天津第一老年公寓慰问感受

第一篇：天津第一老年公寓慰问感受

腊月27日，我同学们一起来到老年公寓给那里的老人们拜年。在拜访的前一天，从早上开始，我们就在准备节目，做幻灯片，一直忙到很晚。我们自信满满，觉得明天一定会给老人们一个惊喜，他们一定会非常高兴。

就这样，早上，我们准时来到了老年公寓，有的同学也带来了水果，我们都期待着老人们的到来，同学们个个喜笑颜开，十分兴奋。十分钟后，我们得知，老人们都回家过年了，同学们听到这个消息，每个人都有意思的失落，昨天一天的准备也都荒废了，而转念一想，老人们一年都在这里，马上就要过年了，他们也该回家和亲人们团聚了，想到这儿，同学们自然也高兴了许多。

我们开始做卫生了，准备在老人们回来的时候给他们留个好印象，同学们个个十分努力，有的擦桌子，有的擦地，有的擦柜子……不一会，屋子被我们清扫的一尘不染。我们衷心希望这些小小的一点爱心能给老人们带来了快乐。

过年了，许多老人们都回家了，但也有星星点点的老人们没有回家，在公寓里聊天,他们显得十分快乐，可是，那个老人心里不会因为儿女们不接自己过年而失落呢？面对生命中不多的时光，老人们的心态是乐观的，这是对他们的儿女最好的礼物，这给我们留下了深刻的印象。

时间不早了，我们离开了老年公寓。在这里，我衷心的祝愿老人们，新年快乐，身体健康，万事如意，高高兴兴地度过自己晚年的每一天！

第二篇：第一老年公寓慰问感受

今天，我们来到了天津第一老年公寓。这之前，我们做了很多的准备，做投影，准备节目……然而，似乎是上天认为我们准备得不够充分，还是什么的，我们到那里时，老人们已经回家了。我们感到有些失落。又转念一想，再有一天就要过年了，老人们也该回家过过年，与亲人们团聚。想到这儿，我也祝愿这些老人们健康长寿，过个好年。

进到老年公寓，这是一个圆筒形建筑，四周便是住家，中间供活动，便于采光，有些类似于客家土楼。

四周，零零星星看到几位上了年岁的老人，这时是早上7点多钟，老人们已经起来，听听广播，练练拳。看似悠闲地生活，其实，老人是孤单的，是寂寞的。过年了，该回家的都会了，留下的，便是那些无依无靠的孤寡老人了。晚年的他们，已经无依无靠。他们年轻时，也许经历过风风雨雨，也许平平庸庸，但在这里，在这时，他们的身份是一样的，是需要人们照顾的。年轻的经历，早已如落叶被寒风刮去，人老了，享福才是关键。

我们只是简简单单的帮忙做了卫生，扫了扫地，擦了擦柜子。虽然不能为老人带去些欢乐，但能默默地为他们付出些什么，心里便有了安慰。

原本以为很重要的活动，简简单单的结束了，祝愿回家的老人能与家人快快乐乐的共度春节，也希望未能回家的老人晚年幸福。

第三篇：慰问老人后感受

慰问老人后感受

这天早晨我们几个志愿者，兴致勃勃地来到青山祠社区，我们分成两组分别去奶奶和爷爷家，而我被安排去了奶奶家。奶奶看到我们非常高兴，拉着我们的手连声道谢。我们围坐在奶奶身边聊天，奶奶非常高兴。这对我们来说是多么微不足道的小事，但却让奶奶感受到了社会的温暖。

面对生命中不多的时光，奶奶的心态是乐观的，这给我留下了深刻的印象。而我们是否该对自己的生命重新思考呢？人的一生再多也不过几十年，真正为国家做贡献的时间更短，我们不该碌碌无为。人的生命是一条射线，我们可能只了解自己的生命，却无法预测自己的未来；人的生命是一条线段，有起点，也有终点，就看我们怎样对待人生。

