婴儿哭声代表什么（合集五篇）

第一篇：婴儿哭声代表什么

对于小孩子的嚎啕大哭，很多人都措手不及，不知道如何去哄，久而久之会觉得厌烦，但是如果一个刚出生的婴儿不会哭，那也开心不起来吧。

南京高级月嫂培训课程中有说道，刚出世的婴儿最伟大的创举就是哭，用哭来表示他的诞生。哭表达许多含义，如：高兴、愤怒、饥饿、口渴、疼痛、恐惧等等，哭是婴儿与父母亲交流的方式。年轻的母亲常常不熟悉这种“哭”的语言，只要听见孩子哭，便会自然而然地把他抱起来，或拍或摇，希望中止孩子的哭声，但有时仍不能奏效。这使母亲产生一种渴求：怎样理解婴儿的这种哭声语言?南京月嫂收费价格按级定薪，帮你帮我家政服务公司欢迎有需要的家庭前来咨询。

南京月嫂公司认为，一般来说，母亲比父亲更能领会孩子的需要，这出自母爱的一种直觉。婴儿的哭确实代表了不同的含义。声学研究指出，孩子的每一种哭声都有一种确定的声振，例如：表示饥饿的哭声音调为250—450赫兹，强度为80—85分贝。虽然母亲不能严格地用仪器来弄清哭声的全部含义，但是认真地观察，将可逐渐辨明婴儿所要表达的情感和要求。

婴儿的几项基本生理活动：吃奶、睡觉、大小便，都有一定的时间性和规律性，婴儿用哭声提醒母亲：我困了。用哭声要求母亲：我尿湿了。所以当临近这些规律的时间时，婴儿的哭声就好理解了，如果孩子的这些愿望达到满足——吃饱了，睡足了，尿布换了，病好了，孩子的哭声便会自然停止。如果在预计孩子可能发生的问题之前，就满足了孩子的欲望，就可以避免哭闹。这是婴儿表达自己愿望的哭，是生理性的。

南京最好的月嫂公司提醒妈妈们，另外一类哭声则是病理性的。例如：尖厉的哭声，使人想到脑炎、脑膜炎；阵发性的哭声使人想到肠痉挛；摔伤后，如果哭声加剧应想到骨折；长久的哭声，可能与饮食、与慢性消化不良有关。

婴儿不仅用哭来表达自己，而且会果断地做出反应。婴儿安静时，如果听到了其他婴儿的哭声，也会加入哭的行列。婴儿大哭时听到别的婴儿的哭，则会中止哭声。以上是美国两位心理学家观察的结论。这说明：婴儿能分辨自己与他人的哭声。更令人吃惊的是，美国华盛顿大学研究者提出：“18—20周的婴儿能够以嘴唇的活动表达愿望”这个说法提供了一种可能，人们不仅能从哭声中分辨婴儿的要求，而且试图以“唇读”来与婴儿进行早期交流。但愿你也能如此称职地掌握婴儿“语言”。

第二篇：哭声作文600字

哭声作文600字合集5篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的哭声作文600字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

哭声作文600字 篇1

在一个被日本侵略者轰炸的上海火车南站的废墟里，一个只有一岁大的婴儿在哭泣。

那一天，许多到外地打工的人们都高高兴兴地回家，和家里人团圆。有一对夫妇带着一个可爱的孩子回家去看他们的妈妈爸爸。可就在他们喜气洋洋地抱着孩子乘上火车的时候，一声巨响破坏了他们的高兴的气氛。

原来，日本侵略者正驾驶着轰炸机在天空上虎视眈眈的看着他们呢！那些可恶的子弹像雨点般向整个上海火车南站射去。顿时，火光冲天，天空像血染了一般红。

载着这高高兴兴的一家人的火车被那些日本侵略者放下的一枚枚罪恶的炸弹给炸成了一片废墟。阵阵叫喊声、尖叫声从远处传来。周围一片狼籍，到处是残尸废铁、头颅断臂，地上血流成河。这幅情景让人不寒而li。许多人被压在废墟下面压死了，这个婴儿的父母也都死了，空气中弥漫着 血腥味。就剩下这孩子稚嫩的心灵，娇小的身躯。

这个孩子撕心裂肺的哭着，好像对日本侵略者责备道：“日本鬼子太无情，杀我们就像捏死蚂蚁一样容易。我真希望各国之间都能友好的相处，不要硝烟的战场，不要有罪恶的子弹！”

