STPi中文总结

第一篇：STPi中文总结

TSPi总结

*****************************第一章 TSPi简介************************

1、什么是TSPi？

答：TSPi（introduction to the team software process）提供了一整套结构化的步骤，告诉一个软件工程师在软件协作开发中每一步该怎样做，并且详细阐述了把这些步骤连接起来以完成一个完整产品的方法

2、在决定每个周期的规模（size）和内容（content）时，要考虑以下内容：

答：

1、每一个周期都必须完成一个最终产品的前期可测试品

2、每一个周期必须小到可以保证在一定时间内完成开发和测试任务

3、各个周期的产品可以组合成所要的最终产品

**********************第二章 团队软件过程的逻辑**********************

1、工程失败的原因（why projects fail？）

答：对压力的不良反应是工程失败的普遍原因。软件工程中常见的压力来源是日程表安排的太紧。

2、常见的团队问题：（common team problems）

答：

1、领导不力

2、无法协同合作

3、缺少参与

4、拖延并缺少信心

5、质量低劣

6、随意增加功能

7、无效的互评

3、团队的定义？（what is a team？）

答：至少两个人，它们为一个共同的目标而工作，每个人都被分配了一定的角色，任务要靠团队成员的合作才能完成4、成功的团队与其他团队不同的条件和特性？（building effective teams）

答：

1、具有高效的内聚力（team cohesion）

2、有挑战性的目标（challenging goals）

3、及时得到每个成员的表现反馈（feedback）

4、具有一个达成一致意见的工作框架（common working framework）

5、TSPi是如何组建团队的？（how TSPi builds teams？）

答：

1、确定目标（goals）

2、选择角色（roles）

3、制定计划（plans）

4、内部交流（communication）

5、外部交流（external communication）

**********************第三章 协同工作的基本准则*********************

1、有效的管理自我是做好所有事情的基础，自我管理的要素包括：

答：

1、对工作负责

2、努力为工作目标奋斗

3、处事的原则：尊重自己、尊重他人

2、影响团队工作效率的因素

答：

1、团队中成员的相互交流

2、团队中成员对整个团队的承诺和义务

3、团队中成员参与团队的活动

时光可见 第 1 页 2013-4-203、团队建设的主要目标就是使团队中的所有成员积极的参加工作，团队建设的责任主要以下几个方面

答：

1、接收团队分配的角色，尽自己所能把工作做好

2、参与团队工作计划的制订并努力按照工作计划展开工作

3、建设并维护一个高效而又相互合作的团队

*************************第四章 启动过程*****************************

1、团队角色（team roles）

答： 团队领导（team leader）、开发经理（development manager）、计划经理（planning manager）、质量/过程经理（quality/process manager）、技术支持经理（support manager）

