创建周恩来班先进班级申请书——工管1103

第一篇：创建周恩来班先进班级申请书——工管1103

南 京 工 业 大 学

创建“周恩来班”先进班级

申

请

书

申请单位：工管1103班

申请时间：2013年3月11日

土木学院创建周恩来班先进班级申请书

尊敬的领导：

你们好！

我们是南京工业大学土木工程学院工程管理1103班的全体同学。在过去的一年半里，我们班的同学团结友爱、互相帮助、积极进取共同建设了良好的班风和学风，取得了一定的成绩，也得到了老师、辅导员的认可。因此，我们郑重地向学院提交“创建周恩来班先进班级”申请书。

在思想建设方面，一年半来，我们班一直以党的思想作为我们发奋的旗帜，奋发图强，展示青春风采。团支书，组织委员和宣传委员各司其职，通力合作，不断加强自身建设，不断提高自己的道德水平和政治觉悟，努力做好学院党委和班上广大同学共同的桥梁。每个月我们班都会开展一次团日活动，在加深同学们对党的认识和思想觉悟的同时，也藉此丰富了同学的生活。虽然才进入大学一年半，但是大家都表现出了积极向党组织靠拢的意志，目前已有17个同学参加了党课学习，入党积极分子9人，预备党员1人。

在班风、学风建设方面。每年十月，班上都会按时举行班委选举、换届大会。本着“公开、公平、公正”原则，以无记名投票方式，选举产生班级委员。无论是大一还是大二以来刚刚选上的班委，都能很好的奉行分工合作的原则，从而高效的完成上级安排的任务，为班级成员服务。形成了政治坚定，团结协作，以身作则，密切联系同学的领导核心。在学习上，我们班的同学态度端正，劲头十足，目标明确。

在大一的时候我们班的挂科率年级倒数第一，挂科率高达24%。但是仅仅用了一个学期的时间，我们班在大二上学期中，挂科降到了一人次，挂科率仅为3.2%。我们相信，只要我们坚持不懈的努力，我们会做到更好。

在课余生活中，班上同学也十分活跃。我们不仅仅将自己局限于理论知识的学习，积极参加各种活动，锻炼了自身的能力，在学校乃至全国的各种比赛活动中都取得了很好的成绩。学院结构创新大赛三等奖，华东区建筑工程绘制一等奖，华东区建筑三维数字建模二等奖，校园演讲比赛二等奖，校运动会100米短跑第一名，校运动会健美操一等奖，宿舍文化节二等奖，校“论道杯”辩论赛团体一等奖，反腐倡廉海报一等奖，学院篮球赛二等奖等等。在社会实践中，班上也有不少同学获得了校社会实践先进个人和团队，院社会实践先进个人的荣誉。

自大一申请创建“周恩来班级以来”，我们也相继开展了相关活动。我们班积极组织了一系列社会志愿服务活动，去老人院探望老人，给老人表演活动，给他们带去欢笑。注意到学校静湖旁边的玉壶廊有许多同学们随意弃置的垃圾，组织了一次打扫玉壶廊的活动，我们自己也在活动中受益匪浅。此外班级还组织了一次高空掷蛋科创小活动，同学们在活动中广开思路，自己动手，在玩乐中收获创造的快乐。在上学期的夜登紫金山的活动中，我们体会到了团结的重要性也领悟到了坚持的不易。虽然举行的活动不少，但是我们也认识到我们班级在创建活动中对于周恩来先生的生平事迹、精神品质方面了解和宣传

活动的不足，我们会在以后的活动中加以注意。周恩来同志50多年的革命生涯，同中国共产党的建立、发展、壮大，同我国新民主主义革命的胜利，同我国社会主义革命和建设的历史进程紧密联系在一起。他毫无保留地把全部精力奉献给了党和人民，直到生命的最后一息。他身上集中体现了中国共产党人的高风亮节，在中国人民心中矗立起一座不朽的丰碑。我们缅怀周恩来同志，就是要永远铭记和认真学习周恩来同志的精神，使之不断发扬光大。先生的品质和精神是多方面的，对于先生的学习也非朝夕可成。但是就像我们班级的成长过程一样，我们现在也许不是学校里最出彩的班级，但是我们绝对是一个团结的，在不断进取并渴望在不久的将来能够实现飞跃，大放异彩的班级。我们的创建活动也许不是做的最好的，但是学无止境，梦无边际，在工管1103班，我们都是筑梦人，良好的班级氛围是我们筑梦的基石，我们将责任与热情并重，我们把义务与奉献并举，我们相信，我们脚踏实地的努力与团结拼搏的热情，会让我们做的更好，成为南京工业大学美好的一卷！

