西师版第一课上学了(精品)

第一篇：西师版第一课上学了(精品)

第一课《上学了》

教学目标：

知识与技能——在数1到10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情，培养学生的表达能力与观察能力、合作能力。

过程与方法——在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育，如热爱学校、热爱劳动、热爱体育、热爱科学、尊敬教师等。

情感态度价值观——让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。

教学重点：

使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。

教学难点：

对物体能准确的进行数数，初步建立数感。

教学过程：

一、创设情境，导入新知

（一）展示校园，激发热爱校园之情

师：九月一日是什麽日子？（板书：上学了）

师： 今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？（图片展示学校各种硬件设施、软件设施及其作用）

师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，我们的校园美不美？你喜欢自己的校园吗？

（二）体会小朋友→小学生的角色转换

师：老师欢迎大家来到我们这个美丽的校园，从现在起老师和同学们就要一起在这个校园里生活了，别人也不叫你们小朋友了，给你们起了一个新的名字，叫什么呀？生：叫小学生

师：对了。学校和幼儿园里有很大的区别了，你发现有哪些不同呢？学生讨论后回答 生甲：幼儿园的小朋友是围圆圈坐的，坐的是小凳子。我们小学生一人一把椅子和桌子。师：对，坐法不一样，小朋友们围成圈坐可以一起做游戏，我们小学生在学校要学很多知识，所以这样坐才能认真听课。

生乙：幼儿园好玩的东西要多得多，像跷跷板呀，摇摇船呀，教室里还有好多玩具，而小学

好玩的东西就要少多了。

师：好玩的东西少了，什么多了呢？ 学生丙：书和本子多了。

师：对，说得真好！同学们上学后。要学很多的知识，书和本子可以帮助我们学很多的知识。同学们一定要好好爱护自己的书本。

生丁：幼儿园的小朋友不背书包，而小学生要背书包。

师：这个变化也挺大，小学生就要背着书包上学了。

（三）唱“上学歌”，玩中感知上学的快乐

二、感悟新知

（一）口头数数

师：同学们，我们的数学课要和很多数字打交道你们会从1 数到10 吗？数数看。生：同桌同学互相唱数。

师：指明同学数数，同时指导其他学生认真听同学的回答，想回答问题时要举手。再请不会

数的试着跟大家数几次。

（二）看图数数，出示教学主题图

1.出示小明的学校

师：老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？

师：这是小明走进校园的场景，同学们仔细观察，可以给同桌说说你都看到了些什么？（注意，学们观察的时候可以从远到近、从近到远、从左到右、从右到左的看）

2．自由发言

生：有小朋友在踢球、打乒乓球（渗透热爱锻炼的思想）

有小朋友在浇花（渗透热爱劳动的思想）

有小朋友在玩飞机（鼓励科技小制作，渗透热爱科学的思想）

有小朋友在跟老师说话（同学们想象一下，他们在跟老师说什么呢？问路、问好等，教学生一些对老师的问候语，如见老师说“老师好”“老师早”等）

3．学校设施的作用

师：同学们能说说学校这些设施有什么用吗？如教学楼、操场、花草、墙报有什么用？（墙报写一些通知、表扬信、好人好事给学生家长老师看）

4．在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来

师：同学们，你们能加上数字来介绍图中的这些东西吗？（引出1—10这十个数字，根

据学生回答，教师板书1—10，学生齐读）

5．能用带数字的一句话说说身边的事物吗？

小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学

三、游戏激趣，巩固新知

（一）师：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，其实老师和同学们今天第一次见面，特别想认识一下大家，下面就请同学们上台来自我介绍一下，可以说说自己的家庭，但老师有个要求，就是自我介绍时要带上数字。比如：老师今年23岁，家里有3个人，1台电脑„

