走进四季 古诗朗诵表演策划

第一篇：走进四季 古诗朗诵表演策划

走进四季——经典古诗诵读表演设计方案

策划人王芳

活动目的：将经典古诗中描写四季的诗配上音乐加以表演，激发学生、家长

诵读经典的兴趣，培养学生、家长理解古诗的能力，朗读能力，表演能力，开发学生智力，渗透生活中处处皆语文的思想，拓宽

学生的视野，培养家庭良好的读书学习习惯。

活动准备：磁带或电脑mp3伴奏：

活动过程：

男：（主持）春天花红柳绿，夏天荷花映日

女：（主持）：秋日夜色如水，冬日白雪皑皑

合：古诗中描写四季的诗优美动人，韵味悠长，让我们齐诵四—季—诗。

第一章表演诵四季（在朗诵的过程中加上适当的动作）

男领：花开了，柳绿了，春来了。

女众（边朗诵边摇头晃脑）：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

女领：西湖美景荷花开，碧莲满湖夏日来。

男众（摇头晃脑齐诵）：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

男领：大漠孤烟，长河落日，塞上秋来风景异

女众：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

女领：寒天冻地，白雪皑皑，梅花香自苦寒来。

男众：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

第二章家庭颂四季

音乐起8位女生边舞边上台，随音乐摇动彩绸。

（画四季调）画四季呀，画四季，我们来唱四季诗。啦啦啦，啦啦啦，我们来唱四季诗。

音乐（采蘑菇的小姑娘调）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

音乐（掀起你的盖头来调）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

音乐（蜗牛与黄鹂鸟调）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

音乐（学习雷锋调）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

音乐（吉祥三宝调）爸爸、妈妈、孩子共三人。

第三章对歌夸四季

音乐起（刘三姐对歌调或伴奏）

1：爸爸、妈妈2：爷爷、奶奶

生齐：对歌啦——

家长齐：哎——来啦！

（1）哎，胜日寻芳泗水滨哎，（生齐）泗水滨

（3）无边光景一时新，（家齐）一时新。

（生齐）等闲识得东风面来，万紫千红总是春来。

（家齐）等闲识得东风面来，万紫千红总是春来。

（4）哎，杨柳青青江水平，（家齐）哎，江水平

（2）闻郎江上踏歌声，（生齐）踏歌声

（家齐）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（生齐）东边日出西边雨，道是无晴却有晴来。

（3）哎，银烛秋光冷画屏来，（家齐）冷画屏。

（1）轻罗小扇扑流萤，（生齐）扑流萤

（家齐）天阶夜色凉如水来，坐看牵牛织女星来

（生齐）天阶夜色凉如水来，坐看牵牛织女星来

（2）我家洗砚池头树来，（生齐）池头树

（4）朵朵花开淡墨痕，（家齐）淡墨痕

（生齐）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

（家齐）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤来。

（1）哎，爱读书来，多读书，（生齐）多读书。

（2）多读书来，读好书，（家齐）读好书。

齐诵：爱读书，多读书，读好书。

备注：1号：女学生2号：男学生3号：女家长4号：男家长生齐：所有学生齐唱家齐：所有家长齐唱

第二篇：四季诗——经典古诗诵读表演设计方案

四季诗——经典古诗诵读表演设计方案

男：（主持）春天花红柳绿，夏天荷花映日

女（主持）：秋日夜色如水，冬日白雪皑皑

合：古诗中描写四季的诗优美动人，韵味悠长，让我们齐诵四——季——诗

（在朗诵的过程中加上适当的动作）

男领：花开了，柳绿了，春来了。

女众（边朗诵边摇头晃脑）：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

女领：西湖美景荷花开，碧莲满湖夏日来。

男众（摇头晃脑齐诵）：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

男领：大漠孤烟，长河落日，塞上秋来风景异

女众：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

女领：寒天冻地，白雪皑皑，梅花香自苦寒来。

男众：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。尾声

男：（主持）春天花红柳绿，夏天荷花映日

女：（主持）：秋日夜色如水，冬日白雪皑皑

合：古诗中描写四季的诗（男：）优美动人，（女：）韵味悠长，让我们齐诵四——季——诗。

第三篇：古诗朗诵

望天门山

唐 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望洞庭

唐 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

望庐山瀑布 唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。饮湖上初晴后雨 宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 惠崇春江晚景(宋)苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

春夜喜雨

唐代 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处 ,花重锦官城

晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小儿垂钓

(唐)胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

舟过安仁

杨万里(宋代)一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

《送孟浩然之广陵》 【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《芙蓉楼送辛渐》 【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《别董大》 【唐】高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

赠汪伦

唐 李白

乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

《送元二使安西》 唐 王维

渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

《九月九日忆山东兄弟》 唐·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《秋 思》 唐·张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《泊船瓜洲》

宋·王安石

京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

长相思

清 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

《长歌行》

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。

《竹石》 清 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

夏日绝句 宋 李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东

示儿

宋 陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

闻官军收河南河北

杜甫(唐代)剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

《少年中国说》

天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

第四篇：古诗朗诵

游子吟

（女领读）慈母手中线，（女领读）游子身上衣。

（男领读）临行密密缝，（男领读）意恐迟迟归。

（男女齐领）谁言寸草心，（男女齐领）报得三春晖！

《三字经》

（女领读）人之初，性本善。（男领读）性相近，习相远。（女齐）苟不教，性乃迁。（男齐）教之道，贵以专。

（全班齐）昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。（女）窦燕山，有义方，（男）教五子，名俱扬。

（全班齐）养不教，父之过。教不严，师之惰。（全班齐）子不学，非所宜。幼不学，老何为？（女）玉不琢，不成器。（男）人不学，不知义。

（女齐）为人子，方少时，（男齐）亲师友，习礼仪。（女齐）香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

（男齐）融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

（男、女）首孝悌，次见闻，知某数，识某文。

一而十 十而百 百而千 千而万。（全班齐）

第五篇：古诗朗诵

题目：四季

音乐：《平湖秋月》

学生朗诵内容：

1.描写春天的古诗：

（十四秒时领读题目，后集体手语诗歌，重复最后一句，本节５０秒结束。）

《春晓》【唐】孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（５０秒上场，集体读题目，两位同学说台词，后集体朗诵诗歌，１分３０秒说再见，退场同时秋天上场）

2.描写夏天的古诗：

《晓出净慈寺送林子方》

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（１分３０秒伴舞上场，１分４５秒集体朗诵诗歌）

3.描写秋天的古诗：

《山行》

【唐】杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4.描写冬天的古诗：

《咏梅》

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，唯有暗香来。

（３分１０秒学生到后台叫老师，同时拉老师出场）学生；老师，老师。。

老师：孩子们，你们知道吗？

学生：什么啊？老师！

老师：天才就是无止境刻苦勤奋的能力，聪明出于勤奋，天才在于积累，好学而不勤问非真好学者，你想成为幸福的人吗?老师希望你们首先学会吃得起苦。

学生：老师！我们吃得起苦，我们会努力！

集体：我们吃得起苦，我们会努力！！