为拉近距离，奶奶给我们讲了许多以前的故事，这使我在这个非常特殊的日子里尝到了一些非常特殊的知识。看得出后来奶奶显然已经十分疲劳了，她的身体虽然看起来硬朗，但其实还是很虚弱的。可她仍然在对我们微笑着，把最坚强的她展现在我们面前。奶奶都能如此笑对人生，摆在我们面前的困难又算得上什么呢？如果不是走出去亲眼所见，是没有这样的体会的。在此，我代表所有志愿者向奶奶致以最崇高的敬意！感谢她给予我们关爱他人的机会，祝福她永远快乐。作为一名志愿者去看望老人，我感到非常荣幸，它让我深深明白了世界上还有一种爱叫做博爱，平时我们问题关注亲情、友情与爱情，然而博爱却是超乎这一层面的；它不计付出，不求回报；它会把爱播撒给每一个人，播撒到每一寸土地。作为当今社会的一名大学生，我们有责任有义务去关心这些弱势群体，一直关注他们，用我们最趋势的心带给他们最真诚的关怀，我们要把这个叫做博爱的精神传承下去，直到永远永远……

和煦的风迎面吹来，吹在我们的脸上，吹到我们的心田，暖暖的，就如我们今天的活动——探望旅顺九三社区的孤寡老人。又一次温暖之旅。

第四篇：赴天津学习感受[范文模版]

成长在天津

蓝天学校 李亚妮

我非常荣幸参加了小学语文骨干教师“十百千培训活动”天津师范大学研修班的学习。因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准严格要求自己，积极参加每次培训学习，认真做好笔记。虽然时间非常有限，只有短短的20天，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。我在天津成长。

这次培训不但全面，而且细致，有课程标准制定者巢宗琪对“义务教育新课程标准”修订的精彩解读和分析，有名师的课堂教学展示、名校的影子学习，有百年名校的熏陶感染，还有高瞻远瞩耐人寻味无穷的专题讲座和经验之谈。这次培训学习，不仅为我们这些一线在职教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。

一、领会课标精神 转变教学观念

巢宗琪教授关于2011年版新课程标准的解读和诠释，使我领会了课标精神，彻底转变了我的教学观念，也使我更加认识了教师的角色地位。新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

新版课标一方面保持了课程标准“实验稿”的改革精神和结构框架，另一方面则又根据十年来社会和教育事业发展的需要，针对课程改革实验中发现的问题，作了较大的修改和调整。他从四个方面作一个简要的介绍，一是义务教育语文课程标准修订的基本思路。二是语文课程标准修订的大致情况。三是义务教育语文课程标准修改与调整的主要内容。四是当前语文教学需要重点关注的因素和环节。

从课程标准的构成部分来看，改动幅度较大的地方主要是：（1）“前言”

导语完全重写；“课程性质”的表述有重要的补充；“课程基本理念”和“设计思路”也有较多的修改。（2）“课程目标与内容”

“总体目标与内容”和“学段目标与内容”，在内容方面和语言表述方面也有较多修改。（3）“实施建议”

“教学建议”增加了比较多的具体建议；“评价建议”也补充了具体建议，结构上有较大的调整；“教材编写建议”有所补充。（4）“附录”

“优秀诗文背诵推荐篇目”，比“实验稿”增加16篇，在具体篇目上略有调整；“关于课外读物的建议”例举的书目有所增补和调整；新增两个“字表”——《识字、写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》。（5）结构体例与标题

课程标准的结构体例和标题也作了一些调整，尽可能和其他学科课程标准取得一致，如，“前言”部分的“课程性质”“课程基本理念”“课程设计思路”的标题及相关内容（比较：实验稿的“课程标准设计思路”）；“实施建议”四个部分的排列顺序。但有的地方，语文课程还是根据本学科的特点来安排，课程标准中未设“内容标准”这一类，不强求与别的学科保持完全统一，语文课程标准里的“内容”与“目标”融在一起；标题则采用“课程目标与内容”，下面一级标