（二）学生自我介绍

（三）师：他的介绍中说到了几个数字啊?再请一个小朋友，看谁能把数说得更多？

（四）同桌互相介绍，培养合作精神

（五）师：班上都是些新同学，下面你想认识谁，就跑去他身边介绍自己。

师：牵着你找到的新朋友唱一首“找朋友”（师放音乐）

师：比一比，谁先回到自己的座位上。

四、总结+布置作业

总结：学数学有趣吗？其实数学的学习是很有趣的，它与我们的生活息息相关，可以帮助我们解决生活中的许多问题。

作业：向爸爸妈妈介绍一下这节有趣的数学课，还介绍一 下你通过这节课认识的新学校和新朋友。

五、教学后记

(一)学生课堂习惯的培养： 回答问题要先想、再举手，注意举手的规范。

（二）学习习惯的培养：语言表达的完整

第二篇：学生会学了什么

伙伴们：

还记得当初选择学生会的初衷吗？还记得刚刚加入学生会的激情吗？我想大家应该都还没忘记吧，我相信，每个人选择学生会的初衷都是一样的，就是想要在学生会学到点什么，锻炼些什么。但是，加入学生会之后，你们会不会觉得不知道要在这里学习什么呢？是否只觉得学生会的工作很忙，忙到连学习的时间都经常被占用了？这一点我也是深有体会。但是，在这忙碌的工作过程中正是我们要学习的地方：

第一，学习如何管理时间。工作与学习的时间总是冲突，这就迫使我们要管理好自己的时间，只有把时间管理好了，才能做到工作学习两不误。

那么，如何管理好自己的时间呢？其实管理时间说得通俗一点就是利用空闲时间。但有的人就会说，工作那么忙，哪有什么空闲时间啊！没错，这就是重点所在，有句话说的好“时间是挤出来的”。但首先，我们要把空闲的时间都利用起来，不管多少。如果你连最基本的空闲时间都没能把握住的话，那就没有管理时间之说了。再者，我们是否能从什么地方把时间给“挤出来”呢？没错，那就是提高我们的工作效率。工作效率低，我们用的时间就长了，这就导致我们老是忙碌中。在接到工作任务时，如果我们每个人都有一个“有心、用心、专心”的共同意识，那么我们的工作效率就能够大大的提高，我们的时间也就变得充裕了。学生会是大家的学生会，不是一个人或者几个人的学生会，学生会的运转离不开我们每个人的辛勤工作，所以团队意识很重要，人多力量大，只有大家齐心协力，我们的工作才能更好、更快的完成，我们的学习时间自然也就宽裕了许多。

举个最普通例子，女生节辩论赛，我们要把放在2113的386张胶凳全都搬到体育馆去。简单分析一下，有两种情况出现。第一，有空的干部全都参与了，我们家的三辆宝马也都用上了，并且分工明确，有人数，有人搬，有人在体育馆接应。以这样子来算，假如两辆大车一辆一次可以拉50张，小车一次啦30张，一个来回大概需要20分钟，那么386张胶凳就能在一个小时之内完成了。第二种情况，“有空”的干部全都参与了，同样三辆宝马也都用上了，但由于“有空”的干部太少，所以就只能这些人数，这些人搬，这些人自己接应。搬运数量与第一种情景一样，但时间上就大有不同了，以这样的效率，一个来回至少需要40分钟，搬完386张胶凳所用的时间就提高了两倍。如果以上两者二选一，我想答案也是毋庸置疑的吧。既然我们大家都希望能以最高的效率来完成工作，那么请带着你的激情，和大家一起加油，相信第一种情况会在我们之中上演。那么样马

第二，学习怎么规划好自己。在忙碌的工作中，我们必须要有一个好的规划，只有一个好的计划我们才不会迷失前进的方向。

我们一直在强调说做事要有计划，我们也一直在写计划。大到学生会，小到部门或个人，我们开学就写整个学期的计划，每到月底，我们就写下个月的计划。但是我们的计划有时候就仅仅停留在“写”的阶段。如果把写计划当成是工作任务来，那么计划也就失去了它原本的意义了。计划是用来干嘛的？计划就是我们把要做的事做一个系统的，详细的整理，并形成步骤；计划就是当我们看到时，我们能知道我们现在在做什么，接下来要做什么，该怎么做；计划就是我们的工作思路，我们的前进方向，我们的精神要领。我们平时的学习也是一样，有计划地学习，比起胡乱学习效率要高出许多倍。

