学会赏识激励员工

第一篇：学会赏识激励员工

学会赏识激励员工，是领导下属的一个法宝!

领导者的责任，归结起来，主要是出主意、用好人两件事。如何科学用人、用好人才，是管理工作中的重要方面，也是一个管理者必备的基本素质，要想用好人才，首先要有人才可用，要有留住人才的机制和环境和激励方法。

其实作为一名优秀的管理者应该体现领导型的管理。领导不同于管理。领导更多的不是运用自己的法定权力去命令一个员工去做什么事，不按照做的话如何罚款，而是要学会激励员工，调动员工的积极性，挖掘员工的潜能，和他们进行深入的沟通，辅导培育他们，带他们，教他们怎么去做，能够以身作则，影响大家共同奔向一个目标，让员工追随你，尊敬你，而非害怕你。

很重要的一点就是要会赏识你的员工，既然你已经通过层层把关把他引进你的项目，你就有培育、辅导他的义务，按照特定的要求来塑造他、赏识他，教他怎么做，把他的能力发挥到极致。而事实上，我们身边的项目经理却没有这种耐性，对下属要求很严、很高，甚至不允许员工犯错误，有错就“大棒”敲打，使员工越来越没有信心，不知所从，不敢有主见的做事，不知对与错，凡事请示，不敢、不愿意承担责任，怕挨骂。人都会犯错，不存在没犯错的员工，也不存在不犯错的经理，关键是要从错误当中吸取经验教训，从根源上找问题，找解决方案，在以后的工作当中不再犯同样的错误。

有人曾开玩笑地说：“不存在十全十美的员工，他要是十全十美，早当老板去了，而不会在这里给你做员工。”的确如此，赏识激励员工是名经理领导下属的一个法宝。一方面要制定公司标准、流程，要求员工严格按照流程做事;另一方面要激励员工，带他，支持他，帮他实现目标，这是作为一名管理者的责任。而不是做“甩手掌柜”，只要结果，不管过程，完不成任务一棍子“打死”，而去帮他们分析原因，改正错误，循序渐进地成长，直至成长为一位合格、优秀的员工。

赏识下属、激励员工有时是不需要付钱的，但需要你做有心人，善于发

现员工细小的变化和进步，及时进行鼓励，有错误支出来帮他改正，使他们快速与公司（项目)一同成长，掌握了这个利器，你就离领导型的管理者不远了。

第二篇：赏识激励员工

学会赏识激励员工，是领导下属的一个法宝!

领导者的责任，归结起来，主要是出主意、用好人两件事。如何科学用人、用好人才，是管理工作中的重要方面，也是一个管理者必备的基本素质，要想用好人才，首先要有人才可用，要有留住人才的机制和环境和激励方法。

其实作为一名优秀的管理者应该体现领导型的管理。领导不同于管理。领导更多的不是运用自己的法定权力去命令一个员工去做什么事，不按照做的话如何罚款，而是要学会激励员工，调动员工的积极性，挖掘员工的潜能，和他们进行深入的沟通，辅导培育他们，带他们，教他们怎么去做，能够以身作则，影响大家共同奔向一个目标，让员工追随你，尊敬你，而非害怕你。的确如此，赏识激励员工是名经理领导下属的一个法宝。一方面要制定公司标准、流程，要求员工严格按照流程做事;另一方面要激励员工，带他，支持他，帮他实现目标，这是作为一名管理者的责任。而不是做“甩手掌柜”，只要结果，不管过程，完不成任务一棍子“打死”，而去帮他们分析原因，改正错误，循序渐进地成长，直至成长为一位合格、优秀的员工。

赏识下属、激励员工有时是不需要付钱的，但需要你做有心人，善于发现员工细小的变化和进步，及时进行鼓励，有错误支出来帮他改正，使他们快速与公司（项目)一同成长，掌握了这个利器，你就离领导型的管理者不远了。

第三篇：学会赏识

学会赏识

高二A（4）班王歆葳

我们都是在路上不停行走的人，等到倦时，才会停下脚步去晒晒我们微湿的记忆。如此单薄的循环，已然忘却了欣赏沿途的风景。在旅行累时，是否也该停下来欣赏一下路边的鸟语花香？ 韩愈曾说过，世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。生活中不是缺少有才能的人，而是缺少一双会赏识美的眼睛。

学会赏识，就宛如薛涛笺上的苏幕遮，在颜体中奏出一阕长歌。

花褪残红青杏小，颜体的洒脱与之相衬相映。有的人以自我为全世界，即在全世界只看见自己。其实当你欣赏别人时，那心房也会随之打开。在醉花阴的薄雾浓云愁永昼中帘卷西风，守得云散雾开。当你真心的学会赏识别人后，就会有一道温暖光线慢慢穿过层层帘幔，照亮了你那斑驳的小时光。