啊，可恶的日本鬼子。你们把我们像蚂蚁那样轻而易举地捏死，根本不把我们放在眼里。难道我们中国人在你们的眼里是那么渺小吗？我们中国人也是生命啊！你让这么多孩子失去了父母，成了孤儿。你让这么多父母失去了孩子，成了没有孩子的爸爸妈妈。你难道不为自己所做的行为感到可耻？

想想那孩子的哭声，想想那娇小的身躯，想想那稚嫩的心灵，想想那失去父母的孩子……让那令人憎恨的战争停止吧！让我们的明天更美好！

哭声作文600字 篇2

在漫长的等待中，终于轮到我们班了。“六一”全校性的拔河活动，我们当然不能错过！遗憾的是我只有在一旁呼喊加油的权力，不过也没关系，当个拉拉队也好。

做好准备，全组队员脚跟勾着脚跟，手紧紧攥着绳子，仿佛一放松就会把机会溜掉。脸上那神情，好像要去办大事一般，那么坚定，那么严肃……在裁判老师数三声之后，似乎一切都凝固了，我心里像揣着一只小兔似的，扯破嗓子大喊：“加油！一二！加油！……”运动员们开始发力啦。只见同桌文霜涨红了脸，使出了吃奶的力气，手上的青筋都兀出来了。她紧扯着绳子，手都搓红了，脸上涌出了一股不肯善罢甘休的神情，身子向后顷，紧紧咬着嘴唇，丝毫不放松，向后拔，再向后拔，汗水流到脖子上，流到衣襟上……

运动员们一寸一寸地拔，绳子中央的红标志来回游移……我的心顿时高高悬了起来，随着这绳子牵动着，开始不能正常地呼吸，大家向后退，我也跟着向后退，大家向前进，我也随着大家前进。可是这绳子好像要和我们作对，“嗖嗖”几声，长蛇一般不听使唤地从我们的手中溜去，径直往三班伸去。整组同学心不甘情不愿地被强行拉过去，两组同学的力气简直是天壤之别！我的心顿时从顶端落到了深渊，一股想哭的欲望涌上心头，但我还是忍住了。眼泪只代表着懦弱，不能哭！转念一想，我们还有机会呢！紧束着的心终于解脱了失败的折磨，信心增了不少。

当我希望能扭转乾坤的时候，意想不到的事情却总是接踵而来——我们真的输了！

最后的那一刻，我们占了很大的优势，已经胜券在握了。怎么也想不到的是，对方突然一鼓作气，这一拔，灌注了他们所有的力气，我们没有想到他们会爆出这个“冷门”，猝不及防地被他们打得一败涂地。还没反应过来，对方已经畅饮了胜利的甘酒，而我们却只能？……

今天哭了，明天就要笑，不能总是沉浸在痛苦之中。失败是成功之母，我们又何尝不是呢？

哭声作文600字 篇3

今天我在试卷中看到一则使人心寒的漫画：在一片冰河上，一只孤独的北极熊两腿直立，小心翼翼地站在破裂且马上要融化的冰块之上，它体形瘦弱，手中举着一个牌子，上面写着一一“SOS”！这可是全球的求救信号呀！

这则漫画讽刺了人类对生态环境所造成的严重危害——北极熊在北极无法生存，因为全球气候变暖。在印象之中，我对北极熊的感觉是：它们生活在一片白皑皑的冰天雪地中，北极熊是胖滚滚、憨态可掬的，而不是饿得瘦骨如柴的形象。原本是北极地区食物链的顶端，更不会在死亡的边缘上奄奄一息，究竟是什么才会使北极的“宠儿”成为“流浪儿”呢？答案是人类。这与人类排放的二氧化碳脱不了关系，由于大面积开放空调，臭氧层的距离更小了，紫外线与地面更近，才使地球表面温度升高，导致地气系统吸引不平衡，北极圈也突破了32度的高温。如果人类继续下去，发生在北极熊身上的灾难也会降临在人类身上。

污染环境千夫指，保护环境万人颂！植树造林就是最好的方法。因为绿化后的环境不会使干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的“怪物”到来，还会使空气更加清新，pM2.5大大减少，也可以让得肺癌的人群保持减少的状态。绿洲上的好空气不仅仅是受益人类，动物们也同样受益！

是啊！善待地球就是善待自己，为了美好的明天，保护地球上的生态环境就从现在做起吧！

指导老师点评：看漫画写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写出自己的理解和感受。作者略写图意，在对图的理解和感受上“重锤敲打”，体现了高年级孩子的写作风格。北极熊为什么会发出求救信号的原因，说得再透彻一点，文章就更有说服力。

