六年级学生运用题记写读后感实例介绍

第一篇：六年级学生运用题记写读后感实例介绍

题记

1、指旧名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。

2、指写在文章题目下面、正文之前的文字。题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读 兴趣,常常起到先声夺人的效果，写作文巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。指古人在各处名胜地题写的文字。如各地的摩崖石刻，亦可称摩崖题记。六年级学生读《天蓝色的彼岸》有感：彼岸的问候

题记：他们是一座城市里的一个毫不起眼的普通家庭，哈里和他的家人原本是一个十分幸福美满的家庭，但是，一场车祸完全打破了这个家庭幸福的生活，这场车祸，就如同给这个家庭当头一棒，完全改变了他们的命运……

这个暑假，我在书店中与你们相遇，原本我们可能只是擦肩而过，可是当我看到封面上那个矮矮的小男孩站在地平线上，仰望着那片朦胧的天蓝色的星空时，我就知道我一定会认识你们。也许是因为那让我着迷的画风，也许是那上面一排温情的小字。不过，我从认识你们的那天起就没有后悔过。

哈里的姐姐，你应该还陷在深深的自责当中吧？也许说，在一个旁观者的眼中，你才是那场车祸中的罪魁祸首吧，是因为你和哈里的一次由笔发出的争执，才 使得哈里赌气冲出家门骑着自行车去买文具，才产生了悲剧……你当时一定没料到这样的吧，不然你一定不会这么做的吧。我想，哈里的离去你一定比任何人都要难 过，可又有谁能了解你这个做姐姐的心呢？虽然，也许，我也不懂你，可我还是要唠叨几句，不要再难过了，哈里早已经不怪你了，他也和你道歉了，与其你这样倒 不如好好的快乐的活着，让在另一个世界的哈里不为你们担心还有叔叔阿姨，虽然，当你们面对白发人送黑发人得现实时，你们一定很痛苦吧，如果哈里看到你们这 样的替他难过，他也一定会很伤心吧，倒不如替哈里完成他的梦想，好好的活着，因为人总是会与这个世界告别的，如果你们现在因为一个人的离别而浪费自己的生 命，倒不如珍惜现在所拥有的每一分每一秒，让自己能在死前完成自己的梦想，不要让自己遗憾的死去，这样岂不是很好。

2、哈里，你在天蓝色的彼岸过得还好吧，虽然不知道天蓝

第二篇：六年级学生读后感

假如给我三天光明

我是一个健全的人，我拥有明亮的眼睛、灵活的四肢。我的世界里有阳光、有鲜花、有乐声，还有大千世界许许多多美妙的事物。我从没想过假如自己双目失明会怎样。看完《假如给我三天光明》一书，掩卷沉思，我不禁感慨万千......主人翁海伦.凯勒是位残疾人，她被困在一个无声、无语、无光明的世界里。读着她的故事，我常常忍不住问自己：“假如给我三天黑暗会怎样呢？”假如给我三天黑暗，也许我会自暴自弃，也许我会不再学习，不和任何人交往，甚至我会在家任意打碎东西，把生活搞得一团糟。

而海伦却没有这样，虽然她被禁锢在黑暗和寂静之中，却从来没有放弃过。她耐心的接受着安妮.沙利文老师的教导，一天一天拼命通过自己的触觉学习单词，反反复复练习拼写，当她第一次知道“watre”就是水时，她终于开悟了，终于明白了各个单词的含义，终于感受到了文字的奇妙。于是，她开始了如饥似渴的阅读。人们常说“十聋九哑”，既盲又聋的海伦只能用手来感知别人舌头和嘴唇的动作，这样听不到声音，看不到口形的学习谈何容易！可海伦硬是一遍又一遍地炼习，终于奇迹般的学会了说话，学会了与人交流。当她清晰的叫出“爸爸妈妈”时，她的父母竟流下眼泪。就这样，海伦凭着顽强的毅力学会了阅读、书写和计算等，并且样样优秀。她还自学了考大学的所有课程，考入哈佛大学拉德克利夫学院，并以优异的成绩获得博士学位。

