名师成长的四个要素

第一篇：名师成长的四个要素

名师成长的四个要素

名师成长的四个要素：富于爱心、勤于学习、善于反思、勇于思想。

一、爱心——进步的源泉。

1、名师成功，源于爱心。爱是教育永恒的话题，教育的全部过程都充盈了爱.爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。

2、人文关怀，爱心的体现。我们中小学教师不仅要有一颗爱心，而且要有一颗童心，要学会微笑，对学生充满人文关怀，这样才能赢得学生的尊敬。作为教师，我们应该修炼好自己的基本人格，从而真正走进学生心灵，关注生命成长，增强珍爱生命、善待他人的意识，培养团队精神和良好的心理素质，改善学生的生活状态，使学校成为求知的学园、活动的乐园、生活的花园、温馨的家园。

3、教育民主，爱心的彰显。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式就是要求我们以人为本，以学生为主体，做引领者、激励者、参与伙伴，引领学生自主学习、感知体验、交流协作、张扬个性、实践提高、探索发展。只有怀有一颗充满爱的心，我们的教育才会有生命，才会有进步，才会有精彩！爱，永远是教师的工作之本、进步之源！

二、学习——成功的阶梯

认真学习，虚心学习，不断学习，是名师人生的主旋律，是名师固守的精神家园，是名师生命存在的方式。

1、影响名师成长的因素之——名家。追寻名师成长的轨迹，我们发现，在名师成长的过程中，总有名家在引领或帮助着教师的成长。

2、影响名师成长的因素之二——书籍。读书是人们重要的学习方式和幸福的生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。阅读,让贫乏和平庸远离我们!让博学和智慧拯救我们!

三、反思——提升的动力

一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不简简单单地上课，而要上简简单单的课，要深入浅出。一节好课是激情与智慧和谐统一的生态课堂，是教师生命力的载体与再现，凝聚着教师一生的感悟和追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神；一节好课让学生心满意足，意犹未尽，依依不舍，受益一生，甚至会激发学生一生的追求。

四、思想——永恒的法宝

名师是思想者，教学主张是教学风格的内核（教学主张是指向教学实践的个性见解）。与名师为友,与大师对话,与经典交流,可以更新我们的教育理念,影响我们的教育行为,让它们时时滋养我们的语言,激活我们的心灵！让我们走进名师的世界，追寻名师足迹，感悟名师人生，和名师们一同感受教育的幸福。愿我们与名师为友，以名师为镜，创

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第二篇：PPT四个要素

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PPT四个要素

做好一个PPT其实必须具备的是以下四个要素。

一、目标明确

在商务活动中，做PPT通常是为了追求简洁明朗的表达效果，以便有效辅助沟通。但是PPT也有局限性。不了解这些局限，?PT里面书写长篇文字报告，绘制复杂表格——这种“超能”的PPT，不仅制作过程痛苦，而且最终结果通常是“根本看不懂！”

那么PPT的特长和局限分别是什么？我注意到外企员工言谈当中，常用英文“Presentation”来代替这个意义模糊的“PPT”。我查了查，发现维基百科词典上对“Presentation”的解释，恰好说出了它的目的、能力特长和局限——

只能面向一类观众，演示一个话题内容，只能表达关键要点，达到留下深刻印象的目的。

牢记这几点，那我们做PPT的时候，就自然会比较“收敛”，也容易确定一个更合理的目标。这样就不会再洋洋洒洒做出六七十页，企图在一个文件里面讨论好几个复杂问题了。

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小资料：维基百科词典对“Presentation”的释义：

Presentation is the process of presenting the content of a topic to an audience.Presentation software such as Microsoft PowerPoint,Keynote or OpenOffice.org Impress is often used to illustrate the presentation content.二、形式合理

微软给PPT文件起了个中文名字：演示文档。顾名思义就知道它的用法了。

但实际上PPT文件有两种主要用法。一是辅助现场演讲的演示，二是直接发送给受众自己阅读。要保证达到理想的效果，就必须针对不同的用法选用合理的形式。考虑配合演讲或直接阅读时受众的感受，做相应的细节处理。

演讲现场用的PPT，就要全力服务于演讲。多用图表图示，少用文字。这样让观众可以一边看，一边听你讲。演讲、演示相得益彰，效果是最好的。这种情况下适当的运用特效、动画等功能，可以帮助你控制演讲的节奏，也可以让演示效果丰富多彩，有利于活跃演讲气

