《影视欣赏》总结—评中外喜剧作品

第一篇：《影视欣赏》总结—评中外喜剧作品

《影视欣赏》总结—评中外喜剧作品

241020（07）

王炜东

通过《影视欣赏》这门课，我观看了不少的视频，也了解了这些电影各自的区别，从而认识到其中的特点。喜剧电影就是其中之一。喜剧是全世界共同的电影语言，和动作片有异曲同工之妙，许多喜剧电影都是通过肢体语言来制造笑料，行动胜过千言万语，从卓别林、周星驰、金•凯瑞、本•斯蒂勒他们的夸张搞怪的动作之中，影院里迎来了一浪高过一浪的欢声笑语喜剧是电影类型片的一大王牌。中国十大古典喜剧是： 《救风尘》(元）关汉卿，《墙头马上》（元）白朴，《西厢记》（元）王实甫，《李逵负荆》（元）康进之，《看钱奴》（元）郑廷玉，《幽闺记》（元）施惠，《中山狼》（明）康海，《玉簪记》（明）高濂，《绿牡丹》（明）吴炳，《风筝误》（清）李渔。这是中国古人的智慧结晶，为现代喜剧的发展奠定了基础。喜剧观念的现代转型,终结了以内求为主的古典喜剧精神,为中国的现代喜剧带来了崭新的风貌.正是在这种历史情势下,现代讽刺喜剧突破了旧有的格局,一跃成为中国喜剧的主流.中国的现代幽默喜剧开始了冲破重在表达自身传统的努力,加强了与社会现实的联系.喜剧艺术在较大的范围内突破了“悦笑”的单纯基调,生成出一种喜悲圆融的复合式的喜剧审美情感;与此同时,中国现代喜剧还体现出了一种从传统的代言叙述到现代的对话呈现的新的话语追求,这不仅意味着话语外在形式的变化,而且也标志着话语内在机制的转换。

而外国喜剧，大家可能最熟悉的作家就是莎士比亚，莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最伟大的文学家，被世人称为世界戏剧史上的泰斗。他一生创作了38部经世不朽的作品，包括悲剧.喜剧.历史剧.传奇剧等多种形式，代表着文艺复兴时期文学艺术的最高成就。莎士比亚的四大喜剧：《威尼斯商人》The Merchant of venice《仲夏夜之梦》

A Midsummer Night's Dream《皆大欢喜》As You Like It《第十二夜》Twelfth night。乐观主义是莎士比亚的喜剧创作的基调。在他的喜剧中，蕴含着人文主义者的美好理想，以及对人类光明前途的展望，莎士比亚的作品从生活真实出发，深刻地反映了时代风貌和社会本质。他认为，戏剧“仿佛要给自然照一面镜子：给德行看一看自己的面貌，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记”。其中《第十二夜》是莎士比亚最具代表性的喜剧，它既有喜剧的典雅优美、凤趣灰谐，又有通俗喜剧的粗俗滑稽、嘻笑打闹。剧中女主人公实际有两个，一是薇奥拉，另一是奥莉维亚，他们个性相互参照，前者善良无私、坚毅忍耐，后者感情真挚、追求执着，因而在对比中共同组成了全剧的灵魂与核心。在喜剧技巧的运用上，本剧手法多样，运用灵活，乔装、误会、偷听、偷看、戏弄等等，在作者的综合调配下，取得的奇异的喜剧效果。

