第一篇：周恩来班创建方案
鲍集中学初七（4）班创建“周恩来班”
工作方案
周恩来总理是一位举世称颂的伟人，他的精神与风范，是中华民族传统美德与现代精神交相融合的光辉典范。周恩来的崇高精神、伟大人格是极为珍贵的教育资源。用伟人精神育人，是造就有用之才的良方。创建“周恩来班”，其最终目的就是以伟人的精神为楷模，创建一个优秀的班集体。
一、班级现状及班主任情况：
（一）班级现状：
我们初一（4）是一个生源来自农村的班集体，很多学生都是农民子弟，这其中还有许多是留守儿童。纯朴、节约、勤奋向上，是他们的优点，但在他们身上也有许多明显的弱点：视野较为狭窄，认识较为偏颇；语言表述不够流畅，在集体活动中很拘谨，表现最为突出的就是很不自信，虽然他们当中不乏优秀的学生。怎样带领这样一批学生走好人生之路，走好在鲍中的三年之路，这自然而然提到了我的计划日程上来。为此，我们班把争创“周恩来班”作为加强班集体的契机。
（二）班主任情况：
殷鑫，男，中共党员、07年师范院校毕业，现任鲍集中学语文教师兼初一（4）班班主任。工作认真负责，吃苦耐劳，爱业、乐业、敬业，是一个十分勤奋而又充满激情的老师。善于组织和管理学生，善于做学生的思想工作。关爱学生，赏罚分明，对待学生，能做到公平公正，注重学生身心健康发展，善于用爱心、细心、耐心教育每一位学生。注重身教胜于言教，用一颗责任心和爱心教育、感染学生。育人理念是：严师出高徒、讲究公平、注生关爱、遵守法度。所带班级班风、学风良好，在学校的各项评比、竞赛中获得荣誉和奖励。
二、创建目标：
⒈周恩来的人格是共产主义理想人格的最高境界，他从小就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言。而青少年正处于人生道路选择最关键的时期，通过开展创建“周恩来班”的活动，有助于学生确立远大的志向，树立正确的世界观、人生观、价值观。
⒉了解周恩来的成长历程和光辉业绩，有助于学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育社会主义事业合格的建设者和接班人。
三、具体创建措施：
1、筹划准备阶段：（2011年3月）
⑴、成立班级工作领导小组。
组长：王 敏杨金枝王水珠马翠莲
副组长：胡想想李瑞琪吕门王成成谢笑笑俞磊
⑵、确定创建活动内容。
①、认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《省委省政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作行动计划》，制定切实可行的创建计划。
②、阅读跟周恩来同志有关的书籍，收集周恩来同志的生平事迹，了解周恩来和周恩来精神。学习周恩来精神，像周恩来同志那样学习和生活。
⑶、收集有关资料。
2、宣传动员阶段：（2011年3月）
⑴利用班会和课余时间进行宣传动员工作。
⑵充分发挥班委会和团支部的作用。通过组织各项活动弘扬周恩来的伟大精神，进一步提高学生的思想认识，促进学生健康成长，使创建工作效果更加显著。
3、创建阶段：（2011年4月—2011年7月）
以班级为单位，组织开展下列活动。开展活动的情况要有详细记录（时间、地点、事件、人员、效果等）
（1）阅读有关周恩来的书籍。（2011年3月-2011年7月）
（2）观看有关周恩来的电影、电视节目等。（2011年4月、5月各一次）
（3）参观周恩来纪念馆、周恩来故居等。（2011年暑假）
（4）访问周恩来的亲属，与扮演周恩来的演员通信。（2011年暑假）
（5）开主题班会（2011年4月）
（6）参加“学习周恩来”征文比赛。(2011年5月)
（7）举办歌颂周恩来朗诵赛。（师生共同参加）（2011年4月）
（8）创作话剧并表演。（2011年5月）
（9）在教室张挂周恩来的画像、名言。（2011年4月）
（10）出纪念周恩来的板报、办学习周恩来手抄报。（2011年4、5月）
（11）创建学习周恩来的主页或博客。（2011年暑假始）
（12）学唱歌颂周恩来的歌曲。（2011年5月）
4、后续工作阶段：（2011年6月）
