大黄庄中心校开展国学教育实施方案

第一篇：大黄庄中心校开展国学教育实施方案

大黄庄中心校开展国学教育实施方案

为了认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》文件精神，扩大国学的影响力，根据怀来县教育和科学技术局《关于推进“国学教育”工作的通知》精神和《实施方案》。我校决定在全校开展国学教育活动，现制定方案如下。

一、成立国学教育领导小组

组长：王金库

副组长：贾占江刘宝峰（负责计划拟定、实施等具体工作）组员：常征赵桂红金俊英程录王津及各班班主任老师

二、活动主题

感受国学经典提升人文素养

三、活动目标

1、通过全面开展国学教育，传承优秀文化，弘扬传统美德和民族精神，塑造学生良好的思想品德和人格修养。

2、让优秀传统文化走进校园、走进学生生活，形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，为培养学生深厚的文化底蕴夯实基础。

3、初步建立富有特色的国学教育机制，争取在某一方面出特色、出成果。

四、基本原则

1、科学性原则

2、长期性原则

3、实效性原则

4、生活化原则

五、时间安排

1、合理利用一切空闲时间。

2、与地方课程、校本课程相结合。

3、结合学校的德育活动开展国学教育。

六、内容设置

1、内容包括经典古诗文、书法、绘画、民乐、戏曲、围棋等。

2、各学段经典古诗文诵读篇目

（1）学前教育经典古诗文诵读篇目

必读篇目：《弟子规》《三字经》《百家姓》

选读篇目：《千字文》

（2）小学经典古诗文诵读篇目

必读篇目：《语文课程标准优秀诗文背诵推荐篇目》75首

《笠翁对韵》《幼学琼林》《治家格言》《增广贤文》

选读篇目：《声律启蒙》《论语》《孟子》《中庸》《成语故事》

《古代故事》

七、具体措施

1、提高认识，加强宣传。

通过升旗仪式、周会、校园广播、语文课等向全体师生全面系统的讲解学习国学的重要性，树立伟大的理想，树立良好的道德情操和人格，树立立志成才勇于承担社会责任的科学人生观和价值观，转变师生的观念，达到思想认识的统一。

2、精心组织，确保实效。

（1）教导处将诵读篇目具体落实到每个年级，语文教师利用每天早读课和活动课背诵国学经典。

（2）将古典名曲设定为上、下课铃声，循环播放，让学生在潜移默化中受到熏陶。

（3）将国学教育与校园文化建设相结合，将古代名画、优秀诗文、经典故事、书法名篇制成喷绘张贴在校园，供学生欣赏、学习。

（4）将国学教育与德育相结合。比如，确定感恩、诚信、爱国、励志等一系列主题活动，让学生自觉产生自律、反思、内省等需求，并转化为自身的实践行为，在实践中自我调整、自我改进、自我规范个人的行为。

（5）充分利用现代化教学手段，“多用设备少用人”，解放老师，解放学生。

3、加强督查，及时评价。

领导小组成员要经常深入各班检查、督促活动开展情况，及时掌握活动进展情况，及时发现典型做法，及时进行表彰奖励。

本方案自2012—2013学年度第二学期开始实施。

2013.5

第二篇：开展国学经典诵读实施方案

开展国学经典诵读活动实施方案

为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下。

一、活动目标

让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

二、活动意义

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

三、活动内容

1、经典诗文诵读部分

（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首（一年级前30首；二年级前50首）。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。（一年级：《三字经》；二年级：《三字经》、《百家姓》）

要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。

（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。

要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。

要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。

2、艺术表演部分

在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“经典诵读表演比赛”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。

四、活动实施

1、组织领导

组

长：权金文 副组长：任得祎 组

员：各班班主任

2、具体实施过程

（一）宣传动员阶段（2014年4月上旬、中旬）

1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。

2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学精粹，并全力配合学生开展好此项工作。

（二）具体实施阶段（2014年4月——2015年7月）

1、实施途径

（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周星期五综合教育课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子 3

自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学精粹经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

2、活动展示

（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学精粹的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。

（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。

（三）归纳总结阶段（2015年8月——2016年8月）认真系统地总结国学精粹教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好，使国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果！

安阳乡五一中心小学

二〇一四年四月十四日

附：

（一）、小学1～6年级学生应背诵的优秀古诗（70篇）目录 1．江南（江南可采莲）汉乐府 2．敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 3．咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 4．风（解落三秋叶）5．咏柳（碧玉妆成一树高）6．凉州词（黄河远上白云间）7．登鹳雀楼（白日依山尽）8．春晓（春眠不觉晓）9．凉州词（葡萄美酒夜光杯）10．出塞（秦时明月汉时关）11．芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）12．鹿柴（空山不见人）13．送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）14．九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）15．静夜思（床前明月光）16．古朗月行（小时不识月）17．望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）18．赠汪伦（李白乘舟将欲行）19．黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）20．早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李 峤贺知章王之涣王之涣孟浩然王 翰王昌龄王昌龄王 维王 维 王 维 李 白李 白李 白李 白李 白 李 白6

