六年级期中考试专题复习作文指导[样例5]

第一篇：六年级期中考试专题复习作文指导

六年级期中考试专题复习

（六）作文指导

姓名（）

请你以《和你在一起》为题写一篇不少于600字的作文

审题：

1．和你在一起

时间犹如流沙缓缓而过，平平淡淡，时间或许会冲走记忆，但至少我从来没有忘记过和你在一起的时光。

刚见到你的时候，你脸上挂着灿烂的笑容，灿烂，足以使周围的一切都黯然失色。只是，你那双清澈的眼睛却没有焦点，你看不见。是的，当我知道你是一位盲人的时候，我的内心有些惊讶，我不知道你会以何种方式来生活下去。但是，和你在一起的时候，我看到了乐观和坚强。

我和你一起走在社区活动中心后面的草地上，我说我会扶着你的，可是，你却倔强的坚持自己走。然后，因为草地的不平整，你摔倒在了地上。你只让我站在一边，我静静的看着。你在地上摸索着拐杖，然后扶着拐杖自己努力的站了起来。你的脸上依旧带着笑容。

我问你有没有想象过外面的世界。然后你开始慢慢的描绘一幅美丽的画面：蓝天，白云，微风。我想你的眼前虽然是一片黑暗，但是内心却一定有一个太阳，能让你对生活充满希望。

和你在一起的时候，我完全感受不到阴郁。虽然你比正常人少了一样东西，但是内心却十分强大。

和你在一起的时候，我渐渐的理解了生活的意义。活着，只是拥有一个在慢速运转的躯体。而生活，我们就要努力的让自己快乐，让自己的生命注入活力，让阴郁远离我们。

和你在一起，不只是单纯的交谈或是玩耍了，而是受益，从中领悟生活。对生活失去信心，绝望，那是一个弱者干的事情。而我们，要当生活中的强者。

谢谢你，和你在一起，是享受阳光的温暖，是享受微风的轻抚，是享受雨露的甘甜。

时间依旧在流走，依旧在冲淡着人们的记忆。而我依旧忘不了，和你在一起的时光。

问题分析：

2．和你在一起

和你说了声晚安，帮你关上屋子里的灯，借着月光看着你安详入睡的脸庞。儿子你是否知道，和你在一起是多么幸福，美好。

每每看见窗前走过的学生，我便会想起你，想起你第一次上学时那百般无赖，哭着喊着不去上学的情状，我又好笑又坚定把你送进了学校。渐渐地，你喜欢上了学习，每天将学校中的奇闻异事分享给我，并时常以学习中的累累硕果惊喜着我。现在，你学业重了，偶尔听你讲学校的事了，大多看到的都是你挑灯夜战的身影，我也不能像从前那样在学习上帮助你了，但能和你在同一屋檐下享受读书的乐趣，我已经十分满足啦！儿子，和你在一起，我无时无刻感到自豪和欣慰，即使工作中不时遇到艰难，但有了你，我心中的烦恼全都烟消云散，困难也自然迎刃而解。

有时，我也会幻想着你长大后的样子，无论你是一代英豪，还是一介布衣，你终究会离开我，独自去外面的世界拼搏，闯荡，开拓出自己的一片天空。可我仍希望你能多花一点时间与我共处，聆听我的心声。可能有一天我会步履蹒跚，我的步伐追不上你轻雁似的飞翔，但请你慢些再慢些，让我和你一起面对生活中的不顺：可能我已经变得迟钝，行动不便，口齿不清而且唠唠叨叨，但请你耐心再耐心些，让我和你一起去感悟生活的真谛：可能„„如果一切又可能，我愿和你走完这一生。

儿子，你是我生命的骄傲，是我生命中快乐的源泉，是我一生的牵挂与希望。我珍惜着和你在一起的点点滴滴，收藏着与你挥之不去的回忆。

儿子，让我们互相依靠走过人生的坦途，让我们互相依靠走得更久更远！和你在一起，真好......问题分析：

看着日历一张一张得翻过去，我知道近了，那决定命运的中考很快就会降临。不过，不怕，信念，我永远和你在一起。

“唉，又要考试了，怎么这样啊！”一听老师说要考试，同学们就开始抱怨起来，不停地发牢骚。不过，这一切都于事无补，老师可不会因为学生而改变计划。试卷发了下来，我拿起笔开始扫荡起来。可刚做第三题就卡住了：这提示什么嘛，这么变态，跳过，又不会，跳过„„跳过„„