这是一般人都无法企及的。作为一个健康人我总是想我们本应该比他做得更好。可是，我们却常常会在失败时自暴自弃，会在成功时骄傲自满，会在希望破灭时唉声哎气......而海伦呢，她总是在成功是勉励自己继续努力，在失败时又始终抱着乐观向上的思想。中是因为她的这种坚韧不拔的毅力使她获得了成功的同时也获得了世人的尊重。她的与人交往时的平和可亲的态度也使她赢得了许多朋友。其中包括美国著名作家*吐温，电话发明者贝尔博士和当时的美国总统。可是，海伦具有多么崇高的人格魅力啊！

和海伦相比，我们是健康的。我们每天幸福的生活着，真切地感知到，快乐地学习着，所以，无论在顺境还是逆境中，我们都应该以海伦为榜样，像她那样做个乐观向上、意志坚强的人。

读《钢铁是怎样炼成的》有感

理想，是一个人一生的追求，没有理想地人生就如荒漠，没有生气；没有理想人生就如黑夜，没有光明；没有理想人生就如迷宫，没有方向。这些道理我是通过阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书学到的。在这个假期中我仅用了两个星期的时间就把这本书读了一遍。书中的主人公保尔.柯察金出身贫寒、自强不息、坚持信念、身残志坚，以惊人的毅力奋斗到生命的最后一刻即使双目失明、四肢瘫痪，却依然没有放弃自己的理想与追求。他11岁就去食堂擦叉子，打工挣钱，还要看火炉。1919年参加了青年共产党，1923年 —— 1924年保尔领导青年共产党工作。1925年正式加入共产党，即使他在战斗中受到了严重的伤害，但最后还是克服了病魔。

公保尔.柯察金生活的年代非常艰苦，可他却有理想有信念直到生命最后一刻。如今我们生活的年代是多么的富裕，别说让小孩当童工，就算让他们洗洗碗、拖拖地，打扫自己的房间都要找借口溜走。孩子在家就像公主、王子一般，父母捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了，孩子看中的东西就往家买，中看不中用，餐桌上没有可口的菜就乱发脾气，像山区里的孩子只吃地瓜，喝水，照样年年考第一，不高兴把父母当奴婢使唤着，不想想父母容易吗？我们真是身在福中不知福。

读了这本书我知道，人生要有理想，有了理想不要轻易放弃，就像文中主人公一样。朋友们读读《钢铁是怎样炼成的》吧！这是一本好书是一本鼓舞人斗志、激励人向上的好书。

读《狼王梦》有感

这个暑假我读的课外书很多，但是最令我难以忘怀的是《狼王梦》这本书，母狼坚定执着的精神深深的震憾着我的心灵。

《狼王梦》是著名动物小说家沈石溪的作品，这本书讲的是母狼紫岚生下了四只小狼，三只公狼，一只母狼，母狼紫岚为了让它的孩子当上狼王，他想尽了一切办法，花费了很多心血，还是没有成功。

长子黑仔，长得膘肥体壮，半岁就能捕猎幼羊，母狼紫岚出去捕猎时，它都能站在石洞口等待紫岚，这是一般的狼不敢做的事情。

母狼紫岚的命很惨，它的三只公狼分别死在了金雕的爪子下，捕兽夹下，狼王洛夏的嘴下。

其实狼也是通人性的。到了最后，母狼紫岚为了救它的孩子，它和金雕同归于尽了。

读了这本书，我悟出了很多道理：自然界当中，残酷、无情，为了生存，你必需磨练自己的各个方面，独立生活，爸爸、妈妈无法帮你那么多，最后只能靠你自己。人类也是一样，光靠爸爸、妈妈是不行的，必须学会独立。我们虽然小，但也不能总是依赖父母，做衣来伸手，饭来张口的孩子。我们现在应该先从小事做起，要自己管好自己。

