园林技术专业建设指导委员会活动章程

第一篇：园林技术专业建设指导委员会活动章程

南平农业学校园林技术开发中心活动章程

第一章 总 则

第一条、为加强学校与社会、教学与生产、教学与科研的紧密结合，建立学校与企业双向参与、双向服务、双向受益的机制，更好地加强专业建设，促进我校的教学改革和教学建设，构建以能力为本位的理论和实践教学体系，制定出满足岗位要求、体现地域特色的教学计划，正确考核和评价学生动手能力，更好地指导学生实习与就业，特成立学校园林技术开发中心。

第二条、园林技术中心成员由园林企业专家和领导、校内本专业中具有丰富教学经验和实践经验的教师组成，承担专业建设和改革的指导、咨询工作。

第二章组织机构

第三条、园林技术开发中心采用聘任制，每届任期二年。园林技术开发中心设主任委员、副主任委员各一人，主任由本专业学科带头人担任、副主任原则上由校外委员担任，委员6-9名。委员会中要由本市行业协会、行业行政机关、大中型企业的领导、专家与本校专业教师代表等人员组成。校内委员控制在4-5名之内。

第四条、委员资格：

1、具有本专业较扎实的理论功底和较强的动手技能；

2、在本专业领域工作三年以上，有较丰富的专业经验。

第三章园林技术开发中心的职责与权利

第五条、对园林技术开发中心设置的可行性（社会背景、行业背景及社会需求、办学条件等）进行论证或咨询；

第六条、对园林技术开发中心的建设方向、专业人才培养目标、人才培养规格及与之相适应的理论教学体系和实践教学体系等进行指导；对各年级专业教学计划，课程设置进行咨询；

第七条、审核专业教学计划和专业主干课程、技能训练课程教学大纲；审核专业技能考核的标准与方法；

第八条、指导实践性教学与实习、实训基地的建设；协助校外实践教学基地岗位的安排；

第九条、承担专业教师实践技能的培养工作，指导教师研究课题；

第十条、受聘为园林技术开发中心的企、事业单位可优先参与本校组织的“产学研”活动，可优先挑选本校的毕业生，可在不影响教学工作的前提下利用学校的教学资料。

第十一条、受聘委员中的一部分委员，可根据实际工作的需要，聘为客座讲师，不定期来学校举办学术讲座。

第四章园林技术开发中心的工作程序

第十二条、园林技术开发中心由园林技术开发中心主任委员或副主任委员主持召开；

第十三条、园林技术开发中心采取定期和不定期两种方式开展活动，每学期至少进行一次例会，平时根据园林技术开发中心工作的需要临时召开会议；

第十四条、园林技术开发中心应充分发挥委员专家自身专业特长和熟悉本行业的发展和社会需求情况的特长，努力为我校的专业建设提供咨询；同时委员有权提出自己的意见和建议；

第十五条、园林技术开发中心活动经费在学校批准的专业建设立项经费或教学经费中列支。

第二篇：专业建设指导委员会章程

专业建设指导委员会章程

第一章 总则

第一条 为了切实加强专业建设，使各类学校专业更好地对接产业，培养与社会发展和经济建设紧密结合的实用型人才，经研究，决定成立玉林市第一职业中等专业学校专业建设指导委员会。

第二条专业建设指导委员会是我校确定有关专业建设和发展、审订专业教学计划、加强课程体系建设、提高专业技能的智囊团和指导机构。

第三条专业建设指导委员会的宗旨是：应用先进的专业建设理念，集中专家的智慧和经验，促进专业建设。

第二章组织机构和任期

第四条专业建设指导委员会委员由各专业部推荐，各部成单位研究审核，由颁发聘书。每届任期二年，可连聘连任。

第五条各专业建设指导委员会由5～9名本专业领域的专家、工程技术人员（或经济师、会计师等）、行业高级管理人员及各校教学经验丰富的教师、教学管理人员组成。设主任委员1名，副主任委员1～2名，秘书1名，委员3～5名。应尽可能吸收企业专业技术人员、行业协会代表、劳动技能培训机构代表以及企业厂长（经理）参加。校外委员不少于二分之一，秘书由本校人员担任，负责委员会的日常事务性工作，并根据主任委员要求，联络和组织各委员召开工作会议。

