七年级历史调研试卷（小编整理）

第一篇：七年级历史调研试卷

2013-2014年

10、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”最能体现唐太宗这一思想的举措是

①与吐蕃和亲，送去手工艺品和医药、生产技术等书籍②令玄奘西游天竺

③命东突厥首领管理旧部，朝廷里大量任用突厥贵族为官④鉴真东渡日本

A．①②③④B．③④C．②③D．①③

11、玄奘与鉴真的不同之处是

A.是唐朝著名的高僧B.为完成自己的使命历尽艰辛和苦难

C.求取佛经精义D.对中外文化交流做出了重大贡献

12、观察下列在中国出土的唐代文物——货币，这些出土文物说明了

大食金币波斯萨珊银币东罗马金币

A．唐代没有统一的货币

B．中国古代金币、银币流通时间长范围广

C．唐代中外贸易十分繁盛

D．证明唐代日本、新罗与中国交往密切

13、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是

A ．《金刚经》B．《古兰经》C．《木兰辞》D．《圣经》

14、下列哪一项关联是错误的A.吴道子画圣B.李白诗仙C.颜真卿、柳公权—颜筋柳骨D.阎立本《送子天王图》

15、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为

A．大批宝物被劫掠到国外B．有大量的碑刻书法

C．有大量精美的彩塑和壁画D．建筑具有独创风格

16、央视百家讲坛播出了袁腾飞主讲的《两宋风云》，介绍了从北宋灭亡到南宋与金国交

战多年，最后达成和议的这段历史。其中最有可能涉及的内容是

A．阿保机建立契丹国B.陈桥兵变C.郾城大捷D.马可-波罗来华

17、你能指出下列四幅两宋与辽、西夏、金政权并列示意图中，哪一幅是错误的18、浙江杭州西子湖畔有一座岳王庙，立庙纪念岳飞主要是因为

A．岳飞被秦桧陷害B．岳飞是著名的民族英雄

C．岳家军抗击辽兵，作战勇敢D．岳飞坚持抗金，符合当时广大人民的利益

19．盐城正加快城市建设步伐，打造百万人口的大城市。北宋时，百万人口的大都市是

A．东京B．临安C．大都D．广州

20．穿越时光隧道，假设你是一个宋朝人，下列事情你不可能做到的是

A.吃香喷喷的占城稻米饭B.在四合院里居住

C.用煤烧火做饭D.到河北用“交子”买东西

21、“国家根本，仰给东南”这一现象最早出现在下列哪个时期

A.魏晋时期B.唐朝中后期C.南宋D.元朝

22、瓦子在宋代城市的盛行，主要是因为

A.士大夫的提倡B.市民阶层的不断壮大C.农民的需要D.达官贵人的需要

23、被毛泽东主席誉为 “一代天骄”的成吉思汗

A．统一了蒙古 B．建立了元朝 C．灭亡了南宋D．创立了行省制度

24、从右侧地图可以看出，当时管辖盐城市所在地区的行省是

A．行中书省

B．江浙行省

C．江西行省

D．河南江北行省

25、元朝统一，促进了民族融合，开始形成的一个新民族是

A.藏族B.回族C.傣族D.彝族

二、材料问答题（本大题共3小题，第26题9分，第27题10分，第28题6

分，共25分）

26、（9分）阅读后回答：

材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”——唐人赵嘏

材料二：“天下英雄，人吾彀中矣（人彀：被收罗笼络的意思。）”—唐太宗

（1）材料一中的“长策”是指什么制度？（1分）这种制度开始于什么朝代？（1分）什

么朝代逐渐完善？（1分）

（2）唐朝时最重要的科目是什么？（2分）从材料看，这种制度下谁收益最大？（1分）

（3）这种制度有什么积极影响？（写出两点即可）（2分）

（4）这种制度与魏晋时期选拔官员相比，最大的优点是什么？（1分）

27、（10分）和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和

谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可资借鉴的地方。

步骤一：走进历史，了解社会和谐。

(1)社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的一个盛世局面。（1分）

(2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。（2分）

(3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。（1分）

(4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的一个典型事例。（1分）

(5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。（1分）

(6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。（1分）步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。请根据提示，举出两个不和谐的历史现象。

