班主任防辍经验交流

第一篇：班主任防辍经验交流

班主任防辍经验交流

初一（5）班谢丽萍

在学生的控辍工作中，我们班主任老师起着十分重要的作用，这使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程,特别是随着年级的增高，学业负担的增重，使得越来越多的学困生产生辍学的念头，如何控辍一直是高年级的班主任工作的一个核心问题。我在工作中采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。

一、观察和帮助后进生和特困生

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

（一）、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班37名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，科任教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

（二）、建立特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。，个别家长和学生都由于家庭条件的原因，几次产生辍学的念头，由于有了学校助学金的资助，使他们的生活比较稳定，现在他的学习也稳步上升。

（三）、及时沟通家长

学生的教育工作应该是家校共同努力的结果，只有勤于和家长沟通，及时了解孩子的情况，才不会出现教育上的漏洞。我在班级坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

二、耐心的帮助和等待

（一）、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

（二）、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

三、多鼓励少批评

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。通过多奖励，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

经过一年的努力工作，班级流失辍学学生得到很大的遏制，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。

第二篇：防辍措施

曹老集镇第二小学防辍控流措施

一、学生辍学原因分析：

1、家庭贫困导致读不起书；

2、家庭残缺导致无心思读书；

3、学习困难导致不想读书；

4、调皮捣蛋导致不得读书；

5、家庭条件好，有钱不想读书；

6、留守儿童缺乏管理不读书。

二、刚性措施：

1、开展家访活动，建立老师与学生家长沟通制度。学校老师经常与学生家长保持联系，并定期到学生家中进行家访，让学校与家长之间相互了解，随时掌握学生的心理变化和学习情况。

2、认真落实国家免补政策和有关义务教育惠民惠生政策，保障困难家庭儿童入学，承诺不让任何学生因贫困而辍学。

3、开展各种形式的互助活动，鼓励教工、社会各界热心人士和友好单位对因家庭困难面临失学的儿童进行资助，并做好学生和家长的思想工作，让辍学儿童重返校园。、严厉查处学校违规违纪案件，治理“三乱”，严防乱收费等加重学生负担现象出现。

三、工作要求：

1、家庭贫困所致：学校承诺不让任何学生因贫困而辍学。开展各种形式的互助活动，鼓励教工、社会各界热心人士和友好单位对因家庭困难面临失学的儿童进行资助，并做好学生和家长的思想工作，学校又免其部分费用，发困难补助金，坚决不让一名学生因贫困而失学。

2、家庭残缺所致：班主任就是他们的父母，同学就是他们的兄弟，各年级各班利用各种活动去关心他们，使他们感受到集体的温暖，老师的关爱。重视心理疏导，让每个学生树立信心，在健康的环境下学习和生活。

3、学习困难所致：开展课堂教学改革，成立学习小组，倡导互帮互学，倡导自主学习与合作学习相结合，要求老师们要有耐心，多想方法，开展学习经验交流，帮助他们树立学习的信心。

4、调皮捣蛋所致：要求教师一般不得将其赶出教室，通过德育教育网络加大管理和教育力度，争取家长的配合，尽力挽救，尽量不使其辍学到社会流浪。

5、家里有钱所致：学校老师尽力做好家长和学生的思想工作，使其意识到学习知识的重要性，劝勉返校读书。

6、留守儿童缺乏管理所致：建立留守儿童之家，开展亲情教育活动，开办家长学校对监护人进行培训，让学生学会感恩，沟通监护人与学生的感情。

7、建立老师与学生家长沟通制度。学校老师经常与学生家长保持联系，并定期到学生家中进行家访，家校共建，让学校与家长之间相互了解，随时掌握学生的心理变化和学习情况。

8、认真落实“免补”政策和有关义务教育优惠政策，保障困难家庭儿童入学，承诺不让任何学生因贫困而辍学。

9、严厉查处学校违规违纪案件，严防乱收费、乱办班、乱补课等加重学生负担现象出现。

防辍控流措施

曹老集镇第二小学

曹老集镇第二小学防辍控流工作总结

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下：

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感

学校把控辍工作列入教师考核方案。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。

组织教师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

三、建立学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

四、取得成果：

在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。去年秋季我校在校生４６１人，今年春季在校生４７２人，其中正常转入1１人，无一人辍学流失，实现巩固率100%。

防辍控流工作总结

曹老集镇第二小学

第三篇：防辍方案（推荐）

五三学区西道小学

关于严格控制小学生流失辍学的实施方案

“两基”工作以来，我校在义务教育阶段，小学生的防流控辍工作，采取了一些措施，也取得了很大的成绩，但根据农村实际情况来看，有一部分家庭经济贫困或因特殊原因不能使孩子及时入学或中途辍学，因此，我们面临的防流控辍任务还很严峻，必须长期地抓下去，为了使我学校防流控辍工作做的更好，我们特制定实施措施如下：

一、进一步提高认识加强领导

我校建立了防流控辍工作领导组织，以《义务教育法》为指导，认识防流控辍工作的重大意义，进一步加强领导，将此项工作纳入到学校工作的重要日程上来，增加紧迫感和责任感，做到有实施措施，有安排部署，把防流控辍工作做细做实，努力提高学校教育的普及程度和教育教学质量。