题未采用按内容划分的“分目标”的名目，而是按学段提出“目标”，称为“学段目标与内容”；“总目标”则称为“总体目标与内容”。

小学、中学阶段是学生语文素养养成的黄金时期，错过这个时期，很可能“语文发育不良”的状况会伴随终身。所以，在语文教学中必须紧紧抓住一些关键的因素和环节，促进学生养成良好的语文素养。紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字运用，认真抓好“读书”这一根本环节，注重日常的积累，努力设计学生感兴趣的语文学习活动，引导学生适时梳理学习的重点内容，坚持“三个维度目标的融合”“工具性与人文性统一”，重视汉字教育。

新的课程标准是一个新的起点，在这新的起始点上，应该清醒地看到，我们是在快速变化的时代催促之下投身于大规模改革的，各方面的准备都还不够充分。在课程改革实验的过程中，发现了不少问题，既有老问题，也有新问题。在今后语文课程的实施中，也必然会滋生出各种各样的矛盾和困难。一次重大改革，遭遇种种复杂问题，自然不可避免。经济、社会的改革是这样，基础教育课程改革也是如此。但是我们没有理由退缩，退缩只会带来更大的风险和代价。世界发展、社会进步的潮流，不容许我们等一切条件都成熟之后，再实行改革。我们只能毫不犹豫地投入改革的洪流，边实践，边建设，跟上时代发展的步伐。我们不能指望在短时间内把语文课程的所有问题都解决好，但是希望通过探索和改革，积极寻找解决的对策，使课程改革能够更加健康、平稳、顺利地向前发展。他对修订后的课标的全面解读,使我们真正领悟了新课标的基本理念,真正使我们认识到自己在今后教学中应该树立的以学生为主的教育教学理念，用自主、合作、探究的学习方式使学生主动积极的参与到学习的过程中，全面提高学生的语文素养。

二、倾听专家讲座 感悟语文魅力

在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多知识营养。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我如同经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。

候秉琛教授给我们带来的《增强语文意识，感悟语言魅力》讲座，使我真正体会到如何才能教好语文。我国语文教育史上有一句千古名言：“书读百遍，其义自见” 意思是说书读熟了，文章的意义自然就理解了。小学语文课本词语虽不深奥，却用得很准确、到位。老师的讲解只能点到为止，讲多了学生接受不了，讲深了学生理解不了，甚至只能是老师越讲越糊涂，学生越听越朦胧。最好的办法是通过反复的朗读，达到意会，引导进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的丰富。

讲读课文，要以读为主，精读多读。可以这样说，课文的思想性，教育意义，不是老师讲出来的，而是包含在课文中的。老师在讲读课文时要精讲多读，读讲结合。读中有讲，讲中有读。要把更多的时间留给学生读书，让学生读出自己的理解，读出自己的体验。读中悟意，读中悟情，读中悟语。

因此，在要求学生朗读时应该集中注意力，用心思考，把朗读跟理解相结合起来。

李卫东老师《小学语文感悟式课堂教学》讲座，他指明了语文教学的方向：语文教学过程包括三个层面分别是：言语行为层面——引导实践的过程；言语能力层面——发展语言的过程；言语生活层面——滋养心灵的过程。语文课这三个层面缺一不可。并且清楚了各个年段的教学重点，这样就可以提高教学的效率了。此外，我还了解到李老师的成功并非偶然，这来源于他付出艰苦的努力，我以后要向李老师

一样不断学习，丰富自己的文化底蕴，钻研教材，让学生爱上学习，达到李老师所讲的语文教学的三个层面。

“感悟式课堂教学”，使我明白了教师要在备课上下很大功夫。教师研读教材，深挖教材，纵观全局，有所取舍，确定教什么，想方法怎么教，才能在教学中引导学生学好语文，培养能力。其次关注学生的需求。让学生发挥课堂主体作用，参与教学，教给他们方法，自己去感悟。

