13-14下品德计划

第一篇：13-14下品德计划

凤鸣实验小学2013—2014学年度第二学期品德与生活（社会）

教研工作计划

一、工作思路：

本学期我校思品教研工作以区、市思品工作计划为指导，引导教师认真学习《中小学教师职业道德规范》六条，以贯彻课程标准、教学常规为基础，以课堂教学为主阵地，发挥学科教学的教育功能，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实提高我校小学思品教学质量，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、文化素质，培养健全人格而努力。

二、具体工作：

（一）、加强学科培训，提高课程意识

品德与生活（社会）是一门活动型综合课程，它具有综合性、开放性、实践性、生成性等特点。品德与生活（社会）教材，无论在编写理念、内容构建，还是在呈现方式、编写风格等方面，均体现了创新意识，富有浓郁的时代色彩。新教材必然对教学提出新要求，要求教师要更新教学观念、认识教材的特点，富有创意地运用教材。

1、组织教师认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好品德与生活（社会）这门课程的建设。

2、继续积极推进老师对新教材的校本研讨活动，认真参加市教

研室组织的教材培训，使教师进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。通过培训，努力使教师提高课程观、教学观、评价观。

（二）、加强校本研究，开展评课议课活动

1、进一步健全备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。其次要开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。本课程作为新的德育课程，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，提高课堂教学质量。

2、加强研讨活动。充分利用网络资源，丰富课堂教学，各班可结合本年级开展的各类活动，加强教师之间的教学交流，让教师在实践中研究，在研究中成长。

（三）、关注典型案例，丰富课程资源

开展案例研究和行动研究，优化研究方式，积累典型案例。最后，通过“教育教学随笔”的形式促进教师从理性的视角、以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，成为善于理性思考的教育者。

三、具体工作

二月份

1、开学品德备课检查

2、、参加校教研组长会议，商讨本学期教研工作（活动）安排。

3、组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会

课程标准》。

三月份

1、备课笔记检查

2、参加市三年级（下）第三单元专题备课研讨会

四月份

1、备课笔记检查反馈

2、参加市四年级（下）第三单元专题备课研讨会

3、参加市小学品德有效课堂教学专题活动

4、参加市小学品德落实新课标课堂教学专题研讨

5、参加市三年级（下）第四单元专题备课研讨会

五月份

1、备课笔记检查、反馈

2、参加市四年级（下）第四单元专题备课研讨会

六月份

1、小学品德落实新课标课堂教学专题研讨

2、教研工作总结，上交相关资料。

3品德测试

凤鸣实验小学品德与生活（社会）教研组

2014年2月17日

第二篇：二年级下品德与生活计划

二年级下册《品德与生活》教学计划

教师：朱承芬

成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：

一、工作理念：

工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

二、教育教学方面：

认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

（一）、课程特点：

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。

（二）、教学目标：

1、情感与态度方面的培养：

（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯方面的培养：

（1）乐于参与有意义的活动。

（2）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能方面的培养：

（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

4、过程与方法方面的培养：

（1）、体验提出问题、探索问题的过程。

（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。

（三）、教学措施：

1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

（四）、教学活动形式：

讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

三、自身素质的提高：

工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。

1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。

2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。

3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。

四、课时安排：

第一单元“生活中的你我他”3课时

第二单元“环保与生活”4课时

第三单元“我们民族的节日”4课时

第四单元“中国人了不起”3课时

第五单元“我要上三年级了”

2010.3 课时3

第三篇：二年级下品德教案

我是 中国人

教学目标： 认知：

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2．知道我国的国名、首都、国庆节。情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。2．增强热爱祖国的情感。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。教学难点： 激发学生热爱祖国的情感。教学过程：

一、听一听（使学生知道自己是中国人）

师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

1．放音频：《大中国》下载资料 同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？ 师：中国是我们的家，我们都是中国人。板书：我是中国人 2．看书。（“听一听”中的图片）

提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？ 小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）

1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？

小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。2．提问：为什么说中国是我们的祖国？

小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。板书：中国是我的祖国

3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？ 4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）

(1)．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？ 师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。(2)．放音乐：《我们的祖国是花园》 同学边唱边表演。

小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。板书：我爱我的祖国 5．读儿歌： 我是中国人。

中国是我的祖国。我爱我的祖国。

过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？

三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）放视频：《开国大典》下载 1．说一说：

你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）

新中国是哪一天成立的？

教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。2．小组交流：

国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？

师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。3．出示投影片。（“听一听”中的图2）

提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？ 小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。

四、看一看（使学生了解首都北京）出示课件。（场景一：中国版图）下载 1．说一说：红色五角星的位置是哪？

2．小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。继续出示课件

3．说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？ 4．同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）5．小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。

