齐都花园生活区噪声调查报告（5篇）

第一篇：齐都花园生活区噪声调查报告

齐都花园生活区噪声调查报告

初一十班岳小清

一、研究背景：

我们生活区过去的噪声问题没有那么严重。但是现在生活区的噪声、嘈杂声困扰了我们的生活。为此，我们小组在这方面进行了调查研究。

二、研究目的：

通过调查了解生活区噪声的种类，形成的原因，提出建议。

三、研究方法：实地调查、上网查找资料。

四、研究时间：10月2日——10月6日

五、小组分工：

组长：岳小清（负责撰写报告和协助调查）

组员：王怡苏（负责实地调查）、谭欣歌（上网查找资料）

六、研究问题：

1、生活区噪声主要有那几类？

2、生活区噪声的原因是什么？

3、如何减少生活区噪音？

七、研究过程：

我们小组通过实地调查、上网查找资料进行了调查研究。从调查的情况看，生活区噪音主要有：机动车辆噪声、建筑噪声、公共场所噪声、家用电器噪声等。

1、机动车辆噪声。我们生活区机动车辆越来越多，经过调查，截止到9月底，仅汽车就有539辆。经常在生活区里就能 1

听到汽车发动机的轰鸣声和鸣笛声。尤其在夜里，鸣笛声经常把人从梦里惊醒。汽车、摩托车等机动车辆的噪声已成了生活区噪声的元凶。特别是一些临街的建筑，受害更大。

2、建筑噪声，我们生活区近年来新盖了两栋楼房，道路和基础设施建设也在完善，还有百姓家庭的室内装修，都造成了我们生活区的建筑噪声。尤其是建筑施工现场噪声很大，听大人们说，肯定在90分贝以上。

3、公共场所噪声。比如我们生活区公共活动场所的高音喇叭、儿童游戏场、人们聚会和商品买卖时的大声喧哗等。

4、家用电器噪声。随着生活水平的提高，我们生活区大部分家庭中都有电视机、洗衣机、录放机、电脑、微波炉、抽油烟机等多种家用电器。据调查，家庭中电视机、抽油烟机所产生的噪音可达60至80分贝，洗衣噪声能够导致听力损伤。近几年家庭卡拉OK机广泛流行，无形中又增加了噪声的污染强度。噪声的严重危害还表现在影响人们的休息、睡眠，干扰人的注意力以及解决问题的能力及记忆力。

八、调查后我们小组提出如下建议：

1、汽车在生活区里禁止鸣笛，降低行车速度。

2、基础设施建设尽量避开人们的休息时间。

3、公共场合禁止大声喧哗。

4、按照说明书正确使用家用电器，尽量避免影响他人。

第二篇：齐都花园小学消防安全示范校创建

淄博市临淄区齐都花园小学

“消防安全教育示范学校”创建活动总结

消防安全工作是学校创建“平安校园”的重要内容之一，关系到国家财产安全和师生生命安全。多年来，我校一直把学校综合治理、消防安全工作作为一项重要工作来抓，深入贯彻落实《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和国务院办公厅《社会消防安全教育培训规定》，落实了消防安全责任制和“一岗双责”制，实施构筑学校消防安全“防火墙”工程，扎实开展了“消防安全教育示范学校”创建活动，努力做到消防安全责任、培训、教育、宣传“四落实”，积极开展消防安全主题教育，不断总结经验教训，排查消防安全隐患,逐步改进和完善消防安全工作方法。有效的提高了学校的消防安全防范能力，将事故隐患降低到了“0”。迄今为止，我校没有发生一起消防安全事故，为学校科学发展、可持续发展提供了坚实保障。

一、建立健全组织，高度重视消防安全工作

消防安全工作是学校综合治理的重要内容，是关系学校财产安全和师生生命安全的头等大事。对此，学校高度重视消防安全创建工作，把消防安全列入了、学期工作计划和重要议事日程，成立了以张健仁校长为组长、以高科江副校长副组长，其他领导干部为成员的消防安全委员会和消防安全创建领导小组，建立了义务消防队，学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、整改和记载等工作，做到工作有计划、有布置、有检查。实行了一把手亲自抓，分管领导重点抓，安全后勤主任具体负责消防安全教育的日常工作。