在此次创建活动结束后，及时总结，领导小组对全班同学开展创建活动的情况进行总结、评比。查阅创建资料，并综合全班学生平时在校表现情况，评出创建先进个人，予以表扬。
从事青少年教育工作，我们就必须拥有耐心、爱心和平常心，只有这样我们才能始终从容面对学生各种事情，最终不愧于自己所要扮演的角色，完成学校和社会交给我们的重任；搞创建工作我觉得也要实实在在的，不要搞一些花架子，充分为学生成长考虑，把伟人的精神落实在实处。
伟人的精神、伟人的品格犹如雅梅飘香，滋润着我们师生的心田。我们一定会把伟人精神融入班级，根植于我们学生的内心深处，我们相信，在伟人周总理崇高人格风范的激励感召下，我们班所有师生一定会团结一心，凝聚智慧与力量，积极进取，开拓创新，一定会让周恩来总理的伟大精神和卓越风范发扬光大，代代相传！
鲍集中学
二0一一年三月二日
第二篇：2011周恩来班创建方案
2011-2012学“周恩来班”创建活动方案
一、指导思想
教育是提高人的思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。在众多纷繁多样的思想教育活动中，坚持高扬“周恩来精神”这面光辉的旗帜，常年开展“周恩来班”创建命名活动，用“周恩来精神”教育、感召全校师生，深化理想信念教育、道德情操教育、革命传统教育和爱国主义教育，培养学生正确的人生观、良好的道德观、科学的世界观和高尚的价值观，以形成我校德育工作的特色。
二、评选标准
（一）自尊自爱，注重仪表
维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立脱帽，行注目礼；穿戴整洁，朴素大方；讲究卫生，养成良好的卫生习惯；举止文明，谈吐文雅；情趣健康，爱惜名誉。
（二）诚实守信，礼貌待人
诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意；不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改；尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳；同学之间互相尊重，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
（三）遵纪守法，勤奋学习
班级学生模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《盐河中学十不准》，以及《盐河中学一日常规》；自觉遵守与中学生相关的法律法规，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。
学生的主要任务是学习，每位学生要勤学好问，做到课前预习；课堂专心听讲，积极思考，踊跃发言；课后及时复习巩固，认真独立完成作业；班级考试成绩在同类班班中名列前茅。每位学生要认真参加学校读书节活动，多读书，读好书，如：名人传略，文学名著，科学幻想小说等。
（四）勤劳俭朴，严于律己
生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；遵守国家法律，不做法律禁止的事；遵守交通法规，遵守公共秩序，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，爱护有益动物和生态环境；遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧；不吸烟，不喝酒；观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
（五）团结互助，勇于实践
团结互助是社会凝聚力产生的根源，只有有了凝聚力，才能形成合力。团结就是力量，学生要有合作意识，在学习中要相互配合、相互支持，别人有困难主动伸出援助之手；学生要有团队精神，要有集体荣誉感，不做有损集体荣誉的事，要心往一处想，劲往一处使。
各班要通过书画、征文、演讲和“我为美化校园献计献策”等活动，培养学生的创新意识和实践能力，让学生学会学习，学会生活，学会做人，学会创造，使学生综合素质全面发展。