家务事要多帮帮爸爸、妈妈，别让他们累着。我们要好好学习，认真完成作业，不懂的就问爸爸、妈妈或者老师。

我相信每个人都会坚持不懈，永不言败，梦想的力量是多么伟大呀！

读《夏洛的网》有感

今年暑假，我读了《夏洛的网》这本书，才看了几页就被这本书深深地吸引了。《夏洛的网》是美国名作家E·B·怀特1952年的作品，一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。薄薄的一本书，讲述了一个友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中，快乐地生活着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真诚的友谊，但是，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运，可看似渺小的灰蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在网上织出了被人类视为奇迹的文字，赞美威尔伯的文字，改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市上赢得特别奖，和一个安祥的未来。可是，在这时，夏洛的生命也走到了尽头„„

看完这本书，我的眼泪也无法停留在眼眶里了，为这只帮别人却不求回报的小蜘蛛而流泪，为这只珍惜友谊的小猪而流泪。我合上书，静静地想，是什么使这只灰蜘蛛在自己短暂的生命中，不惜忙碌，只为了救一只落脚猪？是友谊的力量！友谊的力量是强大的，也是坚不可摧的。

和一只渺小的灰蜘蛛比，我感到很惭愧。有时为了早点回家或下课多玩一会，我常对向我寻求学习上帮助的同学说“我不太清楚”或“我不知道”之类的话推辞，有时干脆把本子扔给同学说“你自己看吧”。与夏洛总替别人着想的精神相比，我感到自己十分渺小。帮助同学只不过是举手之劳，可我却不愿付出。我以后要向夏洛学习，多多帮助同学。

我要把这本书推荐给所有同学，让更多的同学拥有一本好书，让友谊的种子在每个人的心里埋下，让这张用友谊织成的大网撒满世界发芽。

读《鲁滨孙飘流记》有感

提起鲁滨孙这个叫得十分响亮的名字，几乎无人不知。他是世界闻名的早期探险家。前几天，我刚刚阅读完了英国作家笛福写的《鲁滨孙飘流记》大作，我的心情久久不能平静。直到现在，我还想着《鲁滨孙飘流记》的惊心动魄。

《鲁滨孙飘流记》讲的是鲁滨孙从小就想在海上航行。稍长大些，他随好朋友一起出去航海，学会了些本领，但几次都十分失败，都是死里逃生才活过来的。有一次，他从巴西出发，航海遇到巨大的海啸和风暴，全船的人除他一人外，全部被淹死，他游到一个无人的荒岛，利用在破船上找到的东西和在森林中采到的野果，还有捕捉到的野兽，在那个毫无人烟在的小岛上住了整整二十八年又一个月，才和一些外来的人经历了些战斗，回到了巴西。

读了这本书，我感触很深，一个普通的人，怎能在岛上仅用几支枪、一些数得清的大米小麦，甚至连鞋子都没有而生存二十八年呢！这常人想都不敢想的事情，鲁滨孙办到了。他曾在无药而发高烧的情况下，利用简单的烟叶、水和少量的食品，做成了一种可以吃的东西。他一连几天四肢无力，但他坚持到底，坚信自己的病一定会好的。他不因一些很难办的事情而绝望的精神鼓舞着我。在这方面，我也有同感。有一段时间，我的成绩都大浮下降，我想：我为什么会考得那么差。后来，我寻找原因，重新振足起来，努力复习。终于，我又一次我考了前几名。我深刻的认识到：一个人要取得成就，就要坚持不解的奋斗到底。要不被客观的条件所束缚，想方设法创造条件。学习，同样如此。一次考好容易，难的在于要坚持每次考好。我想，只要自己勤奋、努力、持之以恒，我心中的目标一定会实现。

这些天，我常常常深思一个问题：我们生活道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，是鲁滨孙给了我一个很好的回答。

第三篇：六年级学生读后感

读《伟人的足迹---毛泽东的故事》有感

六一班程亚玲

今天晚上，我从书包里取出刚买来的新书------《伟人的足迹---毛泽东的故事》。看着书名,我就被他吸引住了：每一个中国人都会唱：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东•”•但我只是从相片上认识了他，他究竟是个怎样的人？我迫不及待地翻开书，几乎是一口气把它看完了。