2、团队目标（制定目标需要考虑的事项）（team goals—goal-setting consideration）

答：

1、目标应该具有挑战性（aggressive），但却是可实现的（realistic），然后努力去实现它

2、目标必须是具体的（specific）、可评估的（measured）

3、对TSPi而言，有三个基本目标，是啥？（goal setting for TSPi？）

答：

1、生产出一个优秀的产品

2、实施一项高效的、管理良好的工程

3、按时完成4、团队成员的目标？（team member goals）

答：

1、成为一个合作的有效率的团队成员

2、进行始终如一的有纪律的个人工作

3、计划并跟踪个人工作

4、生产出优质的产品

5、角色目标？（the role goals）

答：

1、团队领导：

1、组建并维持一个有效的团队

2、激励团队的所有成员在工程中努力工作

3、解决团队成员提交的冲突

4、让教师全面了解团队的进度

5、有效的作为团队会议的召集者

2、开发经理：

1、生产一个出色的产品

2、全面发挥团队成员的能力和才干

3、计划经理：

1、为团队和每个团队成员制订一个完整的、精确的、正确的计划

2、每周准确的报告团队状况

4、质量经理：

1、保证所有团队成员都准确的报告并正确的使用TSPi过程数据

2、保证团队切实遵循了TSPi，生产出质量可靠的产品

3、保证所有的团队检查都是适当的并且被报告

4、保证所有的团队会议都有准确的会议报告，这些报告都被放进项目手册中

5、技术支持经理：

1、团队有合适的工具和方法来支持其工作

2、不存在对产品原型的未经许可的修改

3、团队的所有风险和问题都被记录进风险跟踪系统并每周报告

4、团队实现了开发周期的复用目标

6、团队会议？

答：团队会议的目的是进行团队交流、计划和作决定。每周团队会议的最重要的一项功能是收集和分析前一周一集到此为止的开发周期的数据。

7、第一次团队会议要干啥？

答：

1、确定团队成员的角色

2、讨论周期1的目标并取得一致意见

3、确定每周团队会议例会的时间

4、确定每周所有的团队成员把每周数据提交给计划经理的具体时间

*************************第五章 开发策略*****************************

1、策略是啥？

答：策略告诉在软件开发中如何构造大的系统。策略最基本的目的是你在能按照时间表完成任务的前提下尽可能的减少风险。

PS：TSPi的一条基本策略：必须使用循环的过程来开发产品。

2、风险和问题的含义？

答： 风险（risk）是那些可能发生也可能不发生的事情。

问题（issue）是确定的，如果不采取行动，很可能会导致麻烦

3、可能出现的风险和问题？

答：

1、产品过大

2、过难或不会设计的功能

3、系统支持问题

4、缺陷多导致测试时间长

5、产品控制问题

4、团队根据可能发生的概率和造成的影响给风险进行分级，等级包括：H（high）、M（medium）和L（low）

5、为什么需要SCM（software configuration management）？

答：软件配置管理旨在确保在任何时候产品的内容都是已知的、可用的，以及在从设计到实施的整个过程中，产品的功能都是可跟踪的，可以完全控制和保护产品的内容。

6、配置管理计划中必须包括：配置标识计划（CIP）、配置控制规程（CCP）和配置控制委员会（CCB）

1、CIP旨在确保要控制的所有产品都有唯一的名称，指出每个产品何时处于配置控制之下（被基准化）以及标识每个产品的所有者。

2、CCP能够确保修改不会相互冲突，不允许多个工程师同时修改同一个程序，并确保设计的完整性不被破坏

3、CCB的主要职责是确保所有的基准化产品以及对其所做的修改都是合理的，并有和好的质量

*************************第六章 开发计划*****************************

1、为什么要制订计划？

答：有一个计划的话，工作质量会更高，也能够更好的完成每一项任务

2、计划价值（PV：planned value）是计划每项工作在总工作。获得价值（EV：earned value）是已完成任务的所有PV价值之和

3、跟踪计划过程—计划价值计算范例

4、计划过程

答：

1、估计本开发周期产品的规模

2、产生工作计划

3、产生日期安排计划

4、比较TASK和SCHEDULE表

5、填写团队计划摘要

6、产生质量计划

5、质量计划给出了系统中每个模块的质量情况，质量计划包括以下几个方面的内容：

答：主要比率、无缺陷比率（PDF）、缺陷数/页、缺陷数/KLOC、缺陷比率、开发时间比率、A/FR、复查速率、检查速率、缺陷引入率、缺陷排除率、阶段成品率、过程成员率

6、无缺陷比率就是在给定的阶段内没有缺陷的产品部件所占的百分比。例如：如果一个产品由10个部件组成，在编译阶段有8个部件有编译缺陷，则编译阶段的PDF值为20%

7、缺陷比率提供了深入分析高层设计和代码复查的质量的方法。主要有两种缺陷比率： 答：

1、代码复查/编译

2、设计复查/单元测试

8、阶段成品率（phase yields 缺陷排除效益）指的是一个程序在给定的阶段中排除的缺陷的百分比

9、过程成品率（process yields）用来衡量在给定阶段之前排除的缺陷数与该阶段之前引入的缺陷数的百分比

**************************第七章 需求开发过程************************

1、软件需求规格说明书，功能需求和非功能需求？

答：

2、需求分析阶段要写系统测试计划，why？

答：

***********************第八章 团队设计（总体设计）*********************

1、团队设计的原则？

答：总体设计必须生成一个软件总体设计说明书SDS（software design specitication），它包括产品的每个部件、它们的界面以及状态行为完整的功能的规格说明