哭声作文600字 篇4

后门一推，熟悉的泥土香气就扑鼻而来，虽然已是朔风凛烈，院子里却仍是一幅生意盎然的景象。欣赏着那棵还有几片翡翠绿叶的鸡蛋花，思绪竟越走越远，掉进回忆的深渊。

至今仍忘不了一日早晨推开窗户发现它们时又叫又跳的情景，三颗灰白带着斑点的鸟蛋安稳地栖息在鸡蛋花粗壮的枝干上，两只白头翁在枝桠间啁啾，跳跃，却又小心翼翼的守护着它们的孩子。我和妹妹在窗前你推我挤却又不敢发出声音，怕惊扰了它们。那小小的鸟蛋里头，生命正悄悄的茁壮，悸动着、等待着。

排球一上一下的在手中躁动着，我和妹妹不顾妈妈的叮咛，在院子里你追我跑的玩了起来。像是电影的慢动作，球撞上了枝桠间的鸟巢，只见它和那三个无辜的小小生命，就这样飞出了墙外；球弹回了地面，滚动着，奄奄一息的为自己的放肆叹息。

靠在窗边，我沉重的等待着两只白头翁的归来─两只白头翁回到了家，空空如也，它们惊跳了起来；我无法想像若它们能开口，失去孩子的悲痛将会如何表达看着它们心焦的在枝间凄厉的鸣叫着、呼喊着它们的孩子，那一声声悲鸣如电流窜遍全身，我的眼眶不禁红了；那一声声的哭泣似乎在控诉着我的贪玩、粗心大意，两只白头翁在树上仍不死心的寻找着，当它们的'声音从尖利的悲鸣转为低声的啜泣，心中的罪恶感狠狠的扩散了开来，它们无助的小小身影揪着我的心，满心的苦涩，好酸、好浓，眼泪早已布满脸庞，却只能隔着那道窗忏悔着，对不起、对不起、对不起！

春去秋来，鸡蛋花间空白的刺眼，两只白头翁自那天就再也没回来过，但它们惊跃心焦找寻的身影却深深的烙印在心里；那凄绝的哭声，不断的？_刷着伤痕，时间的伤痕，但却越洗越？_越清晰，抹灭不掉的是那满腔的罪恶感─那哭声，我忘不了。

哭声作文600字 篇5

东方的太阳渐渐升起，西方的月亮渐渐落下，我走在大自然里，同大自然倾心的交谈。

我想象着，好像大自然在施法。这时，我感到自己的灵魂在升华，在沸腾，在怒吼。如果我与大自然能用语言沟通，为我解释大自然的奥秘，这使我能与大自然亲近的接触

这时，我好像在另一个场景中，置身于世外。我听见微风在哀叹，我问她：”快乐的微风啊，你为什么哀叹？”她答道：“可怕的暴风雨使我逃进镇里，可是在镇里，我的身体沾满了细菌，人类缠着我死也不放，所以，我才这样哀叹。”我问道：“我也是人啊？难道呼出来的空气没有细菌吗？”她说：“你不一样，你是唯一能与我沟通的人，你是与众不同的》”她说完，伤心地走了。

我又听见有花儿在哭，我回头望去，问：“可爱的花儿啊。你为什么在哭？”她们答道：“过几天，可怕的人类在把我一刀刀割掉，种上她们的粮食》”我想，确实有这样一回事。“你是怎么知道的？”我问。她们断断续续的说：“我们有预知未来的能力，可惜啊，我们就快要离开故乡了，我们得向她告别。”她说完，又哭了。

这时，我又听见鸟儿在哀鸣，好像要离开似的。我问道：“你为什么要哀鸣？快乐的小鸟？”小鸟说：“猎人打死了我的同伴，我不得不告别大自然—我的家。我们要相互诀别，并祝我的同伴好运，因为我们谁都不知道谁会幸免于难，因此，我们怎么补哀鸣？”

太阳渐渐的升高了，为大自然戴了一顶金冠，我不禁想起：“我们人类应与大自然睦共处，可人类为什么要破坏大自然呢？这样做会得到什么好处？只不过给人类带来更多的灾难：洪水，泥石流，火山爆发，风暴，地震等灾害，这就是大自然给人类的回报，若与大自然和睦相处，不破坏大自然创建的东西，大自然会给我们好的回报。

因此，我要告诫人们：你们怎样善待大自然，大自然也会怎样善待你，若果不竭力维护大自然，同样，大自然会给你教训，甚至更严重的后果。

第三篇：哭声作文600字

精选哭声作文600字三篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的哭声作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

