爱心小天使留言版（推荐五篇）

第一篇：爱心小天使留言版

“爱心小天使”留言版

前言

如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。

实例

“··国王：今天的领带歪了，下次要注意哦！——你的天使”

“··国王：下星期要演讲，回去要好好准备啊！——你的天使”

“··国王：实习很辛苦吧，加油哦，每天都在关注你——你的天使！”

“··国王：逻辑思维很优异哦！你真棒，加油！——你的天使”

“··国王：演讲的时候别紧张，声音要大一点哦！——你的天使”

“··国王：今天表现不错，送你一朵鲜花！——你的天使”

这些亲切的话语犹如同叮当清泉，清脆悦耳；又如一缕花香，沁人心脾；又如一丝晚风，清凉舒爽；又如一面镜子，谏己谏人。这就是“国王与小天使”活动的小纸条。

实施方案

“国王与天使”活动是目前企业管理人员在平时的工作和生活中要关心和关注他人。活动的规则是：将员工的姓名分别打印在小纸条上，让每个员工抽取一名员工作为自己的国王，如果自己的姓名被别人抽到，则自己就是国王，抽到你姓名的人就是你的天使。活动中，每个人有双重身份，既是被天使关注的国王，也是关注国王的天使。天使知道自己要关心的国王是谁，但是国王却并不知道关心自己的天使是谁。天使要每天将对国王的关心写在小纸条上，小纸条上可以写鼓励的话、赞赏的语，也可以指出其不足，提醒其改正缺点等。国王也要对天使的关心予以回复。

在某一面的墙壁上，开辟一个留言板，上面贴满了密密麻麻的小纸条。这些小纸条要么温馨、要么诙谐，有图画、有自己收集的树叶甚至鲜花，无不传达了天使们对国王的关心和关注。在活动的最后，游戏负责人会让大家猜猜自己的小天使到底是谁，有多少人关心自己等，到最后谜底揭晓时，大家才知道一直默默关注自己、关心自己的人原来就是他（她）！使整个游戏充满了新奇感和温馨感。

此活动产生了很大的反响，据员工们反映因为大多数人都是独生子女，因此在生活中，更习惯于接受他人的关心而忽视了关心别人，这个活动让大家开始关心周围的同伴、关心自己的父母，关系周围的朋友、同事，同时也真实地感受到他人对自己的关心，温暖而舒心。不仅如此，一些小纸条还指出了大家的不足，使大家对自己有一个更清晰的的认识，从而更快地成长。

第二篇：爱心小天使

我把梦慢慢的托起
四会市东仲泰小学 五（2）程凤璇

期待知心人的慰籍 他悄悄的来了 又静静的走了 甚至没有听到任何感激的话语 我在记忆中寻找 寻找着他的影子 这次他却没有来 可爱的天使啊 或许他正在为着别人奔忙

AI

XIN

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TIAN

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NN NN
助人为快乐之本。助人为乐是一种美德。助人要从日常小事做起，不因善小而不为。爱是生命的火焰, 没有它，一切变成黑夜。最好的满足就是给别人以满足。每有患急，先人后己。人生是花，而爱便是花的蜜。爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。

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爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。爱心是光, 照溶寒冬的雪； 爱心是雪, 滋润土地的水；
1

爱 心

爱心是海, 包容一切过错。

第三篇：爱心小天使

一年级第一学期《品德与社会》 13 爱心小天使

教学目标：

1、知道基本的家庭礼貌用语,并能恰当使用。

2、学做爱心小天使，以实际行动为家庭添欢乐。

3、懂得家人之间应互相关心，和睦相处。教学重点：

恰当使用基本的家庭礼貌用语，以实际行动为家庭添欢乐。教学准备：爱心树、媒体课件、爱心小纸条 教学过程：

一、观看视频，导入新课

1、播放歌曲《我的好妈妈》。

师：想认识歌曲中这个当妈妈下班回来就请她坐下，并为妈妈端上一杯茶的小朋友吗？今天老师把她请来了，你们看！（飞入：爱心小天使）

2、师：让我来听听她的自我介绍，看看她是个怎样的孩子？

爱心小天使自我介绍。

3、师：小朋友们，你们觉得非非是个怎样的孩子？（有爱心）你是怎么看出来的？所以，非非还有一个更好听的名字呢！（出示：爱心小天使）指名读

4、揭示课题：

13、爱心小天使 齐读

【设计说明：利用歌曲，图文介绍等让学生对“爱心小天使”有一个初步的了解，为后面的行为指导做好铺垫。】

二、创设情境，指导使用礼貌用语。

1、师：是谁给她起的这么好听的名字？我们来听一听非非妈妈的介绍吧。

2、师：你听到了什么？（生交流）随机出示儿歌.3、师：是啊！我们要成为爱心小天使，就要做到说话有礼貌（板书：说 有礼貌），齐读儿歌。【设计说明：把儿歌的内容编成故事，让学生通过具体事例了解在家庭中如何使用礼貌用语。】