保卫科、政教处、教务处、总务处、少先队等职能处室具体抓，并把具体任务落实到班级负责人，层层签订目标责任书，做到了分工明确，责任到人，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构和消防工作网络，确保了消防安全创建工作的开展和落实。

二、加强宣传教育，扎实做好师生消防安全常识教育工作 学校认真学习、贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神，学校消防安全创建领导小组坚持召开消防安全工作例会，分析问题，讨论措施，布置工作；学校领导在每次的全校师生大会上都反复强调，对师生进行消防安全教育，强调消防安全的重要性，开展了一次“四个能力”培训，确保学校每个员工都具备扑救初起火灾、引导人员疏散、发现整改常见火灾隐患以及消防宣传教育培训的能力，要求大家提高消防安全意识，预防为主，防消结合；学校多次安排有关人员到省、市、区等地参加了消防安全培训，培养和提高了消防人员的“四个能力”。学校购买了消防安全培训知识教材，将消防安全教育纳入课堂教学内容；每学期做到“十个一”即：一份切实可行的计划、一次消防演练、一次国旗下讲话、一次消防安全知识讲座、一堂主题班会、一期消防主题手抄报、黑板报、一次图片展览、一期橱窗知识宣传、一次消防知识竞赛。利用宣传橱窗、黑板报、校园广播、校园网站、集会和安全教育课等宣传阵地对学生进行消防安全意识教育和自救自护的常识教育。在全校教职工中多次开展系统全面的消防安全培训，既有理论学习又有操作演练，理论与实践相结合,效果显著。聘请公安消防部门的同志做校外消防宣传教育活动辅导员，邀请他们给师生讲课，教会师生预防火灾和火灾逃生自救的方法。组织学生观看消防图片展览和影片 ,使他们掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。利用“11.9”

消防日开展了系列教育活动，对全体师生进行了系统全面的消防安全培训，组织师生上街进行消防宣传，向社会各界宣传普及消防知识。师生接受消防安全知识教育率达100%。同时学校对典型事例和经验做法及时宣传报道，积极营造创建消防安全示范学校的良好氛围，取得了显著效果。

三、完善消防制度，明确工作职责

我校根据《中华人民共和国消防法》、《山东省消防管理办法》等上级文件精神和消防安全工作的需要，建章立制，做到了消防工作有章可循，科学规范。先后制定和完善了《消防安全宣传教育制度》、《安全设施管理制度》、《用火、用电、用气管理制度》、《消防器材、设施维护保养制度》、《火灾隐患整改制度》、《义务消防队管理制度》、《灭火和应急疏散预案演练制度》、《消防工作奖惩制度》。学校安全后勤处对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证了安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。落实消防安全责任制。制定各岗位消防安全职责，校长与各处室、各班级责任人签订安全创建目标责任书。实行了创建工作末位警示制，评先树优一票否决制和领导责任追究制，强化责任意识，确保了消防安全创建活动的健康、有序开展。

四、强化日常管理

1、规范管理，把工作做细，及时消除火灾隐患。（1）、确定了重点防火部位，明确重点防火部位负责人。（2）、经常性地检查疏散通道，检查疏散指示标志,以便应急情况下有保障。（3）、加强对实验室和仪器保管室的管理,尤其是对化学药品、易燃易爆药品加强管理，保证了无一例隐患存在。（4）、加强对保管室、计算机室的管理，不定期检查安全情况。

在对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度,有隐患及时有效整改,确保万无一失.（5）、加强对消防器具的管理和保养,保证随时可以应急使用。（6）、加强对图书馆的管理。学校图书室投资近50万元，为确保图书资料的消防安全，学校制定了严格的借阅制度，严禁火种带入图书馆。（7）、变压器、控电室。采取了警示、上锁、专人负责等措施，确保了用电安全。

2、落实了学校消防安全工作“一月一小结”、“一学期一总结”及“一一评比”的考核机制。学校制定了《齐都花园小学消防安全奖惩制度》，有成绩者进行奖励；凡检查中发现存在问题的部门或班级将勒令限期整改。凡在上级部门检查中出现问题或出现责任事故则扣除相关责任人奖励性绩效工资，并取消评优评模资格。

3、完善消防基础设施。按国家规范配置灭火器或消火栓，学校现有消防栓：3个；消火栓：39个；灭火器： 59个；砂箱：1个；消防箱：62个。电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，无照明及违章用电的行为，疏散通道畅通，教学楼设置火灾应急照明系统。

