以丰富的活动感召人以高尚的精神塑造人

第一篇：以丰富的活动感召人以高尚的精神塑造人

以丰富的活动感召人以高尚的精神塑造人

——外国语中学团委2010年工作总结

怀揣着梦想，洋溢着激情，一路欢歌笑语中我们走过2010年。回首这一年，几多感慨，几多欣慰。这一年在校委会和上级团委的正确领导下，在分管校长的具体指导下，在全校师生支持和努力下，团委工作不断开拓新局面，紧密围绕当前形势和学校整体工作，深化爱国主义教育，弘扬主旋律，积极推进团的思想建设、组织建设和活动建设，注重发挥团员先锋模范作用。在广播、宣传、卫生、文体活动等方面取得了可喜的成绩，擦亮了凤凰中学服务窗口，倡树了良好的校风和育人环境。

一、校园文化唱得响

团委充分利用共青团战斗堡垒作用，用先进文化武装师生头脑，用先进榜样激励青年前进。及时召开团干部会议，印发了先进团支部、班集体评比方案，掀起了比、学、超、帮的热潮。第四周，学校团委进行了学生会干部、播音员、文明监督员选拔活动，选出了一批有能力、有威信的学生为大家服务。这些同学经过团委和团校的认真培训后，走马上任，成为老师的得力助手和学生争先学习的榜样。改版之后的校园广播——“凤凰之声”更是成为学生的最爱，栏目设置贴近学生心声，为雏凤试翼提供了很好的平台。

定期出的专题黑板报、手抄报是又一块正面引导、宣传教育的阵

地。团委一班人不失时机地深入班级现场检查指导，让追真、向善、求美的校训，化为学生的自觉行为。“两操”活动坚持不懈，有声有色，极大地活跃了校园气氛。

二、宣传教育搞得靓

一年来，团委配合学校工作，开展了丰富多彩的第二课堂。舞蹈、美术、书法等兴趣小组开展得扎实有效；书画展、作文比赛等才艺大赛出现龙争虎跃之势；各种文体综艺活动异彩纷呈，绩效显著。省市县报刊、电视台多次进行了报道，仅固始教育网、《固始教育信息》、《信合房韵》发我校稿件40余篇。

上半年，坚持开展了“国旗下的讲话”；清明节带领团干为蔡仲美烈士扫墓；参加了全县第十六届青少年爱国主义读书征文和演讲比赛；代福博同学被评为全县优秀少年；六月份，认真评出了第二届“感动凤凰教育十大人物”；“十一”前夕，我们喜迎祖国六十周年华诞，在陈元光广场展出了我们自己设计的国庆专栏展板，宣传爱国主义思想，进一步提升了学校声誉。国庆节组织师生参加了信合公司举办的陈元光广场文艺汇演。在学生中进行国庆征文比赛，进一步活跃校园文化氛围，弘扬了时代旋律。十一月份严密组织了声势浩大的全县首届根亲文化节活动，得到了县组委会的好评。

第八周，团委带领各班精心组织了“美丽校园我的家”演讲比赛。此次比赛，从初赛、复赛到决赛，团委每位同志和语文组部分教师不辞辛苦，认真把关，层层筛选，最终出炉24名高水平选手和多篇题

目新颖、内容充实、情真意切的美文，达到了创建和谐美丽的育人环境、增强同学们爱护公物的意识、培养大家写作与口语表达能力这个目的，取得了预期的效果。

第十一周，团委结合中段考试表彰，举行入团宣誓仪式，发展一批新团员，为团组织输入了新鲜血液。

在公司的支持下，在学校的重视下，本期团委开展了一系列丰富多彩的综合文艺活动。第十四周成功举办了首届“今凤凰”艺术节，叫响了“凤凰”品牌。12月3日下午，一场以“凤展翅，歌飞扬”为主题的大型文艺汇演在凤凰中学激情上演，这是县文化局开展文艺进校园活动倾情奉献的又一站，而团委在其间的组织配合工作赢得了各界一致好评。第二十周，团委和体育组在全校组织师生拔河比赛、教师篮球友谊赛，陶冶情超，寓教于乐。在公司举办的“扬帆2010元旦文艺汇演”和“腾飞的凤凰”英语汇演活动中，我校高度重视，精心组织，踊跃参与，又一次展现了我校师生团结进取、昂扬拼搏的精神风貌。