五、说一说 看书（“说一说”中的填空）1．同学在书上填写。2．同学读。小结：

我是中国人。

我国的国名是中华人民共和国。我国的首都是北京。

我国的国庆节是10月1日。

过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！

六、诗歌总结 1．读诗歌： 我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。

我的祖国

学习目标：

1、了解我国的在地球的位置及面积；

2、了解我国在经济，文化，科技等方面的发展成就；

3、以“歌颂祖国”为主题做一份手抄报。4·知道中国的法定节日和传统节日。教学重难点及关键：

让每位同学都记住我国的基本信息，使得每位学生都有一颗热爱祖国的心。教法：

依据教材及相关资料向学生们进行讲解。教学准备：

查找有关我国的基本信息，写出一些有关我国信息的题目，搜索有关“歌颂祖国”的手抄报作为样板 教学过程设计：

一、教师介绍 根据教材及查找的资料介绍我们的祖国——中华人民共和国 中华人民共和国位于亚洲东部，太平洋西岸，是工人阶级 领导的人民民主专政的社会主义国家，1949年10月1日成立，以五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为国歌，国徽内容包括国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，首都北京，省级行政区划为23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，是由56个民族构成的统一多民族国家，汉族占总人口的91.51%。文化大革命之后开始改革开放，逐步确立了中国特色社会主义制度。中华人民共和国陆地面积约960万平方公里，大陆海岸线1.8万多千米，岛屿岸线1.4万多千米，内海和边海的水域面积约470多万平方千米。海域分布有大小岛屿7600多个，面积35798平方千米。陆地同14国接壤，与6国海上相邻。中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史文化，是世界国土面积第三大的国家，拥有最丰富的世界文化遗产和自然人文景点，是世界旅游大国之一[1]。2017年，全国居民人均可支配收入25974元，比上年名义增长9.0%。全年全国居民人均可支配收入中位数22408元，增长7.3%。

二、游戏环节 将准备的题目拿出，作为抢答题目进行游戏。

三、教师引导学生进行抢答题“节日知识知多少” 1·请同学们说说你知道的节日有哪些？ 2·抢答开始。3·学生进行抢答。4·教师评议。

5·请同学们说说我们家乡的传统节日有哪些？ 6·教师评议。四·我们自豪地写

1·学生完成课本上的填空题？ 2·教师评议。3·表扬好的同学。4·展示。

五·扩展训练 1·画一幅祖国的画。2·唱一唱歌颂祖国的歌。

向人民英雄致敬

教学目标:

1、知识与技能

（1）通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。

（2）知道一些人民英雄和英雄少年的先进事迹。缅怀人民英雄；能以人民英雄和先进人物为榜样，学习他们崇高的品质,激励自己进步。培养爱国主义信念。

2、过程与方法 通过调查、汇报、展示人民英雄、爱国少年英雄的事例故事，感受为新中国成立而流血牺牲的千千万万革命烈士的丰功伟绩。培养学生自主探索的能力及合作能力。

3、情感态度与价值观 激发学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养他们热爱祖国的情感。

教学重难点

1、知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。

2、让学生愿意向爱国英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。活动准备 教师准备：制作多媒体课件及相关视频；抗战经典影片，如《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》等爱国影片，有条件组织学生观看。战争年代的歌曲。组织生欣赏等。学生准备：过各种渠道搜集抗日战争，解放战争时期人民英雄和爱国小英雄的事迹。(图片、图书、报纸、电视、电影、VCD、录像等)教学时间 3课时 教学过程 第一课时、敬礼，人民英雄

一、谈话导入。

1、同学们，大家现在都生活得很幸福。可你们知道，我们今天的幸福生活是怎么来的呢?（父母和无数人们者辛勤劳动换来的；说说自己身边的劳动者……）今天我们就来穿越时空，走近英雄，感受英雄。揭示课题。

二、了解新中国建设中的英雄模范。

1、新中国成立以后，为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私地奉献着。一个个英雄模范人物、一件件可歌可泣的事迹，无不感人肺腑。（组织学生观赏经典电影《雷锋》、《铁人王进喜》等片段）

2、提问：你还知道哪些为新中国的建设在平凡的岗位上辛勤工作的劳动模范。

三、战争中的人民英雄。为了新中国的成立，为了人民的幸福，无数先烈前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采…… 战斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在铡刀面前的女英雄刘胡兰，邱少云、黄继光等片段。他们都为祖国的解放事业献出了自己宝贵的生命。他们都是我们学习的榜样，大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给同学们听。