受法国喜剧影响的风俗喜剧取材上大大突破知识分子的生活圈子，广泛涉及中国社会各种阶级关系及矛盾，题材上也不限于青年男女的精神爱恋和封建家庭的明争暗斗，而是以女性出走，官僚贪赃，兵痞敲诈，善人无耻，男女私奔等农村封建阶级瓦解和城市人伦关系崩溃所产生的道德沦丧及坑蒙拐骗为主要内容。从喜剧情调上看，受英国喜剧影响的幽默喜剧主要体现一种宽容、仁厚、超脱的生活态度及精巧、雅驯、敏捷的风格。只有与生活保持一段距离感，才能以审美的眼光观照人间的尔虞我诈和相互欺瞒。获得这种独特的喜剧视角，本身就是一种人格的超脱。他们对生活丑恶有特殊的敏感，但在揭露矛盾时，又十分注重理智，文雅灵巧，极富分寸，很少用殴打、追逐、争闹、责骂等喜剧动作，避免追求感官刺激。受法国喜剧影响的风俗喜剧则深入切进社会生活内部，大胆剖析各种社会矛盾和丑恶现象，舞台上出现了丁西林等喜剧中没有的聪明人被愚蠢人牵着鼻子走，主人被奴仆所耍弄等喜剧情节，舞台上到处埋藏着阴谋策划的罪恶伏笔，时时刮起感情的风暴，卷起是非的漩涡，喜剧矛盾错综复杂，喜剧色调五彩缤纷。屏风后，床底下，窗户外，树丛中，都可能生发戏剧**，甚至从一张招聘“女秘女”的广告中，你都能读到后面的无耻和卑鄙。喜剧情节摇曳多姿，旁枝逸出。情节的奇异性、多元性、突变性成为剧作家的追求。在这类喜剧中，我们明显感到作者是有意识地安排“戏剧捉弄”。这种“喜剧捉弄”是剧作家在正确把握道德标准和是非判断的基础上，对剧中人物命运的有意嘲讽。从喜剧结构上看，受英国喜剧影响的幽默喜剧人物结构较为单纯，地点多在客厅公寓等场所，一般情况下也不注重道具在戏剧中的特殊作用(丁西林后期的《三块钱国币》中的花瓶是个例外)，戏剧矛盾又缺乏有刺激性的内容，这样戏剧结构显得单纯明丽，线索明朗，条理清楚。在这

样的戏剧结构中，要推动戏剧的发展需要机智严密的逻辑安排和出人意料的突转手段。

无厘头疯狂搞笑喜剧—— 《破坏之王》、《漫画威龙》、《追男仔》，让我们把目光移到大洋彼岸的好莱坞，金•凯瑞在90年代稳坐美国头号喜剧天王的金交椅，凭的就是《神探飞机头》系列和《变相怪杰》等经典大作的威慑力，你如果想要知道一个人的面部表情能够夸张到什么程度，那就请看看金•凯瑞的表演，他会深刻的让你明白什么叫做“橡皮脸”！而今是21世纪，好莱坞涌现了更多的喜剧大牌，坚决奉行无厘头主义的是威尔•法莱尔这位头号贱客，他从来不玩儿什么形式主义，也不会按牌理出牌，从《冰刀双人组》中就可以看到威尔•法莱尔的疯狂态势，男子双人花样滑冰，极度挑战观众的视觉承受力，没有做不到的古怪招式，只有想不出的古怪思维，“铁莲花”这一顶级高难度的动作被威尔•法莱尔和他的搭档演绎得出神入化，层出不穷的搞怪招式也足以让你笑得前仰后合，开怀大笑吧，这是给予巨星们最好的回报。

总言之，中外喜剧各具特色。两者相互补充，相互包含。无论从形式，内容，还是思想上都以轻松的形式传达出时代的呼唤，表现出人性的美丑。观众的关注与反思才是喜剧继续发展的动力。

第二篇：《中外绘画作品欣赏》教案

《中外绘画作品欣赏》教案

教学目的：

1、了解中外绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。

2、培养欣赏美术作品的能力，能用简单的美术术语评述绘画作品，感悟中国绘画民族特色的造型构成美感以及国外有名的画作。学习、了解中外绘画作品的表现形式和创作方法，为创作表现打基础。

3、培养学生探究中外绘画艺术审美特点的兴趣。

教学重点：

欣赏中外绘画作品，感受中外绘画艺术的特点和独特的魅力，引导学生认识中国与外国绘画作品形式与内容、题材与主题的关系。

教学难点：

引导学生用简单的美术专业术语评述作品。

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

师：你认识哪些画种？从书中或一些资料中辨认。

二、讲授新知，共同欣赏。

1、教师介绍中外绘画作品种类，引导学生从形式上区分辨别画种类型。提问：我们为什么喜欢优秀的作品？欣赏美术作品有什么意义？

2、师生共同欣赏课本范图。

3、教师引导学生以欣赏感受、评论交流为主线，逐步展开欣赏学习活动。

4、鼓励学生运用视觉语言，从画面的主题、表现的事物、画面的构成形式，笔墨颜色设置等多种因素，去欣赏、感受、认识作品。

三、课堂小结。

寻找大量的中外绘画作品让学生欣赏，鼓励他们进行评述，说说自己对作品的评价。让学生自己寻找感兴趣中国绘画作品，给大家讲讲作品或作者的生平历史等等，充分发挥学生的自主学习的能动性。鼓励大胆表达自己感受的学生。