4、加强了对消防器材的更换和维护。一是经常性地检查了疏散通道、指示标志和应急灯。二是加强了对消防器材的管理和保养。学校不因为这些器材平时闲置无用就放弃管理，而是注重了保养维护，我校每年投入10000余元，更新和完善了各项消防安全设施，并注意了日常维护，使消防设施经常处于良好状态随时可以应急使用。

5、制定应急疏散预案，组织师生开展演练。消防演练是对消防安全意识和安全操作行为的综合考察和评估。为了提高师生的消防灭火演练

和逃生自救能力，学校每学期均组织师生开展1--2 次应急疏散演练和消防实战演练。每次演练活动之前，我们认真拟定方案，召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节都有教师把关做好防护，防止伤害事故发生。每年的全国“119”消防日到来之际，就举行消防安全知识讲座、实战演练和学生逃生自救活动。今年3月28日，我校又进行了消防培训和演练，张健仁校长、高科江副校长等学校领导亲自参加了灭火演练。这一切给予了师生极大的鼓舞，有1000多名师生参加了培训、演练和自救活动。演练前，做好了充分准备；演练时，每个环节、每个层面都有老师把关，做好了对学生的保护，防止了意外事故的发生，确保了演练的顺利进行。通过活动，全体师生掌握了消防器材的正确使用方法和灭火技巧，做到“两知一会”、处危不乱。

6、做好消防安全隐患检查工作，杜绝火灾隐患。为了做到防患于未然，我校组织有关人员每学两次进行了消防安全大检查，组织完善消防设施，杜绝火灾隐患。消防设施、灭火器材、疏散指示标志齐全并完好有效；无违章用火用电用油用气；场所依法办理了消防行政许可及验收、备案手续，建筑物或场所使用情况与消防验收或者进行消防竣工验收备案时确定的使用性质相符；疏散通道和安全出口畅通，疏散指示标志和事故照明运行正常；室内消火栓正常好用；自动消防设施运行正常；灭火器材配备符合规定。通过消防安全检查，增强了师生的消防安全意识，提高了师生的消防法律观念，确保了学校的安全。

几年来，学校在各级领导的关怀和大力支持下，各项工作都取得了可喜成绩，多次受到省、市、县领导的高度评价。学校代表区迎接了淄博市安全大检查，受到市领导好评，学校连续多年被评为“平安校园建

设红旗单位”。学校消防安全工作是一项长期艰巨的任务。我们决心在加强日常消防工作管理的同时，做到警钟长鸣，常抓不懈，“预防为主，防消结合”，防患于未然。在上级领导的大力支持下，在全体师生员工的共同努力下，力争把学校消防安全工作做得更好，努力让“消防安全教育示范学校”创建工作再上新台阶。

齐都花园小学 2011年9月19日

第三篇：学生调查报告关于噪声

关于噪声来源

控制噪声的调查报告

城关中学八二班物理兴趣小组

小组成员：王文文 成运奇 晏旭

袁艺菲 杨玺子 噪声严重影响人们的工作和生活，现代的城市把控制列为环境保护的重要项目之一。作为学生的我们应该有效控制噪声，防止噪声影响我们的学习和休息。所以，我们小组围绕“噪声的来源，以及控制噪声”的主题开展了关于噪声的调查报告。

一、目的意义

通过此次调查我们希望能够了解噪音对人们生活的危害与让人们知道噪音的一些防治方法。二．调查原因

现在随着社会经济的发展，越来越多的人拥有了汽车，而随之带来的烦恼就是噪音，而噪音会对我们的心理和身体带来一定的伤害。首先，它会干扰生活区人们的休息和睡眠，它让我们难以入眠，进而影响我们第二天的生活和工作状况，久而久之，就会使我们会出现失眠，疲劳等症状，进而使我们的工作效率降低。其次，他还会损伤我们的听觉，因为人们长时间的遭受强烈的噪音作用，听力就出出现衰弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，最后使我们的听力下降，影响我们的学习和生活。最后，也是最重要的一点，噪音也会对我们的生理造成影响，进而对我们的身体健康产生一定的危害，三、采访调查