三、组织机构
领导小组：组长：张文斌
副组长：陈立巧魏永浩张亚明陈志远
成员：吴小三张朝会戴红梅徐国防朱红兵杨雪松
工作小组：组长：张亚明
副组长：吴小三徐国防朱红兵杨雪松
成员： 朱小雨许忠许志刚张小飞魏建
四、具体步骤
1、各班递交创建“周恩来班”的申请及创建计划。
2、各班组织开展各项活动，如阅读《周恩来践荣立德故事选》、《周恩来故事选编》，写读后感；观看有关周恩来的影视片、纪录片，写观后感；召开读周恩来故事、讲恩来故事主题班会；举行周恩来诗歌朗诵比赛；走进社区为孤寡老人家务、打扫社区；出专题黑板报、手抄报等。
3、各班递交创建“周恩来班”的活动小结和有关照片、资料等。
4、组织评比、命名。
（1）创建领导小组根据各班创建总结、照片、资料和学校各部门的量化成绩进行综合评议，拟出初步名单并公示。
（2）校行政会议确定后公开被命名班级名单。
（3）召开命名、授牌表彰大会。
第三篇：周恩来班创建材料
创建周恩来班活动阶段总结
在此，我与大家交流一下我曾经创建“周恩来班”几点尝试，请大家指正。
一、建立健全班级的各项管理制度，是创立“周恩来班”的根本保证。俗话说得好“国有国法，家有家规”，一个集体如果没有制度作保证，行动就没有准则和依据，他要这么做，你要那么做，集体就成为一盘散沙，是没有任何战斗力的。“没有规矩，不成方圆”，一个优秀的班集体的建立，必须要有一个完善的班级管理制度。我们必须制定了一系列具有班级特色的管理制度。如：班级的一日常规、民主管理制度、奖惩制度等，这些制度、公约，有的是用来约束同学们的言行，有的用来明确自己在这个集体中的责任和义务；有的则是用来说明个人和集体成长之间的关系。通过这些制度的规范和约束，使同学们明白自己的责任和义务，做到严守纪律、团结协作、相互关心、共同进步。
二、确立明确的目标是创建“周恩来班”的动力
目标是行动的动力。在我们创建的初始阶段，我就让我们班的每一个同学都制定了个人发展规划，并制订了班级发展的长远奋斗目标和近期奋斗目标，并通过班徽、班训和班级宣言等形式体现出来。每个同学不仅有了自己的奋斗目标，而且也共同规划了班级的奋斗目标，明白了个人成长离不开班级环境的建设，因为班级环境建设的好坏，会直接影响到个人奋斗目标的实现。
在学习方面，我们结合我校星级少年评比活动，引导学生努力学习，争做学习之星。在综合素质的培养方面，我们要让每位同学都有能力展现自己的风采。如杨旻同学在市县级演讲比赛，讲故事比赛中获奖。展青豆同学在绘画竞赛，我县写字比赛中获奖，龚俊涛同学在读书征文活动中，小书报竞赛中获奖。目标给了我们不竭的动力，每一次进步、每一次成功、每一次目标的实现，都在无形中给了我们能量，我们每个人都在努力中看到了闪光的自己。同时，我们的“周恩来班”也在不断完善、不断进步中变得不可动摇。
三、以集体活动为载体，丰富同学们的学习、生活，增进同学间的友谊，增加班集体的凝聚力，是创建“周恩来班”的核心内容。凝聚力的强弱是衡量一个班集体好坏的重要标志。在集体活动中，同学们有更多的接触机会，相互沟通、相互了解，相互信任，增进感情。我把活动大体分为三类：一类是环境建设：大力宣传、营造创建周恩来班的氛围，同学们通过讨论，制定了班级宣言；确定了班徽、班训；并通过板报、手抄等进行大力宣传：板报、手抄报也是学习、宣传总理精神的窗口，使同学在学习、宣传总理精神的同时，也能不断发展自己的能力。在德育处的领导下我们成功召开了“争做星级少年”的班队活动。第二类是班级组织的各种活动：根据学生在校学习的不同时期，我们把学生的创建活动大体分为三个阶段
（1）、学习交流阶段：
①、走近周总理、学习周总理的读书活动：这一时期，我们班平
均每人阅读了几本关于周总理的书籍，多次上网查阅有关周总理的资料。
②、组织同学们观看了《周恩来》、《开国大典》等影片，去寻找周总理的感人故事和英雄事迹。
③、组织学生观看课件<<一代伟人—周恩来生平事迹简介>>。④、开展读书交流活动，把同学们了解到的有关周总理的知识相互补充，充分提高学习效率；
⑤、开展有关“周总理生活故事演讲”活动，培养学生要注重生活细节，做任何事都要从点滴做起的良好习惯；
⑥、开展有关“周总理诗词书法比赛”活动；
