浅谈如何提高艰苦偏远地区后勤保障能力

第一篇：浅谈如何提高艰苦偏远地区后勤保障能力

浅谈如何提高艰苦偏远地区后勤保障能力

发布时间：2010-10-20

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后勤保障有力是边防部队围绕“三基”工程建设，推动部队基层基础建设发展的重要保证，做好后勤保障工作对于稳定官兵安心部队服役，完成边防部队的各项工作任务具有重要的意义。因此，新形势下提高艰苦偏远地区后勤保障能力，应做好以下几个方面：

一、转变后勤保障思想观念，增强经费使用效益

边防部队点多线长，比较分散，给部队管理带来了不便，俗话说“三分供七分管”，供应是管理的前提和基础，管理是供应的延续，后勤部门要做到管中有供，供中有管，要供管结合，以管为主。目前,通过落实“三基”工程建设后，后勤基础设施已基本上完善，我们主要把工作重点由注重供应转移到管理上来，通过加强管理，进一步建立良好的工作秩序，提高保障能力。实践证明：管理的好，经费物资就能发挥其应有的效益，管理的不好，不仅难以发挥作用和效益，而且还会给单位造成更大的损失和浪费。当前各级领导机关已经认识到硬件的重要性，在加强基础设施建设上投入大量的人力、物力、财力，硬件设施有极大的改善，但管理薄弱的状况依然存在，在很大程度上制约了硬件作用的发挥，向管理要效益，要保障力，要战斗力的任务日益迫切。因此，要切实加强钱变物后的管理，特别是边防部队的车辆装备、公用器材及公共物资的管理，要克服重钱轻物，重供轻管，重建轻管，重建轻修，和边配边丢，边建边坏等问题的发生。

二、建立后勤管理长效机制，实现后勤保障有力

部队硬件建设搞好了可以推动和促进软件建设的发展，但是，亦会起阻碍作用。软件建设搞好了亦可以弥补硬件建设的不足，反之，再好的硬件也难以发挥其应有的作用，硬件设施的完善，客观上为软件建设打下了良好的基础，同时也为软件建设提供了广阔的空间和发展机遇。但在实际工作中，在软件建设方面存在许多薄弱环节和不尽如人意的地方，软件建设滞后于硬件建设，在很大程度上取决于人的观念上，认为硬件建设是看得着、摸得着的，是容易创造政绩的，而软件建设见效慢、难度大、任务更艰巨，也不容易出成果。这就要求我们必须进一步地增强责任意识，进一步加强制度建设。在两个经常性工作上下真功夫、硬功夫、苦功夫，克服急功近利的思想，坚定信心，发扬脚踏实地的工作作风，要站在事关单位整体建设和后勤保障工作长远发展的角度，抓基层、打基础、使长劲，努力探索和研究新形势下边防后勤建设的规律和有效途径，建立后勤工作管理的长效机制，从根本上实现保障有力这个总目标。

三、树立后勤精俭节约意识，创造拴心留人环境

艰苦奋斗，过紧日子与过好日子并不矛盾，艰苦奋斗过紧日子并不是过苦日子，而是为了过好日子。其实质就是要把有限的经费用在单位最需要的地方，要钱往基层花，事往基层办，牢记“基层至上，士兵第一”的思想，切实保障好各项工作的顺利完成；要做到这一点就必须压缩和减少招待费、差旅费、油料费等经费开支，杜绝讲排场、图形式、做表面文字和长明灯、长流水。管理上的跑冒滴漏现象，节约开支，减少浪费。就是要把该花的钱一定要用在刀刃上，即过好日子，要有所作为。随着社会的进步和发展，把环境建设得更优美一些，干部、战士的生活质量更提高一些，精神生活更丰富一些，这是后勤的职责所在。但是在工作中，还要注重结合单位的实际，因地制宜，尽力而行，如果不顾财力，超越能力，赊帐欠帐，必然适得其反、事与愿违、得不偿失。好事还要办好，要讲究科学，讲究效果，努力做到让官兵满意，把我们边防部队的后勤保障工作做好、做细，为边防部队的各项工作起到推动作用。