2、总体设计和详细设计的差别仅在于范围和细节，在设计阶段完成总体设计，在实现阶段完成详细设计

3、设计标准的制定

答：

1、命名约定

2、界面格式

3、系统的消息和错误消息

4、缺陷标准

5、程序规模的计算

6、设计表示的标准

4、复用是增加团队生产力的一种有效的方式，若能建立一个可复用的程序库，开发团队能节省很多开发时间。

5、涉及复用标准的主要问题有：

答：

1、复用界面标准

2、复用文档标准

3、复用部分的质量

4、提供应用支持

6、软件设计说明书（SDS）包含的主要内容？

答：

1、产品的总体结构

2、主要的产品部件和它们的界面规范

3、将功能分配给部件

4、部件之间的关联关系

7、集成测试计划是在设计阶段，why？

答：集成测试要检验系统部件的所有界面，因此，在制作SDS时，形成集成测试计划是很有必要的*************************第九章 产品实现*****************************

1、实现的标准拓宽了设计阶段定义的设计标准，主要涉及以下标准问题？

答：

1、命名、界面、消息和复用标准的复查

2、（编码标准）

3、（规模标准）

4、缺陷标准

5、（缺陷预防）

* 注：（）内为相对设计的新的独有

2、实现的策略应与设计的策略保持一致，建议考虑以下三种实现策略？

答：

1、复查

2、复用

3、测试

3、在实现阶段中复查和检查源程序的重要性？

答：

1、许多在实现阶段引入的缺陷是由于录入源程序时按键的随机错误导致的打字缺陷

2、要想在测试阶段发现这些随机缺陷是非常困难的，因为测试仅用于发现在专门测试环境中碰到的缺陷；因此，为保证找出所有的随机缺陷，必须运用所有的程序逻辑路径，用所有可能的数据和操作环境来进行测试