（采访一）：采访学校老师

我：老师，请问您认为学校周围存在哪些噪声？

师：有很多，例如学校维修的声音，外面车的喇叭声，同学们下课疯狂打闹的声音。

（采访二）：采访学校住宿生

我： 主要是人的嘈杂声，晚上很难睡着。住宿生：

（采访三）：采访生活老师胡老师

我：老师，您认为宿舍哪些噪声是最影响同学休息的？

生活老师：一些同学不服从管理，在宿舍不守规矩，声音太大了。对休息的同学很好。

（采访四）：采访学校旁边的居民

我：您好，请问您认为学校对您的噪声有什么影响? 居民：学校学生早上起很早，打扰我们睡觉。

（采访五）：采访过路的车辆

我：您好，您认为您在学校旁边开车发出的噪音有怎样的看法？ 司机：同学们一涌而出，打喇叭不好，不打也不好。我也不想发出噪音，只是同学们不遵守交通秩序

四、控制与措施

1、虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处跑步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检

查各班的噪音问题，在晨会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。我们还要利用多种形式宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。具体方法有：利用办黑板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害；可以开展“悄悄说，轻轻走”的主题班会；还可以在每班的教室都贴出“悄悄说话”的提示语来提醒大家……

2、我建议学校考虑换一换下课的音乐铃声，尽可能舒缓悦耳，同时降低音量；另外，建议给音乐教室加上吸音与隔音系统来降低噪音的发生，减少噪音的影响。

3、建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的规定，制作一张“禁鸣喇叭”的告示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁静舒适的育人环境。

4、车辆在学校附近过往尽量少鸣笛，公共汽车驶到学校附近使用人工报站。

5、学校附近过往的行人，说话时不要吼叫，让噪音传入学校

6、匆让乞丐在学校周围用扩音器高声播放音乐、卖艺。

7、学校围墙拦上隔音墙，防止社区装修噪音进入。

第四篇：南昌大学校园噪声调查报告要求

噪声控制工程实践课

题目：南昌大学校区环境噪声现状调查

一、校区概况

1、地理位置(校区在南昌市的位置，经度、纬度，附地理位置图)

2、地形、地貌、气象、气候

3、南昌市及校园森林、植被情况

4、社会经济情况：南昌市的社会经济情况，校区周边企业(含建筑施工)、商业、道路分布情况，校区内教学、生活分布情况、人口密度、土地利用、交通等。

二、现状调查内容(附校园平面布置图，噪声源布置图)

1、校区内噪声种类、数量，重大噪声源的数值

2、校区内敏感目标、功能区划情况

3、校区内环境噪声现状、超标情况、受影响的人口分布情况

三、调查(测量)方法

1、列出监测计划

2、调查方法(实测)

3、采用的标准、标准的名称、国标号

4、测量仪器、精度

5、布点方法

6、评价量

四、数据测量与记录(按国标方法进行测量，每次最少读200个数据)

1、测量时同时记录气象、气候

2、测量数据(要求测上下课、吃饭、晚自习、休息等时段)

五、数据处理、分析与结论

1、采用已学过的评价量对校园噪声环境监测数据进行评价，如：L10、L50、L90、Leq、交通噪声指数、昼夜等效声级等。

2、分析各时段及全天的噪声分布特点及超标情况

3、给出校区环境噪声质量结论

第五篇：大齐学校教育教学情况调查报告[范文模版]

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编号

锦州师范高等师范专科学校计算机系

课题名称

毕 业 论 文

大齐小学教育教学情况调查报告

学生姓名 刘财 学

号

41专

业 数学教育

班

级 3班

指导教师 陈轶嵩 10 年6 月

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中文摘要

本报告是通过我对大齐小学实习期间深切的体会和总结。我实习的大齐小学是辽宁省比较典型的农村小学。大齐小学共有教师14人，共有7个班级。学校的校风是励志、勤奋、文明、健美。教风是爱生、严教、诲人不倦。学风是尊师、勤学、学而不厌。在实习的过程中，教师与学生是教育活动的两个最基本要素，教师是履行教育教学专职人员，并且是学校教育职能的主要实施者。教师的课堂教学都很重视“师生互动”。大齐小学把教学视作为学校的中心工作。教师以其高尚的品德深刻而又丰富的知识，高超的教育教学艺术来为学生提高高效而优质的服务;学校重视学生所获得的书本的知识其个人的生活的经验，重视创新精神的培养。学校的日常生活也很规范。我所实习的学校，每周一早上举行升旗仪式。

