苏教版五年级下册语文1-4单元名人名言练习

第一篇：苏教版五年级下册语文1-4单元名人名言练习

常州智睿教育苏教版五年级下册语文复习1－4单元名人名言积累

苏教版五年级下册语文复习

1－4单元 名人名言积累

一．关于读书的名句

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二．鲁迅名言

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三．拓展描写春天的诗句

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四．关于科学方面的名言

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五．海伦 • 凯勒的名言

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六．《史记》中的传世名句

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七．关于读书方法的名言

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八．关于音乐的音乐家名言

_______________________________________________________________页 共 1 页 编写人：吴捷蓓第授之以鱼不如授之以渔！

第二篇：苏教三年级下册语文一、 二单元练习

百度文库一 二单元练习姓名:

一、听写词语 20个

二、写出以下省份的简称

福建（）广西（）广东（）

浙江（）河北（）山东（）

你还能再写出3个吗？

三、组词

系：（）露：（）（）（）

组（）资（）练（）

祖（）姿（）炼（）

四、句式训练

1、我轻轻地抱起可爱的弟弟。

2、照样子写句子

福安是我的家乡。说成：我的家乡是福安。

蓝天是小鸟向往的地方。说成：是谁传授给我们知识。是我们敬爱的老师。

是谁修建了这条举世闻名的铁路。是

五、默写课文

1、南沙是祖国

2、万里长城东起

3、默写《清明》

作者是，诗中描述的是季节，从一词可以看出。

4、《翻越远方的大山》讲述了的故事。它给我们的启发是。

5、阅读 庐山的云雾千姿百态。到 它又是巨大的天幕。回答问题。

这段话的中心句是，茫茫的大海 指的是，巨大的天幕指的是。这段话给我们描绘了4幅画面，分别是、、、。

六、在新的一个学期，你有什么样的愿望，写出来。

第三篇：苏教版五年级语文下册 五六单元练习

苏教版五年级五、六组练习卷 班级_______姓名_________

一、听力10分

1、听写词语四个：(翱翔

沐浴

帐篷

瞬息万变)

2、根据短文回答问题。短文 暖

初春某个假日的下午，我在储物间整理一家人的冬衣。九岁的女儿安娜饶有兴趣伏在不远的窗台上向外张望，不时的告诉我院子里又有什么花要开了。

这时，我无意中在安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发现一只手套，两副一模一样。我有些不解的问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够宝暖吗？”安娜回过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真的说：“其实是这样的，我的同桌李飞买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她敏感极了，从来不接受同学无缘无故的赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖又漂亮，要是李飞也有一双就不会长冻疮了。所以，我就再买了一模一样的一副放在身边。如果装作糊涂多带一双手套，李飞就能欣然戴我的手套。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年李飞的手上就不会生冻疮。”

我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛兰花安静地盛开着，又香、又暖。(1)文中写到的人物有______主要人物是_________。

我无意中发现她______________________是因为_________________________（2）这个故事告诉了我们什么？_____________________________________ _________________________________________________________________

二、阅读短文，回答问题。30分

能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。

我们的第一堂英语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。

带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时做在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。

是她，是吴青老师！

刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律，教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。”

因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。

介绍完课文，这堂课也临近尾声民，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信‘有了爱便有了一切’，她热爱孩子，对青年人寄予厚望„„”

透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死

曾说出 人间的葬礼是天上的婚筵

这般通透豁达 大彻大悟的话来

吴青老师能够把悲痛化为力量

不正源自她母亲的精神吗

谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。”

吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。

1、给文章加一个恰当的题目

（2分）

2、把第7自然段的标点补上。（2分）

3、解释词语（4分）

行云流水：___________________________________________________

鸦雀无声：___________________________________________________

4、吴青老师的母亲是_____________，除了本文写到的，你还了解哪些有关吴青母亲的情况、事迹呢？简要写一写。（4分）______________________ ____________________________________________________________

5、用“_____”划出你最喜欢的一句话，说说你为什么喜欢这句话。（3分）______________________________________________________________

6、读3-6小节，说说丧母之后的吴青老师是怎样像平常一样上课的？（3分）________________________________________________________________

7、从文中哪些地方可以看出吴青老师对母新去世内心是非常沉痛的？至少写出二处（3分）_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________

8、吴青老师为什么能忍住丧母之痛给我们上课？（3分）

_______________________________________________________________

9、为什么我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久？我们会想些什么？（4分）

______________________________________________________________

10、读了这篇章后，请你谈谈对吴青老师的看法。（2分）

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

三、基础积累与运用

1、成语填空6分

谆谆教（）

（）然开朗

白璧微（）（）声（）色

开（）节（）

（）（）相照

2、修改病句4分

（1）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（2）我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