这本书记录了这位怒转乾坤的为人留给历史的一些闪光的足迹，给我印象最深的是父子之间这篇故事-----毛泽东即使一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人-----他的少年时代可不想我们这样有幸福的学习生活，他出身在一个农民的家庭里因受封建社会的影响，就连读书的自由也没有。

毛泽东14岁的时候，就被父亲停了学，但他并没有因此而放弃学习。每天下地的时候，她总是悄悄的带着书，一有机会就留到山坡上的古墓后面，躲在一株大树下津津有味的读起来。有一回，他被父亲当场逮住了。父亲狠狠的骂了他一顿，并要他在半天内挑十五趟粪.下午，毛泽东再一次失踪，父亲十分容易的找到了他，大动肝火。但是当打知道儿子已经挑完了十五桶粪时目瞪口呆了，这些粪半天挑完确实不是轻松的事，他实在没有理由再去骂儿子。由于刻苦学习，毛泽东从书中吸取了巨大的营养，也接受了有异的影响，他同情苦难的农民，称赞敢于同地主争斗的铁匠，他深深感到：为了中国的命运，他应该走出韶山，去学习更多的知识••

合上书，我的心久久不能平静。毛泽东能成为一代伟人，同他少年时代发奋读书是分不开的。为了中华民族的存亡，他如饥似渴的学习。毛泽东为我们树立了光辉的榜样！

我们现在读书是为了将来担当起建设四化的重任，是为了中国的繁荣昌盛，我们不也应该由毛泽东那样的精神吗？我家里有好多好多的书，可是我很少静下心来看。有时候爸爸妈妈让我认真地看，我就像完成任务似的一页一页地很快翻过去，至于讲什么，都没记住。我想：为了使自己将来能成为祖国的栋梁之材，我也要像少年毛泽东似的，把读书当作生活中的第一件大事，从书中吸收养料，学习知识，沿着这位伟人开辟的道路继续走下去。

从今以后，我认真地读书，像毛泽东学习。

读《少儿史和知识宝典》有感

六一班马跃

在这个暑假我读了少儿史地知识宝典，讲中国历史故事这一个，这本书有知识性；趣味性，可爱性，这本书还设计新颖精良，构思巧妙，还配有清晰直观的照片。从这本书里我知道了大禹治水，抽筋手后羿，孔子的故事、春秋五霸等历史人物故事；还知道了刘邦和项羽、曹操、刘备、诸葛亮、孙权，杨家将等历史人物，还有四大名著的故事，在众多的故事中，我最深刻，最难忘的是南京大毒杀这一事件。

南京大屠杀主要讲的是1937年8月13日，日本侵略军到处杀人放火，在占领上海，苏州、无锡以后，有兵分三路，张牙舞爪的扑向南京，南京是蒋介石的政府，日本兵侵入城内成群的老人，妇女，儿童随着机枪纷纷倒下，在山下一带村落的男女老人全都被饿死、冻死„„.这伙杀人强盗为了记录自己的功绩，还拍下了许多杀人照片，日寇不仅对中国人民大肆杀戳，还对妇女进行野兽般奸淫，上至五六十岁的老妇，下至刚出生数月的女童，日寇甚至喝母乳，用母乳洗澡等，这次凄惨案枪杀和只埋达19万，长江的水都已被染成鲜红色„„

这血淋淋的事实让我痛心，我想知道当时清政府为何这样无能，清政府为什么不反抗，这个故事我看了许多遍，我看一遍让我痛心一遍„„.本书让我知道了中国的骄傲与侮辱，我将好好珍惜它。

读《改变命运的一句话》有感

六一班罗晓华

所谓是：良言一句三冬暖，恶语伤人六目寒。一些人，因自身的缺陷而自卑，对生活失去了信心。但往往这些人又会因为一个人的一句话改变命运，重获信心，不再自卑。读完改变命运的一句话一文令我感动不已。