第六条专业建设指导委员会委员应具备的条件是：热心中等职业教育的专业建设，工作认真负责，现从事本专业的教学、管理及技术工作，并有较高的学术造诣和较丰富的实践经验。具有本专业中级以上技术职称；目前在本专业领域连续工作二年以上。

第三章 专业指导委员会的职责

第七条组织专业建设、改革发展的战略研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划。

第八条为制订和修改专业教学计划、编制专业主干课程教学大纲和实践课教学大纲、调整课程结构提供指导性意见、建议。

第九条指导、协助校内外实验实训基地建设，积极提供校外实习场所及推荐高级工程技术人员到学校讲课，积极开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调产学结合、校企合作。

第十条为毕业生提供就业信息及就业指导。

第十一条研究各专业人才培养中出现的重大问题，并探讨解决方案。

第四章 工作制度

第十三条专业建设指导委员会每年至少召开一次全体委员会议，会议由秘书负责组织，主任委员主持。根据工作需要，可适当扩大参加会议的人员范围和增加会议的次数。

第十四条专业建设指导委员会工作计划在主任委员主持下，由全体委员讨论，由各专业委员负责实施。

第十五条专业建设指导委员会建立与校外委员定期联系制度，并通过校外委员联系其所在的工作单位。

第五章 专业建设指导委员会校外委员待遇

第十六条受聘委员所在单位可优先参与本校组织的“产学研结合、校企合作”活动，合作开发应用技术项目，优先挑选毕业生。

第十七条可利用本校相关专业的教学资料和教学设备，优先安排委员单位的员工轮训及其培训。

第十八条由本校正式颁发聘书的受聘委员，其子女在组成单位读书，可享受相应组成单位教师子女同等待遇。

第十九条对社会各行业的专业委员，本校可以聘任其为相关组成单位的兼

职教师。校外委员所在的单位可以协商聘用职教中心各组成单位的教师参与企业的培训和兼职工作。

第二十条根据工作实绩，每年给予受聘委员适当的工作津贴。

第六章 附则

第二十一条本章程本校专业建设指导委员会负责解释。

第二十二条本章程从公布之日起施行。

玉林市第一职业中等专业学校

二O一一年三月

附：

汽车运用与维修专业指导委员会人员名单：

主任：黄海芳玉林市第一职业中等专业学校 副校长

副主任：陈富玉林市第一职业中等专业学校 汽修部主任

梁锡江玉林市万江修理厂厂长

秘书：陈凛玉林市第一职业中等专业学校 行政办公室主任

委员：

李刚： 玉林高级技工学校汽修系高级讲师

李林： 玉林市中港汽修厂厂长

苏蔚：玉林市比亚迪4S店售后技术总监

苏兵：玉林市供销维修厂维修技术总监

潘宜杰：玉林市江淮特约维修厂销售总监

陈志芳：玉林市第一职业中等专业学校汽修助理工程师

陈飞：玉林市第一职业中等专业学校汽修部高级教师

第三篇：专业建设指导委员会章程资料

第一条 根据教育部关于高职教育改革的有关规定，为体现学院的办学特色，结合社会需求，加强专业建设和产学研结合，提高学生实际操作能力，培养与社会发展和经济建设紧密结合的高级实用型人才，在系（部）设立专业建设指导委员会。

第二条 专业建设指导委员会是协助学院系（部）确定专业教学目标和人才培养方向、确定专业知识结构和能力结构，审议专业教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高科研能力和教学水平的咨询和指导机构。