第三篇：《中外雕塑作品欣赏》教案

《中外雕塑作品欣赏》教案

教学目标:

1、通过欣赏中国画作品，了解我国优秀艺术瑰宝。（了解）

2、了解名画、作者、时代背景。（记忆）

教学重点、难点：

重点：知道不同风格和流派的代表作品。

难点：知道不同风格和流派的代表作品及作者、时期。

教学过程：

一、介绍书中的名作 秦始皇陵兵马桶

1974年和1976年，在秦始皇陵外城东侧约1．5千米处地下，发现并发掘了秦陵从葬坑三处。其中一号坑规模最大，面积达14000平方米，内有6000多件形同真人、真马一般大小的兵马陶源和7000多件战车、铜兵器及金、铜、石等装饰品，是一个气势磅礴、威武雄壮、向东开进的古代大型军事长方阵形。它展现了秦军的编制、武器装备情况及古代战争的阵法。一号坑内，车与步兵相间，以步兵为主。二号坑内主要是车兵，也有骑兵、步兵，形成车兵、骑兵、步兵联队。说书佣

中国古代有活人殉葬的习俗。到了汉代，这一习俗废除。但一些达官贵人还对此念念不忘，企望去世后在阴间也能作威作福。因此，他们就用陶土或木头做成人形，当作活人替身，随葬地下。这些陶或木制成的替身，叫做佣。1951年在成都天回山崖墓出土了一具击鼓说唱的东汉陶佣。

这具陶佣是一个说书艺人的形象。他坐在一个石台上，张着嘴巴，身体微微前倾，左臂环抱着一只鼓，右手高举鼓褪，一足翘起，似乎是说书说到了精彩之处，情不自禁地手舞足蹈起来，显得清新活泼、栩栩如生。

青铜奔马

青铜奔马出自汉代的马踏飞燕铜像，是中国的艺术珍宝。马踏飞燕铜像是1969年在甘肃省武威县一座东汉古墓中出土的，是墓中近百件青铜车马仪仗桶中的一件，像高34.5厘米。奔马矫健雄壮，四蹄腾空，昂首扬尾，马首向左微微昂起，口鼻微微张开，逼真地表现了骏

马在疾驰中的形象，仿佛使观者能听到它那沉重的呼吸和声震原野的嘶鸣。更巧妙的是在奔马的有蹄下，还有一只展翅疾飞的燕子。两者奇妙的组合，使人产生“天马行空”的感觉。青铜奔马反映出制作奔马的工匠的智慧和丰富的想象力。敦煌石窟

敦煌石窟位于甘肃西部敦煌，是由莫高窟、西干佛洞和安西县榆林窟所组成的规模巨大的石窟群，其中以莫高窟为主。敦煌石窟始凿于前秦建元二年（公元366年），经十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、金、元，持续修建约千年，共开凿1000多个洞窟。现保存完好的洞窟有492个，窟内有塑像2000余尊，壁画45000余平方米。敦煌位于河西走廊，佛教经此传入内地，因此较早接受佛教的文化艺术。维纳斯像

在古罗马神话中，维纳斯是美与爱的女神，是女性美的代表者和体现者。古罗马统帅恺撒的宗洞里供奉着维纳斯，认为这位女神是他的祖先。即使在今天，维纳斯也是人们喜爱的、复制品很多的雕像。

维纳斯雕像是公元前1世纪希腊著名雕塑家亚历山德罗斯的作品。这座高2米，通体由一块半透明的白云石雕就的塑像，站立在鸡血纹的云石底座上。雕像造型典雅，神情庄重，曲线调和，自然妩媚，体态健美，反映出雕塑家高超的艺术造诣。这座雕像无论从哪个角度看，都有一种统一而富有变化的美。掷铁饼者

