2013年暑期社会实践实践反馈及其他要求

第一篇：2013年暑期社会实践实践反馈及其他要求

2013年暑期社会实践实践反馈及其他要求

一、实践成果反馈要求

校级小队团队材料分为总结报告、调研报告、调查问卷、个人随笔、团队日志、新闻报道、视频、照片等八类，1、调查问卷（必做课题）

进行制定课题调研的小队需按要求认真调研，将调研后的问卷整理妥当，录入电子版数据库，并按要求撰写专项课题调研报告。

2、电子文档材料

电子文档材料分为团队总结报告、调研报告、团队日志、个人随笔、新闻报道五大类。所有电子文档材料以WORD文档形式提交。

（1）团队总结报告

每个小分队须提交1份3000字以内的团队总结报告，系统地总结小分队的整个实践活动。文章须包括题目、作者、作者学院及班级、活动意义及概况、工作概述及主要收获、成功经验、面临主要问题、下一步工作计划。

（2）调研报告

有自主调研命题的小分队须提交至少1份调研报告，字数在5000字以上，对实践调查的课题进行总结，要求内容真实，数据可靠并有一定的理论水平。报告格式参照毕业论文格式。

（3）团队日志

每个小分队须提交1份团队日志，记录团队每天的活动内容。

（4）个人随笔

每名队员须至少提交1份个人随笔。文章须包括题目、作者、作者学院及班级，文体不限。

（5）校外媒体报道

标题前须加上[媒体名称]，作者栏须标注作者及报道时间。若是平面媒体报道须同时提交报道原件或照片，若是网络媒体报道须在文后附上原文链接地址及截图。

（6）校内媒体报道

作者栏须标注作者及报道时间。若是平面媒体报道须同时提交报道原件，若是网络媒体报道须在文后附上原文链接地址及截图。

3、多媒体材料

（1）照片

每个小分队须提交至少10张照片，其中包括至少1-2张集体照。所有照片以jpg格式提交，像素不低于1280×960，不得贴于WORD文档内。提交的同时还须附上WORD文档对每张照片作简要说明。照片注意突出团队旗帜、活动主题及当地特色，选取鲜活的人物和场景，如与领导座谈、入户调查、张贴挂图、发放资料、文艺演出、支教场景、田间调查、科技支农等。照片贵在精，提交前

请务必筛选。

（2）视频

每个团队须拍摄制作反映实践活动的视频，提交的同时须将视频母带一并提交。视频像素不低于320×240，输出格式为MPG或AVI，时长不短于5分钟。内容可以包括实践场景、团队生活、队员采访、当地人民感言等。视频应注意突出活动主题及特色，不得使用照片堆积。

4、实物类材料

实物类材料包括发放的小分队队旗、规定课题的调查问卷、暑期社会实践地反馈表、感谢信、锦旗、证书、校外媒体报道整版原件和当地领导或知名人士对社会实践活动的题词等。当地媒体进行录像采访的，尽量拿到备份录像带或备份光盘并提交。

5、发票及账目明细

发票需为正规发票，可报销发票包括火车硬座票、长途汽车票。发票必须完整无误，否则不予报销，若火车票遗失不能用其他票抵，请同学们务必保管好票据。

二、团队组织要求

1、团队一般3-8人组成。其他对于地方有重大需求，队伍精干，有重大服务与调研内容的团队可以适当扩大队伍；

2、团队队长要求有一定社会实践经验，对选择实践地点的经济、社会、人文状况熟知，具有较强沟通协调组织管理能力；

3、团队根据地方需求，不同专业、不同年级招募队员，鼓励有硕士、博士参加实践团队；队员中必须配有文字能力强、摄影技术好的同学参加，可以考虑从学生记者团、挚友社、曲辰网、广播台等各大学生媒体招募队员；

4、实践团队一般应有一名以上指导教师，鼓励指导老师随队并给予深入指导，对实践内容、方法、在实践中遇到的问题等进行指导；

5、鼓励实践小队与教师课题结合进行。

三、实践地点选择要求

1、实践地必须愿意且能够接待我校社会实践团队并尽可能提供简单住宿条件；

2、鼓励到我校社会实践基地或曾经走访过的地方（在投标书中请注明我校曾在何时在该地实践以及和实践地的基本合作情况）；

3、能够确保实践人员人身安全，社会环境较好；

4、对科学技术有迫切需求，能够积极主动配合社会实践；

社会实践团队日程安排等其他未尽事宜，将会以通知的形式及时公布在校团委主页及中国农业大学社会实践人人公共主页，请同学们及时登录查看。

四、其他说明

1、实践小队须以小队形式建立人人和新浪微博主页，及时发布实践过程中或其他活动的信息，以将实践小队在实践过程中的进展以及同学的收获与大家共同分享；也可与实践部主页进行互动；