4、明辨是非，指导行为

（1）师：现在有一些小朋友想成为爱心小天使的好朋友，让我们来为小天使把把关，看看他们成为爱心小天使的朋友是否合格？（2）媒体出示：（玲玲起床图）

师：她成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？

谁愿意给大家演示一下（师生配合）。（3）媒体出示：（小莉上学图）

师：她成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？那么该怎么说呢？ 谁愿意来帮帮她？邀请小朋友一起演一演。（4）媒体出示：（丁丁放学回家图）

师：他成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？ 谁愿意来帮帮他？邀请小朋友一起演一演。

（5）媒体出示：（明明外出玩图）

师：他成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么外出之前要打招呼呢？ 让我们向明明学习，谁来表演一下。

（6）找好朋友选择一幅图演一演。交流，老师来当解说员。小朋友的一天开始了……

（7）师：小朋友们判断得正确，表演得也很棒。为了奖励你们，你们的妈妈为你准备了丰盛的晚餐。哟，小朋友先吃完了，你该说什么呀？——大家请慢用（出示）。

晚饭吃完了，该睡觉了，让我们跟爸爸、妈妈说——晚安！（8）师小结。

【设计说明：通过辨析，巩固知识。通过表演，指导正确的行为，学会恰当使用礼貌用语。】

三、讨论交流，正确导行

1、师：老师现在要奖励大家，听一首好听的歌曲。播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2、小乌鸦爱妈妈，它是怎么做的？（板书：做）