21．望天门山（天门中断楚江开）李 白 22．别董大（千里黄云白日曛）高 适 23．绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜 甫 24．春夜喜雨（好雨知时节）杜 甫 25．绝句（迟日江山丽）26．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）27．游子吟（慈母手中线）28．江雪（千山鸟飞绝）29．寻隐者不遇（松下问童子）30．枫桥夜泊（月落鸟啼霜满天）31．渔歌子（西塞山前白鹭飞）32．塞下曲（月黑雁飞高）33．望洞庭（湖光秋月两相和）34．浪淘沙（九曲黄河万里沙）35．赋得古原草送别（离离原上草）36．池上（小娃撑小艇）37．忆江南（江南好）38．悯农（锄禾日当午）39．悯农（春种一粒粟）40．山行（远上寒山石径斜）41．清明（清明时节雨纷纷）杜 甫 杜 甫 孟 郊 柳宗元 贾 岛 张 继 张志和 卢 纶 刘禹锡 刘禹锡 白居易 白居易 白居易 李 绅 李 绅 杜 牧 杜 牧

42．江南春（千里莺啼绿映红）杜 牧 43．乐游原（向晚意不适）李商隐 44．蜂（不论平地与山尖）罗 隐 45．小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能 46．江上渔者（江上往来人）47．元日（爆竹声中一岁除）48．泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）49．书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）50．六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）51．饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）52．惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）53．题西林壁（横看成岭侧成峰）54．夏日绝句（生当作人杰）55．示儿（死去元知万事空）56．秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）57．四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）58．四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）59．小池（泉眼无声惜细流）60．晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）61．春日（胜日寻芳泗水滨）62．题临安邸（山外青山楼外楼）范仲淹 王安石 王安石 王安石 苏 轼 苏 轼 苏 轼 苏 轼 李清照 陆 游 陆 游 范成大 范成大 杨万里 杨万里 朱 熹 林 升

63．游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁 64．乡村四月（绿遍山原白满川）翁 卷 65．村居（草长莺飞二月天）高 鼎 66．墨梅（我家洗砚池头树）王 冕 67．石灰吟（千锤万凿出深山）68、竹石（咬定青山不放松）69．所见（牧童骑黄牛）70．己亥杂诗（九州生气恃风雷）、《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。要阅读属于自己年龄的网页。于 谦 郑 燮 袁 枚 龚自珍 9

（二）五一中心小学

开展国学经典诵读活动实施方案

二〇一四年四月十四日

第三篇：黄庄中心校净化社会文化环境工作总结

黄庄中心校净化社会文化环境工作总结

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步净化社会文化环境、促进未成年人健康成长的若干意见》和全国、全省净化社会文化环境工作会议精神，保护未成年人合法权益，促进未成年人健康成长，切实把净化社会文化环境的各项工作落到实处，推动形成有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境，根据教育局净化社会文化环境工作方案，结合我校实际情况和工作计划的完成与落实情况，特做此工作总结。

一、确定了净化社会文化环境指导思想。

认真贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入持久开展“扫黄打非”斗争，深入持久开展网络淫秽色情等违法有害信息专项整治，大力净化社会文化环境，大力净化网吧和校园周边环境，坚决遏制淫秽色情等违法有害信息的传播，营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境和氛围。基本工作原则是：坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众；坚持依法管理、综合治理；坚持属地管理，谁主管谁负责、谁审批谁负责；坚持疏堵结合，标本兼治；坚持齐抓共管，形成合力；坚持一手抓整治，一手抓繁荣，确保学校净化社会文化环境取得明显成效。

二、确定工作重点和实施措施。

三、加强领导督察，成立了以校长为组长，刘付龙、余小坤为副组长，学校各职能部门和班主任为组员的净化社会文化环境领导小组。

四、明确了各阶段的工作步骤和实施方案。

五、采取了一系列的活动，教育了学生，净化了校园，为全体师生提供了一个安全、文明、和谐的育人环境。

当然，这项工作长远而复杂，我们将不懈努力，再接再厉，学习兄弟学校的先进经验，把这项工作抓实，抓好，要一抓到底，为学校的健康发展夯实坚实的基础。2010年10月30日