2、公共主页的建立及以上八项材料的提交在后期评优中均占有一定比重，望小队及时进行反馈；

3、实践部人人主页：中国农业大学社会实践

新浪微博主页：CAU校团委社会实践

中国农业大学大学生暑期社会实践工作领导小组

2013年4月

第二篇：2012暑期社会实践实践报告撰写要求

2012暑期社会实践实践报告撰写要求

一、实践报告的特点

实践报告的特点主要包括以下几个方面。

1．真实性。要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的实践报告。

2．针对性。调查研究具有很强的针对性，在实践报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。

3．典型性。典型性是指在实践报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的调查中表现得尤为突出。

4．系统性或完整性。实践报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力的，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。

总的来说，实践报告要做到论证系统、逻辑严密、摆事实、讲道理、具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。

二、实践报告的结构

一般来说，社会实践报告的内容大体有：标题、导语、团队概况、服务内容介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料（图片，问卷调查）等。

三．社会实践项目计划格式说明

实践项目标题三号黑体加粗居中

摘要 五号楷体

关键词五号楷体加粗

一级标题小四宋体加粗使用

一、……

二、……

……

二级标题五号宋体加粗使用

1、……

2、……

……

三级以下标题 五号宋体使用

（1）……

（2）……

……

正文五号宋体段落选择1.5倍行距 表格采用三线格 五号字体

表格标题为表1…… 黑体 五号 加粗图像标题为图1…… 黑体 五号 加粗

加在表格上方居中加在图像下方居中

第三篇：暑期社会实践要求

暑期社会实践要求

一、活动主题

全国主题：实践激扬青春志奋斗成就中国梦

我校主题：助力中国梦青春永担当

二、总体思路

2013年大学生暑期“三下乡”社会实践活动的总体思路是：以学习宣传党的十八大精神和开展“我的中国梦”教育实践活动为契机，以引导青年学生在社会实践中深化对中国梦的理解认识、确立为实现中国梦努力奋斗的志向为重点，坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，按照“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，组织大学生紧紧围绕基层经济社会发展和干部群众生产生活中的实际需求，开展内容丰富，形式多样的实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，取得更好的育人成效和社会效益。继续服务地方经济和社会发展，为构建社会主义和谐社会作贡献，引导广大学生在服务农村经济和社会发展的实践中提高自身素质。

三、活动内容

2013年暑期社会实践以服务地方经济社会发展、服务青年学生成长成才为主线，在实践中开展丰富多彩的“我的中国梦”活动。

1、“我的中国梦·基层宣讲”实践服务团。深入农村乡镇、城市社区等，开展党的十八大精神、“我的中国梦”和国家民生政策宣讲活动。结合“青年马克思主义者培养工程”，到农村基层与老百姓同吃、同住、同劳动。依托“三下乡”社会实践官方网站和新浪微博等网络平台，开展“圆梦中国·公益我先行”专项实践活动。

2、“我的中国梦·同心助老”实践服务团。组织学生在校外开展助老、社区服务、公益宣传等各种形式的志愿服务活动。引导他们正确认识中国梦与个人梦的关系，自觉将个人的成长奋斗同实现中国梦密切结合起来。

3、“我的中国梦 教育帮扶”实践服务团。以关爱留守儿童为重点，组织大学生团队特别是女大学生团队，到乡镇农村，为当地中小学生举办课业辅导、素质拓展、亲情陪伴、爱心捐赠等活动，帮助农村优化教育资源、提升教学质量。

5、“我的中国梦·文化宣传”实践服务团。以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，依托各类学生艺术团（队）和文艺类学生社团，招募组建重点实践团队，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际，以反映新时代、新生活、新风尚为主要内容的文艺节目，到乡村开展巡回演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。

6、“我的中国梦·生态环保”实践服务团。广泛组织相关学科专业的学生特别是学生环保类社团，到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕水资源保护、垃圾处理、环境污染、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动，普及生态环保理念、引导健康生活方式、推动科学发展方式。以环保公益类社团为重点，组织学生开展“光盘行动”、废品回收利用、节能减排宣传、工艺创新等活动。通过社会实践，在学生中大力倡导多样化成才、人人成才的价值观。

7、“我的中国梦·公益助残” 通过开展形式多样的公益扶助实践活动，如：关爱残障人士、义工、爱心救助、爱心帮扶等实践活动，使大学生在实践中学会感恩、懂得奉献，弘扬奉献感恩精神、为社会奉献出自己的爱心。

8、“我的中国梦·学习实践”通过与专业学习、专业实习、创业就业相结合，做好相关专业就业情况调研，确定课题方向，进行主题调研，形成有指导意义的研究报告。使大学生了解社会，增强国情意识，提高就业能力。