凤凰师生多才俊，文明之花结硕果。本期以来，我校师生激情勃发，才情洋溢，在各级各类比赛中多人次获奖。王道刚副校长率选垂范，笔耕不辍，在第二届星光杯全国诗歌散文赛上和全国散文作家论坛征文大赛中获奖；桂林同志获《史河风》杂志社建国60周年面向全国的征文二等奖，八（21）班柴术鹏获优秀奖；九（8）班刘崇同学获全市教育系统2008-2009年精神文明创建活动文明学生光荣称

号。在第十六届全国青少年爱国主义读书教育活动中，八（24）班陈铭、庞娟娟、九（19）班陶戈等分获一、二、三等奖；孙迎春、王道刚等获优秀辅导教师称号。在第一届固始县青少年书信写作大赛中，八（21）班王舒琦、八（22）班洪艳、九（9）班曹珂心、八（23）班鲁迁正、石碟、余浩等同学获一等奖或优秀奖。王道刚、陈俊红等教师获优秀辅导教师称号。在省市人防知识竞赛中，八（21）班王舒琦、八（23）班张展分获市二、三等奖；八（6）班团支部获“信阳五好团支部”荣誉称号。《阳光地带》校刊顺利刊出2、3期，赢得社会各界的一致好评。

三、文明卫生抓得实

学生的文明习惯，校园的卫生是团委抓的又一项重要工作。从开学初，团委就很重视学生文明习惯的养成，倡议、出台了“凤凰中学学生文明着装细则”，倡导文明、整洁、朴素、大方的举止和着装习惯，配合政教处，规范学生仪表、仪态，开展了“告别不文明行为”签名活动。校园卫生工作常抓不懈，检查评比经常化、制度化，狠抓落实，不留死角。团委钱进同志每天亲临各班指导卫生工作，经常拿起笤帚和同学们一起打扫卫生。走在干净整洁、花园式的校园，我们知道有我们的一份汗水，我们无限欣慰。

一份汗水，一份收获。2009年我校被评为省“青年文明号创优单位”，成为团省委100所重点联系的单位之一；九月份被市教育局授予“文明学校”，十二月份被市环保局、教育局授予“绿色学校”。

在年度团县委和县教体局团工委综合考评中，我校团委名列全县中学第一位。

“五育”并举，德育为首。当前，我校在实施素质教育和课程改革的进程中，本着“一切为了学生的可持续发展负责，为学生的才华搭建舞台”的办学理念，正在争创品牌学校的进程中阔步前进。工作中，由于人力所限，加上学生养成性教育差距较大，时常感到卫生工作力不从心。今后，我们要以高度的责任感和历史使命感始终按照校党支部和上级团委的要求，探索新情况，解决新问题，创造新业绩，不断把我校共青团的事业推向前进！

共青团凤凰中学委员会

2010年01月16日

第二篇：以文化熏陶人、塑造人、感召人

以文化熏陶人、塑造人、感召人

------探讨新形势的共青团工作和青年工作

平遥中学程瑞芬

尊敬的各位领导，亲爱的朋友们：

大家好！我是来自平遥中学的程瑞芬。

今天非常荣幸能来到这里和大家一起探讨新形势的共青团工作和青年工作

90年来，党领导人民走出了一条“建设有中国特色的社会主义道路”，“ 新中国”成为了中华民族继“汉”“唐”以外，在世界的另一个最响亮的名字。

80多年过去了，从太岳到励志，从古朴典雅的旧校到开放大气的新址，中间几多艰辛，几多坎坷曲折；80多年来，平遥中学为祖国培养一批又一批高素质的青年才俊，从天南到海北，到处都是我们的校友。“平遥中学”也成为了平遥的一张名片。

“百年大计，教育为本”、“重教兴学，国运昌兴”、“振兴民族的希望在教育”“ 作为一个和党几乎同龄的老牌学校，我们深深懂得这个道理。我校的共青团工作始终铭记“共青团造就的是有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人”，是为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。

开创学校共青团工作的新局面也是我们学校党团领导每天都在思考的问题。针对学校青年教师比例较高的实际情况，我校团委始终把提高教师团员的思想政治素质和专业化成长水平放在了团工作的突出位置。由教工团总支组织青年教师进行各类活动与学习，使他们能积极的工作，身心愉悦地生活。我们认为全面提高我校团员、青少年学生的自身素质，就必须首先全面提高青年团员教师的职业道德水平与师德修养。