短文写的是一位叫做圣安玛利亚的女孩因两岁时，左脸上长出了一颗十分难看的黑痣，常常遇到人们的歧视。但圣安玛利亚十分爱每天只能借助书籍抛却索绕于四周的那些冷漠的眼光和可怕的孤独感。一天，她正在书店痴迷的读书，牛津大学的一位著名教授看到圣安玛利亚看书时如痴女醉的的神情。说了一句改变这个女孩一生命运的一句话-----哎呀，简直不可思议，这位小女孩双目炯炯有神，智慧一定非凡过人，将来定时这个小镇上最有出息的人.瞧，她脸上的那颗黑痣，就是她目后卓然不同，超凡脱俗的标志。自此，女孩不辜负众望，成为了这个小镇上最有出息的人，牛津大学教授的一番话，是注定本该平庸一生的女孩脱胎换骨，创造了人生的辉煌。

有时候改变人一生命运的只是“一句话”“一个观念”就改变了我们自己的一生。有时候缺陷也是完美的，只要你不自卑，有努力用奋斗来补贴自己的缺陷一定会脱胎换骨像这样的例子很多，比如像亚历山大，拿破仑，內尔逊等，都是因为生来身材矮小，所以励志要在军事上指挥千军万马。有很多这样的人，他们都有缺陷，但它们并没有自卑，从不放弃自己，从小立志要它们要脱胎换骨成为有用之人。

我们要像他们一样。人人都有缺点，人人都不是完美的，但我们要战胜缺点，克服困难立志成有用之人。

读书心得

六一班谷思悦

当我读完这本《人与自然神秘现象之谜》之后，我觉得，这本书让我胆颤心惊，是因为泰坦尼克号的沉没语言和动我着死的法老诅咒；这本书让我匪夷所思，是因为百慕大魔鬼三角中的异度空间和各种湖水种奇特的水怪；这本书让我激动不已，是因为海豚和海中霸王鲨鱼的善意举动„„这本书激起了我长大要去揭开这些迷的冲动，心里痒痒的。

当我在读这本书之前，让为我所知道的谜底已经不少了，可是现在我才知道那些只不过是“大海中的一滴水。”看来，我还要继续去学习，大自然有很多奥秘要等着我们去揭晓，所以我们要脚踏实地，先从学习开始，一点一点地积累起来，长大后我就可以各各击破。这些大自然的谜题，让我很是惊叹。大自然是给我们人类最好的大礼，可人类却日日都去破坏它，在这本书讲到，有很多的珍有动物都因为牺牲的减少而灭绝，给我印象最深的是金刚鹦鹉，它不仅漂亮，据传说它可以把双筒猎枪拧成‘‘铁麻花’’虽有它们经常遇到不测，一是牺牲地的减少，而是猎人和天地颇多，现在世上仅不到20只金刚鹦鹉了。

看来我们一定要多加和努力不但要解开神秘现象，更要保护动物；不让它们受伤害

自然造化的神秘力量，原始文明的心灵震撼，从天而降的野人怪兽，令人恐惧的法老诅咒，当人们在在揭开神秘面纱之余，也要关心自然的痛苦，当然更多神秘现象早已静静等待这个世界来揭开

读《 500个侦探推理游戏》有感

六一班武文奇

在暑假里，我读了500个侦探推理游戏这本书，它让我懂了这是和道理。在这本书中，第206个故事我记得很清楚，案件是这样的：剧场里在演节目，下一个就是大力士铁汉的了，团长人叫他做准备，程华报告说铁汉死在剧场的小仓库里，团长到那儿后发现，铁汉真的死了，双手还掐着自己的脖子，就叫人报了警。黄警长看后，找来目击者程华询问，程华说他去仓库拿东西，发现铁汉掐着自己的脖子，他掰不开他的手，就去叫人，叫来人时，他已经死了。警长听后，笑了起来：‘‘你还是说出实情吧！你的同伙是谁？’’警长厉声喝问。这是怎么回事？原来，不管一个人的力气多大也掐不死自己。因为当一个人把自己掐昏后，手就会自然的松开了，用不了多久，他还会缓过气来的。程华忽略了这点，所以被警官看穿了。在这个案件中，我知道了：一个人掐不死自己，就算他是大力士；一个人的谎言再怎么圆满他也会有漏洞。