四、强化后勤保障岗位练兵，提高官兵职业水平

后勤工作人员在实际工作中总是与“财、物”在打交道，个别人在“利益”面前很难接受职业道德的束缚，甚至以牺牲职业道德为本换取个人利益，损公肥私。这不仅使部队蒙受重大的经济损失，而且使后勤工作失去了保障的方向，大大削弱了后勤保障能力，严重影响了边防部队各项工作任务的圆满完成和部队的全面发展。因此，必须对后勤人员加强岗位教育，树立勤俭节约、大公无私的道德品质。一是要提高后勤人员的思想素质，变“要我管”为“我要管”。后勤部门要主动做好后勤人员的思想工作，搞好后勤人员艰苦奋斗、勤俭节约、廉洁奉公教育，开展理想信念、宗旨、职业道德教育，树立正确的人生观和价值观，增强责任意识和奉献意识，提高全员管理责任感和自觉性。同时还应把后勤管理与工作政绩、奖惩密切挂钩，使后勤人员树立热爱部队、安心基层，热爱后勤、管好后勤的思想，增强工作的责任心和主人翁意识，变“要我管”为“我要管”。二是要提高后勤人员的管理素质，变“不会管”为“会管理”。各单位在开展后勤大练兵时,应把提高基层干部和后勤人员的后勤管理能力作为训练的重点,组织基层干部和后勤人员学习后勤管理基本知识，特别要使基层干部多学一些现代管理科学理论，用这些理论武装自己，提高懂后勤、会管理的能力。同时，还要帮助基层及时总结经验，搞好传帮带，加强政策指导和技术指导，以提高自我解决问题的能力。三是要提高后勤人员的专业素质，变“外行”为“内行”。要积极想办法抓好专业训练，以提高实际工作能力。要依据后勤管理的特点、专业技术的要求和实际水平，抓好炊事员、给养员的培训和驾驶员、卫生员的复训。要把岗位练兵作为提高专业素质的一条主要途径，在训练实施过程中，采取考核验收、专业竞赛和专业比武等形式，调动基层练兵的积极性，促进专业训练的深入发展。四是要保持后勤队伍的相对稳定，变“业余”为“职业”。现在多数单位重视了对后勤人员的选拔和培训，但忽视了对后勤专业人员的保留。有的专业岗位一年换几次人员，前边训、后边走，“常训常新”造成了基层后勤的“业余”观

念和临时思想，淡化了“职业”意识，严重影响了他们作用的发挥和基层后勤管理。解决好这个问题，就要司、政、后协同，并从制度上予以保证。特别要建立和健全基层后勤专业人员的选调、培训、任职、管理等规章制度。在士官的改选上，要严格按照程序，切实把思想品质好、业务能力强、管理水平高、理论基础好的人员选拔到后勤管理岗位上来。保证基层后勤专业按规定比例改选士官，以切实保证各类后勤人员的相对稳定。（阿盟边防支队后勤处 李荣）

第二篇：浅谈如何进一步提高消防后勤保障能力

浅谈如何进一步提高消防后勤保障能力

摘要：近年来，消防部队后勤保障工作成效显著，消防经费投入稳定增长，战勤保障体系有序推进，训练生活条件明显改善，后勤保障工作规范有序，圆满完成了各项后勤供应保障工作，成绩令人倍受鼓舞，问题同样不容忽视。面对严峻复杂的消防现实斗争和日益繁重的消防工作任务，消防后勤保障工作仍有待进一步提升，为此，本文重点分析了解决问题的有效措施。

关键词：消防

后勤保障

近年来，消防部队后勤保障工作遵循“保障中心、聚焦基层、服务官兵、强化管理”的工作思路，坚持以“实战需要、部队需要、官兵需要”为牵引，通过后勤战线广大官兵的真抓实干，共同努力，取得了新成效。消防经费投入稳定增长，战勤保障体系有序推进，训练生活条件明显改善，后勤保障工作规范有序，圆满完成了各项后勤供应保障工作。成绩令人倍受鼓舞，问题同样不容忽视。面对严峻复杂的消防现实斗争和日益繁重的消防工作任务，消防后勤保障工作仍有待进一步提升，笔者认为主要应从以下几方面入手：