为使广大青少年团员更主动的靠拢团组织，我们积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，全心全意为广大青少年学生服务，广泛开展形式多样、内容丰富的各类活动，力争提升共青团和青年工作水平。

一、扎实开展基础团建工作。加强团员政治思想学习，加强团员发展工作，指导各团总支、团支部工作，积极开展形式多样、内容丰富、意义深刻的团支部活动。加强对学生会工作的指导，打造品牌社团，创建学生展示自我平台。青年是朝气蓬勃的，拔河比赛中他们气势如虹，跳绳比赛他们争分夺秒，运动会场上他们生龙活虎，诗歌朗诵赛、评书大赛、英语口语演讲赛、科技创新大赛，参加国家科技创新大赛并获得省级大奖。

二、搞好校园文化宣传，努力营造健康向上的校园文化环境，培养健全的人格和心理品质，增强学生的法律观念、安全意识，珍爱生命的理念。用国学文化武装学生。“学经典、正行为、尽孝心、立大志”的中华传统美德教育活动方案一直贯穿在我们平时的日常工作中。，从论语，到孟子，琅琅的读书声响彻校园，中华经典美文浸润了学生的灵魂，提升了学生的思想。用正气和榜样影响学生。从新团员纳新宣誓仪式，到十八岁成人仪式，从五四表彰到五月王国权励志演讲、九月张长虹感恩教育演讲，我们看到学生流泪，看到学生欢呼，也看到学生们一点点成熟。“薪火相传，回报母校„活动，能够一届届的延续下来，不仅是我们教学业绩的骄傲，更是我们德育教育的成功；每年父亲节、母亲节的时候，校报上都少不老同学们感人至深的真情流淌。还有为特教中心捐献爱心款1万余元和75套衣服，为李俊卿老师捐款近十万元······以社区服务和校园自护管理为重点，开展“青年志愿者服务队”活动。青年的服务意识，环保意识和主人翁意识在不知不觉中得到了提升。深入持久的主题教育，深入到了学习安全、纪律、学风教育增强了共青团员的光荣感、使命感和责任感。从橱窗到黑板报，从校报到校电视台，校电台，每一个平台都是我们教育的阵地，每一个时间段都是我们教育的契机。

第三篇：国家开发银行评审二局以创先争优活动塑

国家开发银行评审二局以创先争优活动塑“先锋模范型、行业专家型”队伍，促“新型工业化、两型城镇化”发展

国家开发银行评审二局党支部以助力“新型工业化、两型城镇化”发展为主题，紧紧围绕班子建设、机制建设、业务建设、团队建设、廉政建设等内容，深入开展创先争优活动，促进全局“比学赶帮超”氛围的形成，有力助推了中心工作。

一、强化班子建设，以坚强的领导集体引领创先争优。一是立足本职，公开承诺，认真履诺。从进一步“服务中心、服务大局、服务群众、促进和谐、推进社会建设”等五方面作出16项承诺，切实推进承诺事项兑现。二是创建学习型领导班子，不断增强领导班子贯彻总行党委战略部署的能力。制定政治理论学习计划，坚持每月学习，结合局内工作难点、瓶颈和重点发展方向，确定中心组学习转化课题，提高对政治理论的认识，指导全局工作。

二、完善“五项机制”，以健全的组织建设促进创先争优。一是持续稳固部门合作。与工信部等8家部委、中科院等15个院所、中信保等12家机构建立稳定合作关系，牵头或协调签订4项合作协议（备忘录），支撑行业研究与业务拓展。二是拓展提升客我关系。与52家行业龙头客户建立日常联系，将任务分到处，明确到人，建立局领导带队调研与处室强化业务沟通、合作推动机制，差异化服务取得成效。三是优化总分行联动效果。在发布指引和案例、发布行业推动专报、牵头评审重点急难项目、提出风险独立判断意见、开展行业培训、进行评审手册修编等方位持续加大工作力度。四是不断完善局内运行机制。坚持两周一次的局务会，进一步规范局内审议，保持内外部信息通畅流转，内部运行协调系统化、规范化水平稳步提高。五是坚持沟通交流常态化。坚持一年2～3次局内组织生活会、座谈交流会，坚持局领导参加党小组民主生活会和中心组扩大会的双层组织生活机制；党支部工作实施计划中单列思想政治工作专项，将局班子成员间定期碰头、局领导与主管处长定期沟通、局班子成员与员工定期交流、党政与工青妇交流等细化到月。