(7)因暴政而导致亡国的君主。（1分）

(8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。（1分）

步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。

(9)结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？（1分）

28、（6分）材料一：如下表

材料二：朝迁在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟（丰收），天下足。”

（1）材料二中谚语“苏湖熟，天下足。”反映的现象最有可能出现在什么时期？（1分）

（2）上述两则材料反映了中国古代经济发展的什么现象？结合所学知识，从政治的角

度分析出现这种现象的原因。（2分）

（3）请举两例宋代南方商业繁荣的表现。（2分）

（4）从南北方经济发展变化中你能得到什么启示？（1分）

七年级历史学情调研参考答案及评分标准

一、选择题（共25题，每小题1分，共25分，每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的）

1—5BBCAD6-10DBADD11-15CCADC

16-20CCDAD21-25 CBADB

二、材料问答题（本大题共3小题，第26题9分，第27题10分，第28题6分，共25分）

26、（9分）

（1）科举制度；隋朝；唐朝；（3分）

（2）进士科，明经科；封建统治者；（3分）

（3）①改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。②促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。

③促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。（写出其中两点即可）（2分）

（4）公开考试，平等竞争（或公开、公平、公正）（1分）

27、（10分）

（1）开元盛世。（1分）

（2）魏征——唐太宗；姚崇——唐玄宗。（2分）

（3）唐太宗把文成公主嫁给松赞干布或金城公主嫁入吐蕃。（1分）

（4）鉴真东渡日本传播中国文化或玄奘西游天竺，求取佛经。（1分）

（5）科举制度。（6）隋朝大运河。（7）隋炀帝。（8）唐玄宗。（各1分，共4分）

（9）国家应该创造人与人公平竞争的机会；国家要注意培养人才，重用人才；大力加强民主与法制建设；人与人之间应该互相尊重，彼此信任。(言之有理即可得1分）

28、（6分）

（1）两宋时期（或宋朝）（1分）

（2）经济重心南移（从黄河流域转移到长江流域）（1分）

南方相对稳定。（1分）

（3）①商业都市很多如开封和杭州，国内外商客往来不绝；南宋时最大商业都市是临安，它的繁荣程度远远超过北宋时的开封，而且有早市、夜市。

②宋朝的海外贸易成为当时世界上从事海外贸易的重要国家，广州、泉州是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。南宋的外贸收入在财政中占重要地位；

③北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业发展。

（写出其中两点即可）（2分）

（4）①要维持地区和平稳定；②要引进人才和先进技术。（答到其中一点或言之有理即可得1分）

第二篇：七年级历史试卷分析

七年级历史试卷分析

一、基本情况

本次期末考试初一年级参加考试的学生有 66人，其中80分以上的有

人，占参考人数的%；60分以上的有

人，占参考人数的%；平均分为

分；最高分为

分，最低分

分，总体来看，考出了学生的水平。

二、试题分析

1、题型全面，符合中考，从这次七年级历史试题的题型来看，有选择题、识图题，材料分析题、综合探究题等，题型与中考试题相吻合。

2、考查面广，综合性强

从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，中国古代史的上册知识都涉及到了，且试题的综合性强，如第二大题的第1小题，第三大题的2、3两个试题等，都体现了这一点。

3、难易适中，重点突出

本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如第三大题的第一小题，对丝绸之路的考查，第二小题对三国知识的考查，第四大题对秦始皇和汉武帝的考查，都紧扣课标要求，突出重点。有如第三大题

（一）题的2、3小题设计较难，能考出学生的层次和水平。

4、试题灵活，侧重双基

本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。如第一大题的1、8、9试题，第三大题的（一）的2、3小题等，命题灵活，侧重对课本基本知识点的考查。总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力，不足之处是题量有点大，对于初一学生来说，时间有点仓促。

三、试卷分析

（一）选择题

选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有部分学生得满分30分，70%的学生得分在24分左右，有一少部分学生成绩太差，得分4—8分。选择题中出错率较高的是7、13题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。

（二）非选择题

1、按顺序排列朝代，全对的占30%，得2分的占40%，有个别学生得0分。2、3、4题学生做的不错，失分主要是3题的A、C，学生不能正确的书写答案，错别字较多。整个