哭声作文600字 篇1

1937年8月28日，日本鬼子为了占领上海，发起了攻击，上海的天空阴沉沉的。日本鬼子的轰炸机在上海的城市上空投下了一枚又一枚的导弹。房子和高楼轰然倒塌。瞬间变成了一片废墟。火车站的天桥在日本鬼子的导弹下断裂开来了。天桥变成了一个“？”好像在说日本鬼子你们为什么要攻击我们在疑问的问。又好像一个“！”好像 在对苍天连胜悲叹。人们争先恐后的涌向火车站。逃离这恶魔般的世界。

小东的父母抱着小东惊慌失措的奔向火车里。敌军的轰炸机像一只凶恶的苍鹰在空中盘旋着。小东的妈妈紧紧的护着小东。加快脚步，奔向火车，日本鬼子准备第二次攻击了。又投下一枚导弹。“轰”的声音，炸开了房子，建筑物整个上海市成了一片废墟。小东的妈妈就快到火车上了，可是一枚导弹落在了她的脚后跟。只听一声轰，小东的妈妈被炸死了。可是小东的妈妈依然护着小东。小东摸着妈妈，可是小东的妈妈一动不动，其实小东的妈妈已经走了。小东推开妈妈，坐在地上，他一看到外都是倒塌下来的房屋，被炸得断了半截。地上一片凌乱，到处都是砖头、泥块、木块、碎瓦。地上都是血肉模糊的人，还有被扔下的行李、跑丢的鞋。小东看到周围半个人都没有，就大哭起来。哭声如雷鸣般的响亮，哭地让人撕心裂肺。轰——轰——爆炸声持续着，轰炸后人们从悲痛中走出来，逃难的人渐渐汇成人流，人们都想离开这战火，这灾难——

几天过去轰炸机园区，一个记者把小东抱走了，从此小东开始了新的生活。

评语：通过对画面细致的观察，并结合自己的`丰富想象，描写了战争时的可怕以及战争带来的灾难与痛苦。全文生动、逼真，让读者不禁感叹。

哭声作文600字 篇2

爱是什么？爱是妈妈每天的唠叨。爱是老师对我孜孜不倦的教导。爱是姐妹情深。

记得那一个傍晚，我正在专心地写作业，写着写着，只听妹妹哇哇地哭了起来，我想：她应该是饿了，妈妈等会会给她喂奶。可过了一会儿，妹妹还在哭，眼泪不住地流了下来。“你怎么不给妹妹喝奶呀？”“刚刚喝过，现在又要喝，哪有那么多奶水呀！”妈妈有些生气地埋怨道。见妹妹还在哇哇大哭，我不由得同情起来，便放下手中的笔，打算逗逗妹妹。没等我走到妹妹身旁，妹妹却严肃地说：“赶紧写你的作业！”“就当让我中场休息呗，求你了！”“哎，好吧！”妈妈无奈地答应了。

我先拿了几个玩具出来让她玩，我在一片玩玩这个，玩玩那个，想让她分散注意力，可是妹妹就是不停地哭，似乎爱理不理。A计划，失败告终。别急，我还有B计划呢！我手拿一个塑料袋，左右摇晃，让袋子发出声音，我使出浑身解数，可妹妹似乎并不领情，只顾自己一个劲地哭。看来我必须使出杀手锏了。我蹲下身来，让妹妹爬上我的背，我背着她，嘴里哼着儿歌，在院子里荡来荡去。这时，她便咯咯地笑了起来。可是，她一看见妈妈，又哇地哭了起来。我听了，喉咙里似乎被什么东西堵住了，忍了一会，便哭了起来。“怎么了？”妈妈关切地问道。“妈妈，你……妹……。妹吃点嘛，求你了。”我哽咽着说。“别哭了，我还以为什么事，我给她喝奶就是了。”

妹妹喝完了奶，进入了香甜的梦乡。看着妹妹那熟睡的样子，我开心地笑了，心里比吃了蜜糖还甜。

爱是什么？哦，我明白了，爱是看见妹妹哭泣时的不舍。

哭声作文600字 篇3

1937年8月28日，在上海火车南站传来了一阵惊天动地的轰炸声。过了许久，从废墟中又传来一阵一阵的哭喊声。

原来是日本侵略者来轰炸上海火车南站了！火车南站一带的建筑物一座接着一座倒塌了，来来往往的旅客顷刻间全部被压在了废墟下，整个火车站都弥漫着浓浓的硝烟。在一道冰冷的铁轨上，坐着一个小男孩，大概只有三四岁。他那惊恐的目光死死地盯着眼前这片废墟。他边张望边哭泣，眼泪像断了线的珠子似的落下来。10分钟，20分钟，30分钟，1个小时……他身上的衣服碎片都快被眼泪浸湿了。他好像在哭喊：“爸爸妈妈，你们在哪里？我怕！快带我回家，我不要在这里，我要回家！”哭喊声，在整个车站里回荡，显得如此凄凉！