《掷铁饼者》是米隆制作的一座青铜雕塑，被公认为经典之作。他的雕像选取的是铁饼摆回到最高点，即将抛出前的一刹那，就是所谓“引而不发”的状态，处在矛盾的高潮中而显得更有吸引力。在这件静止的雕塑里，作者把握从一种状态转换到另一种状态的关键环节，以达到在心理上使人获得“运动感”，为后代艺术家创造了成功的范例。掷铁饼者张开的双臂像拉满的弓，也增加了“发射”的联想。铁饼和头部的两个圆形，左右呼应；落地的右腿如同一个轴心，使曲折的身体保持稳定。运动员俯身弯腰，侧转头部，全神贯注，鼓胀的肌肉充满力度，整个身体形成高度动感的平衡。所有这些都显出相当精湛的艺术匠心。米隆的原作已在很久以前失踪，所幸罗马的艺术家用大理石复制了这座雕塑，现保存于罗马的意大利国家博物馆。大卫

《大卫》是意大利文艺复兴时期伟大的雕塑家（画家）米开朗基罗的代表作，高5．5米，用整块大理石雕成。大卫是圣经故事中的人物，从小容貌俊美，机智勇敢。当非列土部族侵犯他的家乡，以色列城地受到严重威胁时，牧童大卫挺身而出，用放牧时打死过狮子和熊的投石机把非列士的头领歌利亚杀死，挽救了民族。大卫以他的赫赫战功，受到人们的拥戴，成了以色列最年轻的军事统帅。这段旧约上的神话被米开朗基罗用来作为保卫共和国的象征。加莱义民

1884年，法国加莱市政府为建立一座雕像举行了一次创作竞赛，来纪念一件人民永远不能忘却的史实：在14世纪中叶的英法百年战争中，英军围攻法国加莱城，情况紧急，全城人民濒于死亡。后来英国国王提出条件，要加莱城交出六个人任由英国士兵屠杀，全城居民就可免于一死。这时有六个普通市民为了拯救同胞，自愿献身。该怎样去表现这个极其残酷而又无比壮烈的场面呢？罗丹选择了六位英雄在赴刑场路上的一个画面。他们已经离开了自己的城市和人民，衣衫破烂，神色疲惫。在经受了无数痛苦的折磨之后，正走在通向死亡的路上。走在前面的年轻人侧低着头，无可奈何地扬起了右手；有两个人回转头去，一个捂着眼睛，另一个双手抱头；中间一位老人在沉思，是他第一个挺身而出，鼓舞了其他的人；最左边的是一个大义凛然的教士，他两手拿着即将交给英军的城市钥匙。他那被仇恨的怒火烧灼着的面部，表情庄重严峻。他的深沉的目光表明，这是一个不屈的灵魂。罗丹用他的雕刻刀，表现出了他们走向死亡时的内心感受，歌颂了这些平凡的勇于自我牺牲的品质高尚的人。这座雕像具有一种震撼人心的强烈力量。

二、回顾所讲的内容 请学生来谈一谈

三、请学生自由说说自己的见解

第四篇：中外美术欣赏总结

1欣赏中国画的方法？

1）情景交融的意境美

以形写神。中国画重情感、重神似，主张以形写神、以神达意。

借物喻情。中国画家思想感情的抒发较为间接、含蓄，“意在画外”。

诗情画意。画是无声的诗，诗是有声的画。

2）笔情墨趣的格调高

用笔精熟。用笔是中国画全部技法中最基本和最重要的技法。

概括提炼。绘画艺术要来源于生活而又高于生活，画家要创造性地把生活中的“景”，经提炼概括为艺术中的“景”。

墨分五色、色墨相彰。中国画主张以墨为主，以色为辅，墨分五色即：浓、淡、干、湿、焦。

2中国画的美学特征？

1）“以行写神”的造型特色2）讲究意境3）散点透视4）藏与露（虚与实）5）诗书画印有机结合3西洋画的美术特征？

1）重形似、重再现。2）重光影、重色彩3）定点透视。4）以戏入画。

4欣赏西洋画？

1）表达内心情感 2）构图设计巧妙3）追求光色（影）效果4）技法的运用

5佛罗伦萨画派（“美术三杰”：达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔）

以资产阶级上升时期的人文主义思想为主导，运用科学方法探索人体的造型规律，吸取古代希腊、罗马的雕刻手法应用在绘画上，把中世纪的平面装饰风格改变为用集中透视，有明暗效果，表现三度空间的画法。在以宗教神话为主的题材中，把抽象的神象画成世俗化的合乎新兴资产阶级要求的理想的人，成功地创造了人物画新风格。6威尼斯画派： 意大利文艺复兴时期主要画派之一