二、组织教师认真学习上级有关部门关于严格控制中小学生流失的文件精神，大力宣传《义务教育法》，每学年九月份和三月份开学为义务教育宣传月，利用一切可以利用的宣传工具，把“义务教育法”贯彻到家喻户晓、人人皆知，真正把学生流失工作落到实处，力求从根本上解决义务教育阶段学生流失辍学问题。

三、学期初我校要求家长必保学生到学校念书，明确学校和家长在防流控辍工作中的具体责任，出现了辍学生或有辍学倾向的学生，学校领导、班主任或任课教师要及时进行家访，及时做动员工作，坚持把辍学解决在萌芽状态。

四、坚持辍学月报制度，每月5日前学校要把上月辍学情况上报学区中心校，无辍学报空表，以便学区中心校对全学区辍学现象进行实际跟踪，发现问题及时处理。

五、明确责任，村委会主任和村小学校长包全村儿童少年的入学和巩固，班主任教师要留住本班学生，学生家长要保证子女接受完九年义务教育，全体教职工保证不因自己的教学行为导致学生辍学。

六、进一步加强师德教育，加强教育行风建设，关心学生，热爱学生，加强校园文化建设，发展和培养特长生，充分抓好后进生的转化工作，通过多种形式努力激发学生的求知欲，严禁对后进生歧视、体罚和变相体罚，一旦发现这种情况，对当事者按情节轻重给予处分或解聘。情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

七、开展“手拉手、一帮一”扶困助学活动，确保贫困家庭子女专能够完成义务教育阶段的学习。

八、进一步完善管理机制，建立岗位责任制度，把控制辍学工作做为衡量办学效益的重要内容，作为硬性指标纳入到教师考核之中，确保全校辍学率保持在o％。

九、开展“无辍学班级”评比竞赛活动，树立在活动中做出优异成绩的先进班级和个人典型，并推广其先进经验，把防流控辍工作做得更好．取得更大的成绩。

五三学区西道小学 2011年9月1日

《义务教育》宣传月活动材料

（2011——2012）

五三学区西道小学 2012年7月15日

第四篇：控辍保学经验交流

时间飞逝，转眼工作已经7年有余。下面就结合自己的工作实际，谈谈我将如何开展保学工作：

一．不断提高思想认识，转变教育观念。

作为一名教师，我充分认识到保学苗工作的意义和重要性，这是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，让学生“进得来、留得住、学得好”以成为我努力工作的思想基础。

二、营造融洽的师生关系

关心、关爱每一名学生，对学生要一视同仁，尤其要关爱后进生，不能因为后进生学习基础不扎实，纪律松懈，好动贪玩，就采取冷淡，冷落的态度，甚至歧视他们，这样会使后进生有的反感，老师要善于引导，利用优生帮助他们，促进同学之间的团结友爱，互相帮助，取长补短。经常与学生谈心交朋友。在学习上因材施教，多提问，多辅导；在生活上要多关心，多了解。

三、抓好课堂教学

改进课堂教学是保学苗的主要措施。老师备课时，要顾及全班学生，多为学困生着想。上课时，要尽量给他们创造一些提问、回答问题和板演习题的机会。进行课内练习时，对学困生应做到优先提问、优先辅导。充分利用多媒体，丰富课堂教学内容，抓住学生的眼球，让学生愿学、乐学。课堂教学有了保证，学生成绩有了提高，这是吸引学生、保证学苗最有利的说服力。

四、组织丰富多彩的学校生活

丰富多彩的校园生活，能从分吸引学生，让学生感受到自己有了很大的活动空间，能够得到多方面的展示。而活动中同学们更加深切地感受到了团队合作、坚持与闪亮自我。让学生爱上学校生活。

五、建立学生家庭联系卡

学生家庭联系卡上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，争取家长的信任，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

六、实行经常家访的措施

这样对有转学、辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，增强学生及家长的自信心。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

面对这些过去，我感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写学校更加辉煌的明天！

第五篇：班主任控辍

班主任控辍交流经验

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人几年来班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。

一、打铁先要自身硬

现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。

“打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。

二、爱到深处情更浓

“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解

爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲

切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；„„每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。

班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。现在的学校早恋已是普遍现象，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引导。让他们明白什么才是真正的同学情，朋友情，爱情，而不是一棍子把他打死，盖棺定论。每个学生之所以犯错，也是由于自身不能良好地控制自己，在懂德明礼之后往往都会有很大的转变。因此，作为引导者我们应该随时发现他们的闪光点，给予引导，给他们一个正确的评价。

三、抓反复。

出现过辍学现象的学生，学习意志较薄弱，因此，很容易再次流失，所以要抓反复。首先，班主任以爱来打动学生，使之感受到教师对他的理解与信任，认识到教师的良苦用心。其次，要进行经常性的巩固“治疗”。特别要重视寒、暑假这段最易流失的时间。假期前打好“预防针”，适当布置一些学习任务；假期中走访家庭、了解情况，做好巩固工作。

总之，作为一名班主任，要不辞辛苦地关爱每个可能流失的学生，用感情和行动留住他们，使他们完成九年义务教育，从而为彻底消除新时期的新文盲，为培养未来社会的合格人才而贡献自己的一份力量。