各位员工新年好

第一篇：各位员工新年好

各位员工新年好：

首先我代表江山洗浴会所，感谢你们，春节辛苦了！时间过的真快，大家春节过得怎么样，开心吗？

希望你们在新的一年里以更加饱满的精神状态，良好的工作作风，为江山洗浴会所共同努力，再创新绩！

下面我有三个要求：

1、要求全体员工严格尊守纪律，养成良好的素质，再上一个新的台阶。

2、要求全体员工服务质量再上一个新的台阶。

3、要求全体员工卫生质量再上一个新的台阶。为我会所的明天增光添彩。

谢谢大家！

2013年3月3日

第二篇：新年好

新年好趣题 1、2、3、4、5、6、7、8、9 九个序号不是数，排列起来是用途。数串不能来颠倒，顺序一般从一数。是数就要指事物，组合起来成大数，9个数字分三组，三位数合成2015 动动脑筋您填出，是否去掉一个？ 用0补足？ 千万不能用重复！

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892 □□□

653 +

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470

0 1 5

0 1 5

第三篇：致各位员工

致各位员工

亲爱的各位员工,你们好!

首先我谨代表公司在这里感谢各位员工在这段时间里为公司所作的贡献, 我们是一个大家庭, 正是一位大家个共同努力, 才有公司的今天!感谢大家!

不过俗话说”无以规矩, 不成方圆!” 古人诚不我欺也, 公司的稳定运营, 员工的发展, 都要秉承接受一定的约束, 才得以真正的自由原则.所以在这封致各位员工信里, 将列出一些最基准的公司制度,公司将本着确保各位员工福利待遇的同时, 也寄希望于各位员工以身作则, 为公司以及个人的形象负责, 为打造一个和谐愉快的工作环境努力.下面就是这些基准原则, 里面涉及到各位员工的切身利益, 望大家务必重视., 严格服从上级安排, 一经上级主管决定, 应严格遵照执行.(此作硬性规定), 严格遵守公司的上下班时间, 准时上下班, 不得迟到或者早退.如有此类情况发生, 第一次给予口头警告处分, 第二次则扣除当日工作所得工资, 第三次则作开除处理., 不得随性而为, 避免与同事发生纠纷或甚至打架斗殴.如有发生, 视情节轻重给予物质处罚或者开除.公司是一个大家庭, 大家都是这个家庭的一份子, 古训即有”十根筷子,分开易折,合则不易!”我们要讲究团队的力量.不得相互拆台或者搬弄是非., 严禁在工作时间在工作场所打闹嬉戏, 如经发现给予视情节给予相应的物质处罚.各位员工应该树立良好的自我安全意识以及对他人的安全负责, 避免在工作场所发生不必要的意外.则如因此原因员工在公司意外受伤, 公司将不负担任何责任., 遇特殊情况需要请假, 需本人自己到公司办理请假手续, 并在获得批准后方能有效.不得通过电话, 短信等方式请假.如未经请假或请假未经批准不上, 则视为旷工.旷工一天者扣除当月所有额外补贴, 即只发基准工资.旷工两天及以上者, 视为自动离职, 公司则做开除处理., 员工在工作过程中应当爱惜公司财物, 不得恶意毁坏公司财物.如有发生, 公司将视被毁坏财物的双倍价格予以赔偿, 并作开除处理., 公司设立全勤奖制度.即在发放工资当日, 被核算出上月没有迟到早退, 没有旷工以及请假的员工, 可根据公司规定给予该员工一定的物质奖励., 公司设立每月最优秀员工奖制度.即在发放工资当日, 被核算出上个月对公司做出做多贡献者, 如工作积极热情, 给予公司好的建议等, 可根据公司规定给予该员工一定的物质奖励., 公司设立能者多得制度.各员工在工作过程中应当充分发挥自己的积极性, 并可通过自身的努力获得更多的薪酬.如升为带班者可根据公司规定给予该员工一定的带班补贴等., 公司设立加班额外补贴制度.即如遇特殊情况公司不能让员工准时下班, 而要加班时, 按每小时计费的方式给予补贴, 在次月发放工资日时经核算和工资一同发放给加班员工., 外地员工住房补贴制度.针对本公司的外地员工, 经公司核实可根据公司规定给予一定的住房补贴制度., 公司设立营养补助制度.即每月可根据公司规定给予各员工一定的营养补贴.备注:, 员工应当严格遵守上述所规定的公司制度., 以上涉及自动离职或作开除处理的员工, 将不享有任何奖励或者补贴, 即只按照员工的基准工资, 以及员工的工作天数核算工资.并于次月发放工资日由本人到公司结算工资., 本公司发放工资时间: 每月阳历20日.

第四篇：《新年好》教案

《新年好》教案

教材分析：

《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。

教学目标：

1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏。

3、进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教学重、难点：

1、培养学生创造性地表现歌曲。

2、掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备：

手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好！

2、师：给大家介绍，这是我的好朋友小兔子，它要和你们比一比，比什么呢？

小兔子：比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？ 个别提问3-4人。

师：火车头呢，可用什么动作？ 个别提问2-3人。

3、选择2种开火车的方式进行游戏。全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。

二、节奏练习。

1、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友-‖。

师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友-‖。

2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× ×-‖，师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读。

三、歌曲教学。

1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就像过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就来学习一首歌《新年好》。

2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）。学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动。

3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩，先读一遍节奏。师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。若全班都会唱可跳过此环节。

6、学生连贯地唱，师弹琴伴奏。师指出不足的地方，对声音提出要求。可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲。

我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？

四、创作练习。

1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说六一儿童节？

2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？

3、请个别小组演唱。

4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？ 认识铃鼓，掌握其演奏方法。

5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。师提示这首歌是三拍子的。

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！

10、给小朋友们录音，边唱边打击乐器。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。

五、课堂小结。

这节课，我觉得小朋友表现得真好。你们今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车回家吧！全班分4列火车做律动出教室。

第五篇：《新年好》教案[范文]

《新年好》教案

教材分析：

《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。

教学目标：

1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点：

学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程：

一、师生问好，交流感情。

二、聆听歌曲《平安夜》。师：小朋友们，你们喜欢过年吗？ 生：喜欢。

师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ 生：不知道。

师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。）

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。

2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。

四、编创与活动：送贺卡。

这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。

五、结束。

学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。