1、欣赏视频《董存瑞》、《刘胡兰》…… 学生谈谈观看影后的感想。谈感受、体会，颂英雄、话行动等。

2、交流：学生各自讲叙自己知道的人民英雄、劳动模范的事迹。

3、学生欣赏革命传统歌曲。播放《英雄儿女》插曲。伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。一首歌，一曲英雄的礼赞,一段难忘的历史。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代……

四、走近英雄。

有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近英雄，看看他们的故事。无数人民英雄，保卫祖国、反抗侵略、坚决抗日的爱国精神值得我们学习，我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，将来为祖国做出自己的贡献，大家说呢？ 第二课时、少年英雄 现在人民当家作主的劳动机会却来之不易啊!它是多少革命先辈用自己的鲜血和生命，经过几十年的英勇奋斗，谱写了多少可歌可泣的悲壮故事才换来的呀！

1、让我们再看看在那个年代，革命烈士中和我们同龄的少年英雄也很多，请观看电影《小兵张嘎》片段。然后大家来回答老师的提问。

2、影片中的这位英雄，你觉得他最让你敬佩的地方在哪，他为什么能那样做呢?

3、讨论：为了新中国的成立，还有许多像小兵张嘎这样的英雄。下面先请大家在小组讨论一下，然后推选一位同学介绍你们组收集到的人民英雄的资料。

4、各组介绍自己收集到的资料，相互评价。也可以相互提问或者谈自己的感想。儿童团员：张六子、王二小、张嘎（“歌唱王二小”或视频“王二小”。）A、大家了解这个故事吗？

B、我们是不是应该向王二小学习呢？

C、在战争年代，有好多和王二小一样的爱国小英雄，为祖国的解放事业做出了自己的贡献。（在那个年代，我们的抗日儿童团员站岗、放哨、贴标语、查路条、送情报、慰问亲人八路军等等，为抗日做了许多工作。）

D、同学们还知道哪些关于爱国小英雄的故事和事迹呢？给大家说一说。欣赏电影片段：《鸡毛信》《渔岛之子》《小兵张嘎》《小英雄雨来》等。

五·讲讲祖国建设中的英雄和模范

1、讲一讲你所知道的祖国建设中的英雄和模范人物。

2、1、全心全意为人民服务的好战士：雷锋。

3、石油战线“铁人”王进喜。

4、人民的好干部：孔繁森。

5、科技专家：邓稼先、袁隆平……

六、我最敬佩的英雄模范。

1.说出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由。

2、交流自己搜集到的资料。

3、你们收集了这么多这么好的资料，要是能让更多的人知道就好，那怎样才能让更多的人知道，让大家都来向英雄学习呢?

4、讨论：怎样让更多的人分享资料?

5、制作“我最敬佩的英雄模范”画报。

三、活动小结。通过学习，大家知道了无数的人民英雄和爱国小英雄的事迹。他们就像星星一样，永远闪亮在我们心中。他们之所以受人讴歌和崇敬，因为他们的心中装着的是人民和祖国。我们应该以崇敬之情，学习他们的爱国精神，缅怀他们丰功伟绩，珍惜今天的幸福生活，努力学习科学文化知识，将来把我们的祖国建设的更加美丽和富强。