3、复查和检查能同时为程序的逻辑部分考虑所有的路径和数据，因此，复查和检查比测试更有效

4、当对源程序进行复查和检查时，发现一个设计缺陷是很困难的5、为了制作出高质量的程序，应在进行编码之前对源程序的设计文档进行检查

4、单元测试计划在详细设计之后，why？

答：

********************第十章 集成测试与系统测试************************

1、在TSPi中，测试的目的是为了评估产品，而不是为了修正它，在测试阶段以前应该已经发现并修正了几乎所有的缺陷

2、一个产品的质量是在它被开发时决定的，why？

答：通常，当测试一个质量差的产品时，测试之后得到的仍然是质量差的产品。因为测试的目的是为了评估产品，而不是为了修正它

3、TSPi的测试策略？

答：

1、建立系统

2、集成测试

3、系统测试

4、回归测试

* 注：1-3为第一个周期的测试策略，第二个周期才开始回归测试

4、建立系统的目的是保证已经存在的所有需要的部分，并装配好这个系统

5、集成测试应该只检查所有的部件是否存在以及它们的调用和交互是否起作用，而不应该

检测部件的功能

6、系统测试应测试部件的功能，一个完整的系统测试应能回答？

答：

1、系统是否展示了再需求时要求具备的功能？

2、系统是否达到了它的质量指标？

3、在正常情况下系统是否能适当的运行？

4、在非正常情况下系统是否能适当的运行？

5、用户是否在运行任务与回答正常操作问题时感到不方便？

7、系统测试策略—功能第一的策略

答：

1、首先测试系统每一个预期的功能

2、在重点条件下检查操作，评价可用性

3、最后衡量系统整体的执行情况

8、测试日志包括对进行过的测试的总结以及所取得的测试结果：

1、根据测试日志的数据，可以很容易的知道已经进行过哪些测试，哪次测试发现的问题最多

2、可以得知测试进行的时间以及在进行测试的每个小时发现的错误

3、帮助选择对修改过的程序进行回归测试的最有效的策略

9、测试日志表格

10、用户文档的书写风格？

答：

1、应书写短句

2、使用易懂的词和短语

3、使用标准的条款

11、用户文档复查的4个方面？

答：

1、文档内容

2、准确性

3、可读性

4、易懂性

*************************第十一章 后置处理***************************

1、后置处理提供了一种结构化的方法来改进个人和团队的工作

2、TSPi采用过程改进建议（PIP：process improvement proposal）来记录每一个出现的改进

思想

3、TSP和PSP特有的开发阶段：后置处理

4、周期报告包括：角色报告和工程师报告

5、角色报告的主要内容：

a)你怎样评价自己角色的工作情况？

b)从该角色的观点来看你认为团队工作的怎样？

6、计划经理的报告？

a)描述团队工作与计划相比怎样？

b)提出在下一个周期的改进建议

7、每个团队成员使用PEER表格对团队和每个角色做出评价

第二篇：中文演讲比赛总结

河北科技师范学院城市建设学院

2012年“颂祖国、思故乡”主题中文演讲比赛（总结）

一、活动背景

2012年9月第三周，是第15个全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。自1998年以来，推普周已连续成功举办了14届。第15届推普周时间定为2012年9月14日至9月20日。本届推普周宣传主题是“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。推普周活动开展以来，在宣传《国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策，强化国民语言规范意识，提高国民语言文字应用能力等方面起到了积极促进作用。为迎接党的十八大召开，并响应教育部等九部门下发的关于《开展第15届全国推广普通话宣传周活动》的通知，我院决定举办“颂祖国，思故乡”主题中文演讲比赛。

二、活动目的：

语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。本次我院举办“颂祖国，思故乡”主题中文演讲比赛，旨在加深同学们对普及标准普通话的重要意义的理解，培养大学生演讲发言的能力，锻炼大学生敢于发言，敢于自我展示的勇气，使我城建学院的学生成为德智体美劳全面发展的优秀人才。

三、活动主办：城市建设学院学生会学习部

四、活动对象：城市建设学院大一及大二学生

五、活动时间：

初赛：2012年10月9日及11日晚7点

决赛：2012年10月18日晚7点

六、活动地点：

初赛：A209、决赛：B20

2七、活动要求：

本次比赛分两场初赛、一场决赛，初赛为海选制，每位选手最后得分为评委打分总分，初赛结束后成绩排名前20名进入决赛。初赛：

（一）、准备一篇以“颂祖国，思故乡”为主题的演讲稿，题目自拟，要求内容积极向上。比赛时需脱稿演讲，演讲时间不超过3分钟。当规定时间剩下30秒时，工作人员以蓝牌提示，当规定时间结束时，工作人员以红牌提示。

（二）、比赛评分细则及评分表（见附表一）决赛：

（一）、准备一篇以“颂祖国，思故乡”为主题的演讲稿，题目自拟，要求内容积极向上。比赛时需脱稿演讲，演讲时间不超过3分钟。当规定时间剩下30秒时，工作人员将以蓝牌提示，当规定时间结束时，工作人员将以红牌提示。