自从读了这本书，我觉得我的观察能力、分析能力、推理能力、创造能力和想象力比以前更好了。我认为这本书是增加智慧的必备佳品

《卖火柴的小女孩》读后感

六一班杨舒悦

前几天，我读了卖火柴的小女孩这篇课文。小女孩在大年夜里卖火柴的情景，深深地刻在我的脑海里。

“卖火柴，卖火柴，谁要卖火柴！”小女孩凄惨的叫声传遍大街小巷。尽管这样，也没有人买小女孩一根火柴。小女孩为什么要在大年夜卖火柴？那是她家实在太穷了。看看小女孩，想想我自己真是一个生活在天堂，一个生活在地狱。那位小女孩在大年夜的寒风中叫卖火柴。而我呢?在大年夜了妈妈为我们全家做着香喷喷的饭菜，爸爸在一旁催我试穿新衣服，全家人演奏着和睦幸福的乐曲。

墙角里，女孩一次又一次的擦燃着火柴，幻想着“温暖的火炉、香喷喷的烤鸭、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶。”对于小女孩这些只能是幻想而已，但说明了小女孩生活中只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独。她应该拥有一切啊！可是，这应该拥有的一切却完全是泡汤了。而我呢？冬天，坐在暖暖的火炉旁边烤火，妈妈还为我做出丰富可口的饭菜；夏天，每天放学写完作业，便和同学尽情的玩耍

为什么我和小女孩同龄，生活的环境去不同呢？只是因为太在资本主义社会制度下生活，而我在社会下生活。她们那里充满了冷酷、无情；我们这里充满了温暖、幸福。可是，我有时去不能好好学习，这真是身在福中不知福啊！今后，我们一定要好好学习，不辜负我们的祖国。为将把我们的国家建设得更加美好而奋斗！

第四篇：如何指导学生写读后感专题

如何指导学生写读后感

杨晓花

学生写好读后感，历来是一件较辣手的问题。要写好读后感，指导是关键。我是如何指导学生写好读后感呢？体会是：

一、指导审题，理清题意

写好读后感，审题理清题意是关键。例如我教《狼牙山五壮士》一课，要求学生写读后感。首先让学生明白“感”是什么？“感”就是要求写自己怎样体会文章的思想感情。接着要求学生要联系自己的实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样做，然后写自己“悟”出什么道理。

如何给文章定题目呢？读后感题目多种多样，既可以直接题目，如：《地震中的父与子》读后感；也可以用一句话或一个词做正题，如：永远屹立的丰碑—读《狼牙山五壮士》有感。

总之，要使学生弄清题目要求，写作上要求，审题最关键。

二、抓中心，定要点

《狼牙山五壮士》这篇文章写读后感，就是要体会文章的思想感情。所谓“文章的思想感情”即是中心思想，写体会的读后感，“感”应该围绕中心思想去开展。

三、抓住要点，联系实际，理清结构

首先我让学生讨论《狼牙山五壮士》一文几个要点，有几个方面体会较深。接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写读书笔记的两种方法：

1、先叙后议。方法是：先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么思想，围绕中心结合自已例子说感受，最后写对自己的教育。

2、夹叙夹议。即围绕中心抓两三点，联系实际，扣紧原文发表感情，或者抓住文章的中心句去开展议论。

四、指导几种开头方法

1、开头谈总的感受。如：最近我读了《狼牙山五壮士》一文，为五壮士的英雄气概而感动着„„接着再谈自己体会最深的那几点。第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。

2、开头提出问题。如：我们总是觉得，现在的日子太平淡，太缺少激情，那么，这平淡、幸福的日子是怎么得来的呢？最近学习了《狼牙山五壮士》一文得到了深刻的体会。然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。

由于我指导学生写《狼牙山五壮士》一文读后感方法得当，学生写起来文章没有千篇一律，开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写，中间段学生能用自己的例子去谈出体会，收到了一定的效果。

第五篇：教学生写读后感

教学生写读后感

读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗„„而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。