三、推进业务发展，以出色的业绩体现创先争优。一是稳步提升产业业务，促进结构调整与产业升级，助力新型工业化，战略性新兴产业直接评审承诺1121亿元。二是以矿产资源安全、拓展海外市场为目标，加快国际合作业务大发展，组织开展委内瑞拉、老挝、津巴布韦等重点国别的矿产、通讯等行业规划咨询工作，正向构造委内瑞拉矿业等一批重大项目。三是重点支持城镇环保基础设施、水环境综合整治、工业污染治理和循环经济、清洁能源发展及十大重点节能工程，拓展绿色信贷和低碳金融业务。四是不断探索城建融资模式创新，服务政策热点领域，支持沿边开发开放及跨境基础设施建设工作，推进新型城市化业务持续发展。

四、丰富活动载体，以创新的思维方法活跃创先争优。一是率先开展“建功立业”活动，涌现一批金融服务标兵，推动发挥典型的引领示范作用。二是以“助力国家新型工业化、两型城镇化和谐发展”为主题，开展“创开行品牌、树金融标兵、建专家银行、促经济发展”的知识竞赛活动。三是坚持一月一次局内培训，建立一日一条短信学习机制，深入细致地推进行史编写和宣讲，持续开展读书交流活动，细化落实青工培养计划，组织开展青海循化捐资助学、怀柔植树竞赛等活动。

五、强化廉政责任，以优良的作风保障创先争优。坚持“一季一课”，组织参观展览、观看视频、测试答题等多种形式的教育活动，认真落实自查自警自纠活动和多形式廉政提醒机制。成立局内纪检监督工作小组，对廉政自查、考核选优、处级以下晋级等重要工作进行监督。

第四篇：以乒乓活动丰富小学生生活经验的行动研究

以 乒 乓 球 活 动 丰富小学生生活经验的行动研究

一、课题的提出

乒乓球作为我国的“国球”，是一项全民喜好的运动。我们认为，一个小小的乒乓球，除了能强身健体，提高身体素质外，还是一本丰富的教科书，对学生的成长起到不可估量的作用。乒乓球扬我国威，奥运会、世运会，各类冠军几乎都由我们中国队囊括。邓亚萍、刘国梁、王浩、王涛、张怡宁等等“乒乓骄子”，已深深记在学生心中，激发了学生的民族自豪感，从而喜欢上了打乒乓球。在训练中，学生需要吃苦耐劳，坚持不懈；在比赛中，学生需要面对输赢，面对失败；在比赛后，学生需要学会交往，学会沟通；在失败时，学生需要学会反思，学会总结。而这些点滴的积累，随着乒乓球练习的不断深入，就是丰富的生活经验，就是一种积极的生活方式和状态，有利于学生的身心发展。所以，我们认为，乒乓球不仅仅只局限于“乒乓球”，不仅仅只为锻炼身体，不仅仅只为比赛得名次，应该发掘其内涵，以小见大，使之成为对学生终身受益的一种生活方式和态度。

随着生活条件的不断改善，农村老百姓休闲方式也越来越讲究，利用节假日带孩子旅游、爬山、跳舞、健身等等。但这些需要一定的财力和物力，而且受时间制约，一年仅几次而已。据调查了解，许多学生放学回家或节假日，基本上呆在家里，要么觉得无聊、苦闷，要么与电视、电脑为伴，沉迷于网络游戏，影响身心健康，影响学习成绩。如何丰富孩子的课余生活，也成了家长和老师亟待解决的问题。而乒乓球活动方便快捷，一块球拍，一张球台，一个对手，便能组织一次比赛，是一项极易普及和开展的优秀运动项目。

二、国内外同类课题研究综述

从网上查找资料，发现从事乒乓研究的学校比较普遍，如《小学乒乓球教学与儿童多元智能的开发研究》，引进了“多元智能”理论，通过乒乓技术的训练和体育锻炼，挖掘学生的身体潜能，发展学生的运动智能，并在实践活动中注意培养学生的其他智能。这些学校在培养乒乓苗子方面的经验值得我们借鉴，但他们对乒乓文化的研究还不够深入，还停留在比赛、名次等浅表层次，没有挖掘乒乓球活动的内涵。我们将根据学校实际，通过乒乓球这项活动，侧重于乒乓球对学生日常生活影响的研究，逐步深入到学生的学习习惯和生活方式之中，以此来丰富学生的生活经验，使之成为学生今后成长道路上一笔宝贵的财富。

