第一篇：英语新四级听力应对策略
英语新四级听力应对策略
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一、四级考试对听力能力的要求
《大学英语课程教学基本要求》对学生英语听力能力的一般要求（即四级水平）可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低于70%。
二、四级听力考试的演变过程
从87年到2006年，听力测试一直是四级考试中的第一项内容, 传统的听力测试形式为部分两部分, 对话理解和短文理解。对话部分一般包括10 个对话，涉及到英美生活的不同侧面和英语表达的不同意念和功能。短文部分一般有三个段落，总计10个问题，分别涉及到考生对短文中重要信息或是重要细节的把握和理解。过去几年里，四级听力测试的形式在不断翻新变化，增加了听写填空和复合式听写。改革以前仍然以对话理解和短文理解为测试的常见形式，复合式听写和短文理解交替考查。四级听力测试中的时间规定为20分钟，实际上从试听声音到录音结束一般为16分钟。
2006年12月，新四级考试在全国范围内新鲜出炉，变化最大的就是听力部分。从考试大纲到样题、乃至已经用过的真题听力，内行不难发现：对话部分保留了8个传统形式的短对话，增加了2组长对话，每组6—10 个话轮，两组共7个问题，每题有四个选项。短文听力仍然为三个段落，段落长度在200—240词左右，总共10个问题；复合式听写要听三遍，补全8个单词，根据意思写出三个句子，文章长读为240到280个单词。
三、新四级听力考试的题型分析
八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。
两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系，以及对话一方的行为和打算等。
短文理解一般由三篇题材熟悉，内容难度适当，字数在250字左右的小品文或者小故事组成。每篇文章之后有2—3个问题，问题往往涉及到考生对短文中重要细节，中心思想，作者态度，特殊词汇的理解。考生在短文理解中的难点在于信息量大，很难记住听到的信息。再加上选项设计模棱两可，就更增加了排除的难度。
复合式听写包括两个部分，第一部分前八个空格要求考生根据磁带内容准确地填出空格所缺词汇，一般为每空一个单词。第二部分后三个空格要求考生听完后根据自己的理解写出文章中所缺少的信息。考生可以根据正确理解，用自己的话语，也可以用听到的原文。复合式听写的短文长度一般为250词左右，全文朗读三遍，第二遍速度较慢，中间有停顿。整个
考试时间为15 分钟。
四、新四级听力的应对策略
（1）关于短对话听力的应对策略：
八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景：涉及校园场景（宿舍、教室、实验室、图书馆等高频词汇）、天气场景（天气变化、温度变化、降水、降雪、风沙等灾害性天气）、医院场景（问诊、问候、问药、问价、问方向、）、面试场景（个人爱好、兴趣、教育背景、工作经历、对应聘职位的了解和期盼、对工资待遇和上班时间的特殊要求等）、租房场景（租金、押金以及数额、支付方式、房客应遵循的规则、对房屋设施等的介绍）、娱乐场景（影院、剧院、舞厅、球场、游泳等娱乐设施）、餐馆场景（定座、点菜、结账、小费、投诉等场景词汇）、选课场景（选修课程、必修课程、课程难度、教授要求、同学推荐、参考书目）、作业场景（教师与学生、学生与学生、课程作业、课程论文、学期论文、期中测试、单元小节等）、图书馆场景（借书、还书、丢书、续借、查询、罚单等高频词汇）。英语交际通常使用一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出，强化训练，就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。
短对话听力测试突破的第二个途径就是分析选项，因为客观题目的选项设计一般都有其内在的逻辑关系，有些相互印证，有些截然对立，还有些毫不相关，但是至少可以帮助考生提示关键词汇和表达，所以抢时间阅读选项就非常重要。笔者过去的辅导经历大致经历了四个阶段：逐步从最初阶段的“直接听到的是答案”（最简单）过渡到“直接听到的往往不是答案”（迷惑干扰）再到“四个选项提到仨”（未提及选项）到现在的“各路英雄全都有”（必须听完问题）。虽然短对话的选项设计更加复杂，但是笔者认为辅导中绝大多数情况下还是遵循“同义词替换”的原则。比较经典的例子就是：如果对话中出现了taxi driver, 选项中的正确答案一般不会包含这个词汇，而是用同义的cab driver 替换。