关键词: 校风

学风

教风

教育

课程

教学

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English Abstract This report is through me to the Daqi elementary school practice period sincere experience and the summary.I practise the Daqi elementary school is Liaoning Province quite typical countryside elementary school.The Daqi elementary school altogether has the teacher 14 people, altogether has 7 classes and gradees, the school spirit is pursues a goal with determination, diligently, to be civilized, to be healthy.Teaches the wind is likes living, Yan Jiao, teaching with tireless zeal.The school tradition is respects authority, diligently studies, studies untiringly.In the practice process, the teacher and the student are the pedagogical activity two most base elements, the teacher fulfill the education teaching full time personnels, and is the school edition function main executor.Teacher's classroom instruction very much takes “the teachers and students to interact”.The Daqi elementary school regards as the teaching for the school main task.Teachers in their profound and noble character wealth of knowledge, superb education and teaching art to students to improve efficiency and quality of services;schools attached to the books that students obtain knowledge of their personal life experience, emphasis on innovative training.The school day is also standard.My internship at the school every Monday morning flag raising ceremony.Key words: school spirit style

Teaching style Education

Course

Teaching

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目录

第一章 引言---------------1---第二章 学校基本情况---2---

2.1教学设施------------2---

2.2校风、教风、学风-------------------------------2---

2.2.1校风

--------2---

2.2.2教风

----------2---

2.2.3学风

-----------2---

2.3学生、教师----------3---第三章 学校教育---------4---

3.1学生日常行为管理

------------------------------4---

3.2学校教育和学生生活----------------------------4---

3.3 升旗

----------------5---

第四章 教学

-------------6---

4.1课程

-----------------6---

4.2课程教学

-----------6---

第五章 结束语

-----------7---

参考文献

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致谢

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第一章 引言

带着三月的春风，我来到了大齐小学实习。为了更好的完成我校交给我的教育教学任务，所以写此报告加以总结。

我实习的学校是辽宁省比较典型的农村小学。它位于辽宁省偏远的村落，大齐村。我三月份来到大齐小学，对学校的基本情况进行了调查，包括学生、教师和其它基本情况。全校共有教师14人，共有7个班级。一个班级是学前教育，其它的班级是一至六年级，是九年义务阶段的学生。学校共有学生150人。学校的校风是励志、勤奋、文明、健美。教风是爱生、严教、诲人不倦。学风是尊师、勤学、学而不厌。学校认真对待普九工作，认真贯彻国家有关地方课的要求。做好部分免费教材回收工作与循环使用工作。在学生中展开爱书活动。积极做好控制保学工作，完成控措保学任务。认真做好义务教育阶段学生免收学杂费。

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第二章 学校基本情况

2．1教学设施

大齐小学是一所典型的辽宁省农村小学，学校的校舍全部是平房。冬天要依靠烧炉子取暖，一共七个班级，包括学前班，以反映了我国大部分农村小学的生活状况。环境比起城市小学还差一些，但教育教学的设施很齐全。桌子、椅子都很好，黑板也是玻璃的。图书馆更是不可缺少的，图书馆里的书很多，同学们经常去看，能满足同学们的需求。还有体育室，体育室内有各种设施，如乒乓球、篮球、足球等，为学生体育锻炼提供方便。最重要的还有实验室，实验室是培养学生动手实践的地方。大齐小学实验室很整洁，学生每次做完实验都能把器材放到指定位子。电脑也是不可缺少的，共有电脑40余台，并且办公室都配有电脑，更加方便教师的教学。2.2校风、教风、学风[1] 2．2．1校风

大齐小学的校风是励志、勤奋、文明、健美。

在这样的校风下，大齐小学的师生做什么事都很勤奋，教师在教学和平时的工作中更是认真。在教学方面，教师的勤奋主要表现在“来校早，回家晚”。每个教师上班都要比规定的时间早，以帮助学生上好早自习，晚上教师都很晚的离开学校。学生的勤奋表现在都能按时到校，认真做好每一项作业，并且能够主动做一些课外练习，阅读一些课外书籍。走在学校里，处处都能感觉到文明行为。师生见面、师与师见面、生与生见面都能互相问好。就算有一张纸屑在地上，同学们也会主动拾起。在健美方面，学校主张健康的成长。2.2.2教风