终于做到了最后，我把试卷扫了一遍，我的天，一小半都没做，这可怎么办？不管，继续。我拿起笔向“敌人”发起了猛烈的进攻，可是“敌人” 异常顽固，拒不投降，直到考试最后，我才解决了三个“碉堡”。

第二天，试卷发了下来，上面的103分刺伤了我的眼睛，我不敢再看。回家的路上，风狠狠地扑打着我的脸，树发出沙沙的声音，好像在嘲笑我太过于愚蠢。那一刻，我也是一个“断肠人”。

走到家门口，我用尽了全身的力气推开了那扇看似轻薄，但又十分厚重的的门，把试卷交给了爷爷，低着头等待着他的责骂。但是爷爷只是轻轻地说了句“要有信念，他会带给你一切。”就签上大名出去了。信念，我忘了他，忘了他这把万能的钥匙。放心吧，为了和你在一起，我会努力的。

于是，每当夜里，就多了一个男生在题海里浴血奋战，在课上，就多了一个男生在听课时目不转睛，在课外，就多了一个男生从不离座玩耍奔跑，只因他要为信念而奋斗，为他努力学习的信念而奋斗。终于，考试又到了，我从容面对，凭着信念打败了它。

信念，我会和你在一起，让我们三起奔向那扇通往成功，光明，美好的大门吧！

问题分析：

那天，雨格外迷蒙。边上依旧排满了这地方应有的矮小灌木。又是一个清明节，外公，你的笑容仍然在那块冰冷的石碑上定格。一年一度„„今天，我和你在一起。

站在你的笑容面前，时光仿佛在我的脑海中倒流„„

“中国人民广播电台现在为您播报整点新闻„„”我的耳边，这个声音几乎在每年暑假都响起，那是你的老式收音机，我趴在凉席上，谁想在放假的一大早就被叫起来呢？而你，总会拿着那台破旧的收音机走到我房间。先把它搁一边，你看我一动不动就带点责怪的叫：“小孩子干嘛总睡懒觉，起床喽！”我张开惺忪的双眼，虽然对外公的行为很不满。但也只是凭着对他的一份敬重起床。

榨菜，萝卜干，炒蛋，昨天晚上吃剩的青菜。这就是你暑假每天为我准备的早餐。比起牛奶，生煎，粉丝汤„„真是逊色不少。“外公，我们为什么每天都吃这个？”我看着吃的津津有味的你。“你们这群小孩子，总想着吃山珍海味，恩，就算不是吧，也总比你整天吃泡面好！”你不以为然。唉，营养早餐„„„“良药苦口”啊！

“今天希望有个好收成！”每天的捕鱼又开始了。我被你领到对岸，你则乘这用汽车轮胎自制的小皮艇从不到2米宽的河划到对岸去。虽然看到这样的情景不下上百次，但我还是笑得人仰马翻。接下去就开始了我们各自的工作，我只要把缠绕着鱼线的木板绑在树上就万事大吉了。而你呢？不知道在对岸忙活些什么。一会整整渔网，一会儿拉拉细线还不失雅兴哼哼小曲儿。到了晚上，可口的农家油炸小鱼儿就出锅喽！

乡村的惬意生活，在现在看来是多么的美好。这种悠然的幸福在三年前被无情的打破。原本身强力壮的你，被突如其来的肺癌折磨的瘦弱不堪。暑假，我整天变得无所事事。记得有一次，我在路边看到了好多棉花，大块的花骨朵沉甸甸地悬在枝头，我兴冲冲地摘下来。想给整天卧床的你瞧瞧外头的生机。“外公，你看，棉花哟！”你刚刚吃完药，接过我的棉花，抚弄着它们。我学着你的样儿玩弄着手里的棉花，周围静悄悄的，房间里只有我们。不料，只看见你流下一滴泪„„