最后，感谢学院给了我们这个展现的机会，希望学院能够考虑我们真诚的申请。

此致

敬礼

申请人：工管1103班

2013年3月11日

第三届“团支部风采大赛”

“新生杯”篮球赛

新生辩论赛

体育活动先进集体

第二篇：周恩来班创建材料

创建周恩来班活动阶段总结

在此，我与大家交流一下我曾经创建“周恩来班”几点尝试，请大家指正。

一、建立健全班级的各项管理制度，是创立“周恩来班”的根本保证。俗话说得好“国有国法，家有家规”，一个集体如果没有制度作保证，行动就没有准则和依据，他要这么做，你要那么做，集体就成为一盘散沙，是没有任何战斗力的。“没有规矩，不成方圆”，一个优秀的班集体的建立，必须要有一个完善的班级管理制度。我们必须制定了一系列具有班级特色的管理制度。如：班级的一日常规、民主管理制度、奖惩制度等，这些制度、公约，有的是用来约束同学们的言行，有的用来明确自己在这个集体中的责任和义务；有的则是用来说明个人和集体成长之间的关系。通过这些制度的规范和约束，使同学们明白自己的责任和义务，做到严守纪律、团结协作、相互关心、共同进步。

二、确立明确的目标是创建“周恩来班”的动力

目标是行动的动力。在我们创建的初始阶段，我就让我们班的每一个同学都制定了个人发展规划，并制订了班级发展的长远奋斗目标和近期奋斗目标，并通过班徽、班训和班级宣言等形式体现出来。每个同学不仅有了自己的奋斗目标，而且也共同规划了班级的奋斗目标，明白了个人成长离不开班级环境的建设，因为班级环境建设的好坏，会直接影响到个人奋斗目标的实现。

在学习方面，我们结合我校星级少年评比活动，引导学生努力学习，争做学习之星。在综合素质的培养方面，我们要让每位同学都有能力展现自己的风采。如杨旻同学在市县级演讲比赛，讲故事比赛中获奖。展青豆同学在绘画竞赛，我县写字比赛中获奖，龚俊涛同学在读书征文活动中，小书报竞赛中获奖。目标给了我们不竭的动力，每一次进步、每一次成功、每一次目标的实现，都在无形中给了我们能量，我们每个人都在努力中看到了闪光的自己。同时，我们的“周恩来班”也在不断完善、不断进步中变得不可动摇。

三、以集体活动为载体，丰富同学们的学习、生活，增进同学间的友谊，增加班集体的凝聚力，是创建“周恩来班”的核心内容。凝聚力的强弱是衡量一个班集体好坏的重要标志。在集体活动中，同学们有更多的接触机会，相互沟通、相互了解，相互信任，增进感情。我把活动大体分为三类：一类是环境建设：大力宣传、营造创建周恩来班的氛围，同学们通过讨论，制定了班级宣言；确定了班徽、班训；并通过板报、手抄等进行大力宣传：板报、手抄报也是学习、宣传总理精神的窗口，使同学在学习、宣传总理精神的同时，也能不断发展自己的能力。在德育处的领导下我们成功召开了“争做星级少年”的班队活动。第二类是班级组织的各种活动：根据学生在校学习的不同时期，我们把学生的创建活动大体分为三个阶段