然而，怎么样才能做好规划呢？我觉得，首先应该要有正确的人生观和价值观作为基础，因为这两者决定你对事物的认知与判断；接着就是要确定一个明确的目标和正确的前进方向，有了目标和方向，我们还要思考怎么达到这个目标，达到这个目标需要具备什么东西，只要得出了结论，那么我们就可以一步一步的把我们需要的东西从头到尾、系统的、详细的罗列出来。这样，一份完整的计划就出炉了。第三，学习与人交流。相信大家都知道，无论是工作、生活或者学习，我们都离不开与人沟通、交流。学生会的工作离不开各部门的通力合作，需要我们大家团结互助，才能很好的完成。不管是对内也好，对外也好，如果工作缺少沟通交流，这将使得整个过程异常艰难。

还记得新学期工作大会上陈书记说的一句话吗？或许你们已经忘了，可我却永远忘不了，因为他这句话深深地伤害了我们。他说：“有些部门向他反映我们学生会干部很缺乏沟通协调能力”我不知道你们听到这句话是什么感受，但是可以肯定的是这些向书记反映的部门对学生会必然存在着偏见和不了解。我深信我们的干部在沟通协调方面必然不会逊色于其他的学生干部。但是，无风不起浪，肯定是我们在某些方面做得不够好，让其他部门产生了误会。既然有人对我们的能力提出了质疑，那么我们就应该站出来，拿出我们的气度，拿出我们的自信去证明我们不仅沟通能力出众，并且能够紧密联系同学，搞好校园管理服务，我们要用实际行动给予妄下结论的部门以无形的、强有力的反驳。

其实，我们一直在一个怪圈里绕不出来，这个怪圈叫“我是学生会干部”。这句话没有错，我们就是学生会干部。学生会干部应该是以引导同学为根本工作、服务于同学的那群人。而不是挂着干部名号、心高气傲、高高在上、官僚主义思想严重的那些人。当然，我也知道我们的干部当中不会有这种风气存在。只是我们在与其他机构的干部和同学接触时会不经意流露出一股傲气。我们虽无意，却引来他人的反感，从而产生了误解。所以，我们是否应该考虑如何改善？师兄师姐曾经这样教导我：“与人交往时，绝对不能有傲气，但也绝对不能没有傲骨”。意思就是我们在与人交流的时候，不能让人感觉我们盛气凌人，但同时，也不能失去我们该有的原则。与人交往，我们可以随和，但不能随便；我们可以自信，但不能自满；我们可以谦虚，但不能虚伪；我们可以赞赏，但不能奉承；我们可以坚持，但要懂得灵活变通；我们可以站在他人的角度去思考，但绝对要坚定自己的立场；我们可以听取他人的建议，但绝对不能违背原则。人与人之间的交往，是一种很微妙的化学反应，尊重和信任是反应物，用心与真诚是催化剂。

第四，学习执行能力。完成工作任务的同时，我们也是在无形中锻炼自己的执行能力。想要在最短的时间内用最高的效率来完成工作，你就必须学会精确的实施自己的计划。

为什么说学生会的工作能够让我们学习执行能力呢？原因很简单，学生会工作多且比较繁琐，操作性特别强。简单将工作分为两种类型，一种是我们计划中的，我们从开学跟月初就做好工作计划，为的是分配到工作时，我们的干部能够第一时间知道工作内容，这样我们在执行的过程中有一个正确的方向和好的方法。但是，有方向，有方法只是工作的第一步，要确保工作高效地完成，还需要我们精确的实施。另外一种类型就是临时性的工作，学生会除了常规计划中的工作以外，还会经常接到来自各处室分配的临时工作任务，这些工作往往有一个共同的特点，那就是都具紧迫性和严格性。这就给我们的工作增添了许多灵活因素，也是平时所说的“计划赶不上变化”。临时接到工作，可能会与我们原本的计划相冲突，这就要求我们进行灵活调整，在这个过程中，我们不知不觉的在提高我们的协调能力和应变能力同时，我们也是在锻炼我们的执行能力。

第五，学习如何总结自己。总结，是对自己工作的再思考，工作过程中总有许多障碍与失误，如果没有正确的总结不足，那么我们将一错再错。学会总结有利于我们正确认识自己，及时改善自身的缺点，把今天的失误变成日后的经验，这样不仅能使我们在总结中慢慢提高自己，还能使以后的工作完成得更有效率。