我们的希望和骄傲

教学目标：

1、了解祖国在文化发展·科技进步·国防强大·经济繁荣等方面的富强伟大。

2、通过“我和我的中国梦”系列活动，更加热爱伟大的祖国，体会作为中国人的自豪。

3、通过收集资料，学会与周围的人更好地表达和交流自己的想法。活动准备：

1、学生课前收集资料。

2、有关课件。教学过程：

一、听歌曲，导入新课

1、听歌曲《在希望的田野上》

2、说说你听了这首歌曲有什么想法？

3、指名学生说说？

二、梦想树

1、说说你对祖国的了解有哪些？

2、互相交流自己的感受？

3、请同学们把自己的感受写一写，也可以用画一画，把他表现出来？

4、完成老师的要求？

三、我是小导游

1、开展小导游的活动。

2、要求同学们以小导游的身份来介绍一下我们可爱的家乡？

3、可以选择一处地方介绍。

4、可以选择一种物产介绍。

5、在四人小组里进行练习？

6、选择一个同学上台交流？

7、老师和同学们进行评价？

四、小采访

1、老师提要求？

2、学生扮演小记者进行采访练习。

3、练一练。

4、进行评议，及时表扬和鼓励。

5、教师评价。

五、英雄在身边

1、找一找身边的英雄。

2、说一说，练一练？

六、查一查，找一找

1、找出自己收集的资料。

2、找出自己收集的资料以后进行交流资料？

3、评一评？

七、课后扩展 收集资料。

第四篇：二年级品德下复习题

二年级品德下复习题

1、（家乡）是生我养我的地方。

2、就是走到（天涯海角），都不能忘记自己的家乡。

3、家乡是祖国的（一部分），爱家乡是爱（祖国）的表现，爱祖国也要爱家乡。

4、我的家乡在（）,我最喜欢家乡的（），因为（）。

5、家乡的（山美）、（水美），还有很多美丽动人的（故事）、（戏曲和舞蹈呢）。

6、（菠萝）、（芒果）是云南的特产。

7、闻名中外的（西湖龙井茶）产自浙江。

8、苏州的（苏绣）、（丝绸）驰名中外。

9、吉林有很多种名贵的（中药材）。

10、新疆的（和田玉）自古以来就是最著名的玉石。

11、山西的（煤）产量位居全国第一。

12、大地妈妈养育了我们。

13、（人类和动植物）是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。

14、我们的生活离不开（阳光）、（空气和水）。

15、（动植物）是人类的好朋友，我们应该与它们（和谐相处）。

16、我们都希望生活在（干净整洁）的环境中，都不喜欢生活在（垃圾遍地）的环境里。

17、我们要做到不（乱扔）、（乱倒）垃圾。

18、生活垃圾一般可分为（可回收垃圾），（不可回收垃圾），（有毒有害垃圾）。

19、合理妥善地处理垃圾对（保护环境）有重要意义。

20、吃过的冰糕纸、木棍;吃过的口香糖仍扔进（垃圾箱）。

21、（干净整洁）的环境人人爱，（脏乱）的环境使人不愉快。

22、可回收垃圾包括（塑料袋、易拉罐、布料、废纸、牙刷、废玻璃）。

23、不可回收垃圾包括（果皮、烂菜叶、荧光灯管）。

23、有毒有害垃圾包括（废电池、油漆桶、过期药品）。

24、（花草树木）是保护环境的能手，它们的本领可大了。

25、（花草树木）是人类的朋友，我们的生活离不开（花草树木）。

26、芦荟可以（食用），能够净化（空气），还能用来（美容）、（护发）。

27、每年的（3月12日）是我国的植树节。

28、春天桃树开出（粉色）的花，夏天结出（香香甜甜的）桃子。

29、（桃树、银杏树）用来美化环境；

（松树、芦苇、芦荟）用来净化环境；

（玫瑰、薰衣草）用作香料；

（桂花树、柏树）用作雕刻；

（紫云英）用来改良土壤；

（杨树、柳树、柏树、枫树）用来防风固沙；

（桃子、枸杞、桂花）用来食用或药用。

30、动物是人类的（好朋友），它能给我们的生活带来许多（乐趣）。

31、我们应（善待）动物，做到不（戏弄）动物。

32、我们要保护（珍稀）动物。

33、没有动物，我们的生活将（不堪设想）。

34、少先队的全称是（中国少年先锋队），少先队是我们光荣的（少年儿童组织）。

35、我们热爱（少先队）组织和（红领巾）。

36、（红领巾）是红旗的一角，是我们少先队的（标志）。

37、红领巾是用革命的鲜血染成的。

38、董存瑞是一名中国人民解放军著名的（战斗英雄），1948年5月25日，在解放河北隆化的战斗中壮烈牺牲，献出了宝贵的生命。

39、雷锋叔叔、爱心大使丛飞等是（红领巾）的骄傲，是我们学习的榜样。

40、我们喜欢参加丰富多彩的（少先队）活动。

41、作为少先队员应该积极勇敢、（诚实守信）、互帮互助。

42、作为少先队员应该以班中的（好人好事）为榜样，努力向上，争做（优秀队员）。

43、在少先队活动中，我们应发挥自己的（特长），积极为活动（出谋划策）。

44、（“六一”）是我们少年儿童的节日，我们真快乐。

45、生活在祖国的怀抱中，我们多么幸福，多么快乐！

46、在我们生活的世界上，还有很多小朋友没有享受到应有的快乐，让我们也关注他们。

47、从（日常生活中）也可以发现我们成长的足迹。

48、安排好时间，还要努力做到。

49、我们要学会关心（他人），做一个（懂事）的好学生。

50、我们要看到自己的（成长）和（变化），学会欣赏自己的（优点）和（长处）。

51、集体成绩的得来是与每个同学的努力分不开的，是大家（共同努力）获得的，我们都为之高兴。

52、我懂得了无论做什么事，都应该（持之以恒）。

53、制定暑假计划要做到（切实可行），定了计划一定要（做到）。

54、在大人的指导下，我能（合理安排）自己的暑假生活。

55、我愿意参加各种形式的（儿童活动），与同伴们（分享）节日的快乐。

56、我能用画表达在战火中（饱受磨难）的儿童和生活在（贫困国家和地区）的儿童的（关心）和（同情）。

57、中国少年先锋队的队旗是（五角星加火炬）的红旗。

第五篇：二年级下品德教案

第一课 我爱家乡山和水

教学目标-1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：

了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：

1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。课时安排：本课用两课时完成。

第一课时 教学过程：

一.看一看，说一说。

1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。板书设计

第一课 我爱家乡山和水 作业： 你的家乡在哪里？

第二课时 教学目标-

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

复习上节课： 你的家乡在哪里？ 教学过程： 评一评：

1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计

第一课 我爱家乡山和水 作业： 家乡有什么变化？

课后笔记：

第二课 家乡物产多又多 教学目标

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。教学准备：

学生搜集的一些家乡物产资料。课时安排： 本课用两课时完成。

第一课时 教学过程

一、激趣导入

一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。二：活动过程

1、介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 你们是用什么方法了解的，告诉大家。你们了解这些物产的来历及特点吗？

老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？

那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）板书设计

第二课 家乡物产多又多 作业： 谁能说家乡的特产？

第二课时 教学目标

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

复习上机课内容: 谁能说一说家乡的特产？ 教学过程：

各小组准备自己的展览台。展示自己家乡物产

你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生小组互评 师小结活动

三、总结全文

通过今天的活动，你有些什么感受？

老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计

第二课 家乡物产多又多

作业： 你家乡的著名物产有哪些？

第三课 我家门前新事多 教学目标

1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

课时安排：本课用两课时完成。

第一课时 教学过程

（一）采风活动

1、创设情境：

同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣：

同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）

好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

3、活动计划：

根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

（二）整理活动

１、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）

２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。板书设计：

第三课 我家门前新事多

作业： 说一说你们家周围有什么变化？

第二课时

复习上节课内容： 同学们，你们家周围发生什么样的变化？ 教学过程：

同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！

接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！

５、小组合作，做版面、写串词……

（三）“家乡的今天与明天”主题活动

播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。