学校的教风是爱生、严教、诲人不倦。

在校的教师对所有的学生都很关爱，不仅仅是在学习方面，在生活方面更是无微不至。每位教师对学生的爱就像父母对子女的爱一样，但这样的爱并不是溺爱。有的时候老师对学生还是很严厉的。这主要表现在教育上。严教是大齐小学教师对教育的最基本态度。不放弃每一名学生，对学生更是诲人不倦。2.2.3学风

学校的学风是尊师、勤学、学而不厌。

学生在学校不仅尊重教师，并且在校外更是尊重他人。除了学习之外，学生还能帮助教师做一些力所能及的事情。学生学习，基本上都很勤奋，教师每次留的作业，他们都能认真完成。他们从不厌倦学习，无论多么复杂的习题，他们都会努力解决。

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2.3学生、教师[2]

大齐小学共有学生150人，教师14人，其中本科学历教师7人，占教师总人数的50%，其他的是专科学历的。在教师队伍建设方面上，学校提出建设一支道德高、学历高、教育教学水平高的教师队伍。在实习的过程中，我体会到了教师与学生是教育活动的两个基本要素，教师是传递与传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师的根本任务是教书育人。教师与学生在知识内容和教学上结成授受关系，教师与学生在人格上是平等的关系，教师与学生在社会道德上是相互促进的关系。在我国新型的师生关系是尊师、爱生、民主平等、教学相长、心理相容。在实习过程中，我深刻地体会到了良好的师生关系，这对教育教学是非常重要的。所以我也总结了如何建立良好的师生关系：

首先，树立正确的学生观，学生是学习的主体；其次，提高教师自身素质。教师以其高尚的品德深刻而又丰富的知识，高超的教育教学艺术来为学生提高高效而优质的服务;再次,发扬教育民主。允许学生保留自己的不同想法，营造民主的教育氛围；最后，正确处理师生矛盾。教师要正视自身的问题，敢于自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育。

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第三章 学校教育

3.1 学生日常行为管理

日常的生活管理是对中小学生在校中一天的学习、生活都做出了简单而又明确的规定，涉及面较广。有了它中小学生在校的行为举止就有了依据，日常生活常规管理的贯彻实施，是学校和班级管理工作的前提。

我所实习的班级建立考勤登记表，考勤每天都进行，由班干部负责，对表现好的同学给予奖励，对表现不好的学生给予批评教育。大齐小学创立自治自理气氛，加强自我教育。在我实习之前，班主任早就将“自主自爱，自治自理”八个大字醒目地贴在墙上。从而创造气氛，让学生自己立“法”，自我评价。学生因病、因事不能到校上课者，应办理请假手续。未经请假或请假未经批准而不到校者，以迟到处理。在下课前擅离课堂者，以早退处理。

大齐小学各班都有一定数额的班费，以用于班上公共开支。班费的筹集一般有三种，学校拨款，学生缴纳，学生通过勤工俭学的方式筹得。我所实习的学校主要以学生缴纳为主，我所实习的班级班费用来购买书报，对优秀生进行奖励，对生活困难的学生进行资助。在班费使用时数额较小的可由负责学生决定，稍大数额的由班委会决定，数额再大些的，要争取全班的同学及班主任实报实销，负责同学要向全班同学公布班费收支情况。

班上公文的管理要有一套健全的规章制度，由学生干部负责教室设备的管理和维修的组织工作，课桌椅施行定人，定物，定管理。定期进行评比检查，按规定进行奖励和批评。

3.2学校教育和学生生活[3]

教育是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有计划、有目的、系统的组织影响，使受教育者发生预期的变化活动。

学生在学校所接受的教育影响及其实际获得的知识，主要包括书本知识和生活经验两大类。教育在本质上是促进学生成长与发展的活动，因此学校教育活动应该与学生完整的、现实的生活发生紧密联系。当前的学校教育实践正在远离学生的实际生活，但是大齐小学把学生所获得的书本的知识与其个人的生活的经验都相互结合在一起。

无论是从如何促进学生更好的发展，还是从人类生存和国家发展的需要而言，以前那种以传授知识为己任的教育都必须加以改革，因此大齐小学校长和全体教师实现了由“教书”向“育人”的转变。