三、概念界定

生活经验：指人为了生存和发展而进行的各种活动和实践中得到的知识和技能。本课题中的“生活经验”指学生通过乒乓球活动，增强体质，富有乒乓球的基本知识和技能，培养注意力、意志力、观察力、交往能力、抗挫能力等，并有意识地运用这些能力去调适自己的学习和生活，获得丰富的人生经验，为以后走上社会打好扎实的基础。

丰富生活经验：指生活丰富，不再单

一、无聊；同时指经验丰富，既有自身积累的直接经验，又有从其他同学身上学到的间接经验。

四、研究的意义和价值

1、通过乒乓球活动，发展学生的运动潜能，同时促进其他能力的发展，这是实施体育新课标，提高学生健康素养的极好途径，也是推进素质教育的一个有效方式。

2、国内对于乒乓球教学的研究比较重视，但与学生生活经验乃至今后生活、工作相联系的研究还相当薄弱，是有待开发的处女地。我们如能实现目标，将能填补乒乓球教学的一个空白点。

五、研究目标和内容

（一）研究目标

1、通过乒乓球教学，培养学生对乒乓球活动的兴趣，掌握乒乓球运动的基本知识和技能。

2、通过丰富多彩的乒乓球活动、训练和比赛，陶冶学生情操，调节学生情绪，融洽师生关系，让学生找到快乐的感觉，释放学习的压力。锻炼学生的意志力，培养学生的交往能力、观察能力，提高抗挫能力。

3、通过乒乓球活动，让学生把活动中积累的经验和能力转化为学习的动力，有助于学生良好学习习惯的培养。养成早起早睡的习惯，生活有规律；做事注意力集中；遇到困难会反思、肯钻研；学习有计划，有奋斗目标。

4、帮助学生形成健康的生活方式，有良好的休闲习惯，自觉参与体育锻炼和学习，树立终身体育意识，从而达到体育为健康，体育为生活的目标。

（二）研究内容

1、激发学生学习乒乓球的兴趣研究

①营造和谐的乒乓球氛围：学生征集乒乓标语，把乒乓运动员的打球照片和比赛获得的奖状挂在墙上，以鼓舞学生的斗志和士气。

②加强乒乓球活动宣传力度：学生年龄小，单纯的理论小知识还不能激发他们对乒乓球运动足够的兴趣。可以利用多媒体教育手段，向学生展播我国著名乒乓球运动员在国际比赛中的精彩片段，直观感受国歌奏响、国旗飘扬的激动场面。还可以组织学生观看校内举行的比赛，熟悉校内的乒乓球小将，感受榜样的力量。

③编排乒乓韵律操：根据乒乓球运动的各种技能、技巧，如：抽、拉、冲、挂、撕、带、划、撇、劈、拧、挑、弹、砸、扣等动作，组织体育教师和舞蹈教师编排乒乓球韵律操，配上优美的音乐，利用大课间活动时间全体同学一起做，让乒乓球活动在校园内推广和普及。

2、学生掌握乒乓球运动的基本知识和技能的研究

①保证训练时间：为了推动全校性乒乓球运动的蓬勃发展，学校将从二年级开始，每周的周三大课间活动时间开设乒乓球课的内容，由教师传授乒乓球的知识和技能。鼓励学生人手一拍，利用早上、中午和放学后的时间，积极参加训练。

②保证训练老师：在教学生乒乓球上非常认真，同时认真写好心得体会。③组建教师陪练队伍：在学校里，许多教师也是乒乓球爱好者，也喜欢在工作之余拿起球拍切磋切磋，以释放工作的压力。我们将组建一支教师陪练队伍，一方面加强对学生球技的指导，另一方面增强学生练球的自信心。教师的陪练，拉近了师生之间的距离，有助于师生间交往能力的培养。

3、乒乓球活动中学生经验积累的研究

①开展丰富多彩的比赛活动：坚强的意志是事业成功的重要心理因素。无论做什么事情，“打败仗”是不可避免的，而有时的比赛结果往往出乎意料。有时候，成功在于再坚持一下的努力之中。有时候，成功属于有良好心态的人。在比赛中，可以锻炼学生的意志，培养学生顽强拼搏的精神。因此，我们要开展多种比赛活动，如：班级乒乓球赛、年级乒乓球赛、师生对抗赛、外校友谊赛等等，让学生“胜不骄，败不馁”，在困难和失败中把意志品质磨炼得更加坚强。

