甘来的殷切希望。走进初三,我们不得不放弃篮球场上的萧萧洒洒;走进初三,我们不得不放弃流行音乐中的形形色色;走进初三,我们不得不放弃体美劳课上的随随便便;走进初三,我们不得不放弃平时做题的散散漫漫。当我们放弃了这些,变得无欲无求的时候,我们会领略到认真学习的喜悦和老师家长们的亲情。

走进初三,我们变得开始不注重自己的外表了,而是注重所获知识的多少。有时候,同学的衣服扣子扣错了位,还高高兴兴地捧着本书津津有味地品读。我们也变得开始不注重自己的身体,而是学习的注重锲而不舍了。有时候,为了解出一道挠头的数学题,会不知疲倦地学习到深夜。为了能及时消化当天所学的知识,却不顾父母的关心而废寝忘食。当我们达到了忘我境界的时候,突然感受到了师长的关怀与体贴。

走进初三,大家都有了一个共同的奋斗目标,那就是冲过中考之独木桥,顺利地升入高中,考上大学,接受更多的教育,掌握更多的知识,学会更多的做人的道理,享受更多的精神财富。

走进初三,虽有凄苦,但是期间有真正的甘甜。虽有荒芜,但是我们有仙人般的意志。虽有贫瘠,但是我们精神上富有。

走进初三,正是走向成功的开始。

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