当然，每位教师都有自己的教学模式和方法，道路是不同的，但是我们的目的都是相同的，那就是培养素质型的人才，适应社会的需求和发展。为此，教师要不断学习，不断反思，找到更适合学生发展的教育教学之路。

多年来，习作教学一直困扰着我们。提到作文，教师怕教，学生怕学。学生作文成为敷衍老师的一种学业负担，教师苦口婆心，口干舌燥，劝说的语言车载船装也难引起孩子的作文兴趣。学生不知所云，两眼茫然，习作仍是假话连篇，语言干巴，令人沮丧。今天听了郜彬儒教授的《小学作文趣味教学》，使我又一次体会到兴趣是求知和学习的最大动力。他重点给我们讲了小学作文趣味训练的五点要求：启发性、新意性、随机性、体验性、探索性。于是我对作文教学有几点体会：

1.关注生活。语文教师在日常作文教学中要不失时机地引导，交给学生观察的方法、帮助他们寻找观察的渠道，解放学生的思想和感官，把学习写作和生活有机地结合起来，让他们用自己的目光和心灵在丰富多彩的现实中，无拘无束的品味人生，体验真情，让作文充满灵动和魅力，让习做教学成为师生积极地生命互动，让学生“写自己想说的话”，“我手写我心”。

2.加大阅读量，积累重于理解。学生暂时理解不了的，今后随着阅读量的增加和年龄的增长渐渐就会理解的。语文的效率是学生积累出来的。语文教育必须多读书、诵书，广见博识，在大量读书中积累、感悟、举三反一，同时，再加上师生适度的咬文嚼字、细细品味，共

同讨究，二者结合，最终在积累中奠定底蕴、升华语文能力与语文素养。”

总之在作文教学中如果我们充分的相信孩子、尊重孩子，还孩子写作的自由，给孩子写作的情景，激发孩子写作的兴趣和热情，孩子一定会还给我们一份惊喜，歌德说：“与其说我在写诗，不如说诗在我心中歌唱”当孩子心中涌动着创作的激情，有一种一吐为快的冲动时，还要担心孩子怕写作文，写不好作文吗？

蒋文阁校长的《快乐阅读，幸福成长》讲座，使我对绘本阅读有了更深的认识 和理解。她讲绘本就是指图画书，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。绘本图书具有以下特点：

（一）绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣

（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子艺术审美的熏陶。

（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。

她的讲座在今后的教学中，我要帮助孩子养成读书的习惯，使孩子自觉地翻阅，认真的品味，会读整本书，要读整本书。

田恬专家的《关于小学语文拼音教学》报告，使我受益匪浅。这次讲座，使我对汉语拼音教学有了进一步的认识，对我以后的教学也有很大的帮助。汉语拼音教学是低年级教师灵活恰当地运用教学手段，使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动。要想提高汉语拼音教学的效果与效率，取得教学的整体优化，就必须遵循一年级孩子的特点。

汉语拼音是一年级学生学习的重点，也是难点，是识字的基础，必须较好，但要想教好是有难度的。针对一年级学生年龄小，自制力差，思维形象具体化的特点。在今后的教学中，我将充分利用情境图训练学生的观察力、想象力，丰富学生的语言并把它有机地与学习汉语拼音联系起来。学生在看图学拼音说话中，由一个词发展到一个短语，由一个短语发展到一个长句，由一个长句发展到一个句群。可以用生动、形象的体态语（比如手势、眼神、肢体语言等）来调动学生的感观，激发他们的学习兴趣。也可以采取各种有趣的游戏（摆火柴、摆毛线、手指摆字母等）吸引学生，热情的投入学习。