一、全面依法有效落实消防经费

这是消防后勤保障的“发展基础”。面对预算制度改革加速、财政收入增速放缓的新常态，推动消防经费保障能力提升，既要讲感情，勤请示、多汇报，还要讲政策、讲方法，利用好政府消防工作考核平台，运用好《地方消防经费管理办法》等保障政策，进一步强化依法落实经费。大力强化政府消防主体责任，积极推动各级政府发挥主导作用，切实加大对消防工作的关心重视、统筹规划、组织领导和保障扶持力度，为消防工作良性发展构筑坚实平台。逐步建立起地方消防经费基本支出按标准保障，项目支出按规划计划实施的分类保障办法。

二、大力加强战勤保障体系建设

这是消防后勤保障的“第一主业”。战勤保障体系建设作为后勤实战化改革的抓手，应得到充分的认识，认真抓好落实，应提请政府作为加强应急救援建设的重要内容，争取制度、经费和物资等支撑;牢记战斗队、保障队的双重职能，用战斗力这根指挥棒把战勤保障体系建设带动起来，使战勤保障建设向能打胜仗用力;强化战备意识，为遂行多样化灭火救援任务提供强有力物质支撑;按照“任务要求怎么保，战勤保障就怎么训”的要求，积极探索有效的训练路子，切实提升战勤保障实战化训练水平;严密组织遂行多样化任务应急保障能力检验评估，通过以评促建，以评促管，全面提升战勤保障能力。

三、深入推进后勤“三项建设”

消防站、训练基地和公寓住房等后勤“三项建设”是部队执勤训练和生活的重要基础，事关官兵切身利益。各级消防部队应进一步提高认识，采取有力措施，加大协调推进力度。在完成基层营房维修改造任务的同时搞好训练基地建设，结合辖区灭火救援特点，突出做好建设规划论证，避免重复建设和浪费，尽快按规划全部建成;公寓住房是官兵“安居工程”的长效措施，要切实抓好贯彻落实，为官兵执勤训练和学习生活创造良好的拴心留人环境。

四、持续推进后勤规范化建设

后勤工作政策性、法规性强，应大力推进后勤规范化建设，使按照标准搞保障、依据法规抓管理成为各级后勤的行为准则和广大后勤官兵的自觉行动。一是着眼常态长效立规矩。按照服务有尺度、供应按标准、管理依制度的思路，综合施策，努力实现后勤依法管理新常态。二是要切实加强和改进预算管理。预算是经费收支管理的“龙头”，是部队财经秩序规范运行的基础。要切实加强和改进预算管理，把预算编制做细做实，从源头上控制预算与执行“两张皮”问题，严格落实经费“先审后批”制度，真正做到无预算、超预算一律不准开支。三是要落实好各项后勤管理工作。

五、进一步强化审计监督工作

近年来消防部队审计发现的问题背后都有一个共同特点：财经纪律不执行，规章制度不落实。各级领导干部必须高度警觉，进一步强化问题导向、增强责任担当，以整风的精神严肃整治、彻底解决。各级党委应重视审计发现问题的整改工作，督促所属单位和部门落实审计意见，确保整改到位。被审计单位的军政主官作为整改第一责任人，对重大问题要亲自管、亲自抓，深入分析原因，研究对策措施，建立长效机制，抓好标本兼治。审计工作领导小组要形成合力齐抓共管，分工负责督促整改，务求取得实效。要把审计结果及其整改情况作为单位和领导干部考核、奖惩的重要依据。同时，要深入学习贯彻国务院《关于加强审计工作的意见》，坚持以落实党委管审议审制度为保障，以提升依法审计能力为根本，以推进审计“四项建设”为重点，完善部局、总队、支队三级审计监督网络，加强岗位练兵和专业培训，着力提高审计队伍整体素质。大力完善公安消防审计制度体系，推进审计规范化建设，严格实行审计公示制和双向承诺制，坚持“阳光审计”，大力倡导“依法、独立、清廉”的作风，善于发现问题，敢于揭露矛盾，忠诚履职尽责，不断提高公安消防部队审计工作质量和水平。

六、努力建设清廉高效后勤队伍

后勤连接的是部队的战斗力和保障力，反映的是部队的形象和作风。后勤系统开放程度高、融入社会深、受社会思潮影响大、直接涉及钱物，是滋生不正之风和腐败问题的“高危地带”，建设清廉高效的后勤队伍尤为重要。后勤部门应不断推进思想政治工作改革创新，大力营造风清气正的政治生态，为后勤全面建设提供政治方向、精神动力和组织保证;后勤人员应把艰苦奋斗作为修身养性、立身做人、为官从政的高尚精神来追求，牢固树立“过紧日子”的思想，坚持勤俭办一切事情，切实把经办的每一件事、开支的每一笔钱算好用好，把党和人民给的每一分钱用在“刀刃”上、花出效益来;要注重全面提高，培养造就高素质后勤队伍。积极拓宽后勤人才培养渠道，健全完善管理使用机制，始终保持后勤队伍的生机活力，充分调动后勤人员的积极性、主动性和创造性，为圆满完成各项后勤任务提供人才支撑。