外公，你在我心目中是如此坚强，男儿有泪不轻弹啊！再坚强的人也有脆弱的一面，此时，在你身上得到最好的诠释。

几个月后„„.我再也听不到你老式收音机的声音了，在也吃不到你的早餐了，再也不能去不捕鱼了，失去你，我的生活空空的，再也找不到从前的充实。回忆和你在一起的时光，我的幸福像被放大了无数倍，无限的延伸„„

清明时节雨纷纷，外公，我和你在一起„„

问题分析：

一直以为，爱是一场轰轰烈烈的奉献；一直以为，我的生活平淡无奇不会拥有电视剧里浪漫的情愫；一直以为，代沟不过是年龄相差甚远的必然„„直到想起，身边还有你的陪伴„„

小时候，你的怀抱像是神奇的魔术棒，丢进去的是烦恼，跑出来的却是快乐。当我心情不好，跑进你的怀抱乱发一通脾气，你心疼而又爱怜的抚慰着我，那时的你多么希望时光就停留在这一刻，我们会永远彼此相依„„

然而，岁月却是蚀人的酸。

我迅速的成长让你措手不及。一路上，我走得潇洒，身后的你却胆战心惊。终于有一天，我不小心摔倒了，你心疼的想要把我扶起，我却推开你的手，对你说：“我自己起来。”我的轻描淡写看似不经意，却悄然撞中了你的忧虑：终有一天，我会离开，离开去找比家更自由的天地。你黯然神伤，却表露出不在意„„

我不再让你抱，我不再满足被你牵着手，我不再将自己的心思，叽叽喳喳，像鸟儿一样快活的告诉你。当我毅然转身离开你的那一刻，去寻找自由的天堂，犹如我小时候决然推开你欲扶起我的手，你只是在背后极力掩饰自己的不舍，只说了声：“路上小心。”

岁月是蚀人的酸，它一点点腐蚀你的年轻，你的健康，你的容颜，也一点点腐蚀我最初对你的记忆，甚至是全部。

是的，全部。我以为在离开你的日子，我已把你忘得一干二净。然而，当我在为自由留下满身伤痕，疲惫不堪时，我却想起了你，想起了和你在一起的点点滴滴。

倒转的母爱，演绎着你的笑，你的好，你的爱。

那一刻，我决定回家，回到你的身边。我打电话犹豫着让你来接我。

外面下着淅淅沥沥的小雨，天空中蒙着一层薄薄的雾。一下车，我就看见了你，你像我小时候那样，骑自行车来接我。时光之车轰隆隆的碾过，在你的额头留下深深的车辙。

我坐在你的背后，紧紧贴着你的背，聆听你的心跳，穿过淅淅沥沥的雨声，那是世间最美的旋律。

此时此刻，我只想永远和你在一起——我的母亲。

问题分析：

第二篇：六年级作文复习指导

六年级作文复习指导

学校班级姓名学号

六年级的同学马上要毕业了，在六年的学习中，同学们的习作水平逐渐提高，你想不想在毕业考试中，作文拿个好成绩？那么，就让我们来个习作总复习吧！作文怎么复习好呢？陈老师给大家几条建议。

一、过过电影

习作的源泉是生活，那么我们进行习作的复习，其关键还是对生活的“复习”，生活怎么复习呀？老师告诉你一种好方法——过电影。

同学们可以这样做，闭上眼睛，把自己这几年来的经历在脑子里过一过，为了提高效率，可以分类进行。

1、那些事情我印象最深。首先检索自己大脑中的事情，看看那些使你很难忘，列出来，然后给这些事情归归类，是高兴的还是不高兴的，是有意义的还是有趣味的等等，最后把这些事情发生发展的细节想一想，记不清的还可以问问当时在场的其他人。

2、那些人我最难忘。从自己记事以来，总有一些人在你的成长中起到关键作用，或给你启迪，或给你无微不至的关怀，这些人使你难忘，使你的人生多了许多快乐和感动。他们都是谁？是你形影不离的好朋友，还是对你关怀无微不至的师长，使你非常熟悉的人还是偶然遇到但难以忘怀？他们都有些什么特点？做了哪些事情？这些都是你要在脑子里演演电影的。