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氛。

图1 演讲用的PPT宜多图少字

直接送去给别人阅读的PPT，则必须添加尽可能简洁但描述清晰的文字，以代替你的演讲，引领读者理解你的思路。整个PPT和其中的每一页幻灯片都要具备很清晰的阅读顺序，逻辑性要求更高。这样才能保证受众独自阅读PPT就能“跟着你走”，理解你的意思。

而在这种PPT里面使用特效、动画就必须非常谨慎了。因为这些特效可能会让阅读者点鼠标点得手指发酸，更可能让PPT文件体积暴增，很难通过网络发送。

三、逻辑清晰

如前文所述，“简洁”正是PPT能在“时间就是金钱”的商业活动中广泛流行的原因。但为了追求简洁，我们很容易无意识地删减了一些要点，受众就“看不懂”。

想保证要点齐全，就要建立清晰、严谨的逻辑。有两种方法是非

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常有效的。

一是遵循幻灯片的结构逻辑。通常一个PPT文件包含10～30张幻灯片，不仅要包含封面页、结束页和内容页，还必须有紧跟封面页的目录页来展示整个PPT的内容结构。必须有章节页（各章节的封面）把不同阶段的内容划分开，并呼应目录，保障整体连贯。结束页之前，还要有总结页，引领受众回顾要点，切实留下深刻印象。每一个内容页，也必须严格遵守大标题、小标题、正文、注释„„这样的内容层级结构。而且结构层次不宜太多，关系要么并列，要么递进。否则，不仅阅读者会看晕，很可能你演讲时自己都会讲晕。

二是运用常见的分析法图表。当我们确实有一些避不开的复杂问题需要带领听众共同分析时，这个办法非常实用。商业场合常见的SWOT分析图、矩阵分析图等，可以帮助我们排除情绪干扰，理清思路，分析利害，寻找解决方案。采用这类图表，就好像在算帐时掏出了计算器。演讲者表述更方便，听讲者也很容易理解相信。

图2 PPT中幻灯片的结构逻辑

四、美观大方

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演示就要“漂亮”。这是很多朋友做PPT时的想法。但我想这要求可能太高了。

日常生活中善于穿着打扮的人始终是少数。同样，能具备足够的美学修养，把PPT做到“漂亮”的人也很少。大家追求“漂亮”，结果却往往是画虎不成反类犬，得不偿失。

其实不必追求“漂亮”，只要美观大方就行了。具体可以从色彩和布局两方面着手。

Office软件的调色板里面有“标准色”，其实就是一套最容易为大众所接受的颜色。这就好像西装革履，可能不会耀眼夺目，但绝对美观大方。选用搭配色彩时，则可以参考Office的“配色方案”。同一个“配色方案”里面，差别较大的色适合用来标示不同内容。相近的颜色用来区分相近内容（如标题用黑色，副标题用灰色）。

如果你觉得自己“审美疲劳”比较严重，那么，根据你要做的PPT内容主题，参考仿学类似主题的PPT、印刷品、广告、网页，也是一个很快捷的方法。但是切记：大多数优秀的布局、配色都是整套方案，要么仿学一页完整布局，要么借鉴整体配色。东取一点西扔一点，则很容易搞得不伦不类，适得其反。

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如果你觉得自己根本没有“艺术细胞”，那就不要在这方面浪费时间。找出你们公司的信纸，这通常就是最简洁明快，美观大方的模版！

个人认为，把握好上述的四个要素，做出来的PPT就能基本满足商业场合的需要。其实PPT只是一个辅助演讲，帮助我们交流沟通的工具而已。能用好它就多用，不大擅长用它，就尽量少用。布什站在世贸中心的废墟上，稿纸都没有，不也一样发表鼓动人心的演讲么？

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第三篇：四个要素写出完整求职信

求职信是简历很重要的一部分。一份好的求职信可以让你的简历增色不少，加大你成功的砝码。跟我来，教你打造一份精彩的求职信！

1.To explain where the applicant has got the information about the vacancy.For example, he can learn it from his friends, or by advertisement, or in papers, or he just wants to try his luck.解释一下申请人是怎样得知职位空缺的。例如，他可能从朋友处得知，也可能是广告，报纸，或者他就是想试试运气。