（2）两组长对话是个新生事物，对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7%，难度上增加不大，但是话轮的频繁更替使部分考生不太适应。建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。从出题类型分析，长对话的问题主要集中在：原因追问（在英语中表达原因的句型非常普遍，但是比较实用而考试又常见的有介词thanks todue tobecause ofowing to、连词 assincebecausefor、介词短语on the ground thatfor fear thatseeing that等）、建议句型（how aboutwhat about what will you say?）、反问句式（why not? Why don’t„? isn’t it„?）、语意转折（howeveralthoughnevertheless）, 固定表达（It’s not my cup of tea, I have little to do with, it’s beyond my knowledge, it’s up to you etc）。
（3）短文听力一般由三个自然段构成，体裁涉及范围变化不大，而且重复率较高。基本上以议论文、说明文和记叙文三大体裁为听力素材的基本内容。听力理解的短文每段一般有三到四个问题，问题往往涉及议论文的论点、分论点、典型论据以及结论和作者态度方面等；而说明文则就所说明的对象、它的典型特征、主要步骤和关键细节等提问；记叙文则以考察事情的起因、经过和结果等要素为提问的核心内容。短文听力理解和短文阅读理解的不同之处就在于口头信息转瞬消失，所以考生必须（a）充分利用问题后面的选项提示，大胆预测
短文的内容。（b）及时做好听力笔记，摘要记录关键信息。（c）抓住问题的含义，进行正确推导。（d）利用题目之间的选项关系进行适度地类推和印证，从而得出正确答案。短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。
（4）复合式听写的短文长度一般为250字左右, 全文通读三遍, 要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空, 第二遍朗读速度较慢。第三遍阅读速度最快，要求考生检查听写的内容。听写填空对于四级考生来讲，主要难度在于词汇的掌握和理解，尤其是测试中常见的高频词汇。
“复合式听写要读三遍”是其它短文听力所不具备的优势，而且单词听写总有我们捡漏的办法，所以这一部应当是“大有可为”的英雄用武之地，可惜的是以往的考试中间，许多学生由于大意或者粗心，而把该得的分都丢了。单词听写的范围集中在（1）历年真题中出现过的高频词汇，比如artificially（人工地）, emotionally（情绪化地）,occasionally（偶尔地）等。（2）英语单词发音和拼写不一致的单词，比如 sergeant（中士）rhyme（韵律）schedule（时间表）campaign（战役、运动）gauge（规尺）等。（3）英语单词中含有不发音的字母，比如island（岛屿）exhibition（展览）government（政府）isle（群岛）climb（攀爬）ironing（熨烫）等。
复合式听写的句子填空的步骤：完整地听、简要地记、仔细地核。句子填空的关键技巧是句子重构，原句照搬是很难的。句子重构可以通过关键词提炼和难词替换来完成。句子听写是听力最难的部分，考生同时可以根据上下文的信息来推测大意，然后再结合听到的内容进行意义上的句子重构。
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第二篇：大学英语四级考试新闻听力的应对策略
大学英语四级考试新闻听力的应对策略
摘要：大学英语四级考试增加了新闻听力，提高了考试的难度。本文分析了英语新闻听力的难点所在，探讨了提高学生听懂英语新闻能力的应对策略。
关键词：四级考试新闻听力应对策略
一、引言
大学英语四级考试（CET 4）是最权威的大学生英语水平测试之一，测试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生，目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。其自从1987年9月实施第一次四级考试以来已经走过了29个年头了，期间四级考试经历了几次重大改革和变化，每次改革的目的都是使考试更好地为教学服务，使全国高校在大学英语教学中更加重视提高学生实际运用英语的能力。
据四六级官方网站消息，2016年6月的全国大学英语四、六级考试听力试题又将进行重大调整。四级听力试题将取消考了29年之久的短对话和刚改革不久的短文听写，新增3段短篇新闻，其余测试内容不变。此次调整之后，四级听力部分的试题将由3段短篇新闻、2篇长对话和3篇听力篇章组成，试题题型均为单选题，分值比例仍占总分的35%。