（二）、比赛评分细则及评分表（见附表一）

八、奖项设置：

一等奖1名，奖品为U盘一个及获奖证书； 二等奖2名，奖品为钢笔一支及获奖证书； 三等奖3名，奖品为笔记本一本及获奖证书。

九、活动流程：

（一）、活动前期准备

1、申请教室，确定活动当天具体时间地点。

2、通知宣传部出宣传板，新闻部到活动现场采集照片等信息，各专业负责人征集参赛选手。

3、邀请主持人写主持稿，邀请嘉宾表演文艺节目。

4、邀请评委嘉宾出席活动，邀请女生部出男女礼仪各两名。

5、制作活动表格：选手名单、评分标准、评分条、嘉宾评委名单。

6、奖状制作：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

7、购买奖品。

8、多媒体应用：PPT制作、决赛开场视频制作。

9、比赛当日要求学习部成员与宣传部成员于18:30到场，参赛选手于18:40到场，评委团及新闻部记者于18:50到场。

10、比赛开始之前学习部人员布置赛场，调试音响、电脑等多媒体

仪器，并与礼仪沟通，告知其具体工作；与评委嘉宾做好沟通。

（二）、活动过程

初赛：

1、主持人致开场白并介绍到场评委。

2、参赛选手依次上台演讲，每位选手演讲结束后由一名女礼仪收取评分条至工作台，每隔六名选手主持人宣读一次前五名选手分数。

3、所有选手演讲结束后比赛结束（当天不公布比赛成绩）。

4、两场初赛结束后筛选出成绩排名前20名的选手，并通知其准备演讲稿参加决赛。决赛：

1、全场关灯播放开场视频。

2、主持人上场致开场白并介绍到场评委嘉宾。

3、参赛选手依次上台演讲，每位选手演讲结束后由一名女礼仪收取评分条至工作台，每隔六名选手主持人宣读一次前五名选手分数。

4、所有选手演讲结束后进行评委点评。

5、主持人宣读最后五名选手成绩。

6、文艺表演活跃气氛（工作人员在此时间内填写奖状并准备奖品）。

7、主持人按照三等奖、二等奖、一等奖顺序宣布获奖选手名单，邀请嘉宾为获奖选手颁奖，女礼仪持奖品及获奖证书，颁奖嘉宾与获奖选手合影留念。

8、主持人宣布比赛结束。

9、评委嘉宾、工作人员与获奖选手合影留念。

（三）、活动后期

1、学习部人员赛后整理会场。

2、学习部人员做好活动总结、活动反馈、整理档案，收集活动照片及新闻稿等工作。

十、实际成效

1、为迎接党的十八大顺利召开起到了良好的宣传作用。

2、丰富了同学们的大学生活，为同学们创造了一个互相交流、互相展示自我的平台，提高了同学们的中文演讲水平，为我院储备了一批演讲综合素质均优的人才。

3、让院校领导老师有效地参与到学院活动中来，体现了我院领导老师关心学生的优秀精神传统，帮助同学们更好地适应大学生活，在活动中提高自身综合素质。

十一、活动感想

1、优点

1、系会同学准备较为充分，人员工作安排到位，观众、选手入场井然有序，2、评委嘉宾阵容强大，评判公平公正。

2、不足

1、比赛中一些突发情况未能处理得当。

2、由于活动性质原因，现场气氛未能持续高涨。

3、由于比赛选手大一的居多，对选手的培训不够充分，导致演讲质量不高。

十二、活动经费（见附表二）

城市建设学院学习部 2012年10月19日

比赛评分细则及评分表

1、要求参赛选手必须脱稿演讲。

2、演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻（2分），格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感（2分）。内容鼓励原创，反对抄袭，若发现抄袭现象，将给予2分以内的扣分。

3、语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅（1分）。激情昂扬，有感染力（1分）。讲究演讲技巧，动作恰当（1分）。

4、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方（1分），举止自然、得体（0.5分），体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢（0.5分）。

5、综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

6、若选手演讲内容或演讲方式新颖、有创意，可酌情加分（上限为1分）。

城市建设学院“颂祖国、思故乡”中文演讲比赛选手评分表

城市建设学院

学生会活动经费结算表

第三篇：第五届中文演讲赛总结

第五届新生中文演讲赛活动总结

在我校的本科评估工作即将来临之际，为了进一步培养新生的主人翁意识，提高其责任感和使命感，时刻铭记“迎评促建，我的责任”，以更积极的心态投入到本科评估的备战工作中；同时也秉着创建优良校风，丰富大一学生的第二课堂，为大一学生提供一个展示自我，锻炼自我的平台，学生会学习部承办了材料工程学院第五届新生中文演讲赛。

本次演讲赛的主题是“选择农林大，选择责任”，密切结合了当前我们学校一个月之后所要面临的严峻考验和重要机遇，因此本届演讲赛得到了院领导的大力支持，同时各部门之间互相配合协作，再加上参赛班级的积极参与，本次新生中文演讲赛画上了完整的句点。

