第一篇：走进四季
“走进四季”教学设计
一、教学目标：
1、欣赏图片，了解四季特征
2、了解四季人们的穿着和典型娱乐活动。
3、了解一些关于四季的词语、古诗、歌曲。
二、教学重难点：
明白四季特点，学会区分四季。
三、教学准备：PPT
四、教学过程：
第一课时（多彩的春天）
一、谈话引入。
二、说春天
1、看PPT，用自己的话说说春天。
2、师小结春天的特征。
3、学生自己说说人们在春天都穿什么，干什么。边看边展示PPT。
三、延伸拓展
1、你知道哪些写春天的词语、诗句、歌曲？能说或者唱给大家听吗？
2、生回答后，师补充纠正。一起看PPT。
3、欣赏歌曲《春天在哪里》《春天举行音乐会》
四、回顾本节内容 这节课你学会了什么？
第二课时（火热的夏天和寒冷的冬天）
一、谈话引入
二、说夏天
1、在你的眼中夏天是什么样的？你印象最深刻的是什么？自由发言。
2、看PPT，直观感受夏天。（美景、人们的活动、人们的食物）
3、师小结夏天特征。
三、说冬天
1、你觉得冬天是什么样的？你印象最深刻的是什么？
2、看PPT，直观感受冬天。（美景、人们的活动、人们的穿着、人们的食物）
3、师小结冬天特征。
四、比较夏天和冬天
1、你觉得夏天和冬天的区别是什么？
2、引导从气温、人们的穿着、人们的活动、人们的食物几方面比较。
3、小结
第三课时（金色的秋天）
一、谈话引入
二、说秋天
1、在你心里秋天是什么样的？你印象深刻的是什么？自由发言。
2、看PPT，修正补充孩子所说，加深印象
3、小结秋季特征。
4、学生自己说说人们在秋天都穿什么，干什么。边看边展示PPT。
三、延伸拓展
1、你知道哪些写春天的词语、诗句、歌曲？能说或者唱给大家听吗？
2、生回答后，师补充纠正。一起看PPT。
3、欣赏歌曲《彩虹秋天》
四、回顾本节内容 这节课你学会了什么？
第二篇：《走进四季》诗歌朗诵
《走进四季》诗歌朗诵稿
张妍妍：在古诗文这块广阔的天地里，景色宜人，奇花异草，令人目不暇接！张培培：山明水秀，鸟语花香，让人流连忘返！
张妍妍：春花秋月，夏雨冬雪，叫人赏心悦目！
合：接下来就让我们一起走进四季，共赏华章！
一、《春之声》
张妍妍：春姑娘提着百花篮悄悄地来到了！甘甜的春雨滋润着万物，温暖的春风吹绿了白沙堤岸的杨柳！下面，请欣赏---第一华章《春之声》 《春夜喜雨》-----------------右
《咏柳》--------------------------左
《春晓》--------------------------中
二、《夏之韵》
孙昌利：夏天，是一个美丽的季节，各种花儿竞相开放，姹紫嫣红，芳香醉
人；夏天，不仅有难捱的酷热，也有惬意的凉爽！
下面，请欣赏---第二华章《夏之韵》
《晓出净慈寺送林子方》------右
《小池》----------------------------齐
《过故人庄》----------------------齐
三、《秋之思》
李淑兰：秋天，给我们增添了收获的希望；秋天，给我们带来了中秋的月光。
清爽的风送走了闷热的空气，同时也带来了枯黄的残叶、无尽的相思！下面，请欣赏---第三华章《秋之思》
《枫桥夜泊》---------------------左
《登高》---------------------------齐
《山行》---------------------------齐
四、《冬之情》
张培培：冬天，大自然带给人们别具一格的美，那漫天洁白的雪，那苍翠的松柏，那傲雪的红梅，把人间装点得如诗如画。皑皑白雪是冬天不变的主题。
下面，请欣赏---第四华章《冬之情》
《绝句》---------------------------齐
《江雪》---------------------------齐
《梅花》---------------------------齐
结束语：
右：这就是我们中华民族的悠久历史左：这就是我们中华民族的精神食粮 右：美丽人生是诗意人生左：美丽人生是文采人生 右：让我们的人生多一些诗意左：让我们的人生多一些文采 齐：让我们每个人都走进古诗文的乐园，感受古诗文的魅力吧！
第三篇：2010-2011全年走进自然,感受四季
走进自然，感受四季
活动目标：
1知道一年中四个季节的名称；了解四季的代表性事物：草芽、荷叶、谷穗、雪；感受四个季节的特征，体会温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是丰收的季节。