从听力部分的再次调整分析，未来大学英语四级考试将突出引导学生关注生活中的实际应用，而六级考试向“公共外语为专业服务”的特点靠拢，向托福雅思等国际性考试接近。这些调整将引导学生多关注生活中的英语，强调英语的实用性。四六级考试将不再是考生通过上短期四级强化班学习应考技巧就能够轻松搞定的考试，而是学生在大学期间需要长期备战的能力性考试，能够反映出学生真正的语言水平和实际运用能力。这无疑是此次四六级考试改革的一大亮点。
二、新闻听力的增加将导致四级考试难度的增加
对于考生而言，改革后四六级英语听力难度明显增加。在新闻听力中，话题将不再是大家熟悉的校园、生活类，而转变为时事政治与社会热点，涵盖政治、经济、文化、军事、科学等方方面面。大多数学生对英语新闻报道的特点和规律不甚了解，缺乏相关背景知识。新闻报道会出现大量的专有名词与正式用语，新闻中使用的词汇也非常丰富，而这些词往往超过了学生的掌握范围。更有难度的是，英语新闻的词汇具有与众不同的构词风格和表达方式，为了抓人眼球、突出重点、生动形象、节省时间，新闻中会出现大量的新创词、合成新词、派生新词、缩略词、外来词。英语新闻这种复杂多样、独具特色的特点，将会影响学生对文章的理解和对新闻主题的把握，导致四级考试听力部分的难度明显增加。
三、提高学生英语新闻听力水平的应对策略
既然新闻听力是四级考试的难点之一，那么如何帮助学生听懂英语新闻呢？
（一）帮助学生了解新闻英语的特点
新闻英语的结构篇章特点十分鲜明。新闻报道一般采用新闻导言法即将新闻的内容按其重要性依次铺展开来[1]。新闻的导语（news lead），即新闻报道的第一句话往往是一条新闻报道最重要、最吸引人的内容，次要的内容放在其后，最不重要的、起补充说明的内容则放在最后。这种信息重要性依次递减的特点构成了新闻英语独特的“倒金字塔”（inverted pyramid）结构。新闻导语高度浓缩了整篇新闻的核心思想，通常用我们熟知的五个W和一个H（Who，What，When，Where，Why和How）这六个要素陈述新闻事实。学生在听的时候只要把握了以上新闻六要素，就可轻松理清头绪，条分缕析地掌握新闻内容。
新闻英语的词汇包含大量专有名词。由于新闻报道覆盖的内容众多，涵盖政治、经济、社会、军事、自然环境及科技等方面的主题，因此，新闻中必定会出现大量人名、地名、国名、机构名。新闻报道中还存在大量的缩略语，如P.L.O（Palestine Liberation Organization 巴勒斯坦解放组织）、GATT（General Agreement on Tariffs and Trade关贸总协定）等。新闻报道中经常使用借代手法，用地名或建筑物的名称指代政府所在地或某一机构，如新闻中常用“Downing Street”（“唐宁街”）来表示“英国首相府”，用“Capitol Hill”（“国会山”）来表示“美国国会”。当今世界发展日新月异，新生事物层出不穷，因此，新闻词汇相当丰富，新词语不断出现。
新闻英语的句法也有鲜明的特点。在新闻报道中实义词出现较多，通常省略虚词如冠词a，the，联系动词to be、连词（连词and 常用逗号代替）、介词和代词等，这样能够达到简洁美化版面的效果。从语法角度讲，多使用一般现在时。即使是报道或描述过去或将要发生的事情，也是如此。并且句子结构较为松散，随便插入词组、短语或从句说明who，what，where，why，when或how新闻六要素，这样能使读者产生现实感和生动感。
（二）注重背景知识的输入
具有丰富的背景知识对听懂英语新闻至关重要。英语广播新闻涵盖的内容涉及社会生活的各个层面，如果听众缺乏对英语国家的风俗习惯、文化现象和历史背景的了解，自然对新闻的内容不熟悉，并且无法产生认同感。因此，在日常的教学过程中，教师不仅要介绍教材中的背景文化知识，融入历史、政治、地理等方面知识，适时地讲授英语国家社会文化背景知识，而且要鼓励学生多了解英美国家的社会文化知识，平时经常听广播、看报纸，熟悉最新的国际时事，尤其政治、经济、军事、重大科研进展等方面的事件。只有学生具有丰富的新闻背景知识，才能在听英语新闻时快速激活大脑中相关的内容图式，对外部信息的解码和编码做出正确的预测、推论和判断，从而准确把握新闻内容。
（三）扩大新闻词汇量
英语新闻词汇量大，新词和专有名词繁多，还有很多派生词、人名、地名等。在教学中，不能让学生孤立地背生词表，而是要让学生通过泛读英文版新闻报纸的方式熟悉新闻词汇。结合鲜活的内容背单词，往往可以取得事半功倍的效果。为了帮助他们克服容易遗忘单词的问题，要指导学生总结新闻词汇的特点、搭配方式和使用习惯。另外，在英语新闻听力中，不可忽视一些过渡词，这些词往往表明要点之间的联系，预示新信息的出现。这些方法有助于学生对英语新闻词汇的了解与运用，有力地辅助听力教学[2]。