（二）大题，学生做的不错，失分较少。

（三）材料分析题

1题考查的是丝绸之路的有关知识，学生得分大多在6---8分之间，失分主要是(2)、(3)小题，学生对丝绸之路途经的国家和地名不能准确掌握，知识学的比较死，从西域引进的水果，学生能全回答正确的较少。

2题考查三国时期的历史知识，所出的题目不难，但考查面广。其中（1）（3）题比较简单，（2）题稍有难度，难在审题上，尤其是，诸葛亮给刘备提出了什么建议？学生答不出来。这个试题学生得分大多在7---8分。这个试题不仅考出了学生的真实水平，还把学生的档次很好的拉开了。3题考的是两次改革，学生得分多在5分左右，失分主要是（1）题和（3）题，失分的主要原因是试题的问法，很多学生产生了歧义，因而导致出错。

（四）综合探究题

本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位

四、教学建议

1、落实好基础知识

对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。

2、培养基本能力

培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

3、提高答题技巧

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。

4、重视课本历史图片

对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。

5、重视历史知识的总结 对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

6、加强材料题的训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

第三篇：七年级历史试卷分析

七年级历史试卷分析

一、基本情况

本次期末考试七年级参加考试的学生有122人，其中70分以上的有24人，占参考人数的21%；60分以上的有44人，占参考人数的35%；最低分15分，总体来看，考出了学生的水平。

二、试题分析

1、题型全面，符合中考，从这次初一年级历史试题的题型来看，有选择题、材料分析题，填图题、问答探究题等，题型与中考试题相吻合。

2、考查面广，综合性强

从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，中国古代史的上册知识都涉及到了，且试题的综合性强，如第二大题第四大题等，都体现了这一点。

3、难易适中，重点突出

本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如第二大题的第一小题，对丝绸之路的考查，第二小题对三国知识的考查，第四大题对汉武帝的考查，都紧扣课标要求，突出重点。有如第三大题

（一）题的2、3小题设计较难，能考出学生的层次和水平。

4、试题灵活，侧重双基

本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。如第一大题的1、8、9试题，第三大题的（一）的2、3小题等，命题灵活，侧重对课本基本知识点的考查。

总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力，不足之处是题量有点大，对于初一学生来说，时间有点仓促。

三、试卷分析

（一）选择题

选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有部分学生得满分40分，70%的学生得分在30分左右，有一少部分学生成绩太差，得分4—8分。选择题中出错率较高的是8、13题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。

（二）材料分析题

1题考查的是商鞅变法和魏孝文帝改革的有关知识，学生得分大多在6---8分之间，失分主要是(4)小题，学生对知识学的比较死，主观性问题往往答不到要点。

2题考查江南地区开发的历史知识，所出的题目不难，但考查面广。其中（1）小题第二问学生容易和第二小题混淆，得分率不高。

（三）填图题

本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位。

（四）问答题

本题综合性较强，设计汉武帝的知识并未集中在某一课，学生往往需要较强的归纳能力。因此有一部分学生失分较多。

四、教学建议

1、落实好基础知识

对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。

2、培养基本能力

培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

3、提高答题技巧

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。

4、重视课本历史图片 对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。

5、重视历史知识的总结

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

6、加强材料题的训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

大刘庄中学

刘美

第四篇：七年级历史考试试卷

2020—2021学年第二学期七年级历史考试试卷

一、单项选择题

1.与如图中①所处朝代相关的史实是（）

A.罢黜百家，独尊儒术 B.崇文抑武，“积贫”“积弱”

C

2.“他充分信任‘以谏铮为己任’的魏征，当魏征死时他动情地感叹∶‘……朕亡一镜矣’！”“他”开创了（）

A.“文景之治” B.“光武中兴”

C.“贞观之治” D.“开元盛世”