第三条 专业建设指导委员会的宗旨是集中专家的智慧和经验，为专业建设和发展做出贡献。

第四条 专业建设指导委员会的组织机构和任期

1、人员组成：由省内相关行业的专家、企业家、行业协会负责人及学院专业教师代表组成。

2、委员会设主任委员1名、副主任委员1～2名。

3、委员会每届任期三年。

第五条 专业建设指导委员会委员任职资格

1、热心和关注高职教育事业，愿以相应的时间和精力参与指导学院专业建设，能出席有关会议和参加有关活动。

2、在相关行业领域内享有较高的威望和丰富的理论与实践经验。

3、具有中级以上技术职称。

第六条 专业建设指导委员会的职责

1、根据社会经济发展动向和岗位人才的需求，确定相关专业的培养目标和知识结构；

2、审议相关专业教学计划；

3、审议相关专业课程教学大纲和实习大纲；

4、审议相关专业科研计划，参加科研成果鉴定；

5、指导校内实验室的建设，协助组建和管理校外科研实习基地；

6、研究相关专业人才培养中出现的重大问题，及时探讨解决方案；

7、指导、推荐毕业生就业。

第七条 专业建设指导委员会委员的权利

1、委员有权对相关专业的建设工作进行质询和监督，并提出意见和建议；

2、校外委员依本人意愿，学院可同时聘任其为相应专业的兼职教师；

3、校外委员所在单位可利用本院的教学资料和教学设备，开展科研和培训工作；

4、校外委员所在单位可聘用本院教师参与企业的培训和兼职工作；

5、校外委员所在单位可与我院开展校企合作，共同研制和开发新产品；

6、校外委员所在单位可优先挑选本院毕业生；

7、委员参与相关工作，享受相应的工作津贴。第八条 专业建设指导委员会委员的义务

1、关心教育事业，热心人才培养；

2、积极为相关专业的建设和课程建设献计献策；

3、积极支持和帮助系（部）开展各项教学活动；

4、积极参加专业建设指导委员会的各项工作；

5、为相关专业毕业生就业提供帮助。第九条 专业建设指导委员会的活动

1、专业建设指导委员会于每年举行1～2次全会，审议当年的专业建设计划执行和完成情况。

2、对于在专业建设中遇到的难题或特大问题，不定期召开临时会议讨论。

3、定期向委员通报专业建设情况，交流委员们对专业建设的意见和建议。介绍相关专业发展和岗位对人才需求的新动向。

4、组织与兄弟院校相关教学科研成果的交流活动。

5、组织与相关企业的交流活动。

专业建设指导委员会章程

第一章 总 则

第一条 为把我校建设成为一所办学质量中、办学特色鲜明的中等职业技术学校，为加强我校专业建设和实习基地建设，提高学生实际动手能力，培养与社会发展和经济建设紧密结合的应用性技术应用性人才，特设立澧县职业中专学校专业建设指导委员会（以下简称专业建设指导委员会）。

第二条 专业建设指导委员会是协助学校为确定专业的教学目标和人才培养方向，确定专业知识结构和能力结构，审定专业教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高教研能力和教学水平的智囊机构和指导机构。

第三条 专业建设指导委员会的宗旨是：博采行业精英之专长，集中专家智慧和经验，为专业建设和专业发展出谋划策。

第二章 组织机构与活动形式

第四条 专业建设指导委员会接受澧县职业中专学校的领导。委员由澧县职业中专学校授予聘书。

第五条 专业建设指导委员会以专业组为单位分别设立，以专业组为单位进行教研活动。

第六条 各专业建设指导委员会委员由相关行业协会，企事业单位的专家、学者以及学校有关领导和专业教师等人员组成。每届任期三年。

第七条 各专业建设指导委员会由6~12名本专业领域的专业技术人员、管理人员组成，成员应尽可能包括本行业涉及到的各个技术领域，并能正确掌握和预见专业发展趋势。

第八条 各专业建设指导委员会设主任委员1人，副主任委员1~2人，秘书1人，委员若干人。专业建设指导委员会主任、副主任为委员会会议召集人。

第九条 各专业建设指导委员会的办事机构分别设在各专业组办公室，由秘书负责相关日常事务工作。

第十条 专业建设指导委员会原则上每学年召开1~2次全体会议，必要时可召开临时会议。会议原则上由主任委员召集，主任委员因故不能召集的，可委托副主任委员召集。委员原则上必须参加会议，因故不能出席会议的需事先向主任委员请假，可委派代表出席会议。