SAMpLE: Having noticed the enclosed advertisement in this morning's South China Daily, I wish to apply for the position of sale's manager.2.presentation of personal information.This part should be a description of the applicants' age, sex, education, work experience and specialty.It is in this section that the applicant presents his advantages or qualifications for the position.Details are encouraged, but the applicant should bear it in mind that exaggeration or false descriptions are not allowed in the letter.提供个人信息。这个部分应该抱括申请人的年龄、性别、教育背景、工作经验和专业。这个部分展示了申请人符合应聘职位的条件。这部分应该写得详细，但是夸大和虚假信息是不润许的。

SAMpLE: I am 21 years of age.After graduating from high school, I took a two-year business course at Foshan Commercial School, studying both bookkeeping and typewriting.I now wish to enter an office where the work requires great individual responsibility and judgment, and where there is an opportunity for achievement.3.To claim your references(推荐人).The applicant is well advised to enclose in the letter the names as well as the addresses of two or three references after he has gotten their permission.References are of great importance for obtaining a job, for they are the best and most persuasive support for the candidate's potential and merits.推荐人的信息。申请人最好在信的末尾加上两到三个推荐人的名字和地址。推荐人对于得到一份工作是非常重要的，因为他们是申请人能力和优点的最好见证者。

SAMpLE: I have obtained permission to give the names of the following persons as references: professor Song Xieli, Director, English Department, Haitai University;Mr.Wang Qing, Manager, Human Resource Department, Chinese Import & Export Corporation.4.To inquire the chance of an interview.请求的到面试的机会。

SAMpLE: I should welcome a personal interview at your convenience.

第四篇：四个要素实施及考核办法

安全投入、安全技术、隐患排查、自主管理

四个要素实施及考核办法

按照《集团公司安全生产体系建设实施意见》和《关于二季度推进安全生产体系建设的通知》的要求，结合公司安全生产实际，制定“隐患排查、安全投入、安全技术、自主管理四个要素的实施考核办法如下：

一、推进和考核时间安排

1、七月初，四要素在矿建项目部（包括煤巷综掘、钻探）和安装系统同时进行试推进。

2、八月中旬，在公司安全生产体系建设领导小组统一领导下，由公司各专业副总，生产技术部、安监处、机电科、通风科、职教办、工会、宣传部、组织部、纪委、共青团等部门负责人组成考核组，对11个要素进行分项考核，并在考核结束后进行奖惩兑现。

3、九月中旬，一季度和二季度重点推进的11个要素在全公司正式推行。

二、考核要求

1、体系办负责对各个要素在基层的推进情况进行深入分析和讨论，对四要素进行补充和完善。

2、各项目部必须在做好四要素的推进工作的同时逐步做好一季度七要素的创建和完善工作。

3、项目部主要负责人要亲自抓，亲自管，严格落实责任，认真执行体系文件，达到整体推进的目的。三、四要素主题内容及实施考核细则 见附件：

附件一：四要素主体内容

附件二：四要素实施及考核细则

第五篇：成为名师八要素

成为名师八要素

当过知青，曾是民办教师、农村中学教师，而后成为教研员。

痴心于课堂教学艺术研究，创造出了两套阅读教学技法，“板块式思路”和“主问题”设计。他是著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，全国优秀语文教师，多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。

有人说，他在三个方面可以堪称一流，即一流的教研工作，一流的论文写作，和一流的教学艺术。

他就是余映潮。这一周，小编带你一起走近余映潮。

都说苦练出真知。当老师，自然需要一番功夫。而要成为名师，更是需要一番苦练。余映潮老师“苦做”了几十年，用他自己的话说：“在无数个深夜里离开书桌时我想的是还有明天，在无数个需要休息的中午我在旅途中行色匆匆，在暑期极热的下午工作着，我会想到'吴牛喘月时，拖船一何苦'的情境，在寒冬极冷的晚上工作着，我会感到'孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪'的寂寞。”