3.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。以“繁荣与开放的时代”为阶段特征的时期是（）

A.秦汉时期 B.隋唐时期

C.宋元时期 D.明清时期

4.为了弘扬民族文化，今年中央电视台推出了“中国诗词大会•第五季”节目。在众多唐代诗人中，诗风淳朴厚重，能反映历史的真情实况，被称为“诗圣”的是

A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.苏轼

5.据记载，文成公主入藏时，携带的嫁妆有释迦佛像、珍宝、经典、金鞍玉辔、绸帛、种子、营造与工技著作、医学论著等。文成公主入藏说明

A.唐朝与吐蕃民族关系融洽 B.是唐太宗被尊为天可汗的原因

C.唐朝对外交往广泛 D.开元盛世，经济繁荣富庶

6.下图是陕西出土的唐彩绘陶胡人骑马俑，高大雄健的骆驼上四个胡人乐俑载歌载舞。这反映了（）

A.长安的开放与繁荣 B.丝绸之路的开通

C.唐代水陆交通发达 D.长安是当时经济中心

7.下面两位人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）

A.高度繁荣、共享太平 B.源远流长、泽被东西

C.世界领先、求同存异 D.对外开放、双向交流

8.读下图，图中内容反映的中国古代王朝是（）

A.秦朝 B.东汉 C.唐朝 D.明朝

9.2020年9月，总书记来到千年学府湖南大学岳麓书院考察调研，引起广大师生热烈反响。该书院创建于公元976年，正是

A.西汉时期 B.唐朝时期

C.北宋时期 D.元朝时期

10.据学者统计：“北宋一朝科举考试共录取文士60035人，平均每年约360人；武举考试共录取武士868人，平均每年约5人。”宋代还规定文武官员在任期间，文臣考核升迁

年限比武臣短。据此可知，宋代

A.轻视武备 B.冗兵冗费

C.重文轻武 D.积贫积弱

11.下列力劝宋真宗亲征的宰相是（）

A.文天祥 B.房玄龄 C.姚崇 D.寇准

12.南宋著名的抗金将领，他在郾城大败金军主力。他是

A.秦桧 B.岳飞 C.文天祥 D.陆秀夫

13.12世纪初，女真族建立的政权历史上称为

A.辽 B.西夏 C.元 D.金

14.宋代早市紧接夜市，因其凌晨营业，天明即散，故被时人形象地称为“鬼市”。“鬼市”不仅在都城里普遍存在，外地州县也是如此。这反映了宋代

A.农业的发展 B.手工业的进步

C.商业的繁荣 D.经济重心南移

15.下图所示电视剧讲述了“一代天骄”波澜壮阔

一生，时间跨度长达80余年。下列情景可能出现在该电视剧中的是

①统一蒙古草原②改国号

元③建立蒙古政权④灭亡南宋

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

16.《元史》中记载，“至元初，立总制院（后改称宣政院）而领之以国师。”总制院的职责是“掌浮图事之教，兼治吐蕃之事。”材料中“总制院”管辖的区域大致位于下图（）

A.① B.② C.③ D.④

17.有一部史书，被宋神宗称为“鉴于往事，有资于治道”。它是（）

A.《论语》 B.《离骚》

C.《史记》 D.《资治通鉴》

18.“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。……乃密布宇印，满铁范为一板。”材料描述的是

A.造纸术 B.“麻沸散”

C.火药 D.活字印刷术

19.为强化皇权，废除实行了1500多年的丞相制度。这发生在

A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

20.“万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛……上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”这首豪迈雄壮的《凯歌》的作者的主要功绩是

A.荡平了东南沿海倭寇 B.收复台湾全部领土

C.平定大、小和卓叛乱 D.抗击沙皇俄国入侵

21.2020年春，一场突如其来的新型冠状病毒从武汉迅速向全国蔓延。在疫情防治中，中医药发挥了很大作用。下列可以给我们提供医疗和防治帮助的中医著作是（）

A.

B.

C.

D.

22.推翻明代统治的起义是

A.陈胜吴广起义 B.黄巾起义

C.黄巢起义 D.李自成起义

23.宝岛台湾一直是中国的领土，郑成功收复台湾，清廷在台湾的建制，这两个史实有什么共同的作用（）

A.维护了祖国领土完整 B.加强对西南地区的管辖

C.推行了闭关锁国的政策 D.实现了清朝对全国的统治

24.下图所示物品产生的根本原因是

A.对外贸易的迅速发展 B.手工业的迅速发展

C.商品经济的迅速发展 D.中央集权的不断加强

25.下列名著中，代表清朝文学最高水平的是

A.

B.

C.

D.