（1）、学习交流阶段：

①、走近周总理、学习周总理的读书活动：这一时期，我们班平

均每人阅读了几本关于周总理的书籍，多次上网查阅有关周总理的资料。

②、组织同学们观看了《周恩来》、《开国大典》等影片，去寻找周总理的感人故事和英雄事迹。

③、组织学生观看课件<<一代伟人—周恩来生平事迹简介>>。④、开展读书交流活动，把同学们了解到的有关周总理的知识相互补充，充分提高学习效率；

⑤、开展有关“周总理生活故事演讲”活动，培养学生要注重生活细节，做任何事都要从点滴做起的良好习惯；

⑥、开展有关“周总理诗词书法比赛”活动；

（2）、行为内化、发展提高阶段：这一阶段，我们组织活动 ①、在德育处的领导下组织学生开展祭扫烈士墓活动。

②、召开“学会感恩”的主题班会；

③、在升旗仪式中，作国旗下讲话发言《感恩父母》；

④、要求每位同学为父母洗一次脚；当一次家。

3、责任系列：

①、召开“责任和使命”的主题班会，动员学生要“牢记使命，负起责任”；

②、参加“让爱心相随，责任相伴”的主题报告；

③、组织学生参加“爱心献特校”的捐款活动；

第三篇：周恩来班创建

创建条件

1．争创班级要用周恩来同志的伟大精神教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

2．争创班级能够认真学习周恩来同志的伟大精神，有为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大志向，树立和培育正确的理想信念。

3．争创班级能够认真学习周恩来同志的道德风范，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素质，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

评比标准：

1．正气、大气，有领袖气质；

2．尊敬师长，学习上进，成绩良好；

3．诚实守信，乐于助人；

4．积极参加社会实践，组织、参与学校各项文化活动；

5．合作意识强，有团队精神；

6．讲究个人和公共卫生，有环保意识；

7．模范遵守校纪校规，时时处处起表率作用；

8．对外代表学校形象，展现枫叶学子风采。

创建过程：

1.推荐阅读《大地的儿子——周恩来的故事》这本书，文笔流畅，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可读性于一体。

2.推荐播放电影《周恩来外交风云》。

3.出五期关于周恩来的主题板报，并在活动范围内举行班级小报竞赛。

4.带领学生一起收集有关周恩来总理的书籍、材料及影视片等，并组织学习、剪贴、观看在完成对学生宣传周恩来的相关工作后，举办主题班会，主要内容是学生之间相互交流、讨论看完相关书籍、电影的心得体会。

5.完成以上步骤后，组织学生，根据他们不同的兴趣、爱好、特长，鼓励学生展示出他们对周恩来的了解，对于表现优秀的可以设置相关奖励，提高学生参与活动的积极性。

6.学生背诵《小学生守则》及《小学生日常行为规范“三字歌”》，与创建“周恩来班”活动结合起来，进一步规范自己的言行，已命名的班级率先示范，其它班级为创建做好准备。

7.召开主题班队会，深化周恩来总理精神学习活动。

8.组织学生参观爱国主义教育基地，让学生了解伟人的一生。

9.聘请有关人员来校做周恩来总理先进事迹报告会。

10.组织学生开展学习伟人演讲活动。

11.组织学生畅谈学习体会及心得。

12.班级成立周恩来小队。

13.定期举办手抄报展。

14.就活动过程，收效等进行总结。

第四篇：周恩来班 班级概况

五（2）班级情况概述

(一)班级情况介绍:

俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们的班级体也是这样,始终坚信“壮志与勤奋就是通向成功的桥梁”。

在这将近一年时间的努力下,我们班已经取得了不小的成绩。

德育方面:我们认真学习德育规程，履行德育规程“三必两应”的要求，提高自身道德修养，创建良好的班风。“自律”是我们的座右铭,每个同学必须严格要求自己,因为只有每个人都做到

“自律”，整体的氛围才能更好。本学期,我班考评成绩多次获得满分,总成绩一直保持在前列。同时,在班主任和班委会的协商下,我们还制定了8字班训:团结、笃学、严谨、自信。时刻提醒着同学们要把班级利益放在第一位。有句话说得好：“自信，是我们奋进的资本！”在这样坚定信念的感染下“诚信、博学、创新、强健”成为我们班的班风，自信成就了我们五（2）班的辉煌！（今年我班荣获2012-2013第一学期袁集中心小学广播体操比赛二等奖；军事训练综合一等奖；学期考评中荣获语数外综合一等奖。）

学习方面:

我们班的学习氛围浓厚。开学第一周我们以“理想、信念、荣誉”为题召开主题班会，由成绩优秀的同学介绍学习经验,激发同学们的学习热情,帮助同学们掌握正确的学习方法。我们始终坚持自觉、自主学习，同学们自由组合成若干个互助小组，优势互补，提高每个人的学习成绩;同时，我们还展开了“学习小组”活动，以增强同学们学习的自觉性和培养同学们的集体主义精神。此外，同学们还自觉地在教室上午自习，由班委会组织，班主任老师为同学们解答难题。目前为止，我们班已经开展了许多丰富多彩的学习活动。周一中午自习是读书读报时间；周二中午是自习是练字时间；周三中午自习是讲故事演讲的时间；周四中午是自习是展示特长的时间；每周五的午自习是我们进行“学习交流”的时间，取长补短，为的就是能够互相提高，共同进步。另外，在班主任及班委会、团支部的通力协作下,我班还制定了班委会自主管理章程，确立了“值日干部”制度，值日人员每天组织早午自习，监督卫生，抓好纪律,形成了自主管理的班

级特色。班委每天记录 “班级日志”来汇报班内情况，与班主任交流工作体会。在管理班级的过程中，班委们掌握了工作方法，积累了经验，得到了充分的锻炼。我们还积极参加学校、年级部、德育处、团委以及学生会组织的各项活动,收获颇丰。（我班在2011－2012第二学期期中考试中取得同轨年级第二名，期末考试位居同轨年级第一名；我班在2012－2013第一学期优生调研测试中成绩优异区综合排名11名。校诗歌朗诵比赛中两位同学获一等奖；手抄报比赛一等奖；校书画展中多篇作品入选。）

卫生方面:干净整洁是我们的座右铭。每天每位同学脸面干净着装整洁。每天卫生委员提醒并监督值日生做好卫生扫除，各位班委都各司其职严格把关，尤其在晨扫过程中生活委员和班长检查卫生，就是经过这样不懈的努力，我们才拥有了一个干净整洁的学习环境。

纪律方面:通过班主任，班委会以及各位同学的共同努力，同学们都能自觉的安安静静地学习，没有任何人打破这种氛围,课堂纪律遵守情况很好。同学们自觉遵守学校的各项规章制度。与此同时，我们五（2）班还是一个温暖的集体，有同学由于身体不好，经常生病，班主任能够与他的家人联系并了解病情，鼓励他战胜病魔的信心和勇气。同学们也时刻关心着他们，经常积极的与他交流，学习好的同学主动辅导他功课，让他体会集体的温暖。用同学们的话说：“我们五

（2）班是42个人的集体，少了谁都不行！”我相信五（2）班的每一个同学都会为拥有这样一个集体而感到骄傲。

不仅如此，我们办出了自己的特色：在班主任的帮助下，五（2）班组织和开展了多项富有班级特色的活动，召开了多次主题鲜明的班会，班委会积极筹备，制作了各种主题的手抄报，为班会增色，经常对学生进行心理辅导，此举受到领导、老师们的好评和肯定。我们班还组织了各类兴趣小组来丰富同学们的课余生活。我们的五（2）班就是这样一个集体——团结、活泼、努力、奋进。这是所有任课老师对我们的评价，是他们对我们班级的肯定。

我们的班集体有着共同的理想与抱负，有着为五（2）班而努力奋斗的信念。虽然在某些方面我们也存在着不足，但我们坚信，只要我们始终充满信心，敢于为我们的班级创造更好的成绩，不畏艰难、勇于进取、团结一致、众志成城，我们49颗心必将创造出更加美好的明天。

(二)班主任情况介绍:

(1)历次受奖情况:

2007到2010年连续四年被评为乡优秀辅导员。

2009年5月，获区级优课一等奖。

2009年6月，区级教师演讲比赛三等奖。

2010年9月，指导学生演讲获优秀指导老师。

2010年10月，在区级语文教师素养大赛上获一等奖。

2011年11月，在淮阴区“生本语本 优课展示”活动中上示范课，获得一致好评；

2011年12月，教学论文《浅谈小学浅语文自学辅导教学》荣获区级一等奖；

2012年5月，参加淮安市小学语文青年教师优课大赛，荣获市级二等奖； 2012年7月，荣获第15届全国青少年“五好小公民”主题教育社会实践指导奖 ；

2012年12 月，参加青蓝工程，《黄果树瀑布》优课评比区级一等奖； 2012年12月，撰写的论文《浅谈综合实践活动与语文综合性学习的做与整合》，获得区级一等奖；