3、好玩的地方有哪些？这几年中，你一定去过好多好玩的地方，那么哪里给你的印象最深呢？这个地方有何特色？

除了以上这些，你还可以回忆一下，在这6年的小学生活中，有哪些你最喜欢的活动？那位老师上的课你最喜欢？哪个节日你最难忘等等。总之，大家通过演电影，就把自己这几年的生活又回忆了一遍，既为自己的习作储备了大量的素材，有对自己这些年的生活做了梳理和回味，这也很有意思，是么？

二、找找相似

材料有了，我们下面要考虑的就是写的问题了。除了自己已经学习的写法，学习一些范文，也是很好的方式。但学习范文并不是说把范文背过来，大家可以用“找相似”的方法。找到自己喜欢的范文后，先仔细阅读，读完想一想，范文中所写的内容，是不是自己的生活中也有这样类似的经历，如果有，自己怎么写呢？范文中的那些写法自己可以借鉴？是新颖的开头结尾还是精彩的词句？这样学范文，不仅帮自己学习选择材料，而且还能把范文中最精彩的地方借鉴过来，真是一举两得呀！

三、归纳写法

不同体裁的文章有不同的写法，我们小学生虽然不强调写作技巧，但掌握一些不同类型文章的基本特征和写法，对我们写好习作还是很有必要的。下面我就给同学们介绍一下。

记事类：

记事类文章有六个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。这是写好这类文章的关键。所谓时间、地点、人物，是在写文章时必须交代清楚的的，不然就说不明白。起因、经过、结果则是这类文章的基本结构，一般我们都要先交代事情的起因，然后是叙述这件事的经过，最后要说清结果。

写人类：

写人的文章也离不开写事，所以上面这些要素也时要注意的，写人类文章的基本结构是：先交代人物的身份、特点等基本内容，让读者清楚你写的是谁；然后用一两件事来具体表现人物的特点，最后要有个总结性的结尾，或再次点明人物的特点，或抒发自己的感情。

写人记事类的文章都是记叙文，有些基本的写作技巧我给同学们介绍一下：倒叙：

倒叙就是先交代事情的结局或某个精彩的片断，然后再回过来写事情的经过。这样的写法可以制造悬念，文章结构新颖，给读者一个疑问，而急于读下去。过渡：

过渡是使文章前后连贯，承上启下的一种写法，我们在好多课文里都见到过过渡段和过渡句，同学们可以在去回顾一下，然后在自己的作文里尝试运用。写景状物类：

就是将事物的形状、颜色、特征等描述出来，写这类文章要注意：

1、观察、描述要有顺序

无论写景还是写物，都应该按照一定的顺序先进行观察，然后按顺序描述。

2、要表达自己的感情

描写景物要表达作者的感情，你的喜爱、赞美等感情要融到你的描写中去，要带着感情来观察、描写。使别人看了能产生和你一样的感情体验。想象类：

这类习作主要考察我们的想象能力，主要形式有童话、看图作文、续写故事等，写这类习作，要注意以下几点：

1、想象要大胆。

既然是想象作文，同学们的思路就不要太局限，要大胆地想，可以天马行空，也可以无中生有，甚至可以是幻想，我们读的那些童话故事不就是这样么？

2、想象要合理。

虽然是想象，但也要有一定的合理性，要符合人物的特点，如果你把猪八戒想象的和孙悟空一样了，恐怕人们就不能接受了。

3、想象的故事情节要完整。

不管你想想一个什么样的故事，都要有始有终，来龙去脉要清楚，让人们能读明白。

应用类：

我们在小学阶段也学了几种应用文体，有书信、读后感、建议书、留言条等，这些文体在我们的生活中都有着重要的作用，写这些文章，一要注意它们的格式，二要注意语言要简练、明了，让人一读就知道什么意思，一般篇幅不要太长。

四、说说话题作文

在这几年的小学和中高考中，出现了话题作文的形式，即给你一个话题，然后让你围绕这个话题来写一篇作文。比如：

真诚的关怀，温暖芳馨；真诚的赞扬，催人向上；真诚的交流，获取信任；真诚的合作，赢得成功„„真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望，给我们力量„„请以“真诚”为话题写一篇文章。