第四篇：暑期社会实践调查报告格式要求

暑期社会实践调查报告格式要求

一、内容

必须包含标题、摘要、关键词、正文四个部分；如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下：

1.题目

2.摘要

3.关键词

4.正文

5.参考文献

二、版式要求

（一）纸张：A4纸

（二）字号、字体及行间距：

调查报告题目：二号黑体；行间距为单倍行距。姓名：四号仿宋；行间距为单倍行距。

学院、年级、专业、学号：小四号宋体；行间距为单倍行距。

摘要、关键词：标题用小四号黑体，内容部分用小四号楷体。行间距为固定值20磅。

正文部分：

一级标题：三号黑体；段前、段后间距为1行，居中。二级标题：四号黑体；行间距为固定值25磅，左对齐。三级标题：小四号黑体；行间距为固定值20磅，左对齐。正文内容部分：小四号宋体字；行间距为固定值20磅。参考文献：小四号宋体字；行间距为固定值20磅。

（三）页边距

上边距3.0厘米，下边距2.5厘米，左边距3.0厘米，右边距2.5厘米，页眉边距2.3厘米，页脚边距1.8厘米。

第五篇：暑期社会实践报道要求

暑期社会实践报道要求

活动内容及形式

（一）活动内容

1.主题符合“为祖国勤学修德·以实践明辨笃实”。深入基层调研、开展志愿服务、普及知 识技能、规划美好未来等方面的活动，走向社区、走入群众，通过参与观察、深度访谈、亲 身体验等多种方式开展实践活动。

2．校村共建活动，暨“海西春雨行动”。充分利用校村共建平台，组织学生深入农村、深 入基层，关心农村的实际需求，在实践中加深对现代农业和新农村建设的科学认识与深刻理 解，引导青年学生用爱心、知识和热情为全面建成小康社会贡献力量，并在实践中了解基层 情况，增进基层感情。

3．团队立项实践活动。围绕“青年马克思主义者培养工程”、“挑战杯”大学生课外科技 作品竞赛和大学生创业计划竞赛等内容开展主题类和专业类团队立项实践活动。

4．“三下乡”主题实践活动。以展现时代精神、弘扬文明新风为目标，大力宣传开展基层 人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文化活动；立足于培养现代职业农民、促进现代农 业发展，宣传普及信息化技术和成果，开展农业科普讲座等；深入农村基层，开展流行性疾 病防治宣传、基本医疗卫生知识普及等活动。

5．教育帮扶活动。组织学生深入少数民族地区和偏远贫困地区教育薄弱、教育资源匮乏的 乡镇，为当地学生开展课业辅导、多媒体运用指导、支教帮扶、素质拓展、亲情陪伴等活动。

6．就业创业实践活动。组织学生走进创业园、软件园、高新开发区，拜访杰出校友、创新 创业领军人物等，通过调查、座谈、访谈等方式，学习创新创业典型的成长经验，了解所学 专业毕业生的就业状况，掌握社会就业岗位和行业人才需求信息，培养职业素养和创新素质，提升创新创业能力。

7．勤工助学及“五个一”活动。即：帮助所在地单位、社区、街道、乡村做一件好事，走 访一位大学毕业生了解其就业经历，读一本好书，写一篇调查报告（围绕社会热点问题或地 方民情、社情以及经济、文化、教育等方面进行社会调查），参与一项有益的社会公益活动。

8．其他活动。鼓励学生立足自身专业，结合专业特长和社会需求，创造性地开展各种富有 特色的实践活动，不断打造新的社会实践品牌项目。

（二）主要形式

1．赴党政机关、街道和企事业单位挂职锻炼。

2．“三下乡”志愿服务。

3．校村共建活动或社会调查。

4．自主开展的实践活动或团队立项活动。

格式要求（特别重要）：

1、word要以学号+名字命名。一个word只放一篇新闻报道，一篇报道至少附3张照片，照片附上简要介绍（如：XXX在打扫街道），新闻报道最后一段下面注明学院、班级、姓名（如 机电工程学院13机本1班XXX供稿）。最后，班级负责人将所有word压缩，文件名为班级+篇数（如：13机本1班 XX篇）。

2、团队活动注明学院名或者团队名称（如：机电工程学院 供稿）。

3、字数300-500字，标题三号宋体，副标题小四号宋体，正文小四号宋体，行间距1.5倍，首行缩进2字符。

4、每个班每次发10篇到各自负责人邮箱，5天发一次，8号开始。（发送时间为：8号、13号„„）

注意事项

1、各班负责人要配合通讯员的工作，及时登记好班级未交稿件人名单并与稿件一同发送到 指定班级负责人的邮箱，本次暑期社会实践报道有1个学分。

2、班级未交齐要求数量的稿件，院里将酌情取消其“学分优胜班/文明班级”的提名。

3、班级未交齐要求数量的稿件,情况恶劣的话院里将酌情取消其各项班级荣誉称号的提名。

4、每人要交2篇，未达到要求的班级将酌情减少推优名额及班级荣誉称号的提名。

5、个人未交齐要求数量的稿件，院里将酌情取消其“入党积极分子”的提名。情况恶劣的 话院里将酌情取消其各项个人荣誉称号以及班级推优的提名。