第三篇：如何提高农村偏远地区教育教学质量

如何提高农村偏远地区教育教学质量

当前我们很多农村小学的教育教学质量都比不上城镇小学，究其原因有很多不利的因素制约着教育教学质量的提升，如果对这些不利因素不采取适当的改进措施，那么农村小学与城镇小学在教育教学质量上的差距就越来越大。因此，找出行之有效的措施与对策，是提高农村小学教育教学质量的关键。

教学质量是学校生存的关键，也是办学水平的体现。教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。目前，我们农村小学有许多不利因素制约着教育教学质量的提升，有的因素还越来越严重，使得我们农村小学与城镇小学的教育教学质量相比所凸显的差距已经越来越大。

一、制约农村小学教学质量提高的因素分析：

1、留守儿童问题。

目前，农村占很大比例的学生家长常年外出打工，把孩子托付给爷爷、奶奶或亲戚朋友。这些孩子大部分缺少亲情，缺少父母的严格督促，形成一些不良的生活习惯、学习习惯，如有的乱买吃的，有的逃学旷课等。留守儿童的问题，对提高农村小学教学质量无疑是影响越来越大。

2、学前教育的质量问题。

近几年，大部分农村幼儿园有的条件简陋，有的教师业务能力赶不上。有的幼儿园中班、大班一个老师，所有科目由这名教师“包干”。再加上对幼儿园的管理力度不够，造成了学前教育的质量上不去，也从而影响到农村小学教育的质量。

3、优秀学生的外流问题。

由于当今家长对优质教育的需求越来越高，加之农村学校与城镇小学客观上相比有明显的差距，造成了一批优秀学生的外流。另外，一部分优生随父母到外地就读。如此下去，农村小学因为失去较多优生而影响质量的提高，而教育质量不提高又招不到优秀学生，陷入了恶性循环，使差距会越拉越大。

4、家庭教育的配合不够。

教育是学校、家庭、社会三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提高。如今，随着社会经济的发展，农村许多家长赚钱的脚步走得更快了，无暇顾及孩子们的成长，他们认为把孩子交给学校教育就放心了。孩子要钱给钱，需要什么就买什么，他们对孩子缺少督促，而孩子们的自觉性往往较差，这样就造成孩子懒散习气的形成。有的家长对孩子教育也缺少耐心，更谈不上什么激励了。因此说，家庭教育的缺失，已成为农村小学提高教育质量的绊脚石了。

5、教师的整体素质有待提高。

（1）教师职业道德下滑，敬业思想缺乏。在物欲横流的时代，有的教师出现敬业精神淡化，工作责任心退化，教育行为简单化，师生关系庸俗化。表现为：不钻研业务，工作方法简单。（2）教师的专业素质不够，创新意识、质量意识不强。新课程改革对教师的专业素养提出了更高更全面的要求。学科的综合性更强了，每位教师只掌握一门学科知识是远远不够的。我们农村小学音、体、美、英语、信息等专业师资缺乏，所以许多教师往往要兼几门不同学科的课程。另外，一些教师参与进修培训、接受再教育的自觉性与积极性不高，造成业务素质与文化素质低下，妨碍了教师专业水平的提高。有的教师质量意识、创新意识也不强，其教育观念非常滞后。一部分的教师教育方法陈旧，没有千方百计抓质量的意识，对新课程理念吸收不够，依然是穿新鞋走老路，教育教学质量难以真正地提高。

6、教育科研问题

在提倡“科研兴校”的今天，我们已感到教育科研是农村小学的薄弱之处。我们许多教师没有把科研研究与提高质量有效结合起来，往往是为科研而抓科研，为质量而抓质量。另外，我们的教师很少能在教学中发现问题，而最终形成课题。我们还有许多教师没有自己研究的课题，每天面对的就是“备、上、改、辅、考”几个教学程序，因此说科研意识不强，这是制约我们农村小学教育质量提高的又一重要因素。