究竟成为名师，需要经历怎样的苦练呢？看看余老师的这8个秘诀就知道了！

________________________________________ 1．不遗余力地完成本职工作

这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。

我在中学语文教研员的岗位上工作了近24年，不遗余力地工作了近24年。总是把劳累的倦容藏起来，让微笑带给别人以快乐。我曾充满深情地这样小结过我的教研工作：最有特色的是我坚持多年的抓好五支教师科研队伍的教研工作形式；最值得骄傲的是引领着教师们进行过长达16年的课堂教学艺术研究；最欣慰的是我的卓有成效的中学语文教研工作改变了很多基层教师的命运；最自豪的是我20多年独力支持，将一个以农村为主的地区的初中语文教学研究工作做得有声有色。

在无路可走的地方坚持着自己的开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘之中坚持着一步一步地前进并找寻到自己的一条道路，这就是生存的智慧，这就是事业的智慧。二十多年，近九千个激情燃烧的日子。我很幸福，在艰苦的劳作之中，我与青年语文教师们一起成长起来。2．永不停止地积累

我是1979年才当上语文教师的，那时，我已经32岁了。“积累”是我提升、发展自己的首选。我现在找得到的最早的读书笔记，就是从1979年开始的。我在偏僻乡村中学的破旧书桌上用蜡纸刻印出大量的读书卡片，然后用它们来进行摘抄。

为了时间，为了积累，为了学问，岂敢懈怠？直到现在，我仍对“积累”二字情有独钟。我的电脑里面，每天都会增加新的文字。每上一个新课，都有可能积攒10万字以上的资料。3．坚持进行极为艰苦的写作

可以说，我的写作是一部传奇。每年公开发表50篇左右的大小文章，已经坚持到了2016年，我发表的1500多篇文章的目录，如果打印出来，可以打印许多张白纸。

1993年以前的写作手稿，就有近两尺高；20多年来，我坚持着多个杂志社“专栏文章”的写作；从1993年起，我用8年时间的写作，创造了国内中语杂志第一次连载100篇文章的纪录；《中学语文教例品评100篇》，成为中语界第一部案例研究的著作；2002年，《余映潮阅读教学艺术50讲》开始在《中学语文教学参考》上连载；2005年，我的专栏甚至进入了《光明日报》：《教学思路的创新设计》、《课堂活动的创新设计》、《课堂提问的创新设计》、《朗读教学的创新设计》、《语言教学的创新设计》、《教学手法的创新设计》、《教学细节的创新设计》、《学法实践的创新设计》、《课型的创新设计》、《教学方案的创新设计》，一篇接着一篇地出现；2014、2015、2016年，我承担着给三家中小学语文专业杂志撰写专栏的繁重任务；时间到了2016年的元月，我公开发表的文章已经超过了1500篇。

4．耐心地进行细节化的教学与学术研究

细节化的研究，是耗时的研究，是耗费精力的研究，它需要极好的耐性。当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。我不怕消耗，于是我能做出很多优化的细节化的内容。

可能没有人像我这样就教学细节的设计艺术进行精细的研究，10年之中，到2012年12月底，我已经在《语文教学通讯》上写出了80篇论文。人们常常问我：你哪里有那么多的事做啊？

将生命、将时间化为工作中、研究中无数优美的细节，这就是我的付出。5．自觉承受多种多样的痛苦磨练

我说过：不同深度的磨练产生不同高度的水平。给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力。做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。一个希望非常成功的人，必须能忍受多方面的磨练。我提出了与语文教师素质有关的8个方面的第一： 第一奋斗目标是“课堂教学技艺精湛” 第一基本功是“能够读出教材的味道” 第一阅读能力是“文学作品的欣赏能力” 第一科研能力是“提炼能力” 第一课外阅读是“中学语文专业杂志” 第一要克服的难关是“千字论文写作关” 第一要历练的是“小专题研究” 第一有益于自己终身发展的好习惯是“积累”

对于这些“第一”，我也已经为之进行过艰苦的奋斗。我在一个讲稿中这样写道：

我用我的耐力，塑造着自己的生活和工作。坚持数十年的资料性阅读，无法计算的资料目录索引的积累； 几尺高的写作手稿，一千多篇长短论文的发表； 十几部书稿的编纂，几十个专题讲座的准备； 几乎没有休息过的节假日，从来不请假的工作记录…… 这一切都显示了我生命之力的坚韧。