（四）使用听力预测策略
不论是听前还是听后，预测始终都是一种积极的听力策略。听力比较好的听者往往会利用大脑中已存的知识，积极预测听力的主要内容。那么如何进行有效的预测呢？首先，听者应该把重点放在新闻的导语部分，前面我们已经提到过，导语是新闻的核心部分，根据导语，听者就可以预测所听报道的大体内容。其次，听者要抓住关键词。关键词为预测提供了有用的线索，听者如果非常熟悉所听新闻的关键词，就能很快预测出所听新闻的主要内容。比如如果听者熟悉“death rate”这个关键词的意思，那么他就可以推测出接下来的新闻报道应该和数字有关，这样就可以有重点地听有关的数字，并且会有准备地将数字记录下来。但是如果把关键词换成“mortality rate”，有些听者会因为不懂得“mortality”是什么意思，就会中断预测，而比较优秀的听者，即使不懂“mortality”是什么意思，也能根据“rate”这个单词做出预测[3]。
四、结语
大学英语四六级考试的改革说明考试已经越来越注重考查学生真实的听力能力和水平，考试的技巧性正在逐步降低。考试的内容更加强调实用性，逐步打破中国学生以应试为目的的学习方式，考试难度明显加大，进一步向托福雅思等国际权威性考试接近。英语新闻听力是四级考试英语听力的难点内容，提高学生的英语新闻听力水平非一日之功。新闻听力的学习和提高在于大量的练习和实践。学生在掌握了新闻英语的特点后养成自我训练的习惯，假以时日，一定能够提升英语听力水平。
参考文献：
[1]王璐.大学英语新闻听力教学探索[J].西安外国语大学学报，2011（9）.[2]张新祥.基于英语新闻的大学英语听力教学研究[J].湖北第二师范学院学报，2015（7）.[3]陈晓.大学英语新闻听力的教学策略[J].北京第二外国语学院学，2003（6）.
第三篇：新大学英语四级考试 听力部分全面应对方案
教育部以及国家四六级出题委员会明确表示,从2006年6月的四级考试开始,将在180所试点院校进行新四级考试的试点,之后将逐步全面推广新四级考试。在改革后的四级考试中,除了写作部分变化不大之外,其他部分的变化非常明显,其中听力部分的比例由过去的20%跃升为现在的35%,题目的类型、数量、时间全部增加。听力部分对考生的要求无疑发生了变化。
短对话部分:（11-18题,共八题）
短对话一直是学生们比较稳定的得分点。在最新公布的新四级中,短对话的题目数量由过去的10道减少到8道。但是短对话作为最基本的类型话听力题目的事实没有改变。在11-18题中,单从选项就能够看出,11/12/18属于动作行为题；14是传统的人物关系题,而16则是更加传统的对话地点题。大部分题目都可以按照过去题目的套路解决。例如动作题目注意情态动词后的谓语,人物关系题注意职业特征词汇,地点题目抓住核心地点词汇,等等。所以,短对话部分依然是各位考生拿分的保险项目。
二、长对话部分:（19-25题,共七题）
长对话是四级题目中最新的面孔,之前从未出现过。前四题是一个稍长的长对话,后三题基于一个稍短的长对话。根据最新样题的例证,长一些的长对话设计为17句,即八个短对话的长度,短一些的长对话为12句,既六个短对话的长度。其实,可以把它认为是短对话和听力短文的结合。因为长对话在四级的表现就是听力短文式的问题设置用短对话的形式进行表现。听长对话的时候,首先,位置感很重要。一般而言,对话时,开头的客套以及问候与结尾的道别结束语很少出题,而对话中段往往才是重点。第二、边听边看,尽量在听的时候确定哪个选项能够最大程度的吻合,这是做短文听力的宗旨,同样适用于长对话。第三、长对话的源头应该是托福听力,所以,我们可以大胆预测诸如校园、找工作、租房、图书馆等等高频场景将再度和考生见面。
三、听力短文部分:（26-35题,共十道）
听力短文是传统题目,样题中问题的套路和过去一致。从此次的设计来看,三篇均为说明文体。（最后一篇为2003年6月听力短文第三篇文章）历史上所有文体无外乎两种:故事和说明文。说明文包含了简单说明文、科技说明文和人物传记。
考生普遍对短文类题目有畏难情绪,实际完全不必,作为一种长久出现的问题形式,它已经和小对话一样有了很明显的通用解题技巧。第一、迅速从选项辨别文体,若为故事,结尾和对话需要非常小心,若为说明文,首尾必然有题要出；第二、在整个过程中保持绝对的注意力,多数题目中的准确答案实际就是和听力原文能够最大限度吻合的选择项。千万不要因为有不懂单词和不懂的句子出现就放弃,其实那些都是假象；第三、注意短文的长考点,诸如首末句,转折关系,逻辑关系,最高级等等,这些都被证实几乎是屡考不爽的考点了。
四、复合式听写:（36-45题,共十道）