注意点：

1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的地方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句，不知所云。

2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我看过一个学生的读后感，从头到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶嵌其中，满以为光彩夺目，实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多学生写作的共性。

一、了解“经典式”读后感的结构模式

读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想、观点、看法，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后衔接。因此，读后感的中心一般结构模式可以如下图所示：

述读（前提）发感（论证）感点（桥梁）结感（升华）

在这个结构模式中，“感点”是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓“读后感”。感点，就是你读后最有感受的地方或者点。

在整篇文章中，感点在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作，必须是先“读”而后“感”，不“读”则无“感”，“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的延伸或结果。“感点”也领起“发感”，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个“感”字。“结感”收束全篇，升华感点，是“感”的归宿。

注意：很多学生的读后感，复述完故事内容，就开始写感，翻来覆去，就几句话，就是多写一点，也是不着边际，一盘散沙，主要是缺乏“感点”这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。

二、掌握“经典式”读后感的写法

第一步：拟主标题，这一部很重要。很多学生直接写《xx》读后感，别人读的时候就引不起兴趣，会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢？如果有了一个非常醒目的标题，就会让人有一种乐于阅读的心思。所以，虽然也可以不要主标题，但是我还是建议拟主标题。过江龙进来的文章都学会了拟主标题，如：《爱是战胜邪恶的天然屏障--读《哈里·波特与魔法石》有感》、《拥有一颗平常心--读《查理和巧克力工厂》有感》、《谦虚功的基石—读《谦以行善,金榜提名》有感》等等。

标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样，先是好看了三分呢。

注意点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。

第二步：述读——引

讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。就是围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

注意点：

1、在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。

2、对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述；

3、篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。

4、“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感成功的第一个需要注意的地方。

5、良好的开端等于成功的了一半。这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符，就会让人反感。

第三步：感点——议

议，就是紧承前一段“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事，对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。

注意点：感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立

第四步：发感——联

“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。

注意点：

1、所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。也就是你选的例子和所讲的道理和感点要有共鸣，不能另立一个论点。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。有一些学生在联系实际的时候，所选的题材和感点貌似相似，仔细一对比，表达的思想不一样，这样就让读者看不明白你在说什么了，切忌。

2、发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。

3、联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。

第五步：结感——结

结感就是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号。

注意点：

1、不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世，说一些不着边际的话。表决心式的结尾也行，但是容易落入俗套，有虎头蛇尾的感觉。

2、要结得自然，顺理成章收束全篇。或发人深思，或气势磅礴，或首尾呼应，暗合标题，都不失精彩。

读后感，是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。读后感的内容一般有两种：

①受到的感动、启发或教育；

②学到的新知识。

读后感，顾名思义，是先读后感。读是基础，只有在读的过程中受到了感动，或得到了收获，才有感的内容可写。

这里要提出一个词：感点。

感点——指让你最受感动的那一点（或方面）。实际上，也就是前面讲的“观点”（主题）。同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，可能每位同学写出的侧重点都不同，也就是感点都不同。

同样一篇文章，若要你来列感点，你也可能会列出许多个来，但具体在写读后感的时候，你则只需选择你认为最重要的一个感点来写即可。

如童话名著《绿野仙踪》，就可列出如下感点：

世上无难事；团结就是力量；我变得勇敢、自信了……

你只需选其中一个让你感触最深的感点来写就行了。

读后感的拟题方式一般有两种：

1.直接拟题。如：

读《……》有感；《……》读后感；读《……》后想到的；《……》读后；读《……》的感想；我读《……》；读《……》；读《……》后；读《……》后的感想。

2.以感点为正题，以“——读《……》有感”为副题。如：

世上无难事

——读《绿野仙踪》有感

团结就是力量

——《绿野仙踪》读后感

我变得勇敢、自信了

——读《绿野仙踪》

写读后感三忌：

1.大段抄录原文，变成了“读后抄”。

2.针对原文内容，大段写检查，作保证，变成了“检讨书”。

3.脱离原文内容，节外生枝，使读和感脱节、无关。

说明：此方法也适用于写观后感。