二、改善教学质量现状的实施对策：

要改善上述制约因素，从外部环境来说，需建立留住优秀教师资源的有效机制。作为学校管理者来说，要提高教育教学质量，就必须贯彻教育方针、实施素质教育，加强教学管理和师德师风建设，始终把提高教学质量作为学校教学的主线。针对目前存在的问题与困难，我认为我们农村小学重点抓好：“一个完善、二个加强、三个重视”几方面的工作。

第四篇：如何提高偏远地区中学生的听力

如何提高偏远地区中学生的听力

董月辉

新的课程标准要求加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.在一个全球化特征日益明显的今天，英语学习的地位早已经被人们所了解和确定。英语听力，作为信息输入的功能，在学生参与竞争，适应社会和自我发展中具有非常重要不可替代的作用，是现代学生应该必备的技能之一,而且,近几年来,中考分数比例也逐年加大,占总分数的20%.但是地处偏远地区的中学生由于存在没有良好的英语学习习惯和所处环境的原因,所以多数学生出现了在听力能力方面远远低于其他能力，同时也暴露了他们语音辨别能力差，语流的连贯能力弱，词义的语境判断差等等问题.怎样才能提高听力呢?根据我的教学经验,可以从以下几个方面入手。

1.养成听的习惯:虽然现在我们生活的方方面面都得到了一定的提高,但是外语学习环境仍然没有多大的改善,大家都知道没有语言环境想把语言学好,它的困难该有多大.所以要鼓励学生养成平时多听得习惯,我在平时就注意上网寻找适合我的学生听的英语材料,下载下来,然后再放到学生的MP3中,让他们只要有时间就听,听不懂没有关系,哪怕就是感受一下英语的语流,语速也好.最终的目的是创造语言环境,如果恰巧碰到他们喜爱的英文歌曲,他们就会更加喜欢听,喜欢学了.而且有的听力材料, 还可以补充他们的词汇和日常用语.2.加强基础训练，逐步提高听力能力，减少听力障碍: 教师应抓住基础部分,主要是指识记大量的词汇、能够进行标准的发音以及懂得一些基本的语法知识,这在英语的听力中是很有必要的。词汇量大,在听的过程中学生就能避免或减少听的阻碍,标准的发音,可以让大家准确地理解所听内容含义,积累一定量的语法知识,就能理解说话人的意图.所以在日常教学中,根据课文内容,创造听力环境,做到节节有听力,堂堂有练习.3.探索听力创新教学: 听力教学，要让学生意识到自己必须拥有丰富的词汇量，而且记单词时，必须边写边读出声，口笔并用，磨炼耳朵。由于英语是以重音之间的距离决定一句话的时间的，说的时候词与词之间产生了连续和失爆等变化，因此必须培养学生熟练掌握在语流中的连续、失去爆破等现象。这样才能听懂流利自然的本色英语。

4.充分调动非智力因素的策略:

①激发学生的学习兴趣。兴趣是引导学生最好的老师。

②减轻学生的焦急情绪。一个人的心理素质包括诸多方面，其中动机、意志和焦虑是影响一个外语学习者的重要心理品质。动机是一种内部驱动力或发动力，学习动机与学习效果之间有着密切的联系，它深刻影响着学生英语听力的学习。动机高尚者，能闯鸡起舞；动机不端正者，易委靡不振。听力的提高绝非一蹴而就，只有那些意志坚定的人，才能在崎岖小路上辛勤跋涉，排除一切险阻

③激励学生的自信心: 能培育和发展学生自信心的教学是成功的教学最重要的标志之一。教师是否悉心培育和保护学生的自信心，是检验教师是否有一颗不变爱心的试金石。学生英语学习自信心的树立绝不是一朝一夕的事，也不单单是学生的事，帮助学生树立英语学习的自信心是我们英语教师的责任。自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验，它是一种强大的内部动力，能激励人们积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。随着自我评价和自我控制能力的发展，学生将逐步形成稳定的态度倾向。