复合式听写历来是考生们最头疼的四级“绝杀”。因为完全没有选择,需要真刀真枪的写出所有答案,在过去的年份中,考生们也是能躲就躲。但是,在新四级当中,由于作为固定模式出现,复合式听写将永恒存在。十题中,前七空需要写出七个单词,实际上,这些单词中大部分都属于能够听懂,但是容易写错的单词。所以,平时的功夫就很重要了。在此建议考生,对于那些经常出现,但是总让自己的拼写出现困难的单词,考生们一定要多加注意。而对于分数设计较高的最后三个空,也就是长句子听写,笔者建议考生一定按照考试说明的要求,用“按照自己的话把题目要点写出来”而尽量不要“完全按照听到的写下来”,因为后者的难度实在太大,另外,也没有必要。在应用前者方法的同时,考生需要注意,在第一遍记录完大致的主语以及谓语后,第二遍时,请一定注意听完,在脑海里稍微用自己的思路组织一下,再动笔进行书写。因为只有这样,才能够按照“由长到短,由难到易”的方向进行长句的转化。
第四篇：浅析大学英语新四级题型及应对方略
浅析大学英语新四级题型及应对方略
大学英语四级考试新题型（简称新四级题型）由六部分组成：写作、快速阅读理解、听力、仔细阅读理解、完型填空和翻译。与旧四级相比，新四级具有以下特点：
1、听力比重增加。（由原来的20分增加到35分）
2、阅读部分考察方式多样化，由一种题型增加到了四种题型。
3、综合部分题型灵活，难度增加。
综合部分为完型填空或改错、汉译英或SAQ(short answer question)，分数占全卷的15%。此部分是新四级中比较有新意的一部分。其特点是题型选择多样，并有一定比例的主观题。新四级中取消了老四级中考察语法词汇的“结构与词汇”部分，取而代之的是更加灵活的考察方式。这就要求考生不仅要能了解单词和基本句法，更应具备灵活应用所学知识的能力。
4、题目次序调整。这个考试流程是这样的：考试开始后，首先会发答题卡一，然后发作文题目和快速阅读。首先规定你必须在30分钟之内把这个作文写完，写完作文以后，开始做快速阅读部分。快速阅读部分要求是在15分钟之内必须完成。考试进行到第45分钟的时候，监考老师就会把答题卡一收上去（所以你在后面想改作文或者是快速阅读的答案已经不可能了），同时发答题卡二和试题的第二部分。试题二包含听力，仔细阅读理解，完型填空和翻译。考试总时间是125分钟。时间要求比较长的是听力，总共是35分钟。时间要求最短的是翻译部分，5分钟就要完成。下面我就各个部分的改革方向、解题策略和准备方法谈谈我的看法：
写 作
四级写作确实令很多同学感到头痛，其实从严格意义上来讲，四级写作对于考生写作能力的要求并不是太高。四级改革后，作文是唯一不会也不可能改动的部分。但是作文出题有一个趋势———越来越朝向与日常生活接近的方向发展。考试的形式越来越实用化，考应用文，记叙描写文和图表作文的可能性非常大。申请书，道歉信，工作申请，邀请函，演讲稿等等都有可能成为四级写作的题目要求。
对于调整以后的四级写作部分，到底我们应该怎么应对呢？
原来的写作是在考试最后才考。这次改革以后，写作是放在第一部分考，给的时间也是30分钟。应该怎么去用这30分钟才是合理的呢？我们发现很多考生在25分钟左右的时间，甚至更短的时间，就可以把一篇文章写完了。因为第二部分紧跟着就是快速阅读，如果你有足够的时间留出来做快速阅读的话，正确率就会提高。因此我建议，尽可能把写作时间压缩到25分钟左右，将为你后面的快速阅读带来一些帮助。那么，如何分配这25分钟呢？首先你一定要用三分钟左右的时间思考作文题目（即审题）和写简要提纲，绝对不能跑题。跑题以后是不可能得高分的。接下来用20分钟左右的时间写完文章，最后留两分钟的时间检查一下。一定要注意检查。检查最好的方法是通读一下，按照你的语感检查哪个地方有问题。特别是要注意检查我们中国学生很容易犯一些中国式英语的表达方式和单复数及时态的一些错误。
对大家来说，写作最大的问题是：练得太少。那么平时怎样练呢？如果你觉得自己写一篇文章太难的话，你可以写一个段落，即四句到五句话组成的一个英语段落。如果你觉得，写一个段落都比较困难的话，你可以先写一个句子，把一个句子写好了，再写段落，最后上升到写文章，就简单多了。
阅读理解
新四级阅读加大了对考生阅读能力和阅读速度的考察力度，每篇文章的平均阅读量增大了，而且题型多样化了，由一种题型发展到四种题型。这四种题型分别是判断正误、补充句子、选词填空和四选一的选择题。
新四级阅读分成两大板块。一个是试卷第二部分———快速阅读理解。一个是试卷第四部分———仔细阅读理解。
快速阅读理解测试的重点是考察考生在短时间内获取篇章主旨和特定信息的能力。它的具体的形式是这