汉语拼音是一个长久、持久的教学过程。要想让孩子们在短时间内熟练掌握是不可能的。需要不断复习巩固，识字时、朗读时复习，加深记忆，以便达到熟练应用。

听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命活力的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

三、观摩名师课堂 提升自身素质

侯秉琛老先生在讲《冬阳 童年 骆驼队》一课时，他的课自然、和谐、凸显语文教学的本真。他在读中悟情，导中启智，品中提升，使课堂丰富多彩。他的课真正实现了语文教育的真谛，实现了课标要求的丰富学生的语言积累，理解感悟语言，体会祖国语言文字丰富的内涵。他对课文的解读，从教材中发现的教材中具有魅力的语言及对语言的处理方式，使我大开眼界，茅塞顿开。学生在感受语言中理解

语言运用语言并受强烈的思想教育。

有幸聆听代预老师执教的二年级绘本阅读《小猪变形记》一课，使我受益匪浅。这节课执教老师的语言特长得到了充分的发挥，在短短的40分钟内，教师牢牢抓住了学生的注意力，带领学生仔细观察一幅幅画面，启发学生根据画面展开充分、合理的想象，并在观察的过程中渗透观察方法，学生的看、猜、读、说都得到了充分的锻炼，而且活泼、生动、有趣，学生的学习兴趣始终很高。课堂中的活动设计与儿童的认知也极为相符，整堂课下来，总给人一种意犹未尽的感觉，而且代老师在绘本课中目标的确定，教材挖掘的深度，等等都是我学习的榜样。

每节课听完，我的心都难以平静，专家的示范课给了我很多的启迪和借鉴。他们自然大方、富有亲和力的台风、渊博的学识、敬业的精神、严谨的治学态度，收放自如的课堂，注重学生学法的指导等等，让我感到自己有那么多的不足。我从他们的示范课上学到了许多新课程的教法。课后，学员们的研讨，专家的评课更是让我茅塞顿开，从中学到了许多有关教学的实际问题，并使之运用与有关的课堂中。同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地丰满自己的知识羽翼，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，教室是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

四、深入名校参观 感受名校风采

来到天津市和平区万全道小学来观摩体验，万全道小学是一所社会声誉高，影响较大的学校，是天津市小学中具有百年历史的两所学校之一。她始建于1901年，初名日出学馆，后陆续更名为天津共立学校、天津市一区中心国民小学、天津市一区中心小学。

一进校门，就受到校长和中层领导的热烈欢迎，紧接着我们观看了他们学校的创建史，又参观了创新教育成果展览室和学校变迁的模型，观看了学生的创新作品，听取了王校长对创新作品的介绍。所有在场人员，无不为万全道小学生的创新智慧所启发，孩子们能够细心观察生活中的每一样东西来进行制作。看到美术组孩子们的成果，让我们大家非常佩服。看着琳琅满目的制作，我真不敢相信这些出自学生之手。新课程强调学生动手、体验、实践，这不正是素质教育所需要的吗?紧接着教育议事会的秘书长给我们讲解了议事会的产生和在学校发挥的作用。最后教导主任又给我们讲解了他们学校的特色管理：班级博客开辟德育新途径的三个方面；１.班级博客的发展历程。２.班级博客的点滴经验。３.开班级博客的体会。

这次体验对我来说收获很大,使我在思想上有了新的转变，教师必须做到与时俱进，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧跟时代的要求，不断地更新、拓展、充实、提高自己。要大胆地接受新事物、新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。

参观名校，感受名校，使我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师。首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道一碗水和一桶水的故事，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，授人以鱼，不如授之以渔，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，既不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的、深刻的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能无愧于“教师”这个光荣的称号。