（2）、行为内化、发展提高阶段：这一阶段，我们组织活动 ①、在德育处的领导下组织学生开展祭扫烈士墓活动。
②、召开“学会感恩”的主题班会；
③、在升旗仪式中，作国旗下讲话发言《感恩父母》；
④、要求每位同学为父母洗一次脚；当一次家。
3、责任系列：
①、召开“责任和使命”的主题班会，动员学生要“牢记使命，负起责任”；
②、参加“让爱心相随，责任相伴”的主题报告；
③、组织学生参加“爱心献特校”的捐款活动；
第四篇：周恩来班创建
创建条件
1．争创班级要用周恩来同志的伟大精神教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
2．争创班级能够认真学习周恩来同志的伟大精神，有为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大志向，树立和培育正确的理想信念。
3．争创班级能够认真学习周恩来同志的道德风范，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素质，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
评比标准：
1．正气、大气，有领袖气质；
2．尊敬师长，学习上进，成绩良好；
3．诚实守信，乐于助人；
4．积极参加社会实践，组织、参与学校各项文化活动；
5．合作意识强，有团队精神；
6．讲究个人和公共卫生，有环保意识；
7．模范遵守校纪校规，时时处处起表率作用；
8．对外代表学校形象，展现枫叶学子风采。
创建过程：
1.推荐阅读《大地的儿子——周恩来的故事》这本书，文笔流畅，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可读性于一体。
2.推荐播放电影《周恩来外交风云》。
3.出五期关于周恩来的主题板报，并在活动范围内举行班级小报竞赛。
4.带领学生一起收集有关周恩来总理的书籍、材料及影视片等，并组织学习、剪贴、观看在完成对学生宣传周恩来的相关工作后，举办主题班会，主要内容是学生之间相互交流、讨论看完相关书籍、电影的心得体会。
5.完成以上步骤后，组织学生，根据他们不同的兴趣、爱好、特长，鼓励学生展示出他们对周恩来的了解，对于表现优秀的可以设置相关奖励，提高学生参与活动的积极性。
6.学生背诵《小学生守则》及《小学生日常行为规范“三字歌”》，与创建“周恩来班”活动结合起来，进一步规范自己的言行，已命名的班级率先示范，其它班级为创建做好准备。
7.召开主题班队会，深化周恩来总理精神学习活动。
8.组织学生参观爱国主义教育基地，让学生了解伟人的一生。
9.聘请有关人员来校做周恩来总理先进事迹报告会。
10.组织学生开展学习伟人演讲活动。
11.组织学生畅谈学习体会及心得。
12.班级成立周恩来小队。
13.定期举办手抄报展。
14.就活动过程，收效等进行总结。
第五篇：周恩来班方案
“周恩来”班建设方案
五（2）班委会
按照学校班级管理条例和“环境”建设的有关要求，在班级的纪律、卫生等各个方面加强管理力度，继续保持学校优秀班级的荣誉称号。
利用班费再购买一些关于伟人的著作，方便同学们随时翻阅，从而加深对伟人的认识，并联系自己的实际，时刻以“为中华崛起而读书”为目标，在枫叶学校取得更好的成绩。
在班级中长期坚持进行中国革命历史教育、爱国主义教育和革命优良传统教育等活动，增强同学们的爱国意识。
努力树立周恩来班的良好形象，维护、发展周恩来班荣誉，为我校今后持久地创建周恩来班活动做出应有贡献。
吸取全国各地“周恩来”班创建的经验，并组建出具有枫叶特色的“周恩来”班，将我校的“周恩来”班办出水平，办出特色，充分展现出班级的特点，并时刻走在前列。
时刻以身作则，维护“周恩来”班的光荣称号，不仅在校内要成为学校各班级的榜样，在校外也要树立良好的枫叶人形象，不辜负“周恩来”班的称号。
在学习上，继承周总理“为中华崛起而读书”的光荣传统，发奋读书。积极帮助在学习上有困难的同学，大家携手并进，共同进步。
班委的工作需更上一层楼，使班级自治管理的制度更加完善，发挥各班委的作用，将班级各方面的工作抓好，并落到实处。