我们一直都有做总结，但是这些总觉对你有多大的影响？没有吧，这也是我们现在所面临的一个问题。老是说工作总结，我们就真的把它当工作了。定期上交是为了让我们在对工作还有印象的时候及时做好总结，不至于下次再犯同样的错误。如果说写工作总结是为了完成任务，那我们秘书处的干部就真的是好心办坏事了。催多了，也就有点任务式了。对总结不重视，这是一件很危险的事情，因为没有总结，我们就不知道这件事我们哪里做得不好，也不知道哪里需要改善，更加不知道下次遇到同样的事情要怎么去避免发生同样的错误，这样就会使我们老是犯同样的错误。犯错很正常，人非圣贤，孰能无过！但是我们不能让相同的错误重复多次。所以，我们要学会做总结，养成一事一小结，每月一大结的习惯，将总结形成一个系统，然后传承下去，这样无论是工作还是我们自身素质都会再上一个台阶。

另外，在工作的过程中我们学会了独立思考，有自己独到的见解，能正确认识自己。严格的要求会使得我们自身综合素质不断提高，同时也会吸收各方面不同的经验，让我们不断成长，从青涩慢慢变得成熟。

当然，这个世界上的任何事物都是相对的，有得就必有失。我们必须付出精力、时间、情感等等来满足工作需要。同时，我们还需承受许多的不理解和委屈，也会有来自亲人、朋友的压力，甚至有时候我们自己也会陷入迷茫。也许我们都会问，这样做是否值得？这样的问题每时每刻都有人在问。有人觉得是浪费时间和精力，那他就真的是在浪费时间和精力了。如果你没有用心去工作、去学习，那么你不但一无所获，反而会浪费大把的时间、精力和机会，这也是为什么我们一直都在强调用心工作的原因。如果你因为同学的不理解，因为受了委屈或者亲人朋友的反对而选择放弃，那我表示很遗憾，因为这些都是我们成长路上必须要面对和克服的，而你却选择了逃避。

冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。学习没有速成之法，更无捷径可觅。想要习得一身本领，就当有排除万难的决心，坚持到底的恒心，还有必胜的信心。

或许，毕业后的某一天，当我们做完工作拖着疲惫的身体回家的时候，我们能很庆幸的说：“大学没在学生会白混”。能在大学这个半社会阶段提前得到社会上的种种历练，又能交得一群志同道合的死党，何乐而不为！

注：以上所述均为个人见解，只针对适用者。

第三篇：开学了

开学了

开学了，一个月的假日，时间就从我的日历上悄悄溜去。早晨，一缕微云在我的眼角上转悠着，我起了身，穿着本校的校服来到了学校。走在路上我我正想着学习计划；在新学期里，我有一个新的目标—不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷、艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！开学的第一天，一个崭新的一天；开学的第一天，一个有意义的一天；开学的第一天，一个惊讶与快乐的一天；开学的第一天，完美的结束，新的开始！

湖南益阳赫山区一小六年级:周兆嘉

第四篇：开学了

开学了

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散。新的一学期，又到来了，每次，我都怀着激动的心情，背着崭新的书包，走向了那熟悉又陌生的那个环境里学校。你猜，他们都在干些啥呢？哦，原来王玉榕在看作文书，王晓杰在检查作业，王泽奇刘雅妮和李琪在一起玩石头剪刀布啊！王云飞和刘昊楠在一起玩呀，崔国宇和王玉荣一样在看作文书啊。

老师还是没有来，我们都乱成了一团，突然，老师一下子进来了，把我们都吓了一跳，最后，老师发上书之后，就让我们收拾东西，准备回家了。今天真有趣。

六年级:王晨雨

第五篇：开学了

开学了

一双双温暖的粗糙大手

牵着一双双细的稚嫩小手

一份份厚重的关爱

牵着一个个殷切的期望

五彩的童装

鲜艳了宽阔的广场

叽喳的笑语

回响在充满智慧的校园

左手还攥着暑假中的顽皮

右手紧握着对新学期的憧憬

沉甸甸的书包

早已装

满亲人关切的话语

天真的小脸

洋溢着灿烂的笑容

寂静的校园

又迎来了欢快的小鸟