2、培养学生热爱大自然，走进自然的热情。
3、培养团结协作的意识和相互合作的学习能力；培养学生的动手能力和创造精神。活动过程：
（一）激发兴趣，明确活动目的
1、课件展示小朋友身着春、夏、秋、冬不同季节的衣服，引导学生概念性地掌握四季的特征。知道各个季节的温度变化，体会春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，并识记“春、夏、秋、冬”这四个生字。
2、布置作业：留心观察你身边的事物，然后告诉老师现在是什么季节？你是怎样知道的？
（二）准备阶段
1、引导学生利用课外的休息时间观察树木和放暑假时你看到的有什么不同？发生了什么变化？气温发生了什么变化？每天穿的衣服有什么变化？……收集树叶、野花、小草等具有季节代表性的物品。
2、搜集有关春、夏、秋、冬的资料。如儿歌、舞蹈等。
3、运用油画棒、彩笔、蜡笔等工具描绘你最喜欢的季节，让大家猜一猜这是什么季节？
4、用表演，朗诵等形式告诉大家你喜欢的季节。
（三）成果展示
（四）教师小结
肯定学生的表现，鼓励学生的创造，给予正面的评价。鼓励学生走进自然，感受自然。
第四篇：走进四季 古诗朗诵表演策划
走进四季——经典古诗诵读表演设计方案
策划人王芳
活动目的：将经典古诗中描写四季的诗配上音乐加以表演，激发学生、家长
诵读经典的兴趣，培养学生、家长理解古诗的能力，朗读能力，表演能力，开发学生智力，渗透生活中处处皆语文的思想，拓宽
学生的视野，培养家庭良好的读书学习习惯。
活动准备：磁带或电脑mp3伴奏：
活动过程：
男：（主持）春天花红柳绿，夏天荷花映日
女：（主持）：秋日夜色如水，冬日白雪皑皑
合：古诗中描写四季的诗优美动人，韵味悠长，让我们齐诵四—季—诗。
第一章表演诵四季（在朗诵的过程中加上适当的动作）
男领：花开了，柳绿了，春来了。
女众（边朗诵边摇头晃脑）：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
女领：西湖美景荷花开，碧莲满湖夏日来。
男众（摇头晃脑齐诵）：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
男领：大漠孤烟，长河落日，塞上秋来风景异
女众：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
女领：寒天冻地，白雪皑皑，梅花香自苦寒来。
男众：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
第二章家庭颂四季
音乐起8位女生边舞边上台，随音乐摇动彩绸。
（画四季调）画四季呀，画四季，我们来唱四季诗。啦啦啦，啦啦啦，我们来唱四季诗。
音乐（采蘑菇的小姑娘调）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
音乐（掀起你的盖头来调）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
音乐（蜗牛与黄鹂鸟调）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
音乐（学习雷锋调）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
音乐（吉祥三宝调）爸爸、妈妈、孩子共三人。
第三章对歌夸四季
音乐起（刘三姐对歌调或伴奏）
1：爸爸、妈妈2：爷爷、奶奶
生齐：对歌啦——
家长齐：哎——来啦！
（1）哎，胜日寻芳泗水滨哎，（生齐）泗水滨
（3）无边光景一时新，（家齐）一时新。
（生齐）等闲识得东风面来，万紫千红总是春来。
（家齐）等闲识得东风面来，万紫千红总是春来。
（4）哎，杨柳青青江水平，（家齐）哎，江水平
（2）闻郎江上踏歌声，（生齐）踏歌声
（家齐）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（生齐）东边日出西边雨，道是无晴却有晴来。
（3）哎，银烛秋光冷画屏来，（家齐）冷画屏。
（1）轻罗小扇扑流萤，（生齐）扑流萤
（家齐）天阶夜色凉如水来，坐看牵牛织女星来
（生齐）天阶夜色凉如水来，坐看牵牛织女星来