②开辟乒乓球活动故事专栏：成立“铧尖中心小学乒乓球活动故事专栏”编辑部，由学校少先大队负责。组织学生撰写有关于乒乓球活动过程中发生的一些故事，包括训练的心得、成功的喜悦、失败的教训、比赛的经验等，还可以让观看比赛的学生写写观后感，谈谈自己的体会。这些文章可以编辑成《铧尖中心小学学生乒乓球文选集》，还可以通过校园“红领巾广播站”、班级黑板报等途径传播经验，扩大宣传力度。

4、学生良好学习习惯培养的研究

①开展调查访谈：制作调查表，对学生课余生活、学习习惯和生活方式进行调查，组织课题组成员和班主任一起展开讨论，确定各年级学习习惯培养的目标。同时，组织对学校现有乒乓球训练队员的调查访谈，了解乒乓球对他们学习、生活的影响，为进一步深入研究提供经验。

②学习习惯培养分层：各年级学生学习习惯培养的目标不同，要有针对性，要循序渐进。二年级学生刚适应小学生活，要培养他们早睡早起，按时上学的习惯；三年级学生着重培养上课和做作业时的注意力；四年级学生已具有初步的预习能力，要培养学生自学的能力，学会自己感悟、反思；五年级学生要有钻研精神，遇到难题不退缩；六年级学生要有定计划、定目标的习惯，不仅是短期的目标，还要有长远的人生目标。

③组织子课题的申报：发动各班班主任和任课老师，根据各年级学生学习习惯培养的目标，结合班级学生实际，积极申报子课题进行研究。

六、研究对象和方法

（一）本课题研究对象为铧尖中心小学二至六年级学生及参加学校乒乓球训练的学生。

（二）研究方法

行动研究法：根据研究目的，本课题重在实践研究，在实践过程中不断反思，不断改进，确保课题研究顺利开展。

调查访谈法：在实验前和实验后对学生进行问卷调查和现场访谈，为课题研究成果预估提供有利的凭据。

个案研究法：在整体研究的基础上，对个别学生加强指导和训练，进行长期跟踪研究。

教育叙事法：针对课题研究过程中，把表现突出的学生及特别的学生、特别的故事写成案例。

七、研究过程

本课题研究时间为2011年8月——2012年12月，具体过程如下：

（一）准备阶段（2011年8月——2011年10月）

1、改造球台，添置硬件设施

2、营造乒乓球文化氛围

3、发放告家长书，宣传特色办学思想

4、成立课题组，召开课题组成员会议，撰写课题方案

5、实验前测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验

6、组织各年轻教师申报与乒乓球活动有关的校级课题

（二）实验阶段（2011年11月——2012年11月）

1、按照方案开展课题研究

2、每月组织召开课题组成员会议，交流、研讨阶段实验情况

3、组织课题组成员撰写心得体会，并积极投稿发表

4、检查校级课题开展情况

5、邀请各级领导来现场指导工作

6、进一步研讨总课题发展方向、方法和措施，不断完善课题方案

（三）总结阶段（2012年12月）

1、实验后测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验，与前测进行对比

2、各子课题形成阶段性成果

3、收集、整理资料

4、做好总课题结题工作

第五篇：便益小学以乒乓活动丰富小学生生活

以乒乓活动丰富小学生生活

一、课题的提出

乒乓作为我国的“国球”，是一项全民喜好的运动。我们认为，一个小小的乒乓，除了能强身健体，提高身体素质外，还是一本丰富的教科书，对学生的成长起到不可估量的作用。乒乓扬我国威，奥运会、世运会，各类冠军几乎都由我们中国队囊括。邓亚萍、刘国梁、王浩、王涛、张怡宁等等“乒乓骄子”，已深深记在学生心中，激发了学生的民族自豪感，从而喜欢上了打乒乓。在训练中，学生需要吃苦耐劳，坚持不懈；在比赛中，学生需要面对输赢，面对失败；在比赛后，学生需要学会交往，学会沟通；在失败时，学生需要学会反思，学会总结。而这些点滴的积累，随着乒乓练习的不断深入，就是丰富的生活经验，就是一种积极的生活方式和状态，有利于学生的身心发展。所以，我们认为，乒乓不仅仅只局限于“乒乓”，不仅仅只为锻炼身体，不仅仅只为比赛得名次，应该发掘其内涵，以小见大，使之成为对学生终身有益的一种生活方式和态度。