绘画特点:重视光线与色彩、形式与空间、文学与美 学、讲情画意、充满感性、宏伟华丽

代表人物：乔托，波提切利，乔尔乔内，乔瓦尼·贝利尼，提香

7波提切利：15世纪末佛罗伦萨的著名画家，他画的圣母子像非常出名。受尼德兰肖像画的影响，波提切利又是意大 利肖像画的先驱者。《春》

《维纳斯的诞生》：诗中形容维纳斯女神从爱琴海中诞生，风神把她送到岸边，春神又从右边急忙迎来，正欲给她披上用天空的星星织成的锦衣,纷飞的鲜花加强了这种诗的意境。构图比较单纯，全画以裸体的维纳斯女神为中心。画面上人物的体态和衣纹表现十分出色，人物与自然背景也达到巧妙的统一和谐，维纳斯是那样无动于衷地以羞怯和幽怨的感情在对待一切，她对于生活的未来不是充满乐观的信心，而是感到惆怅和迷惑，这也是波提切利矛盾的世界观的反应。此画中的维纳斯形象，虽然仿效希腊古典雕像，但风格全属创新，强调了秀美与清纯，同时也具有含蓄之美。但维纳斯的脖子部分似乎有点过长，头发，贝壳和海水的表现过于工艺化 《春》：在一个优美雅静的树林里，画面中间是位美丽端庄的维纳斯，她以闲散优雅的表情等待着春的降临。左面是阿格莱西、塞莱亚、攸美罗西尼3位富有生气的女神沐浴在阳光里，她们相互携手翩翩起舞。右面是正以优美飘逸的健步向观者迎面而来的花神、春神、风神，象征“春回大地，万木争荣”的自然季节即将来临。波提切利在画上展示了那么多充满着春的欢欣的天神形象，尽管他们显得庄重与自信，却总不免带着画家内心深处所埋藏的一种无名的忧伤。画上的基调则是纤弱和略显悲愁。

8巴洛克风格特征：9洛可可风格特征：

1）是是豪华既有宗教特色又有享乐主义的色彩1）为贵族、教皇服务

2是它是一种激情艺术，非常强调艺术家的丰富想象力2比例纤细，非对称构图，造型多取“S”或“C”形涡卷回旋

3）是极力强调运动，运动与变化是巴洛克艺术的灵魂 3）色彩力求明快柔淡，流行金色和象牙白

4）是关注作品的空间感和立体感4）极富装饰性，华丽精巧，繁复装饰

5）是浓重的宗教色彩

10巴洛克荷兰作家：伦勃朗，维梅尔

1）伦勃朗： 荷兰画家，著名的艺术大师。一生生活比较坎坷。他的突出贡献是在光线的使用上，称之为“聚光绘画”。因为作品《夜巡》的影响，晚年生活凄凉落魄。一生画了很多自画像

《夜巡》：在这幅画中，画家通过独特的构图和色彩及明暗的处理，塑造出了一种紧张、神秘、动感的队伍出行氛围。打破了巴洛克艺术中那种激动不安和讲究排场的法则，而是更多地关注人物的内心活动。他把这张群像画得很富有戏剧性：一群军人正在长官的的带领下出发巡查。正式画面上明暗变化的效果加强了戏剧效果。在这幅画里,伦勃朗为射击手们假设了一个场景,得到命令即将出征:大尉班宁柯·克处于画面的中心,他神态镇定,表情自若,紧挨他的左侧是汇报

情况的少尉威廉·凡·雷伦勃克,听到鼓手吉诃德的召唤,射击手们有的擦枪、有的持矛、有的执旗……各司其职,蓄势待发,中间还穿插了几个蹦跳的孩童,以活跃画面的气氛。伦勃朗运用强烈的,戏剧性的明暗对比将身穿黑制服的班宁柯·克从中景的射击手们中间凸显出来,同时,映射出射击手迥异的动态神情,丰富了画面的层次和内涵,使画面笼罩着振奋和紧张的气氛