写这类作文，首先要注意话题不是题目，而是文章的中心，它是你的作文要突出表现的东西，所以你在选择材料时要围绕这个话题来选，其次，要从这个话题中受到你选材的启示，虽然有了话题这个中心，但具体选什么样的材料，还是要动脑筋，特别是在考场上，一下子想出合适的材料也不容易，你没有充足的时间呀，因此，同学们可以到话题的举例中去找自己熟悉的材料，看看自己的生活中是不是有这样的经历，有了提示，你的思路就容易打开了。

习作练习题目例举：

一、1964年盛夏，我国又一枚火箭准备发射升空，如何使火箭飞得更高呢？年轻的王永志认为箭体的重量直接影响到射程，泄出一些推进剂，就等于减轻了箭体的自重，他建议泄出600公斤推进剂，钱学森经过认真思索，采纳了王永志的建议。不久，卸下负担的火箭发射成功，飞得更高更远。推进剂是火箭的动力，但过多的推进剂却成了火箭飞行的负担。成长的道路上，也有许多这样的“负担”需要我们卸下：过高的要求，过分的追求，过多的呵护„„还有各种思想包袱，心理阴影，只有卸下这些负担，我们才能健康成长。请以“卸下负担”为话题写篇文章。

要求：

1、不少于400字，诗歌不少于20行。

2、文中不得出现真实的人名、地名、校名。

3、不准用话题作为文章的题目。

4、不得抄袭。

二、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是聆听枝头蝉鸣„„自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“________让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：（1）根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。

（2）文体不限，不少于400字。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

三、孩子，当你坐在考场解答这份试卷的时候，你的父母，你的老师，所有关心和爱你的人都对你充满了希望„„

希望是母亲起早贪黑操劳的背影，希望是老师头上新添的白发，希望更是你孜孜以求的梦想。有些东西是需要用一辈子的时光去希望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个希望都能圆满；但是有了希望，生活就变的有意义，在希望中，我们执著追求„„请以“希望”为话题写一篇文章。题目自定。

四、在我们生活中，让我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一件事，有时是一个人，有时是一种场景„„生活中你一定经历、体验过许多。请以“感动”为话题写一篇作文。

五、友善，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和的与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动„„友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加与人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！

请以“友善”为话题，写一篇文章，自拟题目，文体不限。

要求：①书写工整，卷面整洁；②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。

六、有这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时侯我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你„„”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望长大后成为他（她）那样的人，请以《长大后我将成为你》为题作文。

要求：

1、除诗歌之外文体不限，写自己的真情实感。

2、文中不得出现真实的地名、校名、姓名。

七、题目：《我品尝到了成功的喜悦》

提示与要求：

1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如书法、绘画、小制作、小发明„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事的经过及成功时内心的感受写下来。

2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。

八．题目：《我向往这样一所中学》

要求：

1、将自己想象中的中学写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。

2、想象要合理，文章要完整，中心要明确，语言要通顺。

九、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。⑴ 学校花圃：

⑵ 音乐教室：

⑶ 实验室：

⑷ 学校餐厅：

⑸ 体育馆：

⑹ 图书阅览室：

第三篇：七年级下册语文期中考试作文复习指导

七年级语文期中考试作文复习指导

呼和浩特实验中学主校 王补平

【关于作文备考的几点建议】

1、言之有物，言之有事。文章切忌空洞，不要空抒情，要让感情落在实处，目前大家可做的就是通过叙事来抒情，一定要学会讲故事，讲一件关于自己的故事，然后升华主题。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

6、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。尤其是在文章高潮部分，我建议放在第四段，写一个打动人的细节。这一段，叙事的节拍放慢，用各种描写去刻画人物内在的情感和品质。

7、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

8、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

9、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

10、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

11、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网„„你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

12、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。

13、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。

14、注意书写，一半分数来自漂亮的字体，和严谨的结构。

【作文复习可以从以下几方面入手】：

一审题

审题，即审视作文题目，它包括深入思考、细致分析、正确理解作文题目的含义和要求，这是写好一篇作文的首要条件。我结合自己教学实践，采用了以下几种方法：

1、分析法。

就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。

2、比较法。

就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。

3、限制法

就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭 里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。

在学生掌握了审题的一般方法的基础上，我列表出示各类作文题目供他们综合训练的审题技能。

二、过好选材关

人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。

五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。

两做到：（1）宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事？这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。

（2）、细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑？一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。