申请“周恩来”班准备工作汇报
校领导、评委、各班同学们：
新学期开始，得知学校要在高年级组建周恩来班活动的消息，本班所有的学生都为之激动不已，希望能在竞争中充分显示自己的实力，使申请成功。为此，本班自开学一个月以来，也开始了相应的准备工作。
首先，我们在班级开展了动员活动，让王传同学讲述了一些周恩来的事迹，使同学们对我们伟大的总理的认识更进了一步。
然后，我们购买了周总理、毛主席的画像，使同学们永远记住他们并学习他们的精神，尤其是要把“为中华崛起而读书！”时刻铭记在心中。班级还购买了《周恩来自述》、《周恩来在共和国重大历史关头》等书，方便同学能更熟识他为中国的崛起而作伟大贡献。
此外，我们还开展了爱国主义教育活动，组织了一些关于李四光、詹天佑等著名爱国人士的材料，讲述了他们置国外的高官厚禄于不顾，毅然归来报效祖国的伟大事迹，使为中华之崛起而读书的精神更深一步地印入同学们的心中。
我们还做了大量的环境建设工作，因为如果想要成为周恩来班，除了思想意识进步之外，“一流环境”建设也是必不可少的。我们召开了多次班委会，班级的各项工作都由专人负责，自新学期开始，在班级里逐步形成一个充分自治的管理模式。
以上就是我们五（2）班为申办周恩来班所做的准备工作，虽不能说是完美的，但是这些体现了班级所有学生对周恩来班的重视以及迫切等待的心情，我们正努力的去尝试，希望本班的申请能够得以成功。
“周恩来”班建设方案
五（1）班委会
按照学校班级管理条例和“环境”建设的有关要求，在班级的纪律、卫生等各个方面加强管理力度，继续保持学校优秀班级的荣誉称号。
利用班费再购买一些关于伟人的著作，方便同学们随时翻阅，从而加深对伟人的认识，并联系自己的实际，时刻以“为中华崛起而读书”为目标，在枫叶学校取得更好的成绩。
在班级中长期坚持进行中国革命历史教育、爱国主义教育和革命优良传统教育等活动，增强同学们的爱国意识。
努力树立周恩来班的良好形象，维护、发展周恩来班荣誉，为我校今后持久地创建周恩来班活动做出应有贡献。
吸取全国各地“周恩来”班创建的经验，并组建出具有枫叶特色的“周恩来”班，将我校的“周恩来”班办出水平，办出特色，充分展现出班级的特点，并时刻走在前列。
时刻以身作则，维护“周恩来”班的光荣称号，不仅在校内要成为学校各班级的榜样，在校外也要树立良好的枫叶人形象，不辜负“周恩来”班的称号。
在学习上，继承周总理“为中华崛起而读书”的光荣传统，发奋读书。积极帮助在学习上有困难的同学，大家携手并进，共同进步。
班委的工作需更上一层楼，使班级自治管理的制度更加完善，发挥各班委的作用，将班级各方面的工作抓好，并落到实处。
申请“周恩来”班准备工作汇报
校领导、评委、各班同学们：
新学期开始，得知学校要在高年级组建周恩来班活动的消息，本班所有的学生都为之激动不已，希望能在竞争中充分显示自己的实力，使申请成功。为此，本班自开学一个月以来，也开始了相应的准备工作。
首先，我们在班级开展了动员活动，让王传同学讲述了一些周恩来的事迹，使同学们对我们伟大的总理的认识更进了一步。
然后，我们购买了周总理、毛主席的画像，使同学们永远记住他们并学习他们的精神，尤其是要把“为中华崛起而读书！”时刻铭记在心中。班级还购买了《周恩来自述》、《周恩来在共和国重大历史关头》等书，方便同学能更熟识他为中国的崛起而作伟大贡献。
此外，我们还开展了爱国主义教育活动，组织了一些关于李四光、詹天佑等著名爱国人士的材料，讲述了他们置国外的高官厚禄于不顾，毅然归来报效祖国的伟大事迹，使为中华之崛起而读书的精神更深一步地印入同学们的心中。
我们还做了大量的环境建设工作，因为如果想要成为周恩来班，除了思想意识进步之外，“一流环境”建设也是必不可少的。我们召开了多次班委会，班级的各项工作都由专人负责，自新学期开始，在班级里逐步形成一个充分自治的管理模式。
以上就是我们五（1）班为申办周恩来班所做的准备工作，虽不能说是完美的，但是这些体现了班级所有学生对周恩来班的重视以及迫切等待的心情，我们正努力的去尝试，希望本班的申请能够得以成功。
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