学会赏识，就宛如那秦淮明月的静好，在自我鉴赏中百转千回。

诗仙李白也曾是一无名小卒，即使不闻达于诸侯，但是他壮志凌云的信念坚定不移。他发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的雄心壮志。正因为他能赏识自己，发现自己的闪光点，才会发出这么千古一叹。他在黄鹤楼唯见长江天际流；他在千里江陵聆听那两岸猿声；他在洛阳城中闻夜曲而折柳；他还在荆门外万里送行舟。正因为他有一颗豪放洒脱的心，才会赏识自己，让那唐诗更增添几分色彩。

学会赏识，就宛如那桃花扇的清辉，在挥手间已漫过经年的醇香。

李香君，一个流落风尘的女子，遗世而独立。即使神仙风尘，依旧保持着高雅的气质。虽然在红尘中飘荡，但她一直保持一个人应有的尊严。她能赏识自己，不愿攀附权贵，她知道以自己的品味能匹配更好的人。最少那人应和他一样是个君子，出淤泥而不染。在风尘中她能辗转千百度，最后血溅桃花扇。她真正地会赏识自己那如莲的高洁。

庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕几重数。我们应学会赏识，突破重重帘幕，寻找那微茫的灯塔，收获更明媚的幸福。

学会赏识

——高

二、A3--高敏

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。守住自己的那扇纯净的心灵窗口，即使世人皆醉，万人皆浊，也要独醒独清，学会赏识，慧眼识珠。

璀璨星空，梦里寻他一点星。

山东电视台“我是大明星”节目中出现过一位“农民歌手”。他身穿军大衣，头戴绒帽，说起话来一口浓郁的山东方言，可当他张嘴唱出《滚滚长江东逝水》和《驼铃》时，却技惊四座。那浑厚的嗓音，准确的节奏，无可挑剔的音准，这些令评委都难以与眼前这位普通的农民产生联系。他就是朱之文——一位从田埂走出的“歌唱家”。当记者采访他的时候，他告诉记者，他只希望还能像以前一样单纯的唱歌。“我就是的地地道道的农民,我就是从小喜欢这东西，钱不钱的无所谓。”朱之文的才华令我赏识！

冰寒幽谷，风里寻此一飘香。

作家莫言称：“他是个伟大的人。”批评家李敬泽说：“他为中国作家立下了精神标杆.”„„史铁生这位“轮椅上的哲人”驾鹤西去，却留下了“用生命书写的生命”的创作精神，为愈发物化与浮躁的当今年社会留下宁静与慰藉，反思与警示。史铁生曾说，有人认为写作就是将思想落实在笔、纸和文字上。其实，你只要去问生活和生命的意义，这本身就是一种写作。史铁生的一生为我们愈发浮躁的社会提供了令人珍视的精神坐标。史铁生的精神令我赏识！

繁杂地铁，众里寻她千百度。

“隐形的翅膀，让梦永久比天长，追逐的年轻歌声多嘹亮„„”每每走过××市地铁站门口，你都会听到若隐若现的优美歌声，这歌声来自西单女孩——任月丽。任月丽家里非常贫穷，但她还是没有放弃自己对音乐的追求，因为他在地铁的坚守，让她成为了她们村里第一个登上春晚的“名人”。任月丽用歌声的信念打动了全体中国人。任月丽的信念令我赏识！

青春期的我们，总是懵懵懂懂的认为自己就是全体的中心，殊不知比我们有能耐的大有人在，所以，我们应学会赏识。

赏识别人，就是从侧面欣赏自己！

学会赏识 ——高

二、A3 王雅明

电视节目交换空间，有一项活动叫“废物利用”。既是拿一些被我们称作“废物”的东西进行改造，变成一些精致的小玩物，但我们平时却弃之如垃圾，为什么会这样呢？因为我们不懂的赏识。

学会赏识，是朋友间相处的润滑剂。与朋友相处的好不好？会不会经常吵架？然后再冷战，找另外一些朋友诉说自己心中的“苦水”，既是是抱怨另一个朋友的怎般不好，说他小心眼，不懂得怎样理解朋友怎样的话。可是，你有没有静下心来想一想，你的朋友有什么优点？在你遇到困难时，第一个伸出援手的是谁?这些的优点，你难道都忘记了么?还是你不曾发现而被他那小小的缺点遮住了眼睛？那么说明你不懂得赏识。如果你懂得赏识，你就会发现他的好，他的优点或去赞扬他，他便知道自己的重要性：如果你懂的赏识，吵架时你会做出让步，懂得珍惜那个朋友，而避免那些不必要的争吵。