在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。训练学生组织材料，要从四个方面做：一是让学生利用小标题将材料分类，把相同的材料归在一类中；二是让学生考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序；三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接好；四是考虑哪些材料详写，哪些材料略写。

我认为：训练组织材料的最好办法是养成列提纲的习惯，因为提纲可把上面的四项要求用简明的语言明晰化。向大家推荐一个有关初中语文的公益平台！

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第四篇：六年级修改病句复习指导

注意点： １、修改病句 是一项基本的 语文 练习。学 生书面语言中病句出现得比较多，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生 作文 中出现的病句及时修改。２、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有 成分残缺、用词不当、搭配不当、重复累赘、前后矛盾、不合事理、分类不当 等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5

注意点：

１、修改病句是一项基本的语文练习。学生书面语言中病句出现得比较多，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及时修改。

２、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。

３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

病句类型：

一、句子缺少了主要成份。

例1：正在仔细地批改学生的作业。

例2：校园里到处洋溢着欢乐。

例3：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

二、用词不当

这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。

例：红军长征时期的生活非常艰巨。

2、用错了关联词。

例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。

三、搭配不当

这类病句主要有3种类型。

1、句中主要成份不搭配。

例：他的写作水平明显改进了。

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

四、词序颠倒

这类病句主要有3种类型。

1、主动者和被动者颠倒。

例：集邮对我特别感兴趣。

2、先后发生的几件事颠倒。

例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。

3、修饰限制的词语用错了对象。

例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。

五、重复累赘

这类病句主要有3种类型。

1、句子中用了相同意思的几个词语。

例：那个房间非常宽敞得很。

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。

例：松树屹立在陡峭的险峰上。

3、句子中用了没有必要用的词语。

例：那个三条边的三角形画好了。

六、指代不明

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

2、指示代词和疑问代词误用。

例：哪里有困难，他就出现在那里。

七、前后矛盾

这类病句主要有2种类型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

八、归类不当

这类病句主要有3种类型。

1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；

例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。

2、范围大小不同的词放在一起。

例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。

3、分类标准不一样的词放在一起。

例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

九、不符事理

这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。

例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。

练习：

１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

２、骄傲自满是学习上的阻碍。

３、这些是唐朝出土的文物。

４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

６、我估计他这道题一定做错了。

７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《穷人》的作者是列夫托尔斯泰写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21．听了报告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出来。

24．我经常看到小明有时在早锻炼。

25．少先队员要发挥革命传统。

26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。

29．他喊他出去玩。

30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

31．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

32．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

33．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

34．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

35．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

36．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

37．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

38．我们庆祝李明评上了“三好生”

39．我把养花当作生活中的一种情趣。

40．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

41．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

42．我们必须讲卫生的习惯。

43．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

44．战场上短暂的安静。

45．我们讨论了并且听了老红军的报告。

46．这个深深有趣的想法印在我心里。

47．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

48．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。

49．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

50．他在外语学院工作，会说三、四国英语。

51．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

52．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。

53．王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

54．他的家乡是北京人。

55．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。

56．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。

57．我一旦认识到错误，就坚定地改正。

58．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。

59．我们要明确学习态度，端正学习目的。

60．当老师的都是有文化的知识分子。

61．我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。

61.护士替我量了体温，我问她怎么样，她回答说“没有体温”。

63.下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。

64.星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。他对他说：以后做完作业我们去踢足球好吗？李宁说“好。”而且他们做完作业就去踢足球了。

第五篇：作文复习指导

作文复习指导

一、考向指南

1.近三年中考考点：对作文表达的考查，更加突出开放性，积极鼓励创新性。在命题内容上，呈现一些共性的特色：关注生活、现实、时代、自然、自我、情感、道德等等。突出素质和能力的考查，体现课程改革和新课标的要求。

2.常考题型及分值：题型以命题、半命题作文居多。分值多为50分。

3.2012年中考作文的命题趋势

（1）.重点会写记叙文

初中语文大纲规定初中生“能写记叙文”。对议论文、说明文、应用文只要求能写“简单的”就行。所以中考作文一般以写记叙文为主，兼顾写议论文和说明文。

（2）2012年各地学业考试作文的命题形式变化显著，命题作文仍呈上升趋势，话题作文继续减少。2012年菏泽市学业考试多以命题作文的形式出现。

(3)紧密联系社会生活，体现鲜明的时代特征，将是今后中考作文命题的必然趋势。

二、考点例析

【真题回放】

例1.（2010年·山东枣庄）我们身边最平凡琐碎的生活场景里，总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素，这个因素可以称为诗意。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意，也许是不经意间心灵受到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情„„„