本次中文演讲赛分为预赛和决赛两个阶段。07新生积极踊跃报名，积极参与，并精心准备演讲稿，林庆潘书记对本届演讲赛的主题以及选手演讲稿饿质量给予了充分肯定。本次活动之所以能够顺利闭幕主要归功于以下几点。第一：部门前期活动策划以及通知宣传到位，工作分配明确，部门干事工作积极性高，认真负责，为本次活动的开展奠定了坚实的保障。第二：学院领导的大力支持。比赛到场评委分别是院副书记林庆潘老师，院党总支李健英老师以及07-04级各年级的辅导员。这无不在一定程度上激励了参赛选手，同时也无形地督促了各部门以更饱满的热情和更负责的工作态度投入到本次活动的准备工作中。第三：学院学生会各部门积极配合本次中文演讲赛的开展。具体如下：学生会办公室负责评委牌制作以及各班级的通知宣传工作；女生部负责嘉宾的接待和评分单的接收工作；素拓部负责现场音响的调制工作；宣传部负责现场布置；记者团负责现场的拍摄工作。各部门的分工配合使本次活动得以顺利开展。第四：参赛选手准备充分，以认真的心态投入到本次演讲赛中。选手演讲稿有质量，且演讲形式多样新颖，如在台上现场带动大家演唱《五种品格》，以生动的例子为引阐述主题等等，这些都为本次演讲赛增色许多。第五：各班积极参与观赛，为班级参赛选手加油助威。特别是07材料（2）班还特地精心为班级参赛选手制作了标语牌，为选手加油。活跃了现场活动氛围。

当然，这个“句点”尽管画上了，但是画得并不是特别的“圆满”。本次活动结束后，我部门人员召开部门会议，对活动存在的一些问题进行了反思。主要有以下几个方面：首先，部分协助部门负责人没有到场，只派干事到现场协助，但有些临时情况干事自身无法负责好。例如会场布置问题问题。其次，前期宣传海报没到位，由于宣传部近期忙于负责学院迎评的宣传海报，工作任务较重。再次，通知工作有点欠缺，个别班级前来观赛的观众相对较少。

总的来说，本次活动开展得还是比较顺利的，达到了活动的预期目的。同时通过本次活动的整个开展过程，也锻炼了本部门干事组织协调以及处理问题的能力。我们相信：在以后的活动中，我们能够把“句点”画得更“圆满”！

材料工程学院学生会学习部

2008 年 4月 20 日

第四篇：中文专业实习总结

中文专业实习总结

在实习的这个暑假，我被安排在xx省xx市检察院林业检察科实习。xx市林业检察科是xx省重点审核对象，其管理的森林是重点保护和规范对象。林业检察科的林华杰科长是我这次实习的主要负责人，实习的目的是参与和学习林业检察部门对林业案件的审查及起诉过程，时间是从七月二十四日至八月十日。此次实习的主题是认识与了解xx市检察院林业检察部门的工作流程，并在实习期间努力将自己在学校所学的理论知识与实践相结合。我在实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

此次实习，主要岗位是林业检察科，因此主要实习科目是林业检察方面的刑法和刑事诉讼法。在实习中，我参加了几起案件的审查与审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了案件从接受公安的批捕申请到二次审查发出批捕决定、起诉并移送法院到开庭审查的全过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随检察人员提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。真正认识和了解了检察院林业检察科从审查到起诉的整个工作流程，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。

这次实习的最大感触就是对于林业检察部门相关法律的学习与受案过程的审查、核实。在审查过程中，法律仅仅是一部分，犯罪嫌疑人的想法和行动才是最发人深省的。虽然《中华人民共和国森林法》的起诉罪名包括放火罪，失火罪，盗伐林木罪，滥伐林木罪，非法运输盗伐、滥伐的林木罪，故意毁坏财物罪等，但是xx市这几年发生最多的案件就是盗伐案件，并且愈演愈烈。针对目前盗伐案件愈演愈烈这一现象，我向林业检察科林华杰科长询问其原因。他对我说，这并不是由于每年的犯罪增多，相反每年的犯罪都在递减，这是由于人们的法律意识日益提高所引起的现象。然而，在犯罪嫌疑人中大部分都是农民，他们由于知识缺乏，法律意识淡薄，又想不劳而获，于是就想通过盗伐、滥伐树木，非法贩卖获取利润。这样的行为不仅毁坏了公共设施，损坏了国家利益，更是破坏了生态环境，这对我们国家的百年大计是百害而无一益的。

在审查过程中，大多数检察官都对犯罪嫌疑人的家庭情况表示同情。其中有一例是一位老婆婆没有亲人在身边，于是想将家里的山场烧毁去种毛竹赚钱。仅仅是这样一个举动，就造成了失火罪，使她在老年也无法逃脱监狱的牢笼。还有一例是某人在家门前捡到了被盗伐的一段红豆杉，并私自将其包装、藏匿。虽然他并没有参加盗伐行为，但是他的行为构成非法采伐、毁坏珍贵树木罪，并不能逃脱法律的制裁。法律往往是不同人情的，中国现在的状况就是大部分农民还处于知识贫困线上，我们能做到的是尽量给他们灌输法律意识，并且认识身边的森林资源，希望他们不要盲目地犯法，由于自身的愚昧而触犯刑法。