样的：要求在15分钟时间内阅读完大约1200个单词左右的阅读材料，然后要做十个题。这十个题目的前七个题是判断“对”，“错”，还是“未提及”。这是四级考试很难的一个题。因为我们以往在阅读理解中喜欢认为没有提到的即是错的，其实“未提及”和“错误”是两个概念“错误”是指和原文的内容完全矛盾；“未提及”是指原文中没有明确告知，但内容并不与原文矛盾。我举一个简单例子，比如说，在一篇阅读理解的原文中说到这样一句话：德国人喜欢吃汉堡包，然后在后面的选项里有这样一个选项：欧洲人喜欢吃汉堡包。按我们以前的思路，这个选项应该是错误的，因为它扩大了原来概念的范围。在新四级考试中我们应该判断它是“未提及”。因为你从原文信息中，只知道德国人喜欢吃汉堡包，而并没有得到除德国人之外的其他欧洲人是否喜欢吃汉堡包的信息，而且这个说法也和德国人喜欢吃汉堡包也并不矛盾。这种题是需要大家特别关注的问题。
快速阅读还有三道题是根据原文所提供的信息补充句子，这种题目并不难。只要大家找到了所需信息所在的地方，然后把它从原文中搬下来填空就可以了，基本上不需要变动原文信息。
快速阅读，要在短时间内，准确、有效地把后面的题目做对，我建议要先看题，再看文章，有目的的搜索相关信息。在原文中，尤其要注意各自然段的首句和末句，另外原文中的一些转折、比较的词语后面的信息极有可能会成为题目设计的来源。做快速阅读还要注意把握时间。在写作部分我已经提到，可以从写作中挤5分钟左右补充到快速阅读的时间当中来。这样，快速阅读就有二十分钟左右的时间，就相对要充裕得多。
阅读还有第二个版块，即试卷第四部分———仔细阅读理解。仔细语阅读理解又分A、B两个部分。A部分是一篇文章留有有十个空格，文章后面有15个单词，要求大家在里面选10个单词填到文章的空格中去。这个短文难度和长度比一般的文章简短一些，但是后面的单词相对比较难。B部分和老四级的阅读理解的考察方式一样。它里面包括两篇文章，文章的难度、长度，跟近几年老四级的阅读理解大体相同。仔细阅读理解的时间要求是在25分钟内完成。我建议，10分钟完成A部分，20分钟完成B部分。多用的这5分钟我们要从后面的Cloze部分借过来。阅读理解这一部分，总体来讲，它的阅读量是大大增加的，而所有的阅读时间加起来也就40分钟（快速阅读理解15分钟，仔细阅读理解25分钟），这就要求考生的阅读速度要大大提高。
做阅读理解这类题目，可以从以下几个环节着手：
一、阅读题目以预测文章内容
预测是指在阅读正文前，对文章进行预测性的主动思维。应该先读题目，后看文章。同时根据题目和平时的阅读经验设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇类型与范围，乃至文章会涉及到的关键词，这些词汇都是在阅读文章，查询信息过程中的重要提示。
二、略读和寻读巧妙搭配
面对阅读这样一种题型，考生应该巧妙地将略读和寻读两种方法结合起来。而不要机械、孤立地使用某一种阅读方法。
略读（或称为跳跃式阅读）（skimming）的重点在于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看一下标题（在有标题的情况下），接着读第一自然段，抓住中心思想，再浏览一下其他段落的首句和末句，最后读完结尾段。寻读的重点在于有目标地去找出文中某些特定的信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围，而与所查信息无关的内容可一掠而过。
三、注意首尾段和首尾句
阅读文章时要特别注意第一自然段和最后一个自然段。通过这两个自然段力求抓住文章的主旨大意。每个段落要注意首尾句提供的信息，因为这两个句子一般是中心句和结论句，通过这两个句子可以了解到一个自然段的段落大意。
四、注意标点符号
破折号、小括号、冒号这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释它前面的信息。但快速阅读的时间紧，所以我们一般不阅读这些标点符号后面的内容。如果遇到后面的题目确实需要我们去查询这些标点
符号后面的内容，再去仔细地阅读它也不晚。这样我们才能快速地把握文章内容，提高阅读效率。
五、注意逻辑关系的运用
逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：
（1）因果关系：as a result，therefore，hence，consequently，because, for, due to等等。
（2）并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。
（3）转折关系：however，but, yet, in fact等等。
这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文