请以“发现诗意”为题目，写一篇文章。

【真题解析】

本试题的题目属短语式题目，写前应扣住“诗意”一词，弄懂它的涵义，“诗意”在这里并不是诗的意思，它可以指提示语中的那些弥足珍贵或让人心仪的因素，也可以指人间一切美好的事物，如亲情、友情、师生情等等。在生活场景中，“诗意”既可以指仔细观察妈妈、认真看着她的双眸时的发现，也可以指在不屑时忽然发现的爱„„还可以指胡天八月的飞雪、江南的小桥流水、风吹桃花的笑靥、雨打抽芽的新荷„„“发现”是一个动词，也不容忽视，写时应交代清楚是如何发现的。

从表面上看，“诗意”给人一种神秘感，让人难以捉摸。但读了提示语，你就会明白诗意有时会静静的藏在日常生活中的某一个细小的角落，等你去寻找、去发现。

从题目上看，本文题比较适合写抽象的素材，最好写成记叙文或散文，当然也可写成议论文。若写成记叙文，故事情节要力求感人，能体现出诗意美。

【满分展台】发现诗意

枣庄考生

樱桃红了，艳若赤玉。

记忆里，母亲总是在我埋头读书时，从身后递来一碗樱桃。樱桃上还沾着细密的水珠，而一缕缕绽放的香气充溢着我的鼻腔。

“吃吧，孩子!”母亲笑着说，用手拈一粒，放入我的嘴巴。那是粒笑盈盈的樱桃，在白炽灯晶莹的光芒下，像一颗小小的红心，更像一位撑开丝绸红伞，翘足而望的姑娘，有着含羞掩笑的娇媚。“好吃吧，我特意买的。在学校里没有水果，在家里好好补补。”母亲说罢，笑着走开了。清香与甜蜜伴随在唇齿间，我读了一会儿书，连文字也仿佛有了馥郁的味儿„„

放下书，我来到厨房。母亲正洗着樱桃。她个子不高，踮着脚尖，头伏在小绿盆中，正用手指一个个仔细摩挲着樱桃们的小脸。母亲微笑着把灰头土脸的它们扮成了霓裳红妆的仙女，晶莹的小水滴在樱桃红彤彤的脸蛋上起舞。

一滴泪也在我眼睛上发光——母亲的鬓间有丝丝白发。白发，你是岁月的情吗？

苹果黄了，灿若阳光。

“来，拿上十块钱，去门口买苹果。”母亲对我说，“别总是在家呆着，买苹果就顺便溜溜逛逛。”我答了一声，轻快地出了门。

拎着苹果，我高兴地回来了，满头是汗。“讲价了，便宜了些呢！”我得意地说。我把苹果们拿出袋，和母亲一起洗。苹果们的小脸褪去了青涩，一个个阳光灿烂。

我仔细洗着，照母亲的样子揉着苹果的每个角落。苹果痕中的土灰涤去了，母亲的指尖摩出了苹果的笑声，它们金黄地躺在篮中。

我也笑了，却见母亲粗皱的手掠过，眼际是道道鱼尾纹。

纹，你是岁月的痕吗？

啊，樱桃红了，苹果黄了，岁月如诗，母亲老了！

母亲啊，吃完了樱桃、苹果，爱却永驻心头；

母亲啊，在女儿的眼中，您便是一首最甜最美的诗。

【满分作文评析】

1.另辟蹊径，视角独特。本文布局匠心独运，以“樱桃红了，艳若赤玉”、“苹果黄了，灿若阳光”来领起构架全篇，最后点题，阐释了“母亲是一首最甜最美的诗”。运用了先分后总的结构，有一种别样的形式美。