坚持着，坚持着，坚持着；学习，工作，创造，这就是“智慧”。

仍然可以自豪地说，我用超常的付出，让自己在教学业务上的每一个方面都做得比较优秀。6．一定要有指标要求

要奋斗而没有指标要求，等于放松自己。任职期间，我历来的工作要求就是九个字：抓队伍，抓活动，抓成果。这里面，每处都有指标要求。对于自己的发展，我的指标要求也是硬性的。

下面是我退休时演讲稿的第10块内容，它就是指标： 我的畅想（2007年—2017年）

精细研读100篇课文并积累大量的助读资料。研读与中学语文教师业务进修有关的论著100部。

阅读中学语文专业杂志1000本并积累有关专题的索引目录。发表教学论文100篇以上(含教学设计)。出版个人专著两到三本。

演示的课例在目前的基础上达到80个(起码讲到70篇课文)。作100场学术报告。……

我设想在2017年以前，要讲80个篇目的课；其实到2016年6月份为止，我已经讲了240多篇课文的课；2010年4月，我写了《纪念我的公开课讲到了第100个》的长文；2012年元月，我写了《纪念我的公开课讲到了第150个》的长文；近20年的时间内在全国各地展示自己的240多个公开课，何其难也，但我做到了，我向教学界中最难的事物挑战。每个课的后面，都有含辛茹苦的故事，艰难困苦，玉汝于成，“一定要有指标要求”，成为我教学研究工作中的动力。7．迎接最难工作的挑战

我所迎接的最难的工作，就是人家的“点课”。我开创了外出讲课的最好风气：第一，一般不讲一节课，要讲多节课；第二，根据人家的要求来讲课和设计讲座，这无疑给自己带来极大的困难，也无疑让自己增长了不少的实力。

我的教学视野，基本上涉及了各种版本的小、初、高中的教材；有多少次，人家“点”我讲的课，因为地域的关系，只讲一次就可能永远不能再讲，我仍然毅然备课，欣然前往；我的教学足迹，留在了最繁华的城市，也留在了最偏僻的乡村。

有这样一个连续8年的故事：从2002年到2009年，我四次赴贵州铜仁地区讲学。一共讲了13个篇目的课和四个讲座，此事被人们誉为“挑战极限”。

2011 年10月22日，徐州师大邀请我讲授《老王》一课，江苏省几十位特级教师听了我的课。

2012年8月18日，人教社“与作家同行”活动江西九江进行，他们请我讲曹文轩的《孤独之旅》，曹文轩亲临现场听课。

也曾有人称赞，这是余老师在挑战极限。

其实，我想，这些都不是“挑战极限”，对极限的挑战早就在我的准备工作中进行过了，就像我的《西边那间房》中所写的：这个人沉浸在自己的世界里，在那里飞扬着神思。一行一行的字从键盘里流泻出来，铺洒到电脑的桌面上，在那里组合成美丽的乐章。8．坚持原创，在黑暗中摸索

我的一切科研成果，都讲求原创，我的课堂教学的手法与技巧，都与原创有关：我的论文写作与讲座报告，决不用“引用”的手法来拉长篇幅与拉长时间；我的课堂教学，不断改进，坚持求新，决不陈课滥讲；从小学到初中，每学期都有全新的课推出：《狼》的8个教案，早已为人们所知；《说“屏”》的4种设计，每一种都在课堂上实践过；《孔乙己》的教学，我有微型课、一节课、两节课的三种教学设计；几十个各种内容的讲座稿，绝少有不足两万字的。

大部分论文，基本上都是系列稿、基本上都是专栏作品：2016年，《中学语文教学》继续开设着我的专栏《微型讲座》；2016年，《语文教学通讯》B刊继续着我以“语文教师综合素养的自我训练”为话题的专栏《名师讲坛》；2016年，《语文教学通讯》C刊(小学刊)继续着我的《问道》专栏；我的思考与写作费时之多，难以想象。每每有右手累得不能抬起的时候，就用左手转动我的鼠标。每每有眼睛非常倦怠的时候，就看看窗外绿树晃动的树梢。我把走弯路的劳累留给自己，把走黑路的担忧留给自己，把无路可走的痛苦留给自己。

如果没有劳累，就没有这样的成果。如果没有坚持，就没有这一些收获。如果没有创造，就没有自己的特色。几十年的“苦做”，让我的心中充满阳光。