到看守所给犯罪嫌疑人做笔录的时候，发现整个过程中犯罪嫌疑人也只是因为贪小便宜去为一些盗伐树木的人进行非法运输。在场的检察官无一不为这年轻的小伙子表示惋惜。这些农民之所以会因为一些小便宜而导致终生的遗憾，也不能不说是由于家庭的贫困造成的，他们没有良好的学习环境，没有稳定的工作收入，养成了他们好逸恶劳的习惯，于是，广大的山场成为了他们犯罪的温床。可见，解决农村问题是一件刻不容缓的国家大事。

再有一个问题就是青少年犯罪。在实习中所接触的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有两个犯有盗伐罪的被告人是八七和八八年出生的。不考虑被告人家庭和自身因素，从社会大环境来说，我觉得社会也有一些责任的。从八十年代初改革开始到八十年代末，这是一个重大变革的时期。这一段时间对精神文明建设有些放松，也就是说，有些犯罪人在童年时期就有可能已经沾染上了一些不良习气。所以说，教育要从娃娃抓起，不能只是一个口号，要真正落到实处。

“千里之行，始于足下”，这近半个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和干警们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

第五篇：实习总结(中文师范)

实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏，它不仅为我们提供了一个展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台，它更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，一个把理论和实践相结合的机遇。

回首过去，我感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。为期一个月的实习让我极大地充实了自己，学习到了许多未曾接触过的东西，也发现了自己身上存在的诸多不足。

一、曲径通幽

“曲径通幽处，禅房花木深。”

穿过一个小弄堂，当我还没没准备好时我看到的是这样一个世界：绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台；教室都安装了多媒体、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。

不仅教学设施的先进，教学质量更加出色。另外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，绝大多数教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花、今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。

二、实习内容

1、听课

由于时间短暂，所以我们第一周主要实习内容就是听课，我仔细地做好听课记录，发现自己的不足，并进行及时的补救。也就是在第一周里面，我对实习班级的学生的学习状况有了一个大概的了解。因为我明白，要想上好课，对于学生的了解是非常重要的。

我的指导老师陈老师带两个班级，七（1）班和七（2）班，她还担任七（1）班的班主任。两个班的学习氛围不一样。其中七（2）班属于上课气氛比较活泼的，在听指导老师的课当中，我也记下了很多怎么处理班级过于活跃的方法。比如在一个学生起来发言时，其他学生却还在议论的情况下，就应该好好地教导学生尊重发言者，有意见待会举手回答。这不仅维持了课堂纪律，更是对学生平时行为规范的指导。当然，我也学习了遇到课堂气氛比较沉默时调动学生积极性的方法。兰陵中学以加减分来看学生各项表现，这个分涉及学习成绩、平时表现、日常规范等，很好地调动了学生的积极性。

当然，我还听了其他老师的课，老师们上课风格迥异，各有千秋，我博采众长，记录下老师们上课的点点滴滴，并默默记下，希望可以运用到我的实际教学中。

2、备课

前往实习学校的第一周我们以听课为主，但是我并没松懈，在咨询过教学进程后，我对下一单元《社戏》、《端午日》、《本命年的回想》等课程进行了备课。指导老师也向我推荐了好几本关于语文教学的好书，让我学习到了不一样的语文教学。

我一直很认同黄厚江老师的“本色语文”。语文的被萎缩、语文的被夸大、语文被拔高、语文的被虚化是黄厚江以简约辛辣的语言点名的语言之穴。他使我明白：“本色是语文教学的原点。你可以走的很远但这是出发地。”这是一种真诚的重要的提醒，因为我们走得远了常常忘掉出发的地方。其实回到出发的地方是为了新的发在归来与归去中我们走远了也走好了走高了。这就是“语文之道”、“语文教学之道”。所以，我在备课时十分注意从语文本身出发，尽量避免出现语文被萎缩、被夸大、被拔高、被虚化的情况。在此理论基础上，我利用这段时间，虚心向实习学校指导教师请教，深入了解学生情况，结合班级实际继续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。