2.精选生活细节，捕捉动人之处。文章情感真挚浓郁，句句包含真情。考生凭着一颗纯朴真挚的赤子情怀深深打动了阅卷老师，也为文章增添了浓浓的诗情画意。

3.文笔细腻，语言优美。文章词雅文练富有诗意，用笔细腻柔婉，色彩柔和，气氛温馨。文中运用了

【真题回放】

例2（2011山东威海）

题目：半命题作文的目光

要求：分值是50分，字数不少于600字。

【真题解析】

在审题时，应抓住标题中的重点词语“那目光”，选取生活中的人作为描写对象，解析是什么样的“目光”让我感动，让我难忘，在我心中留下难以磨灭的印象。

所填词语才是真正的文章中心，所写内容应紧紧围绕中心词语来写，如“难忘的目光”要写出“何人”的目光，“因何”而难忘，你又因此有哪些“感触”等等。

在选材时，可是身边亲人，也可是老师，朋友，甚至陌生人的目光都可以。还可以选择对自己有影响的历史人物，英雄人物，现当代名人都行。但更应注意的是，千万不要流于罗列人物，而失去了自己的思想。

【满分展台】那令我感动目光

威海考生

阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。

专注的目光

“刘翔„„刘翔„„”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好？”

发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录！

赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”

锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令多种修辞手法，描写入微，如颗颗珍珠散落文中，文采飞扬，意蕴丰厚，言有尽而意无穷。

我感动。

坚定的目光

“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。

类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。

避让的目光

萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。

竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。

开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的避让，使其成功。

他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。

思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我无助时，有外公慈爱的目光„„

我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。

【点拨】

1、审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合的立意角度。力求创意新颖，又符合事理、逻辑。举例来看，2011年浙江舟山市中考作文题“留一点给自己”。前面有这样的提示：“成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光„„”这实际上就告诉考生，写作时不能仅仅停留在物质的表面上，你可以将思维发散到“生活情感、社会追求”中去。

2巧妙补题，省略号中另辟蹊径

写作半命题作文，补题是关键。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做可能出现很多“撞车现象”。如果能在省略号中另辟蹊径，就会大大减少撞车的几率。如2011年山东泰安中考作文题以“，我想对你说”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等„„”几篇满分作文分别填写的是“大山”、“嫦娥”、“黄河”、“李白”、“怯懦”等，都是从省略号中另辟蹊径，通过自己的比较筛选而巧妙地补题。

三、【作文得高分的技巧】

1、认真审题，找准“题眼”

审题时，要特别注意：认真解读题目“导语”和“要求”部分。很多全命题作文都出了“导语”，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。

2．确定中心，选取材料，做到“舍大取小，以小见大”。

3.精巧构思，搭好文章架子，考虑怎么结尾，怎么过渡。为了保证突出文章的重点，开头、结尾最好在100字以内。

4.扣题写作，语言表达灵活，做到准确、流畅

对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。

5、立意

记叙文大都是表现出赞美、歌颂什么，或者是反对、讽刺什么，但好的立意还应力求做到：

（1）、方向正确。要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。

（2）、情感鲜明。该批判的批判，该歌颂的歌颂。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。

6、选材

确定中心，选取材料，写自己熟悉、有切身感受的人和事。做到“舍大取小，以小见大”。可以从身边生活的细微处入手，感悟生活、思考生活；也可以从历史上著名的人物和事件入手；还可以从文学作品中选材；再可以从报纸杂志中时事入手。

7、开头

古人行文讲究“凤头”，也就是说文章的开头要写得精彩。可采用的方式有：开门见山，直接切题；写景状物，渲染气氛；设置悬念，引出下文；抒情议论，奠定感情基调等等。

8、结尾

古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”。所谓“豹尾”，是指文章结尾要有力，耐人寻味。简便易行的结尾有以下几种：照应开头，凸现主题；总结全文，画龙点睛；含蓄蕴藉，耐人寻味等等。

五、作文训练

1、（2011年杭州市）

“昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。„„”

以“为了自己梦想”为题，写一篇600字到800字的文章。

2、（2011年河南省）

题目：怀念_______的日子

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3、（2011年山东菏泽）

题目：就在我身边

要求：把题目补充完整，然后作文，不少于600字。

4、（2011年山东临沂）

阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。

以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。

诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。

请以“守护诚信”为题，写一篇文章。