3、对对子3分

麦穗对（）

朝阳对（）“野旷天低树”对（）

4、填空7分

（1）这篇课文中许多人物给我们留下了深刻的印象： 在《师生团聚会上的致辞》中_________________的沈老师；《月光启蒙》中________的母亲；《半截蜡烛》中_____________________的母子三人。（3分）

（2）花儿和______________，在________________下，就会_______________，以______________________，舒展出_____________________________，使出_________________________。（3分）（3）“哎，你怎么又不做作业了？这样学习怎么可能进步？”王老师_______地对小明说。（1分）

四、作文

题目：我想

要求：请将题目补充完整，内容不限（人，事，物，景，理均可），围绕你的主题，分段表述，写出你对生活的独特的体验，真实有感情。字数在400字以上。

第四篇：五年级下册名人名言

五年级下册名人名言

第一单元

我读书奉行九个字,就是“读书好好读书读好书”。——冰心

有的书只要读其中一部分有的书只须知其梗概而对于少数好书则要通读细读反复读。——培根

没有雄心壮志的人他们的生活缺乏伟大的动力自然不能盼望他们会有杰出的成就。——华罗庚 第二单元

我爱太阳爱雪爱风爱山我爱着一切。——巴金 自然是美的源泉艺术的源泉亦可说是人生的源泉。——丰子恺 ——罗丹 第三单元 美是到处都有的对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现。

世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了没有友谊世界仿佛失去了太阳。——西塞罗

被人爱和爱别人是同样的幸福而且一旦得到它就够受用一辈子。——列夫·托尔斯泰

友谊建立在同志中巩固在真挚上发展在批评里断送在奉承中。——列宁 第四单元

各出所学各尽所知是国家富强不受外辱足以自立于地球之上。——詹天佑

人们不能没有面包而生活人们也不能没有祖国而生活。——雨果

我们爱我们的民族这是我们自信心的源泉。——周恩来 第五单元

文明就是要造就有修养的人。——罗斯金 幻想是诗人的翅膀假设是科学的天梯。——歌德 爱好出勤奋勤奋出天才。——郭沫若

第六单元

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

因立志做大事不可立志做大官。——孙中山

智慧不仅仅存在于知识之中而且还存在于运用知识的能力中。——亚里士多德 第七单元

古之立大事者不唯有超世之才亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

没有比历史更使人感兴趣的了。当你读着历史你就懂得了现在。——苏里柯夫

未来是光明而美丽的爱它吧向它突进为它工作迎接它尽可能的使它成为现实。——车尔尼雪夫斯基 第八单元

我们在享受他人的发明给我们带来的巨大益处我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林

点滴的创造固不如整体的创造但不要轻视点滴的创造而不为呆望着大创造从天而降。——陶行知

优秀的书籍像一个智慧善良的长者搀扶着我使我一步步向前走并且逐渐懂得了世界。——秦

第五篇：五年级语文第一单元练习范文

五年级语文第一单元练习；班级（）姓名（）学号（）成绩（）；

一、基础（15%）；

1、填成语加法，使下面成语中数字组成加法算式；（）言为定+（）鸣惊人=（）全其美；（）亲不认+（）触即发=（）窍生烟；（）令五申+（）平八稳=（）步之才；

2、改正下列广告语中的错别字（2%）；骑乐无穷（）随心所浴（）咳不容缓（）默默无蚊（）；

3、按要求把句子写完整（4%）；（1）要

五年级语文第一单元练习

班级（）姓名（）学号（）成绩（）

一、基础（15%）

1、填成语加法，使下面成语中数字组成加法算式。（3%）

（）言为定+（）鸣惊人=（）全其美

（）亲不认+（）触即发=（）窍生烟

（）令五申+（）平八稳=（）步之才

2、改正下列广告语中的错别字（2%）

骑乐无穷（）随心所浴（）咳不容缓（）默默无蚊（）

3、按要求把句子写完整（4%）

（1）要求：打个比方

同学们顿时议论开了,教室里犹如.（2）要求：写出白杨树拟人的特点

公路两旁的白杨树。

4、按要求改写句子（6%）

（1）这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？（改成陈述句）

（2）老爷爷说：“小黑炭，蜻蜓在吃虫子呢！莫打它。”（提示语居中）

（3）清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传出来。（缩写句子）

二、阅读分析：

（一）《 》（14%）

院子里蹲着一只铁罐，里面盛满了水。

一天，铁罐对水傲慢地说：“你要乖乖（的、地、得）听我的话，否则，我就要对你不客气。要知道，我姓铁，我硬你软。”“铁罐兄，我不否认你硬我软。”水十分有礼貌地答道，“可是世界上有一成不变的硬和软吗？在一定的条件下，我和你也可能互为转化的。” “哈哈哈！”铁罐张开嘴巴，笑（的、地、得）连水都抖动了。“或许在梦里变硬了吧！”铁罐讥笑地说。