也许，在几分钟以前，他和爸爸妈妈正来到火车站等车，他身穿漂亮的新衣，脸上洋溢着幸福的笑容。可是，几分钟后，可爱的孩子竟变成了可怜的孤儿！换成谁，谁也不会相信这样的事实，何况，他还是一个那么小，那么无助的孩子呀！

如果和平之神早已永驻人间，日本帝国主义就不会来侵略中国，这个小男孩就会和他的爸爸妈妈一起搭上火车，也不会在这里号啕大哭了。

如果和平之花早已在人间绽放，那些无辜惨死的人们就不会在废墟下长眠，他们也会平安地踏上旅程了。

如果和平的种子早已茁壮成长，长成了一棵参天大树，就会为人们挡住那些罪恶的子弹，导弹，大炮，就不会再上演这样的历史悲剧。

为了无辜的平民百姓不再牺牲，为了那些幼小的生命不再受到伤害，为了我们共同的家园，全世界的人应该团结起来，一起维护和平，制止战争！

第四篇：哭声作文400字

【精选】哭声作文400字四篇

在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的哭声作文400字4篇，希望对大家有所帮助。

哭声作文400字 篇1

在一个夜黑风高的晚上，动物们都在睡觉。忽然，一个哭声把他们都“叫”醒了，那动静很大，连地底下的地鼠也以为是地震了，收拾好家当，浩浩荡荡的带着孩子们搬了家；树也不清楚，以为是小松鼠乱蹦乱叫，喊了所有动物来……

大家这才知道，原来是一只猫头鹰宝宝诞生了！可是，宝宝的哭声隔了十里八乡都能听见，这可怎么办？小松鼠试了试把松果放在它手上，结果，不但没有停止哭声，反而越来越大，还把松果扔到了九霄云外。象伯伯用长长的鼻子来逗它，可是并没有成功反而被宝宝扭成了一个“大麻花”，害得象伯伯差点喘不过气来。

大家都没有什么好办法让小猫头鹰宝宝停下来，百灵阿姨唱歌；虎爸爸做鬼脸……小宝宝就整整哭了三个小时，嗓子都哭哑了，但音量丝毫没有减弱，一个劲儿的哭，大家都纳闷了：想睡觉难受？人不舒服？还是生病了？

就在这时，猫头鹰妈妈过来了，它哄了哄小宝宝，给它喝了点稀饭，拍了拍背便入睡了，大家这才恍然大悟，原来猫头鹰宝宝是想睡觉了才会哭的这么洪亮。

森林又恢复了往日的宁静，大家也哄了一夜，都安心的睡下了。

哭声作文400字 篇2

1937年8月28日的下午，上海火车南站是那样的宁静祥和。灿烂的阳光，美丽的蓝天和白云，真像是一幅活的画。在这样的一天里，人们的心情也格外美好，更何况是等车回家人心中的激动和期盼。

一个小男孩正依偎在他父母的肩上，手中拿着花拨浪鼓玩着，一边玩一边“咯咯......”的笑。

就在短暂的一秒钟后，日本侵略者的战机发出“轰轰......”声，打破了原本的宁静。人们手里拿着大包小包的.行李四处逃窜。小男孩的父母拎起包，抱起小男孩奋力地跑。就在这时，无数的炸弹从天而降，小男孩的父母连忙用身体护住他。但是，悲惨的事还是发生了。只听一阵刺耳的叫声后，男孩的父母倒在地上，双手自然地放在胸口，他们的嘴角弯弯的挂着，还是那么和蔼可亲，可是他们走了，永远也不会回来了！

小男孩二话不说，扑倒在他父母身上嚎啕大哭。他的脸上全是灰烟，只有泪水流过的地方留着泪痕。他躺下来，四脚朝天，两条腿又蹬又踢：“我...我要回...回家！”

战机飞走了，一切又平静下来。可是，这是死一般的静，只有男孩撕心裂肺的哭声......救救孩子们，要和平不要战争！为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父母。让我们的家园变得更加有爱！

哭声作文400字 篇3

今天我在试卷中看到一则使人心寒的漫画：在一片冰河上，一只孤独的北极熊两腿直立，小心翼翼地站在破裂且马上要融化的冰块之上，它体形瘦弱，手中举着一个牌子，上面写着一一“SOS”！这可是全球的求救信号呀！