随着生活条件的不断改善，农村老百姓休闲方式也越来越讲究，利用节假日带孩子旅游、爬山、跳舞、健身等等。但这些需要一定的财力和物力，而且受时间制约，一年仅几次而已。据我们调查了解，许多学生放学回家或节假日，基本上呆在家里，要么觉得无聊、苦闷，要么与电视、电脑为伴，沉迷于网络游戏，影响身心健康，影响学习成绩。如何丰富孩子的课余生活，也成了家长和老师亟待解决的问题。而乒乓活动方便快捷，一块球拍，一张球台，一个对手，便能组织一次比赛，是一项极易普及和开展的优秀运动项目。

二、国内外同类课题研究综述

从网上查找资料，我们发现从事乒乓研究的学校比较普遍，如灵山小学的《小学乒乓球教学与儿童多元智能的开发研究》，引进了“多元智能”理论，通过乒乓技术的训练和体育锻炼，挖掘学生的身体潜能，发展学生的运动智能，并在实践活动中注意培养学生的其他智能。这些学校在培养乒乓苗子方面的经验值得我们借鉴，但他们对乒乓文化的研究还不够深入，还停留在比赛、名次等浅表层次，没有挖掘乒乓活动的内涵。我们将根据学校实际，通过乒乓这项活动，侧重于乒乓对学生日常生活影响的研究，逐步深入到学生的学习习惯和生活方式之中，以此来丰富学生的生活经验，使之成为学生今后成长道路上一笔宝贵的财富。

三、概念界定

生活经验：指人为了生存和发展而进行的各种活动和实践中得到的知识和技能。本课题中的“生活经验”指学生通过乒乓活动，增强体质，富有乒乓的基本知识和技能，培养注意力、意志力、观察力、交往能力、抗挫能力等，并有意识地运用这些能力去调适自己的学习和生活，获得丰富的人生经验，为以后走上社会打好扎实的基础。

丰富生活经验：指生活丰富，不再单

一、无聊；同时指经验丰富，既有自身积累的直接经验，又有从其他同学身上学到的间接经验。

四、研究的意义和价值

1、通过乒乓活动，发展学生的运动潜能，同时促进其他能力的发展，这是实施体育新课标，提高学生健康素养的极好途径，也是推进素质教育的一个有效方式。

2、国内对于乒乓教学的研究比较重视，但与学生生活经验乃至今后生活、工作相联系的研究还相当薄弱，是有待开发的处女地。我们如能实现目标，将能填补乒乓教学的一个空白点。

五、研究目标和内容

（一）研究目标

1、通过乒乓教学，培养学生对乒乓活动的兴趣，掌握乒乓运动的基本知识和技能。

2、通过丰富多彩的乒乓活动、训练和比赛，陶冶学生情操，调节学生情绪，融洽师生关系，让学生找到快乐的感觉，释放学习的压力。锻炼学生的意志力，培养学生的交往能力、观察能力，提高抗挫能力。

3、通过乒乓活动，让学生把活动中积累的经验和能力转化为学习的动力，有助于学生良好学习习惯的培养。养成早起早睡的习惯，生活有规律；做事注意力集中；遇到困难会反思、肯钻研；学习有计划，有奋斗目标。

4、帮助学生形成健康的生活方式，有良好的休闲习惯，自觉参与体育锻炼和学习，树立终身体育意识，从而达到体育为健康，体育为生活的目标。

（二）研究内容

1、激发学生学习乒乓的兴趣研究

①营造和谐的乒乓氛围：我们在学校墙壁上布置一幅幅乒乓宣传画，在乒乓球活动室内张贴历届奥运会乒乓冠军以及学生最喜欢的乒乓选手的画像，向学生征集乒乓标语。把乒乓运动员的打球照片和比赛获得的奖状挂在墙上，以鼓舞学生的斗志和士气。

②加强乒乓活动宣传力度：学生年龄小，单纯的理论小知识还不能激发他们对乒乓运动足够的兴趣。可以利用多媒体教育手段，向学生展播我国著名乒乓球运动员在国际比赛中的精彩片段，直观感受国歌奏响、国旗飘扬的激动场面。还可以组织学生观看校内举行的比赛，熟悉校内的乒乓小将，感受榜样的力量。