2013年3月，荣获区级“骨干教师”称号。

(2)主要经历:

2001年8月至今在袁集中心小学任教

(3)主要事迹:

1.她用无私之爱谱写师生真情。

蔡老师每年关心和帮助学困生、特困生，许多学生取得长足的进步，受到学生和家长的感激。每年学年末，学生们都与她依依惜别。

2.她用求真之念树立学生楷模。

(1)在学识上，蔡老师力争做到“ 身正为范，学高为师”。

(2)在教学上，蔡老师力争做到“亲其师，信其道”。“以情为牵”“深析动人”“以歌激趣”“以图入文”“以独特设计启智”“以赛促学”，营造学生喜爱的课

堂教学，提高学生的成绩和综合素质。

(3)在品行上，蔡老师力争做到“桃李不言，下自成蹊”。忘我的工作、学习、生活，笑对病痛，指导学生人生，让学生和老师无法忘却。

3.人生信条：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

万事只怕认真二字。

一切为了孩子，为了孩子的一切。

第五篇：周恩来班创建工作总结

“周恩来班”创建工作总结

追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我们高三（1）班全体同学将周恩来精神作为平时学习的主要内容。在过去的高

一、高二学年里，班级采取了一系列措施，把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级全体同学思想品德教育的始终，让周恩来精神在全体学生心中生根。

一、提高思想认识、全员参与创建

在班主任老师的组织下，班级全体同学一致认识到创建“周恩来班”是班级的光荣。全班同学认真学习创建“周恩来班”的各种文件，结合班级实际情况，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。

二、开展多样活动、升华恩来精神

在创建中，我注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动；利用“五四”青年节、清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”等主题班会、举行学习周恩来读书笔记展示活动，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

三、营造育人氛围、凸显恩来精神

开展“周恩来班”创建工作，最突出的一点，就是引导学生树立崇高理想，以天下为已任，进而更加努力的学习。通过创建工作，积极引导学生早立志，立长志，立大志，帮助学生认识个人学习的社会意义，把学习与个人前途及祖国的建设事业联系起来，充分激发学生的内在动力和求知欲望。组织学生撰写学习周恩来精神心得，编写手抄报，并进行展览；举行学生读《周恩来故事选编》知识竞赛和讲周恩来故事比赛；开展“身边学习的榜样”评比，树立学习典型。从而达到在创建工作中不断提高学生的知识素养、技能素养和能力素养的目的。为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

四、学习恩来精神、深化学生行为习惯。

通过“周恩来班”的创建，全体学生学习习惯和生活习惯都得到了加强。很多学生由刚进初中时的懵懂无知转变为一个具有良好行为习惯的优秀学生。在学生的习惯养成上，我班狠抓出勤和作业完成，让每个学生形成以遵守纪律、养成良好习惯为荣，不学无术为耻的观念。

通过“周恩来班”的创建，培养班级的良好氛围。在学习竞争中也同时注重学生团结互助的良好品质的培养。在班级中组织学习小组，由班级成绩最好的几位同学担任小组长，把全体同学平分进各个小组，每次测试比赛都选出一个优胜小组，在班级张贴照片。这样极大的激励了同学们进取的决心，同时也培养了合作互助的品格。

五、借助创建活动、强化集体荣誉感

在创建过程中，全体同学从班会课的设计、阅读周总理的故事、关于总理征文的开展、颁奖会的准备、演讲比赛等一系列活动中强化了集体荣誉感。

在准备的过程中，同学们积极参与，都发挥了自己的力量，出谋划策者、设计台词者、朗诵演讲者等不一而足，都纷纷施展自己的才华。在整个创建过程中，同学们积极参加年级学校组织的各项活动，多人次获得年级和学校的表彰，取得令人骄傲的成绩。通过本次“周恩来班”的创建，极大地调动了全班学生的积极性，增强了集体荣誉感。创建活动对班级同学的凝聚力既是一次考验，更是一次极大的促进。