这则漫画讽刺了人类对生态环境所造成的严重危害——北极熊在北极无法生存，因为全球气候变暖。在印象之中，我对北极熊的感觉是：它们生活在一片白皑皑的冰天雪地中，北极熊是胖滚滚、憨态可掬的，而不是饿得瘦骨如柴的形象。原本是北极地区食物链的顶端，更不会在死亡的边缘上奄奄一息，究竟是什么才会使北极的“宠儿”成为“流浪儿”呢？答案是人类。这与人类排放的二氧化碳脱不了关系，由于大面积开放空调，臭氧层的距离更小了，紫外线与地面更近，才使地球表面温度升高，导致地气系统吸引不平衡，北极圈也突破了32度的高温。如果人类继续下去，发生在北极熊身上的灾难也会降临在人类身上。

污染环境千夫指，保护环境万人颂！植树造林就是最好的方法。因为绿化后的环境不会使干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的“怪物”到来，还会使空气更加清新，pM2.5大大减少，也可以让得肺癌的人群保持减少的状态。绿洲上的好空气不仅仅是受益人类，动物们也同样受益！

是啊！善待地球就是善待自己，为了美好的明天，保护地球上的生态环境就从现在做起吧！

哭声作文400字 篇4

我曾经看过一张黑白的老照片，那时触目惊心的感觉，至今难以忘怀。

那是拍摄于南京大屠杀时的照片——一片断壁残垣上有炮弹轰炸过的痕迹，废墟四周隐约有一些尸体和残肢，有的似被长刀砍过，身首异处。天地间一片死寂。废墟旁，有一个眉清目秀的小女孩跪坐在地上，独自一人在哭。她哭得撕心裂肺，我似乎能看见她伤心的脸庞上眼泪止不住地落下。她的家被炸毁了，她的父母可能因此命丧黄泉，只剩她自己死里逃生，逃过了日本人带来的劫难。恍惚间，我仿佛听到了小女孩悲痛的哭泣声。

当我看到这张相片，突然想起了日本帝国主义在中国留下的恶行，想起了那句“落后就要挨打”的警句，想起了当时中国落后的科技，想到了陈列室里的累累白骨……这时我的心脏就像被一只铁钳似的手紧紧握住，我呼吸急促，心里十分难受，特别是当我想到日本人至今没有忏悔的态度时，我愤怒了！他们不但不认罪，还企图掩盖曾经犯下的暴行！然而，他们永远洗刷不去侵略者刀上鲜红的血液，这一张张的照片，照片中女孩绝望的痛哭就是他们的罪证！昔日经历劫难的六朝古都南京，便是最强有力的目击证人！我没有再看下去，眼泪早已在眼眶里打转。耳边风声呼啸，似乎传来了小女孩的哭声，那晶莹的泪珠在时间长河里永远地流淌，永不停息。

女孩的哭容永远地烙印在我心底……

第五篇：婴儿教学计划

育婴员职业标准培训

计划与大纲

育婴员，育婴师培训计划………………………………………………2

一、培训目标 ……………………………………………………………2

二、教学要求 ……………………………………………………………2

三、教学计划……………………………………………………………5 育婴员，育婴师培训大纲………………………………………………6

一、说明…………………………………………………………………6

二、课程内容及课时分配………………………………………………8

三、教学要求内容………………………………………………………8 育婴员、育婴师培训计划

一、培训目标

以劳动和社会保障部颁发的《育婴员国家职业标准》为依据，培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业水平。

二、教学要求

（一）理论知识要求

1、职业道德

（1）职业道德基本知识（2）育婴员职业道德与修养（3）育婴员工作守则

2、基础知识

（1）0---3岁婴儿解剖及生理发育特点（2）0---3岁婴儿心里发展特点（3）0---3岁婴儿营养 3、0---3岁婴儿教育

二、技能要求

育婴员

育婴员、育婴师培训大纲

一、说明

1、育婴员课程的性质与任务

通过本课教程的教学与培养，使培训对象掌握基本育婴员对象（孩子）应当了解的生理和心里发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。

2、育婴员教学的基本要求

全面了解育婴员课程的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心里发育特点，了解相关的法律法规。

3、育婴员教学中应注意的问题

教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面： 1.育婴员应侧重与基本操作技能的培养； 2明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感； 3 多掌握一些实用的教育手段和方法，可知自然不知其所以然；