4.培养学生掌握听力技巧:①明确训练目标:首先要激发学生“听”的欲望，培养兴趣是一个主动积极地对信息进行认识加工的心理语言。要激发学生听的欲望，得让学生明白听懂英语有什么好处。一方面让学生明白，国际交往日益频繁，我们不仅要阅读英语书刊、资料，也需要用英语口头交流信息。另一方面使学生认识到，听是学好英语的一个重要因素。从初一开始，就树立起一定要听懂的强烈愿望。

②学会预测 :⑴根据标题预测,标题是文章的主线,全文都是围绕它来展开叙述的,我们可以通过理解标题来预测文章的内容可能涉及的范围⑵.根据题目预测,通过分析试题尸体选项来预测可能提到的问题,并充分利用其所含信息,对文章内容进行预测,从而缩小听力理解的目标范围,提高解题命中率⑶根据句子重音,语调及语气预测.巨资重音是指语流中落在某些词上的重音,他们大多都是实义词,当特别需要强调时,说话者会有意识的使用重音,音调是说话者说话时有意识的呻吟的升降,⑷根据句法结构预测⑸根据关键词和上下文进行预测⑹根据主题句进行预

③培养正确听的习惯。教师在进行听力训练之前，要给学生足够的时间去看题干和选项，明确听力任务，带着任务去听材料，使学生在听的过程中尽快寻找到主要的语言信息。在听力训练起始阶段，可以边听边做一些笔录，记录下人名、地名、时间、数字等信息，以便在答题时有所参考。在此基础上再过渡到用脑去记忆。要注意进行听力微技能的训练，抓文章的开头与结尾的句子，想方设法捕捉主题和关键语句。对于一些含蓄的问题，要利用自己的想象与经验去理解、猜测、推理，并注意英语的背景知识与习惯用法。在必要时用排除法来剔除不可能成立的答案。

5.多媒体与听力训练的整合: 多媒体实现了图、文、声、像、影合一,它具有形象化、多样化、生动化的特点,有利于语言教学:它重点突出,能提高学生学习的兴趣,吸引学生注意力,提高教学质量.多媒体设备的功能把听、说的主动权交到学生的手里，总控制台使教师的主导作用从提供有声材料的服务而转向引导、督促和帮助的作用，这就给学生们提供了更多的操练时间。教师把一字一句的理解的检查工作留给学生，而集中精力进行培养语感方面的检查.多媒体的综合训练的功能使学生自己也可以大规模地参与检查，通过检查别人的复述、对话和叙述来鉴别错误，进而提高自己对听力、口语训练材料的记忆和理解。通过声音、影象等来传递信息，多媒体教学在提供逼真语言环境的同时，把听、说、读、写、译等语言训练的几个方面有机地结合起来，形成一个综合训练的教学模式，这种教学模式为英语教学提供了现代化的优越设备。利用多媒体创造言语交际情景就能弥补直接经验的不足，使英语课变的更加生动活泼，更加富有刺激性和竞争性，使学生在听力、口语的诸项训练中逐渐克服掉畏难情绪，使学生英语听力、口语相应地提高，逐渐趋于正常，最终使教学达到最优化。

综上所述, 学习英语听力必须努力掌握基础知识, 多听多练, 并在勤练中寻找技巧。如此持之以恒,相信学生的英语听力一定会取得更大进步。

张健

第五篇：翠屏山矿落实岗位责任制提高机电后勤保障能力

翠屏山矿落实岗位责任制提高机电后勤保障能力

日期：2010-6-10阅读：71次

为了进一步加强机电后勤管理，使机电设备正常运转，以便更好地服务于生产一线，近日来，翠屏山矿要求机电队认真落实好职工岗位责任制，严格遵守八小时工作制；运转班组值班人员必须在现场交接班，机电队队干实行24小时井口值班制度，做到随叫随到，积极组织本队人员随时抢修设备，不得拖延和影响生产。机电技术员、机电队干要认真对设备进行巡查，及时掌握设备状况，把事故消灭在萌芽状态。要依靠科技进步，开展小改小革，做到管理上创新。机电人员要利用业余时间多学习，勤动手，努力提高维修质量，从提高维修水平开始，努力做到理论和实践相结合。要结合白国周管理法，做好导师带徒活动。进一步加强机电事故率考核，接到事故通知后，必须立即组织人员到现场进行维修，做到急生产所急。要认真落实机电检修计划、编制材料计划，确保维修材料及时到位，做到易损件和常用件必须有备用，并实行分片包干，做到责任到位。（俞益民）