二、非选择题(共3小题，26题16分，27题22分，28题12分，共50分)

26.阅读材料，回答问题。

材料一：如下图

（1）材料一中图1、图2、图3所示历史文物分别反映了我国哪一朝代对哪一地区行使行政管辖权。

材料二：开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。

——郭沫若的一幅挽联！

（2）这幅挽联赞颂的是谁？

27.迈人新时代，如何进一步深化改革开放？历史也可以给我们一些启发。阅读下列材料，回答问题。

材料一 唐朝前期充满了文化宽容精神……表现出对外来文明异乎寻常的热烈欢迎。唐文化特别是盛唐文化的繁荣昌盛，离不开当时奉行立足于我、夷为我用的文化开放政策，在继承传统文化的基础上，大量吸收外来文化，为唐文化提供了融合的广度与深度。

——樊树志《国史概要》

材料二 宋元时期，在国家的大力提倡下，海上丝绸之路进一步发展。广州、泉州取得主港地位，并与阿拉伯世界建立起密切的商贸关系；越南新品种农作物的传入，深刻地改变了中国土地的利用格局。

——选编自司徒尚纪《中国海上丝绸之路的历史演变》

材料三 故步自封是明朝（中后期）与清朝对外政策的基本特征。尤其自清中叶开始实行的限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商……限制贸易政策的实施，给中国社会带来很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化的交流基本断绝，更拉大了中国与世界的距离。

——张岂之《中国历史十五讲》

（1）根据材料一，请你任举一例唐朝吸收外来文化的事例。

（2）根据材料二及所学知识，分析宋元时期海外贸易兴盛的原因。

（3）根据材料三，并结合所学知识，指出明朝（中后期）与清朝采取了什么对外政策。据材料概括指出该政策产生的消极影响。

（4）综合上述材料，你得出什么启示？

28.我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读下列材料:

材料一

材料二 明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争……对我国政治制度进行了重大改组。以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”

——摘编自《明太祖实录》

材料三 清代史学家赵翼说：“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”

请回答:

（1）结合所学知识、指出材料一所反映

制度名称及完善的朝代。

制度名称及完善的朝代。

（2）据材料二并结合所学知识，指出朱元璋改组“我国政治制度”的举措。

（3）材料三中军机处是清朝哪一位皇帝设立的？设立军机处的目的何在？

（4）综合上述材料，指出中国古代君主专制中央集权制度。

第五篇：七年级历史试卷分析

七年级历史试卷分析

秋长中学

黄旭雄

一、基本情况

本次期末考试初一年级参加考试的学生有 720多人，其中80分以上的人，占参考人数的%；60分以上的人，占参考人数的%；不及格的人，占

%；均分为

分；最高分为

分，最低分

分，总体来看，考出了学生的水平。

二、试卷分析

1、题型全面，符合中考，从这次初一年级历史试题的题型来看，有选择题、识图题，材料分析题等，题型与中考试题相吻合。

2、考查面广，综合性强

从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，中国古代史的上册知识都涉及到了，且试题的综合性强，如第三大题的第27小题，28题两个试题等，都体现了这一点。

3、难易适中，重点突出

本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如第三大题的27题，对秦始皇和汉武帝的考查，都紧扣课标要求，突出重点。有如第三大题28题商鞅变法和北魏孝文帝设计较难，能考出学生的层次和水平。

4、试题灵活，侧重双基

本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。如第一大题的1、3、9、14等试题，第二大题等，命题灵活，侧重对课本基本知识点的考查。

三、试题分析

（一）选择题

选择题注重考查学生的基础知识，有部分选择题比较模糊。如出错率较高的是4题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。

（二）看图填空

有部分学生对图的认识不够，往往出现张冠李戴现象。如图4、5有学生都认为是《水经注》。错别字较多，失分也较多。

（三）材料分析题

27题考查的是看图回答秦始皇和汉武帝有关知识，学生对两人不能准确分辨，有些同学把秦始皇答成汉武帝。

28题考商鞅变法和北魏孝文帝的改革，本题比较直观学生做的比较好。

四、教学建议

1、落实好基础知识

对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。

2、培养基本能力

培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

3、提高答题技巧 加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。

4、重视课本历史图片

对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。

5、重视历史知识的总结

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

6、加强材料题的训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。

2010

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