4、育婴师课程的性质与任务

通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。

5、育婴师教学的基本要求

全面了解育婴师课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。

6、育婴师教学中应注意的问题 教学过程中，育婴师的教学多注意以下几个方面：

1、应加强理论知识的学习，培养在理论体系指导下的灵活运用和创新；

2、在加强教育内容教学的同时，对生活照料和日常生活护理与保健方面也应有详细地了解。

3、对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作内容。

二、课程内容及课时分配

三、教学要求及内容

1、育婴员教学要求

（1）对职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解。

（2）对基础知识部分要熟练掌握；（3）概括了解理论知识部分的主要内容；（4）熟练掌握各项操作技能；

（5）对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法，不要求掌握原理。

2、育婴员教学内容

（1）职业道德

育婴员的道德与修养 育婴员的职业道德 育婴员工作守则（2）基础知识 0——3岁婴儿解剖及生理发育特点 0——3岁育儿心里发展特点 0——3岁育儿营养 0——3岁育儿教育 相关的法律、法规知识（3）生活照料

饮 食 饮 水 睡眠、二便、三浴 卫生（居室、个人、四具）（4）日常生活保健与护理篇二：apoly总结婴儿教学计划的8种最好方法 apoly总结婴儿教学计划的8种最好方法

你可以决定如何教你的孩子之前，你需要知道什么是在那里。这涉及拖网互联网和/或图书馆，但现在不是了！在brillbaby团队已为你做的工作，所有的最好的教学计划的信息收集在一起！这里有一个总结什么就提供...格伦杜曼方法

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母语阅读

母语阅读，计算生物学家蒂莫西·凯凌的书，介绍如何教子女年龄在一至三个阅读。该

方法包括清除书面和口头语言形式之间的相关性。凯凌认为这是不是这么多的教学，促进自然的学习过程，并说，孩子在这个年龄段学习阅读几乎下意识地这样做。

小小数学学习系统 brillkids由右脑图像公司生产，小数学 使您能够将您的家用电脑上的闪存卡风格的数学课。非常年幼的儿童有天生的能力，感知数量-也就是立即看到，有56个三角形（55），99平方（100）所 示。通过进军这个自然的能力，在一个年轻的年龄（岁前两个半开始），你的孩子可以学习，执行即时心算和生活，成为一个自信的数学家。

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育婴员职业标准培训

计划与大纲

育婴员，育婴师培训计划………………………………………………2

一、培训目标 ……………………………………………………………2

二、教学要求 ……………………………………………………………2

三、教学计划……………………………………………………………5 育婴员，育婴师培训大纲………………………………………………6

一、说明…………………………………………………………………6

二、课程内容及课时分配………………………………………………8

三、教学要求内容………………………………………………………8 育婴员、育婴师培训计划

一、培训目标

以劳动和社会保障部颁发的《育婴员国家职业标准》为依据，培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业水平。

二、教学要求

（一）理论知识要求

1、职业道德

（1）职业道德基本知识（2）育婴员职业道德与修养（3）育婴员工作守则

2、基础知识

（1）0---3岁婴儿解剖及生理发育特点（2）0---3岁婴儿心里发展特点（3）0---3岁婴儿营养 3、0---3岁婴儿教育

二、技能要求

育婴员

育婴员、育婴师培训大纲

一、说明

1、育婴员课程的性质与任务

通过本课教程的教学与培养，使培训对象掌握基本育婴员对象（孩子）应当了解的生理和心里发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。

2、育婴员教学的基本要求

全面了解育婴员课程的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心里发育特点，了解相关的法律法规。

3、育婴员教学中应注意的问题

教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面： 1.育婴员应侧重与基本操作技能的培养； 2明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感； 3 多掌握一些实用的教育手段和方法，可知自然不知其所以然；

4、育婴师课程的性质与任务

通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。

5、育婴师教学的基本要求

全面了解育婴师课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。

6、育婴师教学中应注意的问题

教学过程中，育婴师的教学多注意以下几个方面：

1、应加强理论知识的学习，培养在理论体系指导下的灵活运用和创新；

2、在加强教育内容教学的同时，对生活照料和日常生活护理与保健方面也应有详细地了解。

3、对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作内容。

二、课程内容及课时分配

三、教学要求及内容

1、育婴员教学要求

（1）对职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解。

（2）对基础知识部分要熟练掌握；（3）概括了解理论知识部分的主要内容；（4）熟练掌握各项操作技能；

（5）对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法，不要求掌握原理。

2、育婴员教学内容

（1）职业道德

育婴员的道德与修养 育婴员的职业道德 育婴员工作守则（2）基础知识 0——3岁婴儿解剖及生理发育特点 0——3岁育儿心里发展特点 0——3岁育儿营养篇五：婴幼儿教育计划