第四篇：小学“国学经典教育”实施方案

小学“国学经典教育”实施方案

一、实施目标

1.通过制定行之有效的计划，促使学校师生诵读真正做到常态化、制度化。通过开展丰富多彩的诵读系列活动，激发学生的兴趣。

2.营造国学经典的书香氛围，打造书香校园。进一步提升师生的文学素养、人文素养，引导学生学会向课外、向生活学习的能力，并在诵读中陶冶情感，浸润心灵，提升人生境界。

3.让诵读成为促进课堂教学改革，提高教学效率最重要的助推器。

二、阅读内容

学生：教育局推荐诵读内容。

三、实施途径

（一）自主阅读

学生根据推荐内容，自主安排背诵。

（二）教师指导

教师指导一般在课上进行。

三、实施过程

(一)精选诵读内容。

经典诵读内容分年段推荐：

一年级《三字经》《百家姓》《千字文》 二年级《弟子规》《笠翁对韵》《孝经》 三年级《论语》故事、成语典故 四年级《论语》1-10篇 五年级《论语》11-20篇 六年级《大学》《中庸》

(二)培养学生热爱诵读的习惯。

班级每周必须安排并上好1节的国学课，让国学课成为学生的必修课；每天早晨合理安排20分钟晨诵（8:00—8:20）。

(三)评价激励手段要跟紧。

1.激励形式多样：为了让学生养成习惯诵读，老师为孩子设计一顶顶高帽、一项项奖励，变着花样去表扬奖励，让表扬经常地落到学习差、纪律差的每一个孩子身上。

2.阅读考级制度。（1）、全校共设12个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的的开展诵读活动。

(２)中小考核以年级部为单位，学区考核以学校为单位，先进行报名考核，最后教研室在年级推荐以后组织终审一次考核。

(四)丰富师生阅读活动。

1.做好课前两分钟活动。课前两分钟活动内容要诵读古诗词。2．定期组织学生举行诵读比赛。

四、阅读评价

在全面展开诵读活动的基础上，对学生的课内外阅读定期进行交流检测，使活动有效开展，落到实处。根据学校情况，制定评估细则如下：

班级学生的诵读成绩，每学期检测两次，最后折合为10分，计入语文教师教学成绩考核。

第五篇：国学经典教育活动实施方案

XX中学国学经典诵读活动实施方案

一．国学经典诵读活动的目的

当今“国学”越来越受到社会各界关注，“国学”不仅荟萃了中华人文知识的精粹，更是中华文明的承载体和推动力量，蕴藏着丰富的人生哲理和处事准则，是人类珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，是为了“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，深入持久地贯穿于教育教学实践活动，使学生了解中华传统文化经典和优秀的中华文明，增强民族自豪感和民族凝聚力，从而激发学生的爱国主义热情和报国理想，对促进学生的全面发展具有不可替代的积极作用。

二．期望活动达到的效果

进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习、奋发有为、立志成才的思想。形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生爱国爱家、孝敬父母、团结友爱、励志自强的优秀品质，不断提高学生的人文素养和语文水平，让经典和传统更好地引领学生健康成长。

三．经典诵读内容

《诗经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《荀子》《史记》《古文观止》《世说新语》《宋词选注》等，以及语文课标中推荐的优秀古诗文。

四．实施措施

（一）加强领导，成立国学经典诵读活动领导小组。

（二）开展国学阵地教育

1．利用校园文化墙、名人广场、教学楼等布置经典名句和书画，各班班级文化建设要体现国学教育特色（要求各班自行制作）。

2．每月的黑板报和橱窗要有相应的国学教育的内容。

3．各班每期办一次墙报，可以是经典摘抄、经典改写、古诗配画、自写古诗等。

4．每天中午或下午休息时间播放国学经典诵读或音乐。

5．充分利用校园艺术节、征文、演讲比赛等活动，展示国学经典。通过文学社、书画社、播音社、剪纸社等学生社团活动，增强学生的

学习兴趣。

6．布置课外作业时，可以加入诵读内容。

7．学校组织阶段性检测，采取以班为单位的抽测形式检查。

（三）举办国学专题

1．学校每期举办一次“与经典为伍”国学朗诵活动。2．每班每期召开两次体现“国学”的主题班会。3．各班或各年级开展背经典或背诗词的竞赛。

（四）诵读要求

1．诵读时间。每周一、三、五早读时间及间周一次的阅读课为诵读时间，提倡课前一吟和每天一读。任课教师要鼓励学生常读不懈，积少成多，养成熟读成诵的习惯。

2．各国学指导教师要根据诵读内容与诵读量，制定诵读计划，督促学生诵读。各班黑板报要由学生专人负责每周刊登一古首诗或一经典文句。让学生在一周内反复诵读。比一比看谁读得好，记得牢，定期开展古诗文诵读或背诵比赛。

3．指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓励后进。

4．各科教师都要自觉地在班主任的统一协调下，创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动，充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能进行诵读。

（五）预定计划，及时总结。每学期开始，教研组要通过教研组工作会议，将本学期经典诵读活动计划明确，确定活动形式、内容和责任人等，学期进行总结。

XXX 2015-11-26

国学经典诵读领导小组成员

组 长：赵明跃

副组长：陶斯群 翟加新 张培德

成 员：尹华琴 唐 勇 唐 俊 张志坚

杨 卓 李 芃 谭本波 全体班主任和语文老师

彭育均 3