章中起的效果，并非仅仅是衔接句子。从阅读的角度来看，它们同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息。我们在做阅读理解的时候并不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅读。所以我们可以利用逻辑关系简化阅读。例如，表示并列、递进关系的词，意味着它们前后衔接的信息从主旨上没有发生变化，前后句子主旨是一致的，所以我们只选择其中的前一半进行阅读。这样，在保证了阅读质量的基础上，也极大地提高了阅读速度。而表示转折的词后面的内容我们就应该特别注意了，因为它后面的内容往往是题目设计的来源。
六、研读法以辅助
除了在阅读理解中运用略读法和寻读法之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等。这时就需要对这部分进行仔细阅读，理解作者的言外之意。这种仔细的阅读方法就是研读法（study reading），通常适用于推断型阅读理解试题。这种方法在阅读中使用并不多，特别是在快速阅读中可能不需要使用，但它对于阅读的解题方法来说绝对是一个有力的补充。
听 力
新四级考试的听力分成三个部分。第一部分是听对话做四选一的选择题（八个短对话，两个长对话）；第二部分是听短文（三篇段文）做四选一的选择题；第三部分是复合式听写。
新四级听力的特点如下：
一、语速加快，篇幅变长。旧四级听力的语速相对较慢，并且篇幅相对较短。在改革之前，据统计最长的文章大概是一分零八秒。但是改革之后，我们发现，第一篇短文的篇幅是在五自然段左右，这样的篇幅的短文在之前是很少见的。短对话句子长度增加，信息量增大。听力短对话部分虽然由原来的10题改为8题，但就其题目特点与解题思路而言与以往的老题型没有太大的差异。
二、语音也发生了变化。在改革之前，美式口音的比重比较大，但是现在英式口音的比重也越来越大。
三、文体变化。复合式听写在最开始的四级考试中，全部是故事类文体。这样的文章，相对来说比较容易听懂。当你向一个人讲故事的时候，你必须用很多口语词汇，而词汇肯定也不会太难。但是在2006年以后，这样故事类文体彻底消失了，变成了说明类文体。因为说明类文体的特点在于，必然采用一些书面词汇，这就增加了试题难度。而且说明类文体没有故事的脉络感，因此很难猜测到接下来会讲什么。
四、词汇难度加大。特别是复合式听写里面会出现很多难词。这样一些词都体现出四级考试逐渐涉及到生活的方方面面。这种词汇变化不仅体现在复合式听写中间，也体现在我们前面的短对话中。以名字为例，在改革之前，像城市的名字，无非是洛杉矶，纽约，东京这样一些名字。改革之后，出现了西雅图（Seattle）这样的名字，这样的名字对我们考生来说并不是非常熟悉。这就表明新四级考试更多的是对大家的应用能力进行考核。
我们可以从以下两个方面来着手准备新四级听力考试：
1、首先历年真题一定不能忽视。因为考试虽然有一些题型调整，但其实它的四种题型中，除了长对话在以前四级考试中没有出现过之外，其他题型全部是以前考过的，而且考过很多次，所以首先要以真题
为练习材料。
2、要多听。可以每天听一下中国国际广播电台，还可以听一下VOA,BBC的特别版，熟悉一些原汁原味的发音。还要多看一些报纸。《中国日报》、《人民日报》和中国国际广播电台他们的信息是共享的。同时中国国际广播电台的网站上也能找到相应的文字材料。在听的时候，一定要避免听了很久却什么都没听懂的现象。不需要听太多，每天听半个小时，但一定要倾听。在听的同时要记录一些关键词，训练自己快速反应，快速记录，以及长时间集中精力的能力。
完形填空
“完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和运用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完形填空题是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200-250词)内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的内容和结构恢复完整”，要求考生在15分钟内填完这20个空。
完形填空部分的解题方法我们可以把它分成以下几个步骤：
1、通读原文，了解大意
2、重视首句，把握开篇
3、细读文章、初选答案
4、回头补缺、核实答案
注意：在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做，不要在某一题上花费大量的时间。随着空格变得越来越少，对文章的理解也会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚矣。题目填完后(除个别难度较大的题目外)，考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。上面讲到做仔细阅读理解部分的时候，我建议大家从完形填空里面借5分钟。所以做完形填空部分的时间就只有10分钟了，大家要注意把握时间。