2）维梅尔: 《读信的妇女》 荷兰民俗中喜欢写情书和读情书，由于北欧的气候缺少光照，所以家为迎合大众的生活习俗和审美追求，常常选择在充满阳光的室内环境中读写情书的题材。在这一幅画中，维米尔描绘了一位正临窗专心看信的女子，她神情专注、庄重大方，仿佛正在被信中的内容所吸引，她周围的一切都在沉静中消失而不复存在。这是一个普通的市民家庭，室内宽畅而简朴，仅有的帷帘、台毯显得质感厚重沉稳，具有一种崇高冷峻的美感。《厨娘》：.画面并不复杂,轮廓清晰,环境朴素,描绘了一个普通厨房的角落,却有着充满宁静祥和的氛围, 明亮的光线透过窗户照射进来，屋子中的每一样物品都静静的,食物也静静的放置在桌上，身穿黄、蓝二的健壮的厨娘在专注的倒牛奶,她显然是安于自己的工作,脸上透出红润。画中，从窗户透进来的柔和天光，斜斜地投射到女佣身后的白墙上，形成一片由强到弱、由明到暗、由清晰到晦涩的光晕。光的这种渐变过程，在空间中展现了时间的进程，而这变化着的时间，在室内温和的光晕中，与不变的空间形成了巧妙的对照，同时二者又合而为一。让人有一种平易亲切的感觉，无愧“光线描绘大师”的称号。

11新古典主义美术的特征：

1）选择严峻的重大题材；

2）在艺术形式上,强调理性的表现；

3）在构图上强调完整性；

4）在造型上重视素描和轮廓,注重雕塑般的人物 形象,而对色彩不够重视。

代表：米勒：《晚钟》在那样一个动荡不安，充满血腥的时代里，却产生了《晚钟》这样静谧安宁的超世佳作，堪称奇迹:暮色笼罩着一望无际的苍茫大地，何等庄严，何等肃穆，不禁令人对造物主的伟大油然产生敬意。一对农家夫妇随着教堂钟声的敲响，放下手中的活计，以感恩的心在傍晚的微风中悄然伫立，以敬虔的祈祷结束一天的劳作。他们虽然卑微，却不失尊严，以天上国民的身份祈盼另一永恒和平的国度，而对天国的盼望也深藏在画家本人的心中。只有在这样的盼望中忍耐苦难，苦难才显得甘美，心灵才寻得平安。也正是这种内在的平安带来的恒忍力量，使得人们在**的社会中仍持有生存的勇气和智慧。

《拾穗者》：是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以丰富联想的农村劳动生活的图画，画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地显得十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中，虽然所画的内容通俗易懂，简明单纯，但又绝不是平庸浅薄，一览无余，而是寓意深长，发人深思，这是米勒艺术的重要特色。

12印象派特征： 印象派主要是在光线上的描绘有很大的突破。他们努力探索色彩在绘画中的表现，描绘色彩在瞬间所发生的变化，力求抓住变化的瞬间印象，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。代表人物：莫奈，马奈，毕沙罗，尚塞，雷诺阿，马奈：善于应用鲜明响亮的色彩，简洁准确地笔触以及减少中间色调，加强明暗对比的方法来作画。主要成就是在室外光线方面的肖像画。

《草地上的午餐》,他直接表现尘世环境，把全裸的女子和衣冠楚楚的绅士画在一起，画法上对传统绘画进行大胆的革新，摆脱了传统绘画中精细的笔触和大量的棕褐色调，代之以鲜艳明亮、对比强烈、近乎平涂的概括的色块，这一切都使得官方学院派不能忍受。此画在构图上,把人物置于同一类树木茂密的背景中，中心展开了一个有限的深度，中间不远的地方那个弯腰的女子，成为与前景中三个人物组成的古典式三角形构图的顶点。在技法上,把绘画作为二度表面的主张又向前推进了一步,在对外光和深色背景下出现作了新的尝试,因此此画在艺术技巧和历史意义上都是一个创新。《奥林匹亚》。在这幅画作中，画家用一种可以在平面上展现整个身体的角度来表现裸体，既不求充分表现立体感，也不求半立体感，而是采取了一种独特的压缩式立体感，结果身体却比乍一看来所显得更有体积感。这种裸体观念很符合画面其余明亮部分——枕头、褥单、花色围巾和女黑奴衣服的结构方式。在这些东西的表现上，显示了在裸体形象上所缺少的一种明暗交替或者跳动，它使整体具有了一种特别的轻巧感和光彩。而它们的形式依然有如衬托在画面深色背景上的一块明亮的浮雕。这里说的是带蓝纹的白色，是突出在深棕色背景上的黄色、绿色和玫瑰色。由于从亮色到暗色其间没有中间调子，因而我们看这个压缩式浮雕判若一块设色镶嵌，它的黑白对比就像形象本身一样强烈地作用于观者的想象力。谢赫《古画品录》中的“六法论”是我国最早的一篇现实主义创作方法论。