第十一条 根据工作需要，专业建设指导委员会可适当扩大参加会议的人员范围。

第三章 职责

第十二条 根据中等职业教育有关文件、法规和我省经济建设及行业发展需求，研究提出专业设置、专业教学改革等专业建设方案。

第十三条 审议相应专业的改革、发展规划，指导重点、特色专业的创新工作。

第十四条 指导教学计划、教学大纲的制定和修订，指导教学计划的实施、专业实习的安排、毕业生顶岗实习报告的组织工作。

第十五条 指导实践性环节教学；指导实验室的建设，校内外实习基地的建设。

第十六条 审议专业教材建设计划，指导、参与有中职特色教材的编写。

第十七条 开展毕业生跟踪调查，分析、评价毕业生质量。

第十八条 为专业教师开展社会服务提供条件，加强产学研全面合作。

第十九条 指导教学研究，提中教学质量。研讨本专业在国民经济建设和地方经济建设中发展的新动向、新课题，使专业建设更加适应地方经济建设的需要。

第二十条 审议委员会提出的其他议项。

第四章 权利

第二十一条 对学校专业建设提出意见及建议。

第二十二条 在专业建设指导委员会中有发言权、辩论权、表决权。第二十三条 对专业建设指导委员会的工作有建议权和批评权。

第二十四条 根据专业建设指导委员会的工作、活动情况，学校酌情给予一定的报酬。

第五章 义务

第二十五条 关心相关专业的发展，尽可能及时地提供专业发展的最新信息。

第二十六条 通过多种方式扩大澧县职业中专学校的社会影响力，促成学校与各界加强教学、科研等方面的联系。

第二十七条 参加每年召开的专业建设指导委员会全体会议，并对学校的人才培养模式、专业建设、课程设置和教学管理等方面提出意见与建议。

第二十八条 积极为学生提供实训条件。

第二十九条 指导、推荐毕业生就业。

第六章 附 则

第三十条 本章程由澧县职业中专学校专业建设指导委员会全体会议通过后生效。

第三十一条 学校应充分重视专业建设指导委员会委员的意见与建议，并及时研究与落实。

第三十二条 专业建设指导委员会秘书负责平时与专业建设指导委员会委员的联络工作。第三十三条 本章程由实习就业处负责解释和修订。

第四篇：电子商务专业建设(教学)指导委员会章程

电子商务专业建设（教学）指导委员会章程

第一章 总则

第一条 为培养适应企业发展需要的技术人才，设计出以满足社会需求为目标，以技术应用能力培养为主线的专业教学计划，建立“双师型”师资队伍，加强校企联合，提高学生的实践能力，建立电子商务专业建设（教学）指导委员会。

第二条电子商务专业建设（教学）指导委员会设在专业部，由学校聘任，归专业部管理，负责专业建设和人才培养的研究、指导、咨询、服务工作。

第二章 组织机构

第三条 专业指导委员会委员由专业部推荐，教务处审核，主管校长聘任，每届任期四年。

第四条 专业建设（教学）指导委员会由11-13名机械专业领域的专家、工程技术人员、行业高级管理人员及本系学术水平高、教学管理经验丰富的教师、教学管理人员组成。设主任委员1名，执行主任委员1名，副主任委员1-2名，委员7-9名，专业部主任（副主任）兼专业建设（教学）指导委员会秘书。委员会应尽可能吸收专业负责人，行业协会代表，劳动技能培训机构代表以及企业厂长（经理）参加。

第五条 专业建设（教学）指导委员应具备的条件是：热心中职

教育的专业建设，工作认真负责，现从事本专业的教学、管理或企业一线技术工作，并有较高的学术造诣或较丰富的实践经验。

第三章 职责

第六条 组织专业建设、改革发展的研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划。

第七条 为制订和修改专业教学计划、编制专业主干课程教学大纲和实践课教学大纲、调整课程结构提供指导性意见、建议。

第八条 指导、协助专业内外实验实训基地建设，积极提供校外实习场所及推荐兼职工程技术人员到学校讲课，积极开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调产学结合、校企合作。