朋友，请学会欣赏，给你的友谊加一下润滑剂。

学会赏识，是人生的必修课。说一则大家都熟悉的故事：两个年轻人，统一工作，在港口边，固定好船只，以免深夜大风把其吹走。但是，他们一个是本分的农民工，另一个是毕业的大学生。深夜，港边下起暴雨，人们纷纷选择在家睡觉躲开这段糟糕时间，而其一年轻人却辗转反侧，睡不着，他和另一个年青人商量是否要回港口，把船只再一一固定好。这时，经理来了。看到浑身湿透的他，便说：“明天，你到总公司来上班吧！”之后，年轻人一路提升，为公司带来了很多业绩。为什么会有这样的结果？因为那个经理懂得赏识，他着重的是年轻人的优秀品质，有责任心。这不仅给经理创造了业绩，带来利益，且成就一个人才。那么我们想说，学会赏识，便是人生得一门必修课，你必须具有的素质，而最终，受益的是自己。

朋友，请学会赏识，完成我们人生的这门必修课。

朋友，让我们共同学会赏识吧！

第四篇：学会赏识

学会赏识,爱满天下

最近我读了周弘写的<<赏识你的孩子>>一书后,感受颇深。周弘，一个完全不懂学校教育的老三届初中毕业生，却把双耳全聋的女儿周婷婷，培养成中国第一位聋人大学生，还和吴仪、杨澜、邓亚平等共同被评为“首届海内外中国妇女十大时代人物”。

更令我难以忘怀的是，婷婷8岁那年，刚接触应用题，一次，十道题只做对了一道，周弘却满怀深情地对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄，这么难的题，第一次居然就做对了一道。”女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己，就说：“爸爸，你小时侯会不会做？”周弘说：“我肯定不会，像你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。”女儿顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由的翱翔在数学知识的天空里，就这样，仅用了三年时间婷婷学完了小学六年的课程。

说到这里不由得使我想到，在平时的教学工作中，绝大多数老师在遇到孩子‘十道题只做对一道时’可能批评的话早就脱口而出。错一道应用题还情有可原，错九道那就不可饶恕。而最后的结果只能是孩子的积极性受挫，自信心下降。更无从谈起孩子会喜欢数学，成绩优异。对数学不反感就已经不错了。婷婷成功也提醒我们：应该要经常反思我们在教学中的做法。多夸奖孩子,多说赞美、鼓励的话,少说批评、贬损的话。人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定，而赏识正是肯定的具体表现。赏识孩子是我们教育成功的有力武器。我们何不拿它运用于我们的教学之中呢？

记得小的时候，我是一个很淘气的孩子，是那种无声无息的淘。我的数学成绩常常名列前茅，而语文成绩基本上是及格的水平。我8岁的时候，刚上二年级，老师开始教写作文。我不爱好语文，所以根本不知道“作文”是什么东西，第一篇作文就被老师当作范文在全班同学面前念了一遍，不过不是优秀的，而是最差的。什么内容记不全了，题目是《找羊》，大概意思是：一位小朋友家的羊丢了，我们几个小伙伴都帮着去找，找了一会儿，就找到了。整篇作文的字数好像不超过80字，可就这样的一篇作文，也很让我头疼。写不出来，也不知道写什么，完成的质量就可想而知了。虽然老师没有点名批评，但幼小的心灵多少还是有点受伤，自尊心也因此受挫，从此更不愿意写作文。

当然，后来的语文水平也略有提高，真正爱上写作文，还是在四年级。有一次留作业，老师让写一篇《作文迷》，我不爱写作文，想了老半天还不知道写什么，忽然想起我因为看动画片而把米饭烧糊了被妈妈骂的事情，于是就把看动画片换成了看作文选。老师虽然没有把它当作范文朗读，但是发作业的时候，我看到老师在这篇作文的下方赫然写着两个大字“很好”，后面还加了一个巨大的惊叹号。那时我的心情真可以用“心潮澎湃”来形容。也许就是从那一刻，我不再反感写作文了，好像还总是期待着老师再次留“作文”作业。后来为了满足自己的虚荣心，我翻看了好多同学的作文本，都没有“很好”这两个字。我的自信心更强了，写作水平也逐步提高。

其实在我们教育工作者的身边有太多这样的故事了,有太多的孩子需要我们的赏识目光。赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光、空气和水。亲爱的老师们，在不经意间，夸夸我们的孩子吧，他们要受到鼓励才能被激发出兴趣。

每个孩子心里都有两个小人：一个好孩子；一个坏孩子。多表扬、多激励，就会让他在“我是好孩子”的心态中不断变好；而多指责、辱骂就会使孩子自暴自弃，最终逼出一个坏孩子来。