同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。

第四课 我们的大地妈妈 教学目标：

1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点：

了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。课时安排： 本课用两课时完成。

第一课时

一、导入。

1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！

2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3．今天我们就来学习第一课。（板书课题）教学过程：

活动一：追寻记忆，寻美搜索队。1．游戏：跟老师一起做做这些动作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2．请告诉老师，这些都有什么作用。

3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。

4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。

沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。5．指名学生说。

6．看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。板书设计：

第四课 我们的大地妈妈

作业：为什么大地妈妈 非常重要？

第二课时 复习上节课内容：为什么大地妈妈 非常重要？ 教学过程：

1．如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 2．学生讨论，自由回答。

3．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？

1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的情况。2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3．学生讨论学习。

4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。板书设计：

第四课 我们的大地妈妈

作业： 我们怎样才能保护好大地妈妈呢？

第五课.美好的家园。

1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2．把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。

第二课时 活动一：小调查。

1．大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）

3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？看看周围，你觉得干净吗？

4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染？ 活动二：缺水王国历险记

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。

u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？ u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？ 2．组织大家一起表演。

3．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情 发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。活动三：保护水、节约水

1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2．活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。

3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。

4．全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。

5．生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。

四、总结：

大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相 处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！

第六课 花草树木点头笑 教学目标：

1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

教学重点：能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学准备：盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。教学过程

一、导入

1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？

2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？ 为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？

3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能 让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。

二、我的植物朋友

1、今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向全班推荐。

2、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？

三、慧眼识真金：今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。

四、植物小专家：知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一个环节。

五、花草树木本领大

1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。

2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）

3、说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境

4、有些植物它们还有各自特殊的本领。

瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。

六、护绿小使者

1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高

2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。

3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。

4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。板书：花草树木点头笑

5、生活中这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。

第七课 我和动物交朋友 教学目标: 1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学准备：

1.金鱼、兔子等小动物。

2玩偶:教学过程课前活动──猜谜语，奖玩偶： 教学过程：

同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！

“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。活动一：看一看，猜一猜

1．你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？

2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？

3．动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。

1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（人类和动物亲密接触的精彩图片。）

2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？

3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？

4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）板书设计

第七课 我和动物交朋友 喜欢动物

第二课时

活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！

2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。

1．同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！2．听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？ 板书设计

第七课 我和动物交朋友

我们要爱护动物，和动物做朋友。作业：学会爱护动物。