第九条 为毕业生提供就业信息及就业指导。

第十条 完成学校教学工作委员会委托的其他工作。

第四章 工作制度

第十一条 专业建设（教学）指导委员会每年至少召开一次全体委员会议，会议由秘书负责组织。根据工作需要，可适当扩大参加会议的人员范围。

第十二条 专业建设（教学）指导委员会工作计划在主任委员主持下，由全体委员讨论制定，由各专业委员负责实施。

第十三条 专业指导委员会建立与校外委员定期联系制度，并通过校外委员联系其所在的工作单位。

第五篇：计算机应用专业建设指导委员会章程

计算机应用专业建设指导委员会章程

总 则

第一条 按照“做特、做精、做强”的专业建设目标，着力推进中等职业学校专业建设和特色化发展，真正为产业发展和学生服务，特成立呼图壁中等职业技术学校计算机应用专业建设指导委员会。第二条 计算机专业建设指导委员会的宗旨是坚持“以职业岗位能力为本位”的原则，紧紧抓住突出实践性教学、强化技能培养、以学生为主体的教学理念。调动广大教师的积极性，编写具有一定质量的计算机专业实训实习教材，优化实训课程结构，形成以工作任务为载体，构建学习情境教学模块的课程教学模式开发，为提高学生计算机应用专业技能水平，培养社会需要的高素质计算机应用专业人才服务。

组织机构

第三条 专业指导委员会委员由系（部）推荐，教务科研处审核，由校长审定并颁发聘书。每届任期三年，可连聘连任。

第四条 专业指导委员会由5-13名人员构成，根据目前学院实际。组成人员要求如下：1.本校学术水平高、教学管理经验丰富的教学管理人员及教师。2.本专业领域的专家、行业领域内的工程或专业技术人员、高级管理人员组成。设主任委员1名，副主任委员1-2名，委员3-10名，信息系主任兼专业指导委员会秘书。校外委员占三分之一，主任委员组织和联络各委员召开工作会议。

第五条 专业指导委员应具备的条件是：热心中职教育的专业建设，工作认真负责，现从事本专业的教学、管理或行业、企业一线技术工作，并有较高的学术造诣或较丰富的实践经验。目前在本专业领域连续工作五年以上。

职 责

第六条 组织专业建设、改革、发展的研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划。

第七条 为制订和修改专业教学计划、编制专业主干课程教学大纲和实践课教学大纲、调整课程结构提供指导性意见、建议。

第八条 指导、协助系内外实验实训基地建设。积极提供校外实习场所及推荐兼职教师到学院讲课。积极开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调产学结合、校企合作，逐步实现专业建设的校企合作和工学结合。

第九条 指导本专业制订自编教材规划，负责自编教材的编审和评价工作，对教材的选用提出意见和建议。

第十条 指导、提升实习实训指导教师教育教学技能，提高教学质量，为本专业双师素质教师的培养提出指导意见和建议。

第十一条 加强同行业、企业的联系，推进校企合作、“订单培养”，建立和完善校企双赢的长效合作机制。

第十二条 研究本专业人才培养中的突出问题，并探讨制定解决方案。第十三条 为毕业生提供就业信息及就业指导。开展毕业生追踪调查，分析、评价教学质量。反馈毕业生就业情况，对人才培养模式提出意见和建议。

工作制度

第十四条 专业指导委员会每年至少召开一次全体委员会议，会议由秘书负责组织。根据工作需要，可适当扩大参加会议的人员范围。第十五条 专业指导委员会工作计划在主任委员主持下，由全体委员讨论制定，由各专业委员负责实施。

第十六条 专业建设指导委员会委员参与本专业的校内外实训、实习基地建设，指导本专业师资队伍建设工作，为本专业双师型教师的培养和开展社会服务提供帮助。

第十七条 校外成员可以客座教授的身份定期来学校开设讲座、兼课，并作为学生校外实习的指导老师，参与人才的培养过程。