3、讲课

一周之后我正式登上了讲台，我先上了作文评点课，是以学生课堂作文为例的。首先，我在七（1）班进行了授课。经过了解，我大体掌握了1班的情况，相对其他科目，1班的学生对语文没有很大的热情，属于按部就班的学习。所以我一堂作文课下来，基本就是按照我的备课计划走，没有什么大的变动。好在学生们还是挺卖我这个实习老师的面子，思维注意力都还不错，但活跃度不高，这让我有些小遗憾。虽然我整节课思路清晰，把该讲的都讲了，没有磕磕巴巴，思维断档，对学生的注意力掌握也不错，但仍有不足，比如小动作过多，经常摸粉笔之类。

在上2班作文课前，我决心一雪前耻，少做小动作，不过2班学生们的反应就大大出乎我的意料了。2班语文总体较好，态度上也认真。根据2班的作文情况，我对于授课内容进行了修改，但总体思路不变。在上课过程中，可能是因为我是个实习老师，整个课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和思维活跃的使然。也由于学生们的思路和我所备课的内容不一样，顺应需要，我立即将授课内容进行了调整。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，我发现这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力，而我对于把他们的注意力从我这个实习老师身上转移到知识上面，也感到十分的开心。

除了作文课，我还给1、2两个班上了《本命年的回想》一课，虽说这篇课文不是很长，但我在两个班都上满了3个课时。我把教学重难点由了解中国传统习俗变为掌握场面描写的方法，将课文与阅读、作文相结合，前2个课时主要讲课文内容及场面描写方法，在第三课时则让学生当堂写运动会场面，学生们写得都很不错。

3、批改作业

上课是一方面，那如何检验一个学生是否吸收了课堂上的知识又是另一方面，而要检验一个学生的成果，批改作业就是教学工作中十分重要的一项。在我正式授课之后，指导老师开始让我放手批改作业，在批改作业当中，我仔细地记录学生对于哪些题型的错误率比较好，总结出哪些方面的知识点还没有把握好，以便于在下次上课的时候，可以把这个方面的知识点进行巩固学习。另外，在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......我认为只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。我深切地认识到，要不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

4、其他

在实习过程中，我还去教室帮忙布置，对于如何营造一个良好的班级环境，形成独特的班级文化颇有心得。另外，我也时常和办公室老师探讨教学问题和现在的就业状况，人际交往等问题，让我更深刻地了解了教师这一行业。

三、收获

在这一个月的日子里，我收获了很多很多。以前在自己学校里面试教远没有真正上讲台那样激动，也曾做过家教，试过个人辅导，但是没有这么深深切切地融入班级当中就不能真正体会当一名老师的幸福。虽然，对于以后是否会站上讲台还不一定，但是在中学实习的这段单纯而美好的日子里，必定会让我永生难忘。

我还深深地记得，第一次被一个班的同学齐声叫“老师您好”；第一次走进教师食堂和工作人员表明自己的身份；第一次用老师的身份拉住乱跑的学生让他注意一点；„„当现在我实习结束，回过头看的时候，我真的发现自己成熟了很多。回到自己学校，老师纷纷说现在的气质很沉稳，很像一个老师了；同学之间也在相互说着跟实习之前相比，大家的状态真的变了很多。

这次实习，不仅让我学到了作为老师应当具备的一些技能和经验，也让我对我的人生规划有了更深一步的认识。我已经到了可以为人师表的年纪，我所做的一些行为已经会被比我年纪小的人模仿。所以我的身份不再仅仅是个简单的学生了，我更应该成为一个值得被人学习的“老师”。

四、优缺点

在这次实习中我慢慢地发现了自己相较于教师这个岗位的优缺点，优点主要体现在学习能力比较强，能很好地适应新环境；同时，在面对课堂突发状况的时候，也能适时地找到好的解决方法。当然缺点也是有的，自我感觉个人在讲授知识点时，还不够突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。总的来说，我十分难以忘记我实习的日子，并将好好总结自己的优缺点，努力在今后的工作生活中达到最好的状态。