在以知识为本的教育模式中，衡量教师工作业绩的一个重要标准就是学生是否学会

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了所要学的知识。长期以来，我国中小学教师教学工作必须紧抓基础知识的传授和基本技能的训练，这就是基础教育中的所谓“双基”教育。在教学过程中，学生始终处于被动地位，学生的生活经验一直很少成为传统课程研究的关注中心，教育过程本质上就是生活的过程。正是在这过程中，学生获得了知识、技能，而更重要的是获得了如何适应社会、参与生活经验。3.3 升旗

我所实习的学校每周一早上都举行升旗仪式。旗手是由三至六年的学生所组成，每次由三名学生组成，一个升旗手，两个护旗手。一般都是由学习、劳动等方面比较突出的学生。这样对学生有一定示范意义。

我来描述一下大齐学校最为普通的一次的升旗仪式吧！四月五日星期一的早晨，一周一次的升旗仪式就要开始了，同学们怀着激动地心情排着整整齐齐的队伍来到操场上，在振奋人心的《歌唱祖国》的乐曲声中，升旗仪式正式开始。三位身着整齐校服的同学走出队伍，他们将国旗拴好，这时国歌响起“起来，不愿做做奴隶的人们，……”在雄伟的国歌中，国旗冉冉升起。

参加升国旗仪式活动是进行爱国主义教育和集体主义教育的一个重要手段。

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第四章 教学

4.1课程[4]

大齐小学坚持以学生为本的原则，从学生的实际出发。教师在教育教学过程中考虑学生的兴趣、需要与经验，尊重学生的自我选择发展个性，开发潜能，培养能力，培养学生创新意识。

根据上级中心校的安排：一年至四年继续进行珠脑训练，并按如下进度进行：

一年级：安数结束，进入百子练习

二年级：百子结束

三年级：二位数加减法

四年级：多位数加减，并基本形成脑像图

五年级：快乐英语，六年级葫芦丝，其他科任也有自己要完成的特长活动，并且班主任每天保证一节课，科任每周一节，按课程表上好每一节课。

“课程”是指课业及进程。根据课程任务可分为基础课程、拓展型课程、研究型课程。根据课程指定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程。大齐小学在课程结构上，采取文科与理科交替上课的方式。4.2课程教学[5]

教学是教师的教与学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的“双边”活动。在我所实习的学校，我听了几个班级的课，教师的课堂教学都很重视“师生互动”。大齐小学把教学视作为学校的中心工作。学校工作必须坚持“教学为主，全面安排的原则”。其中教学也是完成社会主义目的的基本途径。在实习过程中，我深刻体会教学的基本任务：

（一）使学生掌握现代科学文化知识，形成基本技能技巧。

（二）发展学生智力，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

（三）发展学生体力，提高学生的身心健康水平。

（四）培养学生高尚的审美情趣和能力。

（五）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。我想只有完成这五个教学任务才能真正的完成了教学任务。

学校教师在备课方面从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构。教师能够居高临的评价所教知识在整个知识体系的作用。在我听课期间，每一节课教师都能突出重点、难

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点、关键。我认为这点在课堂教学也很关键，能够增强同学们对知识点的兴趣。

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第五章 结束语

在大齐小学实习期间，我受益匪浅。我学会了做一名人民教师所具有的道德素养和专业素质。看见教师努力工作，不断地提高自身素质，充分显示出我们的教育会越来越好。学生所具有的创新精神，表明我们要打造创新型国家指日可待。但不可否认的是我省农村的教育还不完善，只有加大农村教育投入，才能真正的实现教育公平。

希望大齐小学越来越好！

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参考文献

[1] 第360687号；李思林；《学校工作计划》；中国铁道出版社；2008年9月第1版；张宏；2009年9月第三次印刷

[2] 第30654号；张璐浩；《学校工作总结》；辽宁师范大学出版社；2005年6月第一版；张军；2006年10月第一次印刷

[3] 第4503号；王敏；《教育学》；辽宁师范大学出版社；2008年6月第4版；陈松；2008年10月第6次印刷

[4] 第63241号；周颖；《心理学》；北京师范大学出版社；2007年3月第2版；李继伟；2008年2月第4次印刷

[5]第35362号；李海；《教育教学基本理论知识》；首都师范大学出版社；2007年5月第1版；马辉2008年3月第2次印刷；

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致谢

感谢大齐小学的全体师生在我实习期间对我的关心和指导，也感谢我的实习指导老师对我的帮助，是他们让我学会了很多东西，对我以后的工作起了很大的作用。