“那你就等着瞧吧！”水不愿再跟铁罐争辩了。

冬天来了，气温逐渐下降。铁罐里的水默默地结成了冰。忽然“嘭”的一声，铁罐被水胀开了一条很大的裂缝。

铁罐沮丧着脸，觉得十分（惊恐、惊讶、惊吓），“这真是叫人解不开的谜。”

“其实，这也是理所当然的呀！”水解释道，“在4C以上热胀冷缩，我是软的；可是到期了4C以下，就冷胀热缩了，我就冻结成冰。温度越低，我就越硬，体积越大，以至胀裂了你铁罐老兄的肚子了。”铁罐忍着痛，默不作声。

1．在《 》里给短文加个题目。（1%）2．划掉下面括号里不正确的读音。（2%）

盛水（shèng chéng）茂盛（shèng chéng）

3．给（）里的字选择正确的答案，用“√”表示。3% 4．文中“傲慢”的近义词是（），反义词是（）。（2%）

5．文章主要说明了：（2%）

A．铁罐没有水硬，所以被水胀裂了。（）

B．铁罐太骄傲所以失败，水是很谦虚所以胜利了。（）

C．在一定条件下，硬和软会转化的。（）

6．生活中，还有什么事物是热胀冷缩的？请举一至二件写下来。（4%）

（二）轻点关门（16%）

我们搬进了新居。送走了客人，我与妻子躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。我忙起身开门，门外站着两位不认识的中年男女，看上去是一对夫妻。那男子介绍说：“他姓李，是一楼的住户，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧请他们进屋。

李先生连忙摆手：“不麻烦了，有一件事请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情要我们效劳？”李先生说道：“你们出入大楼防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。

我毫不犹豫地说：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又昏暗。但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度地活动。”听完后，我心里一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。

以后，我发现我们单元门与别的单元的门确不太一样，大伙儿开关防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时的“咣当”一声巨响。一问，果然都是李先生的拜托。

时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妻又摁响了我们家的门铃。一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半响，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老爷子医院病故了。前些日子，他向儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠个躬，以表示自己对大家的感谢。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头时沾上的。

送走了李先生夫妻，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的（感激 激情），真是想不到也担不起啊。”生活就是这样，当你在为别人行善时，也在为自己储蓄幸福。

1、用最后一节中的词语理解这句话：（4%）

“当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福”，本文“行善”是指，做好事能带来幸福感，哪怕这件事仅仅是。

2、第三节中“我心里顿时一阵感动”，原因大致有两个。（3%）

其一：尽管，但是考虑到，于是住进了并不喜欢的一楼。

其二：为了父亲心脏的健康，带着 上门提出请求。

3、联系上文，第一节中“乔迁”的意思是。最后一节中应该选用括号中 这个词。（2%）

4、对的打√，错的打×。（2%）（1）作者夫妇是一对老年夫妇。（）

（2）李先生夫妻是接受父亲的遗言向邻居表示谢意的。（）

5、联系上下文，发挥想像，把句子补充完整：（5%）

听完后，我心里一阵感动，（三）高个子长颈鹿（15%）

长颈鹿毫无疑问是世界上最高的动物了。它伸长脖子，抬起头的时候，足有六米高。我们住的二层楼房通常也不过五、六米高。由于它的身体构造特殊，运输、饲养极不容易，因此被列为珍兽。

像长颈鹿这样的高个子，假如生活在深山密林里是很危险的。因为它身躯高大，转动不便，又高又密的树木也影响它的视线。但是长颈鹿又离不开树林，因为那儿是它主食的来源。于是它选择了有些矮树、灌木丛的疏林草原区。食肉猛兽是它的敌人。它的一双大而灵敏的眼睛，好比安装在一座高耸的了望台上的望远镜，视野辽阔，最宜于侦察敌情。别看长颈鹿平时走起路来温文尔雅，倘若一有敌情，快跑起来，甚至连马都赶不上它。它的皮很厚，因此能在各种有刺的灌木丛中穿来穿去而不觉得痛，这是它逃避敌人的又一绝招。

长颈鹿极能耐渴，常常数月不饮。这并不是它不需要水，而是它能从能嫩叶中取得水分。它的长颈既不便吃草，又不便饮水，但它自己解决了这些困难。

高个子长颈鹿是这样顽强地生活着。

1、长颈鹿是珍兽，理由是

长颈鹿生活疏林草原区的理由是（4%）

2、全文介绍了长颈鹿在自己身体构造特殊，环境特殊的情况下 的办法。（可以用课文中的词语填写）2%

3、长颈鹿逃避敌人有三个绝招:、、（3%）

三、作文40% 以《温馨》为题写一篇不少于400字的文章。

要求：（1）选择一件事情反映中心（2）注意语句通顺，不写错别字