小乌鸦叼来虫子喂妈妈，真是一只有爱心的小乌鸦呀！

小动物都知道要尊敬长辈，孝敬长辈，我们人类是否应该做得更好？那么，我们该怎么行动呢？（板书：有行动）

3、师：现在爱心小天使说要在我们中间找朋友，你们想不想成为她的朋友？（1）媒体出示：父亲出差图

师指导：仔细看图，说说爸爸出差后，你会怎么做呢？（随机板书：自己的事自己做。帮家人做力所能及的事。）

（2）媒体出示：父母吵架图 奶奶生病在家图

小组讨论：每个小组选择一幅图，讨论当爸爸、妈妈吵架时或者奶奶生病时，自己应该怎么做？（3）媒体出示：（想象部分）

当妈妈过生日的时候，我会…… 当爸爸在做饭的时候，我会……

当我独自在家，天下雨了，我会…… 当……时候，我会……（4）师小结。

【设计说明：通过讨论交流家庭生活中可能出现的情况，让学生学会遇事该如何行动。】

四、联系实际，提出要求、师：现在，看看我们的爱心小天使对大家有什么新的要求呢？ 提出要求：回家对家人说一句话或做一件事，表达你的爱心。学生交流。

师：现在就请你们把这件事或这句话写或画在爱心条上，贴在爱心树上。（配音乐，学生写。）

实物投影，学生交流，贴在爱心树上。

2、指导完成《评价表》。

【设计说明：一个好习惯的养成，需要通过长期的训练。设计《评价表》，把课内学习延伸到实际生活中，通过长期的训练巩固知识，养成良好的行为习惯。】

板书：

爱心小天使

说早上起床问早安，上学离家说再见。外出之前打招呼，回家及时报平安。先吃完饭说慢用，睡觉以前道晚安。

做有礼貌有行动自己的事自己做。

帮家人做力所能及的事。

第四篇：《爱心小天使》教学

1、懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨。

2、知道基本的家庭礼貌用语，并会恰当使用。

3、学做爱心小天使，以自己的实际行动为家庭添欢乐。

教学重点：

使学生在言语和行动上能真正成为为家庭添欢乐的爱心小天使。

教学过程：

一、表扬信引入，揭示课题

1、老师这儿有一封家长来信，我给大家读一读。

2、听了这封信，你觉得信中这位小朋友怎么样？

（懂事、听话、有爱心、能干......）

3、这真是一位有爱心的好孩子，那么，你们想不想成为像他那样的爱心小天使呢？

（揭示课题）

二、创设情景，感受爱心

1、（播放录像）

故事一：妈妈下班回家了，小女孩递上一杯茶水，对妈妈说：妈妈，您辛苦了。妈妈开心地抚摸着小女孩的头。

故事二：奶奶累了，躺在沙发上休息，小男孩轻轻地为奶奶捶背，奶奶笑了。

配合《我的好妈妈》这首歌曲，向学生呈现爱心小天使的两个方面。

2、讨论：在家里应该如何以实际行动来做个爱心小天使。

三、辨别是非，加深认识

1、出示图一：早晨，正在起床的小女孩对进入房间的妈妈笑着招呼：妈妈，早上好！

2、出示图二：在校门口，小女孩没有向送他的爸爸说一声再见就自己走进学校了。（辨析后，适时出现儿歌第一句）

3、出示图三：放学回家了，奶奶给小男孩开了房门，他嚷嚷着：让开，动画片要开始了！就冲进房间，看起了电视。

4、出示图四：做完作业的小男孩拿着滑板车对爷爷说：爷爷，我出去玩一会儿，马上回来。（辨析后，诵读儿歌第二句）

四、创设舞台，展现精彩

分角色表演。学生小组或师生之间按小舞台情景或学生自创的情景表演爱心小天使。

4、爸爸出差以后，我会......5、家里有人生病的时候，我会......6、家人争吵的时候，我会......7、当......的时候，我会......五、表表决心，互相促进

1、小组讨论：在家里如何以实际行动做个爱心小天使。

2、将打算为家人做的一件事情写在爱心卡上，并张贴在黑板上。

第五篇：我是爱心小天使

我 是 爱 心 小 天 使

永康市永祥小学 五年级 朱宇俊

那天，我和妈妈一起逛丽州商城，买完衣服后，我们在商城旁边看到了一个残疾的乞丐。我摸出口袋里的5块零花钱，转身向路边的乞丐跑去。妈妈叫住了我。我不解地抬头望着妈妈。

妈妈悄悄对我说：“现在的乞丐许多都是假的，是骗子。” 我迟疑了一下，对妈妈说：“我还是觉得应该捐钱给那个残疾人。” “为什么呢？”妈妈问。“你看他已经失去劳动能力，如果我们大家都不帮他，他就没办法养活自己了。而且就算十个乞丐里边有九个是假的，也会有一个是真正需要帮助的，如果大家都不帮，那个真正需要帮助的人怎么办？”我说完，认真地看着妈妈的表情。

妈妈被我说服了，放开搂着我的手，说：“去吧，去帮助那个你认为需要帮助的人吧。”

我把零钱捐给那个残疾人后，我们往东站走去，我们要到东站坐车回家。我和妈妈一边走一边谈论着今天新买的衣服。我想象着新衣服穿在身上的感觉，兴奋极了。

路过大润发的时候，迎面走来一个擦皮鞋的中年妇女，她身边还带着一个八九岁的小男孩。她带的东西和别的擦鞋匠不一样，她用扁担挑着工具箱，一头是擦鞋用的工具，另一头是一只竹筐。

中年妇女盯着我妈妈的皮鞋说：“您的鞋子脏了，让我帮您擦擦吧！” “多少钱？”妈妈用普通话问她，因为听得出来这个中年妇女显然是外地人。“4块钱。”中年妇女满怀期待地看着我妈妈。“不用了，我自己擦擦还用不了5毛钱的鞋油。”妈妈转身要走。“妈，你擦的没她们擦的亮呢，让她帮你擦吧！”我轻轻拉住妈妈的手说。“走吧，我们快回家吧。”看来妈妈舍不得花4块钱擦一双皮鞋。“妈，你看她带着个孩子，好像没吃饭呢！”我悄悄用本地方言跟妈妈说。妈妈听我这么一说，就叫住正要失望地离开的中年妇女，说：“那就辛苦你帮我擦一次吧！”

中年妇女听了，惊喜地放下担子，在路边摆好小凳子帮我妈妈擦起鞋来。妈妈注意到竹筐里的黄菜叶，好奇地问：“你捡着菜叶子做什么啊？” “我们娘俩吃的，买菜太贵了，所以我们就到菜场捡些菜叶子吃。” “能吃吗？”我和妈妈惊奇地问。

“能吃啊，这也是新鲜的菜啊，只是黄了一点，一样好吃的。” 我和妈妈都沉默了。

快擦完鞋的时候，我指着小男孩身上又脏又破的衣服对妈妈说：“妈妈，把我新买的衣服先送给他穿吧，反正我们家里还有很多衣服。”

妈妈皱了皱眉，但是瞬间又变成了微笑。“好吧，你真是善良的好孩子。”妈妈很快同意了。“妈妈，我是个爱心小天使哦！”我在自己胸前打了个爱心的手势。

妈妈赞许地看了我一眼，笑容慢慢在她脸上荡漾开来。此刻，妈妈的眼神比油画上的玛丽还要温柔，因为妈妈正瞧着她最疼爱的小天使呢！