我在幼儿园工作多年，发现家长们碰到一起就喜欢议论孩子的长短，常常拿自己的孩子同人家的孩子比较，比较的结果多半认为自己的孩子不如人家的孩子。

扬扬是个顽皮的孩子，有一次我去扬扬家家访，他妈妈当着扬扬的面罗列了孩子一大堆不是，看到扬扬很难为情，我赶紧说：“不会呀，扬扬最近表现可好了，昨天当值日生，非常认真、负责，还被老师和小朋友表扬了呢!扬扬你说是不是呀?”扬扬眼睛一亮，说：“就是嘛，我还得了一个五角星呢。”我当即跟扬扬的妈妈讲，你以后千万不要当孩子的面数落孩子，每天要多表扬他，哪怕是微不足道的小事。比如“扬扬今天穿衣服穿得真快”“扬扬地扫得真干净”等等，这样鼓励孩子才有利于孩子的成长。这以后扬扬经常受到妈妈的表扬，进步了不少。

其实，像扬扬妈妈的毛病许多家长和老师都有，要知道你们左一个“不是”，右一个“不是”，会对孩子产生不良的影响。幼儿的心理发育不成熟，不能正确评价自己，消极的评价语言会影响孩子的自信，有可能使孩子朝着不好的方向发展。每个孩子身上都有闪光点，只要我们懂得去赏识，它就会越来越亮。甚至光芒四射。

记得有一次,我班最调皮的小男孩奇奇又在上课时东张西望了,我心里的火顿时又冒了起来,但是想到赏识两个字,我对着全班小朋友说:"奇奇是最聪明的,因为他上课一边玩还能一边听老师讲故事,而且基本能故事讲完整。他这么聪明，如果上课能坐好认真听讲,老师相信他肯定能更加完整地复述故事。果然，这以后奇奇的讲述作业更加完整了。

是的，赏识的魅力真是无穷，赏识能够使人成功，赏识已经使我成功，它让我品尝到了教育的乐趣，让我能够心情愉悦地对待每一个孩子；赏识使每一个孩子成功，它使青草长成青草，并进而覆盖大地，让玫瑰长成玫瑰并进而芬芳四溢，让橡树长成橡树并进而结出橡籽成为实际意义上的栋梁!

最后，我要大声呼唤：老师们，欣赏每一个孩子吧，你一定会创造奇迹！

第五篇：学会赏识

学会赏识

一位妈妈第一次开家长会,幼儿园老师说：“你儿子有多动症，最好带他上医院看看。”妈妈回家忍住泪告诉儿子：“今天老师表扬你了，她说你以前一分钟都坐不住，现在能坐三分钟了，全班只有你有进步。”儿子那晚破天荒吃了两大碗饭，而且没要人喂。第二次开家长会，小学老师说：“你儿子在全班50人排名40位，我们怀疑他有智

障，你最好带他去检查一下。”妈妈泪流满面，回家后却对儿子说：“老师对你充满信心，她说只要你细心些，你定能超过你同桌，他排在第21位。”儿子顿时两眼发光，第二天上学去得特别早。孩子上了初中，妈妈又去开家长会，却没听到儿子的名字，临别问老师，老师说：“你儿子考重高有点问题。”妈妈欣喜地告诉等在外面的儿子：“老师对你非常满意，他说只要你努力，定能考上重高。”高中毕业了，第一批录取通知书下达，学校通知儿子去一趟，儿子回来了，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手上，大哭：“妈妈，我知道我并不聪明，这个世界上只有你能欣赏我……”

读完故事，我不禁掩卷长思：这是个幸运的孩子，他拥有一位伟大的母亲，一位懂得赏识孩子的母亲，她相信孩子，信任他的潜力，尊重他的人格，用优点激励他不断往前走，让孩子快乐、自信。在现实生活中，许多家长常埋怨自己的孩子不用功，不如别人，孩子整天生活在怀疑、盯梢中，背负着沉重的负担，承受着巨大的压力，只能像一只蜗牛样慢慢向前爬，渐渐地，孩子的欢笑没有了，只剩下沉默；自信没有了，只剩下怀疑。怀疑自己的能力，怀疑自己的前途，渐渐觉得自己一无上处，在心底深深埋下自卑的种子，这样的孩子始终都会带着失败的阴影，很不自信地走上社会。

俗话说：在信任中长大的孩子学会信任，在怀疑中长大的孩子学会怀疑，在宽容中长大的孩子学会宽容……为了我们的孩子，老师、家长们学会赏识孩子吧，让他们天天拥有好心情，充满自信地面对竞争和挫折，全面展示自身的价值。让他们像一只只轻快的小鸟冲上云霄，自由自在地翱翔，成为一个个心智健全的人吧！