③编排乒乓韵律操：根据乒乓运动的各种技能、技巧，如：抽、拉、冲、挂、撕、带、划、撇、劈、拧、挑、弹、砸、扣等动作，组织体育教师和舞蹈教师编排乒乓韵律操，配上优美的音乐，利用大课间活动时间全体同学一起做，让乒乓活动在校园内推广和普及。

2、学生掌握乒乓运动的基本知识和技能的研究

①保证训练时间：为了推动全校性乒乓运动的蓬勃发展，学校将从二年级开始，每周的用一节体育课的时间开设乒乓球课的内容，由教练传授乒乓球的知识和技能。鼓励学生人手一拍，利用大课间、体育课、中午和放学后的时间，积极参加训练。

②保证训练老师：聘请两位客籍教练来我校传经送宝，另安排我校四位教师作为教练。在教学生乒乓球上非常认真，同时认真写好心得体会。

③组建教师陪练队伍：在学校里，许多教师也是乒乓爱好者，也喜欢在工作之余拿起球拍切磋切磋，以释放工作的压力。我们将组建一支教师陪练队伍，一方面加强对学生球技的指导，另一方面增强学生练球的自信心。教师的陪练，拉近了师生之间的距离，有助于师生间交往能力的培养。

3、乒乓活动中学生经验积累的研究 开展丰富多彩的比赛活动：坚强的意志是事业成功的重要心理因素。无论做什么事情，“打败仗”是不可避免的，而有时的比赛结果往往出乎意料。有时候，成功在于再坚持一下的努力之中。有时候，成功属于有良好心态的人。在比赛中，可以锻炼学生的意志，培养学生顽强拼搏的精神。因此，我们要开展多种比赛活动，如：班级乒乓赛、学校乒乓球赛等等，让学生“胜不骄，败不馁”，在困难和失败中把意志品质磨炼得更加坚强。

4、学生良好学习习惯培养的研究

①开展调查访谈：制作调查表，对学生课余生活、学习习惯和生活方式进行调查，组织课题组成员和班主任一起展开讨论，确定各年级学习习惯培养的目标。同时，组织对学校现有乒乓习训队员的调查访谈，了解乒乓对他们学习、生活的影响，为进一步深入研究提供经验。

②学习习惯培养分层：各年级学生学习习惯培养的目标不同，要有针对性，要循序渐进。一年级学生刚入学，还没有完全适应小学生活，要培养他们早睡早起，按时上学的习惯；二年级学生着重培养上课和做作业时的注意力；三年级学生已具有初步的预习能力，要培养学生自学的能力，学会自己感悟、反思；四年级学生要有钻研精神，遇到难题不退缩；五年级学生要有定计划、定目标的习惯，不仅是短期的目标，还要有长远的人生目标。

③组织子课题的申报：发动各班班主任和任课老师，根据各年级学生学习习惯培养的目标，结合班级学生实际，积极申报子课题进行研究。

六、研究对象和方法

（一）本课题研究对象为便益小学一至五年级学生，及六年级参加学校乒乓习训队的学生。

（二）研究方法

行动研究法：根据研究目的，本课题重在实践研究，在实践过程中不断反思，不断改进，确保课题研究顺利开展。

调查访谈法：在实验前和实验后对学生进行问卷调查和现场访谈，为课题研究成果预估提供有利的凭据。

个案研究法：在整体研究的基础上，对个别学生加强指导和训练，进行长期跟踪研究。

教育叙事法：针对课题研究过程中，把表现突出的学生及特别的学生、特别的故事写成案例。

七、研究过程

本课题研究时间为2011年8月——2013年12月，具体过程如下：

（一）准备阶段（2011年8月——2012年10月）

1、改造球馆，添置硬件设施

2、布置乒乓长廊，营造乒乓文化氛围

3、发放告家长书，宣传特色办学思想

4、成立课题组，召开课题组成员会议，撰写课题方案

5、实验前测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验

6、组织各年轻教师申报与乒乓活动有关的校级课题

（二）实验阶段（2012年11月——2013年11月）

1、按照方案开展课题研究

2、每月组织召开课题组成员会议，交流、研讨阶段实验情况

3、组织课题组成员撰写心得体会，并积极投稿发表

4、检查校级课题开展情况

5、邀请各级领导来现场指导工作

6、进一步研讨总课题发展方向、方法和措施，不断完善课题方案

（三）总结阶段（2013年12月）

1、实验后测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验，与前测进行对比

2、各子课题形成阶段性成果

3、收集、整理资料

4、做好总课题结题工作

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