（2）我家洗砚池头树来，（生齐）池头树
（4）朵朵花开淡墨痕，（家齐）淡墨痕
（生齐）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（家齐）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤来。
（1）哎，爱读书来，多读书，（生齐）多读书。
（2）多读书来，读好书，（家齐）读好书。
齐诵：爱读书，多读书，读好书。
备注：1号：女学生2号：男学生3号：女家长4号：男家长生齐：所有学生齐唱家齐：所有家长齐唱
第五篇：走进四季,感受自然 修改
“走进四季，感受自然”中队主题班会（含完整队会程序）
十、活动过程：
（一）入队仪式。1．全体集合： 中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：稍息。2．报告人数，并邀请辅导员参加活动：
待各小队都清点好人数后，小队长依次另本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：（互相敬礼）“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。
3．中队长口令：全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告：（互相敬礼）“报告辅导员，二（2）中队应到#人，实到#人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”（互相敬礼）4．出旗、敬礼、奏乐
奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
出旗路线：由队伍左前头出发，顺时针方向饶队伍一周，或从队伍左侧到右侧。5．唱队歌
安排伴奏和指挥，少先队员一起唱。6．中队长宣布活动开始
敬爱的老师、亲爱的同学，我们二（2）中队主题班会“走进四季，感受自然”和大家见面了。在我宣布：“本次中队活动现在开始，全体归位。”
（二）主持人讲开场白。
支持人：甲：大自然是伟大的！
乙：大自然是神奇的！
春天，她让冰川融化，挥动魔棒让小草发芽；
夏天，她让百花争艳，让清流洗掉人们身上的灰尘； 秋天，她让桂花飘香，让枫叶变红；
冬天，她抖动鸭绒枕头，让雪花中飘出，让调皮的孩子尽情的打个雪仗。【春天】现在，就让我们一起走进春天，去瞧瞧春姑娘的风采。
主持人：同学们，你瞧，春姑娘迈着轻快的步子来到了人间。看！春姑娘的使者——伶俐可爱的小燕子从南方回来了。
2.戴着头饰的小姑娘面带微笑“飞”到了讲台前。
3.小燕子随着歌曲《嘀哩嘀哩》在教室里飞来飞去，四周的同学拍手哼歌。
4.小燕子飞到去春天的一组同学面前停下来。小燕子：小朋友，你们在春天找到了什么？同学们纷纷发言。
【夏天】主持人：送走春光明媚的春天，我们迎来了骄阳如火的夏天。夏天有许多小动物都出来活动啦，现在就让我们一起去听听那些小动物对夏天的感受吧。
【秋天】夏天已过，秋天静悄悄的来了。秋天是一首首充满诗意的诗句，秋天是一首首悠扬的曲子，合：请观看视频《丰收的季节》
【冬天】 呼呼的北风带来了寒冷的冬天，现在就让我们细细看看这几幅图画，来找找茬，看看哪里出错了？ 那就瞧瞧吧！第一个节目：诗歌朗诵。
学生（）：我问小松鼠，冬天在哪里？小松鼠说：我看嘛，冬天藏在树枝上的积雪里！
学生（）：我问小青蛙，冬天在哪里？小青蛙说：照我说，冬天藏在结冰的小河里！
学生（）：我问小鹿，冬天在哪里？小鹿说：妈妈告诉我，冬天藏在圣诞老人白白的胡子里！学生（）：我问小树，冬天在哪里？小树说：“冬天躲在光秃秃的树干上。”
学生（）：我问梅花，冬天在哪里？梅花说：“冬天藏在绚烂的梅花里。”
学生（）：我问青蛙，冬天在哪里？青蛙说：“冬天藏在我缓和的被窝里，因为我要睡大觉。” 学生（）：我问小兔子，冬天在哪里？小兔子说：“冬天藏在我厚厚的皮大衣里，我要暖和和的过日子。” 学生（）：我问小蜜蜂，冬天在哪里？小蜜蜂说：“冬天藏在我存储好多好多食物的洞里，冬天可以美美的吃。”
总结：春天是绚丽的季节，夏天是炽热的季节，秋天是丰收的季节，冬天是快乐的季节！
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