翻 译
新四级考试的最后一个部分是翻译，要求5分钟处理5个句子。新四级试卷上的翻译部分名为翻译，实为补全句子，考查语法结构和词组运用知识。每句只涉及15个左右的单词，需添入的部分也只有3到8个单词。其中隐含着四级水平考生应当掌握的句型、语法、词组知识点，所以其实这一部分并不难。这部分只考查汉译英，没有英译汉。大学英语综合教程中，每课都有汉译英练习，因此，翻译应该是大家非常熟悉的题型。翻译部分内容单纯，不需要专业理论知识。题目内容没有高难度的新闻翻译、文学翻译等等，只是一般的短句翻译。
附：2006-06-24全真题翻译部分：
87.Having spent some time in the city, he had no trouble ________________(找到去历史博物馆的路).88.______________________(为了挣钱供我上学)，Mother often takes on more work than is good for her.89.The professor required that__________________(我们交研究报告)by Wednes-day.90.The more you explain, _________________(我愈糊涂).91.Though a skilled worker, _______________(他被公司解雇了)last week because of the economic crisis.翻译部分大家需要注意的是：
1、正确的拼写和语法。
2、字迹工整。
3、做完题目要把你翻译的部分带入全句，通过读的方法来检查是否有语法错误。
整体而言，经过改革以后的四六级考试能够更加有效地考查同学们的英语实际应用能力，更加强调考生对于英语的应用能力。你的实际英语水平是什么样子，这个考试能够更加客观公正地反映出来。新四级
考试虽然取消了词汇和语法的单项选择这种题型，但是并不等于对考生的词汇和语法知识不作要求。对词汇和语法的考察是贯穿于所有的新四级题型当中，只不过考察方式更加灵活而已。有的同学英语基础知识比较薄弱并且只会做四选一的D选择题。那么经过这次改革，这样的同学必然需要重视一些英语的基本能力的培养和提高。
虽然考试的题型发生了一些变化，但实质是没有变的，对英语能力的考察也是没有变的。只要大家认真准备，平常多积累，同时多研究一些新的样题，一定会在四级考试中取得好成绩！第 134 期 外语教学参考网络版：西南石油大学现代教育技术中心
第五篇：英语四级听力短篇新闻
英语四级听力短篇新闻
1.六级考试在09年和10年都曾经连续出现新闻听力，所以，这不算全新题目;
2.样卷的新闻听力全部来自BBC网站，但是预计在新版题目中，ABC,VOA或CRI的新闻都有可能出现;
3.正常新闻的语速一般为170~190词/分钟，但是，以旧版专四专八新闻听力考题为参考，四级听力的新闻内容，语速一定远低于此。预计和一般的短文听力语速并行;
4.以四级新闻第一题为例：
A)Christmas-time attacks made by Somali rebels.B)An explosion at a bus station in central Nairobi.C)The killing of more than 70 Ugandans in Kampala.D)Blasts set off by a Somali group in Uganda’s capital.原文：
Kenyan police say one person was killed and 26 injured in(Q1)an explosion at a bus station in central Nairobi.肯尼亚警方表示，内罗毕中部一个巴士停车场发生的爆炸造成1人死亡，26人受伤
你会发现，视听一致的神技依然可以使用，而且，似乎变化不大;
5.在国内听新闻的第一步，核心不是英语新闻，而是，正在发生的国内外大事的中文背景，你有所了解，这样才可以更好的理解英语新闻;
6.不要总把VOA、BBC挂在嘴边，听说的人，比真正听过的人，多太多;
7.听不懂新闻的核心，根本不是听的问题，而是太多新闻单词和短语，你根本就没有学过或者见过;
8.一般说来，数据和灾难新闻，是各种新闻听力题目的最爱(死伤人数什么的);
9.推荐几个NEWS APP，有用。China Daily / BBC NEWS/ CRI~每天，就是看看推送，也有进步。
10.很多困难，都是因为我们预设为：此事很难，或，此事肯定很难，而导致我们没有开始。听新闻也是一样，其实，开始了第一步，后面的可能性就非常大了。
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