第五篇：走进老年公寓慰问老人活动策划书

夕阳更红

晚霞更美

“夕阳更红•晚霞更美”走进

老年公寓慰问老人活动

策

划

书

理工分院机电一体化123班

2011年5月11日

“夕阳更红•晚霞更美”走进老年公寓

慰问老人策划书

尊老爱幼一直以来都是我们中华民族的优良传统。在今天这

个经济繁荣的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的父母。所以，现在的社会有了很多内心孤独无依的老人。我们作为新时代的大学生就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延续不灭的传统美德。为此，我们开展了这个主题为“夕阳更红•晚霞更美”的活动。作为大学生，我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一。我们需要通过自己的一份努力，给老人带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。我们希望能够通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，给老人们带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对老年人群体更多的关注。

一、活动概况

 活动名称：“夕阳更红•晚霞更美”走进老年公寓慰问老人活动  活动主题：“夕阳更红•晚霞更美”  活动对象：机电一体化123班

 活动主办方：机电一体化123班  活动协办方：思源红十字会

 活动时间：2011年5月 日7：00——12:00  活动地点：老年公寓

二、活动目的 给老年公寓的老人们送去关怀和温暖，让他们感受到人间温情。 让全班同学们感受到为人民服务的快乐和满足，学会关心长辈、尊老敬老，培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责任的信念。 锻炼全班同学的各项义务劳动技能，增长服务经验。

 为社会各界树立尊老敬老的榜样，弘扬尊老爱老的传统，让世界充满无限的爱，为创建河蟹社会贡献绵薄之力。

三、活动流程

前期准备

1、召开班级会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项

目分工。

2、组织相关人员到老年公寓熟悉路线、地形和环境。

3、联系敬老院主要负责人，待其许可，协商本次活动的各项具体

安排及相关细节。

4、取得团委的批准，并开出本次活动的许可证明。

5、确定参加活动的人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们

到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。

6、活动宣传（海报等）。

7、准备活动设备（相机、旗帜、抹布等）

活动流程1、2011年5月日早7：00-7：20在学校“点石成金”广场统一集合，出发前集中全班同学，清点人数，交代细节。

2、依据自愿原则，全班同学可以自己带上礼物送给老人们。

3、到达敬老院后，所有同学与老人们举办一个小型见面会，组织人员介绍本次活动的来意，进行一段短小精悍的开场白，并请敬老院负责人致辞。

4、小型见面会结束后，各位志愿者按照既定安排展开服务工作，主要负责帮助老人们打扫卫生、提水、擦窗户、整理床铺、陪老人做游戏、聊天等，全面融入到敬老院的生活和活动中去。

5、相关工作人员负责全程跟踪拍照，记录下大家与老人们度过的每一分每一秒。

6、劳动完成之后，可组织同学给老人们表演一两个娱乐节目。

7、活动结束后，召集全班同学并清点人数。

8、组织全班同学与老人们及院方工作人员合影留念。

9、向院方负责人表示感谢，并对活动的不当之处请求谅解。并祝老人们生活幸福，长命百岁。

10、活动后，各位同学要及时完成活动感言，及时上交。

活动结束

1． 活动后，各位同学要及时完成活动感言，及时上交。2． 上传活动照片。

3． 向团组织交活动总结以及新闻稿。

四、活动注意事项

1、班级同学要秉持“文明礼貌，优质服务”的原则，以平等亲善的态度对待每位老人，不得与任何老人发生争执。且与老人说话时要有爱心、信心和耐心。

2、所带礼物必须要在安全范围之内，不可以是易燃易爆，具有腐蚀性、放射性的危险物品。

3、进行劳动时，所有同学必须认真负责，不可自行到处闲逛，开小差。全体参与者必须遵守学院的工作纪律和规章制度。

五、活动负责人及联系方式

活动总负责人：校内组负责人： 校外组负责人：

六、经费预算

名称 车费 打印费 总计 经费来源：班费

单价（元）

0.2

数量6

合计(元)

1.2

注：以上内容如需改动，皆以改后为准 最终解释权归理工分院机电一体化123班所有

理工分院机电一体化123班

2011年5月11日