气韵生动是也；骨法用笔是也；应物象形是也；随类赋彩是也；经营位置是也；传移摹写是也。顾恺之在绘画理论方面著有《论画》、《魏晋胜流画赞》和《画云台山记》。东晋画家。字虎头，有虎头三绝之称。

才绝、画绝、痴决。对我国传统绘画有深远的影响。晋陵无锡人《女史箴图》《洛神赋图》

15顾恺之，陆探微、张僧繇并称“南朝三杰”

黄公望，吴镇、王蒙、倪瓒合称“元代四家”

董源、范宽、李成，称为北宋初年的三大家。

唐寅，沈周、文征明、仇英合称“明四家”或“吴门四家”范宽： 生卒年不详，是北宋最有名词和影响的山水画家，名列北宋山水画三大名家之一。本名中正，字中立（又作仲立），人称他“与山传神”，他的作品中山峰高耸，雄杰壮伟，气势磅礴。代表作为：《溪山行旅图》

文同：北宋画家，字与可，号锦江道人。苏轼称他的诗词书画为四绝。绘画方面以擅长画墨竹著称于世，画风严谨而潇洒自然，开创了“湖州竹派”。代表作：《墨竹图》

黄公望：元代画家，字子久，号大痴道人，江苏常熟人。工书法，通音律，精于山水。代表作：《富春山居图》

唐寅：明代文人画中最有影响的代表人物之一，字伯虎，号六如居士。他能诗工画，擅长人物、仕女画，亦作山水、花鸟画。代表作：《六如居士全集》、《秋风纨扇图》

第五篇：影视欣赏课程总结

<影视欣赏>课程总结

执教老师: 梁娜 通过一个学期的影视欣赏课程的教学，我对电影有了更深刻的认识，对电影也有了更多的了解。

这学期的课程结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视欣赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。

通过影视欣赏的教学，我对电影又有了新的认识，以前在看完一部影片之后只是说好看不好看，没有更深层次的认识和见解。现在，我不敢说我能评价一部影片，但是最起码我可以更加理性的去看待一部电影，去体会作者的思想和想要表达的主题，去欣赏影片的内涵。

例如《风之谷》就告诉我们这样一个道理：拥有理想容易，守住理想坚持不放手，便是难上加难了。在现实生活中，同样有着一批有一批血气方刚，满怀理想的年轻人，他们希望以一己之力改变社会，促成更美好的社会。所以，面对现实环境中充满各种诱惑和压力，那轻盈的梦想种子，只有耐得住寂寞，抵得住白眼和讽刺，突破重重压力才能长成为参天大树。

通过影视欣赏的教学，我对电影有了新的认识，以前在看完一部影片之后，只是说好看不好看之类的。或者说里面的人物漂不漂亮，没有更深层次的认识和见解，没有思考到故事背后所隐藏的道理。

当我走进影视欣赏课的课堂时，我发现影视画面真实而感人，通过精彩讲述，学生豁然开朗，原来电影是这样拍出来的，原来电影有这样的音乐，故事情节可以这样描述。当然老师的理论加上世纪影片的讲演方式更让学生清新易懂，这才发现，影视欣赏其实是一门学问，是一门教人如何用理论结合实际的办法去欣赏电影的学问。

寓教于乐,是上好影视鉴赏课的基本方法和手段,我们在生活环境、文化素养、社会环境等各方面都存在着差异,很自然地会对同一部影视作品产生不同的价值取向,也会产生不同的欣赏情趣。

我没有很好的艺术评价能力但是影视欣赏课给了我一个更深层次的了解电影的机会，给我提供了一个和电影近距离接触的平台。影视欣赏提高了我的艺术欣赏尤其是电影艺术的欣赏能力，让我用更加理性的眼光去看待问题。感谢影视欣赏课给我一个认识和学习的机会！