婴幼儿教育计划方案

如果说人的生命是一条河流，那么从诞生的那一刻起，得到０－３岁的早期教育，将会溅起生命中最清亮的浪花，潜力就会得到最充分的开发，因此，关注生命的源头，用科学的方法，对０－３岁的婴幼儿进行教育。

一、工作目标：探讨多种形式开展０－３岁婴幼儿早期教育的研究，提高社区０－３岁婴幼儿家长、婴幼儿看护人对早期教育的重视程度和科学养育子女的实践水平，为０－３岁婴幼儿的健康成长提供良好的发展空间。

二、主要任务：在满足３－６岁幼儿入园的基础上，开始向下延伸至０－３岁，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络，即：１、指导家庭科学育儿。２、研究婴幼儿的智力开发。

三、具体措施：

（一）统一思想，加强领导，创建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作领导小组，并以幼儿园为基地，成立婴幼儿早期教育活动中心，逐步开展早教工作。

（二）整体规划，科学管理，确保早教工作落到实处。做到定人管理、定教师主讲、定时间、定场地，确保早教工作落到实处。

（三）加强社区宣传，提高社会对婴幼儿早期教育重要性的认识。可通过幼儿园的宣传栏、橱窗、园报等途径大力宣传早教的意义和任务，使全社会广泛了解早教的重要性；幼儿园通过家长学校、给家长的一封信、教师入户走访，爸爸妈妈沙龙等形式，向家长宣传科学的育儿知识；通过亲子游戏、一日活动开放等形式，让家长和婴幼儿亲身感受早教的快乐。

（四）加强培训，提高教师和家长的育儿知识和技能。１、加强早教指导教师的培训注重对骨干教师队伍的培训，培训０－３岁婴幼儿年龄特点、心理特点、身体发展特点、施教原则，实践培训围绕如何组织活动、如何创设教育环境等。

２、加强对家长的培训孩子的主要环境是家庭，所以优化家庭环境的教育优势，是我们开展早教工作的重要任务，采用家长咨询会、座谈会、早教简报、辨析会、早教书报借阅等多种方式，帮助家长掌握正确的育儿方法。

（五）成立亲子活动中心尝试着先从开放小班活动室开始，定时向家长开放，并定期对散居在家的儿童进行集中教育活动，形成托幼一体化的教育模式。幼儿园开办亲子园应注意的问题：确定目标、整合资源、了解家长、幼儿发展的需求点、摸清生源结构、教师培训、环境布置、课程培训、管理模式

（六）早教资源中心的建立建立图书、玩具库，家长可免费借阅，网上开通早教咨询，免费对家长进行指导。

（七）加强设备的投入与环境的创设高起点、高标准、适宜性强的设备投入与环境创设，是早教工作开展的基础。如：发展大动作的大型玩具、发展精细动

作的中小型蒙氏玩具及促进幼儿交往能力发展的医药玩具、角色玩具等。

（八）今后研究的方向提高婴幼儿养育人的教育素质，建立一支由专业素养的家庭教育指导教师队伍，加强０－３岁婴幼儿养育工作的研究。２０１０年上学期０～３岁早教工作计划

一、情况分析

回望过去，我园对社区０～３岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、发放宣传资料等对０～３婴幼儿家长进行义务早教指导。在我园老师的共同努力下，我们也得到了家长的满意与好评。但我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，居住在本地段的０－３婴幼儿家长很多由于教育文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。为了让更多的０～３岁的儿童家长懂得如何从零岁开始教育他们的孩子，在本学期中我们将扩大早教的辐射面，更好更多地挖掘现有学前教育设施的潜力，面向家庭与社会散居儿童，开展多种形式的亲子教育活动，在活动中为家长提供科学的早期教育指导，让家长认识到早期教育的重要性，为婴幼儿的成长创造条件，为家庭教育提供指导。同时０～３岁早教活动也成为了我们幼儿园教育教学研究工作的一部分，我们将积极探索０～３岁早期教育模式，开展０～３岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区家长的早期教育水平，让更多的孩子拥有人生的最佳开端。

现制订本学年我园０～３岁婴幼儿工作计划。

二、指导思想： 继续坚持为儿童、家长服务的方向，主动有效地开展０～３岁婴幼儿早期教育指导活动，进一步争取政府、社区及广大家长的支持，依托社区、走近社区，充分挖掘开发社区资源，发挥幼儿园教育优势功能，将两者资源有效整合，为所在社区０～３岁婴幼儿家长（领养人）提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。充分发挥幼儿园的服务与指导功能，切实提高家长（领养人）科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使０～３岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

三、工作目标： 认真学习早教工作的知识经验，培养教师早教工作的能力。引导家